2026届新高考语文全国卷单篇语段语言文字运用模拟试题（60篇）：21---40篇

2026 年新高考语文全国卷单篇语段语言文字运用模拟试题（60 篇） 二十一、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 前不久，第五十九颗、六十颗北斗导航卫星发射成功，这是北斗三号全球卫星导航系统的最 后两颗卫星。任务的成功，标志着北斗三号全球卫星导航系统工程正式完成，意味着中国人独立 自主建设的北斗系统进入发展新征程。 “调动了千军万马，经历了千难万险，付出了千辛万苦，要走进千家万户，将造福千秋万代。” 从 1994 年北斗一号工程立项开始，几代北斗人坚持自主创新，实现了北斗系统从无到有、从有 到优、从区域到全球的历史性跨越。北斗系统的发展历程，章显了中国人民誓志创新的豪情壮志 ， 影照着广大科技工作者敢于突破自我、勇闯科技创新“无人区” 的那股子闯劲和忍劲。 重大自主创新成果的取得绝非一朝一夕之功，无不需要（ A ），以钉钉子精神一个创新接一 个创新去实现突破。比如，嫦娥六号顺利“ 回 家”，要经历“太空打水漂”的过程，既要让返回 器减速适中，还要在固定的位置穿出大气层。为实现这一目标，科研人员模拟了上千万条飞行路 线， ① 。 自主创新之路，从无坦途。不舍微末、不弃寸功，（ B ），才会有标志性创新成果的 不断涌现。 在创新的征途上，（ C ）是每一位锐意创新者都要锤炼的意志品质。缺乏设备，就 10 个人 共用一台286 计算机；方案调试需要不断试错，团队就一遍遍从失败中总结经验、重复试验，直 到找到解决方案。无数科研工作者的实践证明，经历失败但不甘心失败，从失败中积累经验、 ② , 就没有迈不过去的沟坎。 伟大事业都始于梦想、基于创新、成于实干。与 自主创新道路上一个个未知的“拦路虎”作 斗争，既需要物质的支撑、技术的储备，也需要在困难面前有“一定能，一定行”的信念和精气 神。不驰于空想、不鹜于虚声，定能在不懈奋斗中将更多梦想化作现实。 1.下列词语与文中加点的“拦路虎 ”得名方式最接近的一项是 ( ) A．无人区 B．封神榜 C．钉子户 D．外卖哥 2.文中第二段划波浪线句子有四个错别字，请找出并加以改正。 3.请在文中括号内填入恰当的成语。 4.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过 15 个字。 5.文中大量使用整句，增强了句子的表达效果，请你以“担当 ”为中心词写三个整句，不超 过 60 字。 二十二、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 提起非遗，人们容易将其跟“老”“旧”等字眼联系在一起。这不仅因为很多非遗历史悠久， 恐怕还因为（ 甲 ）。经调查发现， 国家级非遗代表性传承人平均年龄均在65 岁以上，传承人 老龄化现象较为突出。 我国第一批国家级非遗代表性传承人评定于 2007 年。这些年他们为非遗传承作出了重要贡 献，这是 A 的事实。但（ ），如今他们中的很多人年事已高。另外，评定非遗代表 性传承人时，一些地方的文化部门可能更多地把“非遗代表性传承人”当作一种荣誉，将很多资 历深的长者评定为代表性传承人，这也在一定程度上加剧了非遗代表性传承人的老龄化现象。 处于老年阶段的非遗代表性传承人，体力、精力自然不能跟年轻时相比，有的人确实比较难 以开展常态化的非遗传承活动，这严重制约了非遗的传承效果。面对非遗代表性传承人的老龄化 现象越来越严重的现状，为非遗传承注入年轻力量已经 B 。比如，在评定非遗代表性传承 人时 ，不能只考虑传承人的资历 ，（ 乙 ）。在同等条件下 ，不妨将那些相对年轻的传承人评 定为代表性传承人，并为他们的传承工作提供更多支持。年轻人不仅体力、精力更加充沛，而且 有着较强的创新意识和创新能力，能够在传承非遗技艺的同时，为其注入新的创意和想法，让其 与现代生活相结合。比如，近年来一些年轻的非遗传承人将现代时尚元素溶入传统刺绣技艺，设 计出既具有传统韵味又符合现代审美的服饰、饰品等，深受年轻消费者亲睐，让传统刺绣技艺在 现代社会更加流光益彩。 青年是非遗传承的希望，但让青年爱上非遗并承担传承非遗的重任，不能 C ，它需 要长期的努力。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。随着“非遗进校园”“非遗进课堂”等 活动的持续开展，会有越来越多的青少年爱上非遗，非遗代表性传承人老龄化问题也将逐步得到 解决。 1.在文中括号内填入诗句，最恰当的一项是 ( ) A.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 B.今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 C.及时当勉励，岁月不待人。 D. 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 2.请在文中画横线处填入恰当的成语。 3.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 15 个字。 4.文中画波浪线部分有三个错别字，请找出并加以修改。 5.为了使更多年轻人爱上非遗并承担传承非遗的重任，社区要撰写一条宣传语以营造氛围， 请你代为拟写。要求：以对联形式，上下联均不少于 7 个字；紧扣主题。 二十三、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 题者，额也，标题是文章的“ 门面”。可是，在编务工作中常会看到一些来稿的标题，或是 苍白陈腐、（ ），或是拖沓繁冗、缺少淬炼，或是看似华丽、实则空洞，或是语句要素不全， 或是充斥专业名词让人难懂……文风的好坏优劣，不仅体现在文章中，也体现在标题上。好标题 彰显好文风，改进文风应从改进标题做起。 无的放矢、乏善可陈的文章，是不可能产生精彩标题的。制作好标题，首先需要勤于实践、 认真思考，透过现象抓住事物的本质，_____。比如，毛泽东同志的《反对党八股》，是针对当时 党内存在形式主义文风等种种表现形式和危害，这个具有鲜明立场的标题，高度概括了文章的主 旨。 ①标题绝非是词语的随意拼凑，②必须严格遵循基本的语法规则，③语言精炼。④同时还应 符合事实，⑤既不能夸大或歪曲，⑥ 又不能避免模棱两可。如鲁迅先生的《论“ 费厄泼赖”应该 缓行》，就简单、明了、准确。 标题制作还可以通过调整句式长短、恰当使用标点符号等来增强节奏感和气势。善于运用“积 极修辞”，以比喻、借代、引用、设问、比拟、感叹等修辞手法雕琢标题，可使标题更加生动形 象富有感染力。如《光明日报》近来头版刊发的《干字当头，拓开那寥廓新天！》（例一）、《你 涨，他也涨，那彩礼咋能不高？你降，他也降，这日子咋能不好！ 》（例二 ）等文章标题，都生 动活泼、振奋人心，让读者一见倾心，渴望赶紧阅读。 1.填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是 ( ) A.人云亦云 B.照本宣科 C.拾人牙慧 D.鹦鹉学舌 2.下列填入文中第二段横线处的句子，衔接最恰当的一项是 ( ) A.提炼出能准确反映核心思想的标题，统领全文的灵魂随之出现 B.标题应能准确反映全文的核心思想，使之成为统领全文的灵魂 C.标题应能准确反映全文的核心思想，统领全文的灵魂随之出现 D.提炼出能准确反映核心思想的标题，使之成为统领全文的灵魂 3.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻 辑严密，不得改变原意。 4.文中第四段举《光明日报》近来头版刊发的两个文章标题为例。请选择其中一例，说明其 “生动活泼、振奋人心”的原因。 5.下面两个句子，哪一句放在结尾更合适？请简要分析。 句①：毛泽东同志曾说：“文章和文件都应当具有这样三种性质：准确性、鲜明性、生动性。” 好的标题，也应用这三个标准来衡量。 句②：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”这是清代郑板桥对文章标题重要性的看 法二十四、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 为什么《红楼梦》二创这么难？①改编版本虽然众多，②但几乎每一版《红楼梦》都有遗憾， ③甚至连最经典的87 版，④在当年播出时就遭到了恶评。 早期的电影版自不必说，声音、色采、画质和道具都无法 A 地展现《红楼梦》中的场景 之美；TVB 版的《红楼梦》，林黛玉的饰演者虽然演技过关，但被观众揶榆“年龄偏大”；1999 年《秦可卿之谜》被指情节糊编乱造，只在某网站上得到了2.1 分，创下国产剧最低分。 1987 版《红楼梦》是各个版本中某网站评分最高的 ，仅次于9.8 分的《大明王朝 1566》 ， 是国产电视剧评分第二名。然而，这样一部被观众奉为 B 的作品，在播出时，却也遭到了全 方位的吐槽：如“赞美” 了以薛宝钗为代表的“封建势力”，林黛玉的戏份被削弱；原著中没有 的秦可卿遭受欺凌的情节被演绎出来，过于低俗；电视剧后半部分采用了高鹗的续作，与红学研 究相悖；原著深刻的社会性内涵未被呈现出来 ，只剩下华丽的场景……彼时的各大媒体好像 （ 甲 ），就像没赶上潮流一般——《文艺报》甚至专门发表过 8 篇批判文章！ 而它的彻底“翻身”得益于两年后播出的由陶某、刘某等人主演的 6 部《红楼梦》系列电影， 别看这部系列电影如今在某网站上的评分高达 8 分至 8.3 分，但宝（夏某反串饰演）黛（陶某饰 演）钗（傅某饰演）的选角大受批评。历史总是惊人的相似，就像如今的观众看完胡某版原谅了 李某版《红楼梦》一样， 当年87 版《红楼梦》也是靠着“ 同行衬托” ，才最终扭转了风评。 好像《红楼梦》 自带热搜体质，除偏戏曲类的版本以外，《红楼梦》的（乙）。 1.文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 2.请在文中画横线处填入恰当的成语。 A. B. 3.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻 辑严密，不得改变原意。 4.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 18 个字。 甲： 乙： 5.文中画波浪线的“扭转了风评”中的“风 ”，有人说不合逻辑，有人说“风 ”字类似的用 法以前就有，可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。 二十五、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 文学是所有艺术创作的土壤。绘画、音乐、戏剧等艺术创作，都关乎创作者自身的文学修养。 艺术家的创作想要不断取得进步， 良好的文学修养（ A ），它不仅能帮助艺术家突破创作的一 个个瓶镜期，也可以提高个人修为。 古今中外，大师们留下了不少文学的宏篇巨制。读得越多，获得的经验和感悟就越多。当这 些经验和感受在我们的心里生根发芽，融入并流淌在血液里，就形成了自己的文学修养。获得良 好的文学修养不可能（ B ），是要活到老、学到老，不断汲取的。 对于绘画而言，从表现形式上（ 甲 ），但究其本质，都是在表达对人生的感悟。不同的人 有各自不同的人生感悟，不同画家画同样的事物也是不尽相同的。不仅优秀的画作讲究线条、笔 触、构图等，而且要有高超的意境，这种意境是画家自身独有修为。影响并能提高画家修为的就 是个人的文学修养。文学修养都是无形的。优秀的文学作品对画家的影响是（ C ）的。 在我的成长年代，我选择了大学的文学专业，这意味着我应该用文字表达的方式来抒发自己 的情感世界，结果我拿出的却是一摞画页。正如叶廷芳先生所说，我种下的是“瓜”，收获的却 是“豆”。不过他也认为，这两者之间是相通的：“文学和绘画看起来是两门，但在‘ 美学 ’这 个关键点上二者是相通的。因此她给前两年的每幅画加的标题，都是诗句。在这点上说，她的大 学也没有白上。她年龄不大，却有一定的人文积累和人生修练。她起步比较快，起点也比较高， 为实现自己的绘画志向开了一个好头。” 所以我更坚定地觉得，文学是绘画的土壤。（ 乙 ），果实才会丰硕。 1.请在文中 A、B、C 三处填入恰当的成语。 2.请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处 不超过 14 个字。 3.文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严 密，不得改变原意。 4.简要分析文中画横线句子的表达效果。 5.文段有三处错别字，请找出并加以改正。 二十六、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 ①学术研究当追求真理、实事求是，坚决不能投机取巧、弄虚作假。②近日，根据国家自然 科学基金委员会 2025 年第二批次科研不端行为案件处理结果显示，有 25 名学术不端者被通报 批评，引发广泛关注。③科学的本质是求真，科研的基础在求实。④然而，极少数科研人员在帽 子、位子、面子的利益驱使下，放弃学术底线，打破道德红线，⑤造成“ 白袍点墨，终不可渝”。 这无疑违背了科研工作的初衷，损害了科研人才的形象，进而破坏公平竞争的科研环境，阻碍了 科技队伍的健康成长。 对于此类行为，不能任由其滋生蔓延，必须坚决亮剑。纠治学术不端，需要像反腐败一样“有 案必查，有错必纠”，保持高压态势，形成强大威慑。 ：强化预警预防机制，完善更加细 密的监督管理措施，构建更加完备的数据库资源，用好技术手段，在学术论文申报、项 目 申请等 环节严格把关，形成操作性强、合理高效的学术不端行为查处机制，推动问题发现在早、影响扼 杀在小；加大违规惩处力度，优化行政监管手段，放大社会监管效能，对学术不端行为坚决“零 容忍”，发现一起，调查一起，处理一起，通报一起，同步用好诚信档案、临时或终身取消项目 申请资格等方式，加大惩处力度，让科研造假者名利双输，科研失信者处处受限，推动违规成本 远超违规“收益”。 德之不厚 ，行之不远。对于科研人才来说 ，德和才 ，犹如车之两轮、鸟之双翼，( )。德是 安身立命之本，才是成就事业之根。有德无才，难以创新突破；有才无德，容易步入歧途。 1.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻 辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2.下列填入第二段横线处的句子，衔接最恰当的一项是 ( ) A.这需要构建预防与惩处并重的治理体系 B.首先要从思想根源上消除科研人员的侥幸心理 C.近年来学术不端事件呈现出多发频发态势 D.国际学术界对此类行为普遍采取严厉措施 3.填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是 ( ) A.缺一不可 B.相辅相成 C.相得益彰 D.此消彼长 4.请解读下面这幅漫画，简要说明漫画的内容，并概括其寓意。 5.材料围绕“学术生态建设”阐述了三个紧密关联的问题。请结合文本内容依次写出三个问 句，作为本文的写作提纲。 二十七、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 隐喻是一种重要的修辞策略 ，指在彼类事物的暗示下感知 、体验 、理解此类事物， 其核心是通过建立不同事物间的相似性联系 ， 实现意义的迁移与拓展 。如“ 生命是一袭 华美的袍 ，爬满了 虱子 ” ， 以“ 华美的袍 ”与“ 虱子 ” 的矛盾组合 ， 隐喻生命表面光鲜 与 内在困窘的复杂状态 。 ①隐喻并非语言的点缀 ， 而是人类认知世界的基本方式 。②从原始部落的图腾崇拜 到现代社会的科学论述 ，③隐喻贯穿于人类思维活动的全过程 。④文学创作中 ， 隐喻的 运用尤为密集 ，⑤它既能突破语言的局限 ，⑥ 又 能赋予文本多重解读的可能 。⑦例如李 商隐的诗句“ 春蚕到死丝方尽 ”，除了字面的“ 蚕丝 ”之意 ，⑧更以“ 丝 ”谐音“ 思 ”， 构建了情感的隐喻网络 ，⑨使相思之苦得以具象化呈现 。 在 日 常语言中 ， 隐喻的身影同样无处不在 。我们说“ 时间是金钱 ” ，将抽象的时间 转化为可衡量 、可消耗的实体 ； 我们称“ 争论是战争 ” ， 用“ 进攻 ”“ 防守 ”“ 胜利 ”等词汇描绘言语交锋 。这些隐喻并非偶然的修辞选择 ， 而是源于人类对世界的经验性认 知——通过已知事物理解未知事物，通过具体事物把握抽象概念 。 。当我们在网 络中说“ 躺平 ”“ 内卷 ” ， 实际是用具象行为隐喻社会心态 ； 当我们用“ 打 call ”“ 点 赞 ”描述情感态度 ，本质是将虚拟互动隐喻为现实社交 。 然而 ， 隐喻的滥用或误用也会造成认知偏差 。某些商家为博眼球 ，将“ 滞销 ” 隐喻 为“ 悲情 ” ，编造虚假故事 ；部分自媒体用“ 病毒式传播 ” 隐喻信息扩散时 ， 忽视了其 背后的伦理风险 。这些做法不仅消解了隐喻的表意张力 ，更可能误导公众认知 ，这提醒 我们 ： 。 1．文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准 确流畅，逻辑严密 。可少量增删词语，不得改变原意。 2．下列填入文中第三段横线处的句子，衔接最恰当的一项是 ( ) A．隐喻在网络传播中更具创造性，不断衍生出新颖的表达形式 B．网络传播中的隐喻更具创造性，不断衍生出新颖的表达形式 C．隐喻在网络传播中更具创造性，新颖的表达形式不断被衍生出来 D．网络传播中的隐喻更具创造性，新颖的表达形式不断被衍生出来 3．填入文中第四段横线处的句子，最恰当的一项是 ( ) A．运用隐喻需兼顾表意的准确性与伦理的正当性 B．隐喻的生命力在于对现实的精准映射与艺术化表达 C．避免隐喻滥用的关键是坚守语言表达的真实性原则 D．滥用隐喻会导致语言符号与现实世界的严重脱节 4．下面是一幅传统水墨画《松鹤图》 ，常被用于祝寿场景 。请说明其寓意，并从 图画构成和象征（可含谐音）两方面进行简单解释。 5．论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成 。请写出四个问句 ，作为本 文的写作提纲。 二十八、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 于 2024 年底上映的热播电影《好东西》讲述了三位性格炯异的女性在上海这座城市中互相 慰籍，共同成长的故事。这部电影中母女关系对于女儿心理健康的影响也是值得我们探讨的话题。 女儿从出生开始，就与母亲建立了极其深厚、复杂，既充满爱、信任又夹杂着矛盾和不满的 关系，这深刻影响女儿的人格形成和人际关系。 ①母亲过度严格或者过度保护，会让女儿产生自我怀疑，②容易形成女儿依赖或者退缩的社 会交往模式。③女儿还将从母女关系中学习如何进行情感沟通、建立人际关系，④母女关系中如 果存在沟通障碍或者情感疏离，女儿就可能会在成人后表现出更多的防御性和不信任感。⑤母亲 的过度控制和干预，也会影响女儿自身的自我认知、情绪表达和行为规范。 母女关系对于女儿的负面影响从小叶身上 甲。电影中虽并没有直接出现小叶的母亲 ，但从 小叶的言语中，观众可以看到小叶的母亲是一位有洁癖、对女儿十分严历，且不愿表露情感的母 亲。观众从小叶轻描淡写的表述中发觉，小叶一直在努力“讨好”母亲，但母亲却总是忽略小叶 的需求和情绪。 小叶有着专业心理学所谓的由于情感需求长期不被满足而产生的影响人际关系的强烈的情 感依赖。研究显示，情感依赖与害怕独处、需要归属感、讨好行为、不对等关系都有关系，这点 在电影中都有表现，比如她会将他人对自己一点点的好意 乙，也会积极主动地向周围人示好， 并害怕自己和别人发生争吵。在亲密关系方面，小叶强烈缺乏安全感，又怕造成对方“ 负担”， 甚至摆出一副“不在乎” 的模样。 在《好东西》中，小马说：“拒绝捆绑、相对自由”，健康的母女关系也是如此，母亲不是 万能的超人，女儿也不是完美的魁儡，而是彼此成长的后盾和勇气，是让彼此开心的“好东西”。 1．文中有多处错别字，请找出两处并加以改正。 2．请在甲、乙处填入恰当的成语。 3．文中第三段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。 不得改变原意。 4．请将文中画波浪线的部分改成 3 个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得 改变原意。 5．有人认为将“既充满爱、信任又夹杂着矛盾和不满的关系”中的“既……又…… ”换成 “不仅……而且…… ”更好，你是否赞同这种说法？请说明理由。 二十九、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 “ 岁寒，然后知松柏之后凋也。”寒冷的冬季，傲然挺立的松柏依然保持着绿色。在中国传 统文化里，松柏不畏逆境、 ① 的品格一直为世人所称道。 在惊叹松柏顽强的生命力时，人们不禁要问：（ A ）？ 对于大多数植物而言，冬季要面临三重考验：第一是冻害，水分在低温结冰时会形成锋利的 冰晶，直接刺穿细胞膜，破坏细胞结构；第二是干旱，水分结冰过程中逐步丧失流动性，导致植 物细胞内部持续性缺水；第三是光能，低温会抑制光合作用的效率，导致叶片捕获的光能无法像 其他季节那样通过光合作用被有效利用，会出现光能相对“过剩”的状况，严重时会造成叶片损 伤。 大自然 ② 的法则使松柏拥有了应对寒冷的法宝。首先，松柏的叶片呈针状或鳞片状，可 以有效减少水分散失。叶片表面还覆盖着一层腊质，这不仅提高了防冻能力，还能进一步减少水 分蒸发。因此，松柏不仅耐寒，（B）。与阔叶树的叶片相比，松柏的针叶具有相对较低的含水 量，而且其内部还富含松脂，可以发挥“ 防冻剂”的作用。 松柏的叶片在基本停止生理活动之后如何防驭光损伤是一个更复杂的迷题。入冬后，松柏叶 片会变为灰绿色，以减少对光能的吸收。越冬期间的松柏叶片可以通过改变光合器官的微观结构， 减少对光能的捕获，并通过多种独特的系统将过剩能量消耗掉。 此外，松柏还能通过改变生物钟使自身的生理活动与季节变化相适应。松柏从9 月 中旬便开 始准备休眠，而后逐步降低生理活动，直至进入深度休眠期，直到1 月 中旬，（ C ），迎接春天 的到来。 总而言之，松柏之所以耐严寒，是因为它们在生长节律、生理结构、生物化学机制、基因表 达等方面具有极强的适应性。这不仅是大自然赋予生命的智慧，也是科学家们研究植物抗逆性、 物种适应性和生态保护的重要课题。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 2.文中第四、五段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 3.下列句子中加点的词语与文中加点的“后凋”构词方式不一致的一项是 ( ) A.到中流击水，浪遏飞舟？ B.凡帮助人远离患难，便是人火，人到八十岁，也还是成为这个人一种不可逃避的责任！ C.我们开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。 D.单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常少见。 4.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 10 个字。 5.作为校外辅导员，你在给光明小学的同学们编写一个《趣说植物家族》的小册子，请你根 据文中内容介绍松柏。要求：语境贴切，表意完整，语意顺畅，不超过 100 字。 三十、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 著名逻辑学家、哲学家金岳霖曾说：“逻辑是生活中找寻并满足其愿望的实际工具，没有逻 辑，我们的生活将十分沉重。”很多人都认为逻辑学宽广且 ① 枯燥深奥，不容易学习，更不容 易运用。但其实逻辑在生活中无处不在，即便很多人对其没有清楚的概念。 小孩子看电视剧的时候，最喜欢问一个问题：“这个人是好人，还是坏人？ ”在孩子的意识 里，世界上只有两种人，要么是好人，要么是坏人，他们并不知道，世界上的人 ② 鱼目混珠， 种类繁多，不能简单地用好与坏来进行区分。 同样，对于许多重要的问题，我们也无法用简单的 “是”与“否”来回答，否则就犯了虚假两分的逻辑谬误。虚假两分的思维方式，会把一个可能 存在多种问题的答案，假设成只有两个可能的答案，而当我们把结论限制在两个以内的时候，我 们的视野就会被限制，思维也会遭到严重的束缚。 所以了解虚假两分的逻辑谬误，有助于我们用开放性的思维去思考问题，特别是在遇到挫折 的时候，能够及时地提醒自己：还有第三种可能！这样的话，就不会把问题往极端上想，也不会 因为一次偶然的失败，就彻底丧失自信，认为人生一片黯淡。从表面上看，遇到一次挫折以后就 再也振做不起来，似乎是心态过于悲观，但其实是限入了虚假两分的逻辑陷井。稍加分析就知道， 这是把人生错误地分为了两个极端，一个是正极端，一个是负极端，没有中间物。 遇到这样的时刻，我们要记得：人生并不是只有两种可能，还有无限种可能，且每种可能皆 可实现。当我们意识到了第三种可能性的存在时，我们就从牛角尖里钻出来了，从而能够欣喜地 发现，人生之路 ③ 不存在绝境，处处都有转机。 1.下列不属于虚假两分逻辑谬误的一项是 ( ) A.我和小王吵了几句，他肯定以后都不会理我了我失去这个朋友了，要么我卑微地主动低头 认错，要么就彻底绝交。 B.一部分人单一地追求“功成名就”“物质富足”的成功，其实身心健康、自我实现、精神 富足等也是另一种成功。 C.我化学怎么学都学不好，看来我不能读理工科了，以后选科就只能选纯文科，理科相关的 工作和梦想都跟我没关系了。 D.在观看学校组织的辩论赛时，小周肯定地对他的同桌说：“你不支持正方的观点，那就是 赞同反方的观点。” 2.下列成语中，与文中画横线内容意思最接近的一组是 ( ) A.深不可测 林林总总 峰回路转 B. 广大精微 林林总总 峰回路转 C.深不可测 形形色色 柳暗花明 D. 广大精微 形形色色 柳暗花明 3.下列俗语与文中加点的“牛角尖”一词所使用的修辞不同的一项是 ( ) A.树倒猢狲散 B. 踏破铁鞋无觅处 C. 羊毛出在羊身上 D. 热锅上的蚂蚁 4.文中第三段有错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 5.假设你的同学小林在重要的考试中成绩不理想，他非常沮丧，对你说：“我这次考砸了， 说明我根本不是学习的料，我的人生肯定完了！”请结合材料中的相关内容，写一段话劝导小林。 不超过 110 字。 三十一、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 “ 古建 ”， A ，就是古代建筑 ，指新中国成立前的富有历史文化意义的 民 用 建 筑和 公 共 建 筑 。 近 来 ， “ 古 建 游 ” 在 青 年群 体 中 流 行 开来 。 无 论 是 直播 间 ， 还 是旅游 网 站 ，（ 甲 ）。数 据显示 ， 在某青年 社交平台 上 ， “ 古建游 ” 累计曝 光峰值达 1.3 亿次，相关旅游笔记发布超 2 万篇 。饱经岁月 洗礼的古建筑 ，为何会受到那 么 多青年的追捧？ 这股追捧古建的潮流能否为守护文化遗存注入鲜活力量？ 广 布 于 华 夏大 地 的 古 建 如 同 一 个个 音 符 ， 谱 写 出 了一 部 部 展 示 中 华 文 明的 恢 弘 交 响 曲 。从 北 京 的 “ 古 都 之脊 ” ， 到 晋中的 院 落 民 居 ， 再 到 江 南 的水 榭 廊 桥 ， 这些 实 体 的文 化 瑰 宝 为 展示 中 华 民 族 的发 展 历 程 留下 了 生 动 印 痕 。 如 能 亲 临 其 间观 赏 这 些古朴 典雅的建 筑 ， 人们 不仅会感 佩这些古 建建筑者 的魄力 ，（ 乙 ）。 古 建本身 就 是 一种 空间 载 体 ， 集 合 了 多 种 艺术 样 式 而 呈 现出 直 观 的 建 筑美 学 。 无 论 是整 体 设 计 的 构图 之 美 ， 还 是雕 梁 画 栋 的色彩 之 美 ， 抑 或书 法 篆 刻的 线条 之 美 ， 皆 是集 百 工 建筑美学造诣于一体的 。 新 时 代 成 长起 来 的 青 年 ， 在 “ 古 建 游 ” 中 沉 淀 出 了 一 份 厚 重 的文 化 自 信 。伴 随 着 “ 国 潮 ” “ 新 中式 ” 的 热 潮 迭 起 ， 青 年 的 探 索 欲 得 到 大 大 激 发 。 他 们不 再 满足 于 B 式的到此一游 ，而是希望在认知层面拓展深度和广度 ，对历史文化既知其 然 ， 更知 其 所 以 然 。① 一 些 历史 文 化 街 区 ， ②将 高 科技 和 古 建 筑 深度 融 合 ， ③ 让 青 年在寻访古建的过程中满足想象中的古代生活 。④比如穿汉服有了逼真的活动空间， ⑤动 漫 中的 虚 拟 场 景 反而 有 了 现 实 对照 。在 媒 介 平台 相 关 活 动 的助 推 下 ， 一 些小 众 景 点 中的 古 建 也 开 始 “ 走 出 深闺 ” 。 日 前山 西 文 旅 部门推 出 “ 探 访 守庙人 ” 活 动 ， 让一个个原本 C 的小众群体跃然 网 端，不少青年慕名前来 。被点燃了便会在青 年群体中蔓延开去的寻访古建的兴趣将为 了 解 、保护和利用古建增添更多青春色彩 。 1.请在文 中画横线处填入恰 当 的成语。 2.请在文 中括号 内补写恰 当 的语句 ，使整段文字语意完整连贯 ，内容贴切 ，逻辑 严密 ，每处不超过 15 个字。 3.文 中第三段标序号 的部分有两处表述不 当，请指 出其序号并做修改，使语 言准 确流畅 ，逻辑严密 ，不得改变原意。 4.文 中加 点 的两个短语所使用 的 引号 的作用 略有不 同，请指 出两者 的作用并说 明 理由。 5.文 中第三段画波浪线处是个长句 ，请 改成三个较短 的语句 。可 以 改变语序、 少量增删词语 ，但不得改变原意。 三十二、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 “ 累点”低 ， 似乎已成为现代人的常态。 比如 ， 白天 A ， 夜晚却辗转难眠；思考问题 条理清晰，话到嘴边却忘得一干二净……这些都是疲劳的信号。如何缓解疲劳?除了大家熟知的 运动、休息等方式，你可能想不到，清淡饮食也能抗疲劳。 日本一项研究发现， 清淡饮食， 即烹饪法较单一， 少油、 少糖、 少盐、不辛辣的饮食， 更具抗疲劳功效。在这项研究中 ，研究人员将年龄在21 至 69 岁之间的健康人分为两组，一组 提供为期三周的清淡饮食，另一组则维持普通饮食。每日晚餐后，研究人员都会对参与者的各项指标进行检测， 以比较其抗疲劳效果。结果显示，与对照组相比， (甲)；另外，他们在安静状 态下交感神经的活性降低，压力得到缓解，整个人变得 B。 研究人员表示， (乙) ， 因此，缓解疲劳要对这些细胞及时采取修复措施，必要时换上“新 配件” 。清淡饮食最大限度地保留了食品中的营养物质，食品中的营养物质作为新配件的原料， 不仅可以抗氧化，还能够提供人体能量。改善日常饮食结构， 不仅有助于预防慢性疲劳，还可 以提高工作和学习效率。 值得注意的是，清淡饮食不等于素食主义。①极端的清淡饮食不仅会让人生病，而且更容易 导致体质下降。②如果不吃肉、鸡蛋和豆制品，就会造成蛋白质缺乏，③从而导致免疫力下降； ④油脂摄入不足，尤其是必需脂肪酸缺乏，⑤便会引起脂溶性维生素 A、D、E 的缺乏，引发干 眼、骨质疏松等症状的出现。从营养角度讲， 清淡饮食是在食物多样化的基础上，合理搭配营 养，将动物性食物、食用油和调味品限制在合理范围内。 1.下列句子加点词中“点”字的意义和用法，与文中“累点 ”的“点 ”相同的一项是( ) A. 不论电视还是互联网， 真人秀大有“霸屏 ”之势，然而， “槽点”也不少， 比如： 明星表演成分过重，缺乏“真实”和“真诚”。 B.说到用户思维，很多人都在谈如何抓住用户的痛点。一旦抓住痛点，便有了和用户进行互 动的切入点，有了搞好用户关系的通行证。 C.人的先入之见常在无意中发挥作用，使人容易对约定俗成之事熟视无睹，这是很可怕的， 司空见惯的常识会产生盲点，是常有之事。 D.笑点高的人，不是对幽默免疫，而是对平庸的笑话持有更高的要求，他们渴望那些能让人 深思后发笑的瞬间，那些融合智慧与巧思的幽默。 2.请在文中画横线处填入恰当的成语。 3.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过 15 个字。 4.文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。不得改变原意。 5.该文段被网站转载时，小编将下划线内容“‘新配件’’’输入成了“‘新’配件”，分 析二者在语意上的不同。 三十三、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 “没病没灾，未老先衰。”这是很多人的自我调侃。年龄不大，心脏已经老了；皱纹不多， 头发已经白了；还没发福 ，骨头已经脆了……①这种“ 断崖式”的“早衰”，②生理层面不仅存 在，③更在心理和精神层面留下了深刻的印记。④原来催人老的，⑤不只是悠悠岁月的原因，⑥ 还有难以控制的情绪。 那么情绪是如何影响衰老的？情绪是一种能量，能驱动你去实现梦想，也能保护你及时躲避 危险。不过，情绪也会带来负面后果和问题行为，进而伤身也伤心。因此，大多数人都对“ 负面 情绪”避之唯恐不及，却又常常对其感到 A 。短期负面情绪可能在瞬间带来明显的破坏力，不过只要给予足够的修复时间，身体创伤会愈合，心理创伤也会得到修复。但是，（ 甲），也会 带来一系列严重的心理问题。负面情绪持续发酵和难以扭转的状态，心理学上称为“情绪惯性”。 所以说，真正伤身伤心催人老的并非负面情绪本身，而是负面情绪始终 B 、难以摆脱的状态。 负面情绪如同毒素一般，在我们的体内日复一日地堆积，形成慢性毒性， C 地侵蚀着细胞的 活性，从而加速了个体的衰老。 一般来说，（乙）。这里的情绪稳定并不是指没有大喜大悲，而是指拥有快速冲破情绪惯性 束缚的能力。研究表明，“亲友支持”“睡个好觉”“ 多读好书”是调节情绪的三大抗衰剂。我 们应该认识到，负面情绪虽难以避免，却并不可怕。如果能提高情绪调节的能力，保持积极乐观 的心态，就可以做到“不医不药，岁月静好” 。 1.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻 辑严密，不得改变原意。 2.请在文中画横线处填入恰当的成语。 3.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 15 个字。 4.下列短语与文中加点的“亲友支持”“睡个好觉”“多读好书 ”结构类型都不相同的一项 是 ( ) A.深度求索 B.红了樱桃 C.萝 卜快跑 D.大张旗鼓 5.请简要分析文中画波浪线处“不医不药，岁月静好”的逻辑关系和表达效果。 三十四、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 “您好，我们可以对诗吗？ ”当你行走于西安街头，有人身着汉服，如此打招呼，你不必吃 惊，因为这是古都正在兴起的一种“潮玩”方式——对诗。只需调动知识储备，你便可与对方来 一场 A 的诗词比拼：吟一句“ 大鹏一 日 同风起”，对一句“扶摇直上九万里”；诵一句“今 人不见古时月” ，答一句“今月曾经照古人” … … “对诗”原是西安推出的沉浸式文旅体验活动，随着热度的提升， B 的游客越来越多， 一些西安市民也自发走上街头，（ 甲 ）。他们与路人以“对诗”相逢，共赴诗意盎然的时 光，成为古都一景。 ①刘钰最早走上西安街头与人对诗，②是最受网民所欢迎的诗词博主之一。③刘钰自幼喜爱 读诗，④大学毕业后，⑤致力于在互联网上一直传播诗词文化。从赏析名句到探究诗人逸事，再 到讲述历史故事，她尝试了多种形式后发现，（ 乙 ）。“对诗贴近年轻人，更接地气 ，让 诗词走出课本，走进大街小巷，融入人们的日常生活。”渐渐地，主动找刘钰对诗的人 C ， 她的对诗类短视频在网络上迅速走红。其中她与一位手捧奶茶的游客长达 5 分钟的对诗短视频， 让网友大呼过瘾，收获近千万的点赞量。 与刘钰不同，每晚来到大唐不夜城开启“对诗”直播的赵路路，原本是一名打工人，文化水 平并不高。生活困顿之时，他无意中读到一篇《破窑赋》，深受感染。从那以后，他将诗词集作 为枕边书，每晚温习。“失意时，我会想起苏东坡的‘一蓑烟雨任平生 ’，坦然面对困难，继续前行，这是诗词给予我的心灵慰藉。”赵路路说。起初，“对诗”只是赵路路对传统文化的爱好。 但随着他的走红，来找他的人越来越多。“大家不远千里来对诗，这不是我的魅力，（ 丙 ）。” 赵路路意识到自己肩负的责任更重了，他决心将“对诗” 坚持下去。 除了直播对诗，赵路路还创建了3 个与诗词相关的学习交流群，方便全国各地的诗友交流心 得、分享感悟，互相鼓励、共同成长。 1.请在文中画横线处填入恰当的成语。 2.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻 辑严密，不得改变原意。 3.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 10 个字。 4.请根据第四段画波浪线的句子，以“得意时”为开头进行仿句。要求：符合前后语境，句 式相对一致。 5.近日，有诗友在赵路路的诗词学习交流群中出示上联“林黛玉琴棋书画藏雅韵”，请你以 熟悉的文学作品中的人物对出下联。要求字数相同，语义相关。 三十五、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 1.8 万双跑鞋叩响千年茶道的青石余韵 ，42.195 公里赛道上回响着城市的绿色心跳， 302 万咸宁人用真情共同唱响文明之歌 … … 2025 年 4 月 13 日 ，咸宁以举办马拉松的方式 ，向世界递出生态与人文交融的请柬 。 清晨 7 时，发令枪声穿透薄雾，来自 11 个国家的跑者，如彩绸般铺展在咸宁的生态 画卷上 。 本次比赛以“ 绿色发展 ，泉程加速 ”为主题 。这条 42.195 公里的赛道 ， 串联潜山竹 海与淦河碧波 ，将咸宁“ 绿色发展 ” 的命题化作具象： 70％的赛道穿行于城市绿肺 ，5 处生态公园被精心设计为“ 呼吸调节 区 ”。这里 ，潜山竹海的苍翠 、十 六 潭公园的鹭影、 黄鹤楼森林美酒小镇的酒香 ，将“ 城在绿中 ” 的愿景化作流动的风景 。 比赛现场气氛热烈 ，市民游客们驻足助威 ，一路欢呼声 、呐喊声 A 。赛道沿线， 腰鼓 、楚韵锣鼓等非遗文化展演 、 民俗表演等传统艺术与现代活力方阵相结合 ，锣鼓的 声浪与跑者的呼吸共振 ， 让人恍若听见赤壁古战场 B 的回响 。 那些汗水滴落的地方 ，温泉正在地下千米处酝酿（ li à ng ）新的涌动 ；那些脚印经过 的街巷 ，桂树正在酝酿今秋的芬芳 。这是一场以整个城市为场域的奔跑仪式 ，每个参与 者都成为了咸宁故事新的注角 。 2158 名志愿者参与赛事服务 ，为参赛者提供多语种接待 、物资分发 、交通引导等精 细化服务 ，给每一位跑者带来 C 的感受 。赛道终点处 ， 1 万份特制的贺胜鸡汤为咸马队 员们“ 一键回血 ”，暖 心 暖胃 。赛事期间 ，11 万市民主动调整出行计划 ，私家车避让率 高达 100％ ，城市文明在默契（ q ì ) 中悄然生长 。那些暖心的举动 、让路的默契 、拾金 不味的转身……终将沉淀为城市的精神年轮 。这场持续十多个小时的狂欢 ， 留下 了 10000 个空鸡汤瓦罐 、18000 段独家记忆 ， 以 及 302 万市民集体书写的城市寓言 。咸宁用 42.195 公里赛道丈量出：所谓“ 绿色发展 ”， 不仅是竹林掩映的生态赛道 ，更是志愿者眼中不灭的热忱 ； 所谓“ 泉程加速 ” ， 不止于 温泉滋养的肌体复苏 ， 更在于古老文明与现代精神的共生共荣 。 1．请在文中画横线处填入恰当的成语。 2．文中第六、七段有一处标红字字音标注有误 ，有两处错别字 ，请找出并加以改 正。 3．本文大量运用数字，有何作用?请结合具体例子加以分析。 4．语言的超常搭配是指在一些特定的语境中 ，表达者基于某种交际意图或语言表 达的需要，有意打破常规搭配和固定搭配的词语限制，超出常规地组合词语、句子成分、 分句，使组合的词句显出特殊性，产生奇特的语言效果 。请从文段中任选两处超常搭配 语言现象作简要分析。 5．咸宁是全国唯一被正式命名的“ 中国桂花之乡 ”。下面是我市于 2024 年 11 月 18 日发布的“ 中国桂花城形象标识 ”，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简 明，句子通顺，不超过 120 个字。 三十六、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 从北方尤其是东北地区人们的生活习惯中，我们可以直观地感受到冰雪与年的深层关联。 居住是生存与冰雪的博弈。传统东北民居“烟囱安在山墙外，窗户纸糊在外”，东北人不仅 要砌厚墙，还要装双层窗户来抵御凛冽的寒风，在烟囱设计上也 A 。人们把烟囱立在房屋外面， 通过特殊构造防止倒烟和热量向室外散发。过年期间，冰雪封门时，一家人围着火炉取暖，这就 是年的惬意。①过去，几乎差不多家家有“火盆”，②人们将炭火盛于盆中，③将盆置于炕桌下， ④老人抽着早烟，⑤孩童烤着土豆，⑥严寒挡在门外，⑦这就是东北人“猫冬”的来源。 冰雪催生“交通工具”智慧。在东北，狗拉雪橇曾是林海雪原里的“快车”，哈士奇等耐寒 犬拉着雪橇穿梭，送货载人，铃声清脆，划破雪野寂静；冰车是孩童至爱的玩具，木板下镶铁条 或钢珠 ，孩童手持铁棍助力，在冰面上 B 。过年时，坐着雪橇走亲戚曾是别样的东北风情。而 今 ，（ 甲 ），每年在冰雪到来之前 ，很多人早早地就给汽车装上防滑链或换上防滑胎 ，这也 是东北人特有的习惯。 饮食文化更是冰雪孕育的美味传奇。冻货勘称东北“ 户外冰箱”特产，冻梨、冻柿子，冷水 一泡，冰壳下果肉软糯，果汁冰爽甘甜，在室内躁热时来上一 口，冰火两重天；黏豆包用黄米面 包着红豆馅，蒸熟后耐储存，寒冬户外劳作，揣几个在怀里，饿时咬上一 口，热气腾腾暖全身。 此外， 因为冬季漫长而寒冷，为了（ 乙）， 东北人发掘出了独特的储菜窖并养成了在雪地埋肉 的习惯。储菜窖是利用地下的桓温环境来储存蔬菜，而在雪地埋肉则是将肉类埋在雪中，利用自 然低温来保鲜。 1．请在文中画横线处填入恰当的成语。 2．文中最后一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 3．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。 4．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过 10 个字。 5．请结合上述文字简要概括东北人在冰环境下的生活特点。 三十七、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 从贵州红果到云南昆明的7454 次公义性“慢火车”，全程 370 多公里，全线停靠 32 个车站。 它是进城务工人员方便实慧的“通勤车”，是沿线村民赶集的“顺风车”。年观将近，这趟车又 称为“探亲车”“返乡车”。 8 时 35分 ，火车缓缓启动。邓景盛坐在驾驶座上，双手紧紧握住操纵杆，全神贯注地注视 着前方线路，没有半点马虎。从参加工作开始，邓景盛就在这趟列车上。他曾多次放弃驾驶动车 和高铁的机会，一心扑在开好“慢火车”上。用精湛的列车驾驶技术，服务着沿线的人民群众。 ①这趟“慢火车”不仅是拉动当地经济发展的重要纽带，还是沿线群众不可或缺的交通工具。② 人们依靠火车走村串寨、逢场赶集、上学读书和运送农副产品。③路上每隔大约10 公里左右就 有一个车站，④加之山区铁路坡大弯急，⑤既要保证列车行驶安全，还要平稳和舒适，⑥这些对 火车司机来说是极大的考验。 “这趟车虽然慢，（ 甲）。”南昆铁路跨度大且气候条件多样，一趟车可能会遇到暴雨如注， 也可能经历阴雨绵绵。下雨天如何保证列车平稳？ 冰冻天又如何保证列车安全正点?邓景盛虽然 长期工作在这条线路上，但是仍然不敢懈怠。列车停在哪里好上车、如何做到无感起车、变坡点 如何保证列车最大限度平稳……邓景盛不断和自己较劲。（乙），使他掌握了“启动零感知”“ 区 间零冲动” 以及“停靠零误差”的高超技艺。 18 时 18 分，列车迎着一缕缕阳光驶达昆明站，它没有风驰电掣的速度，却如雨露般滋润着 一个又一个小村庄，带给沿线老百姓无数欢乐与感动。 1．文中第一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 2．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。 3．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过 10 个字。 4．仿照下面例句，结合文本内容，以“慢 ”为开头写一句话。 例句：快是高铁飞驰的呼啸，是速度与激情的比拼，是对人类极限的不断超越。 5．邓景盛被推选为“铁路系统劳模”，请依据文本内容为他写一段颁奖词。要求：句式整 齐，语言流畅，富有文采，不超过 80 个字。 三十八、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 大地的深处，一粒粒种子正悄然从土壤中苏醒。它们曾在土壤的怀抱中沉睡，身上积蓄着生命的 力量。在被称为“种子诺亚方舟”的国家作物种质库里，借助科技的力量，无数跨越时空的种子在此 “安家”。 农稳社稷，种子为基。作物种质资源是支撑粮食丰收的一个重要基础——正如国家作物种质库的 设计理念“承接上苍之甘露，孕育万物之繁衍”。因此，种质资源库的使命就是长久、安全地保存好 这些种质资源，为农业发展提供支撑。 种质资源最主要的保存方式是低温种子保存，国家作物种质库采用零下 18 摄氏度低温和 45%以下 相对湿度保存种子。全球约有 90%的种质资源是以种子形式保存的。 种质资源还可以采用试管苗保存。我们把植株的茎尖等生长点取下来，放在瓶子里——瓶子下面 有看上去像果冻一样的培养基，它能提供营养让茎尖在上面慢慢生长。（甲），那么就会用这种方式 来保存；如果不太方便转化成试管苗，作物就先在液氮罐里进行超低温保存。 试管苗方式保存的种质资源处在活跃的生长状态。试管苗属于真正的“温室里的花朵”，但是如 果需要的话，把它们从瓶子里拿出来以后，再经过一些“锻炼”，（乙）。种子在瓶子里是在不断生 长的，因此也会不断消耗，当培养基的营养用完之后，或苗子长“老” 了之后，就需要把它的生长点 再拿下来，换一个瓶子，让它的生命 A 地循环下去。 每一粒种子都承载着生命的希望，从一粒小小的种子到丰收的田野，这是一场科技与自然的默契 合作。①国家作物种质库不仅是种子的守护者，②而是未来农业发展的基石。③这些看似平凡的种子， ④正汇聚成中华民族的繁荣根基，⑤美化着农业强国的梦想。保护和保存农作物遗传资源，是种业振 兴的关键所在，也是我们 B 的奋斗目标。 1.第一段画线句子中，有两处文字使用了引号，但作用不同。请分析两处引号的作用及表达效果。 2.请在文中画横线处填入恰当的成语。 3.文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑 严密，不得改变原意。 4.请在文中甲乙两处括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 15 个字。 5.下列句子中的“老”与文中加点的“老”，意义和用法相同的一项是 ( ) A.今天在路上偶遇了多年未见的老朋友，感觉格外亲切。 B.他老是独自出门，从不与人同行。 C.你已经老大不小了，应该更加成熟稳重。 D.已预备下细嫩野鸡，请用晚饭罢，再迟一会儿就老了。 三十九、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 当我们仰望星空，遐想宇宙之深远和神秘的时候，我们可曾想过，脚下这片土壤孕育了万物 生命？ 当我们围坐在餐桌前享受一日三餐、品尝美味佳肴的时候，我们是否知道，人类十有八九 的食物最终源自我们脚下的土壤？ 土壤，从远古开始就和地球一起演化。土壤和生命相伴而行， 推动了地球生态系统的繁荣和多样，由此，土壤从开始就具备了其自身独特的价值——地球生命 体必不可少的“皮肤”。 土壤的形成与发育是极其缓慢的。据统计，每形成1 厘米厚的土壤需要成百上千年的时间。 土壤的发育过程还记录了地球演化的历史，我们可以借此反演地球的过去。①正是因为有了土壤 这层“皮肤”的缘故，②植物才能扎根生长，③进行光合作用，④从而地球上的各种生命，⑤包 括我们人类在内，⑥提供繁衍生息所需要的养料。倘若我们掠夺性地利用土壤，土壤就会变“瘦” 或“生病” 。土壤不健康了，（ 甲），我们就会挨饿或营养不良。 土壤作为地球的“皮肤”，（乙），如涵养水分、净化水质、消纳污染物等。土壤通过维系 复杂多样的地下生态系统来支撑整个地球生命系统，保护生物多样性及其丰富的基因库。土壤又 是地球温度的“调节器”之一。土壤里存储的碳约是大气中的3 倍。土壤通过促进植物生长和调 控微生物代谢将大气中的二氧化碳收集起来并储存在地下，有效缓解全球气候变暖。相反，不合 理地利用土壤会导致碳的过度排放 ，使全球变暖 A 。土壤甚至还是人类的“药箱” 。土壤中的 一些代谢产物可以成为治疗人类传染性疾病的抗生素药物。 土壤，从来就是默默地躺在我们脚下，总是那么低调却又如此博大地铺展于广袤的地表。土 壤 ，看起来如此平凡 ，以至于人们对它 B ，甚至认为土壤之存在是理所当然的。只有当我们看 到由于不合理的利用导致水土流失、土壤板结硬化以及污染而寸草不生时，我们才意识到土壤之 珍贵、伟大！ 1．下列对文中加点的“反演”一词，理解正确的一项是 ( ) A．通过对土壤的发育过程的研究，反推地球过去的情况。 B．由地球演化的历史反向推出土壤的形成与发育的过程。 C．对地球过去和现在的状态进行对比，得出相反的结论。 D．土壤性质的变化与地球过去的状态呈相反的演变规律。 2．请在文中画横线处填入恰当的成语。 3．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。 4．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过 12 个字。 5．本文选自《鲜活的土壤》一书的序言，请根据选文内容，列出本书对土壤进行介绍的要 点四十、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 刚和朋友聊完新出的耳机，购物APP（移动应用程序）立刻开始精准推送；才在聚会上提及旅游 计划，手机瞬间被旅游攻略、机票信息“攻占”……这些场景，你是否A ？手机仿佛长了“耳朵”， 把我们的隐私听得一清二楚。平日里与我们B 的手机，真的会偷听我们的谈话吗？ 数据安全专家介绍，正是因为安装了很多APP，智能手机才存在偷听人们讲话的可能；但是正规 APP 获取语音权限是为了正常使用，它们并不会偷听人们的对话。或许有人要问，既然手机没有偷听， 那么它怎能洞悉人们的各种潜在需求呢？ 手机清楚人们的潜在需求，其实是因为AI（人工智能）算法推荐机制再起作用。一些 APP 会根据 人们的搜素关键辞、浏览记录等，绘制出细致的用户画像，进而推送个性化内容，甚至玩起大数据“杀 熟”的把戏。这种基于大数据购建的用户画像越是细致，内容推送就越精准，从而让人们产生了被手 机偷听的错觉。 1.下列词语与文中加点的“聚会”构词方式相同的一项是 ( ) A．扩大 B．密植 C．唱歌 D．呼吁 2.文中第三段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 3.请在文中横线处填入恰当的成语。 4.科普文的语言应准确、严谨，文中画波浪线的句子是如何做到这两点的？请简要说明。 5.同样是面向读者，文中第一段用“你”和“我们”，后两段则用“人们”，这样写有哪些好处？ 请简要分析。 参考答案 二十一、1．C 【解析】本题考查学生理解词语意思及结构分析 的能力。文中“拦路虎 ”是用“虎 ”来比喻前进道路 上遇到的困难和障碍，运用了比喻的手法来命名。 A. “无人区 ”是根据该区域没有人居住、活动的特点来 命名。B.“封神榜 ”是根据其内容是对神进行册封的 榜单来命名。C.“钉子户”是把那些在拆迁中像钉子 一样坚守在原地不配合的人比喻成“钉子 ”，运用了 比喻的手法来命名。D.“外卖哥 ”是根据工作内容和 从事者的性别特征来命名。故选 C。 2.“章显 ”的“章 ”应为“彰 ”；“誓志 ”的“誓” 应为“矢 ”；“影照 ”的“影 ”应为“映 ”；“忍劲” 的“忍 ”应为“韧” 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用 规范汉字的能力。“章 ”应为“彰 ”,“彰显 ”，鲜 明地显示。“誓 ”应为“矢 ”,“矢志 ”，表示人坚 定地立下志愿，就像箭一旦射出就会朝着目标前进一 样，不会轻易改变。“影 ”应为“映 ”,“映照 ”， 有照射、映射的意思。“忍 ”应为“韧 ”,“韧劲 ”， 指顽强持久的劲头。 3.A.持之以恒（矢志不渝） B.脚踏实地（稳扎 稳打） C.百折不挠（不屈不挠/坚韧不拔/锲而不 舍） 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A 空：前文提到“重大自主创新成果的取得绝非一朝一 夕之功”，强调需要长时间的坚持和努力才能实现突 破，所以可填“持之以恒 ”或“矢志不渝 ”。持之以 恒：意思是长久地坚持下去。矢志不渝：表示永远不 变心。B 空：根据前文“不舍微末、不弃寸功”以及 后文“才会有标志性创新成果的不断涌现 ”可知，此 处是强调在创新的征途上要一点一滴地踏实做事，所 以可填“脚踏实地 ”或“稳扎稳打”。脚踏实地：意 思是脚踏在坚实的土地上，比喻做事踏实、认真。稳 扎稳打：是有把握、有步骤地工作。C 空：根据后文 “缺乏设备，就 10 个人共用一台286 计算机；方案 调试需要不断试错，团队就一遍遍从失败中总结经验、 重复试验，直到找到解决方案 ”可知，这里强调在创 新过程中要不怕挫折、坚持不懈，所以可填“百折不 挠”“不屈不挠”“坚韧不拔 ”或“锲而不舍”。百 折不挠：意思是无论受到多少挫折都不退缩，比喻意 志坚强，品节刚毅。不屈不挠：是在压力和困难面前 不屈服，表现十分顽强。坚韧不拔：形容信念坚定， 意志顽强，不可动摇，坚强不屈。锲而不舍：比喻有 恒心，有毅力地坚持着。 4．①确保过程的顺利和返回的高精度 ②在挫 折中重整旗鼓（从困境中寻找出路） 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能 力。①处：前文说“嫦娥六号顺利‘ 回家 ’，要经历 ‘太空打水漂 ’的过程，既要让返回器减速适中，还 要在固定的位置穿出大气层。为实现这一目标，科研 人员模拟了上千万条飞行路线 ”，那么模拟这么多飞 行路线的目的，就是为了确保嫦娥六号返回过程能够 十分顺利，以及返回位置的高度精准，所以可填入“确 保过程的顺利和返回的高精度”。②处：从句式上， 结合“从失败中积累经验 ”可知，本空的句式应为“从……中…… ”；从内容上，结合前文“经历失败 但不甘心失败，从失败中积累经验 ”，后文“就没有 迈不过去的沟坎”，说明在失败后要重新振作，经失 败中要找到新的方法、新的路子，所以可填入“在挫 折中重整旗鼓 ”或“从困境中寻找出路”。 5.示例一：担当是一种先忧后乐的情怀，担当是 一种迎难而上的责任，担当是一种有勇有谋的素质。 示例二：敢担当者必有勇，勇于前进；能担当者必有 谋，谋划发展；善担当者必有为，为在务实。 【解析】本题考查学生语言表达之仿写句式的能 力。确定整句结构：整句是指结构相同或相似、字数 大体相等、排列整齐的一组句子。如“……是……” 的结构，就可以围绕“担当 ”阐述它是一种怎样的品 质、精神、行为等；如“……者必有…… ”的结构， 则可以从具备担当这种特质的人所拥有的能力、表现 等入手。构思内容：围绕“担当 ”展开思考，思考与 担当相关的各种要素。可以从担当的内涵（如责任、 勇气、奉献等）、担当的行为表现（如面对困难不退 缩、主动承担任务等）、担当的意义（对个人成长、 对社会发展等方面的作用）等角度入手。例如，从内 涵角度，“担当是一种舍己为人的奉献 ”；从行为表 现角度，“敢担当者必无畏，无畏挑战 ”；从意义角 度，“担当能成就个人辉煌，担当能推动社会进步 ”。 所选取的内容要积极向上，能够体现“担当 ”的核心 意义。组织语言：根据确定的结构和构思的内容进行 表述。注意用词准确，语句通顺，同时要控制字数。 二十二、1.D 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接的能 力。文中语境是强调时间流逝得非常快，导致非遗传 承人年事已高。A.对时光流逝、美好事物消逝的惋惜 和对旧事物重现的感慨，感伤的情感和语境不契合。 B.年复一年都在欢笑打闹中度过，秋去春来美好的时 光白白消磨。虽然有时光飞逝的意思，但后悔、感慨 的情感和语境不契合。C.劝勉人们珍惜时间，强调的 是人的主观努力和对时间的利用，和语境不契合。D. 以日月更迭、春秋代序来形容时间的流逝，和语境契 合。故选 D。 2.A：毋庸置疑（不容争辩/千真万确）B：迫在 眉睫（刻不容缓）C：一蹴而就（急功近利） 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A 处：在文中“我国第一批国家级非遗代表性传承人评 定于 2007 年。这些年他们为非遗传承作出了重要贡献，这是……的事实 ”，强调了第一批国家级非遗代 表性传承人这些年来为非遗传承付出努力并取得重 要成果，此处是说这种事实是不容否认的，可填写“毋 庸置疑”“不容争辩 ”或“千真万确 ”。“毋庸置疑” 表示不必怀疑。“不容争辩 ”指不允许别人争论、辩 解，强调事实的确定性。“千真万确 ”形容情况非常 真实，都符合语境。B 处：从文中“处于老年阶段的 非遗代表性传承人，……面对非遗代表性传承人的老 龄化现象越来越严重的现状 ”可知，由于非遗代表性 传承人老龄化问题导致传承活动受限，为了保障非遗 的传承，注入年轻力量的事情已经到了非常紧急的程 度，可填写“迫在眉睫 ”或“刻不容缓”。“迫在眉 睫”比喻事情临近眼前，十分紧迫。“刻不容缓 ”指 形势紧迫，一刻也不允许拖延。C 处：在“青年是非 遗传承的希望，但让青年爱上非遗并承担传承非遗的 重任，不能…… ，它需要长期的努力 ”的语境中，表 明让青年真正爱上非遗并主动承担起传承的重任，并 不是一件简单的事情，需要长期努力，可填写“一蹴 而就 ”或“急功近利”。“一蹴而就”比喻事情轻而 易举，一下子就成功。“急功近利 ”指急于追求成效， 贪图眼前利益。 3.甲：很多非遗传承人都上了年纪 乙：还应考 虑传承人的年龄（还应考虑传承人体力、精力等/还 应考虑传承人是否年轻） 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能 力。甲处：根据后文“经调查发现，国家级非遗代表 性传承人平均年龄均在65 岁以上，传承人老龄化现 象较为突出 ”可知，前面提到人们容易将非遗跟“老” “ 旧 ”联系在一起，原因是很多非遗传承人都上了年 纪，所以可填写“很多非遗传承人都上了年纪”。 乙处：根据前文“在评定非遗代表性传承人时， 不能只考虑传承人的资历”以及后文“在同等条件下， 不妨将那些相对年轻的传承人评定为代表性传承人” 可知，这里强调评定时还应考虑传承人的年龄等因素， 所以可填写“还应考虑传承人的年龄”“还应考虑传 承人体力、精力等 ”或“还应考虑传承人是否年轻 ”。 4.①“溶入 ”中的“溶 ”应为“融 ”。②“亲睐” 中的“亲 ”应为“青”。③“流光益彩”中的“益” 应为“溢”。 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用 规范汉字的能力。“溶 ”一般用于化学上物质在液体 中的溶解，这里表示融合，应是“融入 ”，所以“溶入”中的“溶 ”应为“融”。“青睐 ”的意思是用正 眼相看，指喜爱或重视，而“亲 ”没有这种意思，所 以“亲睐”中的“亲 ”应为“青”。“溢 ”有充满而 流出来的意思，形容光彩流动闪烁，而“益 ”无此义， 所以“流光益彩”中的“益 ”应为“溢”。 5.示例：千年非遗青春接力，古老匠心世代传承 【解析】本题考查学生语言表达之拟写对联的能 力。首先明确题目要求是围绕“使更多年轻人爱上非 遗并承担传承非遗的重任”这一主题撰写宣传语，并 且要用对联的形式，对联的特点是字数相等、词性相 对、结构相应、平仄相协、内容相关，所以在创作时 要遵循这些原则。接着思考内容，从“非遗 ”的特点 入手，非遗具有悠久的历史和丰富的文化内涵，是中 华民族的瑰宝。可以在对联中突出非遗的“古老 ”“传 统”“千年传承 ”等特点，强调其历史价值和文化底 蕴；从“年轻人 ”的角度，年轻人是非遗传承的未来 和希望，他们充满活力、富有创新精神。可以在对联 中体现年轻人在非遗传承中的“青春力量”“创新传 承”“接力前行 ”等作用，突出他们对于非遗传承的 重要性。然后构建对联框架，上联可以先从非遗本身 的特点和历史出发，引出年轻人参与传承的必要性。 如“千年非遗青春接力 ”体现了年轻人接过非遗传承 的接力棒。下联围绕传承的精神和延续展开，如“古 老匠心世代传承”。 最后检查上下联的字数是否符合要求，检查结构 是否对应，上下联的语法结构要尽量保持一致。 二十三、1.B 【解析】“照本宣科 ”指照着本子读。形容只是 死板地照着念，毫无创造发挥。不合语境。 2.D 【解析】B、C 两项转移话题，首先排除。A 项前 一个分句衔接自然，后一个分句转移话题，也应排除。 3.①修改为：“标题绝非词语的随意拼凑 ”或“标 题绝不是词语的随意拼凑”；⑥修改为：“又要避免 模棱两可 ”或“又不能模棱两可”。 4.示例一：例一先用四字短句突出实干行动的重 要性，然后化用毛泽东“怅寥廓，问苍茫大地，谁主 沉浮 ”的诗句，再以感叹号增强气势。整个句子语调 干脆利落，语气豪迈坚定。示例二：例二运用对偶、 对比、反复等修辞手法，以反问句式点出问题实质、 展望美好未来，问号和感叹号前后呼应，富于变化。 整个句子运用口语短句，带有地方色彩和生活气息。 5.句①。第一段从标题的重要性落笔，提出观点； 第二到四段分别从鲜明、准确、生动这三个角度进行 阐述，而句①是对第二到四段分写内容的总结，故放 在本文的结尾更为合适。 二十四、1.①“色采 ”中的“采 ”应改为“彩 ”； ②“揶榆 ”中的“榆 ”应改为“揄 ”；③“糊编 ”中 的“糊 ”应改为“胡 ”。 （每一处 1 分，答出2 处 即可） 2.A.淋漓尽致 B.无与伦比（独一无二）（每一 成语2 分，只要能符合语境即可） 【解析】A 处，语境说早期的电影版不能展现《红 楼梦》中的场景之美，强调不能充分展现，故可填“淋 漓尽致,淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、 透彻。B 处，由前文“1987 版《红楼梦》是各个版本 中某网站评分最高的”“这样一部被观众奉为 ”，后 文“的作品 ”可知，此处是说作品极其优秀，难以超 越，故可填“无与伦比 ”或“独一无二 ”。无与伦比： 指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。 独一无二：指没有相同的或没有可以相比的，形容十 分稀少。 3.①句修改：虽然改编版本众多。④句修改：在 当年播出时也遭到了恶评。 （错误处 1 分，修改 1 分） 【解析】①“改编版本虽然众多 ”语序不当。前 后主语分别是“改编版本 ”和“每一版《红楼梦》”， 前后主语不一致时，关联词语放在主语前面，应改为： 虽然改编版本众多；④“在当年播出时就遭到了恶评” 搭配不当。“就 ”和前句的“甚至连 ”不搭配，把“就” 改为“也 ”，表示递进关系。应改为：在当年播出时 也遭到了恶评。 4.（甲）不评说一下这版《红楼梦》的败笔.（乙） 每一次改编都会牵动观众的神经（每句2 分，只要能 符合语境即可） 5.示例一：(1)可以使用。(2)“风评 ”指的是公 众对人物、事件或事物的集体性评价，在文中指公众 对 87 版《红楼梦》的普遍看法或舆论。(3)文中用“扭 转 ”搭配“风评 ”，指的是公众对 87 版《红楼梦》 的评价由“吐槽 ”到“彻底翻身”的改变。 示例二：(1)不合逻辑。(2)“风 ”，作为修饰语， 用在舆论风向方面，多指的是没有根据和未经证实的 负面评价，或指私下议论、暗中传说负面评价，如“风 言风语”等。(3)文中如要表达公众对于 87 版《红楼梦》的普遍看法或舆论，包括正面和负面的舆论风向， 应表述为“评风 ”更为合理。 二十五、1.A.不可或缺 B.一蹴而就 C. 潜移默化 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A. 此处强调良好的文学修养对艺术家创作进步的重要 性，可用 “不可或缺”。不可或缺：非常重要，不 能有一点点的缺失，不能少一点。B.结合后文 “要 活到老、学到老，不断汲取 ” 可知，获得良好文学 修养不是轻易就能做到的，可用 “一蹴而就”。一 蹴而就”：比喻事情轻而易举，一下子就成功。C.此 处指优秀文学作品对画家的影响是在不知不觉中发 生的，可用 “潜移默化 ”。潜移默化： 指人的思想 或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。 2.甲：绘画形式可能多种多样 乙：只有文学 的土壤肥沃 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能 力。第一空，后文强调绘画本质是表达对人生的感悟， 且不同画家画同样事物不同，而此处从表现形式说， 所以应是绘画形式多样，故填入“绘画形式可能多种 多样”。第二空，前文说“文学是绘画的土壤 ”，后 文说“果实才会丰硕 ”，这里用“只有……才……” 的条件关系，强调文学土壤肥沃对绘画成果丰硕的重 要性，故填入“只有文学的土壤肥沃”。 3.优秀的画作不仅讲究线条、笔触、构图等，而 且要有高超的意境，这种意境是画家自身独有的修为。 影响并能提高画家修为的就是个人的文学修 养。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第一处，“不仅优秀的画作讲究线条、笔触、构图等， 而且要有高超的意境 ”语序不当，关联词前后主语一 致，主语“优秀的画作 ”应放在关联词“不仅 ”之前， 应修改为“优秀的画作不仅讲究线条、笔触、构图等， 而且要有高超的意境 ”。第二处，“这种意境是画家 自身独有修为 ”搭配不当，“独有修为 ”改为“独有 的修为”，使定语与中心语搭配更准确，应修改为“这 种意境是画家自身独有的修为”。 4.这句话运用比喻和对比手法，将“文学学习” 比作“种瓜 ”，将“绘画成果”比作“得豆 ”，生动 形象地表现了作者“文学专业学习与绘画创作成果之 间的意外关联”。通过“瓜 ”与“豆”的鲜明反差， 既形成幽默的戏剧性效果，又暗示了文学与绘画在美学本质上的相通性，为下文论述二者的内在联系埋下 伏笔，同时增强了表达的趣味性和哲理性。 【解析】本题考查学生赏析句子的表达效果的能 力。文中画横线句子使用了比喻的修辞手法，以“种 瓜 ”喻指“学习文学专业 ”，以“得豆 ”喻指“创作 绘画成果 ”，化抽象为具体，使“专业选择与艺术成 果的错位 ”更易理解。该句还使用了对比的修辞手法， “瓜 ”与“豆 ”的差异形成强烈反差，突出“初衷与 结果的背离 ”，强化意外感和趣味性。通过“种瓜得 豆 ”的悖论，暗示文学与绘画虽形式不同，但本质相 通（后文叶廷芳点明二者在“美学 ”上统一），为下 文论述铺垫逻辑基础。 间接体现作者对文学与艺术 关系的思考，文学是土壤，艺术是果实，不同形式的 创作皆源于同一文化根基。 5.“镜 ”改为“颈 ”；“练 ”应改为“炼 ”；“宏” 应改为“鸿”。 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用 规范汉字的能力。“瓶镜期 ”中的“镜 ”应改为“颈 ”； “修练”中的“练 ”应改为“炼 ”；“宏篇巨制”中 的“宏 ”应改为“鸿”。 二十六、1. (1)语句②修改为：近日，根据国家 自然科学基金委员会2025 年第二批次科研不端行为 案件处理结果。有 25 名学术不竭者被通报批评，引 发广泛关注。 (2)语句⑤修改为：造成“ 白袍点墨， 终不可渝”的后果。 【解析】语句②句式杂糅，删掉“根据 ”或“显 示 ”。语句⑤缺少宾语中心语，在句子最后加上“的 后果”。 2.A 【解析】A 项引出后文具体措施，形成总分结构， 与上下文衔接最恰当。B 项偏重思想教育，与后文措 施不衔接。C 项转入现象描述，打断论证逻辑。D 项 引入国际视角，与上下文无关。 3.D 【解析】A 项“缺一不可”:强调“德 ”与“才” 二者都不可或缺，符合文意。B 项“相辅相成”；强 调“德 ”与“才 ”相互促进、相互配合，符合“车之 两轮、鸟之双翼”的比喻。C 项“相得益彰 ”：强调 “德 ”与“才 ”结合后效果更好，符合逻辑。D 项“此 消彼长”：指一方增长，另一方减弱，与文意矛盾。 文中强调“德 ”与“才”同等重要，而非对立关系，因此 D 项不恰当。 4.①漫画内容：画面核心是一本标有“他人学术 成果 ”的书籍，象征被侵犯的学术成果。书里钻出三 人，分别举着写有“剽窃 ”“抄袭”“篡改 ”的牌子， 代表不同类型学术不诚信者。画面上方有一只手握着 刻有“零容忍”的刀，刀刃指向这些学术不诚信者。 ②寓意：漫画表达对学术造假“零容忍 ”的态度，讽 刺了学术不端者对他人学术成果的侵害行为。 【解析】根据漫画画面内容及文字可以看出构成 要素及寓意。 5.示例：①学术不竭行为造成了怎样的负面影响? ②纠治学术不端有哪些具体措施?(或：治理学术不端 可从哪些方面构建防范与惩处机制?)③科研人才为 何要秉持德才兼备理念? 【解析】根据文字内容可以看出语段大意，注意 以提问方式概括每段意思。 二十七、 1． ①改为 “ 隐喻不仅是语言的点 缀 ，更是人类认知世界的基本方式 ”；⑦⑧改为 “例如李商隐的诗句‘春蚕到死丝方尽 ’，以‘蚕 丝 ’的持续吐尽，隐喻相思之情的绵长不绝 ”（避 免混淆谐音双关与隐喻）；⑨改为“ 使抽象的相 思之苦得以具象化 ”。 2．B 【解析】本题考查语句复位的能力。主语应 为“ 网络传播中的隐喻 ”，且用主动句“ 不断衍 生出新颖的表达形式 ”，与前文“ 日常语言中隐 喻无处不在 ”衔接更连贯。 3．A 【解析】本题考查语句复位的能力。前文强 调滥用隐喻导致“认知偏差 ”“ 伦理风险 ”，故 结尾应强调“ 兼顾表意准确与伦理正当 ”，A 项 最贴合。 4． 寓意： 象征 “福寿绵长 ” 。 图画构成： 松树常青象征长寿，仙鹤吉祥寓意安康，二者结 合呼应 “福 ”字 ，强化吉祥寓意； 象征与谐音： “ 松 ”谐音“ 寿 ”，“ 鹤 ”与“ 贺 ”谐音 ，暗含 对长寿的祝贺。 5． ①隐喻的核心特征是什么？ ②隐喻在 人类认知活动中发挥怎样的作用？ ③文学创 作中隐喻如何实现意义的拓展？ ④如何避免 隐喻滥用带来的认知偏差？ 二十八、1．①“炯异 ”改成“迥异 ”；②“慰 籍 ”改成“慰藉 ”；③“严历 ”改成“严厉 ”；④“魁 儡 ”改成“傀儡”。 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用 规范汉字的能力。①“炯异”的“炯 ”应为“迥”； ②“慰籍”的“籍 ”应为“藉 ”；③“严历 ”的 “历 ”应为“厉 ”；④“魁儡 ”的“魁 ”应为“傀 ”。 2．甲：可见一斑 乙：视若珍宝（视同至宝/ 奉为圭臬/铭记于心） 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。甲 处，由后文“影中虽并没有直接出现小叶的母亲，但 从小叶的言语中，观众可以看到小叶的母亲是一位有 洁癖、对女儿十分严历，且不愿表露情感的母亲。观 众从小叶轻描淡写的表述中发觉，小叶一直在努力 ‘讨好 ’母亲，但母亲却总是忽略小叶的需求和情绪” 可知，填入的成语要表现出母女关系负面影响的普遍 性，即从小叶身上能推测出其他女儿也可能面临类似 情况。可用“可见一斑 ”。可见一斑：比喻从观察到 的事物的一部分可以推知其全貌。乙处，由前文“她 会将他人对自己一点点的好意 ”以及后文“也会积极 主动地向周围人示好 ”可知，这里是说小叶会把他人 一点点的好意都看得非常珍贵重要。可用“视若珍宝 （视同至宝/奉为圭臬/铭记于心）”。视若珍宝：形 容十分珍爱，将其当成无价之宝。视同至宝：比喻将 某样东西视为最宝贵的事物。奉为圭臬：比喻把某些 言论或事当成自己的准则。铭记于心：牢记在心中， 时刻铭记。 3．②修改：在“女儿 ”前加“使 ”，将“形成” 调至“女儿 ”后。即改为：容易使女儿形成依赖或者退缩的社会交往模式。⑤修改：去掉“ 自身 ”。即改 为：母亲的过度控制和干预，也会影响女儿的自我认 知、情绪表达和行为规范。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②成分残缺，语序不当。“形成 ”缺少状语，“女儿” 词序不当，应在“女儿 ”前加“使 ”，将“形成 ”调 至“女儿 ”后。⑤成分赘余。“ 自身 ”和“ 自我 ”语 义重复，应去掉“ 自身”。 4．从专业心理学的角度看，小叶有着强烈的“情 感依赖”。它是由于情感需求长期不被满足而产生的。 它会影响人际关系。 【解析】本题考查学生语言表达之句式变换的能 力。小叶有着专业心理学所谓的由于情感需求长期不被满足而产生的影响人际关系的强烈的情感依赖。首先提取句子的主干，可以适当保留修饰词，本句的主 语为：小叶有着强烈的“情感依赖”；“专业心理学” 是对其性质的判定，故主干可以拟写为：从专业心理 学的角度看，小叶有着强烈的“情感依赖 ”。然后把 余下的成分进行梳理，“由于情感需求长期不被满足” “产生的影响人际关系 ”分别加上代词，使之表述完 整。最后拟写为：从专业心理学的角度看，小叶有着 强烈的“情感依赖 ”。它是由于情感需求长期不被满 足而产生的。它会影响人际关系。 5．示例一：不赞同。“既……又…… ”表示并 列关系，说明母女关系中爱、信任和矛盾、不满这两 种情况是同时存在的，不分主次。而“不仅……而 且…… ”表示递进关系，有强调后者的意思，若换成 “不仅……而且…… ”，会让人感觉矛盾和不满的关 系在母女关系中占更重要的地位，改变了原文想要表 达的母女关系复杂且两种情感并存的意思。示例二： 赞同。将“既……又…… ”换成“不仅……而且…… ”， 能更好体现影响的递进性。结合下文看，情感上，女 儿先感受爱与信任，因母亲不当行为又产生矛盾不满， 这种情感发展用“不仅……而且…… ”来展现更清晰。 影响方面，女儿先从关系中学习积极技能，后因关系 问题产生成人后的负面情况，“不仅……而且……” 有力强调了母女关系影响的复杂性与深入性。 【解析】本题考查学生赏析句子的表达效果的能 力。示例一：不赞同。从逻辑关系角度出发，抓住 “既……又…… ”与“不仅……而且…… ”本质差异。 “既……又…… ”侧重平等并列，像天平两端，让读 者清晰看到母女关系中爱、信任与矛盾、不满同等重 要，共同构建复杂关系；而“不仅……而且…… ”带 有递进倾向，若替换，易使读者认为矛盾和不满占据 主导，改变原文对母女关系客观、均衡的描述。 示例二：赞同。将“既……又…… ”换成“不仅…… 而且…… ”，则着眼于情感发展和影响的递进脉络。 在情感层面，以时间和情感变化为线索，女儿先沐浴 在爱与信任中，后续因母亲行为滋生矛盾不满，“不 仅……而且…… ”恰似阶梯，能精准展现这种情感逐 步深化的过程；在影响层面，女儿先从母女关系汲取 积极养分，后因关系问题产生负面后果，“不仅…… 而且…… ”如同层层推进的镜头，有力凸显母女关系 影响从浅入深、从积极到消极的复杂变化，使读者对 关系影响的理解更具层次感。 二十九、 1.①坚强不屈（坚韧不拔 ∕ 坚贞不 屈） ②适者生存 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。① 由“在中国传统文化里，松柏不畏逆境、______的品 格一直为世人所称道” 可知， 松柏在中国传统文化 中象征着一种不畏艰难困苦、能够在逆境中依然保持 自身特质的品格，可填 “坚强不屈 ”或“坚韧不拔 ∕坚贞不屈 ”。坚强不屈：指在困难或压力面前不屈 服，表现出顽强的意志和坚定的立场。坚韧不拔：在 面对困难时不轻易放弃，持之以恒。坚贞不屈：在道 德或精神层面上的坚守和不屈服 。 ②由“大自然 ______法则使松柏拥有了应对寒冷的法宝 ” 可知， 这里讲述的是自然界中一种普遍存在的规律，即能够 适应环境变化的生物才能生存下去。可填 “适者生 存 ”。适者生存：是达尔文进化论中的核心概念，指 的是在自然选择过程中，适应环境的个体更有可能存 活并繁衍后代。 2.“腊 ”改为“蜡 ”；“驭 ”改为“御 ”；“迷” 改为“谜”。 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用 规范汉字的能力。“腊质 ”应为“蜡质 ”，表示类似 蜡的物质；“防驭 ”应为“防御 ”，表示采取措施抵 御、防守；“迷题 ”应为“谜题 ”，表示需要人们通 过思考、推理、判断等方式来解决的问题或疑问。 3. A 【解析】本题考查学生理解词语构词方式的能力。 “后 ”是状语，“凋 ”是动词，“后凋 ”是偏正结构。 A.“ 中 ”是定语，“流 ”是名词，“ 中流 ”是偏正结 构。B.“远 ”是状语，“离 ”是动词，“远离 ”是偏 正结构。C.“长 ”是状语，“驱 ”是动词，“长驱” 是偏正结构。D.“少 ”是状语，“见 ”是动词，“少 见 ”是偏正结构。故选 A。 4.A.它们何以如此耐寒 B.也非常耐旱 C. 才慢慢醒来 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能 力。A. 根据前文“在惊叹松柏顽强的生命力时，人 们不禁要问”，可以推测出此处是在提出一个问题。 结合后文对松柏耐寒原因的解释，可以确定这个问题 是关于松柏为何能在寒冷环境中生存的。因此可填 “它们何以如此耐寒”。B. 前文提到“松柏不仅耐 寒 ”，此处需要一个与“耐寒 ”相对应的特性来补充 说明松柏的其他优点。后文提到“松柏的叶片呈针状或鳞片状，可以有效减少水分散失 ”，这说明了松柏 具有耐旱的特性。因此可填“也非常耐旱”。 C. 前文提到“松柏从9 月中旬便开始准备休眠， 而后逐步降低生理活动，直至进入深度休眠期 ”，此 处需要一个描述松柏从休眠中恢复的句子来衔接后 文的“迎接春天的到来”。结合后文的“迎接春天的 到来 ”，可以确定松柏在春天到来之前会从休眠中苏 醒。因此可填“才慢慢醒来”。 5.示例：小朋友们，来认识一下抗寒战士松柏吧！ 它有特殊针状或鳞片状叶片，还在表面“武装 ”了一 层蜡质，又防冻又抗旱；它还会改变叶片颜色，减少 吸收光能；它还有一个非凡的本领就是休眠，能让它 攒着劲头等待春天的到来。 【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段及准 确、连贯的能力。在文中，由“‘岁寒，然后知松柏 之后凋也。’寒冷的冬季，傲然挺立的松柏依然保持 着绿色”可知，松柏不畏严寒；由“在中国传统文化 里，松柏不畏逆境……的品格一直为世人所称道”可 知，松柏有坚守品格的特质；由“松柏从9 月中旬便 开始准备休眠……迎接春天的到来 ”可知，松柏会通 过休眠来攒劲等待春天。抓住松柏的这些主要特点， 合理组织语言即可。注意说话者和说话对象，语言要 生动、流畅。示例：小朋友们，来认识一下抗寒战士 松柏吧！它有特殊针状或鳞片状叶片，还在表面“武 装 ”了一层蜡质，又防冻又抗旱；它还会改变叶片颜 色，减少吸收光能；它还有一个非凡的本领就是休眠， 能让它攒着劲头等待春天的到来。 三十、1.B 【解析】本题考查学生逻辑分析的能力。虚假两 分的核心是将问题错误限定为非此即彼的两种可能， 忽略其他可能性。A.将“吵架 ”的结果极端化为“卑 微认错”或“彻底绝交 ”，忽略了沟通和解等中间可 能，属于虚假两分。B.指出成功不止“功成名就 ”一 种，而是列举了“身心健康、自我实现 ”等多种可能， 打破了单一标准，未犯虚假两分。C.将“化学学不好” 直接等同于“只能选纯文科 ”，否定了调整学习方法、 选择其他理工科方向等可能性，属于虚假两分。D.认 为“不支持正方的观点，那就是赞同反方的观 ”，忽 略了中立、质疑等其他态度，属于虚假两分。故选 B。 2.C 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。第 一处，深不可测：形容道理、含义等高深难懂，难以 第 75 页 共 100 页 学科网（北京）股份有限公司 揣测。广大精微：指范围广阔、道理精深，多形容学 问体系。“逻辑学宽广且枯燥深奥 ”，强调逻辑学“宽 广”“深奥 ”，不易学习，可用“深不可测”。第二 处，形形色色：形容事物种类繁多，各式各样。林林 总总：形容数量多，而非“种类 ”多样。“世界上的 人鱼目混珠，种类繁多 ”指出人“种类繁多 ”，不能 简单以好坏区分。可用“形形色色 ”。第三处，柳暗 花明：形容在困境中出现转机，迎来希望。峰回路转： 山峰重叠环绕，山路蜿蜒曲折。原本形容山水风景迂 回曲折，后多用来比喻事情经历波折后，出现新的转 机或局面。“人生之路不存在绝境，处处都有转机 ”， 强调人生有“无限种可能 ”“处处有转机 ”，“柳暗 花明 ”直接呼应“转机 ”的含义，而“峰回路转 ”虽 也指局势转变，但更侧重过程的曲折。可用“柳暗花 明”。故选 C。 3.B 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法 的能力。“牛角尖 ”用具体事物比喻“钻死胡同的思 维”，是借喻修辞。A.“树倒猢狲散 ”：用“树倒” 比喻势力垮台，“猢狲散”比喻众人散去，是借喻。 B.“踏破铁鞋无觅处 ”：“铁鞋 ”是夸张手法，形容 寻找的艰难，与“牛角尖 ”的比喻不同。C.“羊毛出 在羊身上 ”：用“羊毛”比喻利益，是借喻。D.“热 锅上的蚂蚁 ”：用“蚂蚁”比喻焦躁的人，是借喻。 4.①振做——振作 ②限入——陷入 ③ 陷井——陷阱 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用 规范汉字的能力。“振做 ”→“振作 ”，“振 ”侧重 行动，“做 ”应改为“作”，此处正确为“振作”。 “限入 ”→“陷入 ”，“限 ”指限制，“陷 ”指掉进， 此处为“陷入困境”。“陷井 ”→“陷阱 ”，“井” 为错别字，正确为“阱”，指捕捉野兽的坑。 5.示例：小林，“学习好就成功，学习不好就完 了 ”这种认识犯了虚假两分的逻辑谬误。这样可能会 限制你的思维，使你丧失自信。其实，人生的道路很 多，我们可以选择自己擅长和喜欢的方向发展，比如 艺术、体育、表演等，人生还有无限可能。 【解析】本题考查学生语文表达之压缩语段、表 达准确的能力。首先分析题干中的核心逻辑，根据材 料中“虚假两分的思维方式，会把一个可能存在多种 问题的答案，假设成只有两个可能的答案”“是把人 生错误地分为了两个极端，一个是正极端，一个是负极端，没有中间物 ”，指出小林将“考试失利 ”极端 化为“人生肯定完了 ”，犯了虚假两分谬误，忽略了 其他可能性。然后提出建议，进行劝导，根据材料“而 当我们把结论限制在两个以内的时候，我们的视野就 会被限制，思维也会遭到严重的束缚”“在遇到挫折 的时候，能够及时地提醒自己：还有第三种可能！ ” “人生并不是只有两种可能，还有无限种可能，且每 种可能皆可实现。当我们意识到了第三种可能性的存 在时，我们就从牛角尖里钻出来了，从而能够欣喜地 发现，人生之路不存在绝境，处处都有转机”可知， 成绩不理想，要打破极端，不被限制，要知道“还有 第三种可能”“有无限种可能 ”，要“从牛角尖里钻 出来”，发现转机。最后表达的时候注意语言要求： 简洁、共情，符合口语化劝导场景，不超 110 字。 三十 一、1.① A 顾名 思义 ② B 走 马观花（浮 光掠影、蜻蜓 点水）③ C 鲜为 人 知（不为 人 知、 默默无闻） 【 解析】本题考查学生正确使用成语的能 力。A 处：此 处解释“ 古建 ”就 是“ 古代 建筑 ”， 从名称到含义，可用“ 顾名思义 ”。顾名思义： 看 到 名称 就可联 想 到 它 的含义 。B 处 ：此 处 说 青年不再满足于大略地 、浅层地游览，而是希 望在认知层面拓展深度和广度，可用“ 走马观 花 ”或“ 浮光掠影 ”或“ 蜻蜓点水 ”。走马观 花 ：形容科举中第后得意 、愉快的心情 ，现多 比喻粗略地观察事物。浮光掠影：水面上的反 光，一掠而过的影子。比喻对事物观察不细致， 印象不深 。 蜻蜓点水： 比喻做事肤浅不深入。 C 处：此 处 用来 形容 小众群体 原本 不被 知道和 了解状态 ， 可用 “ 鲜为人知 ”或 “ 不为人知 ” 或“ 默默无闻 ”。鲜为人知： 很少有人知道或 了解 。不为人知： 不被人所知道了解 。默默无 闻 ： 指无声无息 ， 不出名 ， 没人知道。 2.① 甲：都有青年 分享 的 古建游信 息。② 乙 ： 还会被 古 建 中的 建筑 美 学 折服 【 解析】本题考查学生语言表达之情境补 写的能力 。 甲处： 前文提到“‘ 古建游 ’在青 年群体中流行开来 ”，后文说“ 数据显示 ，在 某青年社交平台上 ，‘古建游 ’累计曝光峰值 达 1.3 亿 次 ， 相 关旅游 笔记 发布超 2 万 篇 ” ， 因此此 处 是说“无论 是直播 间，还 是旅游 网站 ”， 青年们在上面发布或分享了很多关于古建旅游的内容，故可填：都有青年分享的古建游信 息 。乙处： 前文说“ 人们不仅会感佩这些古建 建筑 者 的 魄 力 ”，此 处应 是“ 还会… … ”，结 合后文“ 古建本身就是一种空间载体，集合了 多种 艺术样 式而呈现 出直观 的 建筑美 学… … ” 等，可知还会欣赏赞叹这些建筑美学，故可填： 还会被 古 建 中的建筑 美 学 折服。 3. ③ 让 青 年 在 寻 访 古 建 的 过 程 中 体 验 想 象 中的 古代生 活（让青年在 寻访 古建 的过程 中 满 足对 古代生 活 的 想 象）⑤ 动 漫 中虚拟场 景 也 有了现实对照 【 解析】本题考查学生辨析并修改病句的 能 力 。序 号 ③ , 搭配 不 当 。“ 满 足 ”与“ 古代 生活 ”动宾搭配不当 ，可改为“ 体验 ”“ 古代 生活 ”或者 “ 满足 ”“ 对古代生活的想象 ”， 修 改 为：让青年在 寻访 古建 的过程 中体验 想 象 中的古代生活。或：让青年在寻访古建的过程 中满 足对 古代 生 活 的 想 象。序 号 ⑤ , 用词 不 当。 前句 是“ 有 了… … ”，这里 没有转折 意 思 ，而 是并列 ，把“ 反而 ”改为“ 也 ”，修改为： 动 漫 中的虚拟场 景 也有 了现 实对 照。 4.① “ 走 出深 闺 ” 中 引 号表示特殊含义， 引 号 内 的 词语 的含义 已 发 生 改变。②“ 探访 守 庙人 ”中引号表示特定称谓 ，引号内的词语的 含义未发生改变 ， 只是突出这一活动的名称。 【 解析】本题考查学生正确使用标点符号的能 力 。①“ 走 出深 闺 ”的 引号作 用 是特殊含义。“走出深闺 ”并非指真的女子从闺房出来 ， 而是形象地说明小众景点中的古建从鲜为人知变得被更多人了解，词语的含义发生了改变， 有特殊 的表达 效 果 。②“ 探访 守庙 人 ”中 引 号表示特定称谓 。“ 探访守庙人 ”是对山西文旅 部 门推 出的这 项 活动 的特 定称 呼，引 号 内 的 词语的含义未发生改变 ，只是特定指向 ，突出这一活动的名称。 5.寻访 古建 的 兴趣被 点燃 了，便会在青年 群体中蔓延开去，这将为了解、保护和利用古 建增添更多青春色彩。 【 解析】本题考查学生语言表达之变换句 式的能力。长句变短句的方法是首先找到主干， 即提取主语、谓语、宾语等中心词作为主干句 ， 然后把余下的定语、状语等修饰成分单独拿出来作 为句子存在 即可。①“ 被 点燃 了便会在青 年群体中蔓延开去的寻访古建的兴趣将为了 解 、 保护和利用古建增添更多青春色彩 ” 中，可 以提取 出句子 的主干：兴趣增添（更 多青春） 色彩 。②“ 兴趣 ”前面有长 定语“ 被 点燃 了便 会在青年群体中蔓延开去的寻访古建 ”，可分 为三个部分“ 被点燃了 ”、“ 便会在青年群体 中蔓延开去 ”、“ 寻访古建 ”。“ 被点燃了 ”、 “ 便会在青年群体中蔓延开去 ”已经是极为简 洁的表述 ，可以保留单独成句 ，修饰“ 兴趣 ”； 而 “ 寻访古建 ”不能直接做 “ 兴趣 ” 的谓语 ， 保留在主语前作定语 ，即“ 寻访古建的兴趣 ”； ③ 剩 下 的“将为 了解、保护和利 用 古 建 ”是“增 添 ”的 目 的状语 ，保 留即可 。④ 最后 ，按 照逻 辑顺序 ，“ 兴趣 ”先“ 被点燃 ”，再“ 蔓延 ”， 最后“ 增添 ”，把以上句子组织、排列在一起， 便可得出答案。 三十二、1. D 【解析】本题考查学生对词语含义的理解能力。 文中“累点 ”指的是疲劳的程度、界限。A.“槽点” 指让人吐槽、批评的地方。B.“痛点 ”指用户在生活 中遇到的困扰、 问题，“点 ”表示具体的问题或突 破口。C.“盲点 ”指由于认识上的局限而没有认识到 的地方，“点 ”表示没有认识到的区域。D.“笑点” 指引发人发笑的程度界限，与文中“累点 ”指疲劳的 程度界限意思相近。 2. A.昏昏欲睡 B.神清气爽 (或轻松自 如) 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A. 此处是白天的状态，与后文“夜晚却辗转难眠”相反， 夜晚难眠，白天却犯困，可填“ 昏昏欲睡 ”。“ 昏昏 欲睡 ”：很想睡觉、精神萎靡或困倦的状态。B.从前 文“压力得到缓解 ”可知，此处形容压力缓解后整个 人轻松的状态，可填“神清气爽/轻松自如”。“神 清气爽”：形容人神志清爽， 心情舒畅。“轻松自 如 ”：指做事或活动不感到有负担。 3. 甲：清淡饮食组普遍感到疲劳感减轻 乙： 疲劳可以看作是细胞损坏所致 【解析】本题考查学生句子的情境补写的能力。 甲.前文提到研究人员将健康人分为两组，分别给予 清淡饮食和普通饮食。前文还提到“ 日本一项研究发 现，清淡饮食……更具抗疲劳功效 ”，所以此处应阐述与对照组相比，清淡饮食更具抗疲劳功效。结合语 境可填“清淡饮食组普遍感到疲劳感减轻”。乙.后 文提到“因此，缓解疲劳要对这些细胞及时采取修复 措施 ”，可见疲劳感的产生与细胞损坏有关，可填“疲 劳可以看作是细胞损坏所致”。 4.①改为：极端的消淡饮食不仅会导致体质下降，而且更容易让人生病。⑤改为：便会引起脂溶性维生 素 A、D、E 的缺乏， 引发干眼、骨质疏松等症状。 【解析】本题考查学生病句的辨析和修改能力。 ①语序不当，“不仅……而且 ”表达递进关系，而“让 人生病”程度更高，改为“极端的消淡饮食不仅会导 致体质下降，而且更容易让人生病。⑤结构混乱，“引 发……的出现”中“引发”即包含“出现 ”的意思， 删掉“的出现”。 5. ①原文“‘新配件’”中引号的用法为特殊 含义，将细胞比作装配机械的零部件，生动形象地写 出细胞对于身体健康运行起到的重要作用。②“‘新’ 配件 ”中引号的用法为突出强调，强调换新的重要性。 【解析】本题考查分析标点符号作用的能力。 ①原文“新配件 ”的引号表示特殊含义。在文中，人 体就如同一个复杂的机器，将细胞比作装配机械的零 部件，当细胞因疲劳受损时，需要更换“新配件”， 以此形象地说明了细胞对于人体健康运行的关键作 用。②“‘新 ’配件 ”的引号用法为突出强调，这里 强调的重点在于“新”，强调换新的重要性。 三十三、1.②不仅在生理层面存在 ⑤不只是 悠悠岁月 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“生理层面不仅存在 ”语序不当，“生理层面 ”应 是“存在 ”的状语，可改为“不仅在生理层面存在 ”； ⑤“不只是悠悠岁月的原因 ”搭配不当，和前文“原 来催人老的 ”相搭配的宾语应为“悠悠岁月 ”，应改 为“不只是悠悠岁月”。 2.A 束手无策 B 如影随形 C 悄无声息 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A.本处是说人们想避开负面情绪，却又没办法完全摆脱， 可填“束手无策 ”。束手无策：形容遇到问题毫无解决的办法。B.根据前文“情绪惯性 ”以及“难以摆脱” 可知，这里强调负面情绪一直存在，可填“如影随形 ”。 如影随形：比喻两个事物关系密切或两个人关系密切不能分离。C.负面情绪像毒素一样慢慢侵蚀细胞活性，强调负面情绪对细胞活性不知不觉产生影响，可填 “悄无声息 ”。悄无声息：形容没有声音或声音很轻； 也形容没有名声，默默无闻。 3.甲、长期负面情绪会摧毁身体机能 乙、情 绪稳定是减缓衰老的抗衰剂 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能 力。甲，根据前文“短期负面情绪……身体创伤会愈 合，心理创伤也会得到修复 ”以及后文“也会带来一 系列严重的心理问题 ”，可知此处应与“短期负面情 绪 ”相对，强调长期处于负面情绪对身体机能的影响， 可填“长期负面情绪会摧毁身体机能 ”。乙，根据后 文“这里的情绪稳定……拥有快速冲破情绪惯性束缚 的能力”以及“‘亲友支持’‘睡个好觉 ’‘多读好 书 ’是调节情绪的三大抗衰剂 ”等内容，可知整段在 说情绪稳定与抗衰的关系，可填“情绪稳定是减缓衰 老的抗衰剂”。 4. A 【解析】本题考查学生对词语结构类型的把握能 力。“亲友支持 ”是主谓结构，“亲友 ”是主语，“支 持 ”是谓语；“睡个好觉 ”是动宾结构，“睡 ”是动 词，“个好觉 ”是宾语；“多读好书”是动宾结构， “多读 ”是动词短语，“好书 ”是宾语。A.“深度求 索 ”是偏正结构，“深度 ”修饰“求索 ”。B.“红了 樱桃 ”是动宾结构，“红了 ”是动词短语，“樱桃” 是宾语。C.“萝 卜快跑 ”是主谓结构，“萝 卜 ”是主 语，“快跑 ”是谓语。D.“大张旗鼓”是动宾结构， “大张 ”是谓语，“旗鼓 ”是宾语。故选 A。 5.①逻辑关系：通过调节情绪调节能力、保持积 极乐观心态（不依赖医药），就能实现岁月静好（身 体和心理状态良好），是条件关系。②表达效果：采 用四音节词的格式，语言简洁，音韵和谐；在“医药” 中插入两个“不 ”字，加强否定语气，凸显调节情绪 的重要性；呼应开头“没病没灾，未老先衰 ”，使文 段结构完整，风格统一。 【解析】本题考查学生对语句逻辑关系和表达效 果的把握能力。①逻辑关系：前后句构成条件关系。 “不医不药，岁月静好 ”的意思是即使不求医不吃药， 每个人也可以感受到岁月静好。本处提高情绪调节的 能力，保持积极乐观的心态，而不是依赖医药是条件， 具有这样的条件，才能实现岁月静好，也就是实现身 体和心理状态良好。所以，前后是条件关系。②表达 效果：“不医不药”“岁月静好 ”为两个四字短语，这八个字用简洁的语言概括了通过调节情绪、保持良 好心态来达到健康生活状态的理念，语言言简意赅。 “不医不药”中在“医药”中插入两个“不 ”字，起 到加强否定语气的作用，不吃药不求医，而是靠调节 情绪保持身体健康，凸显调节情绪的重要性。 文章开篇也用了四音节词的格式，所以结尾“不 医不药，岁月静好 ”和开篇相呼应，使文段结构完整， 风格统一。 三十四、1.A：酣畅淋漓；B：慕名而来；C：络 绎不绝。 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A 处 ：此处用来形容诗词比拼，能够体现出双方在对 诗过程中尽情展现才华，充分享受诗词带来的乐趣， 情感和才华得到淋漓尽致的发挥，所以用“酣畅淋漓 ”。 “酣畅淋漓 ”：形容非常畅快、舒适，常用来形容文 章、绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到 充分抒发。B 处：“对诗 ”活动热度提升，吸引了很 多听说过该活动的游客前来参与，可用“慕名而来 ”。 “慕名而来”：指仰慕名声而来。C 处：这里用来形 容主动找刘钰对诗的人很多，一个接一个，连续不断， 形象地描绘出了找她对诗的人源源不断的场景，所以 用“络绎不绝”。“络绎不绝 ”：形容行人车马来来 往往，接连不断。 2.②将“所 ”删去；⑤将“一直 ”调至“致力于” 前面。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“受……所…… ”是一种杂糅的句式，“受 ”表示 被动，“所 ”在这种结构中多余，应将 “所 ”删去。 ⑤原句中“一直 ”的位置不当，“一直 ”作为表示时 间上持续不断的副词，修饰的是“致力于 ”这个动作， 所以应该将“一直 ”调至“致力于 ”前面。 3.甲：加入对诗的行列；乙：对诗是最受欢迎的； 丙：而是文化（或“诗词”）的魅力。 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能 力。甲处：前文提到“一些西安市民也自发走上街头 ”， 结合整段围绕“对诗 ”活动展开，此处市民走上街头 的行为自然是参与到“对诗 ”当中，应填“加入对诗 的行列”。乙处：从语境来看，刘钰尝试了多种传播 诗词文化的形式，通过对比发现“对诗贴近年轻人， 更接地气，让诗词走出课本，走进大街小巷，融入人 们的日常生活”，这意味着在众多形式中，“对诗” 这种形式最受大家欢迎，所以此处填写“对诗是最受欢迎的”。丙处：前文赵路路说“大家不远千里来对 诗，这不是我的魅力 ”，根据逻辑，后半句必然是解 释大家来对诗的真正原因，结合文章围绕诗词文化展 开，以及赵路路从诗词中获得慰藉、大家参与“对诗” 活动的情况，可知真正吸引大家的是“文化（或‘诗 词’）的魅力 ”，应填“而是文化（或‘诗词 ’）的 魅力”。 4.示例：得意时，我会想起刘禹锡的“晴空一鹤 排云上”，平静面对现实，激越向上，这是诗词给予 我的精神鼓舞。 【解析】本题考查学生仿写句子的能力。句式一 致：严格遵循原句的句式结构，即“得意时，我会想 起+诗人的+诗句，+短语（面对态度），+四字短语（行 为状态），这是诗词给予我的+四字短语（精神影响）”。 情境对应：原句描述“失意时 ”的状态，仿写以“得 意时 ”开头，形成相反情境的对应。“失意 ”时需要 “心灵慰藉 ”，“得意 ”时则需要保持清醒、积极进 取的“精神鼓舞 ”，使仿写内容与原文在情感和需求 上形成呼应。诗句契合：选择刘禹锡“晴空一鹤排云 上 ”这句诗，其描绘了秋高气爽、白鹤凌云的壮丽景 象，充满积极向上、豪迈豁达的情感，与“得意时” 的心境相契合，能够体现出在得意状态下应有的精神 风貌，同时也与后文“平静面对现实，激越向上 ”的 表述相呼应。 5.示例：薛宝钗笔墨纸砚展芳华（贾宝玉风花雪 月蕴真情、史湘云诗词歌赋显豪情……） 【解析】本题考查学生拟写对联的能力。对联要 求上下联字数相等。上联“林黛玉琴棋书画藏雅韵” 共 11字，所以下联也需为 11字。选取人物：薛宝钗、 贾宝玉、史湘云均与上联中的林黛玉同属《红楼梦》 这一文学作品，在人物出处上保持一致，使对联在内 容上具有相关性和连贯性，形成一个有机的整体。结 构相似：上联“林黛玉 ”是人物名称，“琴棋书画” 是四种才艺的并列组合，“藏雅韵 ”是动宾结构。拟 写的下联要保持结构一致。 最后注意意境协调。 三十五、 1．A： 此起彼伏/不绝于耳 B： 金戈铁马 C： 宾至如归 2．①“ liàng ”修改为“niàng ” ②“ 角 ” 修改为 “脚 ”或 “注 ”修改为 “ 主 ” ③ “ 味 ” 修改为 “ 昧 ” 3． ①本文大量运用准确而具体的数字 ，增 强了信服感 。 ② “ 1.8 万双跑鞋 ”“ 11 个国家 ” “ 18000 段独家记忆 ”等数字凸显了参赛者数量 之多，参赛者来自不同的国家，体现了赛事的规 模之大 。 ③ “ 2158 名志愿者 ”“ 11 万市民主动 调整出行计划 ”“避让率高达 100％ ”“ 302 万 市民集体书写 ”“ 10000 个空鸡汤瓦罐 ”等数字 凸显 了主动为赛事 出力 的市 民之 多以及咸 宁人 的文明热情。 4． ① “ 跑鞋叩响 ”后一般接具体名词 ，这 里却接了抽象名词“余韵 ”，给人耳目一新之感 ， 实际上是指选手在比赛中在跑鞋与地面的接触 中感知到了千年茶道的古朴气息。②“ 酝酿 ”常 用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动，文中 “ 酝酿 ”与“ 新的涌动 ”“ 芬芳 ”搭配 ，赋予了 温泉 、桂树以人的情思 ，给人耳目一新之感 。③ “ 年轮 ”本指树木在一年内生长所产生的一个层， 将“精神 ”与“ 年轮 ”搭配在一起 ，表示那些善 意的举动等会增加城市的文明内涵，化抽象为具 体 ，给人耳目一新之感。 5． ①构图要素： 左侧一朵大桂花里面包含 着很多小桂花以及张臂拥抱欢迎的人形，人形与 小桂花又构成了一棵桂花树。右侧有“ 中国桂花 城 ”“湖北咸宁 ”字样 。②寓意：人与桂花的相 拥表明咸宁践行绿色发展理念，同时象征着咸宁 的开放热情。 三十六、1．A 别具一格（别出心裁） B 风 驰电掣（东奔西跑） 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A 处：语境是说东北民居在烟囱设计上有特殊构造，与 一般的设计不同，可填写“别具一格 ”或“别出心裁 ”。 “别具一格 ”意思是另有一种独特的风格。“别出心 裁 ”表示想出的办法与众不同。B 处：语境是描写孩 童玩冰车在冰面上的状态，结合前文说冰车是“快车 ”， 可知此处应突出速度快，可填写“风驰电掣 ”；当然 也可以表现出孩童在冰面上玩耍的动态，填写“东奔 西跑”。“风驰电掣”形容非常迅速，像风吹电闪一 样。“东奔西跑 ”形容在不同的地方快速地来回奔波， 没有固定的方向和目标。 2．①“勘称 ”中的“勘 ”应为“堪”。②“躁 热”中的“躁 ”应为“燥”。③“桓温”中的“桓” 应为“恒”。 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用 规范汉字的能力。①“勘 ”有查看、探测等意思，而 “堪称 ”意思是可以称作、称得上，所以“勘称 ”的 “勘 ”应改为“堪 ”。②“躁 ”主要指人的情绪急躁、 不冷静，而“燥热 ”指天气干燥炎热，这里形容室内 的环境，应是“燥热 ”，所以“躁热 ”的“躁 ”应改 为“燥”。③“桓 ”读“huán ”，而这里表示地下温 度恒定，应是“恒温 ”，所以“桓温 ”的“桓 ”应改 为“恒”。 3．①过去，几乎家家有“火盆 ”（过去，差不 多家家有“火盆”）⑥严寒被挡在门外 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句“几乎差不多家家有‘火盆 ’”中“几乎 ”和“差 不多 ”表意重复，保留其中一个即可。⑥句“严寒挡 在门外”不合逻辑，从语义上看，应该是“严寒 ”被 挡在门外，是被动关系，所以应在“严寒 ”的后面加 “被”。 4．甲：随着汽车的普及 乙：在冬季保存食物 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处，前文说过去狗拉雪橇是交通方式，后文说 现在很多人给汽车装上防滑链或换上防滑胎，说明现 在汽车成为了主要的交通工具，此处需要说明新型交 通工具的普及，所以可填“随着汽车的普及”。乙处， 后文提到东北人发掘出储菜窖和养成在雪地埋肉的 习惯，目的是为了在寒冷的冬季保存食物，从“为了” 可知此处需要填写的是发掘储菜窖行为的目的，所以 可填“在冬季保存食物”。 5．①传统东北民居外形独特，注重保暖，一家 人围炉取暖。②东北人有自己的交通方式，以前靠狗 拉雪橇，现在靠给汽车装上防滑链或换上防滑胎。③ 东北人有独特的饮食文化和在冬季保存食物的特殊 方法。 【解析】本题考查学生语言表达之概括要点的能 力。①从“传统东北民居‘烟囱安在山墙外，窗户纸 糊在外’，东北人不仅要砌厚墙，还要装双层窗户来 抵御凛冽的寒风”以及“过年期间，冰雪封门时，一 家人围着火炉取暖”可知，传统东北民居外形独特， 注重保暖，一家人围炉取暖。②从“在东北，狗拉 雪橇曾是林海雪原里的‘快车 ’”以及“而今，…… 每年在冰雪到来之前，很多人早早地就给汽车装上防 滑链或换上防滑胎”可知，东北人有自己的交通方式， 以前靠狗拉雪橇，现在靠给汽车装上防滑链或换上防滑胎。③从“饮食文化更是冰雪孕育的美味传奇” “冻货堪称东北‘户外冰箱 ’特产 ”“此外，因为冬 季漫长而寒冷，为了……东北人发掘出了独特的储菜 窖并养成了在雪地埋肉的习惯 ”可知，东北人有独特 的饮食文化和在冬季保存食物的特殊方法。 三十七、1．①义—益 ②慧—惠 ③观—关 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用 规范汉字的能力。①“公义性 ”的“义 ”应写作“益 ”； 公益性：符合公众（即最大多数人）的共同利益。② “实慧 ”的“慧 ”应写作“惠 ”；实惠：实际的利益。 ③“年观”的“观 ”应写作“关”。年关：指农历年 底。旧时欠租、负债的人必须在这时清偿债务，过年 像过关一样，所以称为年关。 2．第①处：这趟“慢火车 ”不仅是沿线群众不 可或缺的交通工具，还是拉动当地经济发展的重要纽 带。 第③处：路上每隔大约 10 公里就有一个车站（路 上每隔 10 公里左右就有一个车站） 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 该语段语病有二：一是①语序不当，句中“不仅 ”后 内容和“还是 ”后内容语序不当，本句为递进关系， 应调换“拉动当地经济发展的重要纽带”“沿线群众 不可或缺的交通工具 ”两部分位置。二是③成分赘余， 句中“大约……左右 ”语义重复，应去掉其中之一。 3．甲：但操纵一定要细致入微（但驾驶难度大/ 但驾驶时一定慎之又慎） 乙：这种严谨的态度 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能 力。甲处，根据前文“这趟车虽然慢 ”以及后文对驾 驶“慢火车 ”难度的描述，此处应填入与驾驶难度相 关的内容，突出驾驶这趟“慢火车 ”需要格外小心谨 慎。故填“但操纵一定要细致入微（但驾驶难度大/ 但驾驶时一定慎之又慎）”。乙处，根据前文“列车 停在哪里好上车、如何做到无感起车、变坡点如何保 证列车最大限度平稳……邓景盛不断和自己较劲 ”以 及后文“使他掌握了‘启动零感知 ’‘区间零冲动’ 以及‘停靠零误差 ’的高超技艺 ”，可知是他的火车 驾驶技艺高超，来源于他的对任何问题都认真对待， 即严谨、不断较劲的态度，故填“这种严谨的态度 ”。 4．慢是火车走停的“哐当 ”，是温度与欢乐的 交融，是对社会底线的牢固坚守。 【解析】本题考查学生语言表达之句式仿写的能 力。此处要求“ 以‘慢 ’为开头”仿写“快是高铁飞驰的呼啸，是速度与激情的比拼，是对人类极限的不 断超越”一句。先分析原句的构成：内容上，这句话 先描述了“快 ”的一种具体表现（高铁飞驰的呼啸）， 然后阐述其意义（速度与激情的比拼），最后上升到 对人类的影响（对人类极限的不断超越）。句式上， 句式为“……是……，是……，是…… ”，“是 ”之 后均为偏正结构。根据文中“是进城务工人员方便实 慧的‘通勤车 ’，是沿线村民赶集的‘顺风车’。年 观将近，这趟车又称为‘探亲车’‘返乡车’”“不 仅是沿线群众不可或缺的交通工具，还是拉动当地经 济发展的重要纽带”“没有风驰电掣的速度，却如雨 露般滋润着一个又一个小村庄，带给沿线老百姓无数 欢乐与感动 ”可以概括出慢火车的特点，速度慢，方 便群众，带动发展，带去欢乐与感动。故可先描述了 “慢 ”的一种具体表现为“慢是火车走停的‘哐当 ’”； 然后阐述其意义为“是温度与欢乐的交融 ”，最后上 升到对人类的影响为“是对社会底线的牢固坚守”。 5．他精益求精，多少回和自己较劲，练就高超 本领；他态度严谨，多少年没有半点马虎，服务沿线 百姓；他忠于职守，多少次放弃更好机会，一心扑在 开好“慢火车 ”上。 【解析】本题考查学生语言表达之拟写颁奖词的 能力。首先注意颁奖词的具体要求“句式整齐，语言 流畅，富有文采，不超过 80 个字 ”。然后结合文章 内容进行概括。原文写“列车停在哪里好上车、如何 做到无感起车、变坡点如何保证列车最大限度平 稳……邓景盛不断和自己较劲 ”，突出邓景盛对驾驶 技术的追求，通过不断和自己较劲，练就了高超技艺， 因此可写成“他精益求精，多少回和自己较劲，练就 高超本领 ”。原文写“邓景盛坐在驾驶座上，双手紧 紧握住操纵杆，全神贯注地注视着前方线路，没有半 点马虎”以及“用精湛的列车驾驶技术，服务着沿线 的人民群众 ”，体现他工作态度严谨，多年来始终如 一，服务沿线百姓，因此可写成“他态度严谨，多少 年没有半点马虎，服务沿线百姓 ”：原文写“他曾多 次放弃驾驶动车和高铁的机会，一心扑在开好‘慢火 车 ’上 ”，可以看出他对自己岗位的忠诚，放弃更好 机会，坚守在“慢火车 ”驾驶岗位上，因此可写成“他 忠于职守，多少次放弃更好机会，一心扑在开好‘慢 火车 ’上 ”。最后整合为“他精益求精，多少回和自 己较劲，练就高超本领；他态度严谨，多少年没有半点马虎，服务沿线百姓；他忠于职守，多少次放弃更 好机会，一心扑在开好‘慢火车 ’上”。 三十八、1.第一处引号表示特定称谓，把国家作物 种质库形象地比喻为“种子诺亚方舟”，强调了种质库 对于种子的重要守护意义。第二处引号表示特殊含义， “安家”运用了拟人的手法，生动地表现了种子找到了 适合自己的生存环境，生命得以延续和发展。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第一处引号“种子诺亚方舟”表示特定称谓。原文中提 到国家作物种质库是用来保存种子的地方，而将其称为 “种子诺亚方舟”，是把国家作物种质库形象地比喻为 诺亚方舟，强调了它在守护种子方面的重要作用，就像 诺亚方舟在古代传说中拯救生物一样，种质库在现代科 技中起到了保护和保存种质资源的关键角色。第二处引 号“安家”表示特殊含义。原文通过使用拟人的手法， 赋予了种子以人的特性，使种子找到适合自己的生存环 境并得以延续和发展这一过程更加生动形象。这里的“安 家”并不是字面意义上的定居，而是指种子在种质库中 被妥善保存，生命得以延续，就像找到了一个安全舒适 的家一样。 2.A.周而复始 B.矢志不渝 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A 处： 由“种子在瓶子里是在不断生长的，因此也会不断消耗， 当培养基的营养用完之后，或苗子长‘老’了之后，就 需要把它的生长点再拿下来，换一个瓶子”可知，种子 在瓶子里生长、消耗，营养用完或苗子长‘老’就更换 瓶子重新生长，这一过程是循环往复的，所以此处应填 “周而复始”。周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。 B 处：由“保护和保存农作物遗传资源，是种业振兴的关 键所在”可知，这是非常重要且坚定的目标，我们会一 直坚定地朝着这个目标努力奋斗，所以此处应填“矢志 不渝”。矢志不渝：表示永远不变心。比喻坚定执着。 3.②“而是”改为“更是”或“而且是”；⑤“美 化”改为“支撑”。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。② “而是”与前文“不仅是”关联词语搭配不当，“而是” 改为“更是”或“而且是”；⑤“美化”与“梦想”搭 配不当，根据前面的“根基”，可将“美化”改为“支 撑”。 4.甲：如果作物方便转化成试管苗 乙：就可以 迅速恢复生产 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，此处应与下文“如果不太方便转化成试管苗，作 物就先在液氮罐里进行超低温保存”形成一种对照关系， 故填写“如果作物方便转化成试管苗”。乙处，由原文 “但是如果需要话，把它们从瓶子里拿出来以后，再经 过一些‘锻炼’”可知，乙处应填的内容是试管苗经过 “锻炼”后的结果，再根据段首“试管苗方式保存的种 质资源处在活跃的生长状态”可知，试管苗经过“锻炼” 后可以恢复生产，故可填“就可以迅速恢复生产”。 5. D 【解析】本题考查学生分析同词异境的意义和用法 的能力。文中的加点的“老”指的是苗子因生长时间过 长而导致的状态变化，即生长到一定阶段后失去活力或 不再适合继续生长。A.“老”指的是时间长久以来的朋 友关系，与文中的“老”意义不同。B.“老”是副词， 表示经常、总是的意思，与文中的“老”意义不同。C.“老”指的是年龄大，与文中的“老”意义不同。D.“老” 指的是食物因时间过长而失去原有的品质或口感，与文中“老”的意义和用法相同。故选D。 三十九、1．A 【解析】本题考查学生对词义的理解和分析的能 力。根据文意，“反演 ”是根据土壤发育的过程逆向 推导地球过去的情况。A.正确。“反演 ”是指通过研 究土壤的发育过程（现在的状态），来推断地球过去 的演化情况。B.错误。因为“反演 ”不是从地球演化 历史推出土壤的发育过程，而是反过来。地球演化的 历史无法反向推出土壤的形成与发育的过程。C.错误。 “得出相反结论 ”不符合文意。因为“反演 ”不是对 比地球过去和现在的状态，而是通过现在的土壤状态 推断过去。D.错误。“呈相反的演变规律 ”无中生有。 因为“反演 ”不涉及土壤性质与地球过去状态的相反 演变规律。故选 A。 2．A.雪上加霜（变本加厉、愈演愈烈、积重难 返） B.习以为常（视而不见、熟视无睹） 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A 处，结合“不合理地利用土壤会导致碳的过度排放， 使全球变暖…… ”可知，这里需要一个成语表示不合 理利用土壤会使全球变暖的情况，变得更加严重。可 用“雪上加霜/变本加厉/愈演愈烈/积重难返”。雪 上加霜：比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。变本加 厉：指情况变得比本来更加严重，多用于贬义。愈演 愈烈：指事情、情况等随着时间的推移变得越来越严重或激烈。积重难返：指长期形成的不良习惯、弊端， 不易改变。B 处，结合“土壤看起来如此平凡，以至 于人们对它…… ”可知，因为土壤很平凡，人们会忽 视它的存在和重要性，这里需要一个成语表示人们对 土壤的忽视。可用“习以为常/视而不见/熟视无睹 ”。 习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看 到，久而久之，就觉得很平常了。视而不见：指尽管 睁着眼睛看，却装作没看见；形容不注意或不关心眼 前的事物。熟视无睹：虽然经常看到，却跟没有看见 一样；形容对事物漫不经心或不重视。 3．语句：①；修改为：正是有了土壤这层“皮 肤”的缘故（或：正是因为有了土壤这层“皮肤”） 语句：④；修改为：从而为地球上的各种生命 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①成分赘余，“因为……的缘故”成分赘余，去掉“因 为 ”或“的缘故 ”，可改为：正是因为有了土壤这层 ‘皮肤 ’”或“正是有了土壤这层‘皮肤 ’的缘故 ”。④成分残缺，“从而地球上的各种生命 ”缺少介词造 成逻辑不完整，在“从而 ”后面加上“为 ”，可改为： 从而为地球上的各种生命。 4．甲：植物就无法健康生长 乙：还有很多生态 功能 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能 力。甲处，根据“正是因为有了土壤这层‘皮肤 ’的 缘故，植物才能扎根生长……提供繁衍生息所需要的 养料 ”可知，这表明土壤健康是植物生长的基础，植 物生长又为人类提供食物。这里需要填入的内容应该 解释“土壤不健康 ”导致的直接后果，进而引出“我 们就会挨饿或营养不良 ”。结合上文，如果土壤不健 康，植物就无法正常生长，进而无法提供足够的养料， 最终导致人类挨饿或营养不良。因此可填“植物就无 法健康生长 ”。乙处，结合后文“如涵养水分、净化 水质、消纳污染物。土壤通过维系复杂多样的地下生 态系统来支撑整个地球生命系统，保护生物多样性及 其丰富的基因库 ”可知，本空是对下文内容的概括， 下文提到土壤涵养水分、净化水质等多种功能，维系 生态系统，故本空需要填入的内容应该概括土壤的多 种生态功能，并引出后面的具体例子，因此可填“还 有很多生态功能”。 5．①土壤与生命的紧密联系 ②土壤的形成与发 育 ③土壤的多种功能 【解析】本题考查学生分析信息，概括要点的能 力。①文章开头提到“脚下这片土壤孕育了万物生命 ”， 并强调“人类十有八九的食物最终源自我们脚下的土 壤 ”，说明土壤是生命的基础。后续内容中提到“土 壤从开始就具备了其自身独特的价值——地球生命 体必不可少的‘皮肤 ’”，以及“植物才能扎根生长…… 提供繁衍生息所需要的养料 ”，进一步强调了土壤与 生命之间的密切关系，体现了土壤对生命的重要性， 因此概括出“土壤与生命的紧密联系 ”。②文章第二 段提到“土壤的形成与发育是极其缓慢的。据统计， 每形成 1 厘米厚的土壤需要成百上千年的时间 ”，直 接说明了土壤形成的速度和时间跨度。同时，文中还 提到“土壤的发育过程还记录了地球演化的历史 ”， 进一步强调了土壤形成过程的复杂性和重要性，因此 概括出“土壤的形成与发育 ”。③文章第三段提到“土 壤作为地球的‘皮肤 ’，还有很多生态功能，如涵养 水分、净化水质、消纳污染物等 ”，列举了土壤的多 种生态功能。后续内容中还提到“土壤通过维系复杂 多样的地下生态系统来支撑整个地球生命系统，保护 生物多样性及其丰富的基因库 ”，以及“土壤又是地 球温度的‘调节器 ’之一 ”，进一步说明了土壤在生 态系统中的多种作用。最后，文中提到“土壤甚至还 是人类的‘药箱 ’”，说明土壤在医疗方面也有潜在 价值，因此概括出“土壤的多种功能”。 四十、1．D 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。“聚 会”为并列式结构。A.“扩大”为补充型结构。B.“密 植”为偏正型结构。C.“唱歌”为动宾型结构。D.“呼 吁”为并列式结构。故选D。 2．①“再”改为“在”②“素”改为“索”③“辞” 改为“词”④“购”改为“构” 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规 范汉字的能力。①““再起作用”的“再”应为“在”， 此处表示正在，用“在”更合适。②“搜素”的“素” 应为“索”，“搜索”指仔细寻找（隐藏的人或东西）。 ③“关键辞”的“辞”应为“词”，“关键词”在此处 指检索资料时所查内容中必须有的词语。④“购建”的 “购”应为“构”，“构建”意为建立（多用于抽象事 物）。 3．A 似曾相识 B 形影不离 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A 处根 据前文所描述的日常生活场景，以及横线所在句的句式 第 83 页 共 100 页 学科网（北京）股份有限公司 可知，所填成语的大意应为好像曾经见过，故可填“似 曾相识”。似曾相识：意思是好像曾经见过。形容见过 的事物再度出现。B 处结合上下文可知，此处要填描述手 机与“我们”的关系是什么状态的成语，再结合现实中 手机与大众之间的密切程度可知，所填成语的大意应为 关系密切，经常在一起，故可填“形影不离”。形影不 离：意思是像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关 系亲密，经常在一起。 4．①使用了“正是因为……才……”的句式，避免 表述含糊不清，强调了智能手机存在偷听人们讲话的可 能的真正原因。②使用了“存在……的可能”的说法， 避免绝对化，说明智能手机不一定会偷听人们讲话，只 是有这样一种可能性，并且表明了安装很多APP 与智能 手机偷听人们讲话之间有联系，但不是必然联系。 【解析】本题考查学生分析语言表达效果的能力。 题干指出了画波浪线句子的表达效果，即“准确”和“严 谨”，而要达到这种效果，离不开遣词造句的作用。① 作者运用“正是因为……才……”的句式，显得斩钉截 铁，明确地告诉读者智能手机存在偷听人们讲话的可能 的原因所在；②使用“存在……的可能”的说法，则留 有余地，表述严谨，使用“可能”表示不确定性，避免 绝对化表述。说明智能手机并不一定会偷听人们讲话， 且并不是安装了很多APP 就一定会导致智能手机偷听人 们讲话。 5．①第一段用“你”和“我们”，显得平和亲切， 容易拉近与读者的距离，增强读者的代入感，激发读者 的阅读兴趣。②后两段用“人们”，强调一般性和普遍 性，便于从更客观的角度陈述事实或观点，使专家介绍 的内容更具客观性和权威性。③从写作技巧的角度看， 先用“你”和“我们”后用“人们”，可以使叙述角度 富于变化，避免重复使用同一种人称带来的单调感，有 利于增强可读性。 【解析】本题考查学生分析词语表达效果的能力。 ①文段是一则关于手机“偷听”人们讲话的科普材料。 第一段主要是对日常生活中某些场景的描写，这时使用 第一人称和第二人称，可以使读者仿佛置身于文段所描 述的情境之中，产生很强的代入感，从而更愿意读下去。 ②后两段则是数据安全专家在介绍手机可能“偷听”人 们讲话这一现象产生的原因，这时用代指一般群体的“人 们”就会显得更客观理性，有利于增强观点的权威性。 ③从技巧来看，前后变换人称代词可以避免重复和单调 感，增强可读性，更好地吸引读者的阅读兴趣。 $