4.1 维护秩序靠规则 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“维护秩序靠规则”，核心知识点涵盖社会秩序的含义、意义及社会规则的种类与作用。课堂导入通过深圳高铁挡门事件等时政案例及生活实例提问，引导学生从秩序重要性切入，逐步探究规则的形成、分类及保障作用，学习支架包括课前教材勾划问题、探究活动与知识笔记梳理。 其亮点在于融合法治观念（罗某违法受拘体现法律强制力）、道德修养（图书馆安静等道德规范案例）与责任意识（“维护秩序人人有责”的担当），采用案例教学与情境探究法，结合课堂训练巩固知识。学生能将理论与生活结合增强规则自觉，教师可借助丰富案例与结构化笔记落实核心素养教学。

第二单元维护社会秩第四课遵守社会规 14.1 维护秩序靠规则 道德法治(2024)八年级上册 素养目标 法治观 自觉尊法学法守法用法 念 在规则约束中践行社会主义核心价值观，践行诚 道德修 信、文明礼仪 养 政治认 理解规则对社会稳定的意义，拥护公共秩序，培 同 养社会责任感 责任意 识 将个人行为与社会秩序关联，树立“维护秩序， 人人有责”的担当 请同学们阅读本节教材内容，思考下面问题，并在书上勾划出来。 1.社会秩序的重要性是什么？维护它依靠什么？我们该如何做？(P25) 2.社会生活为何需要秩序有哪些与日常生活密切相关的社会秩序？(P27) 3.社会正常运行对社会成员有何要求？这样做有什么好处？(P27) 4社会规则是如何形成的？有哪些社会规则？(P27) 5.社会规则对维护社会秩序有什么作用？(P27) 6.社会规则如何保障社会秩序的实现？(P28) 7.不遵守规则会有什么后果？(P28) 第四课遵守社会规则 4.1维护秩序靠规则 同学们，“欲知平直，则必准绳；欲知方圆， 则必规矩。”在医院排队时的”一米线”，考试 时的纪律要求，都藏着规则的身影。社会秩序是生 活的保障，而规则正是其守护者。“法安天下，德 润人心”，今天，我们就一同探索4.1"维护秩序 靠规则”，看看规侧如何让社会有序运转。 时政新闻 广东深圳“伸腿郾阻止高铁关门”女子被行拘 2025年4月18日，途经深圳北站的D2404次列车 停靠在3站台办理旅客乘降，作业完毕车门关闭过程 中，1名女性旅客吴某某强行用身体阻拦车门试图等 待同行人上车，站台工作人员极力制止未果，随后 同行人上车，列车关门开出，未造成列车晚点。 2025年4月19日，广铁集团深圳北火车站微博发 布关于网传“女子伸腿阻止高铁关门”的情况说明。 铁路部门迅速开展核查。2025年4月20日，深圳铁路 4月18日深圳北站 公安处在其官方微博发布警情通报称，铁路公安机 女子伸腿阻止高铁关门 关根据相关法律法规，对吴某某阻挡车门关闭的行 为进行行政拘留处罚。 如果高铁上每个人都像这名女子一样，会怎样？生活中还有哪些场景也需要规呗则来保障秩序呢？ 图片体现了哪些方 面的秩序？ 如果没有秩序，我 们的生活将会怎样？ 霸 o 探究新知 公共⑧汤所 公共场所禁止吸烟 图书馆安静读书学 乘坐高铁有序排队 习 公共场所秩序 概括这些秩序的共同点是什么？ 有条不紊、井然有序… 01. 社会秩序的涵义、意义 社会秩序的涵义： 社会秩序是社会生活一种有序化状态。 与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交通秩序、生 产秩序、公共场所秩序等。 a 探究新知 写一写 2 再次观察上述三个场景，完成解码卡。 思考一：校门口的这种混乱状犬况会造成哪些影响？ 交通堵塞；易引发交通事故；耽误每个家长接送孩子的时间；易引发人与人之 间的矛盾；影响城市风貌 思考二：由此情境分析社会生活为什么一定要有“秩序”？ 社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作、有序利用社会资源：积 极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全，有序，和谐的社会环境。 思考三：你认为应如何改变这种混乱的状态？ 靠规则维护。交通管理部门：交警维持交通秩序，需要制定相关的规则，加强 交通整治。学校：交通安全教育、路队管理、解决停车问题，分时段放学，号 召绿色出行。家长：要自觉遵守交通规则，在路边等孩子，维护秩序。