4.1 倍的认识与求一个数是另一个数的几倍（课件）-2025-2026学年三年级上册数学青岛版

该小学数学课件聚焦“倍”的概念及求一个数是另一个数的几倍的应用，通过“几个几”的看图提问导入，衔接学生已有的乘法意义认知，搭建从具体数量比较到倍数关系的学习支架，帮助学生逐步理解“倍”是两个数量的比较关系。 其亮点在于融合非遗文化、生活情境、国家大事等真实素材，通过摆一摆、画一画等直观操作培养学生几何直观与抽象能力，练习设计从基础圈画到开放编故事，结合课外实践中的跨学科内容，助力学生用数学眼光观察现实世界，用数学语言表达生活问题。教师可借助丰富情境提升教学效率，学生能在解决实际问题中发展应用意识与理性思维。

青岛版数学三年级（上） 非遗文化进校园一 解决问题 第1课时倍的认识与求一个数是另一个数的几倍 学习目标 1、理解“倍”的概念，知道“倍”表示两个数量 之间的比较关系。 重⑤ 2.能正确表述“一个数是另一个数的几倍”， 并解决简单的实际问题。难思 3.体会数学与生活的联系 导入新课 A(2)个2 (2)个4 谁能很快地说出每幅图有几个几 探究新知 你能提出什么问题？ 三年级表演“抖空竹” 的男生有2人，女生 四年级表演“抖空竹”的女 人数是男生的3倍》 生有8父小男生有4人。 3倍”是什么意思？一 一3倍”是什么意思？ 男生有2人，女生有3个 2人，我们就说： 女生人数是男生的3倍。 我摆摆看。 我画一画。 男生： 002 男生：0①2人 女生：≥ 女生必CQ 3个2人 3个2人 倍的认识： 一个数里面有几个另一个数，就 说这个数是另一个数的几倍。 四年级“抖空竹”的女生人数是男生的几倍？ 梳理信息 你们能从图中看 到哪些信息？ 女生8人 女生人数是男生的几倍？ 男生4人 分析解答 √摆一摆 男生：6△。4人人人/ 女生：巴 2个4人 画画 男生：00004 8里面有2个4，所以： 女生：GO①OO 2个4人 女生人数是男生的2倍。 分析解答 求女生人数是男生的几倍，就是 求8里面有几个4，用除法计算。 8÷4=2 易错点：“倍”表示两个数量之间的关系， 它不是计量单位，不能作为单位名称。 回顾反思 4×2=8（人)，正好是女生人数，解答正确 答：四年级表演“抖空竹”的女生人数是男生的 2倍。 求一个数是另一个数的几倍，与以前学过的 除法问题一样，就是求这个数里有几个几， 用除法计算。