15.《我与地坛（节选）》课件 -2025—2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文《我与地坛》课件，核心围绕文本解读，含地坛与作者的精神联结、母亲形象分析及主题探究。以泰戈尔诗句提问导入，衔接作家生平、写作背景，再到文本结构梳理、重点段落研读，构建连贯学习支架。 亮点在于通过知人论世强化文化自信，如史铁生生平及语录助学生理解作品内涵；以关键段落分析培养思维能力，如“六个譬如”意象解读；结合语言运用赏析母亲描写。采用问题探究与文本细读，学生提升分析能力，教师教学更系统高效。

诗人泰戈尔曾写道 世界以痛吻我 世界以痛吻我 你更喜欢哪 史铁生是怎 要我报之以歌 我要报之以歌 句？ 羊选择的呢？ 我与地坛 史铁生 壹 第一部分：知人论世 2o52 5 2 作家简介 史然主 1951年1月4日-2010年12月31日 原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学 附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北 京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。 自称是"职业是生病，业余在写作”。 史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2010 年12月31日因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎 大脑捐给医学研究；他的肝脏捐给需要的患者。 轮椅上的文坛硬汉 1951年出生在北京→ 1967年毕业于清华附中 ↓ 20岁曾在严冬 18岁去延一 1969年因“文革”中断 放牛时遭遇暴 安 学业 雨，大病一场 1972,21岁因双腿 30岁患肾病并发 1983年，32岁发 瘫痪回到北京，曾→ 展为尿毒症 表《我的遥远的 三次自杀 清平湾》一举成 2010.12.31,59岁突 名，37岁结婚 发脑溢血逝世 史铁生代表作有小说《我的遥远的清平 湾》 《插队的故事》 《务虚笔记》，散文 《合欢树》 《我与地坛》等。其中《务虚 笔记》 《我与地坛》曾入选“九十年代十 大经典作品”。他是一位对性命特别有感悟 的作家，他的作品一类是对知青生活的回忆 和反思，另一类是对残疾人命运的描摹。 《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》 曾获全国优秀短篇小说奖。 作者语录 “心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的名字的昭 示，让历史铁一样地生着，以便不断的去看它。不是不断的去 看这些文字，而是借助这些螨珊的脚印不断看那一向都在写作 着的灵魂，看这心魂的可能与去向。 史铁生解释他的名字 写作背景 史铁生不幸下肢瘫痪，其苦自不待言，他曾一度精神几近崩 溃。正是在这不寻常的心境下，他来到了地坛。残垣断壁所显现 出的历史沧桑感让史铁生充分感受到时间永恒的力量，感受到岁 月流逝的无情、宇宙的浩渺和历史的凝重；衬托出个人的微不足 道，衬托出个人遭遇的无常和偶然，它使得一切痛苦都失去了分 量，而又从反面让一个不幸的人获得了解脱，得到了灵魂的自救。 地坛对史铁生来说，已不是一般的人文景观，地坛成为他精神栖 居的家园，他在其中感悟到支撑自己生命的人生哲学。在这种情 况下，史铁生写了《我与地坛》这篇文章。 生命中的那场暴雨 1971年，是史铁生高中毕业后下放陕北第二年。 那天他如常给生产队放牛，走到山里，突然天昏地 暗，风沙四起，暴雨夹杂着冰雹劈头盖脸地砸了下 来。回村之后史铁生就病倒了，数日不退的高烧伴 随着腰腿的剧烈疼痛折磨着他。当地医院治不好， 送回北京友谊医院，治了一年多，还是控制不住病 情。刚开始史铁生还能自己一步一步走进医院， 1972年，21岁的史铁生下肢截瘫，他深受打击， 精神一度崩溃。史铁生面对残疾，曾一度彷徨苦闷， 甚至想到了自杀，但最后还是面对困难，勇敢地活 了下来。他在做了7年到临时工之后，拿起笔走上了 中国文坛。 999 "地坛 地坛公园又称方泽坛，是古都北京五坛中 的第二大坛。 与天遥相对应，始建于明嘉靖九年 (1530年) 是一座皇家坛庙，是明清两 朝帝王祭祀“皇地祇”神軸的场所。 呈方型，从整体到局部都是遵照中国古代 天圆地方” “天青地黄” “天南地北” 龙凤" “乾坤”等传统和像征传说构思设 计的，另配有皇祇q室、 幸牲亭、斋宫、神 库等古建筑。