云南省昭通市大关县靖安新区第一小学2024-2025学年六年级上学期学生综合素养阶段性练习语文试题

秘密★考试结束前 2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 六年级语文(5) 【命题范围：第一至八单元(1-117页)】 题号 二 三 总评 评价 n 一、积累运用。 (一)听写，把字写正确，写规范。 装 (二)根据语境，读拼音写词语，把字写正确、写美观。 地球，这位①héikěqn的母亲，②kang kai地向人类提供各种③五yun,作 出伟大的④gong xidàn。我们绝不能⑤luan kan luan fa,破坏地球⑥sheng tai环境。 ① ② ③ 如 ④ ⑤ ⑥ 订 (三)选一选。 1.下面加点字读音完全正确的一项是( )。 A.矿产(gung) 山涧(ian) 巍峨(wei) 迥然不同(jiǒng) B.蔗糖(zhe) 点缀(zhui) 驰骋(chěng) 别出心裁(zai) C.愁怨(yuan) 包裹(guǒ) 嘴唇(chin) 囫囵吞枣(Idn)》 D.喜鹊(que) 石缝(feng) 衣柜(gui) 奄奄一息(yn） 出 2.下面四组词语中的书写没有错误的是( )o 线 A.襟飘带舞全神贯注 波涛凶涌 斩钉截铁 B.虎视眈眈 赫赫伟绩一哄而散 沧海一栗 C.忐忑不安微波粼粼 戛然而止 威风凛凛 别 D.囫囵吞枣恍然大悟一望无际技高一稠 3.下列标点符号使用错误的一项是( )。 A.他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧！” B.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？ C.这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 六年级语文(5)第1页（共6页） D.古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 (四)按要求写句子。 1.妈妈对我说：“我来给你做饭。”（改为转述句） 2.“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。（照样子，写句 子，不用与“说”有关的词语来表达“说”的意思) 3.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）》 4.我估计他今天一定不会来了。（修改病句） 5.我们应该珍惜现在的幸福生活。（改为反问句） (五)根据所学内容填空。 1.《少年闰土》中作者写了闰土的四件事： 看跳鱼儿，刻画了一个 的农村少年的形象。 2.《开国大典》一课中，主要抓住了这几个场景来描写开国大典的盛况的：群众入场 →宣告成立→升国旗、鸣礼炮→」 →群众游行。 3.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗中，运用比喻的诗句是“ ”。《回乡偶书》中，诗句“ 。”用孩童的笑写出了作者的无奈与感慨。《过故人庄》中写村庄山环树 绕、景色优美的诗句是“ 。”《西江 月·夜行黄沙道中》中描写人们在稻花的香气里谈论着丰收的年景，听着不远处传 来的一阵阵青蛙的叫声的句子是“ (六)综合运用。 张继和林宇都是班干部，在讨论班规时，两人发生了争执。张继认为凡是违反班 规的同学，都必须严惩：林宇认为对于违反班规的同学，应该酌情处理。你赞同谁的观 点？请说明你的理由。（要求：观，点明确，采用逐条说明理由的方式，有条理地表达观点） 六年级语文(5)·第2页（共6页） 二、阅读理解。 (七)阅读课文选段，完成下面练习。 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两 股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 1.解释下列加点的词。 (1)好书画： (2)一日曝书画： (3)处士笑而然之： (4)古语云： 2.下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是( )。 A.(杜处士)所宝以百数 B.(戴嵩)尤所爱 C.(牧童)附掌大笑 D.(杜处士)不可改也 3.翻译句子。 牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。 4.古文最后引用古语的作用是什么？ (八)阅读材料，按要求完成练习。 材料一想象力、创造力从哪里来？要从刻苦的学习中来。知识越学越多，知识 越多越好，你们要像海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识，又多学课外知识，还要 勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养自己的创造精神。 (选自习近平同志《论党的青年工作》一书) 材料二 XX小学六年级学生课外阅读调查表 人数 百分比 人数 百分比 卡通漫画 112 56% 每天读 15 7.5% 阅读 杂志 32 16% 阅读 经常读 70 35% 内容 武侠小说 30 15% 习惯 有时读 93 46.5% 文学名著 26 13% 不读 22 11% (摘自网络) 六年级语文(5)·第3页（共6页） 材料三读书的厚度决定人生的高度 (摘自报纸) 1.上面三则材料是六年级的小林同学在调查过程中搜集到的，从中可以看出小林搜 集信息的渠道有 2.阅读材料一，选出不属于习爷爷告诉我们的学习方法的一项是( A.勤学书本知识 B.多学课外知识 C.勤于思考，多想想，多问问 D.勤做读书笔记 3.根据材料二的调查结果，判断下列说法是否正确。对的在括号里画“√”，错的画“×”。 (1)XX小学六年级学生最喜欢读的课外书是卡通漫画。( (2)XX小学大多数六年级学生都养成了每天阅读的习惯。( (3)XX小学六年级学生读杂志的比读武侠小说的少。( 4.读了以上三则材料，结合自己的经验，请你谈谈对“读书的厚度决定人生的高度”这 句话的理解。 (九)认真阅读短文，细心完成练习。 高贵的施舍 一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了， 空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指 着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我？” 母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手 也能千活。我能干，你为什么不能千呢？” 乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终 于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时才 把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水濡()湿了，斜贴在额头上。 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白 毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。” 乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地鞠一躬，就上路了。 过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖 搬到屋前，照样给他20元钱。 六年级语文(5)·第4页（共6页） 我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋 后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”母亲说：“这堆砖放在屋前和放 在屋后都一样。”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖 和不搬砖可就大不相同了。’ 此后还来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 1.从文中找出下列词语的近义词。 大方一( 为难—一( 高尚—一( 2.根据意思从文中找出相应的词语写下来。 (1)发呆、发愣。( (2)像牛一样大声喘气的模样。( 3.请用简洁的语言概括文章的主要内容。 4.你认为文中的母亲是一个什么样的人？结合文章内容，你最想对她说些什么？ 5在中国历史上，诞生过无数杰出的母亲，请写出与下列主人公相关的故事或诗句。 孟母： 孟郊： 三、交流表达。 (十)口语交际。 假设你是记者，要采访身边的无名英雄，如警察、教师、清洁工、辛勤的园丁等，请 你选择一个采访对象，写出采访的开场白、采访想了解的内容以及结束语。 采访对象： 开场白： 采访内容： 结束语： (十一)习作交流。 十八般武艺，样样都是好戏，你的拿手好戏是什么？写下来，和同学们一起分享。 要求：(1)选择的材料要能充分表达“拿手”这一中心意思；(2)安排好所选材料的叙述 顺序，结构条理清晰：(3)重点部分写具体，语言生动优美；(4)不少于450字。 六年级语文(5)第5页（共6页） 凝 线 六年级语文(5)第6页（共6页）2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 六年级语文(5)参考答案及评价标准 (满分100分) 一、积累运用。(30分) (一)听写，把字写正确，写规范。(2分) 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 (二)根据语境，读拼音写词语，把字写正确、写美观。（每个词语1分，共6分） ①和蔼可亲 ②慷慨 ③资源 ④贡献 ⑤乱砍乱伐 ⑥生态 (三)选一选。（每题2分，共6分） 1.D 2.C 3.A (四)按要求写句子。（每题1分，共5分） 1.妈妈对我说，她来给我做饭。 2.示例：哥哥在屋里转来转去，满脸焦急：“我究竟把文具盒放到哪里了呢？” 3.天空中挂着圆月。 4.我估计他今天不会来了。 5.我们难道不应该珍惜现在的幸福生活吗？ (五)根据所学内容填空。（每空0.5分，共7分） 1.雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 见多识广（或机智勇敢或聪明能干） 2.宣读公告 阅兵盛况 3.黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 儿童相见不相识 笑问客从何处来 绿树村边合 青山郭外斜 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 (六)综合运用。(4分，言之有理即可)》 示例：我赞同张继的观点，凡是违反班规的同学，都必须严惩。理由如下：第一，班规 对于约束同学们的言行至关重要，遵守班规是每一位同学都应该做的。第二，班规对每个人都 是公平的，如果不严惩违反班规的同学，其他同学就有可能不再重视班规，如此一来对班级管 理极为不利。 二、阅读理解。(40分) (七)阅读课文选段，完成下面练习。(9分) 1.(2分)(1)喜爱 (2)拿出来展示 (3)同意，赞同 (4)说 2.(2分)BD 3.(3分)斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着 尾巴在斗，错了！ 4.(2分)使论据确凿充分，总领全篇，引人入胜。 (八)阅读材料，按要求完成练习。(14分) 1.(3分)书籍 网络 报纸 2.(2分)D 3.(6分)(1)W (2)× (3)× 4.(3分)这句话的意思是，读的书越多，积累的知识越多，就会站得更高看得更远。课余 时间我十分喜欢阅读，书里有着大千世界，从书中我获得了很多知识，读书让我打开思维，使我 明白，积累的书籍越厚，人生的路才能走的更高。 (九)认真阅读短文，细心完成练习。(17分) 1.(3分)慷慨 刁难 高贵 2.(4分)怔住 气喘如牛 3.(3分)母亲让一个乞丐搬砖，让乞丐明白要靠自己的力量去改变现状。 4.(4分)文中母亲是个有同情心，懂得尊重别人，自尊自立的人。感谢你的尊重，让那些 人不仅感受到了尊严，还明白了要靠自己劳动来获得报酬。 5.(每空1分，共3分)《孟母三迁》 谁言寸草心 报得三春晖 三、交流表达。(30分) (十)口语交际。(5分，言之有理即可)》 示例： 采访对象：教师 开场白：老师，耽误您几分钟的时间，给您做个简单的采访，可以吗？ 采访的内容：老师，您为什么选择了教书这份职业呢？您喜欢这份工作吗？ 结束语：都说教师是蜡烛，燃烧自己，照亮了别人，而我身边的老师，不仅照亮了别人，也活 出了自己的精彩。 (十一)习作交流。(25分) 略 2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 六年级语文(5)听写材料 一、积累运用。 (一)听写，把字写正确，写规范。 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 (听写内容不具备播放条件的学校，由普通话二甲以上的语文老师统一用学校广播系统读 三遍，中间间隔适中，没有广播系统的学校由普通话二甲以上的老师在班级读三遍，中间间隔 适中)》