精品解析：陕西省西安市鄠邑区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

鄠邑区2024—2025学年度第二学期学业水平质量检测 七年级语文 注意事项： 1．本试卷满分120分，考试时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 4．如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，涂写在本试卷上无效。 一、积累和运用（共7小题，计24分） 【一首红歌颂情怀】“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东……”熟悉的旋律伴随了数代人成长。板报“流金岁月”板块将向同学们介绍歌曲《东方红》，请你解决其中的文字问题。 歌曲《东方红》是陕北民歌。它不仅是人民集体创作的结晶，也是人民情感的真zhì表达。这首颂歌表达了对毛泽东、共产党由zhōng的感激之情。1964年，同名音乐舞蹈史诗《东方红》在北京人民大会堂首演，并将这首歌选为序曲场别的表演音乐。演出反映了伟大的中国人民艰苦卓绝、前仆后继，将革命推向前进的英雄气概。该演出作为红色文艺经典，在一代代的传播中融进国人的精神血脉。这首歌曲还多次出现在外交场合，为增进中外友谊搭建了桥梁。 1. 请确认语段中加点字的读音。 （1）前仆后继_____（A.pū B.pú） （2）血脉____（A.xiě B.xuè） 2. 请根据词语中的拼音，写出对应汉字。 （1）真zhì_______ （2）由zhōng_______ 【答案】1. ①. A ②. B 2. ①. 挚 ②. 衷 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 前仆后继（qián pū hòu jì）：前面人倒下了，后面的跟着冲上去。形容在斗争中不怕牺牲，一往直前。故选A。 血脉（xuè mài）：指血统；人体内流通血液的脉络。故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 zhì——挚。真挚：真诚恳切（多指感情）。 zhōng——衷。由衷：衷心的，出自内心的，发自肺腑的；也指出自内心的情意和向别人指出自内心的情意。 【一片热土恋千秋】 3. 学校举办了“不忘历史”诗歌朗诵会，下面是秦秦为班级拟写的朗诵稿件，请你把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 （1）在杜甫《望岳》一诗中，“______，一览众山小”化用孔子名言，表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。（2）《己亥杂诗》（其五）中，表现了诗人离别的忧伤与奔向广阔天地的洒脱交织的复杂心情的诗句是“______，______”。（3）《陋室铭》中表明刘禹锡对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的句子是“______，______”。（4）《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”《爱莲说》中与之表意相近的语句是“______，______”。（5）赵师秀《约客》中细微的动作形神兼备，达到与唐代诗人贾岛的“鸟宿池边树，僧敲月下门”中“敲”字相同效果的诗句是“有约不来过夜半，______”。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 浩荡离愁白日斜 ③. 吟鞭东指即天涯 ④. 无丝竹之乱耳 ⑤. 无案牍之劳形 ⑥. 出淤泥而不染 ⑦. 濯清涟而不妖 ⑧. 闲敲棋子落灯花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、吟、涯、牍、淤、染、濯、清、涟、敲”等字词容易写错。 【一道礼乐唱繁荣】 学校开展了“探源礼乐文明”研学活动，下面是秦秦研学笔记的一部分，请修改完善。 ①陕西是中华礼乐文明的兴盛地。②中国号称礼仪之邦，礼不仅是中华文明起源的重要标志之一，也是中华文化连续性的主要内在动因。③礼乐教化被用来维系国家统治、生活治理和人际关系。④“礼乐文明”是中华文明的基础，而周公正是在陕西完成了制礼作乐的历史创举，留下了《周礼》；《仪礼》；《礼记》等文化经典。⑤《国语》记载：“周之兴也，鸑鷟（即凤凰）鸣于岐山。”周朝是从陕西岐山、扶风等周原一带走向兴盛的。⑥陕西宝鸡有“中国青铜器之乡”的美誉，各式各样的已经出土的青铜器，见证了周代礼乐文明的繁荣兴盛。 4. 秦秦想删掉原稿第②句中的“主要”一词，请你说说这个定语不能删除的理由。 5. 原稿第④句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 6. 原稿第⑥句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 【答案】4. “主要”一词起限制作用，其意思是有关事物中最重要的，起决定作用的，表明“礼”是使中华文化连续性的非常重要的因素，但不是唯一因素，如果删去与实际不符。 5. 将两处分号（；）删去 6. 将“各式各样的”放在“已经出土的”后面。 【解析】 【4题详解】 本题考查词语的作用。 “主要”在句中作定语，修饰“内在动因”，它明确了“礼”在“中华文化连续性”的众多内在动因中，处于“最重要、最核心”的地位，但并未否定其他动因的存在（如汉字的传承、共同的文化习俗、多民族的交融等，都是维持文化连续性的重要因素）。 若删掉“主要”，原句“也是中华文化连续性的内在动因”会变成绝对化表述，暗含“礼是中华文化连续性的唯一内在动因”的意思。这与历史事实不符——中华文化的延续是多因素共同作用的结果，并非单一因素决定。保留“主要”既能突出“礼”的关键价值，又符合客观规律，体现了语言表达的严谨性。 【5题详解】 本题考查对标点符号的运用。 原句“留下了《周礼》；《仪礼》；《礼记》等文化经典”中，误用分号（；）分隔并列的书名。分号主要用于分隔结构相似、意义相关的并列分句，而并列的书名、篇名中间不使用标点符号，故应将分号删去。 【6题详解】 本题考查语病的辨析与修改。 多层定语语序不当。“已经出土的”是表“动作完成状态”的定语，“各式各样的”是表“性状特征”的定语，根据语序规则，应将“各式各样的”放在“已经出土的”之后，突出“青铜器的“出土属性”，再描述其“样式特征”。修改后为“已经出土的各式各样的青铜器”。 【一本好书记风采】 7. 面对挫折与磨难，我们可以从保尔身上汲取到哪些精神？结合名著内容谈谈你的看法。 【答案】保尔身上体现出他敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都是我们学习的榜样。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解。 首先，保尔有着敢于向命运挑战、自强不息的精神。他早年经历了贫困的生活，后来又投身革命，在战争中多次负伤，身体遭受了巨大的创伤。可他从未向命运低头，即便后来身患重病，全身瘫痪、双目失明，他也没有放弃自己。他凭借着顽强的毅力，用写作的方式重新投入到革命事业当中，将自己的经历和对革命的思考转化为文字，继续为理想而奋斗。这种在困境中不被命运打垮，努力寻找新的方式实现自身价值的精神，能让我们在遭遇挫折时，拥有奋起反抗、积极寻找出路的勇气。 其次，他有着崇高的革命思想和忘我的献身精神。保尔始终将革命事业放在首位，为了无产阶级的解放，他不顾个人安危，在战场上冲锋陷阵，在建设时期努力工作。他把自己的一切都奉献给了革命，心中装的是集体和人民的利益，而非个人的得失。这种精神能让我们在面对挫折时，不局限于个人的小圈子，而是从更广阔的角度去思考问题，以奉献和担当的态度去克服困难。 再者，保尔具备坚强的斗争意志和乐观的生活态度。无论是在与敌人的战斗中，还是在与病魔的抗争中，他都展现出了顽强的斗志。他从不轻易被困难所打倒，总是以积极乐观的心态去面对一切。即使在最艰难的时刻，他也能从革命的理想和与战友的情谊中汲取力量，保持着对生活的热爱和对未来的希望。这种精神能让我们在挫折面前，不被消极情绪所左右，而是以坚韧和乐观的心态去迎接挑战，坚信困难终将被克服。 最后，保尔有着明确的人生目标。他的一生都在为实现共产主义理想而奋斗，这个明确的目标成为了他前进的动力源泉。无论遇到多大的挫折，只要想到自己的目标，他就有了继续前行的勇气和力量。这种精神能让我们在面对挫折时，清楚自己的方向，不因为一时的困难而迷失，始终朝着自己的目标坚定地迈进。 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 红色旅游主要是以中国共产党领导人民在革命和战争时期建立丰功伟绩所形成的纪念地、标志物为载体，以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织接待旅游者开展缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动。为了更好地发挥爱国主义教育基地的作用，在“十二五”规划期间，中央决定将1840年以来170多年之间的中国近现代历史时期，在中国大地上发生的中国人民反对外来侵略、奋勇抗争、自强不息、艰苦奋斗，充分显示伟大民族精神的重大事件、重大活动和重要人物事迹的历史文化遗存，有选择地纳入红色旅游范围。 【材料二】 ①陕西红色资源丰富，主要集中在广大农村地区，红色旅游和乡村振兴融合发展，具有天然优势。我们要传承红色基因，开创乡村振兴新局面，运用红色旅游激活乡村振兴新动能，让红色资源焕发新光芒。 ②发展红色旅游助力乡村振兴。一是有利于激活新生产要素。开展红色旅游，不仅能更好利用红色资源讲好红色故事，还能使与红色资源相关的传统农具和生活用品变为致富宝藏，从更深层次激发农村农民保护文化资源的自觉，增强发展的信心。二是有利于培养新型职业农民。发展红色旅游要求农民由单一角色向多种角色转变，技能从“单面手”向“多面手”发展。三是有利于推动农文商旅深度融合。发展红色旅游不仅涉及农业，还同文化、商业、旅游等行业相关联。面对这种新变化，要完善顶层设计，注重统筹协调，推动农商文旅真融合、深融合，实现“1+1+1+1＞4”的化学反应，更好激活农业生产力，实现高质量乡村振兴。 （摘编自《陕西日报》） 【材料三】 ①随着各地红色旅游的不断升温，红色旅游景区渐成“网红打卡地”。在刚刚过去的五一小长假，广州10个重点红色旅游景区共接待游客约26万人次，接待人数比平时有大幅的提高。红色旅游正在成为一种“时尚”，越来越多的人走进红色旅游景区去感受历史的熏陶，感念先烈的丰功伟绩。 ②为了让红色革命文化在景区里面得到更好的传承，多地在景区中开展了形式多样的“新时代红色文化讲堂”活动，掀起了一阵红色文化学习与传播的热潮。名家云集开讲，课程多元互动，包括了展演、红色微故事等多个环节，赋予了红色历史场所新的热度和契机。毛泽东同志主办农民运动讲习所旧址纪念馆（简称“农讲所”）和中共三大会址纪念馆率先成为开讲地点。据农讲所馆长颜晖介绍，该活动参加人数较多，一开始排期就已经预约到第二年。 ③某地起义纪念馆推出了沉浸式话剧《1927广州起义》，游客在参观纪念馆的时候，一边听讲解一边与演员互动，“切身”感受1927年大时代浪潮的氛围。辛亥革命纪念馆则将裸眼3D、VR技术等运用到了多个展览中，构建“虚拟博物馆”，让游客能“身临其境”。 （摘编自《中国旅游报》） 8. 结合【材料三】，简要概括红色旅游景区成为“网红打卡地”的原因。 9. 根据以上三则材料，说说开展“红色旅游”的意义。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 红色旅游是一种主题性旅游活动，它以革命纪念地、标志物为载体，承载内涵丰富的革命历史、事迹和精神。 B. 中央决定将能充分显示中华民族精神的重大事件、重大活动和重要人物事迹的历史文化遗存，全部纳入红色旅游范围。 C. 陕西省红色旅游资源丰富，发展红色旅游，在激活新的生产要素的同时，能够培养新型职业农民，促使农民角色完全转变。 D. 在广州，红色旅游成为一种“时尚”，大多数重点红色旅游景区共接待游客约26万人次，比平时有大幅提高。 【答案】8. ①景区中开展了形式多样的活动，赋予了红色历史场所新的热度和契机。②沉浸式的现场互动。③新技术的运用，让游客能“身临其境”。 9. ①充分显示伟大的民族精神，激发人们的爱国热情。②有利于激活新生产要素。③有利于培养新型职业农民。④有利于推动农文商旅深度融合。 10. A 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕红色旅游展开，从定义、乡村振兴作用、文化传播三个维度进行阐述。材料一明确红色旅游的内涵与历史范畴；材料二以陕西为例，分析红色旅游对乡村经济、农民转型的推动作用；材料三则展现红色旅游的现代传播方式与文化影响力。三则材料层层递进，既有理论阐释，又有实例佐证，呈现了红色旅游在传承革命精神、促进经济发展、创新文化传播方面的重要意义。 【8题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料三第②段“为了让红色革命文化在景区里面得到更好的传承，多地在景区中开展了形式多样的‘新时代红色文化讲堂’活动，掀起了一阵红色文化学习与传播的热潮。名家云集开讲，课程多元互动，包括了展演、红色微故事等多个环节，赋予了红色历史场所新的热度和契机”可知，景区中开展了形式多样的活动，赋予了红色历史场所新的热度和契机。 根据材料三第③段“某地起义纪念馆推出了沉浸式话剧《1927广州起义》，游客在参观纪念馆的时候，一边听讲解一边与演员互动，‘切身’感受1927年大时代浪潮的氛围”可知，沉浸式的现场互动是红色旅游景区成为“网红打卡地”的重要原因。 根据材料三第③段“辛亥革命纪念馆则将裸眼3D、VR技术等运用到了多个展览中，构建‘虚拟博物馆’，让游客能‘身临其境’”可知，技术的运用，让游客能“身临其境”。 【9题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料一“中央决定将1840年以来170多年之间的中国近现代历史时期，在中国大地上发生的中国人民反对外来侵略、奋勇抗争、自强不息、艰苦奋斗，充分显示伟大民族精神的重大事件、重大活动和重要人物事迹的历史文化遗存，有选择地纳入红色旅游范围”可知，开展红色旅游能充分彰显伟大民族精神，激发人们的爱国热情。 根据材料二第②段“一是有利于激活新生产要素。开展红色旅游，不仅能更好利用红色资源讲好红色故事，还能使与红色资源相关的传统农具和生活用品变为致富宝藏，从更深层次激发农村农民保护文化资源的自觉，增强发展的信心”可知，开展红色旅游有利于激活农村新生产要素。 根据材料二第②段“二是有利于培养新型职业农民。发展红色旅游要求农民由单一角色向多种角色转变，技能从‘单面手’向‘多面手’发展”可知，开展红色旅游有利于培养新型职业农民。 根据材料二第②段“三是有利于推动农文商旅深度融合。发展红色旅游不仅涉及农业，还同文化、商业、旅游等行业相关联……更好激活农业生产力，实现高质量乡村振兴”可知，开展红色旅游有利于推动农文商旅深度融合。 【10题详解】 本题考查内容的辨析。 B.根据材料一“中央决定将1840年以来170多年之间的中国近现代历史时期……有选择地纳入红色旅游范围”可知，中央是“有选择地”将相关历史文化遗存纳入红色旅游范围，并非全部纳入。本项“全部纳入红色旅游范围”有误； C.根据材料二第②段“二是有利于培养新型职业农民。发展红色旅游要求农民由单一角色向多种角色转变”可知，发展红色旅游要求农民由单一角色向多种角色转变，并非促使农民角色完全转变。本项“促使农民角色完全转变”有误； D.根据材料三第①段“在刚刚过去的五一小长假，广州10个重点红色旅游景区共接待游客约26万人次”可知，10个重点红色旅游景区共接待约26万人次，并非大多数重点红色旅游景区。本项“大多数重点红色旅游景区共接待游客约26万人次”有误； 故选A。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 花儿与少年 莫沽 ①清晨，一颗露珠悬挂在一片绿萝叶的尖上，晶莹剔透。透过这一颗小小的露珠，能看到其背后细细的丫枝被放大成一根粗壮的拄杖。 ②一阵微风吹过，叶子轻轻摇曳，露珠随着叶子摇晃了几下，滴落，落在一旁的一朵盛开的茶花蕊上，许是花蕊柔软的缘故，这一滴水落得悄无声息。 ③少年已经不记得自己哪个年月坐上轮椅，他还记得，在学校过的最后一个“六一”儿童节。他参与学校组织的吹蜡烛、钓鱼、猜谜和夹珠子等游园项目，还参与鸳鸯板、拔河等比赛活动，过得十分开心快乐。返回时，他感觉有点累，快到店门口时突然摔倒了，母亲正在店里张罗忙碌，听到声音往外瞧了一眼，关切地问，你怎么了？他转身爬起来，看到前些天由他亲手嫁接起来的一枝花枝，枝已成活，而枝上的一朵花儿却枯萎了。 ④从店里到学校走小路大约八百米，途经一段公路、一截古道、一条小河、一座廊桥、一口古井。路旁有参天老树，也有五彩鲜花，古道幽深，河水清清，廊桥沧桑，井水甜甜，少年喜欢与小伙伴们一起步行上学，一路蹦蹦跳跳，叽叽喳喳，快乐得像一只出笼的小鸟。 ⑤自从“六一”节摔倒后，少年又接连摔倒了两次。父母带着他上省城医院做了全面检查，医生诊断说，少年可能要一直坐轮椅，但是经过漫长的康复训练也有站起来的可能……他刚步入少年，却成为一朵尚未开放就即将走向萎谢的花朵，父亲已经听不见医生后面的话语，他双眼模糊，心里在滴血。 ⑥少年从父亲母亲的泪痕里读出了绝望，感觉偌大的天空正对着他弱小的躯体砸下来，他饮食无味，拒绝上学，一到花店就摔花盆，恨不得将全店的花儿都摧毁。少年觉得自己永远要被困在这一方天地中，再也看不到外面的世界。 ⑦傍晚，金黄色的葵花俯首送走落日，绚丽的红霞裹着几束金光撒满了天际。小姨刚回来，就带着一束葵花来探望他。 ⑧轮椅上的少年呆呆地望着她，接过花后狠狠地甩了两下，掷在地上。小姨俯身拾起鲜花，记得她离开的那一天向他告别，他依依不舍哭得十分伤心。如今，他已经没有了泪水。 ⑨小姨推着少年来到阳台上。她在徐徐降临的夜幕中，给他讲了野柳雍容尊贵的女王，日月潭邵人逐鹿的故事……小城的天色，在小姨静静的讲述中暗了下来。 ⑩“一天的时间很短暂，可对于许多生命却是奢望的。”小姨望着天空感叹。 ⑪“什么生物活不过一天？”少年冰冷地问道。 ⑫“蜉蝣、草履虫、变形虫等等。成语朝生暮死就是这些动物的真实写照。”小姨耐心地解释。 ⑬“哦——真可怜！”少年叹道。 ⑭“花儿的生命更加短暂，例如这一束葵花，插在茶水中可以开放六天，插在清水中仅开放三天，若扔在地上明早就凋谢了，它的生命虽然短暂，却给人以追求幸福和梦想的希望。”小姨借机引导。 ⑮“所以，生命的价值不在于长短，而在于活着的意义。”少年若有所思，伸手接过小姨手中的葵花抱在胸前。 ⑯“人何尝不是如此？放牛娃王二小在你这个年龄的时候就英勇牺牲了，但人民永远怀念他，他短暂的生命重于泰山。”小姨说着就唱起《歌唱二小放牛郎》。 ⑰少年轻声唱和，晶莹的泪水先是在他的眼眶里打转，接着溢出，滚滚而落。 ⑱尽管小城深藏在大山的皱褶里，但春天还是降临到了这里。日近午初，花儿出现了倦意，低下了头，少年合上手中的书俯身拿起小喷壶摇动轮椅喷水，到了他一个上午都在不时观察的那一朵山茶花前，停下。他对着那朵山茶花凝视了片刻，又取下挂在轮椅边上的拄杖站了起来；此时，他与它几乎没有距离，看得更加清楚；显然，那一朵滋润了一滴露珠的茶花要比其他的精神些。“这或许就是一滴露珠生命的意义吧！”少年这么想着，仿佛听到茶花窸窣生长的声音，脸上露出了一丝温暖的微笑。 ⑲离开学校好久了，他突然想起同学和老师，想起校园里的鲜花。 ⑳他想要回到学校去，还想去小姨所在的城市走走。 （选自《散文选刊》有改动） 11. 文中“花儿”与“少年”的命运有多处关联，请认真梳理，将下面的思维导图补充完整。 12. 文章前两段运用了什么描写方法？有何作用？ 13. 请结合语境，回答括号内的问题。 （1）少年从父亲母亲的泪痕里读出了绝望，感觉偌大的天空正对着他弱小的躯体砸下来。（请分析这句话中加点词语的表达效果。） （2）尽管小城深藏在大山的皱褶里，但春天还是降临到了这里。（作者这样写，有什么言外之意？） 14. 选文中的小姨极具教育思想。请结合文章内容，分析她是如何帮助少年走出绝境的。 15. 为培养学生自主探究的能力，老师将同学们分成“孜孜不倦”和“才思敏捷”两组。“孜孜不倦”组的小秦提出了一个问题：少年为什么会突然想起同学和老师，想起校园里的鲜花，想回到学校去，还想去小姨所在的城市走走？作为“才思敏捷”组的成员，请你帮他解答。 【答案】11. （1）少年接连摔倒几次，就医诊断出可能要一直坐轮椅 （2）花店的花儿和小姨送的葵花被少年摧毁 （3）少年明白生命的意义 12. 前两段运用了环境描写的方法，对清晨的自然环境进行描写，引出下文少年坐轮椅的现状；与结尾处日近午初时少年从花儿与露珠中体会到了生命的意义相呼应，表现出少年走出自暴自弃的人生困境，内心变得平和、安宁。 13. （1）“偌大”和“弱小”两个词形成鲜明的对比，突出了天地之大的同时，反衬了少年的脆弱，体现了少年的无助、绝望；“砸”字表示打击的分量重，体现了疾病对少年的沉重打击。 （2）这句话的言外之意是尽管少年长久地遭受病痛的折磨，但属于他的“春天”终将会来临。 14. 借用传说故事、生物生命的短暂和王二小的故事，让少年明白生命的价值不在于长短，而在于活着的意义。 15. 少年在生病后，对身边的事物、人物产生了冷漠的心理，拒绝去学校，自暴自弃。后来经过小姨的开导，懂得了生命的价值不在于长短，而在于如何活得有意义——努力追求幸福和梦想。他想念学校的老师、同学、鲜花，是因为他想用积极乐观的心态去面对生活；他想回到学校，是因为他要努力学习，继续追求梦想；想去小姨的城市，是想走出大山，去感受不同的城市，拥抱精彩的人生。 【解析】 【导语】《花儿与少年》以细腻笔触编织生命之思。少年因身体变故陷入绝望，如将萎谢花；花儿的命运与少年相互映照，从被摧毁到受露珠滋润显生机，推动少年心境转变。小姨借蜉蝣、葵花等的生命，引导少年领悟“生命价值在意义”。整体叙事流畅，情感真挚，于少年与花儿的命运交织中，传递出对生命意义的深度探寻，给读者以温暖与启迪。 【11题详解】 本题考查对文章内容的梳理与概括。 （1）根据第⑤段“自从‘六一’节摔倒后，少年又接连摔倒了两次。父母带着他上省城医院做了全面检查，医生诊断说，少年可能要一直坐轮椅”可知，少年接连摔倒几次，就医诊断出可能要一直坐轮椅，这使得少年的命运如同花店里他嫁接后枯萎的花儿一样，充满了不幸与衰败的迹象，所以此处可以概括为：少年接连摔倒几次，就医诊断出可能要一直坐轮椅。 （2）根据第⑥段“少年觉得自己永远要被困在这一方天地中，再也看不到外面的世界”以及第⑧段“轮椅上的少年呆呆地望着她，接过花后狠狠地甩了两下，掷在地上”可知，少年对生活感到绝望、自暴自弃时，花店的花儿和小姨送的葵花被少年摧毁，体现出少年此时的状态与花儿被摧残的命运相关联，所以此处可以概括为：花店的花儿和小姨送的葵花被少年摧毁。 （3）根据第⑮段“‘所以，生命的价值不在于长短，而在于活着的意义。’少年若有所思，伸手接过小姨手中的葵花抱在胸前”可知，受露珠滋润的那朵山茶花比其他花精神一些，让少年有所触动，进而少年明白生命的意义，所以此处可以概括为：少年明白生命的意义。 【12题详解】 本题考查环境描写的作用。 根据第①段“清晨，一颗露珠悬挂在一片绿萝叶的尖上，晶莹剔透。透过这一颗小小的露珠，能看到其背后细细的丫枝被放大成一根粗壮的拄杖”和第②段“一阵微风吹过，叶子轻轻摇曳，露珠随着叶子摇晃了几下，滴落，落在一旁的一朵盛开的茶花蕊上，许是花蕊柔软的缘故，这一滴水落得悄无声息”可知，首段细致地描绘了清晨时分露珠在绿萝叶尖上的状态，以及透过露珠看到的景象，这是对清晨自然环境的细腻刻画。第②段继续描写微风中露珠的动态，从悬挂在叶尖到滴落在花蕊上，进一步展现了清晨自然环境的静谧与美好。这两段综合起来，通过描写露珠、绿萝叶、微风、茶花等自然元素，运用了环境描写的方法，生动地呈现出清晨自然环境的清新、宁静与美妙。营造出一种充满生机与希望的氛围。然而，紧接着第③段便引入了少年的故事，少年坐上了轮椅，曾经快乐的生活发生了巨大变化，美好的憧憬被残酷的现实打破，自然地引出了下文关于少年坐轮椅后生活以及心理变化的叙述，为后文情节的展开做了铺垫。根据第⑱段“日近午初，花儿出现了倦意，低下了头，少年合上手中的书俯身拿起小喷壶摇动轮椅喷水……脸上露出了一丝温暖的微笑”可知，这里描写了日近午初时少年观察花儿与露珠，并从中体会到生命意义的情景。前两段对清晨露珠和花儿的描写，展现出自然中生命的初始状态与美好；结尾处少年在日近午初时对花儿与露珠的感悟，则体现了他在经历挫折后对生命有了新的认识和理解。两者相互呼应，形成了一个完整的情感脉络，表现出少年从最初因坐轮椅而自暴自弃，到最终走出人生困境，内心变得平和、安宁的转变过程。 【13题详解】 （1）本题考查词语表达效果分析。 根据第⑤段“自从‘六一’节摔倒后，少年又接连摔倒了两次。父母带着他上省城医院做了全面检查，医生诊断说，少年可能要一直坐轮椅……他双眼模糊，心里在滴血”和第⑥段“少年从父亲母亲的泪痕里读出了绝望，感觉偌大的天空正对着他弱小的躯体砸下来，他饮食无味，拒绝上学，一到花店就摔花盆，恨不得将全店的花儿都摧毁”可知，“偌大”意思是这么大、那么大，用来形容天空，描绘出天空广阔无垠的景象。在少年眼中，天空如此宏大，象征着外部世界的庞大和未知。“弱小”则用来形容少年的躯体，强调少年身体上的脆弱和渺小。将“偌大”的天空与“弱小”的躯体放在一起，形成强烈的对比。这种对比，一方面突出了天地之间的巨大差距，另一方面更反衬出少年在面对疾病和可能永远坐轮椅这一残酷现实时，自身的无助和渺小，生动地体现出少年内心的绝望和无助感。“砸”这个字具有很强的力度感和冲击力，通常表示用沉重的东西对着物体用力向下敲击。在文中，少年感觉偌大的天空正对着他弱小的躯体“砸”下来，将疾病带来的沉重打击比作天空砸向自己。生动形象地表现出疾病对少年的打击是如此沉重，让少年感到无法承受，进一步强调了少年内心的痛苦和绝望。 （2）本题考查对句子的理解。 根据全文少年从绝望到逐渐领悟生命意义的过程可知，“小城深藏在大山的皱褶里”描绘出小城地理位置偏僻、隐蔽，被大山环绕，象征着少年所处的困境。少年因疾病可能一直坐轮椅，被困在这一方天地中，就像小城被大山阻隔一样，与外界相对隔绝，面临着身体和心理上的双重困境。“春天”在自然界中代表着生机、希望和新的开始。在这里，“春天还是降临到了这里”不仅仅指自然季节的春天到来，结合前文，少年在小姨的引导下，对生命的意义有了新的认识，从绝望中逐渐走出来，心中重新燃起了希望。所以这句话的言外之意是，尽管少年长久地遭受病痛的折磨，处于困境之中，但就像春天终会降临到偏僻的小城一样，属于少年的希望和转机也终将会来临，暗示少年的生活将会出现积极的转变，迎来生命的希望与美好。 【14题详解】 本题考查对文章内容的分析与理解。 根据第⑨段“小姨推着少年来到阳台上。她在徐徐降临的夜幕中，给他讲了野柳雍容尊贵的女王，日月潭邵人逐鹿的故事……”，第⑫段“‘蜉蝣、草履虫、变形虫等等。成语朝生暮死就是这些动物的真实写照。’小姨耐心地解释”，第⑭段“‘花儿的生命更加短暂，例如这一束葵花，插在茶水中可以开放六天，插在清水中仅开放三天，若扔在地上明早就凋谢了，它的生命虽然短暂，却给人以追求幸福和梦想的希望。’小姨借机引导”，第⑯段“‘人何尝不是如此？放牛娃王二小在你这个年龄的时候就英勇牺牲了，但人民永远怀念他，他短暂的生命重于泰山。’小姨说着就唱起《歌唱二小放牛郎》”可知，小姨先是给少年讲传说故事，接着讲述蜉蝣等生物“朝生暮死”的短暂生命，又以葵花生命短暂却能给人希望为例，最后提及王二小短暂却有价值的生命，通过这些内容，让少年明白生命的价值不在于长短，而在于活着的意义，从而帮助少年走出绝境。 【15题详解】 本题考查对文章的理解与分析。 根据第⑥段“少年从父亲母亲的泪痕里读出了绝望，感觉偌大的天空正对着他弱小的躯体砸下来，他饮食无味，拒绝上学，一到花店就摔花盆，恨不得将全店的花儿都摧毁。少年觉得自己永远要被困在这一方天地中，再也看不到外面的世界”可知，少年生病后，内心充满绝望，对身边的事物、人物都很冷漠，拒绝去学校，自暴自弃。 再根据第⑭段“花儿的生命更加短暂，例如这一束葵花，插在茶水中可以开放六天，插在清水中仅开放三天，若扔在地上明早就凋谢了，它的生命虽然短暂，却给人以追求幸福和梦想的希望”第⑮段“‘所以，生命的价值不在于长短，而在于活着的意义。’少年若有所思，伸手接过小姨手中的葵花抱在胸前”可知，经过小姨的开导，少年懂得了生命的价值不在于长短，而在于如何活得有意义，要努力追求幸福和梦想。所以他会想念学校的老师、同学、鲜花，因为他经过小姨的开导，心态发生了转变，不再冷漠和自暴自弃，而是想用积极乐观的心态去面对生活，重新找回曾经的美好，感受生活中的温暖和希望。学校是他学习和成长的地方，想回到学校意味着他要努力学习，继续追求自己的梦想，通过知识改变自己的命运，让自己的生命活得更有意义，这是他领悟到生命价值后的积极行动。小姨所在的城市对他来说是一个新的世界，他想去走出大山，去感受不同的城市氛围，拓宽自己的视野，拥抱精彩的人生，进一步实现自己的人生价值，这体现了他对未来生活的向往和追求。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 教子弟读书，固欲其深究圣贤言行之精微，然性有昏明，不可责其必到，尤不可因其不到而使之废学。盖子弟知书，自有存焉。史传载故事，文集妙词章，与夫阴阳、小说，亦有可喜之谈。篇卷浩博，非岁月可竟。子弟朝夕于其间，自有资益，不暇他务。又必有朋旧业儒者，相与往还谈论，何至饱食终日，无所用心，而与小人为非也？ （节选自《袁氏世范》，有改动） 16. 解释下列句子中加点的词语。 （1）尤不可因其不到而使之废学______ （2）自有资益______ （3）不暇他务______ （4）何至饱食终日______ 17. 下列句子中加点的“于”，与“子弟朝夕于其间”中的“于”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 于我如浮云（《〈论语〉十二章》） B. 闻之于宋君（《穿井得一人》） C. 宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》） D. 其一犬坐于前（《狼》） 18. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）教子弟读书，固欲其深究圣贤言行之精微。 （2）盖子弟知书，自有存焉。 19. 请结合选文和【链接材料】，谈谈你从中获得的启示。 【链接材料】书籍是最有耐心和最令人愉快的伙伴，在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。 【答案】16. ①. 荒废 ②. 益处 ③. 有空闲 ④. 整 17. D 18. （1）教育年轻的后辈阅读书籍，固然是想要他们深入探究圣人贤士言论行为中的精深微妙（的含义）。 （2）大概是后辈读过书，自身会有所积累。 19. 示例：我们要重视读书，书籍是我们最好的伙伴，它不仅能让我们增长知识，获得乐趣，也能陪伴我们度过艰难困苦的时期，甚至收获志同道合的朋友。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《袁氏世范》，围绕教育子弟读书展开论述。作者主张读书应追求圣贤精微，但需因材施教，不可因达不到高标准而废学。文中强调广泛涉猎各类书籍的益处，指出沉浸书海可使人远离庸俗。语言平实恳切，多用递进句式体现说理的层次性。说理时既引经据典又贴近生活，展现出宋代家训循循善诱的特点。最后通过反问句强化观点，具有警醒意味。 【16题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：尤其不能因为他们（对圣贤言行的精微之处）理解不到位就让他们荒废学业。废，荒废。 ②句意：自然会有滋养和益处。益，益处。 ③句意：没有空闲去做其他的事。暇，有空闲。 ④句意：怎么会到整天吃饱了没事做（的地步）呢？终，整。 【17题详解】 本题考查一词多义。 “子弟朝夕于其间”句意：年轻后辈从早到晚在（书籍）当中。于，介词，在。 A.句意：对于我来说就像浮云一样于，介词，对于。 B.句意：这件事被宋国的君主听说了。于，介词，被。 C.句意：宋国君主派人向丁氏询问这件事。于，介词，向。 D.句意：其中一只狼像狗一样坐在（屠户）前面。于，介词，在。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）教，教育；子弟，年轻的后辈；固，固然；欲，想要；究，探究；圣贤，圣人贤士；言行，言论行为；精微，精深微妙。 （2）盖，大概；子弟，后辈；知书，读过书；自，自然；存，积累。 【19题详解】 本题考查文言文内容的理解和语言表达。 首先定位选文中与“读书”相关的核心观点，根据选文“教子弟读书，固欲其深究圣贤言行之精微，然性有昏明，不可责其必到，尤不可因其不到而使之废学”“子弟朝夕于其间，自有资益，不暇他务”“必有朋旧业儒者，相与往还谈论”可知，需先提炼选文中读书对人的积极作用，如带来滋养益处、让人无暇参与不当之事、能结交同好等。 接着分析链接材料，根据链接材料“书籍是最有耐心和最令人愉快的伙伴，在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你”可知，需提取链接材料中书籍的特质，如陪伴性、在困境中的支持作用等。将选文与链接材料中关于读书、书籍的价值点进行整合，从个人成长、生活陪伴等角度梳理出共同指向的启示方向即可。 示例：我们应主动亲近书籍、坚持读书，书籍不仅能为我们提供丰富的知识滋养，让我们在与文字的接触中有所积累，还能在我们面临困境时给予陪伴与慰藉，更能帮助我们结识有学识的同伴，避免陷入无所事事的消极状态。 【点睛】参考译文： 教育年轻后辈读书，固然是想让他们深入探究圣人贤士言论行为中的精深微妙之处，但人的资质有聪慧与愚笨之分，不能要求他们一定能达到（深究精微的程度），尤其不能因为他们达不到就让他们荒废学业。大概年轻后辈读过书，自身自然会有所积累。史传中记载着过往的事例，文集中收录了精妙的诗文，还有那些阴阳学说、小说之类的内容，也有让人感兴趣的谈论。书籍篇幅浩大、数量众多，不是短时间内就能读完的。年轻后辈从早到晚沉浸在书籍当中，自然会获得滋养与益处，没有空闲去做其他无关的事。而且必定会有从事儒学的朋友故旧，彼此往来、一起探讨学问，怎么会到整天吃饱了没事做、不用心思考，反而和品行不端的人一起做坏事的地步呢？ （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 20. 请你任选角度，赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句。 21. 请简要分析这首诗所蕴含的情感和哲理。 【答案】20. 示例一：“千寻”二字运用夸张的修辞手法，借写古塔之高，点明诗人的立足点之高，暗含他对前途的展望。 示例二：虚实结合，首句实写诗人登高远望，次句虚写诗人在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革、对前途充满信心的壮志。 示例三：正侧面描写相结合，“千寻”从正面写出峰高、塔高，“鸡鸣”就能“见日升”从侧面衬托出峰高、塔高，点出诗人立足点之高。 21. 情感：表达了诗人的远大抱负和变法革新的政治理想。 哲理：只有站得高，才能看得远。 【解析】 【导语】这首诗以登高望远为题材，通过描绘高塔、日出等意象，展现了诗人开阔的胸襟和远大的抱负。后两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”更是点睛之笔，既表达了诗人不畏艰险的豪情，又暗含了“站得高看得远”的哲理，体现了王安石作为改革家的气魄与智慧。 【20题详解】 本题考查赏析诗句。 可以从修辞手法、表现手法（虚实结合、正侧面描写结合等）、字词运用等角度入手。 修辞手法：“飞来山上千寻塔”大意是飞来峰上有一座极高的塔。“千寻”是数量词，古以八尺为一寻，“千寻”极言塔之高。运用夸张手法，突出了塔的高耸，也点明了诗人的立足点之高，为后文抒发情怀、阐述哲理做了铺垫，暗含诗人对前途的展望。 虚实结合：“飞来山上千寻塔”是实写，描绘出诗人登上飞来峰，看到山上有一座高耸的塔；“闻说鸡鸣见日升”是虚写，大意是：听闻在塔上，清晨鸡鸣时就能看到太阳升起的壮丽景象。实写的塔为虚写的日出景象提供了依托，虚实结合，展现出诗人朝气蓬勃的精神风貌，以及胸怀改革、对前途充满信心的壮志。 正侧面描写结合：“飞来山上千寻塔”里的“千寻”从正面直接写出了峰的高峻、塔的高耸；“闻说鸡鸣见日升”则从侧面衬托，因为峰高、塔高，所以在塔上鸡鸣时就能看到日出。正侧面描写相结合，突出了诗人所处立足点之高。 无论是从哪种角度赏析，最终都要归结到诗句所营造的意境、表达的情感或者为诗歌整体所起的作用上，体现出诗人的心境、抱负等。 示例：从意象角度，“千寻塔”“鸡鸣”“日升”这些意象，营造出高远、壮阔的氛围。体现出塔的高耸，也暗示诗人眼界开阔，怀揣着对未来的憧憬与豪情。 【21题详解】 本题考查对诗歌情感与哲理的分析。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”诗句大意为：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。 从情感角度分析，“浮云”在此处不仅指自然界的云雾，更象征着当时变法路上的保守势力、官场中的阻碍与流言蜚语。王安石身处北宋变法关键时期，这句诗正是他面对反对声音时的坚定表态——不畏惧任何干扰，始终坚守推行变法革新的政治理想，字里行间满是冲破阻力的豪迈，以及对实现富国强兵远大抱负的自信，将个人的政治追求与高远志向融入诗句，情感真挚而强烈。 从哲理角度分析，“身在最高层”是“不畏浮云”的根本原因，它揭示出深刻的道理：只有站在更高的位置、拥有更广阔的视野，才能超越眼前的局部障碍与表面假象，看清事物发展的本质与长远趋势。这一道理不仅适用于诗人所处的政治场景，也能引申到人生选择、理想追求等诸多领域，具有普遍的启示意义。 三、作文（50分） 22. 形形色色的人，纷繁复杂的事，千姿百态的景，都会在我们心中种下一粒小小的种子。因为一份真诚，种下美好的友谊；因为一本好书，种下阅读的热情；因为一次挫折，种下坚强的品质；因为公益活动，种下向善的决心；因为一次遇见，种下梦想的希冀；因为一处风景。种下淡泊的心境：因为一次失去，种下一份珍惜……在心中种下一粒种子，精心培育，用心呵护，才能让自己的生命开花结果，变得充实。 上面这段话引发了你怎样的感悟？你会在心里种下一颗什么样的种子？又会怎样浇灌并促其成长？请以“种下______”为题，写一篇文章，讲述自己的经历，抒发真情实感。 写作要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③书写规范，卷面整洁，不少于600字。④文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 种下宽容的种子 在我的成长岁月中，有一件事如同一把钥匙，为我打开了宽容的大门，在我的心中种下了一颗宽容的种子。 那是一个阳光明媚的午后，我和几个好友相约在公园玩耍。我们在草地上奔跑、嬉戏，欢笑声回荡在整个公园。就在这时，我突然发现自己心爱的手表不见了。那是爸爸送给我的生日礼物，对我来说意义非凡。 我焦急地四处寻找，朋友们也纷纷帮我一起找。终于，在一个角落里，我看到一个小男孩手里拿着我手表。我冲过去，一把夺过手表，生气地对他说：“你为什么拿我的手表？”小男孩被我的举动吓了一跳，他怯生生地说：“我……我以为是没人要的。”看着他害怕的样子，我的心中突然涌起一丝愧疚。 朋友们纷纷围过来，指责小男孩的不是。小男孩的眼眶红了，泪水在他的眼里打转。那一刻，我看到了他眼中的无辜和恐惧。我的心猛地一震，我意识到自己的冲动可能伤害了这个小男孩。 我深吸一口气，努力让自己平静下来，然后蹲下身，轻轻地对小男孩说：“对不起，刚才是我太冲动了，这块手表对你来说可能只是一个新奇的玩具，但对我却很重要。不过，我相信你不是故意的。”小男孩抬起头，眼中充满了感激。 那一刻，我感受到了宽容的力量。它不仅化解了一场可能的冲突，还让我和小男孩的心灵都得到了慰藉。从那以后，我在心中种下了宽容的种子。 在学校里，当同学不小心碰倒了我的水杯，弄湿了我的书本，我不再愤怒地指责，而是微笑着说没关系；在公交车上，有人不小心踩到了我的脚，我不再抱怨，而是理解地说不要紧。 我用心地浇灌着这颗宽容的种子，让它在我的心中生根发芽。我相信，随着时间的推移，这颗种子会不断成长，让我拥有更加宽广的胸怀，去接纳生活中的不如意，去理解他人的过错，让我的生命因为宽容而更加充实和美好。 宽容，就像一束温暖的阳光，照亮了我们的心灵，也温暖了他人的世界。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。这是一道半命题作文。题目中的关键信息是“种下”，意味着我们要去播种、培养某种品质、情感或理念。通过材料可知，这颗“种子”可以是美好的友谊、阅读的热情、坚强的品质、向善的决心、梦想的希冀、淡泊的心境、珍惜的意识等等。立意方面，应当围绕着播种和培育这颗“种子”所带来的积极影响，以及个人在这个过程中的成长和感悟。 2.选材构思。本题适合写成记叙文，选材可围绕校园、家庭或社会生活展开。若题目补充为“种下梦想的种子”，可以讲述自己在一次观看精彩的才艺表演后，心中种下了成为一名优秀舞者的梦想种子。然后描述自己为了实现这个梦想，如何坚持不懈地练习舞蹈，克服种种困难，如身体的疲惫、受伤等，最终在舞蹈方面取得一定的成绩，让这颗梦想的种子逐渐发芽成长。若补充为“种下善良的种子”，可以回忆在公交车上看到有人主动为老人让座，受到触动，从此在心中种下善良的种子。接着写自己在日常生活中，积极参与公益活动，帮助弱势群体，如去敬老院看望老人、为贫困山区的孩子捐赠书籍等，让善良的种子不断生根发芽。或者以“种下勇敢的种子”为题，讲述自己曾经因为胆小而错过很多机会，后来在一次挑战自我的登山活动中，克服内心的恐惧，成功登顶，从此种下勇敢的种子。之后在面对学习和生活中的困难时，勇敢地迎接挑战，不断突破自我。总之在写作时，要通过具体的事例和细节描写来展现“种下”这颗“种子”的过程以及它的成长，突出其对自己的重要意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 鄠邑区2024—2025学年度第二学期学业水平质量检测 七年级语文 注意事项： 1．本试卷满分120分，考试时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 4．如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，涂写在本试卷上无效。 一、积累和运用（共7小题，计24分） 【一首红歌颂情怀】“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东……”熟悉的旋律伴随了数代人成长。板报“流金岁月”板块将向同学们介绍歌曲《东方红》，请你解决其中的文字问题。 歌曲《东方红》是陕北民歌。它不仅是人民集体创作的结晶，也是人民情感的真zhì表达。这首颂歌表达了对毛泽东、共产党由zhōng的感激之情。1964年，同名音乐舞蹈史诗《东方红》在北京人民大会堂首演，并将这首歌选为序曲场别的表演音乐。演出反映了伟大的中国人民艰苦卓绝、前仆后继，将革命推向前进的英雄气概。该演出作为红色文艺经典，在一代代的传播中融进国人的精神血脉。这首歌曲还多次出现在外交场合，为增进中外友谊搭建了桥梁。 1. 请确认语段中加点字的读音。 （1）前仆后继_____（A.pū B.pú） （2）血脉____（A.xiě B.xuè） 2. 请根据词语中的拼音，写出对应汉字。 （1）真zhì_______ （2）由zhōng_______ 【一片热土恋千秋】 3. 学校举办了“不忘历史”诗歌朗诵会，下面是秦秦为班级拟写的朗诵稿件，请你把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 （1）在杜甫《望岳》一诗中，“______，一览众山小”化用孔子名言，表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。（2）《己亥杂诗》（其五）中，表现了诗人离别的忧伤与奔向广阔天地的洒脱交织的复杂心情的诗句是“______，______”。（3）《陋室铭》中表明刘禹锡对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的句子是“______，______”。（4）《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”《爱莲说》中与之表意相近的语句是“______，______”。（5）赵师秀《约客》中细微的动作形神兼备，达到与唐代诗人贾岛的“鸟宿池边树，僧敲月下门”中“敲”字相同效果的诗句是“有约不来过夜半，______”。 【一道礼乐唱繁荣】 学校开展了“探源礼乐文明”研学活动，下面是秦秦研学笔记的一部分，请修改完善。 ①陕西是中华礼乐文明的兴盛地。②中国号称礼仪之邦，礼不仅是中华文明起源的重要标志之一，也是中华文化连续性的主要内在动因。③礼乐教化被用来维系国家统治、生活治理和人际关系。④“礼乐文明”是中华文明的基础，而周公正是在陕西完成了制礼作乐的历史创举，留下了《周礼》；《仪礼》；《礼记》等文化经典。⑤《国语》记载：“周之兴也，鸑鷟（即凤凰）鸣于岐山。”周朝是从陕西岐山、扶风等周原一带走向兴盛的。⑥陕西宝鸡有“中国青铜器之乡”的美誉，各式各样的已经出土的青铜器，见证了周代礼乐文明的繁荣兴盛。 4. 秦秦想删掉原稿第②句中“主要”一词，请你说说这个定语不能删除的理由。 5. 原稿第④句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 6. 原稿第⑥句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 【一本好书记风采】 7. 面对挫折与磨难，我们可以从保尔身上汲取到哪些精神？结合名著内容谈谈你的看法。 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 红色旅游主要是以中国共产党领导人民在革命和战争时期建立丰功伟绩所形成的纪念地、标志物为载体，以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织接待旅游者开展缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动。为了更好地发挥爱国主义教育基地的作用，在“十二五”规划期间，中央决定将1840年以来170多年之间的中国近现代历史时期，在中国大地上发生的中国人民反对外来侵略、奋勇抗争、自强不息、艰苦奋斗，充分显示伟大民族精神的重大事件、重大活动和重要人物事迹的历史文化遗存，有选择地纳入红色旅游范围。 【材料二】 ①陕西红色资源丰富，主要集中在广大农村地区，红色旅游和乡村振兴融合发展，具有天然优势。我们要传承红色基因，开创乡村振兴新局面，运用红色旅游激活乡村振兴新动能，让红色资源焕发新光芒。 ②发展红色旅游助力乡村振兴。一是有利于激活新生产要素。开展红色旅游，不仅能更好利用红色资源讲好红色故事，还能使与红色资源相关的传统农具和生活用品变为致富宝藏，从更深层次激发农村农民保护文化资源的自觉，增强发展的信心。二是有利于培养新型职业农民。发展红色旅游要求农民由单一角色向多种角色转变，技能从“单面手”向“多面手”发展。三是有利于推动农文商旅深度融合。发展红色旅游不仅涉及农业，还同文化、商业、旅游等行业相关联。面对这种新变化，要完善顶层设计，注重统筹协调，推动农商文旅真融合、深融合，实现“1+1+1+1＞4”的化学反应，更好激活农业生产力，实现高质量乡村振兴。 （摘编自《陕西日报》） 材料三】 ①随着各地红色旅游的不断升温，红色旅游景区渐成“网红打卡地”。在刚刚过去的五一小长假，广州10个重点红色旅游景区共接待游客约26万人次，接待人数比平时有大幅的提高。红色旅游正在成为一种“时尚”，越来越多的人走进红色旅游景区去感受历史的熏陶，感念先烈的丰功伟绩。 ②为了让红色革命文化在景区里面得到更好的传承，多地在景区中开展了形式多样的“新时代红色文化讲堂”活动，掀起了一阵红色文化学习与传播的热潮。名家云集开讲，课程多元互动，包括了展演、红色微故事等多个环节，赋予了红色历史场所新的热度和契机。毛泽东同志主办农民运动讲习所旧址纪念馆（简称“农讲所”）和中共三大会址纪念馆率先成为开讲地点。据农讲所馆长颜晖介绍，该活动参加人数较多，一开始排期就已经预约到第二年。 ③某地起义纪念馆推出了沉浸式话剧《1927广州起义》，游客在参观纪念馆的时候，一边听讲解一边与演员互动，“切身”感受1927年大时代浪潮的氛围。辛亥革命纪念馆则将裸眼3D、VR技术等运用到了多个展览中，构建“虚拟博物馆”，让游客能“身临其境”。 （摘编自《中国旅游报》） 8. 结合【材料三】，简要概括红色旅游景区成为“网红打卡地”的原因。 9. 根据以上三则材料，说说开展“红色旅游”的意义。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 红色旅游是一种主题性旅游活动，它以革命纪念地、标志物为载体，承载内涵丰富的革命历史、事迹和精神。 B. 中央决定将能充分显示中华民族精神的重大事件、重大活动和重要人物事迹的历史文化遗存，全部纳入红色旅游范围。 C. 陕西省红色旅游资源丰富，发展红色旅游，在激活新的生产要素的同时，能够培养新型职业农民，促使农民角色完全转变。 D. 在广州，红色旅游成为一种“时尚”，大多数重点红色旅游景区共接待游客约26万人次，比平时有大幅提高。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 花儿与少年 莫沽 ①清晨，一颗露珠悬挂在一片绿萝叶的尖上，晶莹剔透。透过这一颗小小的露珠，能看到其背后细细的丫枝被放大成一根粗壮的拄杖。 ②一阵微风吹过，叶子轻轻摇曳，露珠随着叶子摇晃了几下，滴落，落在一旁的一朵盛开的茶花蕊上，许是花蕊柔软的缘故，这一滴水落得悄无声息。 ③少年已经不记得自己哪个年月坐上轮椅，他还记得，在学校过的最后一个“六一”儿童节。他参与学校组织的吹蜡烛、钓鱼、猜谜和夹珠子等游园项目，还参与鸳鸯板、拔河等比赛活动，过得十分开心快乐。返回时，他感觉有点累，快到店门口时突然摔倒了，母亲正在店里张罗忙碌，听到声音往外瞧了一眼，关切地问，你怎么了？他转身爬起来，看到前些天由他亲手嫁接起来的一枝花枝，枝已成活，而枝上的一朵花儿却枯萎了。 ④从店里到学校走小路大约八百米，途经一段公路、一截古道、一条小河、一座廊桥、一口古井。路旁有参天老树，也有五彩鲜花，古道幽深，河水清清，廊桥沧桑，井水甜甜，少年喜欢与小伙伴们一起步行上学，一路蹦蹦跳跳，叽叽喳喳，快乐得像一只出笼的小鸟。 ⑤自从“六一”节摔倒后，少年又接连摔倒了两次。父母带着他上省城医院做了全面检查，医生诊断说，少年可能要一直坐轮椅，但是经过漫长的康复训练也有站起来的可能……他刚步入少年，却成为一朵尚未开放就即将走向萎谢的花朵，父亲已经听不见医生后面的话语，他双眼模糊，心里在滴血。 ⑥少年从父亲母亲的泪痕里读出了绝望，感觉偌大的天空正对着他弱小的躯体砸下来，他饮食无味，拒绝上学，一到花店就摔花盆，恨不得将全店的花儿都摧毁。少年觉得自己永远要被困在这一方天地中，再也看不到外面的世界。 ⑦傍晚，金黄色的葵花俯首送走落日，绚丽的红霞裹着几束金光撒满了天际。小姨刚回来，就带着一束葵花来探望他。 ⑧轮椅上的少年呆呆地望着她，接过花后狠狠地甩了两下，掷在地上。小姨俯身拾起鲜花，记得她离开的那一天向他告别，他依依不舍哭得十分伤心。如今，他已经没有了泪水。 ⑨小姨推着少年来到阳台上。她在徐徐降临的夜幕中，给他讲了野柳雍容尊贵的女王，日月潭邵人逐鹿的故事……小城的天色，在小姨静静的讲述中暗了下来。 ⑩“一天的时间很短暂，可对于许多生命却是奢望的。”小姨望着天空感叹。 ⑪“什么生物活不过一天？”少年冰冷地问道。 ⑫“蜉蝣、草履虫、变形虫等等。成语朝生暮死就是这些动物的真实写照。”小姨耐心地解释。 ⑬“哦——真可怜！”少年叹道。 ⑭“花儿的生命更加短暂，例如这一束葵花，插在茶水中可以开放六天，插在清水中仅开放三天，若扔在地上明早就凋谢了，它的生命虽然短暂，却给人以追求幸福和梦想的希望。”小姨借机引导。 ⑮“所以，生命的价值不在于长短，而在于活着的意义。”少年若有所思，伸手接过小姨手中的葵花抱在胸前。 ⑯“人何尝不是如此？放牛娃王二小在你这个年龄的时候就英勇牺牲了，但人民永远怀念他，他短暂的生命重于泰山。”小姨说着就唱起《歌唱二小放牛郎》。 ⑰少年轻声唱和，晶莹的泪水先是在他的眼眶里打转，接着溢出，滚滚而落。 ⑱尽管小城深藏在大山的皱褶里，但春天还是降临到了这里。日近午初，花儿出现了倦意，低下了头，少年合上手中的书俯身拿起小喷壶摇动轮椅喷水，到了他一个上午都在不时观察的那一朵山茶花前，停下。他对着那朵山茶花凝视了片刻，又取下挂在轮椅边上的拄杖站了起来；此时，他与它几乎没有距离，看得更加清楚；显然，那一朵滋润了一滴露珠的茶花要比其他的精神些。“这或许就是一滴露珠生命的意义吧！”少年这么想着，仿佛听到茶花窸窣生长的声音，脸上露出了一丝温暖的微笑。 ⑲离开学校好久了，他突然想起同学和老师，想起校园里的鲜花。 ⑳他想要回到学校去，还想去小姨所在的城市走走。 （选自《散文选刊》有改动） 11. 文中“花儿”与“少年”的命运有多处关联，请认真梳理，将下面的思维导图补充完整。 12. 文章前两段运用了什么描写方法？有何作用？ 13. 请结合语境，回答括号内的问题。 （1）少年从父亲母亲的泪痕里读出了绝望，感觉偌大的天空正对着他弱小的躯体砸下来。（请分析这句话中加点词语的表达效果。） （2）尽管小城深藏在大山的皱褶里，但春天还是降临到了这里。（作者这样写，有什么言外之意？） 14. 选文中的小姨极具教育思想。请结合文章内容，分析她是如何帮助少年走出绝境的。 15. 为培养学生自主探究的能力，老师将同学们分成“孜孜不倦”和“才思敏捷”两组。“孜孜不倦”组的小秦提出了一个问题：少年为什么会突然想起同学和老师，想起校园里的鲜花，想回到学校去，还想去小姨所在的城市走走？作为“才思敏捷”组的成员，请你帮他解答。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 教子弟读书，固欲其深究圣贤言行之精微，然性有昏明，不可责其必到，尤不可因其不到而使之废学。盖子弟知书，自有存焉。史传载故事，文集妙词章，与夫阴阳、小说，亦有可喜之谈。篇卷浩博，非岁月可竟。子弟朝夕于其间，自有资益，不暇他务。又必有朋旧业儒者，相与往还谈论，何至饱食终日，无所用心，而与小人为非也？ （节选自《袁氏世范》，有改动） 16. 解释下列句子中加点的词语。 （1）尤不可因其不到而使之废学______ （2）自有资益______ （3）不暇他务______ （4）何至饱食终日______ 17. 下列句子中加点的“于”，与“子弟朝夕于其间”中的“于”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 于我如浮云（《〈论语〉十二章》） B. 闻之于宋君（《穿井得一人》） C. 宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》） D. 其一犬坐于前（《狼》） 18. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）教子弟读书，固欲其深究圣贤言行之精微。 （2）盖子弟知书，自有存焉。 19. 请结合选文和【链接材料】，谈谈你从中获得启示。 【链接材料】书籍是最有耐心和最令人愉快的伙伴，在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 20. 请你任选角度，赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句。 21. 请简要分析这首诗所蕴含的情感和哲理。 三、作文（50分） 22 形形色色的人，纷繁复杂的事，千姿百态的景，都会在我们心中种下一粒小小的种子。因为一份真诚，种下美好的友谊；因为一本好书，种下阅读的热情；因为一次挫折，种下坚强的品质；因为公益活动，种下向善的决心；因为一次遇见，种下梦想的希冀；因为一处风景。种下淡泊的心境：因为一次失去，种下一份珍惜……在心中种下一粒种子，精心培育，用心呵护，才能让自己的生命开花结果，变得充实。 上面这段话引发了你怎样感悟？你会在心里种下一颗什么样的种子？又会怎样浇灌并促其成长？请以“种下______”为题，写一篇文章，讲述自己的经历，抒发真情实感。 写作要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③书写规范，卷面整洁，不少于600字。④文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $