精品解析：江苏省盐城市盐都区多校2024-2025学年七年级下学期3月月考生物试题

2025年春学期3月份调研七年级生物试卷 分值：20分；时间：30分钟 一、单选题（每小题0.5分，计10分） 1. 从猫头鹰吃蛇，蛇吃鼠，鼠吃草可以看出猫头鹰生命活动所利用能量最终来源于（　　） A. 鼠 B. 蛇 C. 草 D. 阳光 2. 某生态系统中的四种生物构成一条食物链，它们体内某一有害物质的相对含量如图所示，下列叙述正确的是（ ） A. 该食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B. 该食物链能量最终来源于乙 C. 甲和乙是生产者，丁是消费者 D. 丙是该生态系统中的分解者 3. 下列关于生物圈的说法中，你认为哪项是正确的（　　） A. 生物圈是由全部的动物、植物、细菌、真菌和病毒等组成的 B. 包括陆地生态系统和海洋生态系统 C. 包括大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层 D. 生物圈是由维持生命的阳光、空气、水、土壤等条件组成的 4. 下列属于生态系统的是（ ） A. 一块麦田 B. 草原中所有的牛、羊 C. 城湖中的所有生物 D. 黄河中所有的鱼 5. 下列生态系统中，自动(自我)调节能力最强的是（ ） A. 罗平油山 B. 香格里技伊拉草原 C. 两双版纳热带雨林 D. 大理洱海 6. “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。……”文中所描写的生物及其栖息环境等共同构成一个统一的整体称为（ ） A. 生态系统 B. 食物链 C. 食物网 D. 生物圈 7. 下图中四种生物构成一条食物链，方框面积表示这四种生物体内有毒物质的含量。下列有关说法中正确的是（ ） A. 该食物链可以表示为甲→乙→丙→丁 B. 该食物链能量流动起点是丁固定的能量 C. 有毒物质会沿着食物链积累，因此丁位于食物链顶端 D. 乙丙丁属于生态系统中消费者 8. 霜降之后天气越来越冷，被霜打过的白菜味道更甜，造成这种影响的非生物因素主要是（ ） A. 温度 B. 阳光 C. 水分 D. 空气 9. 生物的生活环境是指（　　） A. 生物的生存地点 B. 生物周围对其有影响的各种因素 C. 该生物周围的所有非生物构成的整体 D. 气候条件 10. 蚂蚁是具有社群行为的动物，蚁群中有蚁后、雄蚁、兵蚁和工蚁，群体之间分工明确。许多工蚁常常在一起共同完成同一项任务，如把体积较大的死毛毛虫搬回到巢穴。蚁群内的这种合作体现的生物关系是 A. 共生 B. 种内互助 C. 竞争 D. 捕食 11. 下列哪一生态系统有“地球之肾”之称（ ） A. 湿地生态系统 B. 农田生态系统 C. 森林生态系统 D. 淡水生态系统 12. 荒漠空气干燥，高度缺雨、昼夜温差大。下列关于荒漠生物的适应性推测，错误的是（ ） A. 一年生植物大多在雨季生命力旺盛，迅速完成生命周期 B. 仙人掌等植物具肥厚的肉质茎，以储存水适应荒漠环境 C. 植物大多数气孔白天张开，夜间关闭，有利于光合作用 D. 爬行动物蜥蜴和蛇的表皮外有角质鳞片，减少水分蒸发 13. 生态系统中的能量流动是沿着食物链进行的，在食物链中流动的能量通常是（　　） A. 生产者绿色植物通过光合作用所固定的太阳能 B. 太阳辐射到地面的全部能量 C. 太阳辐射到生物体上的全部能量 D. 食物链中植食性动物所拥有的全部能量 14. 把大、小两种变形虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时间超过16天，其中的一种全部死亡而另一种却正常生活，这种现象属于（　　） A. 共生 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生 15. 下列关于生态系统的能量流动，叙述错误的是（ ） A. 往返循环流动 B. 沿食物链流动 C. 伴随物质变化流动 D. 表现为逐级递减 16. 下列语句中，不能体现生物因素对生物影响的是（ ） A. “一山难容二虎” B. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” C. “螳螂捕蝉，黄雀在后” D. “种豆南山下，草盛豆苗稀” 17. 下图是在森林生态系统中的一条食物链中的四种生物数量关系的柱状图。若有毒物质流入该生态系统，一段时间后，体内积累有毒物质最多的生物可能是（　　） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 18. 在某天然草原生态系统中，存在食物链“草→兔→狼”，由于某种疾病导致狼大量死亡。下列图示中，能正确表示兔在长时间内数量变化的是（　　） A. B. C. D. 19. “立体养鱼”（科学混养不同食性的鱼类）能增加鱼的产量，提高经济效益。下图是某鱼塘中部分生物构成的食物网，有关叙述错误的是（ ） A. 浮游植物是该生态系统中的生产者 B. 能量可沿“浮游植物→浮游动物→鳙鱼”流动 C. 混养不同食性的鱼类可以提高鱼塘中资源的利用率 D. 若混养食性差别较大的鱼类，可能会导致食物竞争 20. 在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示，表中的几种生物有捕食关系，也有竞争关系。根据表中数据判断，下列叙述中正确的是（ ） 生物体 A B C D E 某重金属浓度/ppm 0.05 7 0.4 58 0.39 A. 表中生物A是消费者 B. 表中生物C与E是竞争关系 C. 表中生物D的数量最多 D. 表中生物可构成食物链D→B→C→A 二、非选择题（每空0.5分，计10分） 21. 为了探究“温度、湿度、光照”三种因素对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了相关实验，请据图回答有关问题： （1）图1为生物兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A 区是实验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组中，能与其他三组都形成对照的是________组。 （2）甲组与丁组作为对照实验，要探究的问题是__________ ? （3）图2表示在图1中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次，从第________分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。 （4）生物兴趣小组的同学重复进行5次上述操作后，分析得出了结论，你认为他们重复操作5次的目的是_________ 。 （5）从生态因素类型方面考虑，上述实验中探究的是影响鼠妇分布的__________因素。 （6）实验结束后，应对这些鼠妇如何处理?__________ 。 22. 小明同学对研究鼠妇的生活环境很感兴趣，在研究的过程中，他发现鼠妇生活的场所都比较潮湿，难道是鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？若你是小明，请你回答下列问题： （1）针对此问题，假设是：____________________。 你要准备的材料用具如下：不透光的纸、一个大小恰当的纸盒、适量的潮湿的土、适量的干燥的土、正常鼠妇30只。 （2）实验步骤如下： A．将纸盒分成相等的两部分，分别标上甲和乙，其中甲部分的土壤为干燥的，乙的土壤应为_______的。 B．将鼠妇放入实验装置中，在纸盒两侧各放入 _______只鼠妇，然后用不透光纸将整个纸盒盖住。 C．将装置置于适宜鼠妇生活的环境中。 D．过1小时后清点甲、乙两处鼠妇个数，并记录 E.重复此实验5次。 实验结束后数据如表所示： 次数 1 2 3 4 5 甲 0只 1只 2只 0只 2只 乙 30只 29只 28只 30只 28只 （3）在本实验中，甲、乙两组起到 _______作用，变量是 _______。 （4）表中共有5组数据，对此5组数据我们应取 ________。 （5）实验步骤E中“重复此实验5次”，目的是：__________。 （6）根据此实验数据，分析后得出的结论是：__________________。 23. 请根据某生态系统食物网简图回答。 （1）在这个生态系统中，草是生产者，蛇、鼠、兔等动物属于_________。若此图要构成生态系统，则还需要增加_________和_________。 （2）图中所示的食物网中，共有_________条食物链。 （3）请写出该食物网中最长的一条食物链___________________________。 （4）此食物网中，若草原生态系统被有毒物质污染，则体内有毒物质含量最多的是_________。后经治理，污染情况得到遏制，此生态系统可逐步恢复原有面貌，这说明生态系统具有一定的_____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春学期3月份调研七年级生物试卷 分值：20分；时间：30分钟 一、单选题（每小题0.5分，计10分） 1. 从猫头鹰吃蛇，蛇吃鼠，鼠吃草可以看出猫头鹰生命活动所利用的能量最终来源于（　　） A. 鼠 B. 蛇 C. 草 D. 阳光 【答案】D 【解析】 【分析】能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。 【详解】食物链：草→鼠→蛇→猫头鹰中，猫头鹰吃蛇，蛇吃鼠，鼠吃草；草体内的能量，是草进行光合作用固定的太阳能。因此猫头鹰生命活动所利用的能量最终来源于阳光，因此ABC错误，D正确。 故选D。 2. 某生态系统中的四种生物构成一条食物链，它们体内某一有害物质的相对含量如图所示，下列叙述正确的是（ ） A. 该食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B. 该食物链能量最终来源于乙 C. 甲和乙是生产者，丁是消费者 D. 丙是该生态系统中的分解者 【答案】A 【解析】 【分析】在一个食物链中营养级别越高其数量越少，营养级别越高，体内有害物质积累量越多。 图中丙的有害物质相对含量最多，营养级别最高，属于三级消费者，丁次之属于次级消费者，甲再次之，属于初级消费者，乙属于生产者。 【详解】A．在食物链中营养级越低，体内有害物质的相对含量越少；营养级越高，体内有害物质的相对含量越多。根据图中相对含量关系，该食物链可表示为乙→甲→丁→丙，A正确。 B．该食物链能量最终来源于太阳能，B错误。 CD．结合分析，图中乙是生产者，丁、甲、丙均是消费者，CD错误。 故选A。 3. 下列关于生物圈的说法中，你认为哪项是正确的（　　） A. 生物圈是由全部的动物、植物、细菌、真菌和病毒等组成的 B. 包括陆地生态系统和海洋生态系统 C. 包括大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层 D. 生物圈是由维持生命的阳光、空气、水、土壤等条件组成的 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园。 【详解】A．生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，A不符合题意。 B．生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，B不符合题意。 C．生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面，C符合题意。 D．生物圈是由各种各样的生物以及维持各种生命的空气、水、阳光等非生物共同组成，D不符合题意。 故选C。 4. 下列属于生态系统的是（ ） A. 一块麦田 B. 草原中所有的牛、羊 C. 城湖中的所有生物 D. 黄河中所有的鱼 【答案】A 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【详解】A． 一块麦田既有生物部分，又有非生物部分，属于生态系统。A正确。 B． 草原中所有的牛、羊不属于生态系统，还需生产者、分解者和非生物部分，B错误。 C． 城湖中的所有生物不属于生态系统，还需非生物部分，C错误。 D． 黄河中所有的鱼不属于生态系统，还需生产者、分解者和非生物部分，D错误。 故选A。 5. 下列生态系统中，自动(自我)调节能力最强的是（ ） A. 罗平油山 B. 香格里技伊拉草原 C. 两双版纳热带雨林 D. 大理洱海 【答案】C 【解析】 【分析】在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。 【详解】生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点，生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，反之，自动调节能力就越小。所以，选项中，两双版纳热带雨林的生物种类最多，营养结构复杂，自动调节能力最强。 故选C。 6. “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。……”文中所描写的生物及其栖息环境等共同构成一个统一的整体称为（ ） A. 生态系统 B. 食物链 C. 食物网 D. 生物圈 【答案】A 【解析】 【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分。 【详解】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。因此，文中的环境、描述到的生物和其它没有描述到的所有生物共同构成了生态系统。 故选A。 【点睛】掌握生态系统的定义是解题的关键。 7. 下图中四种生物构成一条食物链，方框面积表示这四种生物体内有毒物质的含量。下列有关说法中正确的是（ ） A. 该食物链可以表示为甲→乙→丙→丁 B. 该食物链能量流动的起点是丁固定的能量 C. 有毒物质会沿着食物链积累，因此丁位于食物链顶端 D. 乙丙丁属于生态系统中的消费者 【答案】B 【解析】 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间捕食与被捕食的关系，箭头指向捕食者，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。 【详解】A．从图中可以看出四种生物体内有毒物质的含量由少到多依次是：丁、丙、乙、甲，因此四种生物构成的食物链是：丁→丙→乙→甲，A错误。 B．生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。图中的食物链为丁→丙→乙→甲，丁为生产者，所以该食物链能量流动的起点是丁固定的太阳能，B正确。 C．有毒物质会沿着食物链积累，因此甲位于食物链顶端，C错误。 D．由分析可知，甲、乙、丙是消费者，丁是生产者，D错误。 故选B。 8. 霜降之后天气越来越冷，被霜打过的白菜味道更甜，造成这种影响的非生物因素主要是（ ） A. 温度 B. 阳光 C. 水分 D. 空气 【答案】A 【解析】 【分析】非生物因素（光、温度、水、空气等）能影响生物的生活。 【详解】环境中的生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。所以，霜降之后天气越来越冷，被霜打过的白菜味道更甜，造成这种影响的非生物因素主要是温度。 故选A。 9. 生物的生活环境是指（　　） A. 生物的生存地点 B. 生物周围对其有影响的各种因素 C. 该生物周围的所有非生物构成的整体 D. 气候条件 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。 【详解】生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素，非生物因素如：温度、食物、光、空气、水等。而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，故ACD错误，B正确。 故选B。 10. 蚂蚁是具有社群行为的动物，蚁群中有蚁后、雄蚁、兵蚁和工蚁，群体之间分工明确。许多工蚁常常在一起共同完成同一项任务，如把体积较大的死毛毛虫搬回到巢穴。蚁群内的这种合作体现的生物关系是 A. 共生 B. 种内互助 C. 竞争 D. 捕食 【答案】B 【解析】 【分析】物种之间的关系分种内关系和种间关系。（1）种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助和种内斗争。（2）种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。互利共生是指同生共死的量个物种之间的关系，如根瘤菌和豆科植物；竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，如大小草履虫；捕食是捕食者和被捕食者的关系，如猫和老鼠；寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，如T2噬菌体与大肠杆菌。 【详解】A．有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫作共生，A错误。 B．种内互助是指同种生物间互相合作的关系。蚁群属于同种生物间的互相合作，是种内互助，B正确。 C．竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，C错误。 D．捕食是捕食者和被捕食者的关系，D错误。 故选B。 11. 下列哪一生态系统有“地球之肾”之称（ ） A. 湿地生态系统 B. 农田生态系统 C. 森林生态系统 D. 淡水生态系统 【答案】A 【解析】 【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 【详解】A．湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”，故A符合题意。 B．农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，自动调节能力差，人类发挥的作用非常重要，故B不符合题意。 C．森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，所以有“绿色水库”，“地球之肺”，故C不符合题意。 D．淡水生态系统是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等。没有涵养水源、保持水土的特点，故D不符合题意。 故选A。 12. 荒漠空气干燥，高度缺雨、昼夜温差大。下列关于荒漠生物的适应性推测，错误的是（ ） A. 一年生植物大多在雨季生命力旺盛，迅速完成生命周期 B. 仙人掌等植物具肥厚的肉质茎，以储存水适应荒漠环境 C. 植物大多数气孔白天张开，夜间关闭，有利于光合作用 D. 爬行动物蜥蜴和蛇的表皮外有角质鳞片，减少水分蒸发 【答案】C 【解析】 【分析】荒漠环境以其空气干燥、高度缺雨、昼夜温差大等特点，对生存其中的生物提出了严峻的挑战。生物为了在这样的环境中生存，必须发展出一系列独特的适应性特征。 【详解】A．荒漠地区降雨稀少且集中，一年生植物为了充分利用这有限的雨水资源，大多选择在雨季时迅速生长、繁殖，并在短时间内完成其生命周期。这样，它们就能在干旱季节到来之前，通过种子等方式保存下来，等待下一个雨季的到来，A正确。 B．仙人掌等植物具肥厚的肉质茎，以储存水适应荒漠环境。这是正确的，仙人掌等植物通过肥厚的肉质茎储存水分，以适应干旱的荒漠环境，B正确。 C．植物的气孔是气体交换的门户，它们通过气孔进行光合作用和呼吸作用。然而，在荒漠环境中，为了减少水分的蒸发，植物的气孔大多会采取“昼闭夜开”的策略。即白天关闭气孔以减少蒸腾作用造成的水分损失，而夜间则打开气孔进行气体交换，C错误。 D．爬行动物如蜥蜴和蛇，它们的表皮外覆盖着角质鳞片。这些角质鳞片不仅为它们提供了保护，还减少了水分的蒸发面积，使它们能够在干旱的荒漠环境中生存，D正确。 故选C。 13. 生态系统中的能量流动是沿着食物链进行的，在食物链中流动的能量通常是（　　） A. 生产者绿色植物通过光合作用所固定的太阳能 B. 太阳辐射到地面的全部能量 C. 太阳辐射到生物体上的全部能量 D. 食物链中植食性动物所拥有的全部能量 【答案】A 【解析】 【分析】能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。 【详解】生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量；因此，在食物链中流动的能量是绿色植物所固定的太阳能，而不是太阳辐射到地面的全部能量、太阳辐射到生物体上的全部能量或食物链中植食性动物所拥有的全部能量；故BCD错误，A正确。 故选A。 14. 把大、小两种变形虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时间超过16天，其中的一种全部死亡而另一种却正常生活，这种现象属于（　　） A. 共生 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生 【答案】B 【解析】 【分析】生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。 【详解】A．有些生物生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫作共生，A错误。 B．竞争是指由于争夺同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系。有时候，竞争关系会呈现出“你死我活”的变化。可见，大、小两种变形虫一起培养的时间超过16天，其中的一种全部死亡而另一种却正常生活，这种现象属于竞争，B正确。 C．捕食是捕食者和被捕食者的关系，C错误。 D．一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，D错误。 故选B。 15. 下列关于生态系统的能量流动，叙述错误的是（ ） A. 往返循环流动 B. 沿食物链流动 C. 伴随物质变化流动 D. 表现为逐级递减 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统的功能是能量流动和物质循环，能量流动的特点是沿着食物链单向流动、逐级递减的，并且是不循环的。 【详解】生态系统的功能是能量流动和物质循环，能量流动的特点是沿着食物链单向流动的、逐级递减的，伴随物质变化流动，并且是不循环的。物质循环是指物质在生物与无机环境之间的往返循环。 故选A。 16. 下列语句中，不能体现生物因素对生物影响的是（ ） A. “一山难容二虎” B. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” C. “螳螂捕蝉，黄雀在后” D. “种豆南山下，草盛豆苗稀” 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 【详解】A．“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，属于生物对生物的影响，A错误。 B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，是环境因素温度对生物的影响，B正确。 C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，可反映出的食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀，体现了生物因素对生物的影响，C错误。 D．草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”，诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，属于生物因素对生物的影响，D错误。 故选B。 17. 下图是在森林生态系统中的一条食物链中的四种生物数量关系的柱状图。若有毒物质流入该生态系统，一段时间后，体内积累有毒物质最多的生物可能是（　　） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】D 【解析】 【分析】1．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。 2．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减。一般来说，只有10%～20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。因此，在食物链中营养级越低，相对数量越多，含有的能量越多；营养级越高，相对数量越少，含有的能量越少。图中相对数量从多到少依次是甲、丙、乙、丁，因此四种生物构成的食物链是：甲→丙→乙→丁。有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出，能沿食物链不断积累，营养级别越高体内积累的有毒物质就越多。食物链“甲→丙→乙→丁”中丁的营养级别最高，体内有毒物质积累最多，故D正确，ABC错误。 故选D。 18. 在某天然草原生态系统中，存在食物链“草→兔→狼”，由于某种疾病导致狼大量死亡。下列图示中，能正确表示兔在长时间内数量变化是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】1．在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 2．生态系统中，不同生物之间吃与被吃的关系构成食物链。 【详解】在食物链“草→兔→狼”中，若某种疾病导致狼大量死亡，兔先增多，草（兔的食物）随着兔的增多而减少，以兔为食的狼也会随着兔的增多而增多，后来兔的数量随着草的减少或以兔为食的狼增多而减少。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。所以兔子在一定程度上不会升到某处然后急剧下降，也不会一直上升。因此，在长时间内，兔子的数量图像应该为图C一种动态平衡现象，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 19. “立体养鱼”（科学混养不同食性的鱼类）能增加鱼的产量，提高经济效益。下图是某鱼塘中部分生物构成的食物网，有关叙述错误的是（ ） A. 浮游植物是该生态系统中的生产者 B. 能量可沿“浮游植物→浮游动物→鳙鱼”流动 C. 混养不同食性的鱼类可以提高鱼塘中资源的利用率 D. 若混养食性差别较大的鱼类，可能会导致食物竞争 【答案】D 【解析】 【分析】（1）物种之间的关系分种内关系和种间关系。种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助和种内斗争；种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。 （2）生态系统的存在，依赖于物质循环和能量流动；生态系统的能量流动和物质循环渠道是食物链和食物网；物质循环和能量流动是相互伴随进行，密不可分的。 【详解】A．浮游植物属于绿色植物，能够进行光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，属于生产者，A正确。 B．图中的食物链有：浮游植物→鲢鱼，浮游植物→浮游动物→鲤鱼，浮游植物→浮游动物→鳙鱼。可见，能量可沿“浮游植物→浮游动物→鳙鱼”流动，B正确。 C．鱼类的混养提高了鱼塘中饵料、空间等资源的利用率，增加鱼的产量，提高经济效益，C正确。 D．若混养食性差别较大的鱼类，因其对食物的需求不同，因此不会导致食物竞争，反而能有效避免竞争，充分利用各自的食物资源，D错误。 故选D。 20. 在某生态系统中，各种生物体内残留某重金属含量如下表所示，表中的几种生物有捕食关系，也有竞争关系。根据表中数据判断，下列叙述中正确的是（ ） 生物体 A B C D E 某重金属浓度/ppm 0.05 7 0.4 58 0.39 A. 表中生物A是消费者 B. 表中生物C与E是竞争关系 C. 表中生物D的数量最多 D. 表中生物可构成食物链D→B→C→A 【答案】B 【解析】 【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，一些不易分解的有毒物质能够沿着食物链积累。食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多。表中生物体内某重金属浓度由高到低的顺序是D、B、C、E、A，则A属于生产者，B、C、D、E属于消费者。 【详解】A．结合分析可知，生物A体内残留的某重金属含量最少，故生物A是生产者，A不符合题意。 B．生物C和生物E体内的某重金属浓度差不多，则生物C和生物E位于同一营养级，故生物C与E是竞争关系，B符合题意。 C．一般情况下，营养级越低，生物数量越多，结合分析最可知，生物A体内残留的某重金属含量最少，则生物A的营养级最低，故生物A的数量最多，C不符合题意。 D．由于生物C和生物E体内的某重金属浓度差不多，位于同一营养级，则表中生物可构成两条食物链，分别为A→E→B→D，A→C→B→D，D不符合题意。 故选B。 二、非选择题（每空0.5分，计10分） 21. 为了探究“温度、湿度、光照”三种因素对鼠妇分布影响，某生物兴趣小组进行了相关实验，请据图回答有关问题： （1）图1为生物兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A 区是实验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组中，能与其他三组都形成对照的是________组。 （2）甲组与丁组作为对照实验，要探究的问题是__________ ? （3）图2表示在图1中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次，从第________分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。 （4）生物兴趣小组的同学重复进行5次上述操作后，分析得出了结论，你认为他们重复操作5次的目的是_________ 。 （5）从生态因素类型方面考虑，上述实验中探究的是影响鼠妇分布的__________因素。 （6）实验结束后，应对这些鼠妇如何处理?__________ 。 【答案】（1）丁 （2）温度对鼠妇的生活有影响吗 （3）8 （4）减少误差，避免实验的偶然性 （5）非生物 （6）放回鼠妇适宜生活的自然环境中 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 （2）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 【小问1详解】 “在甲、乙、丙、丁四组图中”，丁与甲、乙、丙分别都只有一个变量温度、湿度、光照，因此起对照作用的一组是丁组，能形成对照实验的组是甲组和丁组；乙组和丁组；丙组和丁组。 【小问2详解】 分析图1，因为甲组低温，丁组室温，甲组与丁组作为对照实验，实验变量是温度，因此要探究的问题是温度对鼠妇的生活有影响吗？ 【小问3详解】 “图二表示在图1中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次”，第2、4、6、8分钟都较上次增加鼠妇的数目，而第10、12分钟较上次的数目不再增加。因此，从第8分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。此时该区域的鼠妇数量是2+5+6+3=16，数量为16只。 【小问4详解】 兴趣小组同学重复进行5次上述的操作后，分析得出了结论。他们重复操作5次的目的是减少误差，避免实验的偶然性。 【小问5详解】 生态因素包括生物因素和非生物因素，其中非生物因素包括光照，温度和湿度等。本探究实验的结论是温度、湿度、光照三种因素对鼠妇的分布有影响。因此，从生态因素类型方面考虑，上述实验中探究的是影响鼠妇分布的非生物因素。 【小问6详解】 ‌实验结束后，应对这些鼠妇的处理方法是：放归自然‌。具体来说，实验结束后，应该将鼠妇放回到适宜它们生长的自然环境中，这样做是为了养成爱护动物和保护生物多样性的习惯，保护动物从我做起，从小养成人与自然和谐相处的环保意识‌。 22. 小明同学对研究鼠妇的生活环境很感兴趣，在研究的过程中，他发现鼠妇生活的场所都比较潮湿，难道是鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？若你是小明，请你回答下列问题： （1）针对此问题，假设是：____________________。 你要准备的材料用具如下：不透光的纸、一个大小恰当的纸盒、适量的潮湿的土、适量的干燥的土、正常鼠妇30只。 （2）实验步骤如下： A．将纸盒分成相等的两部分，分别标上甲和乙，其中甲部分的土壤为干燥的，乙的土壤应为_______的。 B．将鼠妇放入实验装置中，在纸盒的两侧各放入 _______只鼠妇，然后用不透光纸将整个纸盒盖住。 C．将装置置于适宜鼠妇生活的环境中。 D．过1小时后清点甲、乙两处鼠妇个数，并记录。 E.重复此实验5次。 实验结束后数据如表所示： 次数 1 2 3 4 5 甲 0只 1只 2只 0只 2只 乙 30只 29只 28只 30只 28只 （3）在本实验中，甲、乙两组起到 _______作用，变量是 _______。 （4）表中共有5组数据，对此5组数据我们应取 ________。 （5）实验步骤E中“重复此实验5次”，目的是：__________。 （6）根据此实验数据，分析后得出的结论是：__________________。 【答案】（1）鼠妇（不）喜欢生活在潮湿的环境中 （2） ①. 潮湿 ②. 15 （3） ①. 对照 ②. 水分 （4）平均值 （5）减小误差，避免偶然性 （6）鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 实验研究的问题是：鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？作出的假设是对探究问题肯定或否定的回答，因此根据问题应作出的假设鼠妇（不）喜欢生活在潮湿的环境中。 【小问2详解】 A.将纸盒分成相等的两部分，分别标上甲和乙，其中甲部分的土壤为干燥的，乙为潮湿的。 B.将鼠妇放入实验装置中，在纸盒的两侧各放入15只鼠妇，然后用不透光纸将整个纸盒盖住。 【小问3详解】 对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。因此这种设计的实验组是甲组，对照组是乙组。要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，所以实验中唯一的变量是土壤的潮湿程度即水的多少不同。 【小问4详解】 为了排除由偶然性引起的误差，表中共有5组数据，对此5组数据我们应取其平均值，避免偶然性，使结论更准确。 小问5详解】 重复此实验5次的目的是避免偶然性，减小实验的误差。 【小问6详解】 通过实验数据，在甲干土处的鼠妇数量分别是0只、1只、2只、0只、2只，而在乙潮湿的环境中分别是30只、29只、28只、30只、28只，因此分析实验结果得出的结论是：鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中。 23. 请根据某生态系统食物网简图回答。 （1）在这个生态系统中，草是生产者，蛇、鼠、兔等动物属于_________。若此图要构成生态系统，则还需要增加_________和_________。 （2）图中所示的食物网中，共有_________条食物链。 （3）请写出该食物网中最长的一条食物链___________________________。 （4）此食物网中，若草原生态系统被有毒物质污染，则体内有毒物质含量最多的是_________。后经治理，污染情况得到遏制，此生态系统可逐步恢复原有面貌，这说明生态系统具有一定的_____________。 【答案】（1） ①. 消费者 ②. 分解者##非生物部分 ③. 非生物部分##分解者 （2）3 （3）草→鼠→蛇→猫头鹰 （4） ①. 猫头鹰 ②. 自动调节能力 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成；食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者；能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。 【小问1详解】 一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等。组成该生态系统的生产者是草，消费者是兔、鼠、蛇、猫头鹰，分解者是细菌、真菌。非生物部分有阳光、空气和水等；食物链和食物网中只有生产者和消费者，因此要构成生态系统还需要增加分解者和非生物部分。 【小问2详解】 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。计算食物网中食物链的条数：从生产者开始，求出每个分支上所有食物链条数的和。书写食物链格式是以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者。该食物网中有3条食物链即：草→兔→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰。 【小问3详解】 该食物网共有三条食物链，最长的一条食物链为：草→鼠→蛇→猫头鹰。 【小问4详解】 有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多，所以人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是猫头鹰；后经治理，污染情况得到遏制，此生态系统可逐步恢复原有面貌，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这个能力是有限的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $