2026届新高考语文全国卷单篇语段语言文字运用模拟试题（60篇）：1---20篇

2026 年新高考语文全国卷单篇语段语言文字运用模拟试题（60 篇） 一、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 “数字仓鼠”指的是热衷于囤积数字化信息的人。据中国青年报社社会调查中心联合问卷网 对 1001 名受访者的调查，82.0％的人有数字囤积习惯。 数字囤积的心理根源与物理实物囤积 ① 。一是安全感依赖：人类自古就对物品希缺感 到恐具，所以用囤积获得安全感，每一样东西仿佛都贴着“以后有用”的标签，只要占有了它们， 就会生出安全感。二是情感依赖：就如同一件旧衣、一张票根附着的情感一样，数字内容也同样 有不可割舍的记忆，一旦删除，就好像自己的某段回忆也会销失。 在数字时代， 囤积变得 ② 的简单 ，点一点就可以“拥有” ，可真正值得我们在意的不 是“拥有”，而是“使用”。数字囤积需要断舍离吗？答案或许是肯定的。这些数字资源是舍还 是留，就取决于“使用”。数字空间的管理是生活条理性的延伸，如果一个人在日常生活中能学 会分类整理，那么这种能力也会自然迁移到数字世界，使我们对信息与资源的掌控更有条理。反 之亦然，数字整理能力的提升能反过来帮助生活条理性的改善，比如通过管理好日历、清晰标注 文件来提高工作效率。 1.下列词语与文中加点的“数字仓鼠 ”得名方式最接近的一项是 ( ) A.信息茧房 B.全职儿女 C.汉服经济 D.外卖诗人 2.文中第二段有多处错别字，请找出其中两处并加以改正。 3.请在文中横线处填入恰当的成语。 4.文中画波浪线的句子同时出现“或许”和“肯定 ”是否矛盾？请谈谈你的观点及理由。 5.生活中有“整理收纳师 ”这一职业，专为因房屋储物过多而造成混乱的人服务。若新时代 需要“数字整理收纳师”，请你结合材料为这一职业写一份专业介绍词，要求信息准确、语言通 顺，不超过 80 字。 二、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 “水”类成语别具一格，不仅具有物质文化的特殊意义，还蕴含精神文化、行为文化的深邃 涵义，能从独特视角揭示中华民族的思想观念及思维模式。 水作为生态系统的基础，以其顺应性、流动性、平衡性、滋养性等特性，象征着和谐与平衡， （ 甲 ）。和合共生贯穿于人们对自然和社会关系的认知与处理中，例如，成语“ 细水长流”， 比喻节约使用财物或精力，使之能够持久，体现了人们对持续和谐状态的追求；“ 山清水秀”， 形容山水景色优美、环境宜人，展现了人们对自然环境和谐之美的赞赏和向往。 “水”类成语还传递着中华传统文化的价值观念与道德标准，如“一碗水端平”体现了中华 民族在处理人际关系和事务时所倡导的公平、公正、客观、平等的价值观念，鼓励人们在社会生 活中追求正义，保持公正无私的处事态度。成语“上善若水”不仅是一种哲学思想，也是中华民 族价值取向的一种体现。“上善” 中的“上”表示“最”的意义，“善”表示“ 美好、善良、具 有高尚品德” 的意义 ，与“ 恶”形成鲜明对比。由此 ，（ 乙 ），即最善。“上善若水” 出 第 1 页 共 100 页 学科网（北京）股份有限公司 自《道德经》，“上善若水，水善利万物而不争。处众人之所恶，故几于道”。①这句话强调了 水的无私、柔和、包容、适应等特质，②不仅这些特质是道家哲学中“道”的体现，③也是人们 应该追求的美德。④老子认为，人们可以通过向水学习，⑤从而培养自己的道德修养，⑥进而平 和与和谐内心。 “水”类成语宛如一面镜子，应照出中华传统文化的璀灿光辉，为传承中华优秀传统文化提 供了宝贵资源。我们要守护好中华优秀传统文化的这一根脉，使之在新时代崩发出新的力量。 1.请在文中括号处补写恰当的语句，使文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过 12 个字。 2.下列词语与文中加点的“细水长流 ”结构相同的一项是 ( ) A.山穷水尽 B.付之东流 C.一衣带水 D.碧波荡漾 3.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻 辑严密，不得改变原意。 4.文中第四段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 5.成语包含着丰富的文化信息，你所在班级将举行“成语中的爱国文化 ”情景剧展演，请你 仿照剧目一，设计两个剧目名称。要求：剧目名称中包含成语，具有一定的文化内涵，体现家国 情怀，语言生动得体，每条不超过 12 字。 剧目一：投笔从戎誓守边疆 剧目二：_________________________ 剧目三：_________________________ 三、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 “ 太空种菜不是梦，我的客厅能飘动” ，这是今年元霄节期间DeepSeek 创作的一个谜面。 在创作过程中，DeepSeek 对“天宫” 的核心特征进行提取 ，通过打油诗的形式构建谜面，并给 出鲜活生动的谜底：“ 中国人专属‘星级套房 ’——中国空间站‘天宫 ’。” 以上是近期光明网探索人工智能（ AI ）辅助新媒体创作的一个案例。以往需要媒体人 A 的 灯谜策划，如今 DeepSeek 几秒钟就搞定了！ 互联网带来了“知识普惠”，但远未达到“认知平权”。媒体人受限于个体认知，生活在自 己的“信息茧房”之中。同时，不同领域之间的知识壁垒又是客观存在的。在选题策划过程中， 领域知识、社会资源、专家网络直接影响着（ 甲 ）。 这时候 ，AI 就能 B 了！人工智能通过强大的信息整合、分析和呈现能力 ，可以在多个 维度帮助媒体人扩大认知边界：精准地找到相关领域的专家，“找专家”的能力不再局限于个人 社交圈的半径；通过机器学习和大数据分析，快速构建知识图谱、检索多模态信息、简化复杂概 念等，将媒体创作的边界不断拓宽；把顶尖专家的知识和思考方式变成大家都能用的智能工具， 相当于为媒体人配备一位 C 的超级“工作助理”。 ①人工智能的赋能，②未来的媒体从业者既要保有新闻专业的核心价值判断，③ 又要运用智 能工具的数字素养，④在深度报道中运用大模型挖掘数据金矿，⑤善用生成式人工智能实现多形 第 2 页 共 100 页 学科网（北京）股份有限公司 态内容衍生。这种“人机协同”“人机耦合”的新范式，让媒体从业者的角色发生深刻转变—— 不仅是信息的生产者，更是信息的“连接器”和“把关人”。 需要指出的是 ，人工智能（ 乙 ），例如，生成式 AI 往往存在“ 幻觉” 问题 ，在“一本正 经”的陈述中夹杂“胡说八道”的错误信息，如果不经求证地采纳，可能制造虚假新闻、扰乱传 播秩序。 1.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是 ( ) A.元为始，宵为夜，而霄指云气、天空，故“元霄节 ”应为“元宵节”。 B.“信息茧房 ”加引号，是对这一使用了拟物修辞的词语的强调。 C.“更”字替换为“还 ”字，句子的语意不变。 D.“可能”一词的使用，让句子表述更准确、严密。 2.请在文中画横线处填入恰当的成语。 3.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 12 个字。 4.文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻 辑严密，不得改变原意。 5.光明网媒体人设计了一个怎样的问题向 DeepSeek 提问，才有了文章第一段中的谜面和谜 底？请拟写出问题和要求，不超过 70 个字。 四、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 《哪吒之魔童闹海》（ 简称《哪吒 2》 ）台前炸裂，幕后也很精彩。影片不仅在特效制作上 倾注了大量心血，许多名场面造价不菲，制作团队也投入了大量时间和精力。①例如哪吒为破穿 心咒撕裂肉身的场景，②虽然时长仅 10 秒，③但制作团队花费了一年半时间进行打磨。④还有 观众不舍得闭眼的“洪流大战”，⑤一个画面涉及超过 2 亿多个角色，⑥千军万马似海浪般翻滚， ⑦但整体充满独有的东方审美特点。 据片方透露，整部片子共涉及一千九百多个特效镜头，一万多个特效元素，且大部分为国内 团队制作，总体耗时 5 年。这部影片凝聚着团队的无数心血，可谓 甲 ，堪称重工业电影的 典范。参与者包括全国138 家动画团队，比如片中丑萌的土拨鼠军团，为《熊出没》背后的方特 打造，《深海》团队也为该片贡献了他们的水墨粒子技术。 影片通过三维扫描建模与物理引擎喧染技术，实现神话场景的沉浸式构建。例如，哪吒的火 焰枪特效运用了基于 NVIDIA Flex 的实时物理演算系统 ，火焰的粒子流体动力学模拟成现出逼 真的燃烧效果，尤其是在哪吒与敖丙对诀的场景中，火焰的流动、热量扭曲的空气效果都 乙 。 而敖丙的冰霜之力则通过 Houdini 的 VEX 粒子编程技术 ，生成了细腻的冰晶破碎效果，冰霜漫 延时的动态细节令人叹为观止。 1.文中第一段标序号的画线句有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流 畅，逻辑严密，不得改变原意。 2.请在文中横线处填入恰当的成语。 第 3 页 共 100 页 学科网（北京）股份有限公司 3.文中加点字“堪称 ”可否替换为“可谓 ”？请从词语的语义、情感色彩和表达效果角度加 以分析。 4.文中第三段有四处错别字，请找出并加以改正。 5.学生会计划举办“我为国产电影打“call ”活动，请结合文本内容，为《哪吒 2》制作一 条宣传短视频文案。要求不超过 80 字，观点明确，富有感染力。 五、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 10 月 10 日是世界精神卫生日。近年来，心理健康尤其是青少年群体的心理健康， 日益受到 人们的关注和重视。① 而体育运动不仅和心理健康息息相关，还能提升青少年的身体素质，促进 身体健康。 科学研究表明，身体运动可以刺激青少年的肌肉状态和大脑，激活情绪，最终在人的神经系 统、运动系统、 内分泌系统中构建良性循环。 A。②运动不仅能够提高青少年的认知能力、反应速度等，还能促使身体释放多巴胺等神经 递质，提升情绪状态，进而对心理产生积极影响。运动中，肾上腺素分泌量会持续增加，这对于 缓解消极情绪也有帮助。 选择适合的运动方式也很重要，不同运动类型对青少年心理健康的影响不同。 有氧运动可以改善心境和情绪，力量训练可以增强自信心。跑步、游泳、骑自行车等是可以 改善人们心肺功能的耐力性锻炼，③每次运动 30 分钟以上，可以有效提升身体素质和心理健康 水平。足球、篮球、排球等团体运动，可以帮助青少年获得更多的社交支持和情感联系。④竞争 激烈的对抗性运动项目，则能增强青少年的应变水平和抗压能力。 面对不同负面情绪，B。焦虑不安时，可以选择瑜伽、游泳等抗压运动，让肌肉放松，有助 于平静神经系统；愤怒焦躁时，可以选择消耗性强、节奏稍快的体育锻炼，包括羽毛球、乒乓球 等，可以改善心境和情绪；情绪低落时，参加集体性的体育项目、跑步等有氧运动，可以较好缓 解这种状态。 值得注意的是，过多的锻炼并不总是更好，要把握好体育运动的频率和时长。青少年每周锻 炼三到五次，每次锻炼时间45 分钟左右较适宜。 1.文中划横线的四个句子中有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻 辑严密。不得改变原意。 2.请在文中 A、B 两个划横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每处不超过 20 个字。 3.请给这篇短文取个标题。（不超过 15 个字） 4.访谈是调查员同调查对象面对面互动的过程，要想得到满意的结果，需事先拟定访谈提纲。 以上短文源自记者对一位医学专家的访谈，请根据文意，还原出本文的访谈提纲。 5.如果一名同学情绪比较低落，请结合材料内容和生活实际，给他（她）提出一些建议 六、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 安徽桐城的六尺巷，就这么一条长不过百米、宽不过两米的小巷，却早已A 。 第 4 页 共 100 页 学科网（北京）股份有限公司 巷口的太湖石上镌刻着清朝康熙年间大学士兼礼部尚书张英的那首诗：“一纸书来只为墙，让他 三尺又何妨……”一首诗轻轻松松地化解了张、吴两家宅基地之争，留下了一段相互礼让、（ 甲 ） 的佳话。 在六尺巷中漫步，我在想，当年吴家的主人一定也是个铁骨铮铮的汉子，光明磊落， 自信有理走 遍天下。如果吴家的主人是一个不知诗书、不懂“礼让”“和为贵”的人，在张家让出三尺宅基地后， 他就不会觉得心中有愧，甚至可能还B ，那么也就不会有今天六尺巷的传闻。 （ 乙 ），只不过是条长不过百米的小巷，两边各有一堵斑驳中透着古意的墙。可是站到这条 巷子里，你的眼前还会出现一道无形的景致。虽然它在现实时空中无痕无迹，但六尺巷的故事萦绕在 你的心头，让你思考谦让与得失的关系。这道无形的景致逐渐生动起来。就像此刻在我眼前，分明出 现了300 年前的张、吴两家人，他们穿着朴素的衣裳，在这条巷子里你来我往，你送我家一块年糕， 我送你家一坛米酒；叔伯爷婶像称呼自家人一样互相称呼着对方…… 康熙四十年，张英告老还乡。在桐城，关于他的传说有很多，我特别喜欢其中一个“老宰相题画” 的传说—— 一天，几个书生在县城的一家茶馆里边品茶边欣赏一幅画：一座村庄沐浴着朝阳，村前有条小河， 岸柳成行，桥上走着一名飘然若仙的老道；桥头泊着一条船，一只扬脖欲啼的公鸡立在船头。书生们 跃跃欲试，要为这幅画题诗。可吟来吟去，所有的诗都不尽如人意。这时，一个衣着平常、手捧黄铜 水烟袋的老头上前笑道：“难矣哉，不难也！”在几个书生轻蔑的目光中，老头饱蘸笔墨，一首诗一 挥而就，落款为“桐城张英”。在桐城，张英的名字自然 C ，书生们大吃一惊，赶忙赔礼道歉。张英 笑而勉之。 传说中的张英就像邻家大爷一般慈详，他曾经身居高位，致士后以平民自居，衣着朴素。这个传 说也告诉人们不能以貌取人，不要骄傲自满，因为（ 丙 ）、天外有天，强中更有强中手。传说中因 氲出来的气息，不就与六尺巷中飘散出来的韵味息息相通吗？ 1．请在文中画横线处填入恰当的成语。 2.文中最后一段有三处错别字，请指出并订正。 3.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过6 个字。 4.文中第四段多处运用第二人称“你”，请分析其作用。 5.如果你看到文中描述的这幅画，也想写一首题画诗，请根据画波浪线的文字拟一个诗题，并说 明拟题的依据。 七、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 北京中轴线南北贯通，景点遗址左右对称，城市格局井然有序、宏伟壮丽。中轴线上的单个遗址 建造考究，合一搭配又浑然天成、寓意丰富，古代皇权的恢弘气势、城市规划的井然有序得以淋漓尽 致展现。作为北京老城的“灵魂与脊梁”，再现了中国独特的建筑之美、布局之妙。 每个遗址建筑设计精妙、形制讲究，屋顶材料、屋檐脊兽、屋身色彩等，都保持着严格的等级区 别，从而形成内在秩序与规范，如三大殿、天安门等皇家建筑以“黄”为主基调，而钟鼓楼以“黑” 第 5 页 共 100 页 学科网（北京）股份有限公司 面为身，以差异彰显身份用途不同。建筑设计也体现古人的宇宙观、世界观，如天坛的坛域构造呈现 北圆南方之形，寓意“A”，社稷坛的方形祭坛上铺满五色土，象征“五行”为万物之本。此外，建 筑本身积淀着古人独特的生活体验并展现其审美志趣。所谓“B”描述的就是钟鼓楼作为北京城的报时 中心，规范着城市的作息和秩序，使城市按节奏运行。而乾隆帝所建的作为中轴线上的制高点的向北 将万宁桥处的漕运繁忙、客舟如织尽收眼底的向南俯瞰皇城、掌四方天下的景山，可谓“京华揽胜第 一处”。 北京城以中轴线向左右布局展开，建筑要素相互呼应，形成整体布局之妙。中轴线北端布局充满 烟火之气的市场，往南为百官议政的朝堂，形成“前朝后市”的格局。北部的地安门外大街前承皇城、 后启闹市，还有烟袋斜街、南锣鼓巷分布，这一带成为古早热闹的商业区。而前为朝堂、面南朝向， 体现《周易》里“圣人南面而听天下，向明而治”的思想。中轴线的西侧由北至南分布社稷坛、先农 坛，东侧与之对应分布太庙、天坛，完全遵循“左祖右社”的都城布局，一侧以庙台祭祀高祖，一侧 以高台祭祀神灵，既牵挂往昔历史、祭奠祖宗先辈，又祈盼国之未来、祈祷国泰民安。除简单对称外， 北京中轴线内城区段还存在严密的比例关系，恰以五百丈的长度形成三等分，分别为钟楼至景山北门、 景山北门至故宫午门、故宫午门至正阳门箭楼，划分出不同的功能分区，由此形成中轴线上独有的建 筑韵律节奏。 1.文中加点的“灵魂与脊梁”指什么？为什么要用引号？ 2.请在文中画横线的A、B 两处，填入恰当的成语。 3.请将文中画波浪线的长句子改写为四个单句。 4.如果将画横线的句子改成“社稷坛、先农坛由北至南分布在中轴线的西侧，太庙、天坛与之对 应分布在东侧，完全遵循“左祖右社”的都城布局”，你认为能不能改，请说明理由。 5.学校语文兴趣小组在学习汉语的发展演变中发现，词语在使用的过程中的词义的扩大，其中就 有从形容甲事物扩展到形容其他事物的现象，标有方框的词语“古早”“韵律节奏”就是如此。请根 据学习兴趣小组制作的卡片，完善标有序号的空白内容。 词义的扩大 甲事物、性状 乙事物、性状 例 1：古早 传统食物和习俗：怀旧传统的味 道、过去简单美好的时光。 ① 例 2：韵律节奏 音乐、诗文等艺术：平仄格式和 押韵规则和有规律的变化。 ② 八、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 词有一种特殊的美感特质，跟诗不一样。诗歌是一种直接的感发，是言志的。最早刊行的词集— —《花间集》编选的目的是给诗人文士在歌筵酒席之间娱宾遣兴的。这些歌词与诗形成一种背离，是 背叛。因为（ 甲 ），可是早期的词是给歌女写的歌词，叫她去歌唱，不是言我的志。 这样既没有言志价值也没有载道理想的歌词有什么意义和价值？大家理智上虽未想出一个道理来， 却有一种感觉，就是李之仪在《跋吴师道小词》里写的：“（小词）语尽而意不尽。”，意思都说完 了，它的情味还有，不尽之处就让人 A 。这很多的联想一个是它语言的微妙，还有一个是写作 第 6 页 共 100 页 学科网（北京）股份有限公司 者身份的微妙，我说是“双重性别”。《花间集》五百首歌词，作者统统是男子，而里边的歌词却大 都是用女子口吻写的，女子的形象、女子的感情、女子的语言，这就是“双重性别”。就性别文化而 言，对于男性自带一种科第仕宦的预期，作者有此预期，读者也有此预期，所以对男性所写的女性就 （ 乙 ），这是“双重性别”作用所以形成的性别文化背景。屈原就以美女自比写出了“众女嫉余 之蛾眉兮”， ，这里都有借“蛾眉”而来的托喻，是诗人写自己的才华不被人欣赏， 这就是“双重性别”的作用。 还有“双重语境”的作用。“语境”就是语言的情境，你在什么样的情境说的这句话。在晚唐五 代，干戈扰攘，但有两个地方能保持 B ：一个是南唐，一个是西蜀。而且他们的君主都是浪漫的， 都喜欢文学和歌舞。“ 日 日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦”，冯延巳写的是伤春小词，可张惠言说他 是“忠爱缠绵”，饶宗颐教授说这是“具见开济老臣怀抱”，为什么？那就是因为冯延巳身处的环境。 冯延巳是在宴乐之间演唱这些歌词，可他身为南唐宰相，身负国家安危，朝廷里有党争，进不可以攻， 退不可以守，所以他忧思烦乱。他显意识说不出来的话，就写在这小词之中，无意识中双重的语言环 境，而读者也因为他有这种双重的语言环境，说他是“忠爱缠绵”，说他是“ C ”。可见，小 词给读者很丰富的联想，一个是因为它有“双重性别”，一个是因为它有“双重语境”。 1.在文中横线处填入恰当的成语。 2.下列句子中的“就是”与文中加点的“就是”，意义相同的一项是 ( ) A.今天天气这么好，我就是要去公园晒晒太阳。 B.小明真是倔强，你越是不让他做的事，他就是越要去做。 C.我的意思就是他的意思，你不用再去找他问了。 D.她是个好姑娘，就是有一样，她总是丢三落四的。 3.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过 12 个字。 4.请在文中划波浪线的空格处，仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确、贴切，语意完整连贯， 不超过 25 个字。 5.班上开展了一次诗词鉴赏活动，需要你向同学们解说一下什么是“双重语境”。请结合材料， 简要概括“双重语境”的含义。不超过60 字。 九、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 词语学习，一要注意准确把握词的含义，二要注意小心体察词的美感。 文章为思想而写，只有准确的词语才能表达准确的思想。另外，文章是艺术，要表现美；美的前 提是“真”，只有做到恰如其分，才能组合变幻出美。不得其真，哪得其美？我们平常说“朦胧美”， 那其实是先有一个准确的坐标，围绕这个坐标变幻而产生的美。如月亮的朦胧美，首先是因为夜空中 有一个真实的月亮。①无论从达意和从审美角度看，②文章写作都得先从准确地掌握词语开始。③一 个词语的准确使用，④能给文章特有的阅读效果。⑤这种效果是其他手段所无法达到的。比如一个“飞” 字，是鸟飞的基本动作，但对不同的鸟却可以有更准确的表达。鹰，就用“击”：“鹰击长空”。燕 第 7 页 共 100 页 学科网（北京）股份有限公司 子，就用“剪”：“燕剪春风”。作家孙犁有一篇小说《荷花淀》，里面写到村里的游击队员们走了， 留守的女人们“藕断丝连”，编辑将其改为“牵肠挂肚”，作者不干，为此打了一场笔墨官司。 词语学习，除了把握其准确外，（甲）。准确是指其具体内容，美感是以内容为核心而产生的神 韵、气氛等效果。好比一个人，他有具体的长相，还有说不清的气质、风度。我们选演员时先看是不 是漂亮，再看是不是有气质，这气质就是美了。我们拿“材料”为例来理解，通常指材料本身质量、 偏于具体而实在的一面的漂亮和在材料的基础上生发出来的抽象的感觉的美还是有区别的。（乙）。 有形的一面是字的构成，这被书法家扩张为一门专门的艺术；无形的一面则为文章家所利用，文章的 美叫“意境”，而这意境是从挖掘和运用每一个词的美感开始的。 1.文中说到作家孙犁不同意编辑将“藕断丝连”改为“牵肠挂肚”，请从材料所述“达意”和“审 美”的角度，简要分析孙犁坚持使用“藕断丝连”的理由。 2.下列句子中的“如”与文中加点的“如”，意义和用法相同的一项是 ( ) A.唐朝有很多大诗人，如李白、杜甫、白居易等。 B.现在的光景一年强如一年。 C.他数十年如一日，坚守在护林防火第一线。 D.如不及早准备，恐临时措手不及。 3.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密，不得改变原意。 4.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过 12 个字。 5.请将文中画横线的部分改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 十、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 从各台春晚的“非遗+”呈现中我们可以发现，①非遗文化正在借助科技赋能、多元融合等 方式创造新场景、刺激新消费，②这些创新实践让古老的非遗文化更好地走进大众视野。③在今 年总台春晚开场视觉秀《迎福》的表演，④传统文化短视频创作者李子柒携13 项非遗技艺登上 春晚舞台，⑤以一席华服向世界展开了传统手工艺的魅力。这套“战袍”正是由黄荣华参与染制 而成。 a.“一本《红楼梦》，半部色彩史”。黄荣华感慨，《红楼梦》堪称中国古代色彩文化的百 科全书，贾宝玉的“二色金百蝶穿花箭袖”，林黛玉的“ 月 白绣花小毛皮袄”，薛宝钗的“ 蜜合 色棉袄” ，每一抹色彩都暗合人物性情与命运。 这份独步古今的美学造旨，与曹雪芹的成长环境 A 。曹雪芹家族曾掌江宁织造五十八 载，专司皇家服饰采办。少年曹雪芹在绫罗绸缎间嬉戏成长， 目之所及皆是苏绣蜀锦的华彩，b. 耳畔萦绕的是“织金妆花”、“缂丝刺绣”的工艺密语。这份浸入血脉的审美积淀，最终化作大 观园里流动的视觉盛晏。 第 8 页 共 100 页 学科网（北京）股份有限公司 黄荣华以“正五色”为经，人物命运为纬，织就红楼色彩图谱。贾宝玉的“绛芸轩”取其朱 红正色，既昭显国公府的贵胄气象，又暗藏“赤子之心”的隐喻；林黛玉的“黛”色取自青绿画 眉石，与潇湘馆的碧纱窗、翠竹影构成冷色调三重奏，恰似她“质本洁来还洁去” 的生命底色。 60 种色彩的考证中 ，最棘手的当数薛宝钗的“ 蜜合色” 。他发现， 曹雪芹创造性地将皇家 禁色柘黄淡化为“ 蜜合” ，既保留了“淡极始知花更艳” 的雍容气度，又平添几分“藏愚守拙” 的世故圆融。染缸中升腾的蒸汽里，仿佛看见蘅芜苑那位冷美人款款而来。 1.下列对文章几处引号的用法和作用的分析，不正确的一项是 ( ) A.文中画波浪线 a 处引号的使用不正确，句号应放在引号内。 B.文中画波浪线 b 处引号的使用正确，两组引号之间的顿号应保留。 C.“二色金百蝶穿花箭袖”的引号表示直接引用《红楼梦》中对人物服饰的描写。 D.“蜜合”的引号表示突出强调，对薛宝钗色谱颜色进行强调。 2.文中第一段画横线处有两处语病，请指出序号并修改。 3.文中第三段有两处错别字，请指出并更正；并在文中 A 处填入恰当的成语，使语句通顺， 语意连贯。 4.随着汉语发展，数学符号在具体语境中得到大量运用。请结合文中的“非遗+ ”，谈谈数 学符号“+ ”在文中的表达效果。 5.经过整理考据，《红楼梦》中的色彩主要涉及红、绿、青、黄、白、黑（灰）、棕、紫八 大色系。为了让更多人了解书中的中国传统色彩，我市博物馆将结合“金陵十二钗（正册）”中 的女性开设“红楼色彩 ”专题栏目。请你为其中除林黛玉、薛宝钗之外的两个女子匹配“主题色”， 并结合该人物身份、性格、命运（三者任选其一）说明理由。 十一、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 当今世界 ，科技发展 A 可谓迅速。人工智能既然是一种技术 ， 自然就会曼延进入人的生活 生产领域。文学艺术生产是人类无状态的精神生产，洞穴中的璧画、结绳纪事的环扣都是在为人 类用精准的语言表达心灵世界做的漫长预热。因此，人工智能技术从诞生起就与语言产生了某种 紧密联系。近年来，（ 甲________ ）。 诗歌这一语言的黄金，承载着人类最光荣梦想的文学体裁最早被作为试验田来开发。 （乙_____ ）？答案是肯定的，但小说逻辑与诗歌逻辑不一致。 诗歌主要依赖于人类已有的数据库，尤其是严格使用韵律平仄规则的古典律诗。另外，诗歌 的理解也必须有读者的高度参与。诗歌字数较少，领悟又寄托于意象上，也就是说，诗歌除了吟 咏的节奏、字词蕴含的韵味 ，其接受需要依赖读者的“脑补” 。这些是诗歌人工智能写作 B 正 在蓬勃发展的原因。 小说则不然，它需要交互信息的介入，这就决定了一方面写作小说的人工智能的运作应配备 成熟的对话机制（聊天界面）；另一方面，大面积互联网的铺设给机器的学习能力插上了翅膀， 虚构叙事类的文学创作能力取决于数据库的不断“反哺” 。因此，（ 丙_____ ），人的作用还是 C 相当大的。 第 9 页 共 100 页 学科网（北京）股份有限公司 ①从人工智能与文学领域的交叉实践可知，②积极推动文学实践发生变化的人往往是具有科 研属性的机构。③因为文学较为特殊的属性，④并不直接带来令所有人感到愉悦的即时反馈，⑤ 所以写作小程序或者应用程序很难出现高度普及的情况。而且，对于基本框架设计，对于语感和 声 口等独特性的期待，对于逻辑和叙述节奏把控的要求等因素，都说明文学创作必须由更专业的 写作者才可能生产出合格的作品。 1.文中第一段有三处错别字，请找出并加以改正。 2.将 A、B、C 画横线处文字转换为成语，让语言更凝练、典雅，但不可改变原意。 3.文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。 4.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 20 个字。 5.文中加点的“脑补”指什么？为什么要加引号？ 十二、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 电影《林则徐》中，中国政府严禁贩卖鸦片，说如有违令者，（ 1 ）“船货交公，人即正法”。 外商有不明白“正法”含义的，中国官员答道：“就是杀头！”前者庄严典雅，和郑重①申明政 令的语境相符；后者②俚俗浅显，和一般对话的语境相适应。阿 Q 痛恨假洋鬼子：“（2）… … 看你抓进县里去杀头，满门抄斩，——嚓！嚓！”也是用“杀头”而不用“正法”，而且还用上 了“嚓！嚓！”的象声词，叫人（3）设身处地，这是阿 Q 性格化的语言。如果用到禁烟令中， 作“船货交公，人即杀头，——嚓！嚓！”C 那简直就是——说得不客气点——令人啼笑皆非了。 又如“革命者受了骗，（4）以为他（指袁世凯）真是一个筋斗，从北洋大臣变了革命家， 于是引为④同志，流了大家的血，将他（ ）上总统的宝位去”。再如，“党八股的第六条 罪壮是：不负责任，到处害人……拿洗脸作比仿，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次， 洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一翻，生怕有什么不妥当的地方。”可见，在特定的语 境里，做某些变通，如词语迁移、大词小用、句势变换等，往往可以收到更好的表达效果。 1．文中划横线的四个词语（成语）中，使用不当的一项是( ) A.申明 B.俚俗浅显 C.设身处地 D.同志 2.文中划波浪线的句子分别使用了双引号、省略号、破折号与括号，请指出这四处标点符号 的用法。 3．文中第二段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 4．如从“选、抬、浮、捧 ”几字中选一个字填入文中括号内，你认为哪个字最合适，为什 么？(3 分) 5．在特定语境中做某些变通，可以收到更好的表达效果。材料第二段中有一个词符合“大 词小用”特征，请找出它并分析其用法效果。 十三、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 第 10 页 共 100 页 学科网（北京）股份有限公司 电影《哪吒之魔童闹海》在 2025 蛇年春节档 甲，影片中融入的川普、火锅、三星堆等诸多 四川元素，引发热议。特别是哪吒的师父太乙真人，操着一口流利的“川普”，如开心果一般为 人们喜爱。太乙真人搞怪的四川腔，为影片贡献了诸多笑点，也为观众留下了深刻印象。 人们不禁会问，（ A ）？ 四川是道教大本营，太乙真人是个很好的入口。以此来分析 道、道家、道教与四川的关联，会寻找出不少有意思的现象来。 中国古典小说《封神演义》记载，太乙真人原本是道教神仙体系中的“十二金仙”之一，居 于四川省乾元山金光洞，是元始天尊的弟子。在景色秀丽、山势险竣的乾元山，有一个隐溺其间 的天然熔洞金光洞，又名太乙洞，是太乙真人的修练之地。这金光洞的崖壁上，至今保留有太乙 真人、哪吒三太子、三清老祖以及各类道教神像数百尊，这些可都是宋代前石刻造象，十足的老 古董，极为珍贵。今天，在金光洞的洞口岩壁上，依然还留有清代欧阳熙题写的“ 太乙洞”三个 石刻大字。 这到底是《封神演义》以四川江油的金光洞为原型 ，还是江油太乙洞附会《封神演义》 ， （ B ）。太乙真人本是道教神话中的虚构人物，其籍贯并无确切记载。①关于他是否为四 川人的猜测，②可能源于四川在文学和传说意义上特殊的人文、地理元素，③这些元素构成了一 个天然的道场。④根据古代文学作品记载来看，⑤太乙真人的弟子哪吒出生于陈塘关；⑥相传， 远古时期的四川本是一片汪洋大海，⑦宜宾的陈塘关即为东海入海 口，⑧经过万年造化，方才水 势渐退，山岳耸峙。⑨如今，那里的悬崖峭壁上“ 陈塘关”几个大字依旧隐约清晰可辨。 弟子出生在四川，师父是四川人似乎也 乙。何况《封神演义》里 ，太乙真人被奉为“青玄 上帝”，代表“救赎”与“护道”，尤其擅长炼器与复活之术。他诙谐洒脱，法力高强，这样的 性格特征与幽默洒脱的四川人 丙。 诸多看似风马牛不相及的元素凑在一起，让太乙真人操上川腔出现在《哪吒之魔童闹海》中， 也就不难理解了。 也难怪有网友评价说：“太乙真人的洒脱笑声，就像火锅般热辣，一出场就瞬间点燃了观众 的味蕾。” 1．文中第三段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 2．请在文中画横线处填入恰当的成语。 甲： 乙： 丙： 3．文中第四段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。 4．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过 12 个字。 5．文中画波浪线的句子使用了通感的修辞手法。请从“云霞”“汽笛”“花香”中任选两 个本体，分别仿写一个通感句。要求：表达通顺，表意贴切；句式大体相仿即可。 十四、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 第 11 页 共 100 页 学科网（北京）股份有限公司 对于诗圣杜甫的名字，我们耳熟能祥。我们在孩童时期就被“ 两个黄鹂”启蒙，长大一些后 又在课堂上诵读过“ 国破山河在”，知晓《石壕吏》和《秋兴八首》。代际嬗替，在无数读者的 心 中，生发出了一个癫沛流离的病叟形象，他漂泊无依，疾病缠身。人们崇尚他忧国忧民的伟大 精神，但又对这个高度脸谱化的历史人物倍感疏离。走进浩如烟海的卷秩，我们恍忽间发现，对 于杜甫的真实人生，（ A ）。在“千家注杜”的胜况之下，人们对杜甫的生命史却不重视。这段 生命史，（B），还包括他所看到的历史景象，以及他所关涉的历史暗流。而其中最为含混的， 则是杜甫前四十四年的人生。 在个体生命的成长过程中，杜甫借助诗歌，筑造起一个远超自身活动范围的宏大世界。对一 个唐代人来说，杜甫足迹所至已经足够广阔，但在他的诗歌世界里，这个范围又进一步扩大，可 以看到：葱岭的雪山，交河的层冰，辽海的巨帆，交趾的铜柱。他在夔州亲历荆南水军溯峡而上， 直抵白帝城的甚嚣阵势，写下“太常楼船声嗷嘈，问兵刮寇趋下牢”的壮观诗句；他在白帝寒城 看到兵马使自豪非凡，炫耀弯刀的洋洋得意，写下“ 白帝寒城驻锦袍，玄冬示我胡国刀”的奇险 诗句；[]。纵观而知，在杜甫诗的意象中，大都源自他丰富的社会阅历和人际关系的复杂，指向 具体的人物与事件，这些人物与事件中既有一些是人们熟知的，有一些是人们不知的。这是杜诗 历史性的更高层次的意义，突破了政治斗争与人事纠葛，反映出了整个时代的风气与面貌。 1.文中第一段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 2.请在文中 A、B 两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切，逻辑严密。 每处不超过 15 字。 3．下列选项中，与文中加点的“历史暗流 ”修辞手法相同的一项是 ( ) A．铁衣远戍辛勤久 B．胡骑凭陵杂风雨 C．望帝春心托杜鹃 D．老鱼跳波瘦蛟舞 4.文中画波浪线的句子有语病，请修改。可以增删词语，但不得改变原意。 5．请根据杜甫《蜀相》的内容，仿照画横线的句子在文中“ [] ”处再写一组句子，使它与 前文一起构成排比。要求表达准确流畅。 十五、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 古往今来，中国人的日常生活总是被各式各样的吉祥图案装点着。蝙蝠就是经典的吉祥图案， 在建筑、器物和服饰上随处可见。而蝙蝠图案之所以深受欢迎，主要是因为( 甲 )。蝙蝠还经 常与铜钱搭配，因为古代铜钱中间有方孔，俗称为“钱眼”，所以这一图案寓意着“福在眼前”。 人们也将面貌同样丑陋的蜘蛛当作吉祥图案的原因是蜘蛛的别称“蟢子”中的“嬉”与“喜” 谐音。常见的图案是一只蜘蛛从蛛网上面垂悬而下，寓意着“ A ”。 以上例子都是用谐音法来创造吉祥图案的。不过，谐音法有可能导致表意不够明确，尤其是 ( 乙 )。比如，一幅图上面有莲花、芦笙、桂花和儿童等图案，乍一看不知所云；再从读音 的角度细细琢磨，才 B ： “连生贵子”嘛！ 除了谐音法，创造吉祥图案的方法还有象征法、文字法和符号法等。 象征法需要利用具有吉祥寓意的事物。比如，鸳鸯成双成对，象征着婚姻美满；石榴籽多， 象征着多子多孙；松柏长青，象征着健康长寿 … … 第 12 页 共 100 页 学科网（北京）股份有限公司 文字法直接用文字来表达吉祥寓意，比如“福 ” “寿 ” “喜”等字。经过艺术化加工， 这些图案往往体现书法之美或装饰之美。 符号法通过创造出来的符号表达吉祥寓意。第一种方法是将“喜” “寿” “ 回”等文字 转换成图案。①第二种方法是创造合体字，②比如“招财进宝”四个字，③巧妙组合成一个字。 ④利用符号法创造各类图案，⑤深受人们喜爱，⑥被广泛应用于各种喜庆场合。 中国传统吉祥图案集中表达人们对美好生活的普遍向往，充分体现中国人民丰富的想象力及 高超的艺术水平，具有深入人心的美学价值。 1.请将文中画波浪线的句子，改写成以“蜘蛛 ”为陈述主体的 4 个短句。可以适当增删词语， 但不得改变原意。 2.请在文中画横线处填入恰当的成语。 3.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密， 不得改变原意。 4.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 10 个字。 5.学校举办“ 中国福文化 ”展览，你是一名志愿讲解员。请你结合右边这幅图片，把解说词 补充完整，不超过 100 字。 同学们，图片正中间的“福 ”，是康熙皇帝亲笔题写的，有“天下第一福 ”的美誉。结合文 字四周的提示，大家能看出这个“福 ”字隐藏的奥妙吗? “天下第一福” 果然名不虚传。 十六、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 国产动画《哪吒之魔童降世》凭借 A 的哪吒的故事，创造了一个“我命由我不由天” 的哪吒形象。《哪吒之魔童闹海》（《哪吒 2》 ）在剧情上承接前作，讲述了哪吒与敖丙在天劫 后的成长与救赎的故事。影片中，哪吒与敖丙的关系进一步深化。他们在共同对抗邪恶势力的过 程中，展现出了深厚的友谊和强大的团队力量。这种对友情和团队精神的刻画，不仅丰富了故事 内容，也让观众感受到了温暖与力量。（ 甲 ）。哪吒的形象更加丰满立体，他不仅有叛逆、 第 13 页 共 100 页 学科网（北京）股份有限公司 勇敢的一面，还有对亲情的渴望和对责任的担当。而敖丙，在家族使命和正义之间的艰难抉择， 使他的性格更加复杂多面。这些都引发了观众对于命运和选择的深入思考。不过，在细节处理上 （ 乙 ）。比如，动画中部分特效的制作显得过于粗糙，与整体的高水准画面不太协调 ，还 有一些情节的设置缺乏逻辑性，让观众在观影过程中产生了疑惑。但 B ，《哪吒 2》依然 是一部值得一看的优秀动画电影，它为中国动画电影的发展注入了新的活力。 ①经过主创团队对哪吒经典故事的大胆改编，②不仅保留了原作精华，③还巧妙地融入了中 国传统文化元素，④让古老的神话焕发出新的生命力，⑤因此成功斩获春节档电影最佳 口碑，⑥ 展现了中国动画的崛起。近年来，《姜子牙》《长安三万里》等一批优秀的国产动画作品陆续登 场，创作者也坚持从中华优秀传统文化宝库中汲取灵感与养分。《西游记之大圣归来》的写意山 水风格，《大鱼海棠》的福建土楼原型建筑，《白蛇：缘起》的烟雨江南风景等，这些独特的中 国传统文化元素为影片增色不少。事实上，这些年在票房上表现亮眼的国产动画影片，都在保留 传统文化内核的同时，打开了新的表达空间，与当代受众形成更大的精神共鸣，给人以新的审美 体验和文化想象。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 2.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 15 个字。 3.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻 辑严密，不得改变原意。 4.请从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。 5.假如你是一名影评人，受邀参加《哪吒 2》的研讨会，请结合文本第一段，从优点和不足 两方面对《哪吒 2》进行评价，写一段发言稿，要求条理清晰、符合发言稿格式。 十七、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 ①汉字，是文化的载体，是历史的见证者，它们穿越千年的时光，携带着古人的思想与情感， 深情款款地走到我们面前。从甲骨文的神秘莫测到金文的庄重典雅，从篆隶的庄重严谨到楷书的 中规中矩，从行书的行云流水到草书的自由奔放，每一种字体都诉说着不同的故事。 ②汉字是思想的传递。当我们写下一个字，便是在传达一种思想。一个“仁”字，体现了儒 家的核心思想；一个“道” 字，蕴含着道家的深邃哲理。汉字的一横一竖，勾勒出古老的智慧； 一撇一捺，书写着岁月的传奇。 ③汉字是情感的寄托。当我们写下一个字，便是在表达一种情感。“爱”字温暖人心，“勇” 字激励前行，“静”字带来安宁。在字里行间，我们找到自 己的归属，也找到了与世界对话的方 式。 ④汉字的组成有特殊的内涵。比如“ 中国”，一个“ 中”字，不偏不倚，不骄不燥，在平衡 中追求和协与完美，是中国人心中艰守的价值准则。一个“ 国”字，在四四方方的围墙中，有着 众多的人民和丰富的宝藏，代表着这片土地上的家园，承载着人们对故土的热爱和对未来的期望。 第 14 页 共 100 页 学科网（北京）股份有限公司 ⑤汉字中的中国 ，是诗意的国度 。“ 大漠孤烟直 ，长河落日圆 ”，仅寥寥数字 ，便勾勒 出 A 的山河画卷；“采菊东篱下，悠然见南山” ，简单的语句，就传递出宁静致远的生 活境界；“天行健，君子以自强不息”，激励着一代又一代中国人勇敢前行；“为中华之崛起而 读书” ，成为无数仁人志士的奋斗目标，汉字见证了中国人民的 B ，也见证了国家的日 益强大。汉字让中国的美得以永恒留存，让后人在阅读中感受先人的智慧与情感。 1.下列词语与文中加点的“宁静致远 ”构词逻辑相同的一项是 ( ) A.云淡风轻 B.开门揖盗 C.安步当车 D.耳熟能详 2.文中第四段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 3.请在文中横线处填入恰当的成语。 4.文中画波浪线处使用了分号，请分析其表达效果。 5.班级黑板报筹备小组计划推出汉字解说栏目，请你参照第四段“中 ”或“国 ”的解说方式， 从“仁”“爱”“家”中任选一个字写一段解说词，要求解说合理，语言流畅，不超过 50 个字。 十八、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 记者： （ 甲） 梁文锋：您好！ 当然可以，很高兴接受你的采访。 记者：为什么DeepSeek V2 会让硅谷的很多人惊讶？ 梁文锋：在硅谷每天发生的大量创新里，其实这是比较普通的一个。他们之所以惊讶，是因 为这是一个中国公司，在以创新贡献者的身份，加入到他们游戏里去。毕竟大部分中国公司习惯 循着别人的路走，而不是 A 。 记者：做大模型，单纯的技术领先很难形成绝对优势，你们追求的那个更大的东西是什么？ 梁文锋：我们看到的是中国 AI 不可能永远处在跟随的位置。我们经常说中国 AI 和美国有一 两年差距，但真实的差距是原创和模仿之差。如果这个不改变，中国永远只能是追随者，所以有 些探索是必不可少的。我们认为随着经济发展， 中国也要逐步成为贡献者，而不是一直搭便车。 记者：有人认为 DeepSeek 雇佣了“一批 B 的奇才” ，做出 DeepSeek V2 的是怎样一群 人？ 梁文锋：在我看来 ，没有什么奇才 ，他们也没有什么特殊天赋，都是一些 Top 高校的应届 毕业生、没毕业的博士实习生，还有一些毕业才几年的年轻人。 记者：很多大模型公司都执着地去海外挖人，很多人觉得这个领域前 50 名的顶尖人才可能 都不在中国的公司，你们的人都来自哪里？ 梁文锋：V2 模型没有海外回来的人，都是本土的。 记者：听说你们很擅长从细节招人，让一些非传统评价指标里优秀的人被选出来。 梁文峰：我们选人的标准一直都是热爱和好奇心，所以很多人会有一些奇特的经历，很有意 思。很多人对做研究的渴望远超对钱的在意。我们希望自己能打造顶尖人才并吸引住他们。 记者： （乙） 第 15 页 共 100 页 学科网（北京）股份有限公司 梁文锋：对顶尖人才最有吸引力的，肯定是去解决世界上最难的问题，而我们现在在做的就 是最难的事。其实，顶尖人才在中国决对是被低估的。因为整个社会层面的硬核创新太少了，使 得他们没有机会脱颍而出，充分发挥才干。我们创设开拓创新的机会，就是为了吸引他们革古鼎 新。在管理上，我们每个人对卡和人的调动是不设上限的。如果有想法，每个人随时可以调用训 练集群的卡，无需审批；还可以灵活调用所有人，只要对方也有兴趣。 1.请在文中画横线处填入恰当的成语。 2.文中划波浪线部分有多处错别字，请找出两处并加以改正。 3.请在文中括号甲乙处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 20 个字。 4.文中加点的“搭便车”一词有什么表达效果？请简要分析。 5.给这篇采访稿拟一个标题，不超过 15 个字。 十九、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 毛泽东喜欢社会科学 ， 专 心 于哲学 、 史地 、文学等 。他 ，凡是能搜集到的 古今中外的各种名著 ，如诸子百家 、诗词歌赋 、稗官野史 、近人文集以及翻译成中文的 外国名著等 ，无不浏览 。毛泽东每读一本书 ， ( ① ) 。在湖南一师读书时 ，毛泽东 就曾在《伦理学原理》 这本约 10 万字的书上用小楷写下近 15000 字的批语 。 1911 年 ，毛泽东从东山小学来到长沙 ，偶然见到一张同盟会主办的《民立报》 。从 此 ，毛泽东就与报刊结下了 。湖南一师可容纳几十人的阅览室是毛泽东天天去 的地方 ，但这里的报刊满足不了他的需求 。除了从老师和同学处借阅外 ，他还经常从自 己紧张的生活费里挤钱买报纸 。和同学们谈起时事，他总是有条有理、 ，于是就 有了“ 时事通 ” 的外号 。 “欲文明其精神 ， 必先野蛮其体魄 ”是毛泽东在湖南一师读书时热衷提倡的一个 口 号 。他为了强健身体 、磨砺意志 ， 同时为了保持学习时的旺盛精力 ，刻苦地进行体育锻 炼 ， 并且 。 毛泽东常对同学们讲 ，不仅要读“ 有字之书 ” ， ( ② ) 。这“ 无字之书 ”就是 实际的社会 。为 了深入农村 、 了解社会 ，毛泽东在一师期间几次采用“ 游学 ”的方式在 湖南农村徒步调查 。 毛泽东德才出众 ，深得同学们的信任和拥护 ，是当时一师学生的一面旗帜 。 自 1915 年起至 1918 年毕业止，他每个学期都负责处理学友会的重要工作 。1917 年下学期至 1918 年下学期 ，毛泽东担任学友会实际上负总责的“ 总务 ”兼教育研究部部长 。毛泽东主持 一师学友会期间 ， 除组织同学参加爱国反帝宣传活动及各种学术和体育活动外 ，还满腔 热忱地举办了工人夜学 。办工人夜学 ，城市工人与毛泽东有了广泛的接触 ，并同他们建 立了深厚的感情 ，推动了 当时湖南平民教育。 第 16 页 共 100 页 学科网（北京）股份有限公司 毛泽东常对人说 ， 丈夫要为天下奇 ， 即读奇书 ， 交奇友 ，创奇事 ，做个奇男子 。 同 学们给他起了个外号 ， 叫“ 毛奇 ”。1917 年 6 月 全校的“ 人物互选 ”活动 ，最能说明毛 泽东在同学们心中的“ 头马 ”地位 。全校四百多名学生参加评选，在当选的三十 四人中， 只有毛泽东得票最多 、最全面 。在德 、智 、体 三 个方面都得票者 ， 只有他一人 。 而“ 胆 识 ”一项 ， 则为他所独有 ，评语是“ 冒险进取 ， 警备非常 ”。 1．下列依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是 ( ) A．废寝忘食 不解之缘 如数家珍 锲而不舍 B．博览群书 不解之缘 了如指掌 持之以恒 C．博览群书 深情厚谊 了如指掌 锲而不舍 D．废寝忘食 深情厚谊 如数家珍 持之以恒 2．下列选项中的引号，与例句用法相同的一项是 ( ) 例句： 眼、耳、 口、手、脚、脑这 6 部“机器 ”同时开动。 A．于是就有了“ 时事通 ”的外号。 B．“欲文明其精神，必先野蛮其体魄 ”是毛泽东在湖南一师读书时热衷提倡的一 个口号。 C．最能说明毛泽东在同学们心中的“ 头马 ”地位。 D．而“胆识 ”一项，则为他所独有。 3．文中加粗的部分有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删 词语，不得改变原意。 4．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑 严密，每处不超过 12 个字。 5．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合文本简要分析其构成和表达 效果。 二十、阅读下面的文字，完成 1～5 题。 哪（ n é ) 吒，在中国神话的宏大叙事中，是一个极具深度与魅力的角色，其形象历经千年 演变，承载（ z ǎi）着丰富的文化内涵与精神价值。 哪吒的起源可追溯至古印度佛教神话，梵（fàn）文名为“那咤俱伐罗”，传入 中国后，与 本土文化深度融合，在道教与民间传说中生根发芽。在明代神魔小说《封神演义》里，（ 甲）： 殷夫人怀胎三年零六个月，生下一个肉球，李靖剑劈肉球，哪吒就此诞生，还自带乾坤圈、混天 菱等法宝。这一独特的诞生方式，打破常规认知，象征着新生力量对传统秩序的冲击，也为故事 增添了神秘的色彩。 哪吒闹海无疑是其传奇故事中最为经典的篇章。东海龙王兴风作浪，残害生灵，（ ),勇闯龙 宫。①他与龙王及其爪（zhu ǎ ) 牙展开激战，②使用法宝和机智，③打败了恶势力。④不仅这 一情节展现了哪吒的勇敢和正义，⑤还反映了古代人民对自然力量的敬畏与抗争，⑥以及公平正 义的追求。 第 17 页 共 100 页 学科网（北京）股份有限公司 “剃骨还父，割肉还母”的非凡想象则将哪吒闹海的故事情节推向了高潮。面对父亲李靖的 误解与逼迫，哪吒以极端的方式反抗封建父权，展现出对个体自由和独立人格的追求。这一情节 蕴含着深刻的人性思考，引发人们对家庭、伦理和自我价值的反思。 1．文中加点字的字音或字形有多处错误，请找出三处并加以修改。 2．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过 14 个字。 3．文中第三段画横线部分的句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流 畅，逻辑严密，不得改变原意。 4．语文课上，老师就传统神话“哪吒闹海”的故事出了一个上联：“乾坤圈怒掷，搅海翻 江，勇斗龙王施正义”，并给出了下联开头：“风火轮疾行”，请你将下联续写完整，以展现哪 吒的正义神勇。 5．文中第二段画波浪线的句子简要叙述并解读了哪吒独特的诞生方式，请你仿照这种形式， 就《红楼梦》中贾宝玉诞生的情节作叙述和解读，不超过 80 个字。 参考答案 第 55 页 共 100 页 学科网（北京）股份有限公司 一、1. A 【解析】本题考查学生对词语意义、结构的理解 能力。文中加点的“数字仓鼠 ”运用了比喻手法进行 命名。A.“信息茧房 ”运用了比喻手法进行命名。B. “全职儿女 ”是以身份特点进行命名。C.“汉服经济” 是以发展主体对象为命名方式。D.“外卖诗人 ”是以 职业为命名方式。故选 A。 2. ① 希 — 稀 ； ② 具 — 惧 ； ③ 销 — 消。 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用 规范汉字的能力。①“希缺 ”应是缺少的意思，所以 “希缺”中的“希 ”应为“稀”。②“恐具 ”应是害 怕的意思，所以“恐具 ”中“具 ”应为“惧 ”。③“销 失 ”应是事物逐渐减少以至没有的意思，所以“销失” 中“销 ”应为“消”。 3.①相差无几/如出一辙 ②前所未有 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。① 处，这里是说数字囤积的心理根源和物理实物囤积相 似，差别很小，可用“相差无几 ”或“如出一辙”。 相差无几：彼此没有多大差别。如出一辙：好像出自 同一个车辙，比喻两件事情非常相似。②处，文中说 在数字时代，“囤积 ”点一点就可以“拥有 ”，变得 从未有过的简单，可用“前所未有 ”。前所未有：从 来没有过的。 4.不矛盾。“肯定 ”指数字囤积需要断舍离，“或 许 ”表示断舍离应当视情况而定。“或许 ”和“肯定” 同时出现，表现了观点的严谨性，为引出下文“数字 资 源 是 舍 还 是 留 ， 取 决 于 使 用 ” 的 观 点 做 铺 垫。 【解析】本题考查学生对重要词语含义的把握能 力。文中画波浪线的句子同时出现“或许 ”和“肯定” 并不矛盾。理由如下：“或许 ”表示一种不确定的推 测，“肯定 ”则表示确定的判断。这里“答案或许是 肯定的”，“或许 ”是从整体的不确定性角度来说的， 因为对于数字囤积是否需要断舍离，不同的人可能有 不同的看法和判断，存在多种可能性。而“肯定 ”则 是基于后面所阐述的内容，即从数字资源取决于“使 用 ”以及数字空间管理与生活条理性的关系等角度来 看，是倾向于认为数字囤积需要断舍离的，这是在一 定的分析和思考基础上得出的相对确定的结论。所以 二者并不矛盾，它们共同体现了作者在表达观点时的严谨性。同时后文说到“这些数字资源是舍还是留， 就取决于‘使用 ’”，所以“或许 ”和“肯定 ”同时 出现，也为引出下文“数字资源是舍还是留，取决于 使用”的观点做铺垫。 5.数字整理收纳师是一种新兴职业，他们能根据 客户的需要进行数字储存空间规划，将信息进行合理 分类，有序归档，方便客户查找和使用。 【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段的能 力。“数字整理收纳师 ”是数字时代出现的产物，所 以是一种新兴的职业。根据“数字空间的管理是生活 条理性的延伸，如果一个人在日常生活中能学会分类 整理，那么这种能力也会自然迁移到数字世界，使我 们对信息与资源的掌控更有条理”“数字整理能力的 提升能反过来帮助生活条理性的改善”可知，数字整 理收纳师这一职业和整理收纳师有相似之处，是根据 客户需要进行数字储存空间规划的一种职业，他们将 信息进行合理分类，有序归档，从而方便客户进行查 找和使用，对信息与资源的掌控更有条理。注意字数 限制，整合信息即可得出答案：数字整理收纳师是一 种新兴职业，他们能根据客户的需要进行数字储存空 间规划，将信息进行合理分类，有序归档，方便客户 查找和使用。 二、1.甲：展现了和合共生的哲学智慧 乙： “上善 ”指最高境界善 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能 力。甲处：由“水作为生态系统的基础，以其顺应性、 流动性、平衡性、滋养性等特性，象征着和谐与平衡” 以及后文 “和合共生贯穿于人们对自然和社会关系 的认知与处理中”可知，前文强调水的特性与和谐平 衡相关，后文引出“和合共生 ”这一概念，所以甲处 需要一个能将水的特性与“和合共生 ”相联系的语句， 可填“展现了和合共生的哲学智慧 ”。乙处：从“‘上 善’中的‘上 ’表示‘最 ’的意义，‘善 ’表示‘美 好、善良、具有高尚品德 ’的意义，与‘恶 ’形成鲜 明对比。由此 ”可知，前文对“上善 ”的单个字进行 了解释，“ 由此 ”表明后文需要根据前面的解释得出 关于“上善 ”整体含义的结论。故可填“‘上善 ’指 最高境界的善”。 2. D 【解析】本题考查学生对词语结构的分析能力。 “细水长流 ”是主谓结构，“细水 ”是主语，表示陈述的对象，“长流 ”是谓语，对主语进行陈述。 A. “山穷水尽 ”是并列结构，“山穷 ”和“水尽 ”是并 列关系，分别描述山和水的状态。 B.“付之东流” 是动宾结构，“付 ”是动词，表示行为动作，“之” 是宾语，是动作的对象，“（于）东流 ”是后置状语。 C.“一衣带水 ”是偏正结构，“一衣带 ”是修饰语， 对“水 ”进行限定和修饰，中心语是“水 ”。 D.“碧 波荡漾”是主谓结构，“碧波 ”是主语，是陈述的对 象，“荡漾 ”是谓语，对“碧波”的状态进行陈述。 故选 D。 3.②这些特质不仅是道家哲学中“道”的体现；⑥进而达到内心的平和与和谐。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“不仅这些特质 ”语序不当。当两个分句主语相同 时，关联词语应放在主语之后。在“这些特质不仅是 道家哲学中‘道 ’的体现，也是人们应该追求的美德” 这个复句中，两个分句的主语都是“这些特质 ”，所 以“不仅 ”应放在“这些特质 ”之后。⑥“进而平和 与和谐内心 ”成分残缺。“平和 ”和“和谐 ”在此处 用作动词不恰当，不能直接与“ 内心 ”搭配，需要添 加合适的动词，使表达更准确。应改为“进而达到内 心的平和与和谐”。 4.①“应 ”改为“映”；②“灿 ”改为“璨”； ③“崩 ”改为“迸”。 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用 规范汉字的能力。“应照 ”改为“映照 ”，表示光线 照射。“璀灿 ”改为“璀璨”，表示光彩鲜明样子。 “崩发 ”改为“迸发”，表示由内而外地突然发出。 5. ①.苏武牧羊 ②.矢志不渝（闻鸡起舞 报效 祖国/精忠报国 临危不惧） 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。本 题要求设计“成语中的爱国文化 ”情景剧剧目名称，解题关键在于紧扣“成语”“爱国文化”“家国情怀” 等核心要求，从经典成语故事或与爱国相关的成语入 手，进行合理搭配与创作。具体思路如下：筛选合适 成语：从众多成语中挑选出与爱国、忠诚、奉献等家 国情怀相关的成语。像“精忠报国 ”，源自岳飞的故 事，体现为国家竭尽忠诚、牺牲一切；“鞠躬尽瘁” 形容为事业、国家恭敬谨慎，尽心竭力；“赤胆忠心” 表示十分忠诚，这些成语都具有鲜明的爱国文化内涵。 搭配相关情境或行为：将挑选出的成语与能体现爱国 行为、精神状态或历史情境的内容进行搭配。例如“精忠报国”搭配“临危不惧 ”，展现出爱国之人在战场 上毫不畏惧为保卫国家奋勇杀敌的场景；“闻鸡起舞” 搭配“报效祖国 ”，表现人物刻苦勤奋一心为国的爱 国之情；“鞠躬尽瘁 ”搭配“治理山河 ”，描绘出为 国家建设不辞辛劳、全力付出的画面，使剧目名称更 具画面感和故事性。 确保符合要求：检查所设计的剧目名称是否满足 题目条件。一是名称中必须包含成语；二是要具有文 化内涵，能够让人联想到背后的爱国故事或精神；三 是要充分体现家国情怀；四是语言要生动得体，且每 条不超过 12 个字。 三、1. B 【解析】本题考查学生识记字形，正确运用标点、 词语，语言表达准确的能力。A.正确。B.“拟物 ”错， “信息茧房 ”使用的是比喻修辞，将人们受限于自己 的认知范围，如同生活在由自己的信息偏好构成的 “茧房”中，而不是拟物修辞。C.正确。“不仅…… 更 ”表递进，“不仅……还 ”也表递进。D.正确。“可 能制造虚假新闻、扰乱传播秩序 ”中“可能 ”表示一 种不确定性，使句子表述更客观、准确、严密。故选 B。 2.示例：A.绞尽脑汁 B.大显身手 C.博学多 识 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A 处：以往媒体人在进行灯谜策划等工作时需要花费大 量精力去思考，可填“绞尽脑汁”。“绞尽脑汁 ”意 思是费尽脑筋。B 处：AI 在媒体人面临认知局限等问 题时，能发挥其强大的能力来帮助解决问题，展现其 才能，可填“大显身手”。“大显身手 ”指充分地显 示出本领和才能。C 处：AI 能精准找专家、构建知识 图谱等，相当于为媒体人配备了一个知识丰富的超级 “工作助理 ”，可填“博学多识”。“博学多识 ”指 学问广博，见识丰富。 3.示例： 甲处：媒体人的认知边界 乙处：对媒 体的影响并非皆正面/辅助媒体创作还存在问 题 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能 力。甲处：根据前文“媒体人受限于个体认知……在 选题策划过程中，领域知识、社会资源、专家网络直 接影响着 ”，结合后文“人工智能通过强大的信息整 合、分析和呈现能力，可以在多个维度帮助媒体人扩 大认知边界 ”，可知此处是说媒体人受多种因素制约，认知边界受限，应填“媒体人的认知边界”。乙处：根据后文“例如，生成式 AI往往存在‘幻觉 ’问题…… 可能制造虚假新闻、扰乱传播秩序 ”，可知此处应表 达人工智能对媒体的影响存在负面的情况，所以可填 “对媒体的影响并非皆正面 ”或“辅助媒体创作还存 在问题”。 4.（1）语句① , 应改为：在人工智能的赋能下/ 由于人工智能的赋能；（2）语句③ , 应改为：又要 具备运用智能工具的数字素养。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句①：“人工智能的赋能 ”句子缺少介词，导致与 后句中途易辙，应改为“在人工智能的赋能下 ”或“由 于人工智能的赋能 ”。语句③：“又要运用智能工具 的数字素养 ”搭配不当，“运用 ”与“素养 ”不搭配， 应改为“又要具备运用智能工具的数字素养 ”，“具 备……素养 ”才是正确的搭配。 5.示例：请为中国空间站“天宫 ”拟写一则谜语， 要求谜面语言简洁通俗且能体现“天宫 ”的主要特征， 谜底运用比喻的修辞，鲜活生动。 【解析】本题考查学生概括要点，设计问题能力。 根据文章第一段中 DeepSeek 创作的谜面和谜底的内 容及特点，问题应围绕为中国空间站“天宫 ”拟写谜 语展开。根据 DeepSeek 对“天宫”的核心特征进行 提取以及“通过打油诗的形式构建谜面 ”可知应是要 求应包括谜面语言简洁通俗、体现“天宫 ”主要特征； 根据“鲜活生动的谜底”“中国人专属‘星级套房 ’” 可推知，应是要求谜底运用比喻修辞且鲜活生动。 四、1.⑤句改为“超过 2 亿个 ”。⑦句改为“但 整体充满独有的东方审美韵味”。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ⑤句“超过 2 亿多个 ”成分赘余，“超过 ”和“多” 重复，可改为“超过 2 亿个 ”。 ⑦句“但整体充满 独有的东方审美特点 ”搭配不当，“充满……特点” 搭配不当，“韵味 ”更能体现东方审美的独特情致， 可改为“但整体充满独有的东方审美韵味”。 2.甲：精雕细琢/苦心孤诣/呕心沥血 乙：栩栩 如生 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。甲 处，根据前文“影片不仅在特效制作上倾注了大量心 血，许多名场面造价不菲，制作团队也投入了大量时 间和精力 ”可知，团队用心制作影片、付出大量精力， 因此可填“精雕细琢/苦心孤诣/呕心沥血 ”。精雕细琢：比喻做事严谨细致，追求完美。苦心孤诣：指独 自钻研，付出极大努力达到他人无法企及的境界。呕 心沥血：比喻为事业、创作等倾注全部精力，常形容 长期艰辛付出。乙处，根据前文“火焰的粒子流体动 力学模拟成现出逼真的燃烧效果，尤其是在哪吒与敖 丙对诀的场景中，火焰的流动、热量扭曲的空气效果” 可知，这里强调火焰效果非常逼真。因此可填“栩栩 如生 ”。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像 活的一样。 3.“堪称 ”更强调达到某种高度，有赞叹意味； “可谓 ”语气稍弱。替换后赞叹情感减弱，强调程度 降低。“堪称 ”多用于褒义，“可谓 ”较为中性。“堪 称 ”强调电影的价值。 【解析】本题考查学生分析词义和词句表达效果 的能力。语义：“堪称 ”表示可以称作、称得上，更 强调达到某种高度；“可谓 ”意思是可以说，语气稍 弱，所以替换后强调程度降低。情感色彩：“堪称” 多用于褒义，表达对事物的高度赞扬；“可谓 ”较为 中性。表达效果：“堪称 ”能更有力地强调电影的价 值，替换后赞叹情感和强调程度都会降低。 4.喧—渲；成—呈；诀—决；漫—蔓 【解析】本题考查学生识记常用字字形的能力。 “喧染 ”应改为“渲染 ”，“渲染 ”是绘画、写作等 方面的专业术语。“成现 ”应改为“呈现 ”，“呈现” 有显出、露出之意。“对诀 ”应改为“对决 ”，“对 决 ”指彼此进行决定最后胜负的比赛或竞争。“漫延” 应改为“蔓延 ”，“蔓延 ”常比喻像蔓草一样向周围 扩展。 5.看《哪吒2》，享顶级特效盛宴！三维建模、 物理演算，打造震撼神话场景。快来影院见证！ 【解析】本题考查学生拟写宣传语的能力。首先 明确宣传重点：根据文本，《哪吒 2》的突出特点是 特效制作精良，投入大量心血且运用先进技术构建神 话场景，这是宣传的核心要点。其次确定文案结构： 采用简洁直接的结构，先提出观看影片的号召，然后 点明影片的关键卖点，最后再次邀请观众观影。然后 提取关键信息：从文本中提取“特效 ”“三维扫描建 模与物理引擎喧染技术”“神话场景”等关键信息， 作为文案核心内容。最后控制字数并增强感染力：要 求不超过 80 字，所以需精炼语言，用“顶级特效盛 宴”“震撼神话场景 ”等表述增强感染力，激发观众 兴趣。 五、1.①不仅能提升青少年的身体素质，促进身 体健康，还和心理健康息息相关。④增强青少年的应 变能力和抗压能力。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①语序不当，按照正常逻辑，先论述对身体的影响， 再论述和心理健康的关系。应改为“不仅能提升青少 年的身体素质，促进身体健康，还和心理健康息息相 关”。④搭配不当，“增强 ”与“水平 ”搭配不当， 应将“水平 ”改为“能力 ”，即“增强青少年的应变 能力和抗压能力”。 2.A.运动对青少年心理健康益处多多 B.可 选择不同运动方式来调节 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能 力。A.根据后文“运动不仅能够提高青少年的认知能 力…… 进而对心理产生积极影响 ”可知，此处应是 对运动对青少年心理有积极影响的总结性语句，可填 “运动对青少年心理健康益处多多 ”。B.根据后文“焦 虑不安时……；愤怒焦躁时……；情绪低落时……” 可知，是针对不同负面情绪给出不同运动建议，所以 此处可填“可选择不同运动方式来调节”。 3.体育运动与青少年心理健康 【解析】本题考查学生拟写新闻标题的能力。文 章开篇点明青少年心理健康受关注，接着重点阐述体 育运动对青少年心理健康的多方面影响，包括运动对 心理产生积极影响的原理、不同运动类型对心理健康 的不同作用、针对不同负面情绪的运动选择以及运动 时的注意事项。整体围绕“体育运动 ”与“青少年心 理健康”之间的关系展开论述，所以“体育运动与青 少年心理健康 ”能精准概括文本核心内容，适合作为 标题。 4.①您认为体育运动和青少年心理健康有怎样 的关系？②科学研究表明体育运动对青少年心理健 康的积极影响体现在哪些方面？③不同运动类型对 青少年心理健康有什么不同影响？④面对不同负面 情绪，青少年应如何选择适合的运动方式？⑤在进行 体育运动时，青少年需要注意哪些方面？ 【解析】本题考查学生拟写论文提纲的能力。① 文章开篇引出青少年心理健康受关注后，直接阐述体 育运动与心理健康的关系，这是整个访谈的核心话题 切入点。提出“您认为体育运动和青少年心理健康有 怎样的关系？ ”这个问题，能引导专家展开对二者关 联的总体论述，为后续深入探讨运动对青少年心理健康的具体影响等内容做铺垫。②文中提到“科学研究 表明，身体运动可以刺激青少年的肌肉状态和大 脑……构建良性循环 ”以及“运动不仅能够提高青少 年的认知能力……对心理产生积极影响 ”等内容。所 以“科学研究表明体育运动对青少年心理健康的积极 影响体现在哪些方面？ ”这个问题，能引导专家依据 科学研究成果，详细阐述运动对青少年心理健康积极 影响的具体体现，符合文本科学阐述运动积极影响的 内容逻辑。③文本有专门段落论述“不同运动类型对 青少年心理健康的影响不同。有氧运动可以改善心境 和情绪……团体运动，可以帮助青少年获得更多的社 交支持和情感联系”。“不同运动类型对青少年心理 健康有什么不同影响？ ”这个问题，能让专家针对不 同运动类型，如有氧运动、力量训练、团体运动等， 分别阐述它们对青少年心理健康的独特作用，对应文 本中这一重要内容板块。④文中明确指出“面对不同 负面情绪……焦虑不安时，可以选择瑜伽、游泳等抗 压运动……愤怒焦躁时，可以选择……羽毛球、乒乓 球等……情绪低落时，参加集体性的体育项目、跑步 等有氧运动 ”。“面对不同负面情绪，青少年应如何 选择适合的运动方式？ ”这个问题，旨在引导专家根 据不同负面情绪，给出具体的运动选择建议，与文本 该部分内容紧密契合。⑤文章最后提到“值得注意的 是，过多的锻炼并不总是更好，要把握好体育运动的 频率和时长。青少年每周锻炼三到五次，每次锻炼时 间 45 分钟左右较适宜”。“在进行体育运动时，青 少年需要注意哪些方面？ ”这个问题，能引导专家总 结青少年运动时在频率、时长等方面的注意要点，涵 盖了文本结尾强调的重要内容。 5.①可以多参加集体性的体育项目。②除运动外， 在生活中要多和朋友、家人交流，倾诉自己的烦恼和 感受，获得情感支持。 【解析】本题考查学生拟写建议书的能力。①材 料中提到“足球、篮球、排球等团体运动，可以帮助 青少年获得更多的社交支持和情感联系 ”。当同学情 绪低落时，参与集体性体育项目，如足球、篮球比赛， 能在与队友互动、配合中，感受到集体的温暖与支持。 在共同为比赛目标努力的过程中，个人注意力从低落 情绪转移，并且在团队协作中获得成就感和归属感， 从而改善情绪。②从生活实际角度出发，当人情绪低 落时，将内心的烦恼和感受说出来是一种很好的宣泄 方式。与朋友、家人交流，能获得他们的理解、安慰和建议，给予情感上的支持，帮助低落情绪中的同学 从消极情绪中走出来。 六、1.A.闻名遐迩B.洋洋自得C.如雷贯耳 【解析】本题考查学生正确理解并运用成语的能力。 A.前文提到六尺巷“长不过百米、宽不过两米”，用“却” 表示转折，说明这条小巷虽然规模不大，但名气很大。 由此可填“闻名遐迩”。闻名遐迩：名声传扬到各地， 形容名声很大。B.前文假设吴家主人是不知诗书、不懂 “礼让”的人，他不会心中有愧，“甚至”表示递进， 说明他可能还会因为自己“赢”了这场宅基地之争而沾 沾自喜。由此可填“洋洋自得”，洋洋得意：形容得意 时神气十足的姿态。C.文中说当书生们得知眼前题诗的 老头是张英时“大吃一惊”，说明张英在当地名气极大。 由此可填“如雷贯耳”，如雷贯耳：响亮得像雷声传进 耳朵里，形容人的名声大。 2.①致士→致仕②慈详→慈祥③因氲→氤氲 【解析】本题考查学生对现代汉语常用字字形的识 记的能力。①“慈祥”形容老年人的态度、神色和蔼安 详，“祥”有吉祥、和善之意，而“详”侧重详细、具 体，应是“慈祥”。②“致仕”指古代官员正常退休， “仕”意为官职、仕途，而“士”通常指读书人或有某 种品质、技能的人，所以用“致仕”。③“氤氲”形容 烟气、烟云弥漫的样子，也有充满、弥漫之意，两个字 都与“气”有关，而不是“因”，所以是“氤氲”。 3.甲处：以和为贵 乙处：有形的景致 丙处： 人上有人 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文提到张、吴两家宅基地之争因张英的诗而化 解，后文又提到“如果吴家的主人是一个不知诗书、不 懂‘礼让’‘和为贵’的人”，所以在“互相礼让”后 填“以和为贵”。乙处：根据后文“只不过是条长不过 百米的小巷，两边各有一堵斑驳中透着古意的墙”可知， 这里描述的是六尺巷实际的景象，是看得见的“有形” 的景致，与后文提到的“无形的景致”形成对比，所以 填“有形的景致”。丙处：根据后文“天外有天，强中 更有强中手”可知，此处是说人不能骄傲自满，因为还 有比自己更厉害的人，“人上有人”表达的正是这个意 思，与上下文逻辑紧密相连，所以填“人上有人”。 4.①拉近读者距离，增强代入感；②引导读者共鸣， 使谦让精神具象化；③引发思考，通过“你”的视角深 化对“谦让与得失”的感悟。 【解析】本题考查学生叙述人称的分析理解的能力。 ①“你的眼前……让你思考……你送我家一块年糕，我 送你家一坛米酒……”，将读者直接带入到六尺巷的情 境之中，拉近了读者与文本的距离，使读者更容易沉浸 于对六尺巷的描写和感悟中。②“六尺巷的故事萦绕在 你的心头，让你思考谦让与得失的关系”，通过“你” 的视角来描述感受，引发读者在情感和思想上的共鸣。 ③“让你思考谦让与得失的关系”，通过“你”的视角 深化对“谦让与得失”的感悟，使读者能更深刻地理解 作者想要传达的关于谦让等价值观的思考。 5.诗题：《村晨逸景》 依据：“一座村庄沐浴着朝阳”点明了时间是早晨， 村庄在朝阳的笼罩下，展现出宁静而美好的氛围。“村 前有条小河，岸柳成行”描绘了村庄前小河与成行岸柳 的景色，构成了一幅优美的田园风光画面。“桥上走着 一名飘然若仙的老道”给画面增添了一种超凡脱俗的逸 趣。“桥头泊着一条船，一只扬脖欲啼的公鸡立在船头” 进一步丰富了画面的元素，小船和公鸡让画面更具生活 气息，整体营造出一种悠然、闲适的意境。所以“村晨” 突出时间和地点，“逸景”概括了画面中宁静、优美且 带有超凡气息的景色特点，符合画面所呈现的内容与意境。 【解析】本题考查学生拟写标题，鉴赏景物描写的 能力。 拟题：首先从句中提取出具有代表性和独特性的景 物元素，如“村庄”“朝阳”“小河”“岸柳”“桥” “老道”“船”“公鸡”等。然后分析这些景物元素组 合在一起呈现出的核心场景氛围。这里主要是描绘了一 幅乡村清晨的画面，且有老道、公鸡等增添了独特的意 趣。最后根据核心场景和想要突出的特点，用简洁、富 有诗意的语言拟定诗题。诗题要能够涵盖画面的主要内 容或突出其独特韵味。 依据：阐述诗题与原文景物、场景的关联，解释为 什么这样拟题。 七、1.“灵魂与脊梁”指北京中轴线。加引号表示 特殊的含义。 【解析】本题考查理解词语的含义和正确使用标点 符号的能力。灵魂：本指附在人的躯体上作为主宰的一 种非物质的东西，也指精神或最重要的东西。脊梁：全 身骨骼的主干，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用 的人，也比喻某件事物主干。这里加上引号，取其比喻意义，结合语段陈述的主体“灵魂与脊梁”，是指北京 中轴线。 2.A:天圆地方。B:晨钟暮鼓或暮鼓晨钟。 【解析】本题考查正确使用成语的能力。A 处抓住前 面的语境“北圆南方”，B 项抓住“钟鼓楼”“报时中心” 即可得到答案。 3.而乾隆帝所建的景山作为中轴线上的制高点，向 北将万宁桥处的漕运繁忙、客舟如织尽收眼底，向南俯 瞰皇城、掌四方天下，可谓“京华览胜第一处”。 【解析】本地考查句式的变换能力。把长句改单句， 先找句子主干部分，然后将修饰限制部分改成若干单句， 注意分句之间的逻辑顺序。 4.不能换。①内容上：陈述主题的一致性。本段以 中轴线为陈述主体，以转换的地理方位作为陈述对象， 所以主语分别为“中轴线的西侧”“东侧”，与“中轴 线北端”“往南”相照应；而改句的主语为各种建筑， 不能与前面形成照应；②形式上：句式结构的整齐性。 说明四个方位的句子都采取“主+谓+宾”的结构，句式 统一，而改句的结构为“主+谓+补”，破坏了整体性。 【解析】本题考查逻辑思维能力。本段主要以中轴 线为中心，以转换的地理方位作为陈述对象，“中轴线 北端”“往南”“中轴线的西侧”“东侧”。介绍四个 方位时，句式采取“主+谓+宾”的结构。 5.①商业区：具有历史人文底蕴并令人怀念。②建 筑：比例关系的严密、功能分区的不同。 【解析】本题考查对仿写和语言的运用探究能力。 以表格的形式考查，可以仿照左边例句，依据文本抓住 所形容的事物，理解事物的特点和作者融入的情感即可 得出。 八、1.A.浮想联翩 B.国泰民安 C.鞠躬尽 瘁 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A 处： 前文提到小词“语尽而意不尽”，其情味能引发很多联 想，此处强调联想，故填“浮想联翩”。浮想联翩：许 许多多的想象不断涌现出来，形容小词能让人产生丰富 的联想。B 处：根据后文“君主都是浪漫的，都喜欢文学 和歌舞”，此处强调这两个地方社会环境相对稳定，百 姓生活安定，故填“国泰民安”。国泰民安：国家太平， 人民安乐。C 处：冯延巳身为南唐宰相，身负国家安危， 忧思烦乱，将自己的情感写在小词中，此处强调冯延巳 作为宰相为国家尽心尽力的形象，故填“鞠躬尽瘁”。 鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，竭尽心力。 2. C 【解析】本题考查学生理解词语不同语境义的能力。 文中的“就是”表肯定，正是，强调“小词”具有“语 尽而意不尽”的特点。A.不同。表一定、必定，强调一 定要去做某事。B.不同。体现一种坚决、固执的语气， “偏偏”，强调不管条件如何都要去做。C.相同。表肯 定，正是，表明“我的意思”和“他的意思”相同。D. 不同。表转折，可是，引出一个小缺点。故选C。 3.甲：诗是自己言自己的志 乙：自然引发了托喻 之想 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文提到诗歌是言志的，且早期词与诗形成背离， 不是言“我”的志，所以此处应强调与后文早期词的特 点形成对比，突出词与诗的不同，故填“诗是自己言自 己的志”。乙处：根据前文“双重性别”以及屈原借美 女自比有托喻的例子，可知男性所写的女性容易引发托 喻之想，所以此处应解释“双重性别”在性别文化背景 下的作用，故填“ 自然引发了托喻之想”。 4. 温庭 筠 亦借 美 女 自 陈 写 出了 “ 懒起 画 蛾 眉” 【解析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。根 据前文“屈原就以美女自比写出了‘众女嫉余之蛾眉兮’” 的句式和内容，要补写的句子需先点明词人，再说明其 借美女自陈的方式，最后写出相关词句。温庭筠也常用 美女形象表达情感，“懒起画蛾眉”体现了女子的慵懒 神态，也可能蕴含着词人自身的情感，所以补写“温庭 筠亦借美女自陈写出了‘懒起画蛾眉’”。 5.双重语境指诗人无意识地把个人生活的“小语境” 与社会“大语境”都融合到词作中，两种语境交织融合， 引发读者的丰富联想。 【解析】本题考查学生概括要点的能力。①材料中 以冯延巳为例，他在宴乐演唱小词（个人生活的“小语 境”），同时身为南唐宰相，身负国家安危，面临朝廷 党争等社会问题（社会“大语境”），无意识地将两种 语境融合到词作中，读者也因这种双重语境对他的词有 了丰富联想。②因此，“双重语境”的含义可概括为： 双重语境指诗人无意识地把个人生活的“小语境”与社 会“大语境”都融合到词作中，两种语境交织融合，引 发读者的丰富联想。 九、1.示例一：①达意：“藕断丝连”强调了一种 难以割舍、隐隐相连的关系，契合青年妇女们在抗战背 景下与各自丈夫的情感状态，表达准确得体。②审美：“藕断丝连”具有一种含蓄、委婉的美感。它以形象的 比喻，将情感的维系比作“藕丝”，给人以丰富的联想 和想象空间，能够在文章中营造出一种独特的氛围和意 境。 示例二：①达意：“藕”可联想到“佳偶”，“藕 断”即佳偶分离；“丝”可联想到“情思”，“丝连” 即情思相连。以此表现青年妇女们对各自丈夫的思念和 依恋，准确得体。②审美：从词语选择的角度，作者写 的是水乡、苇草、荷叶荷花，“藕断丝连”与荷花淀美 丽如画、温情脉脉的水乡风情相吻合，形象生动而富有诗意。 【解析】本题考查学生语言表达之准确生动、赏析 词语效果的能力。 示例一：①达意：“藕断丝连”强调的是一种虽然 表面上似乎有所分离（如同藕被断开），但实际上内在 的情感联系却难以彻底斩断（如同藕断了还有丝连着）的关系。在抗战时期，丈夫们为了保家卫国奔赴前线，与妻子们暂时分离，然而夫妻之间的情感纽带依然存在，是带着一种含蓄的、隐隐相连的感觉。所以“藕断丝连”在达意上更能精准地契合青年妇女们在当时情境下与丈夫们的真实情感状态，准确地传达出了那种既分离又有着微妙情感维系的关系。②审美：“藕断丝连”原本就是指藕虽然切断了，可是丝还连着，这里用来写青年妇女们的情感，是一个具有形象比喻的词语，它通过将情感的维系比作“藕丝”，给读者带来了丰富的联想和想象空间。藕丝是纤细、柔弱却又坚韧不断的，这种形象很容易让人联想到人与人之间那种细腻、微妙且难以割舍的情感联系。在文章中使用这个词，能够营造出一种含蓄、委婉的美感。这种含蓄委婉的美感与《荷花淀》整体的文学风格相契合，为文章增添了独特的艺术氛围。 示例二： ①达意：“藕”可谐音“偶”，在中国 文化语境中常常与“佳偶”联系在一起，因为“藕”的 形状是由多个部分相连，寓意着夫妻之间的结合。那么 “藕断”就很自然地让人联想到佳偶分离的情景，这与 故事中游击队员们离开家乡、与妻子们分别的情节相呼 应。而“丝”又可联想到“情思”，“丝连”则表示情 思相连，形象地描绘出尽管夫妻之间身体上有了距离， 但情感上依然相互牵挂、难以割舍的状态。通过这样的 联想，“藕断丝连”能够非常准确地表现出青年妇女们 对各自丈夫的思念和依恋之情。②审美：从《荷花淀》 所描绘的环境来看，作者着重刻画了水乡、苇草、荷叶、 荷花等具有浓郁水乡特色的景象。“藕断丝连”这个词与荷花淀的美丽如画、温情脉脉的水乡风情在审美上是 高度吻合的。荷花、藕等本就是水乡常见的元素，将人 物之间的情感用与水乡特色紧密相关的“藕断丝连”来 形容，使得情感表达与环境描写相互交融，形成了一种 形象生动且富有诗意的美感。 2.A 【解析】本题考查学生分析和理解词语语境义的能 力。文中加点的“如”表示“例如”。A.表示“例如”；B.表示“比”；C.表示“如同”；D.表示“如果”。故 选A。 3.序号①, 修改为：无论从达意还是从审美角度看。 序号④, 修改为：能给文章带来特有的阅读效果（或“能 增强文章特有的阅读效果”）。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。序 号①, 搭配不当，“无论”与“和”不能搭配，修改为： 无论从达意还是从审美角度看。序号④, 成分残缺，可 以加上“带来”，或者将“给”修改为“增强”。修改 为：能给文章带来特有的阅读效果（或“能增强文章特 有的阅读效果”）。 4.甲：还要把握它的美感 乙：词语有有形与无 形的美 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：根据第一段“词语学习，一要注意准确把握词的 含义，二要注意小心体察词的美感”及前文“词语学习， 除了把握其准确外”可知，空处指还要把握其美感，故 可填：还要把握它的美感。乙处：根据后文“有形的一 面是字的构成，这被书法家扩张为一门专门的艺术；无 形的一面则为文章家所利用”可知，空处是对后文的总 结，故可填：词语有有形与无形的美。 5.示例一：漂亮和美还是有区别的：漂亮通常指材 料本身的质量，偏于具体而实在的一面；美则是指在材 料的基础上生发出来的抽象的感觉。示例二：漂亮通常 指材料本身的质量，偏于具体而实在的一面，而美则是 指在材料的基础上生发出来的抽象的感觉，二者还是有 区别的。 【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 长句变短句的方法是首先找到主干，即提取主语、谓语、 宾语等中心词作为主干句，然后把余下的定语、状语等 修饰成分单独拿出来作为句子存在即可。本题中主干句 为“漂亮和美还是有区别的”。“通常指材料本身质量、 偏于具体而实在的一面”作定语修饰“漂亮”，“在材 料的基础上生发出来的抽象的感觉”作定语修饰“美”。改成句子：漂亮通常指材料本身的质量，偏于具体而实 在的一面；美是指在材料的基础上生发出来的抽象的感 觉。综合以上信息表述为： 示例一：漂亮和美还是有区别的：漂亮通常指材料 本身的质量，偏于具体而实在的一面；美则是指在材料 的基础上生发出来的抽象的感觉。 示例二：漂亮通常指材料本身的质量，偏于具体而 实在的一面，而美则是指在材料的基础上生发出来的抽 象的感觉，二者还是有区别的。 十、1. B 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.引号使用错误，标有引号的并列成分之间通常不用 顿号。若有其他成分插在并列的引号之间（如引语之 后还有括注），宜用顿号。故选 B。 2.③“表演 ”后加上“ 中 ”（或“里 ”）；⑤“展 开 ”改为“展示 ”（或“展现”） 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③成分残缺，介词短语不完整，缺少与“在 ”搭配的 成分，应为“在……中\里”；⑤“展开魅力 ”动宾 搭配不当，应为“展示\展现魅力”。 3.错别字：“ 旨 ”改“诣”；“晏 ”改为“宴” A.息息相关\密不可分 【解析】本题考查学生识记常用规范汉字、运用 成语的能力。“造旨 ”的“ 旨 ”改为“诣 ”；“盛晏” 的“晏 ”改为“宴 ”。A.语境体现出《红楼梦》的美 学造诣与曹雪芹成长环境之间紧密相连的关系。可用 “息息相关\密不可分”。息息相关：强调彼此关系 密切，相互关联，如同呼吸般不可分割。密不可分： 侧重关系紧密，不可分离。 4.①形式上，数学符号的运用使语言表达具有新 意，更加直观；②内容上，数学符号“+ ”可以表示 “非遗文化与科技等其他领域融合 ”，表达简洁，内 容丰富。 【解析】本题考查学生分析表达效果的能力。① 形式上，用“+ ”替代“与…… 结合 ”等文字，直观 醒目，符合信息传播特点，让表述更具现代感与辨识 度。②内容上，“+ ”既表示非遗与科技、多元领域 的动态融合（如“创造新场景 ”），又具开放性，可 延伸至文旅、教育等更多方向，简洁概括了非遗“活 态传承”的创新思维。 5.示例 1：人物：贾元春主题色：黄色理由：贾 元春为皇室贵妃，黄色多为皇室专用，符合其高贵的身份。示例2：人物：王熙凤主题色：红色理由：王 熙凤泼辣能干，有“凤辣子 ”之称，符合红色热烈有 活力的寓意。 【解析】本题考查学生名著阅读分析人物形象的 能力。 元春：黄色 黄色在中国传统文化中自唐代起即为皇室专用 色，象征皇权至高无上。贾元春作为“贤德妃 ”，其 贵妃身份与黄色的“皇家属性”高度绑定，直接体现 封建等级制度下的身份标识。 王熙凤：红色 红色象征热烈、张扬，与王熙凤“粉面含春威不 露 ”的泼辣性格浑然一体。其初次登场时 “穿红戴 绿 ”的浓艳装扮、协理宁国府时的雷厉风行，均与红 色的“冲击力 ”形成视觉隐喻。 十一、1.“曼 ”改为“蔓 ”，“璧 ”改为“壁 ”， “纪 ”改为“记”。 【解析】本题考查学生识记并书写规范汉字的能 力。“曼延 ”的“曼 ”应写作“蔓 ”；“璧画 ”的“璧” 应写作“壁 ”；“结绳纪事 ”的“纪 ”应写作“记 ”。 2．A：日新月异（日新月著、突飞猛进、一日千 里、瞬息万变等） B：方兴未艾（欣欣向荣） C： 无可替代（不容小觑、不可替代、不可或缺、举足轻 重） 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A 处，语境强调科技发展迅速，可转换为：日新月异（日 新月著、突飞猛进、一日千里、瞬息万变等）。日新 月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步 迅速，不断出现新事物、新气象。日新月著：日日更 新，月月显著。形容蓬勃发展。突飞猛进：形容事物 发展速度非常快。一日千里：原形容马跑得很快。后 比喻进展极快。瞬息万变：在极短的时间内就有很多 变化。形容变化很多很快。B 处，语境形容人工智能 写作正在蓬勃发展，“正在蓬勃发展 ”转换为：方兴 未艾（欣欣向荣）。方兴未艾：意思是事物正在发展， 尚未达到止境。欣欣向荣：形容草木长得茂盛。比喻 事业蓬勃发展，兴旺昌盛。C 处，语境形容人的作用 很大，“相当大的”转换为：无可替代（不容小觑、 不可替代、不可或缺、举足轻重）。无可替代/不可 替代：没有什么可以代替。强调某事物具有独特性、 唯一性，是其他事物无法取代的。不容小觑：不能小 看，不能轻视。表示对某人或某事要给予重视，不能掉以轻心。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点 的缺失，通常用来形容在某个整体中极其关键的部分。 举足轻重：意思是只要脚稍微移动一下，就会影响两 边的轻重，指处于重要地位，一举一动都足以影响全 局。 3．②句，修改为“积极推动文学实践发生变化 的人往往是具有科研属性的人员 ”；③句，修改为“因 为文学具有较为特殊的属性”。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句“人往往是具有科研属性的机构 ”，主宾不搭配， 改为“积极推动文学实践发生变化的人往往是具有科 研属性的人员 ”；③句，成分残缺，“因为文学较为 特殊的属性”中“文学 ”作句子主语，“属性 ”作宾 语，修改为“因为文学具有较为特殊的属性”。 4． 甲：人工智能在文学艺术创作实验上崭露头 角。乙：人工智能能创作小说吗？丙：在小说的人工 智能写作过程中。（或“在对话机制和数据库建设上” 也可） 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能 力。甲处：前文提到人工智能技术与语言有紧密联系， 后文又说诗歌这一文学体裁最早被作为试验田来开 发，说明人工智能开始在文学艺术创作方面有所尝试 和表现。应填“人工智能在文学艺术创作实验上崭露 头角 ”，承接上文，引出下文关于人工智能在诗歌创 作方面的具体内容。乙处：根据后文“答案是肯定的， 但小说逻辑与诗歌逻辑不一致 ”以及对小说创作中人 工智能相关情况的阐述，可以推断出此处是在询问人 工智能是否能创作小说，所以应填“人工智能能创作 小说吗？ ”, 这个问句既引发了后文对小说创作中人 工智能应用的讨论，又与前后文的逻辑关系紧密相连。 丙处：前文一直在说小说创作中人工智能的运作机制 以及需要数据库“反哺 ”等情况，而后面强调“人的 作用还是相当大的 ”，说明是在讨论小说的人工智能 写作过程中人与人工智能的关系，应填“在小说的人 工智能写作过程中”。 5．（1）“脑补 ”，在文中指根据自己的生活经 验、审美经验等，对诗歌中并未明确表达的内容通过 联想想象进行补充。（2）这里加引号表示特殊含义 或强调。 【解析】本题考查学生理解词语含义、正确使用 标点符号的能力。文中提到诗歌字数较少，领悟寄托 于意象，除了吟咏节奏、字词韵味外，接受需要依赖读者的“脑补 ”。结合诗歌的特点，读者在阅读诗歌 时，由于诗歌语言的精炼和意象的多义性，往往需要 凭借自身已有的生活经验、审美经验等，对诗歌中没 有明确写出的内容进行联想和想象，从而补充出更丰 富的内涵。所以“脑补 ”指根据自己的生活经验、审 美经验等，对诗歌中并未明确表达的内容通过联想想 象进行补充。“脑补 ”一词并非其常见的在网络语境 或日常生活中的用法，在这里是被赋予了特定的、与 诗歌阅读相关的含义，即读者对诗歌内容的联想想象 补充过程。通过加引号，起到了突出和强调这一特殊 含义的作用。 十二、1.C 【解析】①“ 申明 ”，郑重说明。后接“政令” 一词，可见此处指对政令的郑重说明，故正确。②“俚 俗浅显”，指语言粗俗，简明易懂。由语境“外商有 不明白‘正法 ’含义的，中国官员答道：‘就是杀头！’ 前者庄严典雅……后者…… ”可知，此处指“杀头” 这一说法虽粗俗但易懂，故正确。③错误。“设身处 地 ”，设想自己处在别人的地位与境遇中。前文是“而 且还用上了‘嚓！嚓！ ’的象声词，叫人…… ”，可 知这里指对阿 Q 性格化语言的感受，故错误。应该用 “得闻其声 ”或“如闻其声 ”，得闻其声（如闻其声）： 能够听见他的声音一样，或像听到他的声音一样。④ “ 同志 ”，为共同的理想、事业而奋斗的人。由前文 “革命者受了骗，以为他（指袁世凯）真是一个筋斗， 从北洋大臣变了革命家，于是引为 ”可知，此处指有 共同理想的人，故正确。 2.A 引用 B 引文的省略（省略） C 插 入语 D 解释说明（一处 1 分，共 4 分） 【解析】A 处，双引号是引用禁令的内容。B 处， 省略引文的内容。C 处，表示在“那简直就是令人啼 笑皆非了 ”这句话中间插入的内容。D 处，解释说明 前面的“他 ”是谁。 3.（1）“壮 ”修改为“状”（2）“仿 ”修改为 “方 ”（3）“势 ”修改为“式 ”（一处 1 分，共三 分） 【解析】（1）“罪壮”的“壮 ”应写作“状 ”； （2）“ 比仿 ”的“仿 ”应写作“方 ”；（3）“研究 一番”的“翻 ”改为“番”。（4）“句势变换 ”的 “势 ”应写作“式 ”。 4.选“浮 ”字。“浮 ”与上文的“血”的照应， 生动有力地表现了革命者流血之多、牺牲之大、受骗 之深。（选出 1 分，理由 2 分） 【解析】“选 ”字强调的是通过一定的程序或标 准进行挑选，放在此处不能体现出革命者对袁世凯不 恰当的拥护；“抬 ”字虽然也有使物体升高的意思， 但缺乏那种过度尊崇、拥戴的意味；“浮 ”字本来是 一个极平常的词，但与上文的“血 ”的照应，顿时生 色不少，流血之多，牺牲之大，受骗之深，自在不言 中。“捧 ”字有双手托着、奉承、吹嘘等意思，但用 在此处无法与上文的“血 ”相照应。 故填“浮”。 5.“调查研究 ”。该词原指“为了了解情况进行 考察，探求事物的真相、性质、规律等”，一般用在 比较正式的场合，文中把它用在洗完脸照镜子这样的 小事上。这是大词小用，批评了不负责任的错误，显 得新颖巧妙，令人捧腹。 【解析】“调查研究 ”一词具有“大词小用 ”的 特征。该词原指“为了了解情况进行考察，探求事物 的真相、性质、规律等 ”，本身具有正式、严肃且常 用于重要事务、学术研究、工作决策等较为重大场合 的语义特点，而文中却将其用于描述日常生活中“洗 完脸之后还要拿镜子照一照，看看有没有什么不妥当的地方”这样的小事，形成了明显的语义反差。该词 以一种轻松诙谐的方式批评了“不负责任，到处害人” 这种错误行为。因为如果人们在小事上都能做到像 “调查研究 ”一样仔细认真，就不至于在更重要的事 情上不负责任。这种以小见大、用轻松方式批评严肃 问题的手法，使批评更易于被接受，不会让读者产生 抵触情绪。这种大词小用的手法使表达显得新颖巧妙， 给人带来新鲜感，能够吸引读者的注意力，让人耳目一新，从而增强了文章的趣味性和可读性，甚至令人 捧腹大笑，使读者在轻松的氛围中理解作者想要表达的观点。 十三、1．①“险竣 ”改为“险峻 ”；②“隐溺” 改为“隐匿 ”；③“造象 ”改为“造像 ”；④“熔洞” 改为“溶洞”；⑤“修练 ”改为“修炼”。 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用 规范汉字的能力。①“险竣 ”的“竣 ”应写作“峻 ”； 险峻：形势或环境危险而严峻。②“隐溺 ”的“溺” 应写作“匿 ”；隐匿：隐藏，躲起来。③“造象”的 “象 ”应写作“像 ”；造像：古时为生人、亡人或己身祈福，多有于僧寺或崖壁间镌石成佛像，亦有以金 属铸造佛像者，称之为造像。④“熔洞 ”的“熔 ”应 写作“溶 ”；溶洞：天然的山洞，是石灰岩被含有碳 酸气的水溶解而部分消失后形成的。⑤“修练 ”的“练” 应写作“炼 ”。修炼：指道家修养练功、炼丹等活动。 2．甲：脱颖而出/一鸣惊人 乙：顺理成章 丙： 不谋而合/如出一辙 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。甲 处：语境是说电影《哪吒之魔童闹海》在春节档受到 关注和欢迎，表现突出，可用“脱颖而出 ”或“一鸣 惊人 ”。脱颖而出：表示本领全部显露出来。一鸣惊 人：比喻平时没有特殊的表现，一下子做出惊人的成 绩。乙处：根据前文弟子出生在四川，推断师父是四 川人，这种说法合乎常理，可用“顺理成章 ”。顺理 成章：形容写文章或做事，顺着条理就能做好；也比 喻某种情况合乎情理，自然产生某种结果。丙处：此 处强调太乙真人诙谐洒脱等性格特征与四川人的幽 默洒脱极其一致，可用“不谋而合 ”或“如出一辙 ”。 不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。如出一辙：比喻两件事情非常相似。 3．①句，改为“关于他是四川人的猜测”。④ 句，改为“根据古代文学作品记载 ”或“从古代文学 作品记载来看”。⑨句，改为“隐约可辨”。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第四段标序号的部分有三处语病：第①句不合逻辑， “关于他是否为四川人的猜测 ”中“是否 ”不合事理， 根据上下文可知，猜测的是他是四川人，可改为“关 于他是四川人的猜测 ”。第④句结构混乱，“根据古 代文学作品记载来看 ”句式杂糅，可改为“根据古代 文学作品记载 ”或“从古代文学作品记载来看 ”。第 ⑨句不合逻辑，“隐约 ”与“清晰 ”语义矛盾，可改 为“隐约可辨”。 4．A 为何太乙真人是四川口音 B 恐怕难以考 证 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能 力。A 处：根据前文“太乙真人搞怪的四川腔，为影 片贡献了诸多笑点，也为观众留下了深刻印象”，后 文“ 四川是道教大本营，太乙真人是个很好的入口” 可知，此处人们的问题是为什么太乙真人是“四川腔” 或是四川口音，可填“为何太乙真人是四川口音 ”。 B 处：根据前文“这到底是《封神演义》以四川江油的 金光洞为原型，还是江油太乙洞附会《封神演义》 ” 可知，此处是归纳这两种说法不知真假或先后，难以 考证和确定，可填“恐怕难以考证”。 5．示例：云霞的绚烂，就像乐章般华丽，一映 入眼帘就瞬间奏响了视觉的盛宴。汽笛的鸣响，就像 画笔般有力，一传入耳中就瞬间勾勒出远方的轮廓。 【解析】本题考查学生语言表达之句式仿写的能 力。首先明确通感这种手法，它是打破了感官之间的 界限，将一种感官的感受转化为另一种感官的感受的 修辞手法。使用同感使抽象的感觉变得具体，从而增 强语言的表现力和感染力。文中画波浪线的句子把 “太乙真人的笑声 ”这种听觉转化为“火锅般热辣” 的味觉，进而与点燃观众味蕾的感受相联系，生动形 象地描绘出太乙真人笑声的感染力，让读者能真切地 感受到那种热烈、奔放的氛围。句式上，先写出本体， 再转化成另一种感觉的比喻，最后是通感的效果。题 干要求从“云霞”“汽笛 ”“花香 ”中任选两个本体， 按照以上句子进行通感句仿写。先确定本体与转换感 官方向：以“云霞 ”为例，它原本是视觉形象，可考 虑将其转化为听觉或触觉等其他感官感受；“汽笛” 是听觉形象，可尝试转化为视觉、味觉等感受；“花 香 ”属于嗅觉形象，能转换为视觉、听觉等感受。然 后寻找相似点构建通感（比喻）：如选定“云霞”， 其色彩绚丽、形态多变，与“乐曲 ”在动态美感、丰 富变化上有相似点，可写成“绚丽的云霞，像一首悠 扬华丽的乐曲 ”，把云霞的视觉感受转化为乐曲的听 觉感受，然后强化通感效果。对于“汽笛 ”，它从远 方传来，声音悠长、有力，可引发人们的想象，和“画 笔描绘”的画面含蓄、绵延，意在神外的特质上相似， 可写成“汽笛的鸣响，像画笔般有力、悠远 ”，将听 觉的汽笛声转化为视觉的远方和想象，然后强化通感 效果。最后调整词语，使表达通顺，表意贴切即可。 十四、1．“耳熟能祥 ”改为“耳熟能详 ”；“癫 沛流离”改为“颠沛流离 ”；“卷秩 ”改为“卷帙 ”； “恍忽 ”改为“恍惚 ”：“胜况 ”改为“盛况”（任 意改对三处即可，改对一处 1 分） 2．A:其实我们所知有限B：不仅指杜甫的生命历程 【解析】A 处，根据上文“我们恍惚间发现 ”可 知，实际情况应该与以前的认知相反。此处要表达的 意思是对于杜甫的真实人生我们并不是很了解，因此 可填写“其实我们所知有限”。B 处，根据下文“还包括他所看到的历史景象， 以及他所关涉的历史暗流”可知，结构上应填写“不 仅包括（指）…… ”；再结合上文“这段生命史 ”可 知，此处应填写“不仅指杜甫的生命历程”。 3．B 【解析】A 项，借代。B 项，比喻。C 项，用典。 D 项，拟人。 4．第一处：杜甫诗中的意象；第二处：大都源 自他丰富的社会阅历和复杂的人际关系。 【解析】原句语病有：“在杜甫诗的意象中 ”成 分残缺，改为“杜甫诗中的意象 ”；语序不当，“丰 富的社会阅历 ”应对应“复杂的人际关系”。 5． [示例]他在武侯祠缅怀诸葛亮智慧贤能，辅 佐两位君主的无限忠心，写下“三顾频烦天下计，两 朝开济老臣心 ”的感人诗句。（地点 1 分，看到的景 象或想到的人事2 分，诗句2 分，结构大致一致 1 分） 【解析】首先分析上文句式结构，“他在白帝寒 城看到兵马使自豪非凡，炫耀弯刀的洋洋得意，写下 ‘ 白帝寒城驻锦袍，玄冬示我胡国刀 ’的奇险诗句 ”， 这句话的框架结构是：杜甫在某地看到什么样的景象， 或想到什么人什么事，写下什么样的诗句。《蜀相》 这首诗是杜甫游览武侯祠时创作的，仿写时地点应写 成“武侯祠”，“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音” 为景物描写，“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 ”缅怀著诸葛亮的 业绩，辅佐两位君主，尽职尽责，表达对诸葛亮的仰 慕之情。因此可写成“他在武侯祠缅怀诸葛亮智慧贤 能，辅佐两位君主的无限忠心，写下‘三顾频烦天下 计，两朝开济老臣心’的感人诗句”。 十五、1.蜘蛛面貌同样丑陋，也被人们当作吉祥 图案，是因为其别称为“嬉子 ”，而“嬉 ”与“喜” 谐音。 (要求以蜘蛛为叙述主体、前后连贯。注意第 一句不要写成“蜘蛛的面貌”。每句 1 分，共 4 分) 2. A：喜从天降。 B：恍然大悟(或：豁然开 朗/茅塞顿开)。 (要求语意恰当，语法正确。每个 1 分，共 2 分) 3. (1)语句：②；修改为：比如把“招财进宝” 四个字。 (备注：此处不能修改语句③为“被巧妙组 合成一个字 ”。因为语句①与前面“第一种方法 ”照 应，都以人为叙述主体，这样修改使得“ 四个字 ”变 成主语，会导致前后不连贯。) 第 65 页 共 100 页 学科网（北京）股份有限公司 (2)语句：④；修改为：利用符号法创造的各类 图案。(指出表述不当的句子并尝试修改，1 分，正确 修改，1 分。只写序号不作任何修改，不给分。共 4 分。) 4. (甲) “蝠 ”与“福 ”谐音 (乙)多种图案 组合时(每句2 分，共 4 分。意思相近即可。) 5.这个“福 ”字实际上是个合体字，包含“多” “子 ” “才” “ 田 ” “寿 ”等字，寓意“多子， 多才，多田，多寿 ”。一幅字能将这么多的吉祥寓意 天衣无缝地融合在一起，既有着书法之美，又体现构 思之妙。 十六、1.A.别具一格 B.瑕不掩瑜 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A 处：结合“ 国产动画《哪吒之魔童降世》凭借……的 哪吒的故事，创造了一个‘我命由我不由天 ’的哪吒 形象 ”的语境可知，这里指《哪吒之魔童降世》对哪 吒故事的改编很独特，可填“别具一格 ”。别具一格： 形容另有一种独特的风格。B 处：前文“动画中部分 特效的制作显得过于粗糙，与整体的高水准画面不太 协调，还有一些情节的设置缺乏逻辑性，让观众在观 影过程中产生了疑惑 ”说的是影片的缺点，后文“依 然是一部值得一看的优秀动画电影 ”则表示《哪吒2》 虽有不足但仍优秀，故此处可填“瑕不掩瑜 ”。瑕不 掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点 是次要的。 2.甲：影片在人物塑造方面同样出色 乙：影片 仍存在一些不足 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能 力。甲处：由“哪吒的形象更加丰满立体……而敖丙， 在家族使命和正义之间的艰难抉择，使他的性格更加 复杂多面 ”可知，这部分内容主要围绕人物形象的塑 造展开，阐述了哪吒和敖丙的性格特点。此处应是过 渡到对人物塑造方面的评价，所以补写“影片在人物 塑造方面同样出色 ”。乙处：从“ 比如，动画中部分 特效的制作显得过于粗糙，与整体的高水准画面不太 协调，还有一些情节的设置缺乏逻辑性，让观众在观 影过程中产生了疑惑 ”可知，后文通过具体例子指出 了影片在细节处理上存在的问题。因此，此处可补写 “影片仍存在一些不足”。 3.②句：改为“该影片不仅保留了原作精华”。 ⑤ 句： 改为 “ 因此成功 收获春节档 电影最佳 口 碑”。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句：“不仅保留了原作精华 ”缺少主语，应改为“该 影片不仅保留了原作精华”。⑤句：“因此成功斩获 春节档电影最佳口碑”中“斩获……口碑 ” 搭配不 当，可改为“因此成功收获春节档电影最佳口碑”。 4.该句运用了排比的修辞手法，通过列举“《西 游记之大圣归来》的写意山水风格，《大鱼海棠》的 福建土楼原型建筑，《白蛇：缘起》的烟雨江南风景” 三个结构相似、语气一致的内容，增强了语言的节奏 感和气势，突出强调了不同国产动画作品中独特的中 国传统文化元素对影片的积极作用，有力地论证了创 作者从中华优秀传统文化宝库中汲取灵感与养分，使影片增色的观点 。 【解析】本题考查学生赏析句子修辞手法及表达 效果的能力。由“《西游记之大圣归来》的写意山水 风格，《大鱼海棠》的福建土楼原型建筑，《白蛇： 缘起》的烟雨江南风景 ”可知，这三个句子在结构上 都是“作品名称+的+具有中国传统文化特色的元素” 的形式，句式整齐一致，语气连贯，构成了排比的修 辞手法。这种排比的运用，首先在语言形式上，增强 了语句的节奏感，读起来朗朗上口，富有韵律美；在 内容上，通过连续列举不同国产动画作品中独特的中 国传统文化元素，如“写意山水风格”“福建土楼原 型建筑”“烟雨江南风景 ”，从多个角度全面地展示 了中国传统文化元素的丰富多样，突出强调了这些元 素为影片带来的积极影响，即“为影片增色不少”。 同时，结合前文“近年来……创作者也坚持从中华优 秀传统文化宝库中汲取灵感与养分”，排比句有力地 论证了创作者从传统文化中获取灵感，能够使影片更 具魅力和特色这一观点，让读者更深刻地感受到中国 传统文化与国产动画结合的重要意义。 5.《哪吒 2》的优点和不足 尊敬各位来宾： 大家好！今天很荣幸受邀参加《哪吒2》的研讨 会。 从优点来看，《哪吒 2》在剧情与人物塑造上亮 点十足。在剧情方面，它承接前作，讲述哪吒与敖丙 在天劫后的成长与救赎故事，二者在共同对抗邪恶势 力中，展现出深厚友谊与强大团队力量，对友情和团 队精神的刻画，丰富了故事内容，让观众感受到温暖 与力量。在人物塑造上，哪吒形象更加丰满立体，既 叛逆勇敢，又渴望亲情、勇于担当；敖丙在家族使命和正义间艰难抉择，性格复杂多面，引发了观众对于 命运和选择的深入思考。 然而，影片也存在一些不足。在细节处理上还有 提升空间，部分特效制作过于粗糙，与整体高水准画 面不协调；一些情节设置缺乏逻辑性，容易让观众产 生疑惑。 总体而言，尽管存在不足，但《哪吒2》仍不失 为一部优秀的动画电影，为中国动画电影发展注入了 新活力，期待未来能看到更多精彩！ 谢谢大家！ 【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段和拟 写发言稿的能力。优点阐述：剧情方面：从“《哪吒 之魔童闹海》（《哪吒2》）在剧情上承接前作，讲 述了哪吒与敖丙在天劫后的成长与救赎的故事。影片 中，哪吒与敖丙的关系进一步深化。他们在共同对抗 邪恶势力的过程中，展现出了深厚的友谊和强大的团 队力量。这种对友情和团队精神的刻画，不仅丰富了 故事内容，也让观众感受到了温暖与力量 ”可知，影 片在剧情上有清晰的承接和发展，围绕哪吒与敖丙的 经历展开，重点刻画了二人的友情和团队精神，这些 情节设置丰富了故事内容，也让观众产生情感共鸣， 体现了剧情的吸引力和感染力 。 人物塑造方面：根据“哪吒的形象更加丰满立体， 他不仅有叛逆、勇敢的一面，还有对亲情的渴望和对 责任的担当。而敖丙，在家族使命和正义之间的艰难 抉择，使他的性格更加复杂多面。这些都引发了观众 对于命运和选择的深入思考 ”可知，影片对哪吒和敖 丙的人物塑造十分成功，赋予了他们复杂多面的性格 特点，让人物形象更加立体真实，同时通过人物的经 历和选择，引发观众对命运等深刻主题的思考，提升 了影片的思想深度。不足阐述：从“不过，在细节处 理上（乙处）。比如，动画中部分特效的制作显得过 于粗糙，与整体的高水准画面不太协调，还有一些情 节的设置缺乏逻辑性，让观众在观影过程中产生了疑 惑 ”可知，明确指出影片存在细节处理的问题，通过 “部分特效制作粗糙”“情节设置缺乏逻辑性 ”等具 体例子 ，说明影片在细节方面还有待改进，这些不 足可能会影响观众的观影体验。结合以上内容拟写要 点，符合发言稿的格式和口吻即可。 十七、1．D 【解析】本题考查学生辨析短语结构的能力。宁 静致远，“宁静 ”与“致远 ”构成条件或因果关系：A.并列关系。B.顺承关系。C.“安步”以“当车 ”， “安步 ”是“当车 ”的方式方法，偏正关系。D.条件 或因果关系。故选 D。 2．燥——躁 协——谐 艰——坚 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字形 的能力。“燥 ”应为“躁”；不骄不躁：意思为做好 了不骄傲，未处理好不要急躁。“协 ”应为“谐”； 和谐：意思和睦协调。“艰 ”应为“坚”；坚守：坚 定地遵守或保持。 3．A.大气磅礴/气势磅礴 B.不屈不挠/自强不 息/坚韧不拔 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A 处，本空用来修饰“山河画卷 ”的特点，结合上文“大 漠孤烟直，长河落日圆 ”描写的意境特点，本空应突 出“山河画卷”的画面开阔、意境雄浑、广袤无垠， 可填“大气磅礴 ”或“气势磅礴”。大气磅礴：意思 是形容气势浩大。气势磅礴：形容气势雄伟壮大。B 处，本空需要概括中国人民的性格特征，根据前文“激 励着一代又一代中国人勇敢前行”“成为无数仁人志 士的奋斗目标 ”，本空突出中国人民的勇敢前行、努 力进取，可用“不屈不挠 ”或“ 自强不息”“坚韧不 拔 ”。不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表 现十分顽强。自强不息：指自己努力上进，永不懈怠。 坚韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇，坚 强不屈。 4．通过分号呈现两句的并列关系，使句子层次 更加分明，让读者更清晰地认知“仁 ”与“道 ”两字 在体现思想方面的重要性，分号的运用，在两个分句 之间形成了一种对称美和节奏感。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “一个‘仁 ’字，体现了儒家的核心思想；一个‘道’ 字，蕴含着道家的深邃哲理 ”中分号用于连接两个具 有并列关系的句子，强调两者之间的平等关系，分别 对汉字“仁”“道 ”的内涵进行具体阐释。用分号将 两个句子分开，可以让读者更明了地分清“仁 ”“道” 所代表的儒家的核心思想、道家的深邃哲理。“一个 ‘仁 ’字，体现了儒家的核心思想 ”“一个‘道 ’字， 蕴含着道家的深邃哲理 ”两个分句结构一致，字数相 等，内容相关，构成对偶，具有语言形式上的对称之 美和节奏之美。 5．示例：仁：一个“仁 ”字，不嗔不怒，不怨 不尤，在宽容中追求友善与和睦，是中国人心中秉持的处世哲学。爱：一个“爱 ”字，上为“ 爫 ”，似呵 护之手，下有“友”，心怀友善，传递着珍视他人、 温暖相伴的真挚情感。家：一个“家 ”字，宝盖头如 遮风挡雨的屋檐，屋内有“豕”，寓意安居和富足， 是心灵栖息的温暖港湾。 【解析】本题考查学生理解字意、拟写解说词的能力。首先分析原文中“ 中 ”或“ 国 ”的解说方式。它们的共同之处均为采用了“一个‘X ’字+具体解说 ”。“ 中 ”后面解说的解释表层意义采用了两个四字短语， 四字短语均为“不 X 不 X ”式，解释深层意蕴采用了“在+名词+中+追求+名词+名词，是中国人心中+偏正结构短语 ”。“ 国 ”后面解说解释表层意义采用了拆分字的结构法，将“ 国 ”拆分为“ 囗 ”“玉 ”，并分别解释其含义，最后总体分析“ 国 ”字的整体意蕴和深刻含义。然后从所给的字中选择要解说的，按照上面的形式、结合字的结构和意思进行解说即可。如“仁 ”，可结合其同情、友爱、助人为乐的表层意义和深层思想感情进行分析，同时注意句式与“ 中 ”一致：一个“仁 ”字，不嗔不怒，不怨不尤，在宽容中追求友善与和睦，是中国人心中秉持的处世哲学。“爱” 可以运用拆字法进行部分加整体的分析：拆分结构分为“ 爫 ”的呵护、“友”的友善，深层意蕴解释为， 传递着珍视他人、温暖相伴的真挚情感。 “家 ”可 以运用拆字法进行部分加整体的分析：拆分结构分为 宝盖头的遮风挡雨、“豕 ”的安居和富足，深层意蕴 解释为，是心灵栖息的温暖港湾。 十八、1.A 独辟蹊径、另辟蹊径、首开先河、开 山辟路；B 天赋异禀、天资卓越 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A 处：前文提到 “毕竟大部分中国公司习惯循着 别人的路走 ”，“而不是 ”表示转折，所以此处应填 与“循着别人的路走 ”相反意思的成语，即表示开创 独特道路、方法的成语。可用：独辟蹊径、另辟蹊径、 首开先河、开山辟路。“独辟蹊径”“另辟蹊径” 都 有独自开辟新道路、新方法的意思；“首开先河 ”指 首先开创某种先河，强调开创性；“开山辟路” 也 有开辟新路径的意思。B 处：根据后文“在我看来， 没有什么奇才，他们也没有什么特殊天赋 ”可知，此 处是在说被认为是有特殊才能的“奇才 ”，所以应填 形容人天赋很高的成语。可用：天赋异禀、天资卓越。 “天赋异禀 ”上天赋予的不同寻常的天资、才华或能力。“天资卓越 ”强调一个人的天生资质非常优秀、 超出常人，具有很高的智慧和才能。 2.绝对：脱颖而出；革故鼎新 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用 规范汉字的能力。“决对”的“决 ”应写作“绝”。 “绝 ”，完全、一定。“脱颍而出”的“颍 ”应写作 “颖”。“颖 ”，本义是禾。长在植物尖端的一般都 是嫩芽，所以“颖 ”引申指草木的嫩芽。引申泛指物 体的尖端。“革古鼎新 ”的“古 ”应写作“故 ”。“故” 旧的。 3.甲：尊敬的梁先生，您好！我可以采访您吗？ 乙：你们是怎样吸引这些顶尖人才呢？ 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能 力。甲处：从后文梁文锋的回答“您好！当然可以， 很高兴接受你的采访 ”可知，记者此处的提问应该是 询问是否可以进行采访“我可以采访您吗？ ”注意语 气礼貌、恰当，符合采访的开头场景，先礼貌地称呼 对方，如开头用“尊敬的梁先生，您好 ”，再提出能 否接受采访的请求， 自然地引出了后续的采访环节。 乙处：根据后文梁文锋的回答“对顶尖人才最有吸引 力的，肯定是去解决世界上最难的问题，而我们现在 在做的就是最难的事……我们创设开拓创新的机会， 就是为了吸引他们革故鼎新 ”可知，梁文锋在阐述吸 引顶尖人才的方式和原因。所以，此处记者的提问应 该围绕 “如何吸引顶尖人才 ”展开。可填“你们是 怎样吸引这些顶尖人才的呢？ ” 4.“搭便车 ”本意是自己不开车，乘坐他人的顺 路车。一般比喻不付出努力，却享受他人或集体努力 带来的成果。在文段中“搭便车 ”指中国AI 自己不 创新不做贡献，处于跟随位置。文中用“搭便车 ”这 个词语来描述中国AI 发展的现状，生动形象，通俗 易懂。 【解析】本题考查学生分析词语表达效果的能力。 这里运用了比喻的修辞手法，把中国AI 单纯跟随美 国，缺乏自主创新，享受他国创新成果的发展模式， 比作日常生活中“搭便车”的行为。通过这种比喻， 将抽象的科技产业发展现象具象化，使读者能够凭借 对生活中“搭便车 ”行为的熟悉，从而更直观地理解 中国 AI 以往发展状态的本质特征，让读者清晰认识 到这种发展模式是在依靠他人的成果，而自身缺乏主 动性和创造性。用“搭便车 ”描述中国AI 发展现状 生动形象，是因为它将中国AI 依赖国外创新成果的情况，以一种人们常见的生活行为作比。“搭便车” 这种通俗的表述，降低了读者理解中国 AI 发展问题 的难度。 5.示例：①对话梁文锋：创新与人才；②梁文锋 谈创新与人才：③DeepSeek V2：创新与人才。 【解析】本题考查学生拟写新闻标题的能力。首 先梳理采访稿内容，确定核心人物是梁文锋，关键事 件围绕 DeepSeek V2 展开，核心话题为创新与人 才。标题中直接呈现核心人物或品牌，如 “对话梁 文锋 ”“DeepSeek V2 ”，让读者快速了解采访对象 或涉及的主体 。 同时，将核心话题 “创新与人 才” 融入标题，清晰表明采访的核心内容，使读者 对文章方向一目了然。注意使用简洁的语言表述。 十九 、 1．B 【解析】本题考查正确使用成语的能力。第 一空：“博览群书 ”强调广泛阅读各种书籍；“废 寝忘食 ”侧重形容专心努力的状态 。与“ 凡是能 搜集到的古今中外的各种名著……无不浏览 ”相 照应 ，“ 博览群书 ”符合语境 。第二空：“ 不解 之缘 ”指不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚 的感情；“深情厚谊 ”侧重于深厚的感情和友谊， 一般用于形容人与人之间的情感。此处是说毛泽 东与报刊的关系 ，用“ 不解之缘 ”更合适 。第三 空 ：“了如指掌 ”指好像指着自己的手掌给人看 一样 ，形容对情况非常清楚；“ 如数家珍 ”指像 数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙 述的故事十分熟悉 。“了如指掌 ”更强调了解的 程度深 ，“如数家珍 ”更侧重讲述时的生动和熟 悉程度 ，这里说毛泽东对时事了解清楚 ，用“ 了 如指掌 ”更准确 。第四空：“ 持之以恒 ”指长久 地坚持下去；“ 锲而不舍 ”比喻做事情能坚持到 底 ，不半途而废 。“ 持之以恒 ”更侧重于时间上 的长久坚持 ，“锲而不舍 ”更强调坚持的劲头和 决心 。此处说毛泽东一直保持体育锻炼 ，用“ 持 之以恒 ”更能体现时间上的持续性。 2．C 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。 “机器 ”引号表示特殊含义 。A 项 ，表示特定称 谓 。B 项 ，表示直接引用 。C 项 ，表示特殊含义 。 D 项 ，表示强调。 3．示例： 通过办工人夜学 ，毛泽东与城市 工人有了广泛的接触，并同他们建立了深厚的感 情 ，推动了当时湖南平民教育的发展。 4． ①都会在空白处做批注 ②还（也） 要读 “ 无字之书 ” 5．构成： 本体是“ 德才出众 、深得同学们 的信任和拥护的毛泽东 ”，喻体是“ 旗帜 ”。效 果：生动形象地写出毛泽东在当时一师学生中的 影响力。二十、1.①载 " zǎi 应为 zài ;②爪 ,"zhuǎ 应为 " zhǎo" ;③"菱"应为 “绫 ”;④ 剃"应为“剔 ”。 2.甲 : 哪吒的诞生充满奇幻色彩 乙 : 哪吒 为了拯救苍生 3.②“使用法宝和机智 ”改为“凭借法宝和机智” 或"使用法宝, 凭借机智"等(错误原因:搭配不当 , "使用"一般搭配具体的工具、物品等,而"机智"是一 种抽象的思维能力和智慧 。)④"不仅这一情节 " 改为"这一情节不仅" (错误原因: 关联词语位置不 当)以及公平正义的追求"改为"以及对公平正义的追 求" (错误原因:残缺介词)(每处 1 分。) 4. (风火轮疾行 )诛邪破恶 , 力除水患护 苍生/(风火轮疾行 )穿云破雾 , 力除邪恶展豪 情 。 5.女补天弃用之石幻化成美玉,贾宝玉衔玉而生。 这种独特的诞生方式增添了主人公的神秘色彩, 意 味着主人公来历不凡并将有传奇故事发生(或:并将 在尘世中经历悲欢离合)。 第 68 页 共 100 页 学科网（北京）股份有限公司 $