第9课《天上有颗“南仁东星”》教学设计 2025—2026学年统编版语文八年级上册

【八上语文学案9】 亲爱的803班 姓名: 座号: 9《天上有颗南仁东星》教学案 ——所念皆星河,你是最亮的那一颗 【学习目标】 1.把握文章内容与人物品格。 2.理解传记写作的基本方法。 3.关注细节,感受语言风格。 【导入】什么是传记?记述人物生平事迹的作品,一般由别人记叙;自述生平的叫做“自传”。 【学习过程】 (一)如何选定一个传主? 藤野先生(回忆性散文) 回忆鲁迅先生(回忆性散文) 天上有颗南仁东星(传记) 美丽的颜色(传记,居里夫人女儿写母亲的) 1.我们应该选择什么样的人作为传主?为什么?有影响力人,有特殊意义的人物,感兴趣的人,熟悉的人,自传。 2.中国有很多的科学家,作者王宏甲为什么选择南仁东呢? 因为南仁东为祖国作出了巨大贡献,因为他生病了还要坚持工作、精神感人 南仁东简介 3.请同学们速读课文,标注段落,圈画南仁东有哪些贡献? 南仁东提出报告,争取把“天眼”建到中国,对提高我国天文学乃至整个基础科学的研究水平意义重大。 南仁东克服困难,独立建成了一台500米口径的球面射电望远镜,并落成启用。这是一项伟大的创举。 天眼不仅是石阶上最大的望远镜,也是地球上最伟大的建筑。 南仁东和团队合作,即便生病了也要坚持建造。 作者用哪个成语点出了这一事件的重大意义?自力更生 是的,作为“天眼”主要发起者和奠基人,南仁东的创新实际和奉献精神值得我们世世代代用文字加以歌咏和铭记,这就是这部优秀传记诞生的意义。 二、如何获取资料、准备写作? 1.在创作这篇传记的过程中,王宏甲面临着怎样的困难?王宏甲会担心些什么? 王宏甲没见过南仁东,不熟悉他。 南仁东已经过世了,他无法采访到本人。 王宏甲知道自己只是一位作家,不懂科学,而中国天眼,这个项目的科技含量太高,可能会写不好? 事实上他不仅写得详实,而且还写得真实 2.再次默读全文,去发现和推测,在写作前,作者可能做了哪些事情? 从2-3小节,推测作者可能采访过南仁东的小学、初中和高中老师。 从4-5小节,推测作者可能采访过南仁东在吉林通化无线电厂的领导、同事。 从6-9小节,推测作者采访了中国科学院的工作人员,还查阅了全球天文望远镜的发展史。 从10小节,我推测,作者还采访了一些省里的领导和村民。 从11-37小节,我推测作者还采访了南仁东的学生、医生、同事等等。 采访传记对象本人或与其有密切关系的人,获取第一手资料。 除了采访之外,作者可能还做了些什么? 阅读南仁东的文章。看网上关于南仁东的视频。到图书馆去查科学资料。 是的,通过采访、文章、书籍、档案、文献、日记、照片等等,都能够帮助