4.2 遵守规则 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“维护社会秩序”主题，系统构建了规则意识培养的逻辑链条，从漫画导入引发学生对规则重要性的思考，通过“自律与他律”“规则完善”等模块层层递进，形成由感性认知到理性认同再到行为践行的学习支架，帮助学生理解规则不仅是外在约束，更是内在修养。 其亮点在于深度融合政治认同、道德修养与责任意识三大核心素养，以真实案例如高铁霸座、梨虽无主我心有主等激发情感共鸣，用情境化任务引导学生内化规则、外化行为。例如第6题微行为点评设计巧妙，将抽象规则具象为日常选择，强化学生自我反思与公共参与意识。此资料既助力学生树立法治观念和文明习惯，又提升教师教学的专业性和实效性，是落实新课标理念的优质教学资源。

第 第则第则 二单元 维护社会 四课遵守社会 2课时遵守 秩序 规 规 一、情景 导入生 成问题 活动设计：（观察漫画） 你头盔呐？ 盔盔… 结合漫画，谈一谈我们应该怎样 对待规则。 人人遵守规则，社会生活才 会井然有序，人民才会有充分地 安排自己生活的自由。 知 自 主学习梳 理新 自主学习梳理新 知 阅读教材， 回答以下问 题： 4.遵守规则， 为什么要积 2.遵守规则， 为什么需要 极完善规则？ 他律和自律？ 怎样做到 3.遵守规则， 遵 怎样才能做到 守规则？ 坚定地维护规 则？ 秀 讲授 新课培 养素 新知探究一：增强规则意识 文明城市你我共建 娃支明然多 当心 乱穿马路 太危蓝！ 不是每一个司机都能看得见你，也不是每号： 辆车都能刹得住I 结合图片，谈谈我们应 我过不去呀！！急死了 消防车 该怎样对待规则。 教师总结 遵守规则，需要增强规则意识。我们对规 则 要心怀敬畏，知方圆、守规矩。只有不断增强 规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能 推动社会向着有序、文明的方向发展。 新知探究二：自律与他律 让“霸座”者付出相应“代价” 时值暑期，随着铁路运输迎来客流高峰，高铁 “霸座”的事件屡有发生。“谁规定一定要按号 入 座”“我就坐这里怎么了”一些人在“ 霸座” 后不仅不承认错误，反而振振有词。 规则是社会文明的基石。文明不仅是倡导、 教育出来的，也是管出来的。事实证明，让制度长 牙齿，才能更好标定人们的行为边界，进一步唤醒 规则意识。每一次对高铁“霸座”事件的曝光、 讨论，也是关于规则意识的公开课。因此，人民日 报评论：让高铁 “霸座”者付出相应“代价” 。 上述材料为人们遵守规则带来了哪些启 油？ 他律 现场执法 “霸座” 今阔店 u 炎炎 梨树 荒马 去摘 主。 思考： 观点？ “梨虽无主 《元史》中记载了理学 夏日，许衡外出，看见 下摘梨解渴，他却不去 乱的，这棵梨树已经没 梨吃呢？许衡回答说： 99 你怎么看待“梨虽 我心有主” 家许衡的一个故事：某个 行人纷纷到路边的一棵 摘。有人问他，如今兵 有主人了，你为什么不 “梨虽无主，我心有 自律 无主，我心有主”的