第5单元情境测试卷-【追梦之旅·大课堂】2026-2027学年新教材三年级语文上册同步训练方案（统编版2024)

三年级上册·统编 第五单元情境测试卷 测试时间：90分钟测试总分：100分 测试分数： 主题情境 寻美之旅 学校开展了“发现美，描绘美”主题活动，请你也 参与其中，细心观察身边的事物，发现美的足迹。 一、下面是小梦为参加活动从自己的观察日记中节选 的一段，请你帮她完善一下。（20分)》 密 周末，爸爸妈妈带我去公园wan shuǎ 咖 )。正值秋天，公园里的菊花shèng kai )了。我最iài( )其中的龙爪菊， 它的叶片cuilǜ( ),枝干挺拔，那金灿灿的 花瓣向内giao giao( )卷起，好像微微合拢 的手掌，实在是有趣极了！不知不觉已至傍晚，我 们拍了很多张照片，收获满满。 口 1.请你将观察日记中用拼音代替的汉字写在后面 拟 封 的括号里。(10分) 2.以下是从小梦日记中摘抄的几句话，请你用 “V√”给加点字选择正确的读音。(6分) (1)小燕子往巢里衔(xian xieé)了一朵蒲(pū pu)公英。 路 (2)弟弟也假装打哈欠(giangian),把蒲公英 的茸毛朝(chao zhao)我脸上吹。 (3)花朵合拢(l6nglǒng)时，金色的花瓣被包 住了。 线 (4)天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦(a 1ā)沙啦地响。 3.日记中加点字“张”的意思是 请为下列句 子中的加点字“张”选择正确的意思。（填序号） (4分) 张：①使合拢的东西分开或使紧缩的东西 放开；②陈设，铺排；③看，望；④量词。 (1)老师教育我们上课时要专心听讲，不能东张 西望。 (2)原来，蒲公英的花瓣，可以张开、合上。 ( (3)即使我们的生活水平提高了，也不 能铺张浪费。 () 二、细心观察，能有许多有趣的发现。（15分) 1.小梦为家里的小狗白白写了一段介绍，请你仿 照这种形式写一种动物。（6分) 00000①0⑦0①00000刀 小梦：我家小狗的眼睛黑亮，水汪汪的，像两 颗黑珍珠，每天骨碌碌地转，哪里有好吃的， 它就町着哪里。 2.选择恰当的词语填在括号里。(6分) 恩扑 躲仰瞧眯盯 我( )到房子外面，( )着眼睛，从 门缝中( )着里面的动静。只见小黑猫 )着头，两只像灯泡似的眼睛直勾勾地 )着前方，像随时准备( )上去似的。 3.观察图片，将下面的句子补充完 整，比比谁观察得细致。（3分) 雨后的大地是 的，空气是 的，花儿是 的。 三、一双发现美的眼睛固然重要，优秀的语言表达与 理解能力也必不可少。请阅读文章，完成练习。 (35分) (一)搭船的鸟（节选） ①后来雨停了。我看 见一只彩色的小鸟站在船 头，多么美丽啊！它的羽 毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 它还有一张暗红色的长嘴。 ②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船 头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它 要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条 小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 1.第①自然段是围绕哪句话来写的？用“”画 出来。围绕这句话具体写了小鸟的 三个部分。(8分) 2.从第③自然段中的“一下子”“没一会儿”两个 词语可以看出，这是一只怎样的小鸟？在说法 正确的选项后面画“V”。(3分)》 聪明机灵( 动作敏捷( 贪吃捣蛋( 3.关于小鸟的动作，说法不合适的一项是() (3分) A.作者观察到小鸟入水速度很快，所以用了 “冲”字。 B.“衔”字写出了小鸟当时把鱼叼在嘴里的情 景，从中可以看出作者观察得很仔细。 C.小鸟“一口把小鱼吞了下去”，这句话中的 “吞”字可以换成“吃”字。 (二)老猫虎子（节选） 季羡林 ①我从小就喜爱小动物。同小动物在一起， 别有一番滋()味。它们天真无邪，率性而行；有 吃抢吃，有喝抢喝；不会说谎，不会推诿(W);受 到惩罚，忍痛挨打；一转眼间，照偷不误。同它们 在一起，我心里感到怡然、坦然、安然、欣然。 ②十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎 子。它刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少，蜷 (quán)曲在狭窄的室内窗台上，可活动的空间好 像还很大。它并没有什么特点，仅只是一只最平 常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不 追梦之旅大课堂·情境测试卷 美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯 有神的眼睛，两眼一睁，还真有虎气，因此起名叫 虎子。 ③它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何 人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸(dǎn)子，还是 用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。 得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过它一 次，从此结仇。只要他到我家来，隔着玻璃窗子， 一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼 声震耳。他没有办法，在家中走动，都要手持竹 竿，以防万一，否则寸步难行。 ④有一次，一位老同志来看我，他显然是非常 喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有 猫味，猫不会咬我的。”他伸手去抚摸它，可万万没 想到，我们的虎子不懂什么猫味，回头就是一口。 这位老同志大惊失色。总之，到了后来，虎子无人 不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能 耸人听闻。 1.仔细阅读第②~③段，把下面的内容补充完整。 (3分) 老猫虎子 外形平常，不美观 脾气③( ① )斑纹 颜色②( 2.阅读文章，联系上下文，理解下面词语的意思。 (6分) (1)率性而行： (2)炯炯有神： 3.文中画横线的句子体现出作者对虎子的细致观 察，结合下面加点的词语，想象虎子见到“我”外 孙时的情景。(5分) 只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人 12 追梦之旅大课堂·情境测试卷 影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声 震耳。 4.下面对选文的理解，说法错误的一项是( (3分) A.第①自然段先写“我”喜爱小动物，是为了引 出下文，具体介绍“我”养的小动物一老猫 虎子。 B.“我”给老猫起名叫“虎子”，主要是因为老猫 睁眼睛时有虎气。 C.文中对老猫虎子脾气暴烈的描写，说明了 “我”并不喜欢老猫虎子。 D.“它的‘咬声’颇能耸人听闻”中“咬声”加引 号，表示特殊含义，指“咬人的名声”。 5.通过阅读选文，你认为作者是一个怎样的人？ (4分) 四、本次活动即将结束，请你认真完成习作，提交你的 收获。(30分) 雨是大自然给予人间的馈赠，它滋润万物，孕 育生机。在生活中，我们经常能见到雨带给我们 的美景，体会到它带给我们的美感。请你观察雨 后世界所呈现出的样子，以“雨后的风景”为题，写 一篇习作。 要求：按照一定的顺序；运用优美的词语和句 子；字数在300字左右。 密 封 200字 线 300字4.C 5.运用了“点亮”“穿梭”这两个动词，生动地 描绘了发光的萤火虫在野草中快乐地飞来 飞去的情景，表达了作者对萤火虫的喜爱 之情，对秋天事物的赞美之情。 四、写作提示：这是一篇想象作文，要求 以“猫和老鼠”为题续写故事情节。 根据所给材料进行选材构思，确定主 要人物与主要事件，要详略得当，描 写要具体：其次，想象围绕这桶油发生的事 情，注意在写作过程中要写清楚事情的起因、 经过、结果；最后，收束全文，点明主题，例如猫 和老鼠结下深仇是因为老鼠偷吃了油。 第五单元情境测试卷 一、1.玩耍盛开喜爱翠绿悄悄 2.(1)*g0y(2)ign chao(3)09 (4)9 3.④(1)③(2)①(3)② 二、1.示例：我家小兔子的嘴巴是三瓣嘴，像个 字母Y,每次吃胡萝卜的时候，它都会咬上 一大口，然后津津有味地嚼着，并发出咔 嚓咔嚓的声音，粉红的小嘴左右动着，可 爱极了。 2.躲眯瞧仰盯扑 3.碧绿清新鲜艳 三、（一） 1.我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美 丽啊！羽毛翅膀长嘴 2.动作敏捷(V) 3.C (二)1.①虎皮②不黑不黄 ③暴烈如虎 2.（1)由着自己的性子做事。 (2)眼睛明亮，很有精神。 3.虎子见到“我”外孙，脾气立马就暴起来 开始大声吼叫，并且伸出爪子，龇着牙，做 好随时战斗的准备。 4.C 5.作者是一个喜爱动物，观察细致，热爱生 活的人。 四、写作提示：本题为命题作文，要求以 “雨后的风景”为题，按照一定的顺 序写“雨后美景”，表达真情实感。 写作时，可以先开门见山直接人题 点明要写的景物是什么。再从不同的角度 仔细观察，把景物状态、颜色、声音等描写出 来，要抓住雨前雨后的变化，按一定顺序写 出雨后景色的美丽。注意详略得当，用上学 过的修辞手法和写作方法，以及积累的好词 佳句，将文章写得生动具体。 追梦之旅·大课堂·统编 第六单元情境测试卷 活动一 1.祖国风景优美交错贝壳 游动汽笛渔船物产宝库 2.i9z09sb°09shne 3.①富②结③闻④胜⑤静⑥颤 (1)②(2)① (3)医院的走廊里静悄悄的，只见一位老人颤 巍巍地走来。 4.(1)整个森林浸在乳白色的浓雾里。 地万 (2)春天的小兴安岭是个美丽的季节。 (3)父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。 (4)爸爸急得直跺脚。 (5)同学们有的打篮球，有的跳高，有的拔河， 玩得不亦乐乎。 5.千里江陵一日还朝辞白帝彩云间 李白早发白帝城 6.(1)①做好防晒准备。 ②如果想观看海上日出，应在早上6点59分 前抵达海滩。 (2)走进小兴安岭之秋，邂逅层林尽染的童话 诗章。 活动二 (一) 1.①公园②街道③树多 ④树茂密 ⑤干净 2.小城的公园更美。 小城的街道也美 3.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树 叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 运用比喻的修辞手法，把榕树比作绿绒大伞， 生动形象地写出了榕树的繁茂。 4.校门处花坛中繁花盛开，道路上绿树成荫，操 场上草坪翠绿，处处洋溢着生机，尽显独特魅 力，令人陶醉。 (二)1.9沙99 2.、 3.植物矿产 4.海南岛一年四季气候宜人，风景优美。 万泉河“天涯海角”海天一色，美丽壮观 5.表达了作者对富饶美丽的海南岛的赞美之情。 活动三 写作提示：本题是自命题作文，要求介 绍家乡的一处名胜古迹，想想身边的名 胜古迹有哪些，哪一处让你印象最深 刻，最想介绍给大家，确定写作内容。 描写景物时，可以按照由高到低，由远到近，由 整体到局部，由物到人，由动到静等顺序展开。 在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所 感展开合理的想象，再把景物的状态、颜色、声 三年级语文上第13页