精品解析：湖北省武汉市江汉区20242025学年九年级上学期期中语文试题

武汉市江汉区2024-2025学年上学期期中九年级 语文试题 （试卷满分：120分；考试时间：150分钟） I 阅读（共55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 把照片里的其他人P掉 ①“求大神帮我把照片里的其他人P掉”，这句请求在网上很常见，意思是请高手精修照片，把其他人全部都抹掉，让照片里只剩下自己。可以理解，每个人都爱自己，都希望自己是画面的焦点，完全占据一片风景。 ②我没有做过类似的请求，也从未有过这样的打算。我去到一处风景，如果那里到处都是游客，乱哄哄抢角度拍照，我不觉得有任何问题，因为我那天见到的真实情景就是如此啊。 ③想起多年前曾做过的一个梦，印象很深。那是一片荒野，天空是晦暗的深红色，大地上只有石头和泥土，我在荒野中不断前行，周围看不到一个人，寂静中只能听到自己的脚步声。我感觉到极度干渴疲惫、极度孤独恐惧，但又不知道为什么无法停下脚步。而且在梦中我有种明确的感觉，这种跋涉没有尽头。我请人解梦，他说这就是无间地狱，苦无间，出无期。 ④所以每次看到“把照片里其他人P掉”的请求时，我会忍不住想：他们是在活着的时候就想看见自己在无间地狱里的景象吗？那里没有第二个人存在，自己可以拥有无限的空间、无限的时间、以及无限的风景。如果自我如此重要，重要到需要独占一切，那的确可能需要一个这样的无间世界，那里绝不会有人和自己抢。 ⑤不止是PS照片，人们还喜欢PS现实，想要P掉现实里的一切麻烦和障碍。我也曾动过这个念头，搬去一个山明水秀的地方，一个寥寥几户的小镇，然后我就可以避开社会竞争，获得内心安宁。对了，要是钱够的话我还可以买套自己的房子，面朝大海、春暖花开。 ⑥不过，当我看到PS先行者们纷纷出走，然后又纷纷回归时，我就知道PS现实迟早会出问题。人在当下享受一切时会觉得理所当然，忽略已经获得的利益，而只看到缺憾，觉得只有去远方才能解决这些问题。等到真去到远方，按照自以为的理解去生活时，相同的事情又再次发生——置身其中时，又将一切当做理所当然，满眼又都是缺陷，于是又再度想要逃离。 ⑦到现在我也没有搬到山明水秀、清静少人的桃源去。因为我知道一个人如果欲壑难填，靠PS现实解决不了任何问题。 一个想要放下一切逃离到桃源的人，依然念念不忘在那里买一套房子，那可不就是一只蜗牛吗？背着功利的壳子又能逃到哪里去？当然，我也没有请求任何人帮我P照片。对于我来说，人群是风景的一部分，拥挤杂乱同样是风景的一部分。甚至可以这么说，正因为有他们的存在，反而让我更珍惜那些美好、幽静、动人的时光与风景。我想，相对于幸福顺遂，生活里的麻烦和障碍也同样如此，P不掉，也不应该P掉，它们是幸福的底片、生命的水印。 1. 关于作者“不打算P掉照片里的其他人”的原因，下列说法与文意不相符的一项是（ ） A. 因为希望自己是照片焦点的心理很正常。 B. 因为照片中所呈现的是完全真实的情景。 C. 因为世界里只有独自一人时会感到孤独。 D. 因为重视自我并不意味着需要独占一切。 2. 关于作者“不打算P掉现实里的麻烦和障碍”的原因，下列说法正确的一项是（ ） A. “我”没有那么多钱搬到偏远僻静的地方来逃避麻烦和障碍。 B. 人们如果不懂得知足和珍惜，就还是会遇到新的麻烦和障碍。 C. 人们很难放下对“过往”的执念，这是产生麻烦障碍的根源。 D. 虽然麻烦和障碍无法逃避，但我们可以将其转化为幸福顺遂。 3. 作者对“想P掉照片中其他人”的人有什么建议？ 【答案】1. A 2. B 3. 作者建议“想P掉照片中其他人”的人，应接纳照片中包含他人的真实场景，认识到人群是风景的一部分，不必追求独占画面，同时也应明白生活中的麻烦与障碍如同照片中的他人，无法也不应被“P掉”，它们是幸福与生命的重要组成部分。 【解析】 【导语】这篇文章以“P掉照片里的其他人”为切入点，探讨了现代人对自我中心的追求与孤独感的矛盾。作者通过梦境意象和现实观察，揭示了过度追求自我独占空间的荒诞性，指出人群和麻烦是生活的有机组成部分。文章采用对比手法，将PS照片与PS现实并置，批判了逃避主义倾向，最终提出接纳不完美才是生活真谛的观点。语言平实却富有哲理，展现了作者对生活本质的深刻思考。 【1题详解】 本题考查内容理解。 A.结合第①段“‘求大神帮我把照片里的其他人P掉’……可以理解，每个人都爱自己，都希望自己是画面的焦点”可知，“希望自己是照片焦点的心理很正常”是作者对他人请求P图行为的“理解”，而非作者“不打算P掉照片里其他人”的自身原因，该选项与题干要求的“作者不打算P图的原因”不相符； 故选A。 【2题详解】 本题考查内容分析。 A.说法错误，结合第⑤段“要是钱够的话我还可以买套自己的房子，面朝大海、春暖花开”可知，“钱够不够”只是作者设想“PS现实”时的一个附加条件，并非作者“不打算P掉现实里的麻烦和障碍”的核心原因，作者真正否定的是“靠逃离躲避麻烦”的思路，而非单纯因经济条件限制，该选项与文意不符； B.说法正确，结合第⑥段“人在当下享受一切时会觉得理所当然，忽略已经获得的利益，而只看到缺憾……等到真去到远方……置身其中时，又将一切当做理所当然，满眼又都是缺陷，于是又再度想要逃离”可知，作者通过“PS现实者”“出走又回归”的现象发现：若人们不懂得知足、不珍惜当下，总盯着缺憾，即便逃离当下的麻烦，也会在新环境中遇到新的麻烦和障碍。这正是作者意识到“P掉现实麻烦不可行”的关键原因，该选项与文意相符； C.说法错误，文中并未提及“人们很难放下对‘过往’的执念”这一内容，作者分析“麻烦和障碍”的核心逻辑是“欲壑难填”（第⑦段“一个人如果欲壑难填，靠PS现实解决不了任何问题”），而非“对过往的执念”，该选项属于无中生有，与文意不符； D.说法错误，结合第⑦段“生活里的麻烦和障碍也同样如此，P不掉，也不应该P掉，它们是幸福的底片、生命的水印”可知，作者认为麻烦和障碍是“幸福的衬托”，而非“可以转化为幸福顺遂”，选项中“转化为幸福顺遂”的表述偏离了原文“作为幸福的对照存在”的含义，与文意不符； 故选B。 【3题详解】 本题考查材料提炼概括。 结合第②段“我去到一处风景，如果那里到处都是游客，乱哄哄抢角度拍照，我不觉得有任何问题，因为我那天见到的真实情景就是如此啊”可知，作者以自身对“游客多、场景乱”的态度为参照，暗含对“想P掉照片中其他人”者的建议——应正视并接纳照片所呈现的真实情景，包括其中的其他人，不必因追求“个人独占画面”而否定场景的真实性，真实的场景本身就具有其存在的意义，无需通过P图刻意改变。 结合第⑦段“对于我来说，人群是风景的一部分，拥挤杂乱同样是风景的一部分。甚至可以这么说，正因为有他们的存在，反而让我更珍惜那些美好、幽静、动人的时光与风景”可知，作者明确提出“人群是风景的一部分”的观点，这是对“想P掉照片中其他人”者的直接建议：不应将他人视为画面的“干扰项”，而应认可他人在风景中的存在价值——他人的存在能与“美好幽静的时光”形成对比，反而让人更懂得珍惜后者，若强行P掉他人，反而会让照片失去这种对比所带来的层次感与真实感。 结合第⑦段“生活里的麻烦和障碍也同样如此，P不掉，也不应该P掉，它们是幸福的底片、生命的水印”可知，作者将“P掉照片中其他人”的行为与“P掉现实中的麻烦障碍”关联起来，从更深刻的生活层面给出建议：“想P掉照片中其他人”本质上是追求“独占”“无干扰”的心态，而这种心态若延伸到生活中，会让人试图逃避麻烦与障碍。但作者指出，麻烦与障碍和照片中的他人一样，无法真正被消除，且有其存在的必要性——它们是幸福的“衬托”、生命的“印记”。因此，作者实则建议这类人应跳出“追求完美、独占”的心态，不仅接纳照片中的他人，更要接纳生活中的不完美，明白“不完美”恰是构成完整生命与真实幸福的重要部分。 二、（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 真正的命运不会礼貌地敲门 ①在交响乐团中工作得越久越发现，以前作为欧洲贵族专属的西方古典音乐，如今已渗透到平民大众中。它不只属于那些在台上正襟危坐的指挥家和演奏家，也不只属于那些穿着西装革履、手持昂贵门票来音乐厅的观众。它的美，属于每一个真正懂它的人。 ②一个夏天的午后，天降暴雨，几名环卫工人如同被雨打湿的鸟儿一样，在公司廊下呆站着等雨停，我们把人请进来避雨。当时正好有一组音箱被运进来，几个技术人员围着一堆线材在高高低低地调音，音箱里面反复播放的是拉威尔的《波莱罗舞曲》。我们在旁边嘻嘻哈哈，说一些“听音箱可大有讲究，水电太冷，火电太热，只有新疆的风电蓬松柔软，最合适”之类装腔作势的冷笑话。 ③一名环卫老伯背着手凑近看了一会，忽然嘟囔了一句：“长颈蛇在脱皮。”见我们都回头看他，老伯略有点不好意思，指着音箱解释道：“这首歌，听起来像一条长颈蛇在脱皮，脱完之后，还是一条蛇，没得啥子变化。” ④这下所有人都听懂了，这首《波莱罗舞曲》，同一段旋律反复折叠，小军鼓连续不断地敲击相同的节奏，让整个乐曲显得既优雅又诡异。一段旋律结束之后，换一种乐器上场，又是相同的旋律，听起来确实像一条蛇在蜕皮，蜕完之后，蛇的形状并未发生改变。 ⑤如果让专业音乐人来描述这首乐曲，一定会从曲式结构、配器手法、和声节奏、音乐色彩等方面，洋洋洒洒写上千把来字。但这些专业知识，被这名不清楚作曲家的平生经历、只听到纯粹的音乐本身的环卫老伯简化成了一句话：“长颈蛇在脱皮，脱完还是一条蛇。”仔细想一想，老伯说得没错，他确实是用自己的方式捕捉到了这首乐曲的精髓。 ⑥我们乐团每个月都会演出一场音乐会，结束之后一般都夜里十点多了，收拾一下就打车回家。有一次在路上和司机师傅聊起来，他对我们公司每个月搞一场古典交响音乐会这件事充满好奇，说自己不懂古典音乐，但很愿意跟我聊一聊。 ⑦然后他问了一个毫不意外的问题：“怎么才能听出作曲家到底想表达什么呢？”哈哈哈哈，这是典型的做题思维，觉得一切都得有个正确答案，答对了得分，答错了丢分。我说作曲家们早都死了，他们想表达什么不打紧，要紧的是你听音乐时自己的感受。 ⑧他不肯放弃：“比如贝多芬的《命运交响曲》，我知道说的是什么意思，其他的曲目呢，我不知道他想表达什么，这要怎么听？” ⑨我说其实也不是，《命运交响曲》这个名字跟贝多芬没啥关系，贝多芬自己写的时候，是写的《第五交响曲》，“命运”这两个字是后来的出版商为了提高销量特地取的，相当于一个营销方案。前面那个世人皆知的“登登登等”，为什么非得是命运来敲门呢？是濒死的时候自己的心跳声可不可以？当然可以！是早上睡过头才听到的闹钟铃声可不可以？当然也可以！ ⑩中年司机想了想，说道：“你说得对，命运来敲门，说明这个命运很有礼貌，但真正的命运，一般是不会这么礼貌的。” ⑪我惊了，这位跑夜班的出租车师傅，看来是个有故事的人嘛！“真正的命运是不会这么有礼貌的”，这话如果被失聪的、在海利根施塔特写下绝望遗书的贝多芬本人听到了，估计也得引为知己吧。 ⑫有这等领悟力，何愁不懂古典音乐？在工作中听过那么多音乐，越来越知道，一部音乐作品好不好，并不在于专业人士做出怎样的评价与分析，而在于作品是否具有打动人心的力量，这种力量来源于何方？也许就来源于作品中蕴含着的某种人类共通的情感，来源于真实的人性。 ⑬市井中充满烟火气的人群，每天都在跟生活实实在在地打交道，不矫情虚伪；他们对音乐的理解，就是对自身的理解，对生活的理解。 4. 读①～⑤段，概括环卫老伯与专业音乐人对《波莱罗舞曲》的评价角度有何不同？ 5. 读⑦～⑨段，说说“我”为什么要介绍《命运交响曲》名字的由来？ 6. 读⑩～⑫段，说说为什么“我”认为贝多芬会将这位出租车师傅“引为知己”？ 7. 结合全文，说说怎样的人才能真正听懂音乐？ 【答案】4. ①环卫老伯：从自身直观感受出发，捕捉乐曲精髓；②专业音乐人：从曲式结构等专业知识角度分析。 5. 为了说明听音乐重要的是自身感受，而非执着于作曲家的意图。 6. 因为出租车师傅对“命运”的理解深刻而真实（“真正的命运是不会这么有礼貌的”），这与贝多芬经历苦难后对命运的感悟相契合，所以“我”认为贝多芬会将他引为知己。 7. 真正能听懂音乐的人不需要专业知识，而是能够从音乐中感受到人类共通的情感和真实的人性，对生活和自身有深刻理解的人。 【解析】 【导语】这篇文章以古典音乐为切入口，通过环卫老伯解读《波莱罗舞曲》、出租车司机感悟《命运交响曲》两个生动事例，打破了古典音乐的“高雅”壁垒。作者以细腻笔触展现市井人物对音乐的独特领悟，揭示艺术的本质在于打动人心，源于共通情感与真实人性。文章于平凡中见深刻，字里行间流淌着对生活与艺术的通透理解。 【4题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第③段“一名环卫老伯背着手凑近看了一会，忽然嘟囔了一句：‘长颈蛇在脱皮。’见我们都回头看他，老伯略有点不好意思，指着音箱解释道：‘这首歌，听起来像一条长颈蛇在脱皮，脱完之后，还是一条蛇，没得啥子变化’”以及第⑤段“但这些专业知识，被这名不清楚作曲家平生经历、只听到纯粹的音乐本身的环卫老伯简化成了一句话……他确实是用自己的方式捕捉到了这首乐曲的精髓”可知，环卫老伯是从自身对音乐的直观感受出发，捕捉到了乐曲的精髓。 根据第⑤段“如果让专业音乐人来描述这首乐曲，一定会从曲式结构、配器手法、和声节奏、音乐色彩等方面，洋洋洒洒写上千把来字”可知，专业音乐人是从曲式结构等专业知识角度对《波莱罗舞曲》进行分析。 【5题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第⑦段“怎么才能听出作曲家到底想表达什么呢？哈哈哈哈，这是典型的做题思维，觉得一切都得有个正确答案，答对了得分，答错了丢分。我说作曲家们早都死了，他们想表达什么不打紧，要紧的是你听音乐时自己的感受”可知，司机师傅认为听音乐要知晓作曲家的表达意图，而“我”对此持不同观点，强调听音乐更重要的是自身感受。 根据第⑨段“《命运交响曲》这个名字跟贝多芬没啥关系，贝多芬自己写的时候，是写的《第五交响曲》，‘命运’这两个字是后来的出版商为了提高销量特地取的……为什么非得是命运来敲门呢？是濒死的时候自己的心跳声可不可以？当然可以！是早上睡过头才听到的闹钟铃声可不可以？当然也可以”可知，“我”通过介绍《命运交响曲》名字的由来，进一步说明乐曲的意义并非由作曲家的意图或外在标签所限定，而是在于听者自身的感受，以此回应司机师傅的疑问。 【6题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第⑩段“中年司机想了想，说道：‘你说得对，命运来敲门，说明这个命运很有礼貌，但真正的命运，一般是不会这么礼貌的。’”可知，出租车司机对“命运”有着深刻且贴近现实的领悟，他认为命运并非礼貌敲门，而是突如其来、不容回避的。 根据第⑪段“我惊了，这位跑夜班的出租车师傅，看来是个有故事的人嘛！‘真正的命运是不会这么有礼貌的’，这话如果被失聪的、在海利根施塔特写下绝望遗书的贝多芬本人听到了，估计也得引为知己吧”，第⑫段“在工作中听过那么多音乐，越来越知道，一部音乐作品好不好，并不在于专业人士做出怎样的评价与分析，而在于作品是否具有打动人心的力量，这种力量来源于何方？也许就来源于作品中蕴含着的某种人类共通的情感，来源于真实的人性”可知，贝多芬曾经历失聪等命运的沉重打击，他的作品中蕴含着对命运的抗争与真实体验，而司机师傅对命运的理解与贝多芬作品中所传达的对命运的感受相契合，因此“我”认为贝多芬会将这位出租车师傅引为知己。 【7题详解】 本题考查内容分析与概括 根据第⑤段“但这些专业知识，被这名不清楚作曲家的平生经历、只听到纯粹的音乐本身的环卫老伯简化成了一句话：‘长颈蛇在脱皮，脱完还是一条蛇。’仔细想一想，老伯说得没错，他确实是用自己的方式捕捉到了这首乐曲的精髓”可知，环卫老伯不依赖专业知识，仅通过自身对音乐的直接感受，就捕捉到了乐曲精髓，说明真正听懂音乐需要从音乐中获得自身感受。 根据第⑦段“我说作曲家们早都死了，他们想表达什么不打紧，要紧的是你听音乐时自己的感受”可知，“我”认为听音乐的关键在于自身的感受，而非执着于作曲家的意图，进一步强调了自身感受的重要性。 根据第⑫段“一部音乐作品好不好，并不在于专业人士做出怎样的评价与分析，而在于作品是否具有打动人心的力量，这种力量来源于何方？也许就来源于作品中蕴含着的某种人类共通的情感，来源于真实的人性”可知，音乐的力量源于人类共通的情感和真实的人性，能理解这些的人才能真正听懂音乐。 根据第⑬段“市井中充满烟火气的人群，每天都在跟生活实实在在地打交道，不矫情虚伪；他们对音乐的理解，就是对自身的理解，对生活的理解”可知，与生活紧密相连，能结合生活理解音乐的人，才能真正听懂音乐。 三、（7分） 阅读《水浒传》中节选部分，完成下面小题。 花荣披挂，拴束了弓箭，绰枪上马，带了三五十名军汉，都拖枪拽棒，直奔至刘高寨里来。把门军汉见了，那里敢拦当；见花荣头势不好，尽皆吃惊，都四散走了。花荣抢到厅前，下了马，手中拿着枪。那三五十人都摆在厅前。花荣口里叫道：“请刘知寨说话！”刘高听得，惊得魂飞魄散；惧怕花荣是个武官，那里敢出来相见。花荣见刘高不出来，立了一回，喝叫左右去两边耳房里搜人。那三五十军汉一齐去搜时，早从廊下耳房里寻见宋江，被麻索高吊起在梁上，又使铁索锁着，两腿打得肉绽。几个军汉，便把绳索割断，铁锁打开，救出宋江。花荣便叫军士先送回家里去。 …… 却说刘知寨见花荣救了人去，急忙点起一二百人，也叫来花荣寨夺人。那一二百人内，新有两个教头。为首的教头虽然得了些枪刀，终不及花荣武艺；不敢不从刘高，只得引了众人奔花荣寨里来。把门军士入去报知花荣。此时天色未甚明亮；那二百来人拥在门首，谁敢先入去，都惧怕花荣了得。看看天大明了，却见两扇大门不关，只见花知寨在正厅上坐着，左手拿着弓，右手挽着箭。众人都拥在门前。花荣竖起弓，大喝道：“你这军士们！不知‘冤各有头，债各有主’？刘高差你来，休要替他出色。你那两个新参教头还未见花知寨的武艺。今日先教你众人看花知寨弓箭，然后你那厮们要替刘高出色，不怕的入来。看我先射大门上左边门神的骨朵头。”搭上箭，拽满弓，只一箭，喝声道：“着！”正射中门神骨朵头。众人看了，都吃一惊。花荣又取第二枝箭，大叫道：“你们众人再看我第二枝箭，要射右边门神的这头盔上朱缨！”飕的又一箭，不偏不斜，正中缨头上。那两枝箭却射定在两扇门上。花荣再取第三枝箭，喝道：“你众人看我第三枝箭，要射你那队里穿白的教头心窝！”那人叫声：“哎呀！”便转身先走。众人发声啊，一齐都走了。 8. 用简洁的语言概括节选部分的内容。 9. 根据节选部分内容概括花荣的性格特点。（两点即可） 【答案】8. 花荣得知宋江被囚，前往刘高寨救出宋江。刘高派教头和军士夺人。花荣展示箭术吓退众人。 9. 勇敢果断：得知宋江被囚，立刻行动救人，不畏惧刘高的势力。武艺高强：展示箭术。分别射中门神骨朵头、门神头盔朱缨。有智谋：面对刘高的追兵，通过展示箭术吓退众人，避免正面冲突。 【解析】 【8题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第一段“花荣披挂……直奔至刘高寨里来”“花荣见刘高不出来……喝叫左右去两边耳房里搜人”的内容分析：“披挂”“直奔”体现花荣救人的急切与坚决，刘高“不敢出来”为搜人创造条件。​“寻见宋江，被麻索高吊起在梁上……两腿打得肉绽”“绳索割断，铁锁打开，救出宋江……送回家里去”的内容分析：宋江被囚惨状，“割断”“打开”“送回”直接对应“救出宋江”的结果。据此可概括为：花荣救宋江； 根据文章第二段“刘知寨见花荣救了人去，急忙点起一二百人……新有两个教头……只得引了众人奔花荣寨里来”的内容分析：“急忙点起”体现刘高不甘，“一二百人”“两个教头”明确兵力，“只得引众前来”交代夺人行动。据此可概括为：刘高派教头和军士夺人； 根据文章第二段“二百来人拥在门首，谁敢先入去，都惧怕花荣了得”的内容分析：侧面铺垫花荣威慑力，为“吓退”做基础。​“一箭正中门神骨朵头，众人吃惊”“二箭正中门神朱缨”“三箭射穿白教头心窝，其人先走，众人齐散”的内容分析：三箭从“射物”到“指人”，精准度逐步升级，“众人吃惊”“齐散”直接体现箭术震慑效果，对应“吓退众人”。据此可概括为：花荣展示箭术吓退众人 9题详解】 本题考查人物形象分析和概括。 根据文章第一段“花荣披挂，拴束了弓箭，绰枪上马，带了三五十名军汉，都拖枪拽棒，直奔至刘高寨里来”的内容分析：“披挂”“拴束弓箭”“绰枪上马”是花荣得知宋江被囚后的快速准备动作，无丝毫犹豫；“直奔”一词体现其目标明确，不绕弯子，直接前往刘高寨救人，可见他在得知同伴遇险时，不迟疑、不退缩，行动迅速。“花荣见刘高不出来，立了一回，喝叫左右去两边耳房里搜人”的内容分析：刘高作为当地知寨，有一定势力，且“惊得魂飞魄散”却“不敢出来相见”，侧面说明刘高有意阻拦救人，但花荣并未因刘高避而不见就放弃，反而“喝叫左右搜人”，主动推进救人进程，体现他不惧怕刘高势力，面对阻碍时果断决策，不被对方态度牵制。​ 根据文章第二段“搭上箭，拽满弓，只一箭，喝声道：‘着！’正射中门神骨朵头”的内容分析：门神的骨朵头并非大目标，且花荣是在“二百来人拥在门首”的场景下射箭，需排除干扰，却能“只一箭”就精准射中，说明其射箭技巧娴熟，非一般人能及。​“花荣又取第二枝箭，大叫道：‘你们众人再看我第二枝箭，要射右边门神的这头盔上朱缨！’飕的又一箭，不偏不斜，正中缨头上”的内容分析：相比“骨朵头”，“头盔上朱缨”更为细小，瞄准难度更高，花荣不仅提前预告射箭目标，还能“不偏不斜，正中缨头”，进一步证明其箭术精准度极高，能精准控制箭的落点，武艺实力远超常人，这也是后续能吓退众人的关键基础。​ 根据文章第二段“花荣竖起弓，大喝道：‘你这军士们！不知“冤各有头，债各有主”？刘高差你来，休要替他出色’”的内容分析：面对刘高派来的一二百人，花荣未直接开战，而是先以语言引导——点出“冤各有头，债各有主”，让军士明白自己只是被刘高驱使，无需卷入争端，从心理上瓦解军士的作战意愿，减少对方的抵抗动力，这是他避免正面冲突的第一步策略。​根据文章第二段“你那两个新参教头还未见花知寨的武艺。今日先教你众人看花知寨弓箭”“那人叫声：‘哎呀！’便转身先走。众人发声啊，一齐都走了”的内容分析：花荣清楚军士“都惧怕花荣了得”，但仍选择主动展示箭术——先射门神（威慑物品），再指射教头（威慑人物），逐步升级威慑力度，让军士亲眼见识其武艺，彻底打消抵抗念头。最终“众人一齐都走了”，无需流血冲突就解决危机，可见他不鲁莽硬拼，而是利用自身优势（箭术）和对方心理（畏惧），用最低成本达成退敌目的，体现出极强的智谋。​ 四、（3分） 10. 阅读下面的古诗，完成小题。 寻南溪常山道人隐居 【唐】刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕。 白云依静渚，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联写“寻”，崎岖小路上布满莓苔，沿途留下诗人的履痕。 B. 颔联用“闲门长闭、碧草当门”暗示道人此时不在寓所之中。 C. 颈联写雨后赏松、随山寻源，给人一种曲径探幽的丰富遐想。 D. 尾联诗人因伤感而“忘言”，感慨自己乘兴而来却败兴而归。 【答案】D 【解析】 【导语】这首诗描绘了诗人寻访隐士的幽静旅程，通过莓苔、白云、春草等意象营造出空灵恬淡的意境。颔联“闭闲门”暗示主人不在，却不着痕迹；颈联“随山到水源”展现随性探幽之趣。尾联“忘言”并非伤感，而是物我两忘的禅悦体验。全诗以淡墨写浓情，在寻访不遇中反得禅机。 【详解】本题考查诗歌内容的理解和分析 D.尾联“溪花与禅意，相对亦忘言”并非因伤感“忘言”，也不是“乘兴而来却败兴而归”。诗人历经一路寻访，最终在溪边赏花时，感受到自然之美与禅意的交融，内心达到了物我两忘、宁静平和的境界，这种“忘言”是因领悟到深邃的禅意与自然之趣，无需用言语表达，是一种精神上的契合与满足，而非伤感或败兴； 故选D。 五、（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 丁奉字承渊，庐江安丰人也。少以骁勇为小将，属甘宁、陆逊、潘璋等。数随征伐，战斗常冠军。每斩将搴旗，身被创夷。稍迁偏将军。孙亮即位，为冠军将军，封都亭侯。 魏遣诸葛诞、胡遵等攻东兴，诸葛恪率军拒之。诸将皆曰：“敌闻太傅自来，上岸必遁走。”奉独曰：“不然。彼动其境内，悉许、洛兵大举而来，必有成规，岂虚还哉？无恃敌之不至，恃吾有以胜之。”及恪上岸，奉与将军唐咨、吕据、留赞等，俱从山西上。奉曰：“今诸军行迟，若敌据便地，则难与争锋矣。”乃辟诸军使下道，帅麾下三千人径进。时北风，奉举帆二日至，遂据徐塘。天寒雪，敌诸将置酒高会，奉见其前部兵少，相谓曰：“取封侯爵赏，正在今日！”乃使兵解铠著胄持短兵敌人从而笑焉不为设备。奉纵兵斫之，大破敌前屯。会据等至，魏军遂溃。迁灭寇将军，进封都乡侯。 魏将文钦来降，以奉为虎威将军，从孙峻至寿春迎之，与敌追军战於高亭。奉跨马持矛，突入其陈中，斩首数百，获其军器。进封安丰侯。 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 上岸必遁走 遁：逃跑 B. 无恃敌之不至 恃：依赖 C. 乃辟诸军使下道 辟：躲避 D. 突入其陈中 陈：队列 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 乃使兵解铠/著胄持短兵/敌人从而笑焉/不为设备 B. 乃使兵解铠著胄/持短兵/敌人从而笑/焉不为设备 C. 乃使兵解铠著胄/持短兵/敌人从而笑焉/不为设备 D. 乃使兵解铠/著胄持短兵/敌人从而笑/焉不为设备 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 丁奉年少时曾多次随同甘宁、陆逊、潘璋等作战，常勇冠全军。 B. 丁奉认为应加速行军，抢占有利的地势，否则将难与敌军争锋。 C. 丁奉率军扬帆两天就到达了徐塘，在大雪天摆酒举行宴会庆贺。 D. 在高亭之战中，丁奉一人斩杀敌军数百人，后被晋封为安丰侯。 14. 将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 奉纵兵斫之，大破敌前屯。会据等至，魏军遂溃。 【答案】11. C 12. C 13. C 14. 丁奉率领士兵突袭敌军，大败敌军前锋部队。恰逢吕据等人率领军队赶到，魏军于是溃败。 【解析】 【导语】这篇文言文生动刻画了东吴名将丁奉的骁勇善战与军事谋略。通过“斩将搴旗”“突入其陈”等细节描写，展现其勇冠三军的形象；“无恃敌之不至”等言论则体现其深谋远虑。文章以典型战例突出其临阵决断之能，语言简练而气势雄浑，成功塑造了一位智勇双全的将领形象。 【11题详解】 本题考查文言实词。 C.句意：丁奉于是让各军避开主干道，改走小路（以便自己率精锐快速前进）。“辟”在此处应理解为“使……避开、让开”，而不是“躲避”； 故选C。 【12题详解】 本题考查断句。 句意：丁奉于是让士兵脱下铠甲，戴上头盔，手持短兵器。敌人看到后嘲笑他们，没有防备。 “乃使兵解铠著胄”写出丁奉对士兵的作战部署（先解铠再著胄，动作连贯，不宜拆分）；“持短兵”承接前文，是士兵的后续动作，与前句构成连贯的指令；“敌人从而笑焉”写敌人的反应，“焉”是语气词，附着于“笑”后表状态，不可断开；“不为设备”写敌人的行为结果，与前句构成因果关联（因嘲笑而不防备）。 故断句为：乃使兵解铠著胄/持短兵/敌人从而笑焉/不为设备 故选C 【13题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 C.根据文章第二段“时北风，奉举帆二日至，遂据徐塘。天寒雪，敌诸将置酒高会”可知，“在大雪天摆酒举行宴会庆贺”的是魏军将领，并非丁奉，该选项与原文内容不符； 故选C。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 纵兵：率领士兵；斫：砍杀、突袭；前屯：前锋部队；会：恰逢、适逢；遂：于是、就。 【点睛】参考译文： 丁奉，字承渊，是庐江郡安丰县人。他年轻时凭借勇猛担任小将，先后隶属于甘宁、陆逊、潘璋等人。多次跟随（这些将领）出征讨伐，作战时常常勇冠全军。每次斩杀敌将、夺取军旗，他自身也总会遭受创伤。后来逐渐升任偏将军。孙亮即位后，（丁奉）担任冠军将军，被封为都亭侯。 魏国派遣诸葛诞、胡遵等人进攻东兴，诸葛恪率领军队抵御他们。众将领都说：“敌人听说太傅（诸葛恪）亲自前来，（他们）一上岸必定会逃跑。”只有丁奉说：“不是这样。他们调动国内的兵力，把许昌、洛阳的军队全都发动起来大规模进军，一定有周密的计划，怎么会空手返回呢？不要依赖敌人不会来，要依靠我们有能战胜他们的办法。”等到诸葛恪上岸后，丁奉和将军唐咨、吕据、留赞等人，一同从山的西侧向上进军。丁奉说：“现在各军行进迟缓，如果敌人占领了有利地形，那就难以和他们争夺胜负了。”于是让各军避开主干道、改走小路，自己率领部下三千人径直前进。当时刮着北风，丁奉率领军队扬帆航行两天就到达了（目的地），随即占领了徐塘。（当时）天气寒冷，下着大雪，魏国众将领正在摆酒举行盛大宴会。丁奉看到敌军前锋兵力稀少，对部下说：“获取封侯的爵位和赏赐，就在今天了！”于是让士兵脱下铠甲、戴上头盔，手持短兵器。敌人看到后嘲笑他们，没有设置防备。丁奉率领士兵突袭敌军，大败敌军前锋部队。恰逢吕据等人率领军队赶到，魏军于是溃败。（丁奉）升任灭寇将军，进封都乡侯。 魏国将领文钦前来投降，（吴国）任命丁奉为虎威将军，（丁奉）跟随孙峻到寿春去迎接文钦，在高亭和追击的敌军交战。丁奉骑马持矛，突袭冲入敌军阵中，斩杀数百人，缴获了敌军的武器装备。（丁奉）进而被封为安丰侯。 Ⅱ 表达（共65分） 六、（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 从东方的生肖到西方的星座，人们对自身的性格奥秘孜孜以求。相较于颇具玄学色彩的属相和星座，MBTI人格测试法以二分法构建分析坐标：内向或外向 ，感性或理性 ，四个字母即可 ， “不烧脑”。 年轻人以此确定自己的身份，也借此营造社交场上的自我保护色。曾经，内向、社恐的人被视作性格缺陷，如今冠以“i人”的称呼后，仿佛就被拥有了“社交豁免权”。一旦有人觉得自己高冷不合群，就可用“我们i人都这样”来自圆其说、自我负能。 ①毕竟，人可以被描述，但不可以被定义。②非此即彼的MBTI，不能完全呈现出性格所具有的复杂性。③巴黎奥运会上，一些00后中国运动员自信阳光、气场强大，面对采访时频现“社牛”名场面，看似颇具e人气质，实则透着i人的反差感。郑钦文坦言网球运动员中i人较多，只有非常专注才能在网球上做出点什么来，e人都是拿了成绩之后才变外向的。无独有偶，游泳冠军潘展乐也强调自己“一直是i人”，只不过每天被拉过来采访，练成了“假e人”。④镜头下尚且可以由i转e，何况无限可能的人生。 人往往最容易犯的过错就是轻率地断定别人【A】人总是像河川一样在不断流动【B】不断变化着的【C】并非每天都以同样的面貌存在【D】是有各种可能性的。人际交往当然不该简单化为四个字母的名片互换，切莫让MBTI成为自我束缚的锁。 15. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 豁免 B. 自我负能 C. 轻率 D. 自我束缚 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） 相较于颇具玄学色彩的属相和星座，MBTI以二分法构建分析坐标：内向或外向 ，感性或理性 ，四个字母即可 ， “不烧脑”。 A. 一清二楚 一语道尽 一目了然 简单直观 B. 一清二楚 一目了然 简单直观 一语道尽 C. 一目了然 一语道尽 简单直观 一清二楚 D. 一目了然 一清二楚 一语道尽 简单直观 17. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ） 人往往最容易犯的过错就是轻率地断定别人【A】人总是像河川一样在不断流动【B】不断变化着的【C】并非每天都以同样的面貌存在【D】是有各种可能性的。 A. 。 B. ， C. 、 D. ， 18. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） 曾经，内向、社恐的人被视作性格缺陷，如今这类人冠以“i人”的称呼后，仿佛就被拥有了“社交豁免权”。 A. 曾经，内向、社恐被视作性格缺陷，如今这类人被冠以“i人”的称呼后，仿佛就拥有了“社交豁免权”。 B. 曾经，内向、社恐的人被视作性格缺陷，如今被冠以“i人”的称呼后，仿佛就拥有了“社交豁免权”。 C. 曾经，内向、社恐被视作性格缺陷，如今冠以“i人”的称呼后，仿佛就拥有了“社交豁免权”。 D. 曾经，内向、社恐的人被视作有性格缺陷，如今被冠以“i人”的称呼后，仿佛就拥有了“社交豁免权”。 19. 将“只不过，过度放大MBTI标签，潜藏着自我固化的风险。”这句话还原到文中，最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】15. B 16. D 17. C 18. A 19. A 【解析】 【15题详解】 本题考查字形。 B.自我负能——自我赋能。 故选B。 【16题详解】 本题考查词语运用。 第一空：一目了然：一眼就能看清楚。一清二楚：形容十分清楚、明白。此处“内向或外向”是性格维度的直观分类，用“一目了然”更能体现其容易被直接感知的特点； 第二空：一清二楚：形容十分清楚、明白。一语道尽：一句话就说透彻。此处“感性或理性”是另一维度的清晰划分，“一清二楚”更能体现其界限明确； 第三空：一语道尽：一句话就说透彻。简单直观：简明且容易理解、看清。此处“四个字母即可”强调用简短符号概括性格的透彻性，“一语道尽”更贴切； 第四空：简单直观：简明且容易理解、看清。一清二楚：形容十分清楚、明白。此处与“不烧脑”呼应，突出MBTI易懂的特点，“简单直观”更合适；故选D。 故选D。 【17题详解】 本题考查标点符号辨析。 C.“不断变化着的”与“并非每天都以同样的面貌存在”是句子内部的并列短语，中间用 “、”（顿号）不正确，因为这两个短语在语义上是连贯的陈述，并非单纯的词语并列，应用“，”（逗号）表停顿。 故选C。 【18题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。 原句有两处语病：一是“内向、社恐的人被视作性格缺陷”主宾搭配不当，可改为“内向、社恐被视作性格缺陷”；二是“冠以‘人’的称呼”不合逻辑，结合语境可知，应该是“被冠以‘人’的称呼”。 故选A。 【19题详解】 本题考查语句衔接。 “只不过，过度放大MBTI标签，潜藏着自我固化的风险”这句话侧重指出过度依赖MBTI标签的危害。①句“毕竟，人可以被描述，但不可以被定义”，强调人具有不可定义的特性，是对前文年轻人用MBTI标签自我界定这一行为的初步反思；插入句“过度放大标签潜藏自我固化风险”承接①句的“不可以被定义”，进一步从反面说明用标签框定自己会带来的问题，与①句形成转折递进关系，既肯定描述的合理性，又指出过度定义的风险；后文②句及之后的内容，围绕MBTI不能呈现性格复杂性、人具有流动性等展开，是对“自我固化风险”的具体阐释，逻辑连贯。因此，该句放在①处最恰当。 故选A。 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 小张穿着整洁的服装乘车参加一场重要面试，下车时突然被一个年轻人猛踩了一脚，锃亮的皮鞋顿时污渍斑斑，年轻人却毫无道歉之意。小张拿出湿纸巾将皮鞋擦拭干净，就平静地走进了面试室，结果面试很顺利。 朋友听说后愤愤不平：“太便宜那小子了！你不是练过十几年散打吗？真该好好教训他一顿！”小张说：“其实当时我也很生气，也想理论一番，但这样不仅耽误时间、影响心情，还可能失手伤人给自己惹上麻烦。我那天的首要任务是面试啊，所以，当时最好的选择就是冷静处理。” 原来，真正的“有能力”，是能作出正确的选择，而非不计后果地“勇往直前”。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】 例文： 择善而从，方为真能 去年夏天，我参加了市里的钢琴比赛，那是我备战了半年的重要赛事，为了它，我放弃了整个暑假的娱乐时间，每天练习五小时以上。 比赛当天，我穿着精心准备的演出服，抱着乐谱赶往赛场。在候场区整理琴谱时，旁边一位同样参赛的女生突然撞了我一下，我的乐谱散落一地，好几页还被她脚边的水杯溅湿，字迹变得模糊。我赶紧蹲下来捡，可她只是匆匆说了句“不好意思”，就转身去做赛前准备，连帮忙捡一下的意思都没有。 我看着湿皱的乐谱，又气又急，眼泪在眼眶里打转。一起陪我来的妈妈也很生气：“她太没礼貌了，你去跟她好好说说，让她给你道歉！”我攥紧了湿漉漉的乐谱，心里满是委屈，恨不得立刻去找她理论。可转念一想，还有半小时就要轮到我上场，要是现在去争执，不仅会打乱自己的节奏，还可能影响比赛时的心态，半年的努力就白费了。 我深吸一口气，对妈妈说：“算了，比赛更重要。”我拿出纸巾，小心翼翼地擦拭乐谱上的水渍，尽量辨认模糊的音符，在心里默默梳理演奏的节奏。轮到我上场时，我调整好呼吸，带着平静的心态坐在钢琴前。指尖落下，熟悉的旋律流淌而出，我完全沉浸在音乐里，最终顺利完成了演奏，还获得了三等奖。 赛后，妈妈夸我做得对。我也明白了，就像小张面对被踩脏的皮鞋选择冷静处理一样，真正的“有能力”，从不是一时冲动的“硬碰硬”，而是在关键时刻能分清主次，守住自己的核心目标，作出最有利于结果的选择。这种克制与取舍的智慧，比任何不计后果的“勇敢”都更有价值。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中小张面对被踩鞋且对方无歉意的情况，虽有生气和理论的想法，但考虑到首要任务是面试，选择冷静处理，最终面试顺利。核心主旨为“真正的‘有能力’，是能作出正确的选择，而非不计后果地‘勇往直前’”。立意需围绕“正确选择的重要性”“理性权衡优先事项”“克制冲动方能成事”展开，强调面对冲突或干扰时，应从核心目标出发，作出利于实现关键需求的选择，而非被情绪或冲动主导。 第二，文体及内容。本篇习作可写成记叙文或议论文。若写记叙文，需选取生活中类似“面临选择时，放弃冲动、优先核心目标”的经历。比如考试前夕遇到同学争执邀约帮忙“出头”，虽有维护朋友的想法，但考虑到考试对自己的重要性，选择先温和安抚同学情绪、约定考试后再处理，最终顺利完成考试且后续妥善解决矛盾。叙事时要详细描写内心的纠结、权衡的过程以及最终选择带来的结果，结尾点明“正确选择源于对核心目标的清晰认知”，扣合立意。若写议论文，开篇可直接提出论点，如“真正的能力，在于关键时刻作出正确选择”。之后用事实论据论证，如蔺相如面对廉颇的挑衅，为维护赵国朝堂和睦这一核心目标，选择隐忍回避，最终促成“将相和”，为赵国稳定奠定基础；也可从反面举例，如某些人因小事冲动斗殴，不仅耽误自身要事，还触犯法律。结合道理论据，如“君子务本，本立而道生”，强调抓住根本目标的重要性，进一步佐证，结尾总结“学会权衡、聚焦核心，方能作出正确选择，成就更好的结果”，使论证结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 武汉市江汉区2024-2025学年上学期期中九年级 语文试题 （试卷满分：120分；考试时间：150分钟） I 阅读（共55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 把照片里的其他人P掉 ①“求大神帮我把照片里的其他人P掉”，这句请求在网上很常见，意思是请高手精修照片，把其他人全部都抹掉，让照片里只剩下自己。可以理解，每个人都爱自己，都希望自己是画面的焦点，完全占据一片风景。 ②我没有做过类似的请求，也从未有过这样的打算。我去到一处风景，如果那里到处都是游客，乱哄哄抢角度拍照，我不觉得有任何问题，因为我那天见到的真实情景就是如此啊。 ③想起多年前曾做过的一个梦，印象很深。那是一片荒野，天空是晦暗的深红色，大地上只有石头和泥土，我在荒野中不断前行，周围看不到一个人，寂静中只能听到自己的脚步声。我感觉到极度干渴疲惫、极度孤独恐惧，但又不知道为什么无法停下脚步。而且在梦中我有种明确的感觉，这种跋涉没有尽头。我请人解梦，他说这就是无间地狱，苦无间，出无期。 ④所以每次看到“把照片里其他人P掉”的请求时，我会忍不住想：他们是在活着的时候就想看见自己在无间地狱里的景象吗？那里没有第二个人存在，自己可以拥有无限的空间、无限的时间、以及无限的风景。如果自我如此重要，重要到需要独占一切，那的确可能需要一个这样的无间世界，那里绝不会有人和自己抢。 ⑤不止是PS照片，人们还喜欢PS现实，想要P掉现实里的一切麻烦和障碍。我也曾动过这个念头，搬去一个山明水秀的地方，一个寥寥几户的小镇，然后我就可以避开社会竞争，获得内心安宁。对了，要是钱够的话我还可以买套自己的房子，面朝大海、春暖花开。 ⑥不过，当我看到PS先行者们纷纷出走，然后又纷纷回归时，我就知道PS现实迟早会出问题。人在当下享受一切时会觉得理所当然，忽略已经获得的利益，而只看到缺憾，觉得只有去远方才能解决这些问题。等到真去到远方，按照自以为的理解去生活时，相同的事情又再次发生——置身其中时，又将一切当做理所当然，满眼又都是缺陷，于是又再度想要逃离。 ⑦到现在我也没有搬到山明水秀、清静少人的桃源去。因为我知道一个人如果欲壑难填，靠PS现实解决不了任何问题。 一个想要放下一切逃离到桃源的人，依然念念不忘在那里买一套房子，那可不就是一只蜗牛吗？背着功利的壳子又能逃到哪里去？当然，我也没有请求任何人帮我P照片。对于我来说，人群是风景的一部分，拥挤杂乱同样是风景的一部分。甚至可以这么说，正因为有他们的存在，反而让我更珍惜那些美好、幽静、动人的时光与风景。我想，相对于幸福顺遂，生活里的麻烦和障碍也同样如此，P不掉，也不应该P掉，它们是幸福的底片、生命的水印。 1. 关于作者“不打算P掉照片里的其他人”的原因，下列说法与文意不相符的一项是（ ） A. 因为希望自己是照片焦点的心理很正常。 B. 因为照片中所呈现的是完全真实的情景。 C. 因为世界里只有独自一人时会感到孤独。 D. 因为重视自我并不意味着需要独占一切。 2. 关于作者“不打算P掉现实里麻烦和障碍”的原因，下列说法正确的一项是（ ） A. “我”没有那么多钱搬到偏远僻静的地方来逃避麻烦和障碍。 B. 人们如果不懂得知足和珍惜，就还是会遇到新的麻烦和障碍。 C. 人们很难放下对“过往”的执念，这是产生麻烦障碍的根源。 D. 虽然麻烦和障碍无法逃避，但我们可以将其转化为幸福顺遂。 3. 作者对“想P掉照片中其他人”的人有什么建议？ 二、（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 真正的命运不会礼貌地敲门 ①在交响乐团中工作得越久越发现，以前作为欧洲贵族专属的西方古典音乐，如今已渗透到平民大众中。它不只属于那些在台上正襟危坐的指挥家和演奏家，也不只属于那些穿着西装革履、手持昂贵门票来音乐厅的观众。它的美，属于每一个真正懂它的人。 ②一个夏天的午后，天降暴雨，几名环卫工人如同被雨打湿的鸟儿一样，在公司廊下呆站着等雨停，我们把人请进来避雨。当时正好有一组音箱被运进来，几个技术人员围着一堆线材在高高低低地调音，音箱里面反复播放的是拉威尔的《波莱罗舞曲》。我们在旁边嘻嘻哈哈，说一些“听音箱可大有讲究，水电太冷，火电太热，只有新疆的风电蓬松柔软，最合适”之类装腔作势的冷笑话。 ③一名环卫老伯背着手凑近看了一会，忽然嘟囔了一句：“长颈蛇在脱皮。”见我们都回头看他，老伯略有点不好意思，指着音箱解释道：“这首歌，听起来像一条长颈蛇在脱皮，脱完之后，还是一条蛇，没得啥子变化。” ④这下所有人都听懂了，这首《波莱罗舞曲》，同一段旋律反复折叠，小军鼓连续不断地敲击相同的节奏，让整个乐曲显得既优雅又诡异。一段旋律结束之后，换一种乐器上场，又是相同的旋律，听起来确实像一条蛇在蜕皮，蜕完之后，蛇的形状并未发生改变。 ⑤如果让专业音乐人来描述这首乐曲，一定会从曲式结构、配器手法、和声节奏、音乐色彩等方面，洋洋洒洒写上千把来字。但这些专业知识，被这名不清楚作曲家的平生经历、只听到纯粹的音乐本身的环卫老伯简化成了一句话：“长颈蛇在脱皮，脱完还是一条蛇。”仔细想一想，老伯说得没错，他确实是用自己的方式捕捉到了这首乐曲的精髓。 ⑥我们乐团每个月都会演出一场音乐会，结束之后一般都夜里十点多了，收拾一下就打车回家。有一次在路上和司机师傅聊起来，他对我们公司每个月搞一场古典交响音乐会这件事充满好奇，说自己不懂古典音乐，但很愿意跟我聊一聊。 ⑦然后他问了一个毫不意外的问题：“怎么才能听出作曲家到底想表达什么呢？”哈哈哈哈，这是典型的做题思维，觉得一切都得有个正确答案，答对了得分，答错了丢分。我说作曲家们早都死了，他们想表达什么不打紧，要紧的是你听音乐时自己的感受。 ⑧他不肯放弃：“比如贝多芬的《命运交响曲》，我知道说的是什么意思，其他的曲目呢，我不知道他想表达什么，这要怎么听？” ⑨我说其实也不是，《命运交响曲》这个名字跟贝多芬没啥关系，贝多芬自己写的时候，是写的《第五交响曲》，“命运”这两个字是后来的出版商为了提高销量特地取的，相当于一个营销方案。前面那个世人皆知的“登登登等”，为什么非得是命运来敲门呢？是濒死的时候自己的心跳声可不可以？当然可以！是早上睡过头才听到的闹钟铃声可不可以？当然也可以！ ⑩中年司机想了想，说道：“你说得对，命运来敲门，说明这个命运很有礼貌，但真正的命运，一般是不会这么礼貌的。” ⑪我惊了，这位跑夜班的出租车师傅，看来是个有故事的人嘛！“真正的命运是不会这么有礼貌的”，这话如果被失聪的、在海利根施塔特写下绝望遗书的贝多芬本人听到了，估计也得引为知己吧。 ⑫有这等领悟力，何愁不懂古典音乐？在工作中听过那么多音乐，越来越知道，一部音乐作品好不好，并不在于专业人士做出怎样的评价与分析，而在于作品是否具有打动人心的力量，这种力量来源于何方？也许就来源于作品中蕴含着的某种人类共通的情感，来源于真实的人性。 ⑬市井中充满烟火气的人群，每天都在跟生活实实在在地打交道，不矫情虚伪；他们对音乐的理解，就是对自身的理解，对生活的理解。 4. 读①～⑤段，概括环卫老伯与专业音乐人对《波莱罗舞曲》的评价角度有何不同？ 5. 读⑦～⑨段，说说“我”为什么要介绍《命运交响曲》名字的由来？ 6. 读⑩～⑫段，说说为什么“我”认为贝多芬会将这位出租车师傅“引为知己”？ 7. 结合全文，说说怎样的人才能真正听懂音乐？ 三、（7分） 阅读《水浒传》中节选部分，完成下面小题。 花荣披挂，拴束了弓箭，绰枪上马，带了三五十名军汉，都拖枪拽棒，直奔至刘高寨里来。把门军汉见了，那里敢拦当；见花荣头势不好，尽皆吃惊，都四散走了。花荣抢到厅前，下了马，手中拿着枪。那三五十人都摆在厅前。花荣口里叫道：“请刘知寨说话！”刘高听得，惊得魂飞魄散；惧怕花荣是个武官，那里敢出来相见。花荣见刘高不出来，立了一回，喝叫左右去两边耳房里搜人。那三五十军汉一齐去搜时，早从廊下耳房里寻见宋江，被麻索高吊起在梁上，又使铁索锁着，两腿打得肉绽。几个军汉，便把绳索割断，铁锁打开，救出宋江。花荣便叫军士先送回家里去。 …… 却说刘知寨见花荣救了人去，急忙点起一二百人，也叫来花荣寨夺人。那一二百人内，新有两个教头。为首的教头虽然得了些枪刀，终不及花荣武艺；不敢不从刘高，只得引了众人奔花荣寨里来。把门军士入去报知花荣。此时天色未甚明亮；那二百来人拥在门首，谁敢先入去，都惧怕花荣了得。看看天大明了，却见两扇大门不关，只见花知寨在正厅上坐着，左手拿着弓，右手挽着箭。众人都拥在门前。花荣竖起弓，大喝道：“你这军士们！不知‘冤各有头，债各有主’？刘高差你来，休要替他出色。你那两个新参教头还未见花知寨的武艺。今日先教你众人看花知寨弓箭，然后你那厮们要替刘高出色，不怕的入来。看我先射大门上左边门神的骨朵头。”搭上箭，拽满弓，只一箭，喝声道：“着！”正射中门神骨朵头。众人看了，都吃一惊。花荣又取第二枝箭，大叫道：“你们众人再看我第二枝箭，要射右边门神的这头盔上朱缨！”飕的又一箭，不偏不斜，正中缨头上。那两枝箭却射定在两扇门上。花荣再取第三枝箭，喝道：“你众人看我第三枝箭，要射你那队里穿白的教头心窝！”那人叫声：“哎呀！”便转身先走。众人发声啊，一齐都走了。 8. 用简洁的语言概括节选部分的内容。 9. 根据节选部分内容概括花荣的性格特点。（两点即可） 四、（3分） 10. 阅读下面古诗，完成小题。 寻南溪常山道人隐居 【唐】刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕。 白云依静渚，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联写“寻”，崎岖小路上布满莓苔，沿途留下诗人的履痕。 B. 颔联用“闲门长闭、碧草当门”暗示道人此时不寓所之中。 C. 颈联写雨后赏松、随山寻源，给人一种曲径探幽的丰富遐想。 D. 尾联诗人因伤感而“忘言”，感慨自己乘兴而来却败兴而归。 五、（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 丁奉字承渊，庐江安丰人也。少以骁勇为小将，属甘宁、陆逊、潘璋等。数随征伐，战斗常冠军。每斩将搴旗，身被创夷。稍迁偏将军。孙亮即位，为冠军将军，封都亭侯。 魏遣诸葛诞、胡遵等攻东兴，诸葛恪率军拒之。诸将皆曰：“敌闻太傅自来，上岸必遁走。”奉独曰：“不然。彼动其境内，悉许、洛兵大举而来，必有成规，岂虚还哉？无恃敌之不至，恃吾有以胜之。”及恪上岸，奉与将军唐咨、吕据、留赞等，俱从山西上。奉曰：“今诸军行迟，若敌据便地，则难与争锋矣。”乃辟诸军使下道，帅麾下三千人径进。时北风，奉举帆二日至，遂据徐塘。天寒雪，敌诸将置酒高会，奉见其前部兵少，相谓曰：“取封侯爵赏，正在今日！”乃使兵解铠著胄持短兵敌人从而笑焉不为设备。奉纵兵斫之，大破敌前屯。会据等至，魏军遂溃。迁灭寇将军，进封都乡侯。 魏将文钦来降，以奉为虎威将军，从孙峻至寿春迎之，与敌追军战於高亭。奉跨马持矛，突入其陈中，斩首数百，获其军器。进封安丰侯。 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 上岸必遁走 遁：逃跑 B. 无恃敌之不至 恃：依赖 C. 乃辟诸军使下道 辟：躲避 D. 突入其陈中 陈：队列 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 乃使兵解铠/著胄持短兵/敌人从而笑焉/不为设备 B. 乃使兵解铠著胄/持短兵/敌人从而笑/焉不为设备 C. 乃使兵解铠著胄/持短兵/敌人从而笑焉/不为设备 D. 乃使兵解铠/著胄持短兵/敌人从而笑/焉不为设备 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 丁奉年少时曾多次随同甘宁、陆逊、潘璋等作战，常勇冠全军。 B. 丁奉认为应加速行军，抢占有利的地势，否则将难与敌军争锋。 C. 丁奉率军扬帆两天就到达了徐塘，在大雪天摆酒举行宴会庆贺。 D. 在高亭之战中，丁奉一人斩杀敌军数百人，后被晋封为安丰侯。 14. 将文言语段中画横线句子翻译成现代汉语。 奉纵兵斫之，大破敌前屯。会据等至，魏军遂溃。 Ⅱ 表达（共65分） 六、（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 从东方的生肖到西方的星座，人们对自身的性格奥秘孜孜以求。相较于颇具玄学色彩的属相和星座，MBTI人格测试法以二分法构建分析坐标：内向或外向 ，感性或理性 ，四个字母即可 ， “不烧脑”。 年轻人以此确定自己的身份，也借此营造社交场上的自我保护色。曾经，内向、社恐的人被视作性格缺陷，如今冠以“i人”的称呼后，仿佛就被拥有了“社交豁免权”。一旦有人觉得自己高冷不合群，就可用“我们i人都这样”来自圆其说、自我负能。 ①毕竟，人可以被描述，但不可以被定义。②非此即彼的MBTI，不能完全呈现出性格所具有的复杂性。③巴黎奥运会上，一些00后中国运动员自信阳光、气场强大，面对采访时频现“社牛”名场面，看似颇具e人气质，实则透着i人的反差感。郑钦文坦言网球运动员中i人较多，只有非常专注才能在网球上做出点什么来，e人都是拿了成绩之后才变外向的。无独有偶，游泳冠军潘展乐也强调自己“一直是i人”，只不过每天被拉过来采访，练成了“假e人”。④镜头下尚且可以由i转e，何况无限可能的人生。 人往往最容易犯的过错就是轻率地断定别人【A】人总是像河川一样在不断流动【B】不断变化着的【C】并非每天都以同样的面貌存在【D】是有各种可能性的。人际交往当然不该简单化为四个字母的名片互换，切莫让MBTI成为自我束缚的锁。 15. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 豁免 B. 自我负能 C. 轻率 D. 自我束缚 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） 相较于颇具玄学色彩的属相和星座，MBTI以二分法构建分析坐标：内向或外向 ，感性或理性 ，四个字母即可 ， “不烧脑”。 A. 一清二楚 一语道尽 一目了然 简单直观 B. 一清二楚 一目了然 简单直观 一语道尽 C. 一目了然 一语道尽 简单直观 一清二楚 D. 一目了然 一清二楚 一语道尽 简单直观 17. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ） 人往往最容易犯的过错就是轻率地断定别人【A】人总是像河川一样在不断流动【B】不断变化着的【C】并非每天都以同样的面貌存在【D】是有各种可能性的。 A. 。 B. ， C. 、 D. ， 18. 下列对文中画线句子修改，最恰当的一项是（ ） 曾经，内向、社恐的人被视作性格缺陷，如今这类人冠以“i人”的称呼后，仿佛就被拥有了“社交豁免权”。 A. 曾经，内向、社恐被视作性格缺陷，如今这类人被冠以“i人”的称呼后，仿佛就拥有了“社交豁免权”。 B. 曾经，内向、社恐的人被视作性格缺陷，如今被冠以“i人”的称呼后，仿佛就拥有了“社交豁免权”。 C. 曾经，内向、社恐被视作性格缺陷，如今冠以“i人”的称呼后，仿佛就拥有了“社交豁免权”。 D. 曾经，内向、社恐的人被视作有性格缺陷，如今被冠以“i人”的称呼后，仿佛就拥有了“社交豁免权”。 19. 将“只不过，过度放大MBTI标签，潜藏着自我固化的风险。”这句话还原到文中，最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 小张穿着整洁的服装乘车参加一场重要面试，下车时突然被一个年轻人猛踩了一脚，锃亮的皮鞋顿时污渍斑斑，年轻人却毫无道歉之意。小张拿出湿纸巾将皮鞋擦拭干净，就平静地走进了面试室，结果面试很顺利。 朋友听说后愤愤不平：“太便宜那小子了！你不是练过十几年散打吗？真该好好教训他一顿！”小张说：“其实当时我也很生气，也想理论一番，但这样不仅耽误时间、影响心情，还可能失手伤人给自己惹上麻烦。我那天的首要任务是面试啊，所以，当时最好的选择就是冷静处理。” 原来，真正的“有能力”，是能作出正确的选择，而非不计后果地“勇往直前”。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $