江苏省南京市江北新区浦口外国语学校2025-2026学年九年级上学期第一周化学双休作业

第一周双休评学单 姓 名 ： 一 、选择题 1.下列描述中，涉及化学性质的是( ) A.水是无色透明的液体 B. 冰的密度比水的小 C. 铁能在潮湿的空气中生锈 D. 酒精具有特殊气味 2. 下列词语包含的物质变化中，有一种与其他三种有所区别，该词语是( ) A. 冰雪融化 B. 沙里淘金 C. 蜡炬成灰 D. 花香四溢 3. 下列变化属于化学变化的是( ) A. 轮胎爆炸 B. 酒精挥发 C.石蜡熔化 D. 呼吸作用 4. 在观察与描述蜡烛及其燃烧的探究活动中，不应该出现的提示图标是( ) A.护目镜 B.用电 C.明火 D.洗手 5. 蜡烛燃烧及产物检验实验中，属于物理变化的是( ) A.石蜡受热熔化 B.石灰水变浑浊 C.干冷的烧杯内壁出现水雾 D.棉质芯线烧焦 6. 下列说法中错误的是( )。 A.物质发生化学变化时会同时发生物理变化 B. 化学变化又叫化学反应 C. 物质的性质决定了物质的变化，物质的变化反映了物质的性质 D. 化学变化的特征就是一定会有沉淀生成 7. 中国古籍文房四宝指的是“笔、墨、纸、砚”,其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑 的下列性质属于化学性质的是( )。 A.可燃性 B.常温下呈固态 C.难溶于水 D. 熔点高 8. 神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。飞船上用到一种与智能手机屏 幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况。下列有关硅酸铝玻璃性 质的推测不正确的是( )。 A. 耐高温 B. 见光易分解 C.不易与氧气反应 D.透光性好 9. 下列物质的用途中主要利用其化学性质的是( )。 A. 石墨质地柔软，用于制作铅笔芯. B. 干冰易升华吸热，用于人工降雨 C.天然气能燃烧，用作燃料 D.氢气密度小，用于填充气球 10. 能用酒精灯直接加热的仪器是( ) A.试管 B.量筒 C.漏斗 D. 烧杯 11.下列实验操作正确的是( ) A.滴加液体 B.取用粉末状试剂 C.放置滴管 D.加块状固体 12. 下列实验操作规范的是( ) A.点燃酒精灯 B.取用试剂 C. 量取液体 D.加热液体 13.如下图所示操作正确的是( ) ( A. )检查气密性 B.液体的倾倒 ( C. )取用液体 D. 取下蒸发皿 14. 规范的操作是实验成功的前提。下列实验操作中正确的是() A.为了节约试剂，实验剩余试剂都应该放回原瓶 B. 用完酒精灯后，既可用嘴吹灭，又可用灯帽盖灭 C. 无毒的块状固体试剂可以直接用手拿 D.连接玻璃导管和橡胶管时，先把导管口用水润湿，再稍用力将导管插入橡胶管 15. 下列基本实验操作正确的是( ) A.熄灭酒精灯 B.量筒读数 C. 点燃酒精灯 D. 倾倒液体 二、填空题 16. 化学研究的对象是物质，小方同学对水进行了探究实验，实验记录如下： 水是①无色、无味的液体②沸点为100℃,凝固点为0℃③水能够溶解多种物质 ④把水放到冰箱里，水变成了冰⑤水能和许多物质发生化学反应 ⑥通电电解水后，水生成了氢气和氧气⑦水常被用来灌溉农田、发电以及供人饮用。 以上记录中，属于物理性质的是 (填序号，下同),属于化学性质的是 , 属于物理变化的是 ,属于化学变化的是 ,属于水的用途的是 。 17.选择仪器下方的字母填写在相应横线上： (1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是 ； (2)可以直接加热的仪器是 ; (3)用作量度一定量液体体积的仪器是 ; (4)实验室常用的加热仪器是 ; (5)可用于盛放气体的仪器是 。 18.下图所示的化学仪器中，不能用作化学反应容器的是 (填仪器名称， 下同),可以直接加热的是 ，需要放在陶土网上加热的是 , 用于储存和取用液体的是 19. (1)某同学欲量取40mL水，应选用的仪器是 mL(填“25”或“50”或“100”)的量 筒和 ;另一位同学用50 mL 量筒量取液体，如右图所示。量筒内液体的 实际体积为 mL, 该同学的实际体积 (填“大于”“等于”或“小于”)读数。 (2).实验室化学试剂取用规则 ①“三不”原则：不能用手接触试剂，不要把鼻孔 闻试剂的气味， 不得尝任何试剂的味道。 ②节约原则：应该严格按照实验规定的用量取用试剂。如果没有说明用量，液体一 般按最少量 (_)取用，固体只需 ③剩余试剂处理原则：实验剩余试剂既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿 出实验室，要放入 o 20.同学们为了学习物质的变化进行了如下实验： (1)连接仪器(如图1),先把玻璃管口 , 然 后 ,即可把 玻璃管插入胶皮管，进而连接好全部仪器。 (2)连接好仪器后检查该装置气密性(如图2),将导管的另一端 , 用 手 ,观察到液面下导管口有气泡冒出，证明装置气密性良好。 (3)检查好装置气密性后进行实验(如图3),左侧试管中观察到的现象 是 , 固体表面有气泡产生，右侧烧杯中观察到的现象 是导管口有气泡冒出，澄清石灰水 (4)这时小李老师指出化学变化常表现为常表现为颜色改变、放出气体、 等， 并提出问题，在实验中产生这些现象一定是化学变化吗? ( 变 )(5)同学们发现图2和图3实验中均有气泡产生，而图2烧杯中产生气泡是 化，图3试管中产生气泡是 变化(填”物理”或“化学”)。 一、选择题答案及解析 1.答案：C 解析：化学性质是物质在化学变化中表现出的性质。A（颜色/状态）、B（密度）、D（气味）均为物理性质；C（铁生锈）涉及化学反应，属于化学性质。 2.答案：C 解析：A（融化）、B（淘金）、D（扩散）均为物理变化；C（蜡烛燃烧）生成CO₂和水，属于化学变化。 3.答案：D 解析：A（轮胎爆炸）、B（酒精挥发）、C（石蜡熔化）均无新物质生成，为物理变化；D（呼吸作用）消耗O₂生成CO₂，属于化学变化。 4.答案：B 解析：蜡烛燃烧实验需护目镜（防溅出）、明火（点燃蜡烛）、洗手（实验后清洁），无需用电，故B图标不相关。 5.答案：A 解析：A（石蜡熔化）仅状态改变，无新物质生成，为物理变化；B（石灰水变浑浊，生成CaCO₃）、C（水雾即H₂O，蜡烛燃烧产物）、D（棉线烧焦生成炭）均为化学变化。 6.答案：D 解析：化学变化的特征是有新物质生成，不一定有沉淀（如蜡烛燃烧生成气体），D错误；A、B、C均正确。 7.答案：A 解析：可燃性需通过燃烧反应体现，属于化学性质；B（状态）、C（溶解性）、D（熔点）均为物理性质。 8.答案：B 解析：硅酸铝玻璃用于飞船观察窗，推测其耐高温（摩擦生热）、透光性好（便于观察）、不易反应（稳定）；若见光易分解则无法长期使用，B错误。 9.答案：C 解析：A（石墨制铅笔芯，利用硬度小）、B（干冰升华吸热）、D（氢气密度小）均利用物理性质；C（天然气燃烧放热，利用可燃性）为化学性质。 10.答案：A 解析：试管可直接加热；量筒、漏斗不可加热；烧杯需垫陶土网加热。 11.答案：B 解析：A（滴加液体时胶头滴管需悬空）、C（滴管不可平放或倒置）、D（块状固体应“一横二放三慢竖”）均错误；B（用药匙取用粉末状试剂）正确。 12.答案：D 解析：A（禁止用燃着的酒精灯引燃另一个）、B（瓶塞需倒放）、C（俯视读数导致体积偏小）均错误；D（加热液体时试管倾斜45°，液体不超过1/3）正确。 13.答案：A 解析：A（检查气密性：导管入水，手握试管，气泡冒出则气密性良好）正确；B（倾倒液体时标签未向手心）、C（滴管伸入试管内）、D（用手直接拿蒸发皿，需用坩埚钳）错误。 14.答案：D 解析：A（剩余试剂不可放回原瓶，防污染）、B（酒精灯需用灯帽盖灭，不可吹灭）、C（不可用手直接拿试剂）错误；D（导管润湿后易插入橡胶管）正确。 15.答案：B 解析：A（不可用嘴吹灭酒精灯）、C（禁止用燃着的酒精灯引燃）、D（倾倒液体时瓶塞未倒放）错误；B（量筒读数时视线与凹液面最低处相平）正确。 二、填空题答案及解析 16.答案： 物理性质：①②③ 化学性质：⑤ 物理变化：④ 化学变化：⑥ 用途：⑦ 解析： 物理性质：无需化学变化体现（①颜色/气味，②沸点/凝固点，③溶解性）； 化学性质：需化学变化体现（⑤与物质反应）； 物理变化：无新物质生成（④水结冰，状态改变）； 化学变化：有新物质生成（⑥电解水生成H₂和O₂）； 用途：实际应用（⑦灌溉、发电、饮用）。 17.答案： （1）胶头滴管 （2）试管 （3）量筒 （4）酒精灯 （5）集气瓶 解析： （1）胶头滴管用于少量液体的吸取和滴加； （2）试管可直接加热； （3）量筒量取液体体积； （4）酒精灯为实验室常用加热仪器； （5）集气瓶用于盛放气体。 18.答案： 不能用作反应容器：量筒 可直接加热：试管 需垫陶土网加热：烧杯 储存和取用液体：细口瓶 解析： 量筒仅用于量取体积，不可反应； 试管耐高温可直接加热，烧杯需均匀受热（垫陶土网）； 细口瓶用于储存液体试剂。 19.答案： （1）50 mL；胶头滴管；42 mL；小于 （2）①凑到容器口；②1-2 mL；盖满试管底部；③指定容器 解析： （1）量取40 mL水选50 mL量筒（误差小），需胶头滴管定容；图示量筒读数为42 mL，俯视读数导致实际体积小于读数。 （2）“三不”原则：不可鼻孔凑到瓶口闻气味；未说明用量时，液体取1-2 mL，固体盖满试管底部；剩余试剂放入指定容器。 20.答案： （1）用水润湿；稍用力转动插入 （2）浸入水中；紧握试管 （3）固体逐渐溶解；变浑浊 （4）生成沉淀（或其他现象如能量变化） （5）物理；化学 解析： （1）玻璃管插入胶皮管前需润湿，减小摩擦； （2）检查气密性：导管入水，手握试管，气泡冒出则气密性良好； （3）碳酸盐与酸反应：固体溶解、产生气泡，CO₂使石灰水变浑浊； （4）化学变化的现象包括颜色改变、放出气体、生成沉淀等； （5）图2气泡为温度升高导致气体膨胀（物理变化），图3气泡为反应生成的CO₂（化学变化）。 1 学科网（北京）股份有限公司 $