[中学联盟]甘肃省酒泉市第三中学北师大版七年级语文下册课件+导学案：第六单元 12 生于忧患死于安乐（无答案） (2份打包)

酒泉三中七年级语文（下）引导自主学习方案 课题：愚公移山 （2课时） 清风吟诵：滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。坚持是成功必不可少的因素。 时间： 主备人： 杨旺田 审核人：杨旺田 姓名： 一、课堂导入：（1分钟） 二、认定学习目标：(2分钟) 自学目标：1、扫清字词障碍，准确流利地朗读课文。 2、掌握重点字、词、句的意思，能较顺利地翻译课文。 互学目标：1、理解课文中运用对比、衬托的手法突出人物形象的写法以及运用神话结尾的作用2、积累文言词语，诵读感知文章内容。 综合目标：学习愚公移山的精神，理解愚公形象的现实意义 三、引导自主学习： （一）自学预习 跳读积累： 1、作者：列子，名寇（又名御寇），郑国人，战国前期道家代表人物之一，他的作品已散失，今本《列子》是东晋人搜集的有关古代资料编写的，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。 2、給下列字注音。 仞（ ） 娥（ ） 孀（ ） 龀（ ） 箕畚（ ）（ ） 匮（ ） 厝（ ） （ ） 叟（ ） 拢（ ）断 细读疏通： 1、学生齐读课文，教师提示句子停顿。 示例： 惩／山北之塞 曾不能／损魁父之丘 遂／率子孙荷担者／三夫 邻人京城氏之孀妻／有遗男 命／夸娥氏二子／负二山 2、根据注释提示，借助工具书，疏通文句，圈点勾画难词难句。 3、找出下列句子中的通假字并解释。 ①指通豫南 ②寒暑易节，始一反焉 ③甚矣，汝之不惠 ④一厝朔东 ⑤无陇断焉 ⑥河曲智叟无以应 速读概括：[来源:Z.xx.k.Com] （二）互学探究 精读赏析： 问题设计：1．愚公决心移山要克服哪些困难？ 2、文章中两个人物的名字，以“愚公”和“智叟”对举，有什么深意？ 3、愚公移山的成功说明了什么？ 组织策略： （三）交流展示（15分钟）（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快投入吧！）小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。[来源:学科网ZXXK] 四、精讲点拨（7分钟） 五、测评反馈（10分钟） 1、《愚公移山》选自 ，这是一篇 （体裁）。 2、解释句中的字： ⑴杂然相许（许： ） ⑵箕畚运于渤海之尾（箕畚： ） ⑶且焉置土石（置： ） ⑷帝感其诚（感： ） ⑸而山不加增（加： ） ⑹聚室而谋曰（聚室： ） 3、表明愚公移山任务艰巨的两句话是 ；愚公认为移山一定能实现的原因是： ；智叟认为愚公很“愚”的原因有二，一是 ，二是 。 4、“虽我之死，有子存焉……无穷匮也”一句运用的修辞手法是 ，运用这种句式，其目的是表现愚公（ ）Ａ、思想顽固到了不可改变的地步。 Ｂ、把希望寄托在难以实现的幻想中。Ｃ、要世世代代移山，不达目的不罢休。Ｄ、要造福子孙后代，创建千秋伟业。 5、分析“其妻献疑”和“智叟笑而止之”的内容，回答： 其妻对愚公的举动是从  角度说的，话语中带有  的语气，其目的是    。智叟对愚公的举动是从  角度说的，话语中带有  的语气，其目的是   。 6、下列解说有误的一项是（　　） Ａ、山之一毛：山上的一根草。 Ｂ、固不可彻：固执得不够彻底。 Ｃ、孀妻弱子：寡妇孤儿。 Ｄ、无穷匮：无穷无尽。 7、下列句意解说完全正确的一项是（　　） Ａ、甚矣，汝之不惠——你真是不实惠呀。Ｂ、其如土石何？——又能把土块石头怎么样呢？ Ｃ、虽我之死，有子存焉——虽然我死了，有儿子存在。Ｄ、河曲智叟亡以应——河曲智叟一边答应一边逃走了。 8、什么是愚公精神？在我们今天的社会主义现代化建设中，要不要发扬这种精神？ 9、有人说：“谁说愚公不愚，我看就很愚。高山挡了路，自己去挖山本来就很傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开道或干脆搬家不就行了吗？”你对此是怎样看的？ 10、用现代汉语翻译下列句子。 ①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ②以残年