[中学联盟]甘肃省酒泉市第三中学北师大版七年级语文下册导学案：第六单元 山海经两篇（无答案）

酒泉三中七年级语文（下）引导自主学习方案 课题： 《山海经》两篇（1课时） 清风吟诵： 有志者，事竟成，破釜沉舟，百十秦关终属楚；   苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄立志联 时间： 主备人：赵爱忠 审核人： 学生姓名： 一、课堂导入： 神话作为民间文学的一种形式，是远古时代的人民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。神话是人类最早的幻想性口头散文作品, 是人类童年时期的产物，文学的先河。神话产生于人类远古时代，是“通过人民的幻想，用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身”。因此，神话可以说是人类早期的不自觉的艺术创作。它往往借助想像和幻想把自然力和客观世界拟人化，充满神奇、幻想，富于人情味，把自然力加以形象化。 二、认定学习目标： 自学目标：①了解神话的特点以及《山海经》、《精卫填海》和《夸父逐日》的相关知识；②利用课文注释和工具书读懂课文。 互学目标：①掌握并积累重点词语在文中的意思；②理解掌握文章的主要内容和中心思想，把握人物形象。 综合目标：体会并感悟古代人民勇敢,坚定,执着的优秀品质。 三、引导自主学习： （一）自学预习： 1．自由、大声地朗读两则故事，力争做到读得准确、读得流利。  　　(提示：读准字音有三种方法：①借助文章下面注释的注音；②查工具书；③相互询问。读得流利的标准是：不添字，不漏字，不改字，不读破。) 2．阅读课下注释及练习册“导航塔”， 了解《山海经》以及《精卫填海》和《夸父逐日》的相关知识，勾画重点内容。 3．我知道：中国古代神话十分丰富，自然也创造了许多栩栩如生的神话人物形象，其美德和行迹在民间被广为传颂。其中尤为著名的是： 开天、 射日、 补天、 造人 填海、 移山、 奔月、 治水、 造字、 尝百草、 闹海、 过海、等等。 4.给加点的字注音： 发鸠山（ ） 柘木（ ） 白喙（ ） 自詨（ ） 溺（ ）堙（ ）夸父（ ） 5.完成练习册85页“品读轩”第一题。 （二）小组课堂互学讨论 1. 阅读《精卫填海》思考并讨论下