Unit 4 My family Lesson 4教学设计 2025-2026学年冀教版（2024）七年级英语上册

该初中英语教学设计聚焦“生日贺卡”主题，围绕语言表达、情感传递与文化理解展开，通过导入提问激活经验，借助勾选、阅读、匹配、排序等任务层层递进，构建从输入到输出的学习支架，帮助学生逐步掌握生日贺卡常用表达并内化为真实语境中的语言运用能力。 本设计亮点突出，融合语言能力、思维品质与文化意识三大核心素养。例如，在“制作贺卡”环节中，学生需结合文本信息创造性地组织语言，体现思维品质中的逻辑性与创新性；在展示环节中，学生用英语表达对家人或朋友的感谢，强化文化意识中的感恩情怀与跨文化沟通能力。教师通过任务驱动和情境创设，引导学生主动参与、深度思考，既提升英语综合应用能力，又促进情感态度发展，为教师提供可复制、易操作的教学范式。

Unit 4 My family Lesson 4 A birthday card 教学设计 一、教材分析 【What】 本课围绕 “生日贺卡” 展开，涉及在生日贺卡上写的内容（如祝福、诗歌、谜语等），讲述了 Li Ming 为爷爷制作生日贺卡，家人在贺卡里写东西表达对爷爷的爱，还包含勾选贺卡内容、阅读文章回答问题、匹配人物与贺卡、排列诗歌句子、制作生日贺卡等任务。 【Why】 让学生学习生日贺卡相关的英语表达，能制作生日贺卡并表达爱与感谢，提升英语阅读理解、写作和动手能力，培养学生的感恩和表达情感的能力。 【How】 以生日贺卡为语篇内容，通过完成阅读、写作、动手等任务，引导学生学习贺卡表达，掌握情感表达知识。 二、学情分析 学生对生日贺卡有一定认知，但用英语制作贺卡和表达情感存在困难。此阶段学生具备基础英语阅读和交流能力，对情感表达话题感兴趣。本节课重难点在于掌握生日贺卡表达，能制作贺卡并表达爱与感谢。 三、教学目标 语言能力：能掌握生日贺卡相关表达（如 “Happy Birthday!”“May all your wishes come true.”“I wish you health and happiness.” 等）；能运用相关表达完成阅读、写作、制作等任务。 学习能力：学会通过阅读提取生日贺卡信息，主动参与写作和制作任务，提升英语阅读和写作能力。 文化意识：感受英语中生日贺卡和情感表达的语言习惯，积极用英语表达爱与感谢。 思维品质：在制作生日贺卡、表达情感过程中，培养感恩和语言组织能力。 四、重点难点 教学重点 掌握生日贺卡相关表达。 能制作生日贺卡并表达爱与感谢。 教学难点 能准确、流畅地用英语在生日贺卡上表达爱与感谢。 五、课堂导入 【教师活动】 师生问好。 教师展示几张生日贺卡，提问学生： T: What do you usually write on a birthday card? 教师根据学生回答，引出本节课主题： T: Today, we'll learn about "A birthday card" in English, talking about making and writing birthday cards. 【学生活动】 学生回答问题，如： S: I usually write "Happy Birthday!" and my best wishes. 学生准备参与生日贺卡相关的英语学习活动。 【设计意图】 通过展示生日贺卡并提问，激活学生生日贺卡认知，自然引出本节课关于生日贺卡的主题，为后续学习铺垫。 六、探究新知 Presentation 【教师活动】 教师引导学生看 “1 What can you write on a birthday card? Read the sentences and tick your answers.” 部分，让学生勾选生日贺卡上能写的内容。 T: Tick what you can write on a birthday card. 教师讲解生日贺卡相关表达（如 “Happy Birthday!”“May all your wishes come true.”“I wish you health and happiness.” 等），让学生跟读并理解含义。 T: Let's learn birthday card expressions: Happy Birthday!, May all your wishes come true, etc. Repeat after me. 【学生活动】 学生完成 1 勾选答案（示例勾选：Hope your birthday is like you — special. Happy Birthday!; May all your wishes come true. Have a wonderful day.; Good luck, good health, and good cheer. Happy Birthday!; I give all my love to you.） 学生跟读生日贺卡表达，理解其含义。 【设计意图】 引导学生熟悉生日贺卡内容和相关表达，为后续深入学习奠基。 Practice 【教师活动】 教师引导学生看 “2 Read the passage and answer the questions.” 部分，介绍任务要求（阅读文章，回答问题），让学生仔细阅读文章，提取答案。 T: Read and answer questions about Li Ming's birthday card. 教师引导学生看 “3 Match the people with the cards.” 部分，介绍任务要求（匹配人物与贺卡），让学生分析贺卡内容，进行匹配。 T: Match people (Friend, Teacher, Mother) with the cards. 教师引导学生看 “4 Here is a poem on a birthday card. Put the sentences in the correct order.” 部分，介绍任务要求（排列诗歌句子顺序），让学生分析诗歌逻辑，排列顺序。 T: Put the poem sentences in order. 教师引导学生看 “5 Whose birthday is coming? Make a birthday card for your family member, your teacher, or your friend. Express your love and thanks to him/her!” 部分，介绍任务要求（制作生日贺卡），给出任务提示，指导学生制作。 T: Make a birthday card and express love/thanks. 【学生活动】 学生完成 2 回答问题，结果： A. The birthday card is for Li Ming's grandpa. B. Li Ming shows his love to his grandpa by making a birthday card with a family picture on the front cover and writing a poem. C. Li Meng's gift is a cat (from the riddle: "It's small and soft. It says, 'Meow, Meow!'"). 学生完成 3 匹配人物与贺卡，结果： Friend: Happy Birthday! You are the best and you always have my back. May you always be happy and healthy. Teacher: Happy Birthday! We enjoy your lessons very much. They are so interesting. Thank you and have a wonderful day! Mother: You cook for us. You take care of us. Thank you for all your hard work. We love you. Happy Birthday! 学生完成 4 排列诗歌句子顺序，结果：C → D → A → B 学生完成 5 制作生日贺卡，示例内容（给朋友）： Happy Birthday to you! You are my best friend. Thank you for being with me. I wish you happiness every day. Love, [学生姓名] 【设计意图】 通过回答问题、匹配贺卡、排列诗歌、制作贺卡练习，巩固生日贺卡表达，提升英语阅读理解、写作和动手能力，培养感恩和情感表达能力。 Production 【教师活动】 组织学生进行 “生日贺卡展示会”，用英语向全班展示自己制作的生日贺卡并表达对收卡人的爱与感谢。给出任务提示，指导学生展示。 T: Show your birthday card and express love/thanks to the class. 巡视学生展示，给予指导（如语言运用、展示内容）。 邀请几位学生展示，评价表现。 【学生活动】 学生展示生日贺卡并表达情感，如： Student: “This is the birthday card I made for my mother. Happy Birthday, Mum! Thank you for taking care of me. I wish you good health and happiness forever. I love you.” 学生参与评价。 【设计意图】 通过展示生日贺卡和表达情感，让学生在真实语境中运用所学生日贺卡表达，提升英语交流和情感表达能力。 七、语言知识 【教师活动】 生日贺卡相关表达： “Happy Birthday!” “May all your wishes come true. Have a wonderful day.” “Good luck, good health, and good cheer. Happy Birthday!” “I wish you health and happiness.” “Thank you for... May you have/be...” 句型： “What can you write on a birthday card?” “Who is the birthday card for?” “How does Li Ming show his love to his grandpa?” “What is Li Meng's gift?” 【学生活动】 结合文章和任务理解记忆表达和句型。 进行小对话练习，运用所学表达。 【设计意图】 帮助学生清晰掌握生日贺卡表达和句型，通过练习强化运用。 八、课堂总结 【教师活动】 总结本课重点内容： Expressions：Happy Birthday!, May all your wishes come true, I wish you health and happiness, Thank you for... Passage：Li Ming's birthday card for grandpa — family picture, poem, riddle. Topic：A birthday card (making cards and expressing love/thanks). 【学生活动】 跟随教师回顾重点表达、文章和话题。 整理课堂笔记，记录自己学到的内容和活动。 【设计意图】 帮助学生系统梳理所学生日贺卡和情感表达知识，强化记忆理解，为后续情感表达提供语言支持。 九、课后任务 任务一： 口语与分享任务 向家人用英语展示自己制作的生日贺卡并表达爱与感谢，锻炼口语表达。 任务二： 写作与创作任务 写一篇英语短文，介绍自己制作的生日贺卡和想表达的情感，运用所学表达，字数 80 - 120 词；或给更多朋友、老师制作生日贺卡，传递爱与感谢。 十、板书设计 4 A birthday card Expressions: Happy Birthday! May all your wishes come true. I wish you health and happiness. Thank you for... Passage Summary: Li Ming's card for grandpa: family picture, poem, riddle Key Sentences: What can you write on a birthday card? Who is the birthday card for? How does Li Ming show his love? What is Li Meng's gift? 学科网（北京）股份有限公司 $