主题学习 增强国家海洋权益意识 课件-2025-2026学年地理商务星球版（2024）八年级上册

该初中地理课件围绕“中国的疆域与行政区划”第一章展开，聚焦海洋权益认知与维护，通过“课堂导入—了解权益范围—明确法律依据—实践行动”四步递进式学习支架，引导学生从生活经验出发理解国家海洋主权的重要性，逐步构建起对领海、专属经济区等概念的系统认知，并在真实情境中深化对人地关系的理解。 其亮点在于深度融合区域认知、综合思维与地理实践力三大核心素养，以《联合国海洋法公约》为理论支撑，结合我国领海基线标注、海域划分对比表及案例分析（如王伟烈士事迹），强化学生空间定位能力与法治意识。设计了小组竞赛、问题链探究和宣传建议等实践活动，既提升学生解决实际问题的能力，又激发爱国情怀，帮助教师实现知识传授与价值引领的有机统一。

第一章中国的疆域与行政区划 主题学习 增强国家海洋权益意识 核心素养目标 区域认知 综合思维 人地协调观 地理实践力 能在中国政区 能结合我国海 理解我国作 能结合《联合 图中，准确指出 域的自然地理特 为负责任大国的 国海洋法公约》 我国内水、领海、 征，解释海洋权 角色，体现国 与我国海域资料， 毗连区、专属经 益的自然依据 家权益与人类命 动手绘制中国海 济区、大陆架的 ·能从国际视角 运共同体的协调 洋权益示意图， 空间分布 分析我国海洋权 统一 标注领海基线、 益的外部环境 不同管辖海域范 围、关键岛屿 学习重难点 学习重难点 重点 明确海洋权益的基础概念与法律依据 认识维护国家权益的重要性 难点 区分领海、专属经济区、公海的权益差异 课堂导入 中国不仅是陆地大国，也是海洋大国。坚持陆海统筹，增强海洋权益意 识，壮大海洋经济，科学开发海洋资源，保护海洋生态环境，是建设海 洋强国的必由之路。 ·说一说海洋能够为我们提供的资源，说一说为什么我们要坚持维护我 国海洋主权 PART PART PART PART 01 02 03 04 了解国家可主张 明确我国依法享 维护我国海洋 总结与练习 海洋权益范围 有的海洋权益 权益 PART 01 了解国家可主张 海洋权益的范围 了解国家可主张海洋权益的范围 海洋权益指国家依法在海洋上可行使的各项权力，以及可获得和需 维护的利益。 安全、海关、财政、卫生等管 勘探开发自然资源的主权权利 辖权 了解国家可主张海洋权益的范围 一个国家可主张海洋权益的范围包括本国的内水和领 海，以及专属经济区、大陆架等，还包括公海。 领海 领海基 12海里 毗连区 内水 24海里 专属经济区 公 海 200海里 200海里以外 大陆架外部界限 大 陆 国际海 底区域 了解国家可主张海洋权益的范围 9 某 中国 领海基点 方位点 山东高角(2 中华人民共和国政府立 一九九六年五月 国 领海基线：用于测算领海宽度的基线， 是指沿海国官方承认的大比例尺海图所 标明的沿岸低潮线。 了解国家可主张海洋权益的范围 内海（内水）：领海基线向陆一侧的所有水域 。前山铺 西连镇。 辽东湾 龙塘镇 角尾乡 渤海湾 盆绝 渤海海峡 意细海喷 莱州湾 老城镇： 机场联络线知 演丰镇 云龙镇 一海南环8高速 o大丰镇 0龙泉镇 渤海 琼州海峡