辽宁省丹东市凤城市2022-2023学年七年级下学期期中语文试卷

辽宁省丹东市凤城市2022-2023学年七年级下学期期中语文试卷 一、积累与运用（共25分） 1．（3分）请用正楷字将下面的汉字（含标点符号）抄写下来，要求书写正确、端正、整洁。 志在千里胜，勇者无畏搏。 2．（2分）下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　） A．取缔（tì） 烦燥（zào） 秩序（zhì） 鞠躬尽瘁（cuì） B．粗拙（zhūo） 侮辱（wū） 屏嶂（zhàng） 沥尽心血（lì） C．澎湃（pài） 坚韧（yìn） 校对（jiào） 峰芒毕露（fēng） D．狂澜（lán） 淳朴（chún） 卓越（zhuó） 大庭广众（tíng） 3．（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语恰当的一项是（　　） 大爱无声声自远。慈善精神如蒲公英的种子般随风播撒，扎根在社会各个角落。一桩桩善行____________社会慈善意识的明显增强。让我们每个人都投身到慈善活动中，用力所能及的方式____________道德之光，____________社会暖流。积极参与，坚持不懈，慈善____________会成为更多人的价值追求。 A．彰显 点亮 汇合 也 B．彰显 点亮 汇聚 就 C．显示 点燃 汇合 就 D．显示 点燃 汇聚 也 4．（3分）下列各项中分析正确的一项是（　　） ①3月23日下午，第三次“天宫课堂”科普活动如约举行。②神舟十三号的3名航天员向全球观众演示了他们特别用心设计的科学实验。③“天宫课堂”激发了青少年探索宇宙奥秘。④通过此次活动，让中国科普事业达到了前所未有的高度。 A．①句中加点词语“活动”和“举行”都是动词。 B．②句中加点词语“向”和“特别”都是副词。 C．③句有语病，应在“奥秘”后面加“的兴趣”。 D．④句有语病，应将“达到”改为“上升”。 5．（3分）下列各项中表述有误的一项是（　　） A．欧阳修、字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，唐代政治家、文学家，唐宋八大家之一。 B．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民联。《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 C．罗广斌、杨益言合著的小说《红岩》讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地区的地下党人英勇斗争的故事，刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象，如江姐、许云峰等。 D．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 6．（2分）七年一班的小语同学读完《驼样子》将情节梳理如下：请调动你的阅读积累，补填相应情节。 7．（10分）古诗文填空。 （1）草树知春不久归，　 　 。 （2）　 　 ，弹琴复长啸。 （3）马上相逢无纸笔，　 　 。 （4）　 　 ，雌兔眼迷离。 （5）当窗理云鬓，　 　 。 （6）　 　 ，关山度若飞。 （7）《木兰诗》中表现战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：　 　 ，　 　 。 （8）爱国，是古诗词中的常见主题，请写出连续两句爱国诗句：　 　 ，　 　 。 二、古诗文阅读（15分） 8．（3分）阅读下面两首诗，完成问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 春夜闻笛 李益 寒山①吹笛唤春归，迁客②相看③泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 【注释】①寒山：地名，在今江苏徐州市东南，是东晋以来淮泗流域的战略要地，屡为战场。②迁客：指遭眨斥放逐之人。作者此刻被眨请，也属“迁客”之列。③相看：一作“相逢”。 对两首诗理解和分析不正确的一项是 （　　） A．两首诗体裁都是七言绝句，都抒发了诗人的思乡之情。 B．两首诗都写出了引发思乡之情的具体笛子吹奏曲调是《折杨柳》。 C．《春夜洛城闻笛》全诗紧扣一个“闻”字，由己及人，展开想象：此时许多听闻笛声的游子，又有谁不会唤起浓浓的思乡之情！ D．《春夜闻笛》借“雁”的形象抒情，以雁能北归来反衬自己不能归，更突出其思乡情感之浓烈。 9．（12分）阅读选文，完成问题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，敦若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （司马光《资治通鉴》） 【乙】司马温公①幼时，患②记问不若人。群居讲习，众兄弟既③成诵，游息矣；独下帷绝编④，迨⑤能倍诵⑥乃止。用力多者收功远；其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文思其义所得多矣。” （朱熹《三朝名臣言行录》） 【注】①司马温公：司马光死后被追赠以温国公的称号，故称温国公。②患：担忧，忧虑。③既：已经。④下惟绝编：指专心勤奋读书。⑤迨：到，等到。⑥倍诵：“倍”同“背”，背诵。 （1）下面句子中加点词意思或用法相同的一项是 　 　 （2分） A.自以为大有所益 自钱孔入（《卖油翁》） B.见往事耳 见其发矢十中八九（《卖油翁》） C.温公尝言 尝射于家圃（《卖油翁》） D.迨能倍诵乃止 止有剩骨（《狼》） （2）请用现代汉语翻译下面句子。（4分） ①孤岂欲卿治经为博士邪！ ②司马温公幼时，患记问不若人。 （3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（4分） 咏其文思其义所得多矣 （4）请阅读【甲】【乙】两文，回答问题。（2分） ①【甲】文中孙权认为吕蒙学习的必要性是“　 　 ”；【乙】文中能表现主旨的句子是“　 　 ”。（用原文语句回答） ②【甲】【乙】两文的内容都是关于学习方面的，两文中我们可以借鉴哪些学习方法？ 三、现代文阅读（30分） 10．（4分）阅读选文，完成问题。 【材料一】为进一步弘扬团结抗灾的精神，增强全民防灾减灾意识，提高防灾减灾救灾工作水平，经国务院批准，从2009年开始，每年的5月12日定为全国防灾减灾日。 【材料二】防灾减灾日标识以彩虹、伞、人作为基本构图元素，共同构成一个“众”字。伞状弧形蕴含防灾减灾“以人为本”的理念和呵护人民生命财产安全的目标。彩虹寓意着美好、和谐的生活。双人执伞代表全民携手、共同参与防灾减灾。 【材料三】防灾减灾不只是政府部门的事，公众也是防灾减灾的重要力量。公众防灾减灾意识怎么样，自救自护能力强不强，直接关系防灾减灾工作的成效。 当下，提高公众防灾减灾意识和能力还有很大空间。改变这一局面，要强化宣最普及，推进防灾减灾知识进学校、进课堂、进书本。此外，也要加强培训演练，增强防灾减灾产品供给和设施配备，特别是要关注基层和农村地区应急演练，提高一线群众应对紧急突发事件的能力。 （1）下列对材料相关内容表述不正确的一项是 　 　 （2分） A.从2009年开始，每年的5月12日定为全国防灾减灾日。 B.防灾减灾目标识中的伞状弧形蕴含防灾减灾“以人为本”的理念和呵护人民生命财产安全的目标。 C.防灾减灾不是政府部门的事，公众才是防灾减灾的重要力量。 D.制定防洪抗旱预案、检修更新消防设备、台风预报与防范等都属于防灾减灾工作。 （2）防灾减灾工作关键在于“众”，如何发挥“众”的力量，提高防灾减灾工作成效？请结合材料简要分析。（2分） 11．（26分）阅读选文，完成问题。 阿婆，我心中的河 ①小时候，家里很穷，阿妈靠种些农作物或是卖点血养活我和阿弟。不知道自己是不是讨厌吃酱油拌饭的日子，又还是不忍心看阿妈再瘦弱下去的缘故，有一天，我蹑手蹑脚地溜进了阿婆家，蹲在鸡窝旁等母鸡下蛋。没过多久，那只母鸡突然张开翅膀，从我头上飞过，不停地“咯咯”叫，我见它得意扬扬地去外面报喜了，便麻利地将右手伸进鸡窝，手指在触碰到鸡蛋的一刹那，热乎乎的感觉瞬间让我欣喜若狂，欲仙欲死。我还是头一回看到母鸡下蛋。回到家，我把那枚鸡蛋交给阿妈，我骗阿妈，说是从山上捡来的。那天中午，我吃到了我最喜欢吃的韭菜炒蛋。 ②也许人尝到了甜头，就再也不想从糖缸里爬出来吧。之后，我隔三岔五地跑到阿婆家蹲点。一旦母鸡从我头上飞走，我下手就会超快。我从没想过，自从我当了偷蛋贼后，我会吃到那么多好吃的蛋。青椒炒蛋、丝瓜炒蛋、西红柿炒蛋……我兴奋得找不着北，我发誓要成为职业偷蛋贼。 ③有很多时候，希望它就像吹气球，你吹得越大，它就越快爆炸。就在我成为职业偷蛋贼的第一天，就被阿婆逮了个正着。我惊慌害怕，以为阿婆一定会拽着我的衣领，或是扯着我的胳膊，骂我是个没爹养、没娘教的野娃，然后带我去见阿妈。可阿婆并不是我能杜撰出来的老村姑，她双手小心翼翼地伸进鸡窝，把母鸡抱进怀里，抚摸着母鸡的头说：“傻孩子，别人偷你的孩子，你怎么不晓得反抗呢？你可真是傻到了家！孩子，要乖，以后得听话！” ④我那时只有七岁，自然还不能理会阿婆所说的话的意思。阿婆还是没再生我的气，她用手继续不断地抚摸那只母鸡的头说：“孩子，要乖，以后得听话。” ⑤我看见阿婆成了“疯子”，拔腿就跑，我跑得比胡婶家的狗还快。稍晚些，回家后，我对阿妈说，阿婆疯了，阿妈不信，她说，阿婆刚刚来过我家，还给了她六枚鸡蛋，说是要煮给我和阿弟吃，我俩在长身体。我死死地盯着桌子上的那六枚鸡蛋，眼珠子变得出奇地麻木。不一会儿，鸡蛋又好像滚到了我的心坎，冷冰冰的。“阿婆怎么就没发疯呢？”我多希望阿婆疯了，这样她就不会向阿妈告状，说我是个贼。 ⑥不知道怎么回事，我全身开始抽搐起来，我再也不敢向前挪走一步了，阿妈就背靠着我做饭。如果我做错事惹阿妈生气了，阿妈就会用锅铲柄狠狠地掌我的手。“叫你不听话！叫你做贼！” ⑦我真想一脚把桌子踹翻，“死矮子，你装什么好人？还想用鸡蛋贿赂我妈，让我挨打。哼！下次我非把你家的鸡全部给活活打死。”可就在我恨得咬牙切齿时，阿妈转过头，她拿着锅铲笑着说：“娃，这回你可真给妈长了脸，你奶奶说，你帮她抓了偷蛋贼，这些蛋都是犒赏你的。” ⑧我跟傻子似的看着阿妈，阿妈笑得简直快合不拢嘴，这一切太出乎意料了。我看到阿婆用蓝色的手绢裹着鸡蛋，鸡蛋仿佛又钻进了我的体内，捂热了我的血管，我的身体一下子变得暖烘烘的。那一次，我坐在桌子旁吃了两大碗饭，还是吃了我最喜欢的韭菜炒蛋。 ⑨后来，阿婆会时常给我和阿弟送鸡蛋，也会时常摸着我的脑袋说：“娃，听话，做个好孩子。”吃了阿婆的鸡蛋，听着阿婆的话语，我浑身充满了力量。 ⑩再后来，有一天，我看到阿妈坐在灶前不生火，哭得稀里哗啦。我以为阿妈开始想阿爸了。可还没等我搂紧阿妈的头，阿妈就哽咽着说：“你奶奶死了，你张奶奶死了，这是她留给你的最后一枚鸡蛋。”听了阿妈的话，我瘫坐在地上。 ⑪阿婆姓张，抗日时嫁到我们村里。她和阿公结婚不到一年，阿公就被鬼子害死了。从此阿婆终身守寡，一个人守着一幢土坯房子。阿婆每年都会养几只鸡，她靠拾破烂和卖鸡蛋养活自己。可我七岁以后，阿婆就再也没卖过任何一枚鸡蛋，她的鸡蛋都给了我。她说，一斤肉养人一天，一斤鱼养人三天，一个蛋养人七天。我吃了她无数个蛋，那么，我这辈子都不可能缺营养了。 ⑫阿婆出殡后的第二天，我要上小学五年级了。看着阿婆送我的最后一枚鸡蛋，耳畔又回响起阿婆的话语，“娃，要听话，做个好孩子！”我飞快地跑到屋后的河边，我曾记得阿婆说过，河是博爱的。比如，有天你偷走了河里的珍珠，但河并不会怪你，她反而会在你干瘪的日子里给你带去一场场甘霖。阿婆，您心中有爱！您不就是那条河吗？我将阿婆给我的最后一枚鸡蛋扔进了河里。暗暗地对自己说，我也要做一条像您一样的河。后来我成了一名医生，也成了一名作家，我想用河的精神去报答这世上每一个需要爱的人。 （1）仔细阅读全文，在字母处依次填上恰当的内容。（3分） 概括内容 “我”偷蛋成功 B.　 　 阿婆给“我”送蛋 “我”怀念阿婆 情感变化 A.　 　 惊慌害怕 惊呆感动 C.　 　 （2）结合选文内容，赏析第③段画线的句子。（7分） ①有很多时候，希望它就像吹气球，你吹得越大，它就越快爆炸。（从修辞方法角度赏析。）（3分） ②她双手小心翼翼地伸进鸡窝，把母鸡抱进怀里，抚摸着母鸡的头说：“傻孩子，别人偷你的孩子，你怎么不晓得反抗呢？你可真是傻到了家！孩子，要乖，以后得听话！”（从人物描写角度赏析。）（4分） （3）结合语境，分析第⑤和第⑧段画线句子中加点词体现的人物心理。（2分） ①鸡蛋又好像滚到了我的心坎，冷冰冰的。（1分） ②鸡蛋仿佛又钻进了我的体内，捂热了我的血管，我的身体一下子变得暖烘烘的。（1分） （4）选文第⑪段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。（4分） （5）结合选文内容，请你说说阿婆是一个怎样的人。（4分） （6）文章的标题“阿婆，我心中的河”有何妙处？（3分） （7）在我们的成长之路上，总有一些像选文中“阿婆”一样的人，他们或熟悉，或陌生，但都给予我们温暖、力量、自信等，说说你心中的那个人，简要说说他给予你的帮助。（3分） 四、写作。（50分，含卷面5分） 12．（50分）刚刚好，指不多不少，正合适。刚刚好出现的或许是一句话，或许是一个动作；刚刚好遇见的或许是人，或许是物；刚刚好得到的或许是成功，或许是挫折……对我来说，于你而言，每一次的刚刚好，都是成长路上的一笔财富。 请以“那一次，刚刚好”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ②字迹工整，书写规范，不少于500字； ③文中不要出现真实的人名、校名、地名； ④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 13．当一个人做自己喜欢的事时，就会不畏艰辛，全心投入，乐在其中。我想，你也一定有这样的经历和感受。 请以“ ，让我乐在其中”为题，写一篇文章。 要求：①请先将题目补充完整； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，不少于500字； ④文中不要出现真实的人名、校名、地名； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 注意：本次考试单设作文卷面书写5分，请同学们努力做到卷面整洁，书写工整，字迹美观。 参考答案 一、积累与运用（共25分） 1．【分析】本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。 【解答】答案： 志在千里胜，勇者无畏搏。 【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。 2．【分析】本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。 【解答】A.有误，“取缔”的“缔”应读作“dì”，“烦燥”的“燥”应为“躁”。 B.有误，“粗拙”的“拙”应读作“zhuō”，“侮辱”的“侮”应读作“wǔ”，“屏嶂”的“嶂”应为“障”。 C.有误，“坚韧”的“韧”应读作“rèn”，“峰芒毕露”的“峰”应为“锋”。 D.正确。 故选：D。 【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。 3．【分析】本题考查词义辨析。解答此类问题时，另一方面要感悟词语中蕴含的感情色彩，答题时要结合语境，注意词语搭配，联系前后文辨析作答。 【解答】彰显：分明而确定地显现。显示：体现，显现。比较两个词语的意思，“彰显”表达的意思较“显示”更突出，更鲜明，因此用“彰显”更合适。 点亮：点火使发光发亮。点燃：使……燃烧。比较两个词语的意思，光无法点燃，用“点亮道德之光”搭配更合适。 汇合：（水流）聚集，集合。汇聚：事物聚集汇合。比较两个词语的意思，“汇聚”搭配抽象的事物（此处指“社会暖流”）更合适。 就：前后句是承接关系，应用“就”。 故选：B。 【点评】词义辨析是基础部分常考题型之一，解答此类题的关键在于掌握近义词的细微区别，如它们的使用范围、常见搭配、感情色彩等，答题时也要注意联系语境。 4．【分析】本题考查词性、病句的辨析与修改。根据各知识点的掌握作答。 【解答】A.有误，“活动”是名词，“举行”是动词； B.有误，“向”是介词，“特别”是副词； C.正确； D.有误，④句成分残缺，应删去“通过”或“让”。 故选：C。 【点评】病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。 5．【分析】本题考查学生文学常识、文化常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 【解答】A.有误，欧阳修是北宋政治家、文学家、史学家。 BCD.正确。 故选：A。 【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。 6．【分析】《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 【解答】本题考查对名著内容的理解。解答此类题，要注意准确识记主要人物及相关的情节（事件）等。 祥子来到北平当人力车夫，靠自己的力量苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，车被大兵抢走。理想第一次破灭。因此①空填“苦干三年，买上新车”。祥子后来卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。可是，后来为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，第三次希望破灭，祥子成为了行尸走肉，故②处应填写“虎妞难产而死，卖车葬妻”。 答案：①苦干三年，买上新车②虎妞难产而死，卖车葬妻 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 7．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）百般红紫斗芳菲 （2）独坐幽篁里（重点字：篁） （3）凭君传语报平安 （4）雄兔脚扑朔 （5）对镜帖花黄（重点字：帖） （6）万里赴戎机 （7）将军百战死 壮士十年归 （8）示例：报君黄金台上意 提携玉龙为君死（重点字：携） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 二、古诗文阅读（15分） 8．【分析】本题考查诗歌内容的理解与分析。李白的《春夜洛城闻笛》抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。李益的《春夜闻笛》写淮北初春之夜在军中闻笛所引起的思归之情。作者通过从眼前景物到想象传说，从寒山笛声到迁客，到洞庭群雁夜飞，在一系列具体形象的叠现之中，表现出诗人复杂的思想感情。 诗歌参考译文： 《春夜洛城闻笛》李白 是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风中，飘满洛阳古城。客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？ 《春夜闻笛》李益 在寒山吹着笛子呼唤春回大地，被谪迁的人彼此对望不禁泪湿衣。晚上洞庭湖畔停宿的无数大雁，还没等到天亮就都急切地往北飞。 【解答】ACD．正确。 B．有误，《春夜洛城闻笛》写到了笛子吹奏的具体曲调是《折柳曲》；《春夜闻笛》只写了迁客听到笛声后的情感变化，没有交代具体的笛曲。 故选：B。 【点评】诗歌鉴赏做到五必看： ①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）； ②必看作者（知人论世，了解作者风格）； ③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）； ④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）； ⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞阐述概念。 9．【分析】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【乙】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，所以大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息；（司马光却）独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够背的烂熟于心为止。（因为）读书时下的工夫多，收获大，（所以）他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会非常大！” 【解答】（1）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 A．不同，自己/从； B．不同，了解/看见； C．相同，曾经/曾经； D．不同，停止/同“只”，仅仅。 故选：C。 （2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词：孤，古时王侯的自称；岂，难道；治，研究；博士，当时专掌经学传授的学官；邪，同“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。句意：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？ ②重点词：患，担忧，忧虑；不若，比不上。句意：司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。 （3）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会非常大。故断为：咏其文/思其义/所得多矣。 （4）本题考查文章内容的理解和概括。 ①【甲】文中孙权认为吕蒙现在当权掌管政事的重要身份，不可以不学习，文中相关语句是“卿今当涂掌事，不可不学”；【乙】文写的是司马光在“患记问不若人”的情况下，严于律己，争分夺秒，独自苦读，最终学有所成的故事，能表现主旨的句子是“书不可不成诵”。 ②【甲】文中孙权劝吕蒙指出的读书方法的句子是：但当涉猎，见往事耳。从中我们可以借鉴的学习方法是：粗略地阅读。从【乙】文中“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣”我们可以借鉴的学习方法是：读书最好是要能成诵。 答案： （1）C （2）①我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？ ②司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。 （3）咏其文/思其义/所得多矣 （4）①卿今当涂掌事，不可不学；书不可不成诵 ②从【甲】文中我们可以借鉴的学习方法是：粗略地阅读；从【乙】文中我们可以借鉴的学习方法是：读书最好是要能成诵。 【点评】解释文言词语要注意： （1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。 （2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。 （3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。 三、现代文阅读（30分） 10．【分析】材料一介绍了全国防灾减灾日设立的目的，材料二解读了防灾减灾日标识，材料三阐述了防灾减灾不只是政府部门的事，公众也是防灾减灾的重要力量。第（1）题考查对材料内容的理解和辨析，第（2）题考查对材料内容的理解和概括。 【解答】（1）解答本题时，要注意在文中找到与选项内容相关的语句，仔细甄别判定说法是否正确。 ABD.正确。 C.有误，材料三提到“防灾减灾不只是政府部门的事，公众也是防灾减灾的重要力量”，选项与原文不符。 故选：C。 （2）材料一和材料二强调防灾减灾需要全民携手、共同参与，材料三指出“公众防灾减灾意识怎么样，自救自护能力强不强，直接关系防灾减灾工作的成效”，因此要想提高防灾减灾工作成效，一方面需要全民携手、共同参与，另一方面需要提高公众防灾减灾意识和能力。 答案： （1）C （2）①弘扬全民携手、共同抗灾的精神；②增强公众防灾减灾意识；③提高全社会的自救自护能力。 【点评】信息辨析是常考的题型之一，解答此类问题的关键在于回归原文，找到相似表述的话语，然后对比辨别。 11．【分析】本文写“我”到阿婆家偷鸡蛋成功后，隔三岔五地跑到阿婆家蹲点，发誓要成为职业偷蛋贼。被阿婆逮住后，“我”惊慌害怕。阿婆给“我”送鸡蛋我”惊呆、感动。阿婆一直坚持把鸡蛋送给“我”，阿婆去世后，“我”认识到阿婆具有像河水一样的博爱精神。于是，“我”决心要像阿婆一样用博爱精神去报答这世上每一个需要爱的人。 【解答】（1）本题考查筛选信息并整合信息的能力。 在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。文章第①段叙写“我”第一次偷蛋成功，此时“让我欣喜若狂”；第③段主要叙写“我偷蛋被阿婆逮住而‘惊慌害怕’”，结合第⑤段“我死死地盯着桌子上的那六枚鸡蛋，眼珠子变得出奇地麻木”和第⑧段中的“我跟傻子似的看着阿妈”“我的身体一下子变得暖烘烘的”，我当时被惊呆了，也阿婆的行为感动了；文章第⑫段主要叙写“我”对阿婆的怀念，要用阿婆的精神去报答这世上每一个需要爱的人。据此理解，依据题目要求概括填写作答。 （2）本题考查句子赏析。 ①修辞方法角度赏析，“希望它就像吹气球”运用比喻，把“希望的膨胀”比作“吹气球”，生动形象地写出了欲望越大，危害越大。表达了“我”对自己欲望逐渐膨胀的自责和悔恨。 ②人物描写角度赏析，“她双手小心翼翼地伸进鸡窝，把母鸡抱进怀里，抚摸着母鸡的头说：’傻孩子，别人偷你的孩子你怎么不晓得反抗呢？你可真是傻到了家!孩子要乖，以后得听话!’”运用“伸进”“抱”“摸”等动词以及阿婆所说的话，运用了动作和语言描写，生动形象地写出了阿婆从鸡窝捉鸡的过程借安抚母鸡来写阿婆教育“我”要做好孩子，不能偷盗的情景，表现了阿婆博爱的美好品质和善于教育的特点。 （3）本题考查人物心理的分析。 ①结合第⑤段中的“我多希望阿婆疯了，这样她就不会向阿妈告状，说我是个贼”和第6段中的“还想用鸡蛋贿赂我妈，让我挨打”可知，“鸡蛋又好像滚到了我的心坎，冷冰冰的”的原因是“我”认识到自己的错误，感到愧疚和害怕，所以说“冷冰冰的”。 ②依据文章第⑦⑧段叙写的阿婆不但没有告发“我”，还送鸡蛋让“我”增加营养，这让“我”感受到阿婆的宽容、博爱，感到温暖，所以说是内心“暖烘烘的”。 （4）本题考查对插叙的理解。 文章第⑪段在内容上，补充交代了阿婆的人生经历的坎坷与不幸，运用了插叙的写法，丰富人物形象，更加突出了阿婆对“我”的爱，并高度赞美了阿婆的“博爱”精神，表达了“我”对阿婆的感激、怀念之情；在结构上，避免了文章的平铺直叙，使故事情节更加跌宕起伏，曲折生动。据此理解概括作答即可。 （5）本文考查人物形象的概括。 从“阿婆还是没再生我的气，她用手继续不断地抚摸那只母鸡的头说：‘孩子，要乖，以后得听话。’”可看出，阿婆善良、宽容、善于教育；从“娃，这回你可真给妈长了脸，你奶奶说，你帮她抓了偷蛋贼，这些蛋都是犒赏你的”“阿婆会时常给我和阿弟送鸡蛋，也会时常摸着我的脑袋说：‘娃，听话，做个好孩子。’”“你奶奶死了，你张奶奶死了，这是她留给你的最后一枚鸡蛋”“可我七岁以后，阿婆就再也没卖过任何一枚鸡蛋，她的鸡蛋都给了我。她说，一斤肉养人一天，一斤鱼养人三天，一个蛋养人七天。我吃了她无数个蛋，那么，我这辈子都不可能缺营养了”可看出，阿婆善良、宽容和博爱。从“她和阿公结婚不到一年，阿公就被鬼子害死了。从此阿婆终身守寡，一个人守着一幢土坯房子。阿婆每年都会养几只鸡，她靠拾破烂和卖鸡蛋养活自己”可看出阿婆生活艰难。 （6）本题考查对文章标题的理解。 要完成此类题目，必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上作答。“阿婆，我心中的河”既交代了叙写的中心人物一阿婆，又将阿婆和她的博爱精神比作河，表达了对阿婆的感激、赞美之情，揭示了文章主旨，语言生动形象。标题新颖，能吸引读者的阅读兴趣。能结合文章内容和主旨分析作答即可。 （7）本题考查自由表达。 围绕给予我们温暖、力量、自信等的人、事写，表达清楚，语句流畅即可。 答案： （1）A.欣喜若狂 B.“我”偷蛋被逮 C.传递博爱 （2）①运用比喻修辞，生动形象地写出了欲望越大，危害越大。表达了“我”对自己欲望逐渐膨胀的自责和悔恨。 ②动作、语言描写。生动地写出阿婆安抚母鸡的情景，实际上写出阿婆借此教育“我”要做好孩子，不能偷盗，从而表现了阿婆博爱、善于教育的特点。 （3）①“冷冰冰的”是因为“我”担心害怕阿婆告状，阿妈会伤心，会惩罚“我”，所以“我”的心坎是冷冰冰的。 ②“暖烘烘的”是因为阿婆不但没有告状，还给“我们”送了鸡蛋，并告诉阿妈说“我”“帮她抓住了偷蛋贼”，阿妈很高兴。阿婆的做法让“我感动温暖。所以“我的身体一下子变得暖烘烘的”，表现了阿婆宽容善良的美德。 （4）插叙。补充交代了有关阿婆的人生经历，丰富文章内容。突出阿婆的美德，表达了“我”对阿婆的感激、怀念之情；结构上，避免平铺直叙，使文章曲折生动。 （5）阿婆是一个生活虽艰难但善良、宽容、博爱、善于教育的老人。 （6）新颖别致，运用了比喻的修辞手法，把阿婆比作河，生动形象地写出了阿婆的博爱、宽容、善良等品质，以及阿婆对“我”的影响。揭示主题（中心）。 （7）一次回家的路上，突然大雨降临，学校路旁理发店的老板送我一把雨伞，我才顺利回家，第二天把伞还给好心人并致谢。 【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 四、写作。（50分，含卷面5分） 12．【分析】这是一篇命题作文。请以“那一次，刚刚好”为题目，写一篇文章。审题可知，刚刚好，指不多不少，正合适。生活中，一句话语、一个眼神、一个动作……就恰好出现在那个时间，那个地点，或许成为珍贵的机遇，或许能让人鼓起勇气，或许带来别样的惊喜。从题目中我们可以感受到一种特定的时刻或经历。这个时刻或经历可能与情感、人物、事件等相关，我们可以通过回忆或想象来展开写作。我们可以选择回忆自己的经历，或者以想象的方式创作一个与“刚刚好”相关的故事。选材时可以考虑一些给人以满足感或完美感的情景，例如一次美好的旅行、一次难忘的相聚、一次突破自己的成就等等。选择一个与自己或读者有共鸣的主题，能够让人享受到那种“刚刚好”的感觉。在写作中，可以通过描述所处的环境、氛围、时间、日出或日落等，使读者能够感受到那一刻的美好氛围。通过描述主人公内心的情感状态，例如喜悦、满足、轻松等，来让读者感受到那一刻的特别之处。还可以通过细致入微的描写，展现事物的具体细节，以增加读者的参与感。可以从感官、行为、对话等方面入手，让读者更真切地感受到那一刻。 【解答】 那一次，刚刚好 连续的阴雨天后，太阳终于露脸了，万物顿时明朗起来。刚好是美术课，周老师便趁着这难得的春光带我们去校园里的梅花树下写生。 梅花正傲然怒放。枝头上，一朵朵梅花争奇斗艳，这花从树枝开到树梢，不留一点空隙，为这个春天增添了不一样的风采。它们迎着阳光绽开了笑脸，露出了金丝般的花蕊。那淡粉色的花瓣薄薄的，晶莹透亮，朴素淡雅，很有点冰清玉洁的雅致。一股沁人心脾的芳香悠悠地散发出来，在微风中荡漾！ 同学们一个个站在梅花树下，双手拿着画板，仰起脸仔细地观察着梅花。有的走上前去，轻轻抚摸花瓣；有的把脸凑过去，细细闻着；还有的静静地站在梅花树前，眸子里写满了认真，那红彤彤的脸庞也像一朵朵梅花……我们的笔在画纸上迅速地挥动起来，“沙沙沙”是多么悦耳！风儿轻轻吹动了发丝，阳光轻柔地抚摸着我们。在这静谧美好的境界里，一朵朵梅花仿佛活了，像一个个可爱的小精灵，从树上跳下来，钻进了同学们的画里，同学们的画顿时有了梅花的香气息。 “咔嚓！”清脆的声音响起，原来是我们敬爱的周老师正在为我们拍照留念。她温柔地微笑着，在人群中穿行，一个个花与人交相辉映的美丽镜头在她的手机中定格。她还不时走到我们身边，俯下身来，细心地指导我们怎样画梅花。春光中，周老师棕黑色的长发闪耀着七彩的光。有一朵梅花飘落，刚好落在了周老师的发梢上，仿佛为她美美地梳妆。 此刻，成片的梅花恣意而开，或疏影横斜或楚楚动人，朵朵不相同。在蓝天的映衬下，仿佛拥有了整个春天的和风与阳光。花美，人更美……阳光，微风，盛放的梅花，花下的师生，在这初春的时光里，一切都是刚刚好。 【点评】文章以优美的语言写了周老师和“我们”一起去校园里的梅花树下写生的事件。花美、人美、阳光、微风，一切都是刚刚好。文章中心突出，景色描写优美、清新，使文章增添了不少色彩。运用多种修辞方法，使语言生动形象，此文是一篇佳作。 13．【分析】本题考查半命题作文。“ ，让我乐在其中”适合写记叙文。首先把题目补充完整。“我”要求采用第一人称行文，抒发自己的真情实感。“乐在其中”的意思是：喜欢做某事，并在其中获得乐趣。所以对“其”字的解读也就成为这次作文审题的关键点。综合来看，“其”是指某件事，如：读书、写作、帮助别人、旅游、锻炼等。“乐”指的是一种心理活动，所以行文中要适当贯穿心理活动描写。开头要有新意，注意点题，结尾要深化主题。比如“读书，让我乐在其中”“跳舞，让我乐在其中”等等，然后围绕题目展开描述，为什么这件事让“我”乐在其中，“我”乐在其中的情景，从这件事中“我”收获了什么，写出自己不同于别人的感悟。文章可以采用总——分——总的结构方式，并运用多种手法来写，使文章语言更加生动形象。 【解答】 读书，让我乐在其中 “书是青年人不可分离的生活伴侣、导师、忠告者和好朋友。”我对高尔基的这句话深信不疑。书伴随着我们快乐成长，是我们理想的生活伴侣；书指引我们走向光明，是一位出色的导师；书给我们进谏忠言，是最伟大的忠告者；书使我们忘记烦恼，无忧无虑地在知识的海洋里尽情遨游。读书，让我乐在其中。 我爱读书。每当捧起一本书，我就像在知识的海洋里畅游，与古人交谈，与智者畅谈，有种说不出的快感！尤其是欣赏名家名著，我常常是如痴如醉，爱不释手。读朱自清的作品，我感受到人性之美和自然之美；读魏巍的作品，我领略到了人类的美好品质；读杨朔的作品，又感觉自己仿佛在欣赏一幅幅精美的图画，让人流连忘返；读《西游记》，我懂得了如何对待前进途中的困难和挫折；读《红岩》，我知道了今天的幸福生活来之不易……只要一有时间，我就如饥似渴地读起书来，特别是周末和节假日，更是我啃“大部头”的黄金时间。 我爱读书，甚至到了走火入魔的地步。有一次，朋友约我去看电影。出发前，我忽然找不着电影票了！我坐立不安，急得像热锅上的蚂蚁，眼看电影就要开演了，我和朋友都很沮丧。妈妈看我急得满头大汗的样子，便责怪道：“你呀，看书入了迷，连个电影票都看不好，上回给你一百元，你竟然当书签使了？”“对呀！”我一拍脑门，“可不，准是看书时顺手塞进书里了……”我欣喜地从床头的一本书中找出了电影票，拔腿就往外跑。刚出门，我又像忘了什么似的大声喊道：“妈，把床头翻开的那本书折住，回来我还看呢！”听了我的话，妈妈哭笑不得。 我爱读书，每读一本书，我都获益匪浅。或是让我悟出了人生的真谛，或是叫我体会到拼搏中的苦和乐，或是给我憧憬未来的信心。书就如同一剂强心剂、一剂清醒剂，让我振奋，让我自省。读书陶冶了我的情操，丰富了我的知识，使我得到健康的成长。我酷爱读书并没有影响我的学习成绩，相反，我的写作水平还得到了很大的提高。 在我生命的航程中，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶扁舟，我终日在大海中遨游。我明白：只有读书，才能不断地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，开拓属于自己的未来。 【点评】作者在文中写出了自己喜欢读书的程度及得到的好处，使读者深受感染和鼓舞。作者举了一个电影票当书签的例子，说明了自己对读书的痴迷，很有趣味。文章内容详略得当，重点突出。作者的经历再一次证明了“开卷有益”的古训和建设书香校园的意义。 ( 第 1 页 共 17 页 ) 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