学易金卷：七年级生物上学期第一次月考（无锡专用）

2025-2026学年七年级生物上学期第一次月考卷 参考答案 一、选择题：本题共40个小题，每小题2分，共80分。每小题只有一个选项符合题目要求。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A A B C D D B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D B D A A B B B B C 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B D B C A D B A B B 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 D B B C D B C D C A 二、非选择题：本题共4小题，每空1分，共20分。 41．(1) 生物能生长和繁殖 (2) 生物的生活需要营养 (3) 生物能对外界刺激作出反应 (4) 生物能进行呼吸 (5) 细胞 42．(1) 非生物 (2) 生物影响环境 (3) 有水 生物适应环境 (4) 影响 43．(1) ③②⑤①④ (2) 物镜 (3) 低 (4) 细准焦螺旋 (5) 凹面镜 44．(1) 光会影响鼠妇的分布 (2) 光 (3) 光 光会影响鼠妇的分布 (4) 重复实验，取多次实验的平均值 / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级生物上学期第一次月考卷 日 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[】【1[/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、选择题：本题共40个小题，每小题2分，共80分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.AJ[B][C1[D1 6.[A][B][C][D] 11.A][B][C1[D1 16.[A][B][C][D] 2.[AJ[B1[C][D] 7[A][B][C][D] 12.[AJ[B1[C][D] 17.[A1[BJ[C1[D] 3.[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13.[A][BJ[C][D] 18.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14.[AJ[BJ[C1[D] 19.[AJ[B1[C1[D1 5.[A][B1[CI[D] 10.A][B][C1[D] 15.A][BJ[C[D] 20.[A][B1[C1[D] 21.A][B][C][D1 26.A1[B][CJ[D] 31.[A][B][C][D] 36.[A][B][C][D] 22.[AJ[B][C1[D] 27.[AJ[B1[C1[D] 32.[A][B1[C1[D1 37.[A1[B1[C1[D] 23.[AJ[B1[C][D1 28.AJ[B][C1[D1 33.[A][B][C][D] 38.[AJ[BJ[C1[D1 24.A][B1[C1[D] 29.A1[B][C1[D] 34.AJ[B][C1[D] 39.[AJ[B1[CI[D] 25.[A][B][C][D] 30.[A][B][C][D1 35.[A1[B1[CI[D1 40.[A][B1[C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、非选择题：本题共4小题，每空1分，共20分。 41.(5分) （1) (2) (3) (4) (5) 42.(5分) (1) (2) (3) (4) 43.(5分) (1) (2) (3) (4) (5) 44.(5分) (1) (2) (3) (4) 11 2025-2026学年七年级生物上学期第一次月考卷 生物·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 第I卷(请用2B铅笔填涂) 1、 选择题：本题共40个小题，每小题2分，共80分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 26.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 31.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 36.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 27.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 32.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 37.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 23.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 28.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 33.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 38.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 24.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 29.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 34.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 39.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 25.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 30.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 35.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 40.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2、 非选择题：本题共4小题，每空1分，共20分。 41．(5分) （1） （2） （3） （4） （5） 42．(5分) （1） （2） （3） （4） 43．(5分) （1） （2） （3） （4） （5） 44．(5分) （1） （2） （3） （4） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级生物上学期第一次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏科版2024七上第1-2章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共40个小题，每小题2分，共80分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．黄河落天走东海，万里写入胸怀间。今日黄河，岸高林密，鱼跃鸟鸣，岁岁安澜。下列选项中，属于生命现象的是（    ） A．鲤鱼戏水 B．波光鄰鄰 C．层峦叠嶂 D．云蒸霞蔚 2．科学家们已经命名和记载的生物大约有两百多万种，形形色色的生物使地球生机勃勃。下列选项中属于生物的是（　　） A．人体蜡像 B．珊瑚 C．新冠病毒 D．恐龙化石 3．珊瑚虫常与藻类植物生活在一起，互相受益。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，有利于维持海洋生态系统的稳定。下列相关叙述中错误的是（　　） A．珊瑚能不断长大，因此珊瑚是生物 B．藻类植物可为珊瑚虫提供所需氧气 C．珊瑚虫可为藻类植物提供营养物质 D．珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区域 4．下列现象与生物特征的对应关系，不正确的是（　　） A．岸边的柳树长出嫩芽和新叶——生物能繁殖后代 B．鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸 C．树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了——生物能对外界刺激作出反应 D．盛开的桃花，有的粉似朝霞，有的白似雪——生物具有变异现象 5．下列俗语或诗句不是主要体现生物能生长、发育和繁殖特征的是（　　） A．离离原上草，一岁一枯荣 B．日出江花红胜火 C．无心插柳柳成荫 D．春种一粒粟，秋收万颗子 6．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”体现的生物特征是（    ） A．生物的生活需要营养 B．生物能排出体内的废物 C．生物能进行繁殖 D．生物有遗传和变异的特性 7．进化论是以史为鉴，要找出生命生存规律和发展方向的系统性的科学理论，是对生命起源和发展的一种假说，它的提出者是（　　） A．孟德尔 B．巴斯德 C．林奈 D．达尔文 8．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列选项中不属于生物学研究范畴的是（　　） A．基因测序 B．疫苗研制 C．物种进化 D．矿石开采 9．正确使用生物学实验器具对顺利完成探究活动很有帮助，以下相关说法错误的是（　　） A．使用酒精灯加热结束后要及时、正确地使用酒精灯灯罩熄灭火焰 B．为确保自身安全，全程只观看其他同学如何进行实验 C．加热后的材料和器具要借助手套或木夹等拿取 D．使用试管加热液体时，要确保试管口远离自己或他人 10．以下图1为显微镜结构示意图，图2表示用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时看到的视野。下列叙述正确的是（    ） A．用显微镜观察“b”，看到的物像是“p” B．对光时，可用手直接转动⑤，使其对准通光孔 C．要将图2中细胞移至视野中央，可将玻片向下方移动 D．物像模糊时，应调节④使物像更清晰 11．小帅同学在学习了“如何使用显微镜”后，对显微镜使用过程中出现的疑问与对应的解决方法作了如下总结，其中错误的是（　　） A．物像太小——换高倍目镜或高倍物镜 B．视野较暗——用凹面镜和大光圈 C．物像不清晰——调节准焦螺旋 D．物像偏左方——向右方移动玻片 12．下列关于显微镜使用的说法，错误的是（　　） A．若物像在视野右下方，要移到视野中央，应向右下方移动装片 B．使用显微镜观察数字“96”，看到的物像是“69” C．对光完成的标志是看到明亮的圆形视野 D．选用10x 目镜和40x物镜观察时，显微镜的放大倍数是400倍 13．显微镜使人类的视野从宏观世界延伸到微观世界，它已成为人类探索微观世界不可缺少的工具。光学显微镜的结构如图所示，下列相关叙述错误的是（　　） A．该显微镜可以将物像放大400倍 B．对光时应使低倍物镜对准通光孔 C．物像模糊时，调节②使物像更清晰 D．光线较暗时，选用③的平面镜对光 14．小李同学用显微镜观察口腔上皮细胞临时玻片标本时，要使视野内看到的细胞数目最多，在下列镜头组合中，应选择（    ） A．目镜5×，物镜10× B．目镜15×，物镜10× C．目镜16×，物镜10× D．目镜16×，物镜40× 15．在显微镜下观察，由甲图转换到乙图，如图所示。下列说法不正确的是（    ） A．需要将玻片向下方移动 B．需要用转换器转换物镜 C．观察到的视野亮度变暗 D．观察到的视野范围变小 16．下列有关观察的简述，正确的是（    ） A．用眼睛随便看看也是观察 B．观察需要依据观察目的进行 C．观察对象相同，观察结果一定相同 D．应该在观察之后凭回忆记录观察结果 17．同学们想要探究“温度对植物生长的影响”，实验开始前，他们结合生活经验猜测“低温会抑制植物的生长”，这种猜测属于探究过程中的（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．设计实验方案 D．得出结论 18．巴斯德的鹅颈瓶实验装置如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的变量是（    ） A．空气的有无 B．微生物的有无 C．放置时间的长短 D．是否灭菌处理 19．生物社团的同学利用维生素C能使加碘的淀粉溶液褪色原理（即维生素C会使蓝色变浅），探究不同水果中的维生素C含量高低，结果如下表，②号试管内溶液颜色比③号试管浅得多，以下说法错误的是（　　） 试管 加入物质 颜色 ① 4mL加碘淀粉溶液+? 深蓝色 ② 4mL加碘淀粉溶液+2mL草莓汁 浅蓝色 ③ 4mL加碘淀粉溶液+2mL西瓜汁 蓝色 A．加碘后的淀粉溶液呈蓝色 B．西瓜汁的维生素C含量比草莓汁高 C．①号试管操作的目的是设置对照实验 D．①号试管应加入2mL的蒸馏水 20．兴趣小组为探究某饮水机中细菌数量的变化，分别定时从冷、热水口接等量的水，测定结果细菌数量，结果如下表。下列叙述错误的是（　　） 测定时间 第一天 第四天 第七天 第十天 冷水口细菌数/个 34 560 935 1220 热水口细菌数/个 15 3 25 46 A．冷水口接的饮用水细菌数量随时间延长而增多 B．使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康 C．本实验只探究时间对饮水机中细菌数量的影响 D．使用饮水机，应在保质期内尽快将整桶水喝完 21．下列各项表示动物与其栖息环境的对应关系，其中不正确的是（    ） A．金丝猴——森林 B．扬子鳄——海洋 C．丹顶鹤——湿地 D．袋鼠——草原 22．下列对生态因素的叙述，不正确的是（    ） A．生态因素是指影响生物生活和分布的因素 B．生态因素分为非生物因素和生物因素两大类 C．非生物因素包括阳光、温度、水、空气和土壤等 D．影响某种生物的生物因素是指以该种生物为食的所有其他生物 23．睡莲的花大且美丽，浮于或高出水面。睡莲的花在晚上闭合，次日早上又会张开。影响睡莲开花习性的非生物因素主要是（　　） A．水分 B．阳光 C．空气 D．温度 24．为研究温度对绿色植物生长的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中分别种植了大小、生长状况相似的同种绿色植物，并对阳光、温度和水加以控制，下表中①、②两处应是（　　） 花盆 阳光 温度 水 甲 向阳处 20℃ 充足 乙 向阳处 ① ② A．20℃ 不充足 B．20℃ 充足 C．5℃ 充足 D．5℃ 不充足 25．位于我国江西省中西部的武功山，植被分布情况：下层为常绿阔叶林，上层为针叶林，顶端为高山草甸。同一座山自下而上植被种类不同，主要受哪种非生物因素的影响？（　　） A．温度 B．水 C．阳光 D．空气 26．鼠妇（又称潮虫或西瓜虫），它们经常躲在阴暗潮湿的地方。在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设计（如下表所示）中，对它修改正确的是（    ） 位置 鼠妇 环境 温度 土壤湿度 纸盒左侧 20只 明亮 28℃ 干燥 纸盒右侧 20只 阴暗 28℃ 潮湿 A．两侧鼠妇的数量可以不同 B．两侧都应是阴暗环境 C．两侧的温度可以不同 D．两侧的土壤都要潮湿的 27．小明组想探究环境湿度对鼠妇生活的影响，下面设计的四组实验装置中，最合理的是（    ） A．   B．   C．  D．   28．自然界的每一种生物，都会受到周围环境中其他生物的影响。下列选项属于生物因素对生物影响的是（　　） A．草盛豆苗稀 B．春来江水绿如蓝 C．雨露滋润禾苗壮 D．秋风扫落叶 29．我国古代的劳动人民根据经验，编制了许多脍炙人口的农谚。下列农谚中能体现生物因素对生物影响的是（　　） A．麦怕清明霜，谷要秋来旱 B．地拔三遍草，五谷收成好 C．花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸 D．冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡 30．水稻要锄稗草，因为稗草与水稻之间的关系是（　　） A．斗争 B．竞争 C．寄生 D．合作 31．下列对生物与生物间关系的分析，错误的是（    ） A．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”——捕食 B．蛔虫使人生病——寄生 C．犀牛鸟栖息在犀牛背上——共生 D．“蚁多困死虫”——竞争 32．在自然界中，枯叶蝶翅膀酷似枯叶，箭毒蛙体表具有鲜艳的色彩，北极狐冬季毛色变为纯白。这三种生物适应现象依次属于（　　） A．保护色，拟态，警戒色 B．拟态，警戒色，保护色 C．警戒色，拟态，保护色 D．警戒色，保护色，拟态 33．下列有关生物与环境相适应的说法，错误的是（　　） A．仙人掌的叶呈刺状，可减少水分散失，适应干旱的陆地环境 B．靠风传粉的花，一般都具有鲜艳的颜色或芳香的气味 C．绿头鸭的趾间有蹼，适于在水中游动 D．许多动物的体色与周围环境的色彩非常相似，利于躲避敌害与捕食猎物 34．生物与环境是一个统一的整体，环境影响着生物，生物也适应并改变着环境。下列各项中，不能体现生物对环境适应的是（    ） A．白鼬在春夏季节呈棕黄色，在冬季呈白色 B．莲藕的根状茎和叶柄内有发达的气腔 C．每天光照超过14小时，油菜才能形成花芽 D．秋冬季节，银杏的树叶纷纷飘落下来 35．某小组进行“植物对空气湿度影响”的探究活动，将测得的相对湿度(%)的数据绘制成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列叙述错误的是（　　） A．图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地 B．同一地点、不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量 C．重复测量取平均值可提高数据的科学性 D．测量每处的空气湿度时，都应该将干湿计放置于地面上 36．下列叙述属于生物影响环境的是（　　） A．枯叶蝶的体色和周围落叶的颜色一致 B．大树底下好乘凉 C．生活在荒漠中的骆驼刺，根系非常发达 D．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 37．下列有关生物与环境的关系的叙述正确的是（　　） A．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响 B．“大树底下好乘凉”体现了环境对生物的影响 C．仙人掌的叶退化成刺，是对生存环境的适应 D．大棚温度较高，能够控制种植条件，故大棚栽培的草莓比普通草莓更甜，体现了生物适应环境 38．伴随着《中国诗词大会》的火热进行，某实验中学举办了“生物诗词大会”活动。下列选项中，属于生物影响环境的是（　　） A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D．苔痕上阶绿，草色入帘青 39．渔民在石狮海域偶遇中华白海豚，其粉红色的皮肤富含色素和抗氧化性物质，有效抵抗烈日和紫外线的伤害。这一现象主要体现了（　　） A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．生物改变环境 40．自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境。下列关于生物与环境的叙述错误的是（　　） A．“春江水暖鸭先知”是生物影响环境的结果 B．生物既受环境影响，也能影响环境 C．“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响 D．“南橘北枳”体现了环境对生物的影响 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共4小题，每空1分，共20分。 41．下图是某同学在参加“调查我们身边的生物”这一活动中，利用网络找到的几幅图片。请据图回答下列问题： (1)“苔花如米小，也学牡丹开”体现的生物基本特征是___________。 (2)“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”中，“穿花蛱蝶深深见”体现的生物基本特征是___________。 (3)“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”体现的生物基本特征是____________。 (4)鲸通常成群结队地在海里生活，过一段时间就需要游到水面上来，利用头上的喷水孔形成我们熟悉的“喷泉”。鲸鱼形成“喷泉”体现的生物基本特征是_________。 (5)上图所示的几种生物都是由__________构成的。 42．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响着环境。请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答问题。 (1)“好雨知时节，当春乃发生”描述了__________（填“生物”或“非生物”）因素对生物的影响。 (2)在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现了生物与环境之间的关系是__________。 (3)莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在__________（填“干旱”或“有水”）的环境中生活，这体现了生物与环境之间的关系是__________。 (4)校园绿化种植了许多花草树木，夏天可以乘凉，这说明花草树木可以__________环境。 43．同学们学习了“学习使用显微镜”之后，都跃跃欲试，用显微镜观察某种植物叶肉细胞的结构。下图为显微镜结构示意图，根据图回答问题。 (1)下面是显微镜的使用步骤，正确顺序是____。（填序号） ①观察  ②对光  ③取镜和安放  ④收放  ⑤放置玻片标本 (2)在观察细胞时，视野中出现一个污点，移动玻片、转动目镜污点都没有动，说明污点在______上。 (3)使用显微镜观察时，转动转换器，为了能更快找到目标，应使用_____（填“高”或“低”）倍物镜。 (4)用显微镜观察制作好的临时装片，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜中的_______。 (5)在光线不足的情况下，应使用[⑨]的_____。 44．生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作： 步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图）； 步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板； 步骤3：静置2分钟后，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如下表： 次数 1 2 3 4 5 6 A区（只） 5 6 7 9 9 10 B区（只） 5 4 3 1 1 0 请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。 (1)该探究实验作出的假设是________。 (2)该实验中A、B两区除了_________不同，其他条件都相同。 (3)该实验的变量是_________。根据实验现象，你得出的实验结论是_________。 (4)有的同学认为该结论不是很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要________，以减少误差和避免偶然性。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物上学期第一次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏科版2024七上第1-2章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共40个小题，每小题2分，共80分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．黄河落天走东海，万里写入胸怀间。今日黄河，岸高林密，鱼跃鸟鸣，岁岁安澜。下列选项中，属于生命现象的是（    ） A．鲤鱼戏水 B．波光鄰鄰 C．层峦叠嶂 D．云蒸霞蔚 2．科学家们已经命名和记载的生物大约有两百多万种，形形色色的生物使地球生机勃勃。下列选项中属于生物的是（　　） A．人体蜡像 B．珊瑚 C．新冠病毒 D．恐龙化石 3．珊瑚虫常与藻类植物生活在一起，互相受益。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，有利于维持海洋生态系统的稳定。下列相关叙述中错误的是（　　） A．珊瑚能不断长大，因此珊瑚是生物 B．藻类植物可为珊瑚虫提供所需氧气 C．珊瑚虫可为藻类植物提供营养物质 D．珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区域 4．下列现象与生物特征的对应关系，不正确的是（　　） A．岸边的柳树长出嫩芽和新叶——生物能繁殖后代 B．鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸 C．树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了——生物能对外界刺激作出反应 D．盛开的桃花，有的粉似朝霞，有的白似雪——生物具有变异现象 5．下列俗语或诗句不是主要体现生物能生长、发育和繁殖特征的是（　　） A．离离原上草，一岁一枯荣 B．日出江花红胜火 C．无心插柳柳成荫 D．春种一粒粟，秋收万颗子 6．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”体现的生物特征是（    ） A．生物的生活需要营养 B．生物能排出体内的废物 C．生物能进行繁殖 D．生物有遗传和变异的特性 7．进化论是以史为鉴，要找出生命生存规律和发展方向的系统性的科学理论，是对生命起源和发展的一种假说，它的提出者是（　　） A．孟德尔 B．巴斯德 C．林奈 D．达尔文 8．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列选项中不属于生物学研究范畴的是（　　） A．基因测序 B．疫苗研制 C．物种进化 D．矿石开采 9．正确使用生物学实验器具对顺利完成探究活动很有帮助，以下相关说法错误的是（　　） A．使用酒精灯加热结束后要及时、正确地使用酒精灯灯罩熄灭火焰 B．为确保自身安全，全程只观看其他同学如何进行实验 C．加热后的材料和器具要借助手套或木夹等拿取 D．使用试管加热液体时，要确保试管口远离自己或他人 10．以下图1为显微镜结构示意图，图2表示用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时看到的视野。下列叙述正确的是（    ） A．用显微镜观察“b”，看到的物像是“p” B．对光时，可用手直接转动⑤，使其对准通光孔 C．要将图2中细胞移至视野中央，可将玻片向下方移动 D．物像模糊时，应调节④使物像更清晰 11．小帅同学在学习了“如何使用显微镜”后，对显微镜使用过程中出现的疑问与对应的解决方法作了如下总结，其中错误的是（　　） A．物像太小——换高倍目镜或高倍物镜 B．视野较暗——用凹面镜和大光圈 C．物像不清晰——调节准焦螺旋 D．物像偏左方——向右方移动玻片 12．下列关于显微镜使用的说法，错误的是（　　） A．若物像在视野右下方，要移到视野中央，应向右下方移动装片 B．使用显微镜观察数字“96”，看到的物像是“69” C．对光完成的标志是看到明亮的圆形视野 D．选用10x 目镜和40x物镜观察时，显微镜的放大倍数是400倍 13．显微镜使人类的视野从宏观世界延伸到微观世界，它已成为人类探索微观世界不可缺少的工具。光学显微镜的结构如图所示，下列相关叙述错误的是（　　） A．该显微镜可以将物像放大400倍 B．对光时应使低倍物镜对准通光孔 C．物像模糊时，调节②使物像更清晰 D．光线较暗时，选用③的平面镜对光 14．小李同学用显微镜观察口腔上皮细胞临时玻片标本时，要使视野内看到的细胞数目最多，在下列镜头组合中，应选择（    ） A．目镜5×，物镜10× B．目镜15×，物镜10× C．目镜16×，物镜10× D．目镜16×，物镜40× 15．在显微镜下观察，由甲图转换到乙图，如图所示。下列说法不正确的是（    ） A．需要将玻片向下方移动 B．需要用转换器转换物镜 C．观察到的视野亮度变暗 D．观察到的视野范围变小 16．下列有关观察的简述，正确的是（    ） A．用眼睛随便看看也是观察 B．观察需要依据观察目的进行 C．观察对象相同，观察结果一定相同 D．应该在观察之后凭回忆记录观察结果 17．同学们想要探究“温度对植物生长的影响”，实验开始前，他们结合生活经验猜测“低温会抑制植物的生长”，这种猜测属于探究过程中的（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．设计实验方案 D．得出结论 18．巴斯德的鹅颈瓶实验装置如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的变量是（    ） A．空气的有无 B．微生物的有无 C．放置时间的长短 D．是否灭菌处理 19．生物社团的同学利用维生素C能使加碘的淀粉溶液褪色原理（即维生素C会使蓝色变浅），探究不同水果中的维生素C含量高低，结果如下表，②号试管内溶液颜色比③号试管浅得多，以下说法错误的是（　　） 试管 加入物质 颜色 ① 4mL加碘淀粉溶液+? 深蓝色 ② 4mL加碘淀粉溶液+2mL草莓汁 浅蓝色 ③ 4mL加碘淀粉溶液+2mL西瓜汁 蓝色 A．加碘后的淀粉溶液呈蓝色 B．西瓜汁的维生素C含量比草莓汁高 C．①号试管操作的目的是设置对照实验 D．①号试管应加入2mL的蒸馏水 20．兴趣小组为探究某饮水机中细菌数量的变化，分别定时从冷、热水口接等量的水，测定结果细菌数量，结果如下表。下列叙述错误的是（　　） 测定时间 第一天 第四天 第七天 第十天 冷水口细菌数/个 34 560 935 1220 热水口细菌数/个 15 3 25 46 A．冷水口接的饮用水细菌数量随时间延长而增多 B．使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康 C．本实验只探究时间对饮水机中细菌数量的影响 D．使用饮水机，应在保质期内尽快将整桶水喝完 21．下列各项表示动物与其栖息环境的对应关系，其中不正确的是（    ） A．金丝猴——森林 B．扬子鳄——海洋 C．丹顶鹤——湿地 D．袋鼠——草原 22．下列对生态因素的叙述，不正确的是（    ） A．生态因素是指影响生物生活和分布的因素 B．生态因素分为非生物因素和生物因素两大类 C．非生物因素包括阳光、温度、水、空气和土壤等 D．影响某种生物的生物因素是指以该种生物为食的所有其他生物 23．睡莲的花大且美丽，浮于或高出水面。睡莲的花在晚上闭合，次日早上又会张开。影响睡莲开花习性的非生物因素主要是（　　） A．水分 B．阳光 C．空气 D．温度 24．为研究温度对绿色植物生长的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中分别种植了大小、生长状况相似的同种绿色植物，并对阳光、温度和水加以控制，下表中①、②两处应是（　　） 花盆 阳光 温度 水 甲 向阳处 20℃ 充足 乙 向阳处 ① ② A．20℃ 不充足 B．20℃ 充足 C．5℃ 充足 D．5℃ 不充足 25．位于我国江西省中西部的武功山，植被分布情况：下层为常绿阔叶林，上层为针叶林，顶端为高山草甸。同一座山自下而上植被种类不同，主要受哪种非生物因素的影响？（　　） A．温度 B．水 C．阳光 D．空气 26．鼠妇（又称潮虫或西瓜虫），它们经常躲在阴暗潮湿的地方。在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设计（如下表所示）中，对它修改正确的是（    ） 位置 鼠妇 环境 温度 土壤湿度 纸盒左侧 20只 明亮 28℃ 干燥 纸盒右侧 20只 阴暗 28℃ 潮湿 A．两侧鼠妇的数量可以不同 B．两侧都应是阴暗环境 C．两侧的温度可以不同 D．两侧的土壤都要潮湿的 27．小明组想探究环境湿度对鼠妇生活的影响，下面设计的四组实验装置中，最合理的是（    ） A．   B．   C．  D．   28．自然界的每一种生物，都会受到周围环境中其他生物的影响。下列选项属于生物因素对生物影响的是（　　） A．草盛豆苗稀 B．春来江水绿如蓝 C．雨露滋润禾苗壮 D．秋风扫落叶 29．我国古代的劳动人民根据经验，编制了许多脍炙人口的农谚。下列农谚中能体现生物因素对生物影响的是（　　） A．麦怕清明霜，谷要秋来旱 B．地拔三遍草，五谷收成好 C．花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸 D．冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡 30．水稻要锄稗草，因为稗草与水稻之间的关系是（　　） A．斗争 B．竞争 C．寄生 D．合作 31．下列对生物与生物间关系的分析，错误的是（    ） A．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”——捕食 B．蛔虫使人生病——寄生 C．犀牛鸟栖息在犀牛背上——共生 D．“蚁多困死虫”——竞争 32．在自然界中，枯叶蝶翅膀酷似枯叶，箭毒蛙体表具有鲜艳的色彩，北极狐冬季毛色变为纯白。这三种生物适应现象依次属于（　　） A．保护色，拟态，警戒色 B．拟态，警戒色，保护色 C．警戒色，拟态，保护色 D．警戒色，保护色，拟态 33．下列有关生物与环境相适应的说法，错误的是（　　） A．仙人掌的叶呈刺状，可减少水分散失，适应干旱的陆地环境 B．靠风传粉的花，一般都具有鲜艳的颜色或芳香的气味 C．绿头鸭的趾间有蹼，适于在水中游动 D．许多动物的体色与周围环境的色彩非常相似，利于躲避敌害与捕食猎物 34．生物与环境是一个统一的整体，环境影响着生物，生物也适应并改变着环境。下列各项中，不能体现生物对环境适应的是（    ） A．白鼬在春夏季节呈棕黄色，在冬季呈白色 B．莲藕的根状茎和叶柄内有发达的气腔 C．每天光照超过14小时，油菜才能形成花芽 D．秋冬季节，银杏的树叶纷纷飘落下来 35．某小组进行“植物对空气湿度影响”的探究活动，将测得的相对湿度(%)的数据绘制成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列叙述错误的是（　　） A．图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地 B．同一地点、不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量 C．重复测量取平均值可提高数据的科学性 D．测量每处的空气湿度时，都应该将干湿计放置于地面上 36．下列叙述属于生物影响环境的是（　　） A．枯叶蝶的体色和周围落叶的颜色一致 B．大树底下好乘凉 C．生活在荒漠中的骆驼刺，根系非常发达 D．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 37．下列有关生物与环境的关系的叙述正确的是（　　） A．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响 B．“大树底下好乘凉”体现了环境对生物的影响 C．仙人掌的叶退化成刺，是对生存环境的适应 D．大棚温度较高，能够控制种植条件，故大棚栽培的草莓比普通草莓更甜，体现了生物适应环境 38．伴随着《中国诗词大会》的火热进行，某实验中学举办了“生物诗词大会”活动。下列选项中，属于生物影响环境的是（　　） A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D．苔痕上阶绿，草色入帘青 39．渔民在石狮海域偶遇中华白海豚，其粉红色的皮肤富含色素和抗氧化性物质，有效抵抗烈日和紫外线的伤害。这一现象主要体现了（　　） A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．生物改变环境 40．自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境。下列关于生物与环境的叙述错误的是（　　） A．“春江水暖鸭先知”是生物影响环境的结果 B．生物既受环境影响，也能影响环境 C．“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响 D．“南橘北枳”体现了环境对生物的影响 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共4小题，每空1分，共20分。 41．下图是某同学在参加“调查我们身边的生物”这一活动中，利用网络找到的几幅图片。请据图回答下列问题： (1)“苔花如米小，也学牡丹开”体现的生物基本特征是___________。 (2)“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”中，“穿花蛱蝶深深见”体现的生物基本特征是___________。 (3)“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”体现的生物基本特征是____________。 (4)鲸通常成群结队地在海里生活，过一段时间就需要游到水面上来，利用头上的喷水孔形成我们熟悉的“喷泉”。鲸鱼形成“喷泉”体现的生物基本特征是_________。 (5)上图所示的几种生物都是由__________构成的。 42．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响着环境。请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答问题。 (1)“好雨知时节，当春乃发生”描述了__________（填“生物”或“非生物”）因素对生物的影响。 (2)在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现了生物与环境之间的关系是__________。 (3)莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在__________（填“干旱”或“有水”）的环境中生活，这体现了生物与环境之间的关系是__________。 (4)校园绿化种植了许多花草树木，夏天可以乘凉，这说明花草树木可以__________环境。 43．同学们学习了“学习使用显微镜”之后，都跃跃欲试，用显微镜观察某种植物叶肉细胞的结构。下图为显微镜结构示意图，根据图回答问题。 (1)下面是显微镜的使用步骤，正确顺序是____。（填序号） ①观察  ②对光  ③取镜和安放  ④收放  ⑤放置玻片标本 (2)在观察细胞时，视野中出现一个污点，移动玻片、转动目镜污点都没有动，说明污点在______上。 (3)使用显微镜观察时，转动转换器，为了能更快找到目标，应使用_____（填“高”或“低”）倍物镜。 (4)用显微镜观察制作好的临时装片，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜中的_______。 (5)在光线不足的情况下，应使用[⑨]的_____。 44．生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作： 步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图）； 步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板； 步骤3：静置2分钟后，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如下表： 次数 1 2 3 4 5 6 A区（只） 5 6 7 9 9 10 B区（只） 5 4 3 1 1 0 请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。 (1)该探究实验作出的假设是________。 (2)该实验中A、B两区除了_________不同，其他条件都相同。 (3)该实验的变量是_________。根据实验现象，你得出的实验结论是_________。 (4)有的同学认为该结论不是很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要________，以减少误差和避免偶然性。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物上学期第一次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏科版2024七上第1-2章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共40个小题，每小题2分，共80分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．黄河落天走东海，万里写入胸怀间。今日黄河，岸高林密，鱼跃鸟鸣，岁岁安澜。下列选项中，属于生命现象的是（    ） A．鲤鱼戏水 B．波光鄰鄰 C．层峦叠嶂 D．云蒸霞蔚 【答案】A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】波光鄰鄰、层峦叠嶂、云蒸霞蔚都属于自然现象，没有涉及到生物，不属于生命现象。鲤鱼属于生物，鲤鱼戏水属于生命现象，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．科学家们已经命名和记载的生物大约有两百多万种，形形色色的生物使地球生机勃勃。下列选项中属于生物的是（　　） A．人体蜡像 B．珊瑚 C．新冠病毒 D．恐龙化石 【答案】C 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】A．人体蜡像由蜡制成，无生命活动，不能生长或繁殖，A不符合题意。 B．珊瑚通常指珊瑚虫分泌的骨骼（无生命），B不符合题意。 C．新冠病毒营寄生生活，能通过自我复制繁殖后代，故属于生物，C符合题意。 D．恐龙化石是生物遗骸形成的石头，无生命特征，D不符合题意。 故选C。 3．珊瑚虫常与藻类植物生活在一起，互相受益。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，有利于维持海洋生态系统的稳定。下列相关叙述中错误的是（　　） A．珊瑚能不断长大，因此珊瑚是生物 B．藻类植物可为珊瑚虫提供所需氧气 C．珊瑚虫可为藻类植物提供营养物质 D．珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区域 【答案】A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．珊瑚虽然能不断长大，但珊瑚本身并不是生物，而是由珊瑚虫分泌的钙质骨骼堆积而成的。珊瑚虫是生物，它们通过分泌钙质骨骼来构建珊瑚礁，A错误。 B．藻类植物通过光合作用产生氧气，这些氧气可以被珊瑚虫利用，为它们提供所需的氧气，B正确。 C．珊瑚虫通过摄食和代谢过程产生一些有机物质和废物，这些物质可以作为藻类植物的营养物质来源，C正确。 D．珊瑚虫与藻类植物生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，而浅水区由于靠近水面，可以获得更多的阳光照射，温暖的浅水区也有利于藻类植物的生长。所以，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，D正确。 故选A。 4．下列现象与生物特征的对应关系，不正确的是（　　） A．岸边的柳树长出嫩芽和新叶——生物能繁殖后代 B．鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸 C．树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了——生物能对外界刺激作出反应 D．盛开的桃花，有的粉似朝霞，有的白似雪——生物具有变异现象 【答案】A 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，生物都能遗传和变异的特征。 【详解】A．岸边柳枝发出嫩芽，并有新叶长出，表明生物能够生长，A错误。 B．鲸需氧时常露出水面进行换气，呼气时产生雾状水柱，这说明鲸具有新陈代谢（呼吸）的生物特征，B正确。 C．树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了，说明生物能够对外界刺激作出反应，C正确。 D．盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪，体现了生物具有变异现象，D正确。 故选A。 5．下列俗语或诗句不是主要体现生物能生长、发育和繁殖特征的是（　　） A．离离原上草，一岁一枯荣 B．日出江花红胜火 C．无心插柳柳成荫 D．春种一粒粟，秋收万颗子 【答案】B 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】A．“离离原上草，一岁一枯荣”描述野草每年生长、枯萎的循环过程，体现生长和繁殖，故A不符合题意。 B．“日出江花红胜火”描绘花朵在阳光下颜色鲜艳，主要反映生物对光的反应或物理现象，未直接体现生长、发育或繁殖，故B符合题意。 C．“无心插柳柳成荫”说明柳枝扦插后能独立生长成树，属于无性繁殖，体现繁殖特征，故C不符合题意。 D．“春种一粒粟，秋收万颗子”描述种子从播种到丰收的过程，体现生长和繁殖，故D不符合题意。 故选B。 6．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”体现的生物特征是（    ） A．生物的生活需要营养 B．生物能排出体内的废物 C．生物能进行繁殖 D．生物有遗传和变异的特性 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物的生活需要营养，通常表现为生物获取食物等行为，而该诗句并没有体现出莺和燕获取营养物质的相关内容，A错误。 B．生物能排出体内的废物，比如人体排尿、出汗，植物落叶等，诗句描述的情景与生物排出体内废物毫无关系，B错误。 C．“谁家新燕啄春泥”描述的是燕子衔泥筑巢的行为，筑巢是鸟类繁殖过程中的一个重要环节，这体现了生物能进行繁殖的特征，C正确。 D．生物有遗传和变异的特性，遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异，诗句中并没有涉及到莺和燕的遗传或变异相关内容，D错误。 故选C。 7．进化论是以史为鉴，要找出生命生存规律和发展方向的系统性的科学理论，是对生命起源和发展的一种假说，它的提出者是（　　） A．孟德尔 B．巴斯德 C．林奈 D．达尔文 【答案】D 【分析】生物进化论，是生物学最基本的理论之一，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程；地球上原来无生命，大约在30多亿年前，在一定的条件下，形成了原始生命，其后，生物不断的进化，直至今天世界上存在着170多万个物种；生物进化论最早是由达尔文提出的，其在著《物种起源》时有详细的论述；进化论有三大经典证据：比较解剖学、古生物学和胚胎发育重演律。 【详解】A．孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父．孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律，故A不符合题意。 B．巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，是世界上第一位揭开细菌奥秘的人，被称为“微生物学之父”，故B不符合题意。 C．林奈是瑞典著名自然学者，现代生物学分类命名体系的奠基人，被誉为 “植物学之王” 和 “分类学之父”，主要贡献是创立了人为分类体系和双名制命名法，故C不符合题意。 D．达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，19世纪，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一，故D符合题意。 故选D。 8．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列选项中不属于生物学研究范畴的是（　　） A．基因测序 B．疫苗研制 C．物种进化 D．矿石开采 【答案】D 【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门自然科学。它研究生物的结构、功能、发生和发展的规律、生物与周围环境的关系等的科学。生物与人类生活的衣、食、住、行都有着非常密切的关系，生物学对于不断提高人类的生活水平和生活质量，帮助人类与大自然和谐相处都非常重要。 【详解】选项中基因测序、疫苗研制和物种进化都属于生物学研究范畴，而矿山开采属于地质学的研究范畴，故ABC正确，D错误。 故选D。 9．正确使用生物学实验器具对顺利完成探究活动很有帮助，以下相关说法错误的是（　　） A．使用酒精灯加热结束后要及时、正确地使用酒精灯灯罩熄灭火焰 B．为确保自身安全，全程只观看其他同学如何进行实验 C．加热后的材料和器具要借助手套或木夹等拿取 D．使用试管加热液体时，要确保试管口远离自己或他人 【答案】B 【分析】生物学实验器具使用安全规范： 酒精灯使用：酒精灯是实验室常用的加热工具，使用完毕后，需用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，防止引发火灾。 加热后器具拿取：加热后的材料和器具温度较高，直接用手接触容易烫伤，应借助手套或木夹等拿取。 试管加热液体：使用试管加热液体时，试管口不能对着自己或他人，防止液体沸腾喷出伤人。 同时，在实验过程中，学生应积极参与实验操作，这有助于对知识的理解和实践技能的提升，而不是只观看其他同学实验。 【详解】A．使用酒精灯加热结束后，用酒精灯灯罩熄灭火焰是正确的操作方法，能有效避免因用嘴吹灭可能引发的火灾等危险，A正确。 B．在生物学实验中，学生应积极参与实验操作，通过实际动手能更好地理解实验原理、掌握实验技能，只观看其他同学实验无法真正提升自己的实践能力，也不符合实验教学的目的，B错误。 C．加热后的材料和器具温度较高，借助手套或木夹等拿取可以防止烫伤，这是正确的安全操作方式，C正确。 D．使用试管加热液体时，若试管口对着自己或他人，液体沸腾喷出可能会造成伤害，确保试管口远离自己或他人是必要的安全措施，D正确。 故选B。 10．以下图1为显微镜结构示意图，图2表示用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时看到的视野。下列叙述正确的是（    ）    A．用显微镜观察“b”，看到的物像是“p” B．对光时，可用手直接转动⑤，使其对准通光孔 C．要将图2中细胞移至视野中央，可将玻片向下方移动 D．物像模糊时，应调节④使物像更清晰 【答案】D 【分析】图中①目镜，②反光镜，③粗准焦螺旋，④细准焦螺旋，⑤物镜。 【详解】A．显微镜呈倒像，用显微镜观察“b”，看到的物像是“q”，故A错误。 B．对光时，不能直接转动物镜（⑤）使其对准通光孔。正确的做法应该是先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，故B错误。 C．根据显微镜成像的原理，物像的移动方向与玻片的移动方向是相反的。在图2中，细胞位于视野的上方，为了将其移至视野中央，应该将玻片向上方移动，物像就会往下方移动到视野中央，故C错误。 D．细准焦螺旋的升降幅度更小，能更精准的调节焦距，因此物像模糊时，应调节④细准焦螺旋使物像更清晰，故D正确。 故选D。 11．小帅同学在学习了“如何使用显微镜”后，对显微镜使用过程中出现的疑问与对应的解决方法作了如下总结，其中错误的是（　　） A．物像太小——换高倍目镜或高倍物镜 B．视野较暗——用凹面镜和大光圈 C．物像不清晰——调节准焦螺旋 D．物像偏左方——向右方移动玻片 【答案】D 【分析】显微镜使用中，物像移动方向与玻片移动方向相反；调节视野亮度需用凹面镜和大光圈；物像不清晰时需用细准焦螺旋。 【详解】A．物像太小需换高倍镜（目镜或物镜）以放大，故A正确。 B．凹面镜和大光圈可增加进光量，改善暗视野，故B正确。 C．物像不清晰时应调节细准焦螺旋（属于准焦螺旋的一种），选项未明确但默认合理，故C正确。 D．显微镜成倒像，物像偏左，需向左移动玻片使其移至中央，而非右移，故D错误。 故选D。 12．下列关于显微镜使用的说法，错误的是（　　） A．若物像在视野右下方，要移到视野中央，应向右下方移动装片 B．使用显微镜观察数字“96”，看到的物像是“69” C．对光完成的标志是看到明亮的圆形视野 D．选用10x 目镜和40x物镜观察时，显微镜的放大倍数是400倍 【答案】B 【分析】光学显微镜的使用有严格的规范和特定的原理。对光需使光线通过通光孔、物镜、镜筒等到达目镜，形成明亮的圆形视野；观察材料必须薄而透明以便光线透过；显微镜成倒立的像，放大倍数为目镜倍数与物镜倍数之积。 【详解】A．物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反。如果发现物像位于视野的右下方，应该向右下方移动装片，这样物像才能向左上方移到视野中央，故A正确。 B．显微镜下的像是实物的倒像，这是由显微镜的成像原理决定的。判断的简单方法是：把数字“96”写在纸上，旋转180度看到的是“96”，故B错误。 C．对光是显微镜使用前的一个重要步骤，它的目的是调整显微镜的光路，使得光线能够正确地照射到观察物体上，并通过显微镜的放大系统形成清晰的像。对光完成的标志就是看到明亮的圆形视野，这表示显微镜的光路已经调整正确，可以开始观察了，故C正确。 D．显微镜的放大倍数是目镜倍数与物镜倍数之积。目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是40倍，显微镜的总放大倍数等于400倍，故D正确。 故选B。 13．显微镜使人类的视野从宏观世界延伸到微观世界，它已成为人类探索微观世界不可缺少的工具。光学显微镜的结构如图所示，下列相关叙述错误的是（　　） A．该显微镜可以将物像放大400倍 B．对光时应使低倍物镜对准通光孔 C．物像模糊时，调节②使物像更清晰 D．光线较暗时，选用③的平面镜对光 【答案】D 【分析】图中①是粗准焦螺旋，②是细准焦螺旋，③是反光镜。 【详解】A．显微镜的放大倍数是目镜与物镜的放大倍数之积，因此该显微镜可以将物像放大10×40=400倍，故A正确。 B．显微镜对光时，转动转换器使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米左右）；用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内。转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜，故B正确。 C．细准焦螺旋能小幅度升降镜筒，使物像更清晰。因此物像模糊时，应调节②细准焦螺旋，使物像更清晰，故C正确。 D．显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。所以光线较暗时，应选择③反光镜的凹面镜对光，故D错误。 故选D。 14．小李同学用显微镜观察口腔上皮细胞临时玻片标本时，要使视野内看到的细胞数目最多，在下列镜头组合中，应选择（    ） A．目镜5×，物镜10× B．目镜15×，物镜10× C．目镜16×，物镜10× D．目镜16×，物镜40× 【答案】A 【分析】显微镜的放大倍数由目镜和物镜的乘积决定。放大倍数越小，视野中细胞数目越多，体积越小。 【详解】A．目镜5×，物镜10×，总放大倍数为50×，倍数最小，视野中细胞数目最多，A正确。 B．总放大倍数150×，倍数较大，细胞数目较少，B错误。 C．总放大倍数160×，倍数较大，细胞数目较少，C错误。 D．总放大倍数640×，倍数最大，细胞数目最少，D错误。 故选A。 15．在显微镜下观察，由甲图转换到乙图，如图所示。下列说法不正确的是（    ）    A．需要将玻片向下方移动 B．需要用转换器转换物镜 C．观察到的视野亮度变暗 D．观察到的视野范围变小 【答案】A 【分析】（1）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多。（2）显微镜看到的是上下左右均颠倒的物像，在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的。 【详解】A．显微镜成倒像，甲图中“a”在上方，实际在玻片的下方，要将“a”移到视野中央，应向上方移动玻片，而不是下方，A错误。 B．由甲图（低倍镜视野）转换到乙图（高倍镜视野），需要转动转换器换用高倍物镜，B正确。 C．低倍镜换高倍镜后，进入视野的光线减少，视野亮度会变暗，C正确。 D．高倍镜下观察到的视野范围比低倍镜小，D正确。 故选A。 16．下列有关观察的简述，正确的是（    ） A．用眼睛随便看看也是观察 B．观察需要依据观察目的进行 C．观察对象相同，观察结果一定相同 D．应该在观察之后凭回忆记录观察结果 【答案】B 【分析】观察是指有目的、有计划、比较持久地感知客观对象的科学活动。 【详解】A．观察是有目的、有计划、比较持久的知觉活动，并非“随便看看”。科学观察需要明确目标，有针对性地获取信息，随意的观看不具备观察的科学性，A错误。 B．观察需要明确的目的，围绕目的选择对象、设计方法，才能获得有效信息，B正确。 C．即使观察对象相同，由于观察者的角度、方法、经验等不同，观察结果可能存在差异，C错误。 D．记录应在观察时或之后立即完成，回忆易导致误差，D错误。 故选B。 17．同学们想要探究“温度对植物生长的影响”，实验开始前，他们结合生活经验猜测“低温会抑制植物的生长”，这种猜测属于探究过程中的（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．设计实验方案 D．得出结论 【答案】B 【分析】科学探究步骤通常为：提出问题→作出假设→制订方案→实施方案→得出结论。 【详解】A．提出问题是提出疑问，如“温度对植物生长有什么影响”，而“低温会抑制植物的生长”不是疑问句，A不符合题意。 B．“低温会抑制植物的生长”是同学们基于生活经验，对“温度对植物生长的影响”这一问题作出的推测性回答，符合作出假设的概念，B符合题意。 C．设计实验方案是规划如何进行实验，比如确定用什么植物、设置哪些温度组等具体步骤，“低温会抑制植物的生长” 并非实验方案，C不符合题意。 D．得出结论是在完成实验并分析数据后得到的关于假设是否成立的判断，在实验开始前还未进行实验，不能得出结论，D不符合题意。 故选B。 18．巴斯德的鹅颈瓶实验装置如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的变量是（    ） A．空气的有无 B．微生物的有无 C．放置时间的长短 D．是否灭菌处理 【答案】B 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 【详解】A．由图可以看出，甲烧瓶的管口是竖直的，外界的空气能够进入；乙烧瓶为鹅颈瓶，能够让外界的空气进入，两瓶都有空气，因此空气的有无不是本实验的变量，故A不符合题意。 B．甲烧瓶的管口是竖直的，不但外界的空气能够进入，而且空气中的微生物也可以直接进入肉汤，甲烧瓶肉汤中有微生物；乙烧瓶为鹅颈瓶，只能让外界的空气进入，而空气中的微生物被弯曲的瓶颈阻挡，无法进入肉汤，乙烧瓶肉汤中没有微生物。甲和乙烧瓶除了微生物的有无外，其他因素都相同并且适宜，因此本实验的变量是微生物的有无，故B符合题意。 C．观察甲和乙两个烧瓶肉汤的变化是从两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后开始的，两个烧瓶放置时间的长短是相同的，因此本实验的变量不是放置时间的长短，故C不符合题意。 D．两个烧瓶内的肉汤均经过同时煮沸放凉，这一步骤的目的是高温灭菌，确保实验开始时两瓶肉汤均无微生物，两个烧瓶都经过了高温灭菌处理，因此本实验的变量不是是否灭菌处理，故D不符合题意。 故选B。 19．生物社团的同学利用维生素C能使加碘的淀粉溶液褪色原理（即维生素C会使蓝色变浅），探究不同水果中的维生素C含量高低，结果如下表，②号试管内溶液颜色比③号试管浅得多，以下说法错误的是（　　） 试管 加入物质 颜色 ① 4mL加碘淀粉溶液+? 深蓝色 ② 4mL加碘淀粉溶液+2mL草莓汁 浅蓝色 ③ 4mL加碘淀粉溶液+2mL西瓜汁 蓝色 A．加碘后的淀粉溶液呈蓝色 B．西瓜汁的维生素C含量比草莓汁高 C．①号试管操作的目的是设置对照实验 D．①号试管应加入2mL的蒸馏水 【答案】B 【分析】本实验通过维生素C能使加碘淀粉溶液褪色的特性，比较不同水果中维生素C含量。颜色越浅，说明维生素C含量越高。①号试管为对照组，其他试管为实验组。 【详解】A．加碘后的淀粉溶液因淀粉与碘反应呈蓝色，这是实验的基础现象，故A正确。 B．②号试管（草莓汁）颜色比③号（西瓜汁）浅得多，说明草莓汁的维生素C含量更高，而非西瓜汁，故B错误。 C．①号试管未加果汁，用于设置空白对照，以观察颜色变化的基准，故C正确。 D．①号试管需加入与实验组等量的蒸馏水（2mL），确保单一变量（果汁种类），故D正确。 故选B。 20．兴趣小组为探究某饮水机中细菌数量的变化，分别定时从冷、热水口接等量的水，测定结果细菌数量，结果如下表。下列叙述错误的是（　　） 测定时间 第一天 第四天 第七天 第十天 冷水口细菌数/个 34 560 935 1220 热水口细菌数/个 15 3 25 46 A．冷水口接的饮用水细菌数量随时间延长而增多 B．使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康 C．本实验只探究时间对饮水机中细菌数量的影响 D．使用饮水机，应在保质期内尽快将整桶水喝完 【答案】C 【分析】实验通过比较冷、热水口细菌数量随时间的变化，探究影响细菌生长的因素。冷水口细菌随时间递增，热水口细菌数较低但后期回升，表明时间和温度均为变量。 【详解】A．冷水口细菌数从34增至1220，呈持续增长趋势，故A正确。 B．热水口细菌数整体低于冷水口，说明饮用热水更安全，故B正确。 C．实验同时设置冷、热水口，变量包含温度和时间，而非仅时间，故C错误。 D．随天数增加，细菌数均上升，支持尽快饮用，故D正确。 故选C。 21．下列各项表示动物与其栖息环境的对应关系，其中不正确的是（    ） A．金丝猴——森林 B．扬子鳄——海洋 C．丹顶鹤——湿地 D．袋鼠——草原 【答案】B 【分析】扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，生活在长江沿岸，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，是我国特有的一级保护动物。 【详解】A．金丝猴主要栖息于森林中，如山地森林环境，故A正确。 B．扬子鳄是中国特有的淡水鳄类，生活在江河、湖泊等淡水区域，而非海洋，故B错误。 C．丹顶鹤常栖息于湿地环境，如沼泽和滩涂，故C正确。 D．袋鼠主要分布于草原和荒漠地区，故D正确。 故选B。 22．下列对生态因素的叙述，不正确的是（    ） A．生态因素是指影响生物生活和分布的因素 B．生态因素分为非生物因素和生物因素两大类 C．非生物因素包括阳光、温度、水、空气和土壤等 D．影响某种生物的生物因素是指以该种生物为食的所有其他生物 【答案】D 【分析】生态因素包括非生物因素（如光、温度、水等）和生物因素（影响生物的其他生物，如捕食、竞争、共生等）。 【详解】A．环境中影响生物生活和分布的各种因素称为生态因素，又叫环境因素，故A正确。 BC．生态因素分为非生物因素和生物因素两大类。非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤、营养物质等，这些因素直接影响生物的生存和分布；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，包括同种生物和不同种生物之间的相互作用，故BC正确。 D．生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物因素不仅指以生物为食的所有其他生物，还包括影响其生长、形态、发育和分布的任何其他生物，故D错误。 故选D。 23．睡莲的花大且美丽，浮于或高出水面。睡莲的花在晚上闭合，次日早上又会张开。影响睡莲开花习性的非生物因素主要是（　　） A．水分 B．阳光 C．空气 D．温度 【答案】B 【分析】非生物因素包括阳光、温度、水、空气等，它们对生物的生长、发育、繁殖等生命活动都有着重要影响。不同的非生物因素在不同的情境下，对生物的作用不同。阳光为植物提供能量，影响植物的光合作用、开花等生理过程；温度影响生物体内酶的活性，进而影响生物的新陈代谢；水是生物体内各种化学反应的介质，参与许多生理活动；空气为生物提供氧气和二氧化碳等气体。 【详解】A．水分主要影响植物的水分平衡、营养物质运输等。睡莲生活在水中，水分充足且相对稳定，一般不会因为水分的变化导致其花出现晚上闭合、早上张开的现象，所以水分不是影响睡莲开花习性的主要非生物因素，A不符合题意。 B．阳光对植物的生理活动影响显著。睡莲的花在晚上闭合，次日早上张开，这种昼夜节律性的变化与光照强度的变化密切相关。白天阳光充足，适合进行光合作用等生理活动，花朵张开；晚上光照消失，为了减少水分散失和能量消耗等，花朵闭合。所以阳光是影响睡莲开花习性的主要非生物因素，B符合题意。 C．空气主要为植物提供二氧化碳用于光合作用以及氧气进行呼吸作用。但空气的成分相对稳定，且一般不会因为空气的变化直接导致睡莲花朵出现昼夜规律性的开合，所以空气不是影响睡莲开花习性的主要非生物因素，C不符合题意。 D．温度对植物的生长发育有重要影响，不过睡莲花朵的昼夜开合现象并非主要由温度变化引起。在一天中，虽然温度有一定波动，但相比之下，光照的变化对睡莲开花习性的影响更为直接和明显，所以温度不是影响睡莲开花习性的主要非生物因素，D不符合题意。 故选B。 24．为研究温度对绿色植物生长的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中分别种植了大小、生长状况相似的同种绿色植物，并对阳光、温度和水加以控制，下表中①、②两处应是（　　） 花盆 阳光 温度 水 甲 向阳处 20℃ 充足 乙 向阳处 ① ② A．20℃ 不充足 B．20℃ 充足 C．5℃ 充足 D．5℃ 不充足 【答案】C 【分析】对照实验需遵循单一变量原则，即除研究的变量（温度）不同外，其他条件应相同。 【详解】实验目的是“研究温度对绿色植物生长的影响”，因此唯一的变量应为温度，甲、乙两组的其他条件（阳光、水）需保持一致。 表格中①、②的判断： 甲花盆的温度为20℃，作为对照组；乙花盆需设置不同的温度（如5℃）以形成对照，故①处应为5℃。 甲花盆的水为“充足”，根据单一变量原则，乙花盆的水也应保持“充足”，避免水分成为干扰因素，故②处应为充足。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 25．位于我国江西省中西部的武功山，植被分布情况：下层为常绿阔叶林，上层为针叶林，顶端为高山草甸。同一座山自下而上植被种类不同，主要受哪种非生物因素的影响？（　　） A．温度 B．水 C．阳光 D．空气 【答案】A 【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。同一座山不同海拔的植被差异主要由温度变化导致。随着海拔升高，气温逐渐降低，不同植被类型因适应不同温度而形成垂直分布。 【详解】A．海拔升高，气温逐渐降低。低海拔地区温度较高，适合常绿阔叶林生长；高海拔地区温度低，针叶林和高山草甸更适应，故A符合题意。 B．虽然降水可能随海拔变化，但题目中植被分布差异（阔叶林→针叶林→草甸）更直接关联温度而非水分。例如，高山草甸并非因缺水形成，而是低温限制了树木生长，故B不符合题意。 C．光照强度随海拔升高可能增强，但植被类型变化（如阔叶林与针叶林）主要由温度决定，而非光照差异，故C不符合题意。 D．空气成分（如氧气含量）随海拔变化对植被影响较小，不是主要因素，故D不符合题意。 故选A。 26．鼠妇（又称潮虫或西瓜虫），它们经常躲在阴暗潮湿的地方。在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设计（如下表所示）中，对它修改正确的是（    ） 位置 鼠妇 环境 温度 土壤湿度 纸盒左侧 20只 明亮 28℃ 干燥 纸盒右侧 20只 阴暗 28℃ 潮湿 A．两侧鼠妇的数量可以不同 B．两侧都应是阴暗环境 C．两侧的温度可以不同 D．两侧的土壤都要潮湿的 【答案】D 【分析】对照实验需遵循单一变量原则，即除实验变量（光）外，其他条件应相同。题目探究“光对鼠妇生活的影响”，变量应为光照，其他因素（温度、湿度等）需保持一致。 【详解】A．本实验探究光照对鼠妇生活的影响，唯一变量是光照，除光照外其他条件应相同，所以左右两侧鼠妇的数量应相同，避免数量差异影响结果，故A不符合题意。 B．因为实验要探究光照对鼠妇生活的影响，变量应是光照，所以左右两侧需要设置不同的光照条件。若两侧均阴暗，则无法探究光的影响，故B不符合题意。 C．本实验探究光照对鼠妇生活的影响，唯一变量是光照，除光照外其他条件应相同，所以左右两侧的温度需相同，故C不符合题意。 D．原实验中左侧干燥、右侧潮湿，湿度成为干扰变量。修改为两侧土壤均潮湿，可确保湿度一致，仅保留光为变量，故D符合题意。 故选D。 27．小明组想探究环境湿度对鼠妇生活的影响，下面设计的四组实验装置中，最合理的是（    ） A．   B．   C．   D．   【答案】B 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．鼠妇适宜生活在无光的环境中，图A没有遮光，A不符合题意。 B．实验中是湿土和干土，实验的变量是湿度，并且进行遮光，除变量不同以外其他的实验条件保持相同，利于单一变量原则，B符合题意。 C．图C中都是湿度，需要设置对照组，同时一部分遮光，一部分不遮光，说明实验的变量是光照，不符合本题探究实验的要求，C不符合题意。 D．图D中都是干土，缺少湿土作为对照，，同时一部分遮光，一部分不遮光，说明实验的变量是光照，不符合本题探究实验的要求，D不符合题意。 故选B。 28．自然界的每一种生物，都会受到周围环境中其他生物的影响。下列选项属于生物因素对生物影响的是（　　） A．草盛豆苗稀 B．春来江水绿如蓝 C．雨露滋润禾苗壮 D．秋风扫落叶 【答案】A 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 【详解】A．描述草与豆苗争夺阳光、水分、无机盐和生存空间的现象。草和豆苗均为生物，二者之间的竞争关系属于生物因素对生物的影响，故A符合题意。 B．描述春季温度升高导致藻类大量繁殖，使江水变绿。温度属于非生物因素，因此该现象体现非生物因素对生物的影响，故B不符合题意。 C．“雨露滋润禾苗壮”强调水分（雨露）对禾苗生长的促进作用。水分属于非生物因素，因此该现象体现非生物因素对生物的影响，故C不符合题意。 D．“秋风扫落叶”描述秋季温度降低导致树木落叶的现象。温度属于非生物因素，因此该现象体现非生物因素对生物的影响，故D不符合题意。 故选A。 29．我国古代的劳动人民根据经验，编制了许多脍炙人口的农谚。下列农谚中能体现生物因素对生物影响的是（　　） A．麦怕清明霜，谷要秋来旱 B．地拔三遍草，五谷收成好 C．花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸 D．冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡 【答案】B 【分析】（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。 （2）生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物，包括同种生物和不同种生物，如竞争、捕食等.非生物因素包括阳光、温度、水分、土壤等，这些因素也会影响生物的生长和发育，例如，霜冻、干旱、积雪等。 【详解】A．“霜”“旱”分别体现温度和水分的非生物因素，故A错误。 B．杂草与农作物之间存在竞争关系，杂草会与农作物争夺阳光、水分和养分。因此，这句农谚体现了生物因素（杂草）对农作物的影响，故B正确。 C．“缺雨”“旱”均体现水分的非生物因素，故C错误。 D．“三层被”指积雪的保温作用，属于温度的非生物因素，故D错误。 故选B。 30．《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中对水稻的管理有“有草锄之”的论述。水稻要锄稗草，因为稗草与水稻之间的关系是（　　） A．斗争 B．竞争 C．寄生 D．合作 【答案】B 【分析】生物与生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内斗争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。 【详解】A．“斗争”通常指同种生物个体间的冲突（如争夺配偶），而非不同物种间的资源争夺，故A不符合题意。 B．“竞争”指不同物种为争夺相同资源（如阳光、水分、养分）而产生的对抗关系，水稻与稗草正属此类，故B符合题意。 C．“寄生”指一方从另一方获取营养并造成损害（如寄生虫与宿主），但稗草并非寄生在水稻上，故C不符合题意。 D．“合作”指生物间互利共生或协作，而水稻与稗草不存在互利关系，故D不符合题意。 故选B。 31．下列对生物与生物间关系的分析，错误的是（    ） A．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”——捕食 B．蛔虫使人生病——寄生 C．犀牛鸟栖息在犀牛背上——共生 D．“蚁多困死虫”——竞争 【答案】D 【分析】物种之间的关系分种内关系和种间关系。（1）种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助（合作关系）和种内斗争。合作关系是同种生物群体之间彼此合作、密切配合，共同完成任务。（2）种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。互利共生是指同生共死的两个物种之间的关系，如根瘤菌和豆科植物；竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，如大小草履虫；捕食是捕食者和被捕食者的关系，如猫和老鼠；寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，如大肠杆菌噬菌体与大肠杆菌。 【详解】A．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”体现的是捕食关系，即一种生物以另一种生物为食，故A正确。 B．蛔虫寄生在人体内，吸收人体营养并导致疾病，属于寄生关系，故B正确。 C．犀牛鸟以犀牛皮肤上的寄生虫为食，同时为犀牛清理皮肤，双方互利，属于共生关系，故C正确。 D．“蚁多困死虫”中蚂蚁通过群体攻击直接导致害虫死亡，蚂蚁和虫属于捕食关系，而非竞争（竞争是争夺共同资源），故D错误。 故选D。 32．在自然界中，枯叶蝶翅膀酷似枯叶，箭毒蛙体表具有鲜艳的色彩，北极狐冬季毛色变为纯白。这三种生物适应现象依次属于（　　） A．保护色，拟态，警戒色 B．拟态，警戒色，保护色 C．警戒色，拟态，保护色 D．警戒色，保护色，拟态 【答案】B 【分析】（1）警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。 （2）动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色。 （3）拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益的生态适应现象。 【详解】拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物或非生物环境，从而使自身得到保护或其他利益。枯叶蝶翅膀的形状、颜色和纹理都与枯叶极为相似，甚至在停歇时，它会将翅膀合拢，露出像叶柄、叶脉等细节，让天敌难以分辨它是一只蝴蝶还是一片枯叶，以此躲避敌害，这是典型的拟态现象。 警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹，能对天敌起到预警作用，使天敌不敢轻易攻击。箭毒蛙具有色彩鲜艳的外表，通常呈现出红、黄、蓝、绿等鲜艳的颜色组合。这是对捕食者的一种警告，表明它具有毒性，捕食者若误食可能会中毒甚至死亡。 保护色是指动物把体表的颜色改变为与周围环境相似的颜色，以隐藏自己、躲避敌害或便于捕食。北极狐生活在北极地区，冬季环境被冰雪覆盖，一片洁白。北极狐冬季毛色变为纯白，能够与周围的白色雪景融为一体，使其在捕食和躲避天敌时更具优势，不易被发现，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 33．下列有关生物与环境相适应的说法，错误的是（　　） A．仙人掌的叶呈刺状，可减少水分散失，适应干旱的陆地环境 B．靠风传粉的花，一般都具有鲜艳的颜色或芳香的气味 C．绿头鸭的趾间有蹼，适于在水中游动 D．许多动物的体色与周围环境的色彩非常相似，利于躲避敌害与捕食猎物 【答案】B 【分析】现存的各种生物都是对环境相适应的，是长期自然选择的结果，生物在适应环境的同时又对生活的环境有一定的影响。 【详解】A．仙人掌生活在干旱的陆地环境中，其叶呈刺状，这种形态结构可以大大减少水分的散失，从而更好地适应干旱的环境条件，故A正确。 B．靠风传粉的花，不需要借助昆虫等动物来传播花粉，所以一般不具有鲜艳的颜色或芳香的气味。而具有鲜艳颜色或芳香气味的花，通常是为了吸引昆虫等传粉者，属于虫媒花的特点，故B错误。 C．绿头鸭生活在水中，其趾间有蹼，这种结构可以增大与水的接触面积，在划水时产生更大的动力，从而适于在水中游动，这是生物对水生环境的一种适应，故C正确。 D．许多动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这是一种保护色。保护色可以使动物在环境中不易被敌害发现，有利于躲避敌害；同时，也便于它们接近猎物，有利于捕食猎物，这是生物对环境的一种适应方式，故D正确。 故选B。 34．生物与环境是一个统一的整体，环境影响着生物，生物也适应并改变着环境。下列各项中，不能体现生物对环境适应的是（    ） A．白鼬在春夏季节呈棕黄色，在冬季呈白色 B．莲藕的根状茎和叶柄内有发达的气腔 C．每天光照超过14小时，油菜才能形成花芽 D．秋冬季节，银杏的树叶纷纷飘落下来 【答案】C 【分析】生物通过形态结构、生理功能或行为方式的调整，以适应其生存环境，从而维持自身的生存和繁衍。 【详解】A．白鼬在春夏季节呈棕黄色，在冬季呈白色，可以使自身不易被敌害发现，体现了生物适应环境，故A不符合题意。 B．莲藕的根状茎和叶柄内都有发达的气腔，里面贮存着空气，以满足茎、叶对氧气的需要，体现了生物适应环境，故B不符合题意。 C．每天光照时间超过14小时，油菜才能形成花芽，体现了环境影响生物，不能体现生物适应环境，故C符合题意。 D．银杏的树叶在秋冬季节飘落，以减少蒸腾，是银杏对寒冷环境的一种适应，体现了生物适应环境，故D不符合题意。 故选C。 35．某小组进行“植物对空气湿度影响”的探究活动，将测得的相对湿度(%)的数据绘制成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列叙述错误的是是（　　） A．图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地 B．同一地点、不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量 C．重复测量取平均值可提高数据的科学性 D．测量每处的空气湿度时，都应该将干湿计放置于地面上 【答案】D 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．裸地没有植物，空气湿度小（早晨、中午、晚上都是最小）；灌木丛植物比草地多，植物的蒸腾作用较大，而蒸腾作用可以增加空气的湿度，因此灌木丛的空气湿度比草地的大；草地植物比灌木丛的少、但比裸地的多，植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度，因此草地的空气湿度比灌木丛的小比裸地的大，同一时间的空气湿度：灌丛＞草地＞裸地，故A正确。 B．该实验的变量是时间和植物类型，干湿计不是变量。干湿计应该保持相同的状态，因此在同一地点，不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量，故B正确。 C．为提高数据的可靠性、保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值，作为实验的最后结果，故C正确。 D．干湿计测量空气湿度时，应悬挂在一定高度，通常是离地面1.5米左右，因此不能把干湿计放在地面上进行测量，比如放在树杈上，故D错误。 故选D。 36．下列叙述属于生物影响环境的是（　　） A．枯叶蝶的体色和周围落叶的颜色一致 B．大树底下好乘凉 C．生活在荒漠中的骆驼刺，根系非常发达 D．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 【答案】B 【分析】生物既能适应环境，也能影响环境。生物影响环境指生物的活动改变环境状况，而适应环境是生物自身特征与环境相适合。 【详解】A．枯叶蝶体色与环境一致属于保护色，从而不易被敌害发现而生存下来，属于生物适应环境，故A不符合题意。 B．大树通过蒸腾作用降低周围温度，属于生物影响环境，故B符合题意。 C．骆驼刺根系发达，可以吸收到荒漠深处的水分，以适应干旱缺水的荒漠环境，属于生物适应环境，故C不符合题意。 D．生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚，有利于保持体温，减少热量的散失，是海豹对寒冷环境的一种适应，属于生物适应环境，故D不符合题意。 故选B。 37．下列有关生物与环境的关系的叙述正确的是（　　） A．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响 B．“大树底下好乘凉”体现了环境对生物的影响 C．仙人掌的叶退化成刺，是对生存环境的适应 D．大棚温度较高，能够控制种植条件，故大棚栽培的草莓比普通草莓更甜，体现了生物适应环境 【答案】C 【分析】本题考查生物与环境的关系，涉及生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物等知识点。 【详解】A．“千里之堤，溃于蚁穴”指蚂蚁的活动导致堤坝溃决，体现生物（蚂蚁）对环境（堤坝）的影响，而非环境对生物的影响，故A不符合题意。 B．“大树底下好乘凉”指树木通过蒸腾作用和遮阴降低周围温度，体现生物（树）对环境的影响，而非环境对生物的影响，故B不符合题意。 C．仙人掌的叶退化成刺，可减少水分蒸发，是对干旱环境的适应，体现生物适应环境，故C符合题意。 D．大棚温度较高，通过控制温度条件促进草莓光合作用积累糖分，体现环境（温度）对生物（草莓）的影响，而非生物适应环境，故D不符合题意。 故选C。 38．伴随着《中国诗词大会》的火热进行，某实验中学举办了“生物诗词大会”活动。下列选项中，属于生物影响环境的是（　　） A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D．苔痕上阶绿，草色入帘青 【答案】D 【分析】生物与环境的关系包括生物适应环境、环境影响生物和生物影响环境。生物影响环境指生物的活动或存在使环境发生变化。 【详解】A．“忽如一夜春风来”描述温度变化导致植物开花，属于环境影响生物，故A不符合题意。 B．“二月春风似剪刀”说明春风（环境）影响柳叶生长，属于环境影响生物，故B不符合题意。 C．“山寺桃花始盛开”体现海拔（温度）影响开花时间，属于环境影响生物，故C不符合题意。 D．“苔痕上阶绿”指苔藓生长使台阶变绿，属于生物（苔藓）影响环境，故D符合题意。 故选D。 39．渔民在石狮海域偶遇中华白海豚，其粉红色的皮肤富含色素和抗氧化性物质，有效抵抗烈日和紫外线的伤害。这一现象主要体现了（　　） A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．生物改变环境 【答案】C 【分析】现存的生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构、生理特性和行为方式。这些适应性的特征是生物在长期的进化过程中逐渐形成的。中华白海豚的粉红色皮肤含有色素和抗氧化物质，能够抵御紫外线和烈日伤害，这属于生物通过自身特征适应环境的表现。 【详解】中华白海豚粉红色的皮肤富含色素和抗氧化物质，能有效抵抗烈日和紫外线的伤害。这表明中华白海豚在长期的生存过程中，形成了这种有利于自身在其生存环境（阳光照射等环境条件）下生存的特征，是生物适应环境的一种表现。它不是环境对生物产生的影响，也不是生物对环境造成的改变或影响，而是生物为适应所处环境而具备的特性。所以这一现象主要体现了生物适应环境。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 40．自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境。下列关于生物与环境的叙述错误的是（　　） A．“春江水暖鸭先知”是生物影响环境的结果 B．生物既受环境影响，也能影响环境 C．“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响 D．“南橘北枳”体现了环境对生物的影响 【答案】A 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A．“春江水暖鸭先知”描述的是水温升高（环境变化）导致鸭子感知到变化，属于环境对生物的影响，而非生物影响环境，故A符合题意。 B．生物受环境因素（如温度、光照）影响，同时生物的活动（如植物光合作用释放氧气、动物挖洞改变土壤）也能影响环境。这是生物与环境相互作用的基本原理，故B不符合题意。 C．草盛豆苗稀是指野草茂盛，豆苗稀疏，可见野草和豆苗在争夺阳光、水分等营养物质，因此体现生物之间的竞争关系，故C不符合题意。 D．柑橘是热带水果，它的生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长；而北方温度较低，不适宜柑橘生长，会影响柑橘的色泽、口感品质。因此，南橘北枳，影响此现象的主要非生物因素是温度，体现了环境对生物的影响，故D不符合题意。 故选A。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共4小题，每空1分，共20分。 41．下图是某同学在参加“调查我们身边的生物”这一活动中，利用网络找到的几幅图片。请据图回答下列问题： (1)“苔花如米小，也学牡丹开”体现的生物基本特征是_______________。 (2)“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”中，“穿花蛱蝶深深见”体现的生物基本特征是_______________。 (3)“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”体现的生物基本特征是_______________。 (4)鲸通常成群结队地在海里生活，过一段时间就需要游到水面上来，利用头上的喷水孔形成我们熟悉的“喷泉”。鲸鱼形成“喷泉”体现的生物基本特征是______________。 (5)上图所示的几种生物都是由__________构成的。 【答案】(1)生物能生长和繁殖 (2)生物的生活需要营养 (3)生物能对外界刺激作出反应 (4)生物能进行呼吸 (5)细胞 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）“苔花如米小，也学牡丹开”这句诗描述的是苔花虽然小，但也能像牡丹一样开放。这体现了生物具有生长和繁殖的特征，即生物能够生长到一定阶段并产生后代。 （2）“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”这句诗中的“穿花蛱蝶深深见”部分，描绘了蝴蝶在花丛中穿梭的景象。蝴蝶之所以能在花丛中自由穿梭，是因为它们需要寻找食物（如花蜜），这体现了生物的生活需要营养的特征。 （3）红杏出墙是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有应激性的特征。 （4）鲸通常成群结队地在海里生活，这是鲸的社会行为。而鲸过一段时间就需要游到水面上来，利用头上的喷水孔形成“喷泉”，这是鲸的呼吸行为。鲸作为水生哺乳动物，虽然生活在水中，但仍然需要呼吸空气中的氧气。因此，鲸的“喷泉”体现了生物具有需要呼吸的特征。 （5）无论是苔花、蝴蝶、蜻蜓还是鲸，它们都是由细胞构成的。细胞是生物体的基本结构和功能单位，所有生物都是由细胞直接或间接构成的。 42．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响着环境。请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答问题。 (1)“好雨知时节，当春乃发生”描述了__________（填“生物”或“非生物”）因素对生物的影响。 (2)在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现了生物与环境之间的关系是__________。 (3)莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在__________（填“干旱”或“有水”）的环境中生活，这体现了生物与环境之间的关系是__________。 (4)校园绿化种植了许多花草树木，夏天可以乘凉，这说明花草树木可以__________环境。 【答案】(1)非生物 (2)生物影响环境 (3)有水 生物适应环境 (4)影响 【分析】生物与环境是一个统一不可分割的整体。环境能影响生物，生物适应环境，同时也不断的影响环境。在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应。 【详解】（1）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。“好雨知时节，当春乃发生”描述的是春雨在春天适时降临，雨水属于非生物因素，所以该诗句描述了非生物因素对生物的影响。 （2）生物与环境的关系包括生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物。在沙漠地区植树造林可以防风固沙，是因为植物的存在改变了沙漠地区的环境状况，使风沙得到一定程度的控制，这体现了生物（植物）影响环境（沙漠）。 （3）莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，这种结构特点有利于莲在水中进行气体交换，满足其呼吸作用对氧气的需求，说明莲适于在有水的环境中生活。莲具有适应有水环境的结构特征，这体现了生物与环境之间的关系是生物适应环境。 （4）夏天，花草树木通过蒸腾作用散失水分，会吸收周围环境的热量，从而降低周围环境的温度，使人感觉凉爽，这说明花草树木可以影响环境。 43．同学们学习了“学习使用显微镜”之后，都跃跃欲试，用显微镜观察某种植物叶肉细胞的结构。下图为显微镜结构示意图，根据图回答问题。 (1)下面是显微镜的使用步骤，正确顺序是____。（填序号） ①观察  ②对光  ③取镜和安放  ④收放  ⑤放置玻片标本 (2)在观察细胞时，视野中出现一个污点，移动玻片、转动目镜污点都没有动，说明污点在______上。 (3)使用显微镜观察时，转动转换器，为了能更快找到目标，应使用_____（填“高”或“低”）倍物镜。 (4)用显微镜观察制作好的临时装片，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜中的_______。 (5)在光线不足的情况下，应使用[⑨]的_____。 【答案】(1)③②⑤①④ (2)物镜 (3)低 (4)细准焦螺旋 (5)凹面镜 【分析】图中：①目镜，②镜筒，③转换器，④物镜，⑤载物台，⑥通光孔，⑦遮光器，⑧压片夹，⑨反光镜，⑩镜座，⑪镜柱，⑫镜臂，⑬细准焦螺旋，⑭粗准焦螺旋。 【详解】（1）使用显微镜观察玻片标本时，先取镜安放，将显微镜从镜箱中取出，安装好目镜和物镜；然后对光，使显微镜下出现一个白亮的视野；再将要观察的玻片标本放在载物台上；调节粗、细准焦螺旋直至看清物像进行观察；观察完毕先提升镜筒，然后取下玻片标本，最后将显微镜收好。故正确顺序是③取镜和安放、②对光、⑤放置玻片标本、①观察、④收放 。 （2）使用观察细胞时，视野中出现污点，这个污点可能在玻片上，可能在物镜上或目镜上。判断方式是，先移动玻片，污点动则在玻片上，不动则在物镜或目镜上；再转动或更换目镜，污点动则在目镜上，不动则在物镜上。故移动玻片、转动目镜污点都没有动，说明污点不在玻片和目镜上，则污点在物镜上。 （3）对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔，光线可以通过通光孔进入到镜筒内；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个明亮的圆形视野。故使用显微镜观察时，转动转换器，为了能更快找到目标，应使用低倍物镜，低倍物镜观察的范围大，可以快速找到物像。 （4）显微镜的粗准焦螺旋下降的幅度较大，适于显微镜观察物像时开始进行调节，从而较快地找到物像；当找到物像时，再调整细准焦螺旋，能够细微调焦，从而看到清晰的物像。故在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜中的⑬细准焦螺旋。 （5）在显微镜的使用中，⑨反光镜是一个重要的部件，它用于反射光线，使光线进入镜筒，从而照亮被观察的物体。反光镜通常有两种类型：平面镜和凹面镜。平面镜用于光线较强的情况，而凹面镜则用于光线较弱的情况，因为它能够会聚更多的光线进入镜筒。故在光线不足的情况下，应使用⑨的凹面镜。 44．生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作： 步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图）； 步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板； 步骤3：静置2分钟后，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如下表： 次数 1 2 3 4 5 6 A区（只） 5 6 7 9 9 10 B区（只） 5 4 3 1 1 0 请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。 (1)该探究实验作出的假设是________。 (2)该实验A、B两区除了_________不同，其他条件都相同。 (3)该实验的变量是_________。根据实验现象，你得出的实验结论是_________。 (4)有的同学认为该结论不是很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要________，以减少误差和避免偶然性。 【答案】(1)光会影响鼠妇的分布 (2)光 (3)光 光会影响鼠妇的分布 (4)重复实验，取多次实验的平均值 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】（1）提出问题后，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，因此作出的假设是：光会影响鼠妇的分布。 （2）A、B两区形成了对照实验。该实验的变量是光，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。可见，该实验是设计了对照实验，除了光不同，其他条件都相同。 （3）A、B形成的对照实验，变量是光。本实验探究了“光会影响鼠妇的分布吗？”根据实验现象显示：A 区盖上纸板，大部分的鼠妇喜欢待在A区，也就是阴暗环境，因而实验结论是光会影响鼠妇的分布，鼠妇更喜欢阴暗环境。 （4）只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验，取多次实验的平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差。 / 学科网（北京）股份有限公司 $