10.2巴西 第一课时 导学案 2024-2025学年七年级地理下册人教版（2024）

该初中地理导学案聚焦巴西的地理位置、地形特征与多元文化，以“自然—人文—发展”为主线构建学习支架。通过课前预习梳理基础信息，课中合作探究分析海陆位置与地形对气候、农业的影响，再结合混血人口成因理解文化融合过程，层层递进引导学生建立区域认知框架，实现知识迁移与思维深化。 本资料突出区域认知与综合思维的融合运用，借助图10.9地图分析巴西位置与地形关系，强化空间观念与要素关联意识。活动设计注重人地协调观培育，如探讨亚马孙平原生态价值与人类活动的平衡，体现可持续发展理念。习题设置紧扣核心素养，填空题精准考查基础知识，综合题引导学生从文化融合角度思考区域发展路径，思维导图助力系统建构，提升地理实践力与学科素养。

第十章 西半球的国家 第二节 巴西（第一课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.运用地图，说出巴西的地理位置（南美洲东部、东临大西洋）、领土范围，描述其地形特点（北部亚马孙平原、南部巴西高原为主）。 2.结合资料，理解巴西 “混血种人为主” 的人口构成特点，分析不同种族融合对巴西文化的影响。 3.通过案例，说明巴西 ** 多元文化的表现（狂欢节、足球、桑巴舞等）** 及其对社会生活的影响，树立文化多样性与融合的观念。 【学习过程】 （一）课前预习・自主学习 任务 1：梳理巴西的基本概况 1.读教材图 10.9，巴西位于南美洲东部，是南美洲面积最大的国家，东临大西洋；地形以平原和高原为主，北部为亚马孙平原，南部为巴西高原。 2.巴西大部分领土位于热带（赤道与南回归线之间）。 任务 2：初识 “混血种人为主的国家” 1.巴西人口超 2 亿，是南美洲人口最多的国家；人口中混血种人数量众多，约占总人口的 2/5。 2.思考：巴西混血种人多的历史根源 ——15 世纪末起，葡萄牙殖民者、非洲黑奴、原住民印第安人相互通婚，后代形成大量混血种人。 （二）课中探究・合作学习 活动 1：巴西的位置与地形特点分析 小组合作，结合图 10.9 讨论： （1）地理位置的优越性： 海陆位置：东临大西洋，利于海洋运输和对外经济文化交流（如进出口贸易、文化传播）。 纬度位置：大部分位于热带（赤道至南回归线之间），光热充足，为热带作物（咖啡、甘蔗等）生长提供有利条件。 （2）地形分布的影响： 亚马孙平原：世界最大平原，地势低平广阔，孕育了世界最大的热带雨林（调节全球气候、维护生物多样性）。 巴西高原：世界最大高原，地势起伏和缓，气候较凉爽，是巴西农业生产与人口聚居的核心区（适合人类居住，利于种植业、畜牧业发展）。 活动 2：“混血种人” 与巴西多元文化的形成 小组结合教材文字及图 10.10、10.11 讨论： （1）混血种人为主的人口构成： 巴西人口由原住民印第安人、欧洲白人殖民者、非洲黑奴及他们的混血后代构成，“种族大熔炉” 特征显著，混血种人约占总人口的 2/5。 （2）多元文化的表现与影响： 表现： 节日：狂欢节（从欧洲传入，融合巴西本土与非洲文化，每年 2 月下旬举行盛大游行，载歌载舞，全民参与）； 体育：足球（现代足球源于欧洲，巴西人将其发展为全民运动，水平居世界顶尖，成为国家文化符号）； 艺术：桑巴舞（融合葡萄牙民歌游戏、非洲鼓乐舞蹈，是巴西特色艺术形式，各大城市有桑巴舞学校与协会）。 影响：多元文化相互融合，塑造了巴西独特的文化魅力，既丰富了本国居民的生活，又吸引全球游客，推动了旅游业、文化产业发展，提升了国家的文化影响力。 （三）课后巩固・达标检测 一、选择题 1.巴西所在的大洲是（ ） A. 北美洲 B. 南美洲 C. 欧洲 D. 亚洲 2.巴西东临的大洋是（ ） A. 太平洋 B. 大西洋 C. 印度洋 D. 北冰洋 3.巴西地形的主要组成是（ ） A. 平原、高原 B. 山地、丘陵 C. 盆地、山地 D. 平原、盆地 4.巴西人口中，占比突出的是（ ） A. 白种人 B. 混血种人 C. 黑种人 D. 印第安人 5.巴西狂欢节融合的文化不包括（ ） A. 欧洲文化 B. 非洲文化 C. 印第安文化 D. 亚洲文化 6.巴西最具代表性的体育运动是（ ） A. 篮球 B. 足球 C. 排球 D. 乒乓球 1.二、填空题 1.巴西是南美洲____________的国家，大部分领土位于____________。 2.巴西北部的地形区是___________，南部是__________。 3.巴西混血种人多，是______、非洲黑奴、______相互通婚的结果。 4.巴西的特色文化有____________、足球、___________等。 三、综合题 1.读 “巴西的位置和地形图（图 10.9）”，回答： （1）描述巴西的纬度位置： （2）亚马孙平原的地形对当地植被的影响：地势低平、面积广阔，且位于热带多雨区，有利于____________________________________________________。 2.结合巴西多元文化，分析 “文化融合” 对区域发展的价值： 【思维建构】 绘制思维导图，核心主题为 “巴西”，分支逻辑： 1.自然基础：位置（南美洲东部、临大西洋）→ 地形（亚马孙平原、巴西高原）→ 气候（热带为主）； 2.人文特征：人口（混血种人为主，种族融合）→ 文化（狂欢节、足球、桑巴舞，多元融合）； 3.人地/文化关系：自然环境影响文化形成（热带气候孕育狂欢节氛围、广阔平原推动足球全民化），文化融合又促进经济（旅游、产业）与社会发展，体现 “自然—人文—发展” 的相互作用。 学科网（北京）股份有限公司 $