精品解析：山西省临汾市部分学校2024-2025学年七年级上学期第一次能力训练道德与法治试题

山西省临汾市部分学校2024-2025学年七年级上学期第一次能力训练道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. 下面是七年级（2）班小明对自己小学生活和初中生活的比较 小学: *让妈妈检查作业 *让妈妈盛饭 *害羞 *妈妈给定的学习计划 …… 初中 *自己检查作业 *自己洗衣服，做简单的饭 *大方主动与同学交往 *合理安排了学习时间 …… 从小明的成长经历中，我们可以获得的信息有（ ） ①小明越来越独立 ②初中阶段为我们的发展提供了新的机会 ③能够独树一帜，标新立异，追求完美 ④说明中学时代决定着我们人生的前途和命运 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学时代。 ①：小明从依赖妈妈检查作业、盛饭到独立完成作业和家务，体现了独立性增强，故①符合题意； ②：初中阶段小明学会自理、主动交往和规划时间，说明该阶段提供了新的发展机会，故②符合题意； ③：题干未体现“标新立异”或“追求完美”，仅反映独立性和能力提升，故③不符合题意； ④：中学时代对人生有重要影响，但“决定前途命运”表述绝对化，故④说法错误； 故本题选A。 2. 下列对知识的归类，正确的是（ ） ①珍惜学习生活 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹 ②努力追梦 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——《龟虽寿》 ③规划初中生活 知人者智，自知者明。——《道德经》 ④认识自己 尺有所短，寸有所长。——屈原 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习、做有梦想的少年、正确认识自己。 ①：朱熹的诗句强调珍惜时间、努力学习，与“珍惜学习生活”主题一致，故①正确； ②：曹操诗句表达年老仍坚持追求理想，符合“努力追梦”的内涵，故②正确； ③：《道德经》的“知人者智，自知者明”强调自我认知，与“规划初中生活”无直接关联，故③错误； ④：屈原的诗句说明人各有优缺点，对应“认识自己”的主题，故④正确； 故本题选C 3. “读书有三到，谓：心到、眼到、口到。”这句名言告诉我们读书要讲究好的方法。下列古语与这句名言蕴含的道理一致的是（ ） A. 天生我材必有用 B. 工欲善其事，必先利其器 C. 凡事预则立，不预则废 D. 志不立，天下无可成之事 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习方法的理解。 题干中“读书有三到”强调读书要注重方法，即“心到、眼到、口到”的协调配合。 A：“天生我材必有用”强调自信与个人价值，与学习方法无关，故A不符合题意； B：“工欲善其事，必先利其器”比喻做好事情需要先完善工具或方法，与题干强调“方法”一致，故B符合题意； C：“凡事预则立，不预则废”强调计划的重要性，与题干“具体方法”无关，故C不符合题意； D：“志不立，天下无可成之事”强调立志的重要性，与学习方法无关，故D不符合题意； 故本题选B。 4. 仔细阅读下图，我们可以获取的共同的信息是（ ） A. 低效与高效的区别在于是否有合理规划 B. 有了规划，就能够帮助我们更好地度过初中阶段 C. “学而不思则罔，思而不学则殆”。善于做到学思并进 D. 结合兴趣、性格、能力等自身条件，设定的规划一定合理 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理规划时间的重要性。 A：图中“低效的时间安排”标注“无计划，无自律”，将50%-60%时间用于“不重要紧急”事项；“高效的时间安排”标注“有计划，有自律”，将50%-60%时间用于“重要不紧急”事项，可见低效与高效的区别在于是否有合理规划，故A符合题意； B：“有了规划，就能够”说法绝对，规划的有效性还需要结合执行等因素，故B说法错误； C：“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学思结合，与图片反映的时间规划主题无关，故C不符合题意； D：图片未提及兴趣、性格等自身条件，且“一定合理”表述绝对，故D说法错误； 故本题选A。 5. 对小明同学的下列困惑，回应正确的是( ) ①世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点。那我们该怎么做？ ——接纳自己就是只接纳自己的优点 ②“对青春最好的致敬是成为最好的自己”这告诉我们的道理是什么？ ——不断发掘自己的力量，做更好的自己 ③我虽然身材矮小，但是我学习非常努力，得到老师同学的肯定。这说明我是一个怎样的人？ ——我是一个能够全面看待自己的人 ④“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这在认识自我问题上给我们带来怎样的启示？ ——做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、做更好的自己。 ①：接纳自己需要接纳自己的全部，包括优点和缺点，而非“只接纳优点”，故①说法错误； ②：青春时期应努力发掘自身潜能，积极完善自我，故②说法正确； ③：既看到自身不足（身材矮小），又肯定自身优点（学习努力），体现了全面看待自己，故③说法正确； ④：“良药苦口利于病”强调要正确对待他人评价，而选项中“为他人、社会服务”属于实现人生价值的方式，与题意无关，故④说法错误； 故本题选D 6. 在学习“正确认识自己”相关知识时，道德与法治老师，写出了如下名言警句： 以人为镜，可以明得失 以史为镜，可以知兴替 以铜为镜，可以正衣冠 由此可知，这里“认识自己”的方法是( ) A. 对自我全面分析 B. 正确处理个人与社会的关系 C. 通过他人的评价 D. 在生活实践中认识自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自己的方法。 C：题干中的三句名言警句都使用了“镜”的比喻，强调通过外部参照物来认识自己或事物。“以人为镜，可以明得失”直接表明通过他人（如他人的评价、反馈或行为）来反思自己的优点和不足。故C符合题意； A：强调内省和自我观察，但题干未突出自我分析，而是借助外部“镜子”。故A不符合题意； B：涉及更广泛的社会互动，但题干聚焦“认识自己”的方法，而非关系处理。故B不符合题意； D：实践包括多种方式，但题干名言更具体指向“以人为镜”的他人评价维度。故D不符合题意； 故本题选C。 7. 小美是这样的人: 小美很在乎同学对她的评价，总担心同学在背后说她坏话…… 对于她这一担心，你会告诉她( ) A. 学会欣赏、接纳自己 B. 他人往往比我们更了解自己 C. 要用理性的心态面对他人的评价 D. 通过性格、体能、气质等心理特征认识自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的相关知识。 A：学会欣赏、接纳自己，虽然有助于提升自信，但题干强调小美过度在意他人评价，未直接涉及自我接纳的问题，故A不符合题意； B：他人评价是认识自己的途径之一，但“他人往往比我们更了解自己”的说法片面，可能加剧小美的焦虑，故B说法错误； C：小美因过度担忧他人评价而产生困扰，理性面对他人评价能帮助她客观分析、减少不必要的焦虑，故C符合题意； D：通过心理特征认识自己属于自我认知的方法，但题干问题聚焦于处理他人评价，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 萌娃变身“大厨”：在小小灶台前，萌娃们纷纷化身“大厨”，做起饭来轻车熟路，有模有样。某幼儿园发布的园内烧火做饭的视频走红网络，引来全网点赞。据了解，孩子们做饭的场景其实是这家幼儿园里的自然劳动课。而在这个课堂上，每个小朋友都可以根据不同的兴趣选择自己喜欢的内容。据此，你认为( ) A. 这是为了吸引眼球，逢场作戏，在作秀 B. 是让孩子们在劳动中学习，在实践中成长 C. 完全摒弃对书本知识的学习，更好适应社会 D. 可以替代课本知识，实践活动才是学习的最重要途径 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 A：题干明确幼儿园的自然劳动课是日常课程的一部分，并非作秀，故A说法错误； B：幼儿园通过劳动实践培养孩子能力，符合“实践中成长”的教育理念，故B符合题意； C：“完全摒弃书本知识”表述绝对化，劳动实践与书本学习应结合，故C说法错误； D：实践活动是学习的重要途径之一，但不能替代课本知识，故D说法错误； 故本题选B。 9. 你认为下图“拍照搜题”之所以被禁止，是因为该行为（ ） A. 不能够读好“无字书” B. 可以拓展新的通道 C. 惰化学生思维能力 D. 关乎民族发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络及独立思考的相关知识。 A：“读好无字书”强调实践和生活体验，与“拍照搜题”禁止原因无关，故A不符合题意； B：“拓展新的通道”是积极作用，而题目问的是被禁止的原因，故B不符合题意； C：“拍照搜题”会让学生直接获取答案，缺乏独立思考过程，长期使用会惰化学生的思维能力，这是其被禁止的重要原因，故C符合题意； D：“关乎民族发展”夸大了该行为的影响，不是直接原因，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 梦想是什么？如何实现梦想？这是每个青少年都面临的人生之问，也是习近平总书记常与青少年交流的话题。在一次次考察、座谈、回信中，习近平总书记与青少年亲密互动，关怀他们的健康成长，勉励他们追求梦想、努力奋斗……这是因为（ ） ①初中生活的序幕刚刚拉开，我们都能面对各种挑战 ②编织人生梦想，是青少年时期重要主题 ③做有梦想的少年是紧扣时代脉搏的需要 ④志向是人生航标，是奋斗的原动力 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：初中生并非“都能”面对各种挑战，现实中可能存在适应困难的情况，“都能”表述过于绝对，故①说法错误； ②：青少年时期是人生梦想形成和探索的重要阶段，符合教材中“编织人生梦想是青少年重要生命主题”的观点，故②符合题意； ③：个人梦想与时代发展紧密相连，青少年有梦想才能助力国家发展，体现时代要求，故③符合题意； ④：志向为人生指明方向，激发奋斗动力，符合道德与法治课中“理想是人生的奋斗目标”这一核心观点，故④符合题意。 故本题选D。 11. 在七（1）班班会上，同学们针对“梦想”畅所欲言，下列是其中两位同学的梦想，你的认识是（ ） A. 人生需早立志，常立志，立大志 B. 初中阶段对我们每个人都具有一样的价值 C. 生命是一场旅行，进入中学阶段才有了梦想 D. 梦想是对未来美好生活的愿望，让生活更有色彩 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想的相关知识。 D：梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，两位同学的梦想都体现了这一点，故D说法正确； A：人生需早立志，立大志，立长志，而不是常立志，故A说法错误； B：初中阶段对每个人的价值因个人情况和努力程度而有所不同，并非完全一样，故B说法错误； C：梦想并非进入中学阶段才有，从童年时期就可能产生梦想，故C说法错误； 故本题选D 12. 下列是母子的对话，对此，你觉得最好的回答是（ ） 儿子：为什么要学习？ 母亲：学习为了获得更多的知识！ 儿子：掌握了知识又能怎样呢？ 母亲：…… A. 可以立身做人 B. 定能掌握科学学习方法 C. 一定确保学习的兴趣 D. 必然养成良好学习习惯 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的意义。 A：学习能够提升个人能力、塑造品德，帮助个体在社会中立足并实现人生价值，故A说法符合题意； B：“定能”表述过于绝对，掌握科学学习方法需要实践和积累，并非必然结果，故B说法错误； C：“一定确保”过于绝对，学习兴趣受多种因素影响，知识积累不必然保证兴趣，故C说法错误； D：“必然养成”同样绝对，良好习惯需长期培养，与知识掌握无直接必然联系，故D说法错误； 故本题选A。 第Ⅱ卷 选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3个小题，共24分） 13. 阅读材料，回答问题。 刚刚上七年级的小梦给心理老师写了一封信，具体如下： 心理老师，您好！ 我是一名眼睛不大，身材不高，胆子比较小，还有一点微微发胖的小姑娘。在班里举行的文艺汇报表演和学校举办的运动会时，因为缺乏才艺，我总是躲在一边，好羡慕多才多艺的同学啊，虽然老师夸我读书多，心眼好，但我觉得自己没有那么好。我知道这样的想法不好，也很想摆脱这种心理。您能帮帮我吗？ 假如你是一名心理老师，你会对她说些什么？ 【答案】小梦，你好。你的上述行为是不能正确认识自己，不能接纳、欣赏自己的表现。这样会产生自卑心理，影响自信，影响自身潜能的激发，不利于自己的健康成长与学业进步。你要学会欣赏自己的不完美，相信自己，发现自己的独特优势，不断地发掘自己的潜能，做更好的自己。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、学会欣赏自己、学会接纳自己、不断完善自己、不断发掘自身潜能。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确认识自己、学会欣赏自己、学会接纳自己、不断完善自己、不断发掘自身潜能的有关知识，从评价类和做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小梦同学认为自己“眼睛不大。身材不高，胆子比较小，微微发胖，缺乏才艺”→可链接这是不能正确认识自己，不能接纳自己、欣赏自己的表现； 关键词②：有集体活动时，总是躲在一边+我觉得自己没有老师夸的这么好→可链接容易产生自卑心理，影响自信，影响自身潜能的激发，不利于自己的健康成长与学业进步； 关键词③：知道这些想法不好，也想摆脱这种心理→可链接要学会欣赏自己的不完美，相信自己，发现自己的优势，不断发掘自身潜能，做更好的自己。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 读图是一种能力。你从下列图示中可以获得哪些道理？（任选一个作答） 【答案】图①被动学习效率低，主动学习效率高；我们要学会自觉主动学习，善于运用不同的学习方式，养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高学习效率。或图②认识自己很重要，我们需要不断的探索和发现自己；他人评价是认识自己的一面镜子。 【解析】 【分析】考点考查：学会自主学习、正确认识自己 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】图1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用学会自主学习的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：被动学习，学习内容平均留存率低；主动学习，学习效率高→可链接学会自觉主动学习，善于运用不同的学习方式，养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高学习效率； 第三步：整合信息，组织答案。 图二： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用正确认识自己的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：尝试与自己对话，积极与他人沟通，帮助我们更好地认识和发展自己→可链接不断的探索和发现自己；他人评价是认识自己的一面镜子； 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，回答问题。 小文是这样介绍自己的： “我是一个性格活泼开朗、乐于助人的人”； “我是一个认真负责、按时收发作业，及时助力老师的课代表”； “我在妈妈眼中，既是一个“风风火火”“雷厉风行”的女汉子；又是一个遇事比较“急躁”的女汉子……” （1）从上述介绍中可以看出，小文是怎样认识自己的？ （2）小文的上述自我介绍对自身成长有怎样的意义？ （3）关于母亲眼中的小文，她应该如何更好地做自己？ 【答案】（1）小文从心理、社会等方面认识自己；通过对自我的全面分析和通过他人的评价来认识自己的。 （2）这些评价能帮助她接受自己，对自己抱有正确的态度，不孤芳自赏，骄傲自大，也不自卑；调节和控制自己的行为，有助于自己更好的发展；有助于形成对自己的更为客观、完整、清晰的认识，有助于发展自己，成为更好的自己；能正确对待他人评价，不断走向成熟。 （3）重视母亲的态度和评价；客观冷静的分析，改掉急躁的性格，做事要稳重。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、做更好的自己。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“我是一个性格活泼开朗、乐于助人的人”； “我是一个认真负责、按时收发作业，及时助力老师的课代表”→可链接从心理、社会等方面认识自己；通过对自我的全面分析来认识自己。 关键词②：“我在妈妈眼中，既是一个“风风火火”“雷厉风行”的女汉子；又是一个遇事比较“急燥”的女汉子……”→可链接通过他人的评价来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小文的自我介绍→可链接能帮助她接受自己，对自己抱有正确的态度；有助于自己更好的发展；有助于形成对自己的更为客观、完整、清晰的认识，有助于发展自己，成为更好的自己；能正确对待他人评价，不断走向成熟。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“我在妈妈眼中，既是一个“风风火火”“雷厉风行”的女汉子；又是一个遇事比较“急燥”的女汉子……”→可链接重视母亲的态度和评价；客观冷静的分析，改掉急躁的性格，做事要稳重。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题（共10分） 16. 阅读材料，回答问题。 身临其境，跟着课本去打卡 从兵马俑到白洋淀，从壶口瀑布到黄河口，中小学课本里藏着不少宝藏景点。暑假期间，很多学生选择跟着课本去打卡，实地感受课本中的文化背景和历史典故。围绕跟着课本去打卡，某班展开了讨论，以下是部分同学的看法和心得体会…… 想要更真切感受升国旗、开国大典，就要去天安门…… ①我的体会是： 想要更了解鲁迅，就要去一趟绍兴，听听《故乡》的《社戏》…… ②我的体会是： 跟着课本去打卡，能让名师大家笔下或秀美或壮丽或见证历史或承载现实的景色，从抽象的印制文字、熟读背诵的课文，变成我们脚下丈量的现实；这样使“读万卷书，行万里路”，祖国的大好河山与课堂上熟读的文字相互交融印证，让课文生动鲜活起来…… （1）请你把上述①②相关内容补充完整。（任选一个作答） （2）简要谈谈“跟着课本去打卡”的看法。 【答案】（1）①去天安门感受升国旗、开国大典，可以增强爱国情感，增强国家的认同感；爱我中华，励志报效祖国。或②让我们感受到了鲁迅在乡下无忧无虑的生活和乡村社戏这种奇特的娱乐活动，同时感受到作者在前后两段都写出了读书的重要和村里人对读书人极高的评价，告诉我们读书的重要性。 （2）“跟着课本去打卡”体现了学习不仅仅局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做等都可以是学习，是理论与实践相结合的学习。“跟着课本去打卡”这种学习，使我们身临课本之境，在景区内，不仅能对课本内容有更深的理解，而且能在实际探访过程中印证所思、所想、所感、所悟，找到课堂中未解疑问的答案；使祖国的大好河山与课堂上熟读的文字相互交融，让课本生动鲜活起来；可以激发我们不再满足于课本上的知识，进行独立的思考，帮助我们触摸历史、认识中国，感受中国的美；可以从实践经历中学习思考、认识世界、遵守规则等等，让我们体验不同的生活学习方式，改变思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。综上所述，这是到社会大课堂读的“无字书”，可以获得更多启迪，这种方式值得提倡。 【解析】 【分析】考点考查： 对学习的认识、学会学习 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查去天安门的体会和去绍兴听《社戏》的体会，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用对学习的认识、学会学习的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：读万卷书，行万里路→学习不仅仅局限在学校，从实践经历中学习思考、认识世界、遵守规则等； 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（共17分） 17. 七年级（1）班同学，在班委的领导下召开了“关于学习”的主题班会。设置了如下环节，请你参与。 环节一 古人典范 （1）你欣赏上述学习的方法吗？说说理由。 环节二 今人楷模 陈志成，在高中时被诊断为髋关节坏死，即使病情严重到无法走路，他依然坚持读完高中，大学，与书籍为伴。毕业后连续参加30多家单位面试，最终成功进入一家公司，并做到公司行政人事主管。后来他辞去工作，在残联帮扶下经营衡阳樊登书店，把书店办成残疾人的休憩港湾，开设了企业课堂、名师讲堂、精华解读等课程，帮助残疾人疏导心理障碍，助力他们更好择业就业…… （2）陈志成“用奋斗谱写青春华章”，给我们学习、认识自己方面带来哪些感悟？ 环节三 学习生活中的我们经常“假装努力”，结果却不会陪我们演戏。 （3）为了做好初中生活规划，针对下列行为，我们需要如何做才能克服这些“假装努力”的现象？ 环节四 为何而学？中学时代的周恩来说：为中华之崛起而读书！ 学习伟人，你会这样说： （4）填写相应内容，并简要说明你这样的学习观。 【答案】（1）不欣赏。无论是悬梁刺股还是凿壁偷光，都是以损害身体健康为代价的，而且学习效率比较低，不利于长远发展。 （2）学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。材料中陈志成身残志坚不断学习，不断激发自己的潜能，一次次挑战自己，用奋斗谱写青春华章，在为他人、为社会带来福祉的过程中，成就了更好的自己。 （3）分清主次合理规划；不要熬夜，管理时间，劳逸结合，学会科学用脑，高效学习；专心听讲，集中精力，提高学习效率；学思并进，善于思考。 （4）为了有份好工作，能够自食其力，还能够给国家做些贡献等等。理由：有正确的学习观，可以端正学习态度，养成良好的学习习惯，在承担学习责任中成长；可以使我们保持对学习的兴趣，可以在学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力，更好地适应社会。 【解析】 【分析】考点考查：学习的方法、学习的重要意义、做更好的自己的要求、不断发掘自己潜能的途径、成长的要求、努力的方法、高效时间安排的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用学习的方法的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：悬梁刺股、凿壁偷光的学习方法→可链接不欣赏； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用学习的方法的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不欣赏“悬梁刺股、凿壁偷光的学习方法”的理由→可链接以损害身体健康为代价，且学习效率比较低，不利于长远发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用学习的重要意义、做更好的自己的要求、不断发掘自己潜能的途径、成长的要求的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：即使病情严重到无法走路，陈志成依然坚持读完高中、大学，与书籍为伴→可链接学习方面：学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量； 关键词②：高中大学与书籍为伴+经营书店+开设企业课堂等+帮助残疾人疏导心理障碍，助力他们更好择业就业→可链接认识自己方面：不断学习、不断激发自己的潜能，在为他人、为社会带来福祉的过程中，成就了更好的自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用努力的方法、高效时间安排的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：分不清主次→可链接分清主次，合理规划； 关键词②：熬夜，学习效率极低→可链接不要熬夜，管理时间，劳逸结合，学会科学用脑，高效学习； 关键词③：精神不集中→可链接专心听讲，集中精力，提高学习效率； 关键词④：只做不思考→可链接学思并进，善于思考。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学习的重要意义的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学时代的周恩来，为中华之崛起而读书→可链接能够自食其力，给国家做些贡献等。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用学习的方法的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为何而学？中学时代的周恩来说：为中华之崛起而读书→可链接有正确的学习观，可以端正学习态度，养成良好的学习习惯，在承担学习责任中成长； 关键词②：向伟人学习“为中华之崛起而读书”的学习观→可链接可以使我们保持对学习的兴趣，在学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力，更好地适应社会。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省临汾市部分学校2024-2025学年七年级上学期第一次能力训练道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. 下面是七年级（2）班小明对自己小学生活和初中生活的比较 小学: *让妈妈检查作业 *让妈妈盛饭 *害羞 *妈妈给定的学习计划 …… 初中 *自己检查作业 *自己洗衣服，做简单的饭 *大方主动与同学交往 *合理安排了学习时间 …… 从小明的成长经历中，我们可以获得的信息有（ ） ①小明越来越独立 ②初中阶段为我们的发展提供了新的机会 ③能够独树一帜，标新立异，追求完美 ④说明中学时代决定着我们人生的前途和命运 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 2. 下列对知识的归类，正确的是（ ） ①珍惜学习生活 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹 ②努力追梦 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——《龟虽寿》 ③规划初中生活 知人者智，自知者明。——《道德经》 ④认识自己 尺有所短，寸有所长。——屈原 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 3. “读书有三到，谓：心到、眼到、口到。”这句名言告诉我们读书要讲究好的方法。下列古语与这句名言蕴含的道理一致的是（ ） A. 天生我材必有用 B. 工欲善其事，必先利其器 C. 凡事预则立，不预则废 D. 志不立，天下无可成之事 4. 仔细阅读下图，我们可以获取的共同的信息是（ ） A. 低效与高效的区别在于是否有合理规划 B. 有了规划，就能够帮助我们更好地度过初中阶段 C. “学而不思则罔，思而不学则殆”。善于做到学思并进 D. 结合兴趣、性格、能力等自身条件，设定的规划一定合理 5. 对小明同学的下列困惑，回应正确的是( ) ①世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点。那我们该怎么做？ ——接纳自己就是只接纳自己的优点 ②“对青春最好的致敬是成为最好的自己”这告诉我们的道理是什么？ ——不断发掘自己的力量，做更好的自己 ③我虽然身材矮小，但是我学习非常努力，得到老师同学的肯定。这说明我是一个怎样的人？ ——我是一个能够全面看待自己的人 ④“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这在认识自我问题上给我们带来怎样的启示？ ——做更好自己，是在为他人、为社会服务中实现的 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 6. 在学习“正确认识自己”相关知识时，道德与法治老师，写出了如下名言警句： 以人为镜，可以明得失 以史为镜，可以知兴替 以铜为镜，可以正衣冠 由此可知，这里“认识自己”的方法是( ) A. 对自我全面分析 B. 正确处理个人与社会的关系 C. 通过他人的评价 D. 在生活实践中认识自己 7. 小美是这样的人: 小美很在乎同学对她的评价，总担心同学在背后说她坏话…… 对于她这一担心，你会告诉她( ) A. 学会欣赏、接纳自己 B. 他人往往比我们更了解自己 C. 要用理性的心态面对他人的评价 D. 通过性格、体能、气质等心理特征认识自己 8. 萌娃变身“大厨”：在小小灶台前，萌娃们纷纷化身“大厨”，做起饭来轻车熟路，有模有样。某幼儿园发布园内烧火做饭的视频走红网络，引来全网点赞。据了解，孩子们做饭的场景其实是这家幼儿园里的自然劳动课。而在这个课堂上，每个小朋友都可以根据不同的兴趣选择自己喜欢的内容。据此，你认为( ) A. 这是为了吸引眼球，逢场作戏，在作秀 B. 是让孩子们在劳动中学习，在实践中成长 C. 完全摒弃对书本知识的学习，更好适应社会 D. 可以替代课本知识，实践活动才是学习的最重要途径 9. 你认为下图“拍照搜题”之所以被禁止，因为该行为（ ） A. 不能够读好“无字书” B. 可以拓展新的通道 C. 惰化学生思维能力 D. 关乎民族发展 10. 梦想是什么？如何实现梦想？这是每个青少年都面临的人生之问，也是习近平总书记常与青少年交流的话题。在一次次考察、座谈、回信中，习近平总书记与青少年亲密互动，关怀他们的健康成长，勉励他们追求梦想、努力奋斗……这是因为（ ） ①初中生活的序幕刚刚拉开，我们都能面对各种挑战 ②编织人生梦想，是青少年时期重要主题 ③做有梦想的少年是紧扣时代脉搏的需要 ④志向是人生航标，是奋斗的原动力 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 11. 在七（1）班班会上，同学们针对“梦想”畅所欲言，下列是其中两位同学的梦想，你的认识是（ ） A 人生需早立志，常立志，立大志 B. 初中阶段对我们每个人都具有一样的价值 C. 生命是一场旅行，进入中学阶段才有了梦想 D. 梦想是对未来美好生活的愿望，让生活更有色彩 12. 下列是母子的对话，对此，你觉得最好的回答是（ ） 儿子：为什么要学习？ 母亲：学习为了获得更多的知识！ 儿子：掌握了知识又能怎样呢？ 母亲：…… A. 可以立身做人 B. 定能掌握科学学习方法 C. 一定确保学习的兴趣 D. 必然养成良好学习习惯 第Ⅱ卷 选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3个小题，共24分） 13. 阅读材料，回答问题。 刚刚上七年级的小梦给心理老师写了一封信，具体如下： 心理老师，您好！ 我是一名眼睛不大，身材不高，胆子比较小，还有一点微微发胖的小姑娘。在班里举行的文艺汇报表演和学校举办的运动会时，因为缺乏才艺，我总是躲在一边，好羡慕多才多艺的同学啊，虽然老师夸我读书多，心眼好，但我觉得自己没有那么好。我知道这样的想法不好，也很想摆脱这种心理。您能帮帮我吗？ 假如你是一名心理老师，你会对她说些什么？ 14. 读图是一种能力。你从下列图示中可以获得哪些道理？（任选一个作答） 15. 阅读材料，回答问题。 小文是这样介绍自己的： “我是一个性格活泼开朗、乐于助人的人”； “我是一个认真负责、按时收发作业，及时助力老师的课代表”； “我在妈妈眼中，既是一个“风风火火”“雷厉风行”的女汉子；又是一个遇事比较“急躁”的女汉子……” （1）从上述介绍中可以看出，小文是怎样认识自己的？ （2）小文上述自我介绍对自身成长有怎样的意义？ （3）关于母亲眼中的小文，她应该如何更好地做自己？ 三、分析说明题（共10分） 16. 阅读材料，回答问题。 身临其境，跟着课本去打卡 从兵马俑到白洋淀，从壶口瀑布到黄河口，中小学课本里藏着不少宝藏景点。暑假期间，很多学生选择跟着课本去打卡，实地感受课本中的文化背景和历史典故。围绕跟着课本去打卡，某班展开了讨论，以下是部分同学的看法和心得体会…… 想要更真切感受升国旗、开国大典，就要去天安门…… ①我的体会是： 想要更了解鲁迅，就要去一趟绍兴，听听《故乡》的《社戏》…… ②我的体会是： 跟着课本去打卡，能让名师大家笔下或秀美或壮丽或见证历史或承载现实的景色，从抽象的印制文字、熟读背诵的课文，变成我们脚下丈量的现实；这样使“读万卷书，行万里路”，祖国的大好河山与课堂上熟读的文字相互交融印证，让课文生动鲜活起来…… （1）请你把上述①②相关内容补充完整。（任选一个作答） （2）简要谈谈“跟着课本去打卡”的看法。 四、实践探究题（共17分） 17. 七年级（1）班同学，在班委的领导下召开了“关于学习”的主题班会。设置了如下环节，请你参与。 环节一 古人典范 （1）你欣赏上述学习的方法吗？说说理由。 环节二 今人楷模 陈志成，在高中时被诊断为髋关节坏死，即使病情严重到无法走路，他依然坚持读完高中，大学，与书籍为伴。毕业后连续参加30多家单位面试，最终成功进入一家公司，并做到公司行政人事主管。后来他辞去工作，在残联帮扶下经营衡阳樊登书店，把书店办成残疾人的休憩港湾，开设了企业课堂、名师讲堂、精华解读等课程，帮助残疾人疏导心理障碍，助力他们更好择业就业…… （2）陈志成“用奋斗谱写青春华章”，给我们学习、认识自己方面带来哪些感悟？ 环节三 学习生活中的我们经常“假装努力”，结果却不会陪我们演戏。 （3）为了做好初中生活规划，针对下列行为，我们需要如何做才能克服这些“假装努力”的现象？ 环节四 为何而学？中学时代的周恩来说：为中华之崛起而读书！ 学习伟人，你会这样说： （4）填写相应内容，并简要说明你这样的学习观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $