第二单元知识点及练习 2025—2026学年统编版语文七年级上册

2025-2026学年度七年级语文(统编版2024)单元专题复习 第二单元 一、复习目标 1. 积累并掌握本单元重点字词的读音、字形、含义及用法,能准确运用这些字词进行表达。 2. 把握课文的主要内容和主旨,理解作者在文中表达的思想感情,体会不同文体的写作特点。 3. 学习课文中精彩的描写片段,品味语言的生动性和形象性,提高语言鉴赏能力。 4. 掌握叙事类文章的阅读方法,能理清文章的叙事线索、把握人物形象特点。 5. 学习通过具体事例表达情感的写作方法,尝试写出真情实感的记叙文。 6. 提高文言文阅读理解能力,掌握常见文言实词、虚词的含义及用法。 二、知识梳理 三、专题突破 专题一:字词积累与运用 1. 考点分析:本单元的字词考查多涉及易读错、易写错的字,以及重点词语的理解和运用,常见于选择题、填空题和病句修改题中。 2. 典型例题 (1)下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A. 瘫痪(t n hu n) 憔悴(ji o) 诀别(ju ) B. 分歧(q ) 嫩芽(n n) 匿笑(ru ) C. 祷告(d o) 徘徊(p i hu i) 菡萏(h n d n) D. 确凿(zu ) 搓捻(ni n) 感慨(k i) 答案:C 解析:A 项中 “憔悴” 的 “憔” 应读 “qi o”;B 项中 “匿笑” 的 “匿” 应读 “n ”;D 项中 “确凿” 的 “凿” 应读 “z o”。 (2)下列句子中加点词语使用不正确的一项是( ) A. 经过一番努力,他终于找到了失散多年的亲人,真是喜出望外。 B. 同学们在课堂上翻来覆去地讨论着这个问题,都想找到最佳答案。 C. 春天来了,公园里的花儿开得烂漫,吸引了许多游客前来观赏。 D. 每个人都有自己的职责,只有各得其所,才能把工作做好。 答案:B 解析:“翻来覆去” 形容一次又一次,也形容来回翻动身体,用在句中形容讨论问题不恰当,可改为 “热烈”。 3. 解题技巧:平时要注重字词的积累,建立错题本,将易错的字音、字形分类整理。理解词语含义时,要结合上下文语境,明确词语的感情色彩和适用范围。 专题二:把握文章主旨与情感 1. 考点分析:理解文章主旨和作者情感是阅读的核心,常以简答题、选择题的形式考查,要求能结合课文内容分析作者的思想感情。 2. 典型例题 (1)(《秋天的怀念》课后习题改编)作者为什么要反复写母亲 “看花” 的请求? 答案:母亲希望 “我” 通过看花走出阴霾,重新感受生活的美好, 答案解析 四、习题训练 一、选择题 1. A【解析】B 项 “拆散” 的 “拆” 应读 “chāi”；C 项 “并蒂” 的 “蒂” 应读 “dì”；D 项 “徘徊” 的 “徊” 应读 “huái”。A 项注音完全正确。 2. C【解析】A 项 “烂慢” 应为 “烂漫”；B 项 “决别” 应为 “诀别”；D 项 “取诀” 应为 “取决”。C 项无错别字。 3. B【解析】“各得其所” 指每个人或事物都得到合适的安顿，用在 “事情圆满解决” 的语境中不恰当，应改为 “皆大欢喜”。 4. D【解析】文章结尾写 “我” 和妹妹去看花，是为了完成母亲的遗愿，体现 “我” 对母亲的怀念和对生命的珍视，并非 “完全走出了痛苦”，D 项理解有误。 5. C【解析】“我” 决定走大路后，又尊重儿子的意愿改走小路，体现了家庭成员间的互谅互让，并非单纯因为 “大路适合母亲”，C 项赏析片面。 6. D【解析】《金色花》语言清新质朴，充满童真，并非 “华丽优美”，D 项理解错误。 7. B【解析】友人 “下车引之” 是为了向陈元方示好，表达惭愧，而非 “向陈太丘道歉”，B 项理解有误。 8. C【解析】A 项缺少主语，删去 “通过” 或 “使”；B 项搭配不当，“改进” 改为 “提高”；D 项否定不当，删去 “不”。C 项无语病。 9. B【解析】A 项为陈述句，句末问号改为句号；C 项 “……” 与 “等” 重复，删去其一；D 项 “他说” 后的冒号改为逗号。B 项标点正确。 10. C【解析】《世说新语》是志人小说集，而非 “志怪小说集”，C 项文学常识错误。 二、填空题 11. 史铁生；菊花【解析】《秋天的怀念》作者是史铁生，文中母亲多次提议带 “我” 去看菊花，菊花象征着生命的顽强与美好。 12. 大路；小路；走小路（背着母亲，妻子背着儿子）【解析】《散步》中母亲想走平顺的大路，儿子想走有趣的小路，最终 “我” 决定走小路，体现家庭亲情与责任。 13. 印度；泰戈尔【解析】《金色花》作者是印度诗人泰戈尔，其作品以细腻的情感和丰富的想象著称。 14. 与人期行，相委而去；日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼【解析】友人因陈太丘 “相委而去” 发怒，陈元方以 “无信”“无礼” 反驳，强调诚信与礼貌的重要性。 三、阅读理解 （一）《秋天的怀念》选段 15. 体现在 “望着天上北归的雁阵，会突然砸碎玻璃”“听着甜美的歌声，会猛地摔东西”“狠命捶打双腿并喊着‘活什么劲儿’”。【解析】直接筛选文中描写 “我” 暴怒的具体行为即可。 16. “悄悄地躲出去” 是为了让 “我” 尽情发泄痛苦，不打扰 “我”；“悄悄地进来” 是担心 “我”，想陪伴 “我”，体现母亲的细心与体贴。【解析】结合母亲对 “我” 的理解和关爱，分析动作背后的情感。 17. 这句话是母亲对 “我” 的安慰与鼓励，既包含着她对 “我” 活下去的期盼，也暗含着她自身与病痛抗争的坚强，体现了母爱的深沉与伟大。【解析】从母亲的视角出发，理解其对 “我” 的希望和自身的隐忍。 18. 侧面烘托母亲对 “我” 的全身心投入 —— 她将所有精力都放在照顾 “我” 上，无暇顾及自己喜爱的花，突出母爱的无私。【解析】通过母亲放弃自己的爱好，反衬她对 “我” 的付出。 （二）《荷叶・母亲》选段 19. 开头写白莲凋谢、红莲盛开，为下文写红莲遭遇风雨作铺垫，同时以白莲的脆弱反衬红莲的坚韧。【解析】从情节铺垫和对比手法的角度分析景物描写的作用。 20. “倾侧”“覆盖” 两个动词，生动写出荷叶主动保护红莲的姿态，像母亲一样无私守护，体现母爱的温暖与伟大。【解析】抓住动词分析荷叶的动作，联系 “荷叶象征母亲” 的主旨理解。 21. 表达了作者对母亲的赞美与感恩，以及在母亲庇护下的安全感，点明 “母爱是子女最坚实的依靠” 这一主旨。【解析】结合文末抒情句，联系象征手法分析作者情感。 （三）《陈太丘与友期》全文 22. ① 约定 ② 舍弃 ③ 回头看【解析】结合语境理解文言实词的含义，积累常见义项。 23. ① 陈太丘和朋友相约同行，约定在正午时分。② 朋友感到惭愧，下车来拉陈元方（表示友好）。【解析】翻译时注意 “期行”“惭”“引” 等关键词，做到通顺准确。 24. 示例：陈元方有理有据地反驳友人的无礼，维护了父亲的尊严，体现了他的聪慧与懂礼；但 “入门不顾” 略显直率，可更委婉些。【解析】从 “维护尊严” 和 “待人礼貌” 两方面辩证分析，言之有理即可。 四、写作题 （以 “那一刻，我感受到了母爱” 为例）略 学科网（北京）股份有限公司 $