内容正文:
第1节 电势能和电势(教学设计)
年级
高二
学科
物理
教师
课题
第1节 电势能和电势
教学
目标
物理观念
知道电势差、电势的概念。
科学思维
1.运用类比与归纳的思维方式,将重力势能的研究方法迁移到静电场中。
2.通过对比不同路径做功的定量推导,培养数学建模与逻辑推理能力。
3.能在多种表述(做功、势能变化、电势差)之间转换,体验等效思想。
科学探究
通过“割线—微元法”推导描述曲线路径情形,体验理想化与极限思想的应用。
科学态度
与责任
体会物理规律在自然界普适性,形成尊重实验事实、勇于质疑与探究的科学态度。
教学重难点
教学重点:
理解掌握电势能、电势的概念及意义。
教学难点:
掌握电势能与静电力做功的关系,并能用这些知识解决相关问题。
教学过程
教师活动
学生活动
教学引入
【提出问题】
一个正电荷在电场中只受到静电力F的作用,它在电场中由A点运动到B点时,静电力做了正功WAB,由动能定理可知,该电荷的动能增加了WAB,从能量转化的角度思考,物体动能增加了,意味着另外一种形式的能量减少了。这是一种什么形式的能量呢?
学生分组讨论思考是什么能量转化为动能
新课讲授 一、静电力做功的特点
【提出问题】
一个质量为m的物体在地面某位置所受的重力是一定的,不管他怎样运动,其所受重力的大小都等于mg,方向竖直向下;一个带正电的电荷量为q的试探电荷在匀强电场中某位置所受的静电力也是一定的,不管他怎样运动,其所受静电力的大小都等于qE,方向电场强度E的方向相同。重力做功具有跟路径无关的特点,静电力做功是否也具有这一特点?
【提出问题】
1.将正的检验电荷q分别沿直线和折线从A移至B,求电场力所做的功的表达式是怎样的?
【板书展示】
①沿直线A-B:WAB =Fcosθ|AB|=qEcos θ|AB| = qE|AM|
②沿折线A-M-B:
对AM:W1 = q E ·|AM|
对MB:W2 = 0
全程静电力对q所做的功WAMB = W1 + W2= q E·|AM|
【提出问题】
2.将正的检验电荷q从A沿曲线移至B,求电场力所做的功的表达式是怎样的?
把曲线分成无数小段,每一小段中,设想 q 都从起点先沿电场方向、再沿垂直电场方向到达终点。各小段沿垂直电场方向运动时,静电力是不做功的,各小段沿电场方向移动的位移之和等| AM| ,q 沿任意曲线从 A 点移动到 B 点静电力所做的功也是W=qE|AM|。
【总结归纳】
静电力做功的特点:静电力做功与路径无关,由初末位置来决定,与重力做功情况相似。
学生分组讨论静电力做功是否与重力做功的特点类似,用什么方法证明
学生各自计算结果,并分析结果。
学生借助微元法思考讨论电荷移动路径为曲线的情况下的做功。
学生根据计算结果总结电场力做功特点
新课讲授 二、电势能
【提出问题】
(1)做功的过程是一个能量转化的过程,重力做功的过程是重力势能与动能相互转化的过程,那么电场力做功的过程是什么能转化为什么能呢?
【板书】
1.电场中的电荷由于受到电场力作用而具有的势能,这种势能叫电势能(Ep)。
(2)正电荷从A点移到B点时,静电力做什么功?电荷的电势能怎么变化?
(3)负电荷从B点移到A点时,静电力做什么功?电荷的电势能怎么变化?
【板书展示】
2.电场力做功和电势能的关系:
(1)只要电场力对电荷做正功,电荷的电势能减小;
(2)只要电场力对电荷做负功,电荷的电势能增大;
(3)电场力做的功等于电势能的减少量:。
3.电荷在某点的电势能,等于静电力把它从该处移动到零势能位置所做的功,关系式:WAB = EPA - EP0。
注意:(1)通常把电荷在离场源电荷无限远处的电势能规定为零,或把电荷在大地表面上电势能规定为零。
(2)电势能由电荷和电荷在电场中的相对位置决定,具有相对性。
(3)电势能是标量,但有正负。
学生分组讨论,并分析讨论结果
学生识记内容
学生分析讨论,并分享,明确电场力做功和电势能变化的关系
学生识记重点内容
学生识记重点内容
新课讲授 三、电势
【提出问题】
如图,规定O点的电势能为零,求:
(1)电荷量为-q的点电荷在A点的电势能是多少?
(2)电荷量为+2q的点电荷在A点的电势能是多少?
(3)两种电荷电势能的大小是与试探电荷电量q的比值各是多少?
(4)该比值是一个与q是否有关?你认为这个比值与什么有关?
【板书展示】
1.电势:电荷在电场中某一点的电势能与它的电荷量的比值,叫做这一点的电势。
2.公式:
3.单位:伏特,符号为V
4.电势只有大小,没有方向,是标量
5.电势具有相对性:电势是相对于零势参考点的,一般选无穷远电势为0,实际应用中常取大地电势为0。
6.电势的高低比较:沿着电场线方向电势逐渐降低。
学生计算(1)(2)问结果,再次基础上进一步求解(3)问结果,根据结果分析第(4)问,并分享结果
学生识记电势的内容
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1.如图所示,在场强为E的匀强电场中有相距为L的A、B两点,连线AB与电场线的夹角为θ,将一电荷量为q的正电荷从A点分别沿不同的路径(曲线ADB、直线AB、折线ACB)移到B点,电场力做的功( )
A.沿曲线ADB时最大 B.沿直线AB时最大
C.沿折线ACB时最大 D.无论哪条路径都相同
【答案】D
【详解】电场力做功与路径无关,只与初、末位置有关,所以将一电荷量为q的正电荷从A点分别沿不同的路径(曲线ADB、直线AB、折线ACB)移到B点无论哪条路径电场力做功都相同。
故选D。
2.关于电场力做功的特点,下列说法正确的是( )
A.在电场中移动电荷,路径不同,电场力做的功一定不同
B.电场力做的功只与电荷在电场中的始、末位置有关
C.电场力对电荷做正功,电荷的电势能增加
D.电荷在电场中的位置发生了变化,电场力对电荷一定做了功
【答案】B
【详解】AB.电场力做功与路径无关,只与电荷在电场中的始,未位置有关,故在电场中移动电荷,路径不同,电场力做的功可能相同,故A错误,B正确;
C.电场力对电荷做正功,电荷的电势能减小,故C错误;
D.电荷在电场中的位置发生了变化,电场力对电荷不一定做功,比如在等势面上移动电荷,电场力就不做功,故D错误。
故选 B。
3.一带负电粒子仅在电场力作用下,从的位置沿x轴正方向运动,电场力做功WE随位移x变化关系如图所示,其中x1为距离的中点,段的图像是曲线,段的图像是直线,在0~x3过程中,下列说法正确的是( )
A.x1处的场强不一定为零
B.粒子在x1处电势能最小
C.粒子从x2处运动到x3处过程中,电势能不变
D.x1、x2、x3处的电势φ1、φ2、φ3的关系为
【答案】B
【详解】A.题图为一带负电粒子在仅受电场力作用下的图像,由
整理有
该图像的斜率为带电粒子所受的电场力,由图像可知,在处粒子所有的电场力为零。根据可知,此处电场强度为零,故A错误;
BC.由题图可知,粒子在过程,电场力做正功,电势能减小,粒子在过程,电场力做负功,电势能增加,粒子在处电势能最小,故B正确;
C.粒子在过程,电场力做负功,电势能增加,故C错误;
D.由之前的分析可知,该图像的斜率为电场力,由题图分析可知,在过程,电场对粒子做正功,由题图可知,在过程,图像的斜率方向反向,即粒子所受电场力的方向反向,该过程,电场对电场力做负功,电场力做负功,电势能增加,所以粒子在处电势能大于处的电势能,由于粒子带负电,所以电势能大的地方,其电势小,即
由题图可知在过程,电场对粒子做负功,所以粒子在处电势能大于处的电势能,由于粒子带负电,所以电势能大的地方,其电势小,即
综上所述有,故D错误。
故选B。
4.内部带空腔的金属导体静置于匀强电场中,静电平衡时电场线分布如图所示。下列说法正确的是( )
A.a点的电势低于b点的电势
B.电子在a点的电势能小于在b点的电势能
C.电子在a点的电势能大于在b点的电势能
D.a点的电场强度小于b点的电场强度
【答案】B
【详解】AD.处于静电平衡状态的金属导体为等势体,且沿电场方向电势逐渐降低可知,a点的电势高于b点的电势;处于静电平衡状态的金属导体内部场强为0,则a点的电场强度大于b点的电场强度,故AD错误;
BC.根据,由于a点的电势高于b点的电势,且电子带负电,故电子在a点的电势能小于b点的电势能,故B正确,C错误。
故选B。
5.如图a是电场中的一条电场线,A、B是电场线上的两点。一个点电荷仅在电场力作用下,从A运动到B过程的v-t图像如图b所示。下列说法正确的是( )
A.A点的电势比B点高 B.A点的电势比B点低
C.点电荷在A点的电势能比在B点小 D.点电荷在A点的电势能比在B点大
【答案】C
【详解】CD.根据v-t图像可知,从A运动到B的过程中,速度逐渐变小,即动能逐渐变小;由于仅受静电力,则静电力做了负功,根据电场力做功与电势能的关系,则电势能增大,即点电荷在A点的电势能比在B点小,故C正确,D错误;
AB.根据电势与电势能的关系有
由于不知道点电荷的电性,故无法判断电势的高低,故AB错误。
故选C。
6.A、B是电场中一条电场线上的两点,如图甲所示,t=0时刻,一个电子从A点由静止释放,仅在静电力作用下从A点运动到B点,该过程中其速度v随时间t的变化图像如图乙所示。关于该电场,下列说法正确的是( )
A.A点电势高于B点电势
B.A点的电场强度大小小于B点的电场强度大小
C.该电子在A点的电势能大于在B点的电势能
D.该电子在A点的电势能小于在B点的电势能
【答案】C
【详解】ACD.由乙图可知,电子从A点运动到B点,电场力做正功,电子动能增加,势能减小,即
根据可知,AD错误,C正确;
B.图像的斜率为加速度,由乙图可知加速度不断减小,根据
可知电场强度不断减小,B点电场强度小于A点,B错误。
故选C。
7.如图,医用口罩由多层织物材料构成,其中有一层熔喷布经过特殊工艺处理后成为驻极体材料,这层材料表面长期带有正电荷,能有效吸附细小的粉尘,而这些粉尘通常是细菌和病毒传播的载体。则其中即将被吸附的带电粉尘,一定是( )
A.带正电
B.在靠近熔喷布的过程中带电粉尘电势降低
C.在靠近熔喷布的过程中电场力做正功
D.在靠近熔喷布的过程中电势能增加
【答案】C
【详解】A.由于口罩材料表面长期带有正电荷,则被吸附的带电粉尘,一定是带负电荷,A错误;
B.因为材料表面带有正电荷,电势较高,故粉尘在靠近熔喷布的过程中带电粉尘电势升高,B错误;
CD.由选项A可知,被吸附的带电粉尘,一定是带负电荷,则负电荷靠近熔喷布的过程中电场力做正功,电势能减小,C正确、D错误。
故选C。
8.如图所示是某高压除尘装置的示意图,平板电极上的过滤材料经过静电驻极处理后,其表面形成持久的静电场,可以持续吸附空气中带负电荷的微小颗粒。针状电极与过滤材料间形成的电场如图所示,b为ac的中点,bd连线平行于过滤材料,平板电极和针状电极之间的电压始终不变,下列说法正确的是( )
A.a点电势一定比c点的电势高
B.b、d两点电势一定相等
C.带电颗粒由a点运动到b点过程中电场力做功一定比由b点运动到c点电场力做功多
D.若针状电极向下移动一小段距离,a点电势会升高
【答案】C
【详解】A.根据沿电场方向电势逐渐降低,可知a点电势一定比c点的电势低,故A错误;
B.等势面与电场方向垂直,则图中过b点的等势面不会过d点,所以b、d两点电势不相等,故B错误;
C.根据图中电场线的疏密程度可知,从a点到c点,场强逐渐减小,则带电颗粒受到的电场力逐渐减小,又b为ac的中点,所以带电颗粒由a点运动到b点过程中电场力做功一定比由b点运动到c点电场力做功多,故C正确;
D.若针状电极向下移动一小段距离,相当于a点更靠近带负电的针状电极,则a点电势会降低,故D错误。故选C。
9.下列关于静电场中电场强度、电势能等物理量的说法中,正确的是( )
A.电荷在电场强度大的地方,电势能一定大
B.电荷在电场强度为零的地方,电势能一定为零
C.负电荷电势为负
D.静电力做功,电荷的势能增大
【答案】C
【详解】A.根据电势能表达式有
可知。电势能大小由电荷量和电势共同决定,与电场强度并没有决定关系,例如匀强电场中电场强度恒定,但沿电场线电势发生变化,电荷沿电场线移动时,电势能也发生变化,故A错误;
B.结合上述可知,电荷在电场强度为零的地方,电势能不一定为零,故B错误;
C.电势的正负是相对于零电势点而言,若没有指明零电势点的位置时,一般以无穷远处为零电势点,由于负点电荷的电场线由无穷远指向该负点电荷,而沿电场线电势降低,可知,负场源电荷周围的电势为负,故C正确;
D.静电力做正功,电势能减少,若静电力做负功,电势能增大,故D错误。
故选C。
10.空间存在一沿x轴方向的电场,一电荷量为+q的试探电荷只在电场力作用下沿x轴正方向运动,其所受电场力随位置变化的图像如图所示,以x轴正方向为电场力的正方向,设无穷远处电势为零。以下说法正确的是( )
A.处电势最高 B.+q在处的速度大于在处的速度
C.+q在处电势能最大 D.+q在处电势能为零
【答案】C
【详解】ACD.由图可知,在范围内正电荷所受电场力合力为水平向左,电场力做负功,电势能增大;在范围内正电荷所受电场力合力为水平向右,电场力做正功,电势能减小,故在处电势能最大,根据可知在处电势最高,故AD错误,C正确;
B.因在范围内正电荷所受电场力合力为水平向右,电场力做正功,电势能减小,动能增大,故+q在处的速度小于在处的速度,故B错误。故选C。
11.(多选)医用口罩内有一层带电的熔喷布用于过滤空气中有害粉尘。熔喷布静电驻极处理(使熔喷布带电)原理如图所示,针尖电极与平板电极间加上高压电,形成图示电场,针尖上聚集的电子在电场力作用下向熔喷布运动,最终附着在熔喷布上使其带上负电。以下说法正确的是( )
A.图中虚线为电场线
B.Q点电势低于M点电势
C.M、N两点电场强度相同
D.电子从针尖向熔喷布运动过程,其电势能减小
【答案】BD
【详解】A.电场线是从正电荷或者无穷远处发出,到负电荷或无穷远处为止,且电场线不闭合,图中虚线不是电场线,故A错误;
B.沿着电场线方向电势逐渐降低,电场线方向大致是从平板电极指向针尖电极,所以点电势低于点电势,故B正确;
C.电场强度是矢量,、两点电场强度大小相等,但方向不同,所以电场强度不同,故C错误;
D.电子从针尖向熔喷布运动过程,电场力做正功,根据电场力做功与电势能变化关系,电场力做正功,电势能减小,故D正确。
故选BD。
12.(多选)绝缘的水平面上存在着沿水平方向的电场,带负电滑块(可视为质点)在水平面上不同位置所具有的电势能Ep如图甲所示,P点是图线最低点。现将滑块由x=1m处以v=2m/s的初速度沿x轴正方向运动(如图乙),滑块质量m=1kg、与水平面间的动摩擦因数μ=0.1,g取10m/s²,则( )
A.电场中x=3m处的电势最低
B.滑块沿x轴正方向运动过程中,速度先增加后减少
C.滑块运动至x=3m处,速度大小为2m/s
D.滑块不可能到达x=4m处
【答案】BCD
【详解】A.滑块在x=3m处电势能最小,根据,且滑块带负电,可知x=3m处的电势最高,故A错误;
C.滑块从x=1m处运动到x=3m处,根据功能关系可得
解得滑块运动至x=3m处,速度大小为,故C正确;
B.根据图像斜率的绝对值
由题图可知,从x=1m处到x=3m处,滑块受到的电场力逐渐减小,且滑块从x=1m处运动到x=3m处,电场力做功等于克服摩擦力做功,所以电场力先大于摩擦力后小于摩擦力,则滑块沿x轴正方向运动过程中,合力先做正功,后做负功,根据动能定理可知,滑块的速度先增加后减少,故B正确;
D.滑块在x=1m处的电势能与在x=4m处的电势能相等,滑块从x=1m处到x=4m处,需要克服摩擦力做功可知滑块不可能到达x=4m处,故D正确。故选BCD。
13.(多选)如图所示,一个均匀带正电的圆环,所带电荷量为Q,其半径为R。以圆环中心O为坐标原点,垂直环面的轴线为x轴。x轴上点P到O点的距离为L,静电力常量为k。将一个电荷量为q的带负电微粒从P点由静止释放,微粒重力不计,下列说法正确的是( )
A.从P点到O点,微粒速度先增大后减小
B.从P点到O点,微粒电势能一直减少
C.从P点到O点,微粒加速度可能先增大后减小
D.微粒在P点时所受电场力大小为
【答案】BCD
【详解】D.将带正电的圆环看成无数个带电微元ΔQ,根据场强叠加原理可知,P点处的场强方向沿x轴正方向,大小为则微粒在P点时所受电场力大小为,故D正确;
AB.从P点到O点过程,由于场强方向沿x轴正方向,微粒带负电,所以电场力一直对微粒做正功,微粒的速度一直增大,微粒电势能一直减少,故A错误,B正确;
C.根据场强叠加原理可知,O点的场强为0,沿x轴正方向离O点无穷远处的场强也0,所以从O点沿x轴正方向到无穷远处,场强先增大后减小;则从P点到O点,场强可能先增大后减小,微粒受到的电场力可能先增大后减小,微粒加速度可能先增大后减小,故C正确。故选BCD。
14.(多选)如图所示,在正方体的前表面CDHG中心P和上表面ABCD中心Q分别固定电荷量为的点电荷,则下列说法正确的是( )
A.C、D两点电场强度相同
B.D点电势比E点电势高
C.电势差
D.一个点电荷从C点沿直线运动到F点,电势能先增大后减小
【答案】AC
【详解】A.根据题中的图像,当点P和点Q处分别放置等量异种点电荷时,CD两点在两个电荷的中垂面上,由于对称性可知,二者的电场强度大小相等,方向也相同,故A正确;
B.图中CDEF平面是两点电荷的中垂面,电势都为0。故B错误;
C.电势差公式可知,要比较与,根据对称性可知,H与G两点与正点电荷的距离是相等的,与负点电荷的距离也相等,两点的电势相同;同理由于对称性,AB两点电势也相等,故。C正确;
D.CF在同一个等势面上,一个点电荷从C点沿直线运动到F点,电场力不做功,电势能不变,故D错误。故选AC。
15.(多选)两根长度均为R的绝缘细绳结点为O,绝缘细绳拉着带电量分别为+2q和+q的小球甲、乙刚好静止于A、B两点,C、D两点位置如图所示,满足OC = OD = R,OC沿竖直方向,,,A、B两点间距离为,E、F为AB连线的三等分点。下列说法正确的是( )
A.甲的质量小于乙的质量
B.C点电势高于D点电势
C.E、F两点电场强度大小相等,方向相同
D.沿直线从O点到D点,电势先升高后降低
【答案】BD
【详解】A.AB与OC的交点G就是两个小球的重心位置,如图所示。
因为,所以,A错误;
B.根据点电荷场强公式,由场强叠加知识,可知C到D之间的圆弧上各点场强方向都向右下方,若有一正试探电荷从C运动到D的过程中,电场力做正功,电势能减小,故可判断C点电势高于D点电势,B正确;
C.在AB连线上,一定有一点电场强度等于0,设该点为H。设A、B之间的距离为L,A、H之间的距离为x,则B、H之间的距离为L-x。解得,如图所示。在AB连线上,AH段各点电场强度方向均由A点指向H点。BH段各点的电场强度方向均由B点指向H点,所以E、F两点电场强度方向相反,C错误;
D.电势是标量,OD与AB线段的交点距离两带电小球最近,所以该点电势最大,那么沿直线从O点到D点,电势先升高后降低,D正确。选BD。
板
书
设
计
第1节 电势能和电势
一、静电力做功的特点
静电力做功与路径无关,由初末位置来决定。
二、电势能
1.定义:电场中的电荷由于受到电场力作用而具有的势能;
2.电场力做功和电势能的关系:;
3.电势能具有相对性。
三、电势
1.公式:
2.单位:伏特,符号为V
4.电势是标量
5.电势具有相对性
6.沿着电场线方向电势逐渐降低
课
堂
小
结
作
业
布
置
1. 完成课后作业:“练习与应用”
2. 配套同步作业
教
学
反
思
本节课环节衔接流畅,讨论热烈,学生能主动类比重力势能,实验推导积极,科学探究意识初显,目标基本达成。
但在多路径做功推导环节,问题梯度略大,部分同学思路跳跃,耗时过长。后续可先分层提问,再示范步骤,压缩演算时间,提高全员参与度。
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