【跨学科主题学习】探寻热带雨林的固碳功能 导学案 -2024-2025学年七年级地理下册人教版（2024）

第十章 西半球的国家【跨学科主题学习】探寻热带雨林的固碳功能 班级： 姓名： 【学习目标】 1.结合生物与地理知识，理解光合作用的固碳原理，能用示意图表示光合作用过程。 2.分析不同热量带森林的固碳数据，说明热带雨林在全球固碳中的突出贡献。 3.探究热带雨林面积、大气二氧化碳浓度与全球气候的关系，认识雨林对调节全球气候、减缓全球变暖的重要意义，提升跨学科探究与综合表达能力。 【学习过程】 （一）课前预习・自主学习 任务 1：回顾光合作用，初识固碳 1.回顾生物课 “光合作用” 知识：光合作用是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物（如淀粉），并释放氧气的过程，公式为：二氧化碳 + 水 有机物（储存能量） + 氧气。 2.查阅资料：了解 “固碳” 的含义（森林通过光合作用吸收大气中二氧化碳，将其固定在植物体内或土壤中），初步认识热带雨林的固碳作用。 （二）课中探究・合作学习 活动 1：任务一 —— 解释森林的固碳原理（生物 + 地理融合） 小组合作，完成以下任务： （1）绘制光合作用示意图：用简单图示（箭头、文字标注）呈现光合作用的原料（CO2、水）、条件（光能、叶绿体）、产物（有机物、O2，并标注 “固碳” 环节CO2被吸收转化为有机物，实现碳的固定）。 （2）解读固碳与森林的关系：森林中的绿色植物通过光合作用，持续吸收大气中的CO2，将碳以有机物形式储存在植物体内（如树干、枝叶）或土壤中，从而减少大气中CO2浓度，这就是森林的 “固碳” 功能。 活动 2：任务二 —— 认识热带雨林的固碳功能（数据分析 + 地理归纳） 组结合图 1（不同热量带的世界遗产地森林碳储量示意图），完成： （1）数据提取与计算： 热带雨林的森林面积约为\(\boxed{4000}\)万公顷，森林碳储量约为88.0亿吨； 寒带森林面积约 1600 万公顷，碳储量约 17.1 亿吨；温带森林面积约 900 万公顷，碳储量约 15.4 亿吨；亚热带森林面积约 460 万公顷，碳储量约 8.0 亿吨。 （2）对比分析与结论： 热带雨林面积最大，且单位面积碳储量高（计算得：热带雨林每万公顷碳储量约220亿吨，远高于寒带、温带、亚热带森林），因此在全球森林固碳中贡献最显著，是全球 “碳库” 的核心组成部分。 活动 3：任务三 —— 探究热带雨林与全球气候的关系（因果推理 + 创意表达） 小组合作，深入探究： （1）绘制思维导图：用箭头连接 “热带雨林面积”“大气中\(\ce{CO_{2}}\)浓度”“全球气候” 的关系，示例： 热带雨林面积减少 → 光合作用固碳减少 → 大气中CO2浓度升高 → 全球气候变暖加剧； 热带雨林面积增加 → 固碳增多 → 大气CO2浓度降低 → 全球气候变暖减缓。 （2）创意展示意义：以 “热带雨林 —— 全球气候的守护者” 为主题，用漫画、手抄报等形式，展示雨林通过固碳调节全球气候的重要性（如绘制 “雨林吸收CO2，地球降温” 的漫画，或手抄报标注 “雨林固碳→减少温室效应→保护气候” 的逻辑链）。 （三）课后巩固・达标检测 一、选择题 1.森林固碳的核心过程是（ ） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 分解作用 2.从图1数据看，固碳能力最强的森林类型是（ ） A. 热带雨林 B. 寒带森林 C. 温带森林 D. 亚热带森林 3.热带雨林固碳对全球气候的主要影响是（ ） A. 加剧全球变暖 B. 减缓全球变暖 C. 导致气候变冷 D. 对气候无影响 4.光合作用的原料不包括（ ） A. 二氧化碳 B. 水 C. 氧气 D. 光能 5.若热带雨林面积大幅减少，最可能引发的气候问题是（ ） A. 全球气温下降 B. 全球降水减少 C. 全球变暖加剧 D. 气候更湿润 二、填空题 1.森林被称为 “二氧化碳的银行”，是因为能通过____________吸收CO2，将其固定在______植物体内（或有机物中）______。 2.热带雨林占地球陆地面积约 7%，但固碳功能显著，原因是其______面积大、单位面积碳储量高______。 3.光合作用的公式：______ + _______ ________ + _______。 三、综合题 1.结合光合作用原理，解释 “森林固碳能减缓全球变暖” 的原因。 2.分析以下情景对全球气候的影响，并说明理由。 【思维建构】 绘制跨学科思维导图，核心主题为 “热带雨林的固碳功能与全球气候”，分支如下： 1.生物视角：光合作用原理（原料、条件、产物）→ 森林固碳的生理基础； 2.地理视角：不同热量带森林碳储量对比→ 热带雨林的突出贡献；雨林面积、二氧化碳浓度、全球气候的因果关系→ 雨林对全球气候的调节作用； 3.跨学科联系：生物（光合作用）与地理（气候调节）融合→ 理解 “固碳→气候保护”的人地协调逻辑，认识雨林保护对全球可持续发展的意义。 学科网（北京）股份有限公司 $