3、我国的珍稀动物 课件-2025-2026学年科学四年级上册人教鄂教版

该小学科学课件围绕我国珍稀动物展开，从谜语导入激发兴趣，逐步引导学生认识大熊猫、扬子鳄、中华秋沙鸭等物种的形态特征与生存环境，再通过人类行为对自然的影响分析，建立保护意识，形成由具体到抽象、由现象到责任的学习链条。 其亮点在于融合科学观念、探究实践与态度责任三大核心素养，以“大熊猫资料卡”为例构建结构化认知模型，用“乱砍滥伐”“偷猎野生动物”等真实案例推动推理论证，借助“没有买卖就没有杀”口号强化社会责任感。教学设计注重情境创设与问题驱动，既提升学生观察、分类和解释能力，又培养环保意识，教师可直接用于课堂互动，有效落实新课标要求。

0 科学世界 3.我国的珍稀动物 Science is a method of studying and exploring the natural world Through observation,experimentation and reasoning,science helps us understand how things work. 人教鄂教版 ●】 ol 9psml 想拍彩色照， 墨镜摘不了。 最爱吃竹叶， 是咱国中宝 (打一动物名) Ov epsml 世界自然基金会 World Wildlife Fund/WWF): 成立于1961年，总 部位于瑞士。致力于 保护世界生物多样性 WWF 及生物的生存环境 No Image No Image oM 《我国的珍稀动物》资料卡大熊猫 9psml 珍稀动物名称 大熊猫 形态特征 大熊猫体型肥硕似熊，头圆尾短。黑白相间的 外表，爪锋利，前后肢有力。 生活习性 喜湿性动物，几乎完全靠吃竹子为生。行动缓 慢，善于爬树，也爱嬉戏。 分布区域 四、陕西和甘肃。 成立了多个研究中心、繁育基地，大熊猫种群 生存状况 数量超过两干只。 No Image oM epsml 扬子鳄是中国特有的一 种鳄鱼，头部扁平，四肢 粗短，爬行和游泳都很敏 捷。尾长而侧扁，粗壮有 力。体表的鳞甲上有颗粒 状和带状纹路。是我国的 级保护动物。 No Image oM 《我国的珍稀动物》资料卡扬子鳄 9psml 珍稀动物名称 扬子鳄 体型较小，头部扁平，四肢粗短，爬行和游 形态特征 泳都很敏捷。尾长而侧扁，粗壮有力。体表 的鳞甲上有颗粒状和带状纹路。 生活在水边的芦苇或竹林地带，以鱼、蛙等 生活习性 为食物， 分布区域 长江中下游地区 在安徽、氵 生存状况 浙江等地建立了心，入一 有动物。 No Image No Image 濒危动物 中华秋沙鸭 中华秋沙鸭是中国的特有的野鸭种 类。繁殖在中国东北部的黑龙江、 吉林、内蒙古、甘肃白水江地区。 No Image mage oM 9psml 白头叶猴是灵长目猴科叶猴属哺乳动 物，又称花叶猴、白叶猴、白乌猿。 属于中国国家一级重点保护野生动物、 珍稀濒危灵长类动物，现仅存700只 左右，主要聚集在广西崇左市的3个自 治区级自然保护区 No Image No oM 9psml 中华鲟生命周期较长，最长寿命 可达40龄。是中国一级重点保护 野生动物，也是活化石，有“水中 大熊猫”之称。主要分布于中国长 江干流金沙江以下至入海河口，其 他水系如赣江、湘江、闽江、钱塘 江和珠江水系均偶有出现。 中华鲟：常见个体体长0.4-1.3米，体重50-300干克；最大个 ©体体长5米，体重可达600干克。是中国长江中最大的鱼，故有 No “长江鱼王”之称。 Image oM epsml 濒危动物—一白鳍豚 白暨豚是我国特有的淡水鲸。它的吻部狭长，眼睛很小，背鳍是三角形的，主 要以鱼类为食。1979-1981年的科学考察发现，长江中下游的白豚约有400头。到 1993年，只剩不足150头。 研究发现，对白暨豚生存造成威胁的因素主要有以下方面。首先，围湖造田、 修筑大坝切断了白暨豚的洄游路线，导致它们食物匮乏。其次白暨豚生活在繁忙的 水运河道中，常因意外致死，罪魁祸首有高速运转的船桨、水下施工和使用非法渔 具等。水污染也对白豚的生存构成威胁。 虽然为了保护白暨豚，国家建立了专门的自然保护区与养护场，并严禁在白暨 豚生活的水域使用非法渔具，但近年来，经多国科学家考察后，未发现任何白暨豚 不能确定是否还有白暨豚个体存在。 No Image Image