5.铺满金色巴掌的水泥道课件-2025-2026学年三年级语文上册统编版

该小学语文课件围绕《铺满金色巴掌的水泥道》，聚焦自然之美、比喻手法及生字词学习。以“梧桐树叶像什么”激趣导入，衔接初读明确“金色巴掌”指梧桐叶，通过识字游戏、书写指导搭建支架，引导精读分析课文结构。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“梧桐叶像金色巴掌”等比喻句培养思维能力，用“我会读”“识字游戏”巩固字词，引导仿写校园美景句。学生积累语言、提升审美，教师教学环节清晰、目标明确。

☆ ★ 4 ★ 哈 负 (000)0年级 铺满金色巴掌的水泥道 第二00 冷 六 0 随堂练习 拓展延伸 板书设计 哈 0 ▣ S 结构梳理 精读课文 新知导入 0 ☆ 本课目标 00 冷 ☆ 000 0000 0000 深入体会文 精准理解 本中“平凡场景 “熨帖、凌乱” 蕴含诗意”的生 等词语在语境中 活态度，感受作 的含义；背诵文 者对自然与生活 中描写水泥道美 的热爱，引导学 景的段落（如 生发现身边生活 5-9自然段)； 之美，增强文化 积累比喻句，尝 自信与生活热情 试仿写简单比喻 句。 0000 0000 通过分析“水 品味课文“用 泥道像彩色地毯” 词精准（如‘金黄金 “梧桐叶像金色巴 黄’‘闪闪发光’) 掌”“雨靴像棕红色 、意境清新”的语 小鸟”等比喻句， 言美，尝试用“有 理解比喻手法“突 新鲜感”的语言 出事物特点”的作 (如运用叠词、比 用；通过探究“首 喻)描述校园或生活 尾呼应”的结构， 中的一处小景。 培养逻辑思维与文本 分析能力。 ● 0000 上节课，我们欣赏了秋雨过后几个美丽 的镜头，这节课，我们要深入了解课文，领 略铺满金色巴掌的水泥道的美。 0000 自由读5~7l 面。 ☆ 哈 自然段，说一说作者描写了怎样的画 0000 掉这掉 下 下 的水 写出落叶的特点 道路两旁的法国梧桐树， 了一片片金黄金黄的叶子。 片片闪着雨珠的叶子，一 来，便紧紧地粘在湿漉漉 泥道上了。 一片片 金黄金黄 闪着雨珠·紧紧… 0000 哈 负 比喻句，写出水泥道的 色彩美，形状美。 我走在院墙外的水泥道上。水 泥道像铺上了一块彩色的地毯。这 是一块卸着落叶图案的、凤闪发光 的地毯，从脚下一直铺到很远很远 的地方，一直到路的尽头… 0000 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金 色的小巴掌，熨帖地、年展地粘在水泥道上 与水泥道贴合得很紧密 这句话把梧桐树叶比作金色的小巴掌， 突出了梧桐树叶颜色和形状的特点。 0000 这里的“凌乱”是什么意思呢？ 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱 ,然而，这更增添了水泥道的美。 为什么“凌乱”的落叶反而“更增添 了水泥道的美”？ 因为这呈现出的是一种自然之美 0000 默读课文第8、第9自然段，说一说：走在 这样的水泥道上，“我”的心情是怎样的？比喻 ⑧我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着 zǒng xue 一双棕红色的小雨靴 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟)， 在 秋天金黄的叶丛间， 愉快地蹦跳着，歌唱着… ⑨要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 心情愉悦☆ ★ 4 ★ 哈 负 (统编版)三年级 铺满金色巴掌的水泥道 第一课时 冷 七 六 五 板书设计 随堂练习 精读课文 哈 四 三 二 初读课文 作者简介 新知导入 9 ☆ 本课目标 目录 冷 大 本课目标 文化自信 语言运用 深入体会文 尝试背诵 本中蕴含的自然 自己喜欢的段 之美与生活情趣 ,引导学生感受 落，积累文中 平凡生活中的诗 描写雨后水泥 意，增强对生活 道景色的优美 与文化的热爱， 语句，并体会 培养文化自信。 其表达效果。 思维能力 审美创造 通过分析课文 感受课文独特 中“水泥道像彩 的语言美（生动的比 色地毯”“梧桐叶 喻、精准的用词)和 像金色巴掌”等 意境美（雨后秋日的 比喻句，结合对比 清新、水泥道的雅 、联想的方法，理 致)，尝试用“有 解作者对“雨后 新鲜感”的语言描 水泥道”场景的 述自己校园生活中的 描写手法，培养逻 一处美景。 辑思维与形象思维 能力。 激趣导入 谁能说一 梧桐树叶 说这片叶子像什么？ 就像是金色的小巴 弟 发 好 0 L 作者简介 张秋生， o 儿童文学家。 的故事》《校 鸟”小队》 等 天津静海人，中 主要作品有《三 园里的蔷薇花》 0 ☆ 国著名 个胡大刚 《“啄木 冷 大 初读课文 自由朗读课文，读准字音， 思考“金色巴掌”指的是什么。 ☆ 金色巴掌指梧桐树叶 读通句子。边读边 我会读 明朗 亮晶晶 雨珠 ☆ 1iè 图案 平展 排列 zeng zong 增添 棕色 zhan yin 粘贴 印象 ling 规则 凌乱 冷 大 识字游戏 凌乱 棕色 排列 印记华 增添 个 粘住 我会写 朗 日 ☆ 展列 哈 珠粘 规则 ★ 印案 凌乱 冷 ☆ 书写指导 jing 哈 晶 ☆ 上边的“日”居 中， 下边两个“日 ” 分别在竖中线两侧。 冷 次