Unit 2 Learning English is Fun Lesson 2教学设计 2025-2026学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit 2 Learning English is Fun Lesson 2 Amazing English 教学设计 一、教材分析 【What】 本课围绕 “奇妙的英语” 展开，介绍了英语的一些奇妙现象，如 26 个字母能组成超一百万个单词，“level” 正读反读都一样，“therein” 包含十个单词，还有像 “a piece of cake”（表示容易）这样的短语，以及 “raining cats and dogs”（下倾盆大雨）等习语，包含猜谜语、完成思维导图、回答问题、猜测习语意思、小组分享英语趣味知识等任务。 【Why】 让学生学习英语中的趣味知识和习语，提升阅读理解、英语思维和交流能力，培养学生对英语的兴趣和探索精神。 【How】 以英语趣味知识介绍为语篇内容，通过完成阅读、思维、交流等任务，引导学生学习英语趣味表达，掌握英语知识。 二、学情分析 学生对英语有一定基础，但对英语中的趣味现象和习语了解较少。此阶段学生具备基础英语阅读和交流能力，对趣味话题感兴趣。本节课重难点在于理解英语趣味知识和习语，能运用相关表达完成任务和交流英语趣味内容。 三、教学目标 语言能力：能掌握英语趣味知识相关表达和习语（如 “a piece of cake”“raining cats and dogs” 等）；能运用相关表达完成阅读、思维、交流等任务。 学习能力：学会通过阅读提取英语趣味知识的关键信息，主动参与交流任务，提升英语阅读和思维能力。 文化意识：感受英语中的趣味文化和习语表达习惯，积极用英语交流英语趣味知识。 思维品质：在分析英语趣味知识、交流过程中，培养英语思维和语言组织能力。 四、重点难点 教学重点 掌握英语趣味知识和习语。 能运用相关表达完成任务、交流英语趣味内容。 教学难点 能准确理解英语趣味知识和习语，流畅交流英语趣味内容。 五、课堂导入 【教师活动】 师生问好。 教师展示英语谜语，提问学生： T: What do you call a bear without an ear? What letter is your eye? 教师根据学生回答，引出本节课主题： T: Today, we'll learn about "Amazing English" in English, talking about fun facts and idioms in English. 【学生活动】 学生尝试猜谜语，如： S: A bear without an ear is "bear" minus "ear", so "B". The letter for eye is "I". 学生准备参与英语趣味知识相关的学习活动。 【设计意图】 通过猜英语谜语，激活学生对英语趣味知识的兴趣，自然引出本节课关于奇妙英语的主题，为后续学习铺垫。 六、探究新知 Presentation 【教师活动】 教师引导学生看 “1 Answer the riddles by circling the letters.” 部分，让学生猜谜语。 T: Answer the riddles. 教师讲解英语趣味知识相关表达和习语（如 “a piece of cake”“raining cats and dogs”“break a leg”“my cup of tea”“all ears” 等），让学生跟读并理解含义。 T: Let's learn fun facts and idioms: a piece of cake (容易), raining cats and dogs (下倾盆大雨), etc. Repeat after me. 【学生活动】 学生完成 1 猜谜语，结果： A: “B” (bear 去掉 ear 是 B) B: “I” (eye 发音同 I) C: “C” (sea 发音同 C，sea 是水域) D: “Y” (why 发音同 Y，why 是疑问词) 学生跟读趣味表达和习语，理解其含义。 【设计意图】 引导学生熟悉英语谜语和趣味表达、习语，为后续深入学习奠基。 Practice 【教师活动】 教师引导学生看 “2 Read the passage and complete the mind map.” 部分，介绍任务要求（阅读文章，完成思维导图），让学生仔细阅读文章，提取信息。 T: Complete the mind map about amazing English. 教师引导学生看 “3 Read the passage again and answer the questions.” 部分，介绍任务要求（再读文章，回答问题），让学生分析文章，回答问题。 T: Answer the questions about the passage. 教师引导学生看 “4 Read the conversations and guess the meanings of the phrases in yellow.” 部分，介绍任务要求（读对话，猜测黄色短语的意思），让学生分析对话，猜测意思。 T: Guess the meanings of the idioms. 教师引导学生看 “5 Work in groups. Find more interesting facts about English on the internet and share them with your group members.” 部分，介绍任务要求（小组在网上找更多英语趣味知识并分享），给出任务提示，指导学生分享。 T: Share interesting English facts in groups. 【学生活动】 学生完成 2 完成思维导图，结果（从左到右，从上到下）： 26; more than one million The word therein has ten words in it. You don't even need to move any letters around. word; same; level sentence; The quick brown fox jumps over the lazy dog. uses all 26 letters. easy 学生完成 3 回答问题，结果： A: Ten. They are the, there, he, in, rein, her, here, ere, therein, herein. B: Yes. "level". C: It means someone is clumsy or not good at dancing. 学生完成 4 猜测习语意思，结果： A: d (a heavy rain) B: c (my favourite thing) C: b (good luck) D: a (listening carefully) 学生进行 5 小组分享英语趣味知识，示例： Student A: "The longest word in English is 'pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis'." Student B: "The word 'set' has the most definitions in the English language." 【设计意图】 通过完成思维导图、回答问题、猜测习语、分享知识练习，巩固英语趣味知识和习语，提升英语阅读理解、思维和交流能力，培养对英语的兴趣。 Production 【教师活动】 组织学生进行 “英语趣味知识竞赛”，用英语展示小组找到的英语趣味知识。给出任务提示，指导学生竞赛。 T: Have an "Amazing English Competition" to show your group's fun facts in English. 巡视学生展示，给予指导（如语言运用、展示内容）。 邀请几组学生展示，评选最佳趣味知识并评价表现。 【学生活动】 学生小组展示英语趣味知识，如： Group: "Did you know that 'bookkeeper' is one of the few words in English with three consecutive double letters?" 学生参与评选。 【设计意图】 通过英语趣味知识竞赛，让学生在真实语境中运用所学英语趣味表达，提升英语交流和趣味知识表达能力。 七、语言知识 【教师活动】 英语趣味知识表达： 26 letters can make more than one million words. "level" reads the same left to right or right to left. "therein" has ten words in it. The quick brown fox jumps over the lazy dog. (uses all 26 letters) 习语： a piece of cake (容易) raining cats and dogs (下倾盆大雨) break a leg (祝你好运) my cup of tea (我喜欢的事物) all ears (全神贯注地听) 句型： How many words can you find in the word therein? What are they? Can you find a word that reads the same left to right or right to left? What is it? What does have two left feet mean? 【学生活动】 结合文章和任务理解记忆表达、习语和句型。 进行小对话练习，运用所学表达。 【设计意图】 帮助学生清晰掌握英语趣味知识、习语和句型，通过练习强化运用。 八、课堂总结 【教师活动】 总结本课重点内容： Fun Facts：26 letters → 1 million + words; "level" (palindrome); "therein" (10 words); "The quick brown fox..." (uses all letters). Idioms：a piece of cake, raining cats and dogs, break a leg, my cup of tea, all ears. Topic：Amazing English (fun facts and idioms). 【学生活动】 跟随教师回顾重点趣味知识、习语和话题。 整理课堂笔记，记录自己学到的内容和活动。 【设计意图】 帮助学生系统梳理所学英语趣味知识和习语，强化记忆理解，为后续交流英语趣味话题提供语言支持。 九、课后任务 任务一： 口语与分享任务 向家人用英语分享学到的英语趣味知识和习语，锻炼口语表达。 任务二： 写作与创作任务 写一篇英语短文，介绍几个英语趣味知识或习语，运用所学表达，字数 80 - 120 词；或制作一张 “Amazing English” 的海报，用英语标注趣味知识和习语，与同学分享。 十、板书设计 2 Amazing English Fun Facts: 26 letters → 1,000,000+ words "level" (reads same both ways) "therein" (10 words inside) "The quick brown fox jumps over the lazy dog." (all 26 letters) Idioms: a piece of cake (easy) raining cats and dogs (heavy rain) break a leg (good luck) my cup of tea (favourite thing) all ears (listening carefully) Key Sentences: How many words can you find in "therein"? What does "have two left feet" mean? 学科网（北京）股份有限公司 $