9.4澳大利亚 第一课时 导学案- 2024-2025学年 七年级地理下册人教版（2024）

该初中地理导学案聚焦澳大利亚的区域特征，围绕“位置—地形—气候”三大自然要素，层层递进引导学生理解其生物多样性、人口分布与牧羊业发展的内在联系。通过课前预习地图识图、课中小组合作探究气候与人口关系、牧羊业自然条件分析，再到课后综合题巩固提升，构建起从现象到本质的学习支架，帮助学生建立区域认知框架。 本资料突出体现地理学科核心素养，以区域认知为起点，融合综合思维与人地协调观，设计逻辑清晰、层次分明。亮点在于活动2和活动3巧妙结合气候图与人口图，引导学生发现“气候决定居住区”的规律，再延伸至牧羊业布局，强化了自然环境对人类活动的塑造作用。习题设置紧扣教材图表，注重知识迁移与应用能力培养，尤其在混合经营农事安排的分析中，体现系统思维与实践导向，助力学生形成科学的地理观念和可持续发展意识。

第九章 东半球其他的地区和国家 第四节 澳大利亚（第一课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.运用地图，说出澳大利亚 “独占一个大陆” 的位置特点，描述其 ** 地形（西高原、中平原、东山地）、气候（呈半环状分布）** 特征。 2.分析澳大利亚成为 “世界活化石博物馆” 的原因，理解孤立大陆对生物进化的影响。 3.结合气候与人口分布图，说明气候对澳大利亚人口分布的影响；分析牧羊业与自然条件（气候、地形、水源）的关系，理解 “骑在羊背上的国家” 的产业特点与发展优势。 掌握区域自然环境（位置、地形、气候）与生物、人口、农业生产的联系，树立人地协调观。 【学习过程】 （一）课前预习・自主学习 任务 1：初识澳大利亚的基本概况 1.读教材图 9.36，澳大利亚是大洋洲面积最大的国家，是世界唯一独占一个大陆的国家，地处太平洋与印度洋之间，包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛及附近岛屿。 2.读教材图 9.37，澳大利亚地形自西向东分为三大地形区：西部是低矮的高原（地势宽广平坦，沙漠广布）；中部是平原（地下水资源丰富）；东部是山地（分布有大分水岭）。 任务 2：初探古老生物与气候的影响 1.澳大利亚有许多特有动物（如袋鼠、鸭嘴兽、鸸鹋、考拉），被称为 “世界活化石博物馆”。推测其原因：澳大利亚长期孤立于海洋，与其他大陆联系少，生物进化速度缓慢，且缺少大型肉食动物，种群稳定。 2.读教材图 9.37，澳大利亚气候呈半环状分布，大部分地区气候炎热干燥。 （二）课中探究・合作学习 活动 1：“世界活化石博物馆” 的成因解密 小组合作，结合教材 “思与学” 及图 9.38 讨论： 澳大利亚成为 “世界活化石博物馆” 的关键因素： 1.位置孤立：澳大利亚四面临海，与其他大陆（如亚欧大陆、非洲大陆）相距较远，长期处于相对孤立的环境。 2.生物进化缓慢：孤立的环境减少了与其他大陆生物的交流，且澳大利亚缺少大型肉食动物（如狮子、老虎），对古老生物的生存威胁小，使得袋鼠、鸭嘴兽等特有生物能长期存活并缓慢进化。 3.人类影响小：澳大利亚人口少，人类活动对自然环境的破坏相对较小，进一步保护了古老生物的生存环境。 活动 2：气候对人口分布的影响分析 小组结合教材图 9.37（气候类型分布）、图 9.39（人口分布）及 “活动” 讨论： （1）人口分布特征：澳大利亚人口主要分布在东南沿海地区，中西部人口稀少。 （2）气候的影响： 东南沿海地区以温带海洋性气候、亚热带湿润气候为主，气候温暖湿润，适合人类居住；中西部多为热带沙漠气候、热带草原气候，气候炎热干燥，水资源短缺，不适合大规模人口居住。 活动 3：“骑在羊背上的国家”—— 牧羊业的自然条件与产业特点 小组结合教材图 9.40、9.41、9.43 及文字分析： （1）牧羊业与自然条件的关系： 气候：澳大利亚气候呈半环状，东南部和西南部为温带海洋性气候、地中海气候，降水较充足，适合牧草生长；中部热带草原气候区，有明显干湿季，也能为牧羊提供季节性牧草。 地形：西部高原、中部平原地势平坦开阔，适合大规模牧场经营；东部山地东侧降水多，西侧（大分水岭背风坡）形成 “雨影区”，但地下水资源丰富（大自流盆地），可为牧羊提供水源。 水源：中部大自流盆地地下水丰富，能为干旱地区的牧羊业提供稳定水源。 （2）牧羊业的产业特点： 生产方式：产业化、机械化程度高（如图 9.40 的牧场景观，规模大，依赖机械而非大量劳动力）。 产品与市场：羊毛、羊肉主要用于出口，澳大利亚是世界上羊毛出口量最多的国家（图 9.42），商品率高。 经营方式：以混合经营为主（如绵羊 — 小麦混合经营，图 9.43），小麦种植与绵羊饲养时间互补（小麦种植的农忙与绵羊饲养的农闲错开），提高了土地利用率与经济效益。 （三）课后巩固・达标检测 一、选择题 1.世界上唯一独占一个大陆的国家是（ ） A. 美国 B. 澳大利亚 C. 加拿大 D. 巴西 2.澳大利亚地形自西向东的顺序是（ ） A. 高原、平原、山地 B. 平原、高原、山地 C. 山地、平原、高原 D. 高原、山地、平原 3.澳大利亚被称为 “世界活化石博物馆”，主要因为（ ） A. 气候炎热干燥 B. 长期孤立，生物进化缓慢 C. 人口少，破坏小 D. 地形复杂多样 4.澳大利亚人口主要分布在（ ） A. 中西部地区 B. 北部地区 C. 东南沿海地区 D. 南部沙漠地区 5.澳大利亚牧羊业发达的自然条件不包括（ ） A. 气候适宜，牧草丰富 B. 地形平坦，适合牧场 C. 地下水资源丰富 D. 人口密集，劳动力充足 6.澳大利亚羊毛出口量占世界的比重约为（ ） A. 58% B. 25% C. 12% D. 7% 7.绵羊 — 小麦混合经营的优点是（ ） A. 只发展种植业，效益高 B. 只发展畜牧业，管理简单 C. 农忙农闲错开，提高土地利用率 D. 破坏生态环境 二、填空题 1.澳大利亚地处____________与___________之间，独占澳大利亚大陆。 2.澳大利亚的特有动物有________、鸭嘴兽、鸸鹋、考拉等。 3.澳大利亚气候呈_________分布，大部分地区气候____________。 4.澳大利亚牧羊业产业化、机械化_____，羊毛主要用于______。 三、综合题 1.读 “澳大利亚气候类型分布图（图 9.37）”，回答： （1）在图中找出并写出主要气候类型： ____________；____________；___________；__________；___________。 （2）气候分布特点：以___________为主，呈____________分布。 2.分析澳大利亚成为 “骑在羊背上的国家” 的有利条件： （1）自然条件： 气候：东南部、西南部气候___________，适合牧草生长；中部热带草原气候有季节性牧草。 地形：西部高原、中部平原__________，利于大规模牧场。 水源：中部大自流盆地___________，为干旱地区牧羊提供水源。 （2）社会经济条件： 3.结合绵羊 — 小麦混合经营（图 9.43），简述其农事安排的协调性： 【思维建构】 绘制思维导图，核心主题为 “澳大利亚”，分支如下： 1.基本概况：位置（独占大陆，临太平洋、印度洋）、地形（西高原、中平原、东山地）、气候（半环状，炎热干燥为主）； 2.古老生物：特有动物（袋鼠、鸭嘴兽等）→ 成因（孤立大陆、进化缓慢、人类影响小）→ “世界活化石博物馆”； 3.人口分布：集中在东南沿海→ 原因（气候温暖湿润，适合居住；中西部气候干旱，人口少）； 4.牧羊业：称号 “骑在羊背上的国家”→ 有利条件（气候、地形、水源适宜；产业化、机械化）→ 产业特点（混合经营、出口导向）； 5.人地关系：自然环境（位置、地形、气候）影响生物进化、人口分布、农业生产，农业生产又适应自然环境，体现人地协调。 学科网（北京）股份有限公司 $