专题07 在集体中成长（北京专用）-【好题汇编】5年（2021-2025）中考1年模拟道德与法治真题分类汇编

专题07 在集体中成长（原卷版） 1．（2022·北京·中考真题）神舟十四号乘组的一位航天员说，作为战友，我们朝夕相处、并肩作战，共同经历了12年的学习和训练。我们是使命共同体、责任共同体、荣誉共同体。感谢教育培养我的广大科技人员，感谢航天员大队的全体战友。对这段话理解正确的是（    ） ①在集体中应尊重和保护个人利益         ②勇于担当，维护集体荣誉和利益 ③共同愿景引领集体成员团结进取         ④美好集体应善于合作，敢于竞争 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2021·北京·中考真题）对下列说法解读正确的是（    ） 说法 解读 A 难过的时候抱抱自己，允许自己脆弱一会儿 情绪的表达会影响人际交往 B 友谊是两颗心真诚相待 正确对待交友中受到的伤害 C 成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头 努力是梦想与现实间的桥梁 D 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸 个人不能离开集体单独生存 A．A B．B C．C D．D 3．（2023·北京·中考真题）小强和小军是好朋友，两个人都是校乒乓球队的主力。    他们的对话启示我们（    ） ①友谊在竞争中得到升华、深化   ②要想了解自己，最好问问别人 ③集体成员交流互鉴，共同进步   ④集体要承认个人利益的合理性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2025·北京·中考真题）身上有汗，眼里有光。形式多样、内容丰富的班级体育联赛在北京市各中小学如火如荼地展开。师生们将这些赛事活动亲切地称为“班超”，并创作了宣传海报。 结合海报内容与自身体会，运用所学，写一段话为“班超”点赞。 要求：60字左右，不要出现校名和姓名。 一、判断题 1．（2025·北京平谷·一模）从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。( ) 2．（2025·北京西城·一模）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。( ) 二、单选题 3．（2025·北京朝阳·二模）为了保持教室卫生，建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了更好地管理班级，建议用竞选方式产生班委……这些都是同学们写在班级日志中的建议。看到很多建议被采纳，越来越多的同学也愿意建言献策，班级越来越好。这告诉我们（   ） ①集体建设有赖于每个成员的主动行动 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，坚持集体主义 ③集体的力量是强大的，个人无法对集体产生影响 ④每个人都是集体的主人，要发扬“自治”精神 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2025·北京昌平·二模）某班开展“我在集体中的成长”主题分享活动，两位同学表达了自己的想法 以上对话启示我们（   ） A．集体生活有助于我们发展个性 B．学会合作，避免成员间彼此竞争 C．拒绝与他人合作，专注自我发展 D．要共建美好集体，无视集体规则 5．（2025·北京大兴·二模）某班开展了议题式教学活动，根据同学们的发言，你认为同学们讨论的议题是（   ） A．如何在集体生活中成就自己 B．如何正确认识集体的重要性 C．如何共建共享美好的班集体 D．如何在集体生活中发展个性 6．（2025·北京丰台·二模）围绕竞争与合作，同学们各抒己见。 这启示我们（   ） ①竞争比合作更有利于我们成长 ②要学会学习，善于运用恰当的学习方式 ③面对冲突，要让个人意愿服从集体的共同要求 ④集体成员之间的激励和竞争是集体发展的动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．（2025·北京顺义·二模）某校初三(1)班参加校园科技创新大赛，为制作出优秀的参赛作品，制定了分工方案(见下表),这种合作方式最能体现（   ） ◆编程组：编写代码程序 ◆宣传组：制作宣传视频 ◆文案组：策划文案内容 A．集体荣誉需要牺牲个性 B．分工差异导致矛盾冲突 C．竞争机制激发个人潜能 D．共同愿景凝聚协作力量任务分工 8．（2025·北京平谷·一模）两位同学都是学校乒乓球队的主力…… 甲同学 团体赛里咱们刚拿了冠军，合作愉快！ 乙同学 个人赛就要开始了，期待与你相遇！ 他们的对话启示我们（   ） A．要相互促进，敢于竞争，善于合作 B．集体生活必然能促进个人取得成功 C．顾全大局，为了集体利益牺牲个人利益 D．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 9．（2025·北京石景山·一模）他因过人的游泳天赋，被称为“小飞鱼”。在奥运会赛场上，他与队友们全力以赴获得金牌，让世界看到了“中国速度”。他说：“一个人的泳池，可以游得很快；一群人的泳池，可以游得更快。”对此，认识正确的是（   ） ①个人力量在集体中汇聚，会形成强大合力 ②集体力量源于成员共同的目标和团结协作 ③只要有团队分工协作，就一定能获得成功 ④集体生活有助于培养人际交往的基本态度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（2025·北京丰台·一模）一些班级采用日志的形式记录着生活中的点点滴滴。 “在同学们的鼓励下，今天小李同学勇敢站上舞台，在学校艺术节上生辉。 “昨天第一小组位日受到老师表扬，今天我们组同学明显更加尽职尽责。 “今天自习课有人说话。自习时间弥足珍贵，我们每个人都应自觉遵守纪律。 以上班级日志说明（   ） ①集体生活可以涵养品格、发展个性 ②老师给予的表扬和鼓励，可以促进我们成长 ③朋友对一个人的影响很大，要与正直的人交朋友 ④美好集体需要全体成员共同商定规则与制度内容 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（2025·北京顺义·一模）对下列“微行为”点评正确的是（ ） 微行为 点评 ① 小红每次出黑板报都积极求新求变 具有创造性思维 ② 小何能日省其身，有则改之，无则加勉 体现文明有礼的品质 ③ 小铭生病，同学们打电话问候并辅导他功课 传递了集体的温暖 ④ 小林为照顾同学自尊心，没有举报他抄袭作业 运用了诚信智慧 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．（2025·北京大兴·一模）第十二届世界冬季特奥会于当地时间3月15日晚在意大利都灵落幕。中国代表团共获得29金24银12铜,取得历史最好成绩。我国派出48名运动员参加了6个大项40个小项的比赛,他们以精彩表现诠释了“勇敢尝试、争取胜利”的特奥理念。对此,认识正确的是（   ） ①取得历史最好成绩离不开集体主义观念和为国争光精神的支撑 ②只要具备坚强的意志和进取的精神,就一定能取得成功 ③自强不息,敢于挑战更高的目标,才能体验成功带来的自信 ④只有为国家和社会赢得荣誉,生命才有价值和意义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．（2025·北京海淀·一模）某班聚焦学习成长过程中的困惑，开展“给成长的烦恼开处方”主题班会活动，下列“处方”适宜的是（   ） 在学校羽毛球比赛中，我战胜好友赢得了比赛，但心里却有点别扭。 ①处方：竞争会伤害友谊，美好集体要重视合作而非竞争。 离考试时间越近，我就越紧张，书也看不进去，觉也睡不好。 ②处方：调整自己心态，保持适度学习压力。 我做事很容易拖延，总被父母批评，为此常与他们发生争吵。 ③处方：父母不能包容你的不足，以后应该减少沟通。 我做题不认真被老师批评，以后我都不想听这位老师的课了。 ④处方：关注老师批评的用意，主动改正不足。 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．（2025·北京房山·一模）对下列古语理解正确的是（   ） 选项 古语 理解 A 苔花如米小，也学牡丹开 接纳自己，需要主动改正缺点 B 闻过即改，知耻而后勇 我们要树立底线意识，止于至善 C 轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林 应把集体利益放在个人利益之上 D 孝悌也者，其为仁之本与 孝亲敬长是中华民族的传统美德 A．A B．B C．C D．D 15．（2025·北京通州·一模）某中学推行桶餐到班制度。在午餐时间，小辉总是最先吃完饭菜，然后主动帮老师收拾餐具。好友小明觉得小辉这样做既耽误俩人练球的时间，又有点“出风头”，为此两人产生了矛盾。关于此事，以下说法正确的是（   ） ①小明应该理解小辉的做法，支持好友为集体服务 ②小辉应该多考虑好友的感受，不再帮忙收拾餐具 ③小明没有认识到在集体中应主动承担责任，为集体贡献力量 ④友谊是心灵的相遇，朋友之间存在矛盾，建议立即中断友谊 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 三、主观题 16．（2025·北京石景山·一模）在中学时代的种种经历中，我们所收获的体验与感悟都是成长的重要积累。 生活场景 经历 启示 家庭生活 周末我和父母一起做家务，虽然有点累，但很开心。 一起做家务让我感受到家庭幸福和睦，体会到父母的辛劳。我要养成劳动习惯，增强家庭责任意识。 校园时光 ① ② 社会实践 ③ 关爱他人传递温暖，促进社会文明进步。我们要积极行动，做一个有益于社会的人。 运用所学，完成表格。 17．（2025·北京门头沟·一模）学校在心理聊天室设立了“心语信箱”，让“书信”成为老师与同学们的沟通桥梁。 刘老师：您好！我是九年级（1）班的学生，近一段时间，我遇到不少烦心事。 学校组织运动会，我们班原本报名参加跳高的同学突然受伤，班主任提议让我替补参赛。但我想专心复习备考就拒绝了。班主任说我缺乏集体荣誉感，我一时冲动跟班主任顶撞了起来。现在回想起来，真是后悔！ 再过两个多月，我就要参加学考了，为了不辜负父母和老师的期望，我拼命地熬夜复习，可是效果并不好。现在的我压力很大，内心也感到十分焦虑。 这几天，我的脸上还冒出了很多痘痘，我觉得自己丑死了。 老师，我该怎么办呢? 学生：小梁 2025年4月2日 小梁同学：你好！ 刘老师 2025年4月2日 运用所学知识，帮助刘老师完成回信。 18．（2025·北京西城·二模）走进九年级某班的教室，墙上的“风景”引人注目。 【荣誉角】“校级运动会团体总分第一”“校园合唱比赛金奖”“文明班级流动红旗”……一张张奖状记录着班级的荣耀。班长说：“这些奖状是全班同学一起拼来的，比如合唱比赛时，连最内向的同学都主动练习发声，因为我们知道自己是班级的一部分。” 【班规栏】“按时出勤，认真完成作业，保持教室整洁，尊重他人……”同学们共同参与制定了班规，不仅自己遵守，也会提醒其他同学遵守。当发现班规存在不合理之处时，同学们会结合实际情况，共同商量如何修改和完善。 【方法墙】“注意劳逸结合，感觉累了出去跑跑步也是一种放松”“跟同学进行问题探讨能激发更多的思维火花”“合理安排好自己的时间可以提高学习效率”……中考倒计时牌旁，贴满了同学们的心得分享，助力大家找到好的复习方法。 运用所学知识，说说这些墙上的“风景”带给你的启发。 19．（2025·北京房山·二模）平常的日子里，总有一些瞬间让我们感动，值得我们珍藏和记忆。 瞬间一：在学校运动会上，班级参赛选手奋力拼搏，同学们加油鼓劲，赛后我们共同庆祝班级取得的好成绩。 瞬间二：老师在课余时间为我答疑解惑，当我遇到烦恼时耐心地和我沟通交流，帮助我不断成长。 瞬间三：清晨，妈妈总是一次次的催促我起床，为我准备可口的早餐，看着妈妈忙碌的身影，心里暖暖的。 运用所学知识，请你任选上述两个瞬间，写下你的感悟。 20．（2025·北京门头沟·二模）初中三年，丰富多彩的课内外活动为我们留下了温暖的记忆。课堂上，同学们分享了以下三个活动。 【活动一情绪驿站解心结】 通过“情绪气象站”活动，绘制“情绪天气表”，记录每日心情；开展“情绪转换器”训练，学习深呼吸放松训练、写情绪日记等方法调节情绪；组织“解忧杂货铺”分享会，鼓励学生倾诉烦恼并互相提建议。 【活动二班级公约我制定】 在“我的班级我做主”主题班会中，同学们通过民主讨论，共同制定班级公约，明确每位同学的权利（如参与班级活动、提出建议）与义务（如维护教室卫生、遵守课堂纪律）。 【活动三民族文化共传承】 在“民族文化节”活动中，同学们身着绚丽多彩的民族服饰，跳起欢快的传统舞蹈，亲手制作各具特色的民族美食，生动讲述各民族的风俗故事和历史文化，增进对不同民族文化的了解与尊重。 运用所学，谈谈参加这些活动的收获。 21．（2025·北京朝阳·一模）初中三年有许多精彩瞬间，令我们难忘。同学们积极分享。 镜头一  我印象最深刻的是初一入学写“心愿卡”的活动。同学们的心愿既有对升学的期许，更有科技报国、参军入伍、投身教育事业的远大志向。“心愿卡”被逐一钉在班级软扎板上，青春誓言汇聚成昂扬图景。 镜头二  我最难忘的是登长城活动。长城脚下，每位同学领到一块班级合照的拼图，誓以登顶拼合为诺。石阶蜿蜒，同学们结伴而行，体力不支者被同伴搀扶。随着最后一块拼图精准嵌入，一幅完整的集体照呈现在大家面前，同学们欢呼雀跃，同庆这来之不易的胜利。 镜头三  铁军纪念园的活动让我记忆犹新。进入烈士陵园，同学们降低声音，轻踩地面，无声地缅怀英勇牺牲的战士。之后整齐列队，认真聆听新四军艰苦卓绝的斗争历程和英雄事迹，先辈们的精神激励着在场的每一个人。 结合同学们的发言，运用所学，谈谈你的感受。 22．（2025·北京顺义·一模）成长的蜕变。 初中三年，是成长的重要旅程。每个人都在这段时光的淬炼中悄然改变，收获成长。以下是同学们对初中生活的感言。 感言一以前的我遇到难题就想放弃，考试失利了容易心灰意冷。三年的历练，我逐渐培养自己面对困难的勇气，从失败里汲取经验，现在面对困难能够冷静应对。我懂得了挫折是成长的阶梯，应该积极面对挫折。 感言二以前的我比较害怕和老师交流，上课被提问总会紧张。三年的学习生活，我感受到老师的耐心与关怀，现在会主动找老师探讨问题，和老师相处十分融洽。我懂得了师生交往应彼此尊重、相互关心。 结合生活体验，运用所学，留下你的成长感言。（不得重复上述感言中的内容） 试卷第2页，共10页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长（解析版） 1．（2022·北京·中考真题）神舟十四号乘组的一位航天员说，作为战友，我们朝夕相处、并肩作战，共同经历了12年的学习和训练。我们是使命共同体、责任共同体、荣誉共同体。感谢教育培养我的广大科技人员，感谢航天员大队的全体战友。对这段话理解正确的是（    ） ①在集体中应尊重和保护个人利益         ②勇于担当，维护集体荣誉和利益 ③共同愿景引领集体成员团结进取         ④美好集体应善于合作，敢于竞争 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查美好集体的相关知识。 ②③：我们要建设美好集体。题干中，我们是使命共同体、责任共同体、荣誉共同体。这说明勇于担当，维护集体荣誉和利益；共同愿景引领集体成员团结进取，故②③正确； ①④：选项说法正确，但是不符合题意，故排除①④； 故本题选C。 2．（2021·北京·中考真题）对下列说法解读正确的是（    ） 说法 解读 A 难过的时候抱抱自己，允许自己脆弱一会儿 情绪的表达会影响人际交往 B 友谊是两颗心真诚相待 正确对待交友中受到的伤害 C 成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头 努力是梦想与现实间的桥梁 D 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸 个人不能离开集体单独生存 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】本题考查对课本基础知识的掌握和运用情况。 A：难过的时候抱抱自己，允许自己脆弱一会儿，说明我们要合理的表达自己的情绪，没有体现出情绪表达对他人的影响，A说法错误； B：友谊是两颗心真诚相待体现了友谊需要真诚，与友谊的澄清的知识有关；正确对待交友中受到的伤害体现的是呵护友谊的方法，B说法错误； C：成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头体现要认识到比自己强的人还多得是，强调成功之后仍需要努力，而努力是梦想和现实间的桥梁强调达到成功之前的努力过程，C解读与题不符； D：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，强调的是个人要生活在集体中，个人离不开集体，D解读正确； 故本题选D。 3．（2023·北京·中考真题）小强和小军是好朋友，两个人都是校乒乓球队的主力。    他们的对话启示我们（    ） ①友谊在竞争中得到升华、深化   ②要想了解自己，最好问问别人 ③集体成员交流互鉴，共同进步   ④集体要承认个人利益的合理性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查正确认识友谊、美好集体的特征。 ①③：从小强和小军的对话中我们可以感受到竞争并不必然伤害友谊，启示我们友谊可以在竞争中得到升华、深化；也启示我们在集体生活中，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高，①③说法正确； ②：体现的是认识自己的方法，②说法与题不符； ④：体现的是正确处理集体利益和个人利益的关系，④说法与题不符； 故本题选A。 4．（2025·北京·中考真题）身上有汗，眼里有光。形式多样、内容丰富的班级体育联赛在北京市各中小学如火如荼地展开。师生们将这些赛事活动亲切地称为“班超”，并创作了宣传海报。 结合海报内容与自身体会，运用所学，写一段话为“班超”点赞。 要求：60字左右，不要出现校名和姓名。 【答案】示例：“班超”真的太棒了!参加“班超”让我更积极地锻炼身体，心情更加愉悦，培养了我战胜困难的勇气和坚持不懈的品质。让我和同学们有了更多的交流，增进了友谊，增强了合作意识，更多地感受到集体的温暖与力量，让我们的班集体更团结。同时，也让我认识到遵守规则、维护公平的重要性。 【分析】考点考查：爱护身体、增强生命的韧性、共建美好集体的要求、正确对待竞争与合作、公平的重要性有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用爱护身体、增强生命的韧性、共建美好集体的要求、正确对待竞争与合作、公平的重要性的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我运动、我健康、我快乐→爱护身体的要求。 关键词②：伟大的不只是冠军，还有赛场上从未放弃的人→增强生命韧性的做法。 关键词③：汗水铸就辉煌，团队成就梦想→共建美好集体的要求。 关键词④：尊重对手赢喝彩，公平竞赛创佳绩→正确对待竞争与合作、公平的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 一、判断题 1．（2025·北京平谷·一模）从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。( ) 【答案】正确 【详解】在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的。以集体利益为重，并不排斥个人利益，集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。集体利益是集体中每个成员努力的结果，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。故正确。 2．（2025·北京西城·一模）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查维护集体荣誉和利益，考查学生分析辨别问题的能力。依据所学知识，集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉；集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，所以集体的荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们共同维护。故题文观点正确。 二、单选题 3．（2025·北京朝阳·二模）为了保持教室卫生，建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了更好地管理班级，建议用竞选方式产生班委……这些都是同学们写在班级日志中的建议。看到很多建议被采纳，越来越多的同学也愿意建言献策，班级越来越好。这告诉我们（   ） ①集体建设有赖于每个成员的主动行动 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，坚持集体主义 ③集体的力量是强大的，个人无法对集体产生影响 ④每个人都是集体的主人，要发扬“自治”精神 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体的要求、坚持集体主义原则、正确处理个人利益与集体利益的关系。 ①④：集体建设需要每个成员的主动参与和行动，题干中同学们主动提建议并推动班级改善，正体现了这一点。班级成员通过建言献策和参与管理（如竞选班委），发扬了“自治”精神，表明每个人都是集体的主人，应积极参与集体事务，故①④说法正确； ② ：题干未涉及个人利益与集体利益的冲突，只强调了共同建设班级，因此不适用，故②不符合题意； ③ ：题干显示个人的建议被采纳后班级变好，说明个人可以对集体产生积极影响，而非“个人无法对集体产生影响”，故③说法错误； 故本题选B。 4．（2025·北京昌平·二模）某班开展“我在集体中的成长”主题分享活动，两位同学表达了自己的想法 以上对话启示我们（   ） A．集体生活有助于我们发展个性 B．学会合作，避免成员间彼此竞争 C．拒绝与他人合作，专注自我发展 D．要共建美好集体，无视集体规则 【答案】A 【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用。 A：从左边同学的分享可以看出集体生活对其性格产生了积极影响，促进了其个性的发展。右边同学“与社团里的同学相互帮助、共同进步”，也体现了在集体中个人得到成长。所以集体生活有助于我们发展个性，故A符合题意； B：在集体生活中，合作与竞争是并存的，竞争并不总是消极的，合理的竞争可以激发成员的积极性和创造力，“避免成员间彼此竞争”这种说法过于绝对，我们应该在合作中竞争，在竞争中合作，故B说法错误； C：在集体中，拒绝与他人合作是不利于个人和集体发展的。集体是一个整体，成员之间相互合作才能实现共同目标，促进集体和个人的进步，专注自我发展而拒绝合作是不可取的，故C说法错误； D：共建美好集体需要我们遵守集体规则，集体规则是维持集体秩序、保障集体成员利益的重要保障，无视集体规则不利于美好集体的建设，故D说法错误； 故本题选A。 5．（2025·北京大兴·二模）某班开展了议题式教学活动，根据同学们的发言，你认为同学们讨论的议题是（   ） A．如何在集体生活中成就自己 B．如何正确认识集体的重要性 C．如何共建共享美好的班集体 D．如何在集体生活中发展个性 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 C：从漫画中同学们的讨论可看出，他们注重遵守共同规则、尊重差异、友善相待、分工合作、优势互补等，这些内容都体现了在班级中如何营造融洽氛围、共建共享美好集体，故C符合题意； ABD：题干未涉及如何在集体生活中成就自己、如何正确认识集体的重要性、如何在集体生活中发展个性，故ABD不符合题意； 故本题选C。 6．（2025·北京丰台·二模）围绕竞争与合作，同学们各抒己见。 这启示我们（   ） ①竞争比合作更有利于我们成长 ②要学会学习，善于运用恰当的学习方式 ③面对冲突，要让个人意愿服从集体的共同要求 ④集体成员之间的激励和竞争是集体发展的动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查学会学习、集体发展的动力。 ②④：题干中在小组学习中的收获体现了要学会学习，善于运用恰当的学习方式；“竞争让我们变得更强大”体现了集体成员之间的激励和竞争是集体发展的动力，故②④符合题意； ①：竞争与合作都有利于我们成长，故①说法错误； ③：题干未涉及集体中的冲突，故③不符合题意； 故本题选C。 7．（2025·北京顺义·二模）某校初三(1)班参加校园科技创新大赛，为制作出优秀的参赛作品，制定了分工方案(见下表),这种合作方式最能体现（   ） ◆编程组：编写代码程序 ◆宣传组：制作宣传视频 ◆文案组：策划文案内容 A．集体荣誉需要牺牲个性 B．分工差异导致矛盾冲突 C．竞争机制激发个人潜能 D．共同愿景凝聚协作力量任务分工 【答案】D 【详解】本题考查集体愿景的作用。 D：初三（1）班为参加校园科技创新大赛这一共同愿景，分成编程组、宣传组、文案组等不同小组，各自承担不同任务，通过协作来完成参赛作品，体现了共同愿景凝聚协作力量，故D说法正确； A：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，集体荣誉的获得并不需要牺牲个性，相反，集体生活可以发展个性，故A说法错误； B：材料中并未体现分工差异导致矛盾冲突，该班的分工方案是为了更好地完成参赛作品，大家目标一致，没有体现出矛盾冲突，故B不符合题意； C：材料强调的是合作分工，没有涉及竞争机制，故C不符合题意； 故本题选D。 8．（2025·北京平谷·一模）两位同学都是学校乒乓球队的主力…… 甲同学 团体赛里咱们刚拿了冠军，合作愉快！ 乙同学 个人赛就要开始了，期待与你相遇！ 他们的对话启示我们（   ） A．要相互促进，敢于竞争，善于合作 B．集体生活必然能促进个人取得成功 C．顾全大局，为了集体利益牺牲个人利益 D．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 【答案】A 【详解】本题考查学会竞争与合作。 A：题干中，团体赛里咱们刚拿了冠军，这是善于合作；个人赛就要开始了，这是要敢于竞争。这启示我们在集体中要相互促进，学会合作与竞争，故A符合题意； B：集体生活有利于促进个人取得成果，不是必然，故B说法错误； C：在集体中，为了维护集体利益有时需要牺牲个人利益，故C说法错误； D：选项说法正确，但在题文中没有体现，故D不符合题意； 故本题选A。 9．（2025·北京石景山·一模）他因过人的游泳天赋，被称为“小飞鱼”。在奥运会赛场上，他与队友们全力以赴获得金牌，让世界看到了“中国速度”。他说：“一个人的泳池，可以游得很快；一群人的泳池，可以游得更快。”对此，认识正确的是（   ） ①个人力量在集体中汇聚，会形成强大合力 ②集体力量源于成员共同的目标和团结协作 ③只要有团队分工协作，就一定能获得成功 ④集体生活有助于培养人际交往的基本态度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体的力量。 ①②：与队友们全力以赴获得金牌，说明集体力量源于成员共同的目标和团结协作，个人力量在集体中汇聚，会形成强大合力，故①②说法正确； ③：“一定能”说法太绝对，分工协作，有利于获得成功，故③说法错误； ④：题干没有体现集体生活有助于培养人际交往的基本态度，故④不符合题意； 故本题选A。 10．（2025·北京丰台·一模）一些班级采用日志的形式记录着生活中的点点滴滴。 “在同学们的鼓励下，今天小李同学勇敢站上舞台，在学校艺术节上生辉。 “昨天第一小组位日受到老师表扬，今天我们组同学明显更加尽职尽责。 “今天自习课有人说话。自习时间弥足珍贵，我们每个人都应自觉遵守纪律。 以上班级日志说明（   ） ①集体生活可以涵养品格、发展个性 ②老师给予的表扬和鼓励，可以促进我们成长 ③朋友对一个人的影响很大，要与正直的人交朋友 ④美好集体需要全体成员共同商定规则与制度内容 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体生活成就我、正确对待老师的表扬 ①②：依据教材知识，结合题文“小李大同学的鼓励下勇敢站上舞台”“老师表扬让同学 更尽职尽责”可知，集体生活可以涵养品格、发展个性，老师的表扬可以促进我们成长，故①②说法正确； ③：题文主旨体现同学的鼓励和老师表扬，并未涉及要与正直的人交朋友，故③不符合题意； ④：题文主旨体现要遵守规则，并未涉及全体成员商定规则，故④不符合题意； 故本题选A。 11．（2025·北京顺义·一模）对下列“微行为”点评正确的是（ ） 微行为 点评 ① 小红每次出黑板报都积极求新求变 具有创造性思维 ② 小何能日省其身，有则改之，无则加勉 体现文明有礼的品质 ③ 小铭生病，同学们打电话问候并辅导他功课 传递了集体的温暖 ④ 小林为照顾同学自尊心，没有举报他抄袭作业 运用了诚信智慧 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查创造性思维、集体的温暖、对诚信的认识。 ①：小红积极求新求变，体现了创造性思维，故①符合题意； ②：小何“日省其身”体现的是自我反省的品质，而非“文明有礼”，文明有礼侧重待人接物的态度，故②错误； ③：同学们的关心和帮助体现了集体的温暖，符合教材中关于集体关爱的描述，故③符合题意； ④：不举报抄袭作业并非诚信智慧，而是纵容不诚信行为，故④错误； 故本题选B。 12．（2025·北京大兴·一模）第十二届世界冬季特奥会于当地时间3月15日晚在意大利都灵落幕。中国代表团共获得29金24银12铜,取得历史最好成绩。我国派出48名运动员参加了6个大项40个小项的比赛,他们以精彩表现诠释了“勇敢尝试、争取胜利”的特奥理念。对此,认识正确的是（   ） ①取得历史最好成绩离不开集体主义观念和为国争光精神的支撑 ②只要具备坚强的意志和进取的精神,就一定能取得成功 ③自强不息,敢于挑战更高的目标,才能体验成功带来的自信 ④只有为国家和社会赢得荣誉,生命才有价值和意义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查坚持集体主义、自信自强、弘扬民族精神。 ①③：我国代表团在巴黎奥运会上取得历史最好成绩，离不开集体主义观念和为国争光精神的支撑，说明自强不息，敢于挑战更高的目标，才能体验成功带来的自信，故①③说法正确； ②：“一定能”说法太绝对，夸大了坚强的意志和进取的精神的作用，故②说法错误； ④：平凡的生命也是有意义的，故④说法错误； 故本题选B。 13．（2025·北京海淀·一模）某班聚焦学习成长过程中的困惑，开展“给成长的烦恼开处方”主题班会活动，下列“处方”适宜的是（   ） 在学校羽毛球比赛中，我战胜好友赢得了比赛，但心里却有点别扭。 ①处方：竞争会伤害友谊，美好集体要重视合作而非竞争。 离考试时间越近，我就越紧张，书也看不进去，觉也睡不好。 ②处方：调整自己心态，保持适度学习压力。 我做事很容易拖延，总被父母批评，为此常与他们发生争吵。 ③处方：父母不能包容你的不足，以后应该减少沟通。 我做题不认真被老师批评，以后我都不想听这位老师的课了。 ④处方：关注老师批评的用意，主动改正不足。 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查积极面对学习压力、正确对待老师的批评、竞争并不必然伤害友谊、美好集体的特征、与父母沟通的方法和技巧。 ②：考试将近，有一些压力，感到紧张、担心、焦虑等是一种正常的心理现象。面对这种情况，我们要坦然面对，调整好自己的心态，保持适度的学习压力，故②说法正确； ④：面对老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，主动改正自己的不足，故④说法正确； ①：竞争并不必然伤害友谊，美好的集体有合作也会有竞争，故①说法错误； ③：亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，因此面对与父母的不同看法，我们应理解父母行为中蕴含的爱，积极与父母沟通，故③说法错误； 故本题选C。 14．（2025·北京房山·一模）对下列古语理解正确的是（   ） 选项 古语 理解 A 苔花如米小，也学牡丹开 接纳自己，需要主动改正缺点 B 闻过即改，知耻而后勇 我们要树立底线意识，止于至善 C 轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林 应把集体利益放在个人利益之上 D 孝悌也者，其为仁之本与 孝亲敬长是中华民族的传统美德 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】本题考查学会欣赏自己、行己有耻、集体团结的重要性、孝亲敬长。 D：“孝悌也者，其为仁之本与”意思是孝顺父母、顺从兄长，这就是仁的根本啊！这体现了孝亲敬长是中华民族的传统美德，故D符合题意； A：“苔花如米小，也学牡丹开”意思是苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放；这启示我们要学会欣赏自己，故A说法错误； B：“闻过即改，知耻而后勇”意思是听到别人批评自己的缺点或错误，虚心接受意见，并立即改正。知道羞耻就接近勇敢了，明白己错就最终到学习礼仪的时候了。是对知羞改过的人的这种行为的赞赏；启示我们做到行己有耻，故B说法错误； C：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林”意思是个体在群体中并非独一无二，只有当每个人如同单根草，彼此依赖，携手并进，才能抵御风雨，挑战逆境；强调集体团结的力量，启示我们要发扬团队精神。故C说法错误； 故本题选D。 15．（2025·北京通州·一模）某中学推行桶餐到班制度。在午餐时间，小辉总是最先吃完饭菜，然后主动帮老师收拾餐具。好友小明觉得小辉这样做既耽误俩人练球的时间，又有点“出风头”，为此两人产生了矛盾。关于此事，以下说法正确的是（   ） ①小明应该理解小辉的做法，支持好友为集体服务 ②小辉应该多考虑好友的感受，不再帮忙收拾餐具 ③小明没有认识到在集体中应主动承担责任，为集体贡献力量 ④友谊是心灵的相遇，朋友之间存在矛盾，建议立即中断友谊 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查在集体中尽责。 ①③：小辉总是最先吃完饭菜，然后主动帮老师收拾餐具，这小明应该理解小辉的做法，支持好友为集体服务；小明觉得小辉这样做既耽误俩人练球的时间，这是小明没有认识到在集体中应主动承担责任，为集体贡献力量，故①③符合题意； ②：小辉可以帮忙收拾餐具，故②说法错误； ④：朋友之间会存在矛盾，但是也是可以沟通恰当的方式解决，故④说法错误； 故本题选A。 三、主观题 16．（2025·北京石景山·一模）在中学时代的种种经历中，我们所收获的体验与感悟都是成长的重要积累。 生活场景 经历 启示 家庭生活 周末我和父母一起做家务，虽然有点累，但很开心。 一起做家务让我感受到家庭幸福和睦，体会到父母的辛劳。我要养成劳动习惯，增强家庭责任意识。 校园时光 ① ② 社会实践 ③ 关爱他人传递温暖，促进社会文明进步。我们要积极行动，做一个有益于社会的人。 运用所学，完成表格。 【答案】校园时光： ①在学校运动会上，我参加了长跑比赛，虽然没有获得第一名，但我坚持跑完了全程。 ②这次经历让我明白，做任何事情都要有坚持不懈的精神，遇到困难不能轻易放弃。在面对挑战时，要勇于拼搏，努力发挥自己的潜力。同时，通过参与集体活动，也增强了我的集体荣誉感，让我懂得个人的努力能为集体增光添彩。 社会实践： ③在社区志愿服务活动中，我帮助社区工作人员照顾孤寡老人，为他们打扫房间、陪他们聊天。 【详解】本题考查学生在校园中的经历、获得的感悟、在社会实践中的经历，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17．（2025·北京门头沟·一模）学校在心理聊天室设立了“心语信箱”，让“书信”成为老师与同学们的沟通桥梁。 刘老师：您好！我是九年级（1）班的学生，近一段时间，我遇到不少烦心事。 学校组织运动会，我们班原本报名参加跳高的同学突然受伤，班主任提议让我替补参赛。但我想专心复习备考就拒绝了。班主任说我缺乏集体荣誉感，我一时冲动跟班主任顶撞了起来。现在回想起来，真是后悔！ 再过两个多月，我就要参加学考了，为了不辜负父母和老师的期望，我拼命地熬夜复习，可是效果并不好。现在的我压力很大，内心也感到十分焦虑。 这几天，我的脸上还冒出了很多痘痘，我觉得自己丑死了。 老师，我该怎么办呢? 学生：小梁 2025年4月2日 小梁同学：你好！ 刘老师 2025年4月2日 运用所学知识，帮助刘老师完成回信。 【答案】当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上；要学会正确对待老师的批评；要学会学习，掌握科学的学习方法，坦然面对学习压力；要学会合理调节情绪，成为情绪的主人；要悦纳生理变化，学会接纳自己。 【分析】考点考查：个人利益和集体利益的关系、正确对待老师的批评、学会学习、学会合理调节情绪、正视生理变化、学会接纳自己 能力考查：分析和描述能力 核心素养：责任意识、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用个人利益和集体利益的关系、师生关系、学习、情绪、青春期生理变化、接纳自己等有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我想专心复习备考拒绝了班主任让我替补参赛的建议→联系当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上； 关键词②：班主任说我缺乏集体荣誉感，我一时冲动跟班主任顶撞起来→联系要学会正确对待老师的批评；学会合理调节情绪，做情绪的主人。 关键词③：为了不辜负老师和父母的期望，我拼命第熬夜学习，可是效果并不好，压力很大→联系要学会学习，掌握科学的学习方法，坦然面对学习压力； 关键词④：我脸上冒出了很多痘痘，觉得自己丑死了→联系要悦纳生理变化，学会接纳自己。 第三步：整合信息，组织答案。 18．（2025·北京西城·二模）走进九年级某班的教室，墙上的“风景”引人注目。 【荣誉角】“校级运动会团体总分第一”“校园合唱比赛金奖”“文明班级流动红旗”……一张张奖状记录着班级的荣耀。班长说：“这些奖状是全班同学一起拼来的，比如合唱比赛时，连最内向的同学都主动练习发声，因为我们知道自己是班级的一部分。” 【班规栏】“按时出勤，认真完成作业，保持教室整洁，尊重他人……”同学们共同参与制定了班规，不仅自己遵守，也会提醒其他同学遵守。当发现班规存在不合理之处时，同学们会结合实际情况，共同商量如何修改和完善。 【方法墙】“注意劳逸结合，感觉累了出去跑跑步也是一种放松”“跟同学进行问题探讨能激发更多的思维火花”“合理安排好自己的时间可以提高学习效率”……中考倒计时牌旁，贴满了同学们的心得分享，助力大家找到好的复习方法。 运用所学知识，说说这些墙上的“风景”带给你的启发。 【答案】“荣誉角”说明了美好集体是善于合作的，集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要在集体中承担责任。 “班规栏”说明了集体必须有一定的规则，我们要坚定维护规则，做到自己自觉遵守，也提醒监督他人遵守。规则不是一成不变的，我们要积极改进规则。 “方法墙”说明了学会学习，要善于运用不同的学习方式。我们可以与同伴相互帮助，共同进步。 【分析】考点考查：善于运用不同的学习方式、美好集体的特征、在集体共建中尽责的要求、自觉遵守规则 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力   核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用善于运用不同的学习方式、美好集体的特征、在集体共建中尽责的要求、自觉遵守规则的有关知识，从启示类角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：校级运动会团体总分第一、校园合唱比赛金奖、奖状是全班同学一起拼来的、 我们知道自己是班级的一部分→可链接美好集体是善于合作的，集体的建设需要每个人的智慧和力量。 关键词②：同学们共同参与制定了班规，不仅自己遵守，也会提醒其他同学遵守、共同商量如何修改和完善→可链接集体必须有一定的规则，我们要坚定维护规则、我们要积极改进规则。   关键词③：注意劳逸结合、合理安排好自己的时间可以提高学习效率、同学们的心得分享助力大家找到好的复习方法→可链接学会学习，要善于运用不同的学习方式。 第三步：整合信息，组织答案。 19．（2025·北京房山·二模）平常的日子里，总有一些瞬间让我们感动，值得我们珍藏和记忆。 瞬间一：在学校运动会上，班级参赛选手奋力拼搏，同学们加油鼓劲，赛后我们共同庆祝班级取得的好成绩。 瞬间二：老师在课余时间为我答疑解惑，当我遇到烦恼时耐心地和我沟通交流，帮助我不断成长。 瞬间三：清晨，妈妈总是一次次的催促我起床，为我准备可口的早餐，看着妈妈忙碌的身影，心里暖暖的。 运用所学知识，请你任选上述两个瞬间，写下你的感悟。 【答案】结合材料，从集体、师生交往、亲情等角度作答，其它符合题意角度也可得分。 瞬间一：集体的建设需要每个人的智慧和力量，我们要积极参与集体活动，为集体出力，各尽所能，发挥所长，共同维护集体荣誉。 瞬间二：老师是我们学习的指导者和成长的引路人。老师还给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、尊重理解老师。 瞬间三：父母不仅给予我们生命，而且哺育我们的成长。我们也要做到孝亲敬长，用实际行动表达感恩之情。 【分析】考点考查：建设美好集体、正确对待老师的指导、孝亲敬长。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用建设美好集体、正确对待老师的指导、孝亲敬长的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班级参赛选手奋力拼搏，同学们加油鼓劲，赛后我们共同庆祝班级取得的好成绩。→可链接集体的建设需要每个人的智慧和力量，我们要积极参与集体活动，为集体出力，各尽所能，发挥所长，共同维护集体荣誉。 关键词②：老师在课余时间为我答疑解惑，帮助我不断成长。→可链接老师是我们学习的指导者和成长的引路人。老师还给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、尊重理解老师。 关键词③：妈妈总是一次次的催促我起床，为我准备可口的早餐→可链接父母不仅给予我们生命，而且哺育我们的成长。我们也要做到孝亲敬长，用实际行动表达感恩之情。 第三步：整合信息，组织答案。 20．（2025·北京门头沟·二模）初中三年，丰富多彩的课内外活动为我们留下了温暖的记忆。课堂上，同学们分享了以下三个活动。 【活动一情绪驿站解心结】 通过“情绪气象站”活动，绘制“情绪天气表”，记录每日心情；开展“情绪转换器”训练，学习深呼吸放松训练、写情绪日记等方法调节情绪；组织“解忧杂货铺”分享会，鼓励学生倾诉烦恼并互相提建议。 【活动二班级公约我制定】 在“我的班级我做主”主题班会中，同学们通过民主讨论，共同制定班级公约，明确每位同学的权利（如参与班级活动、提出建议）与义务（如维护教室卫生、遵守课堂纪律）。 【活动三民族文化共传承】 在“民族文化节”活动中，同学们身着绚丽多彩的民族服饰，跳起欢快的传统舞蹈，亲手制作各具特色的民族美食，生动讲述各民族的风俗故事和历史文化，增进对不同民族文化的了解与尊重。 运用所学，谈谈参加这些活动的收获。 【答案】围绕情绪情感、权利义务相统一、责任、规则、民族文化交流与传承、民族团结等角度作答 活动一：有利于更好地认识自己的情绪变化，了解不同情绪的特点；掌握有效的情绪调节方法，提升心理调适能力，保持心理健康；有利于促进同学间情感交流，感受集体的温暖，构建和谐人际关系。 活动二：有利于理解、践行权利义务相统一的法治观念；培养学生的民主意识和公共参与意识，增强责任感；有助于对集体规则的理解与认同，树立规则意识，懂得在集体中要遵守规则。 活动三：有利于增进学生对不同民族文化的了解，促进民族文化交流与融合，培养学生尊重不同民族文化的意识；有利于传承和弘扬各民族优秀传统文化；有利于筑牢中华民族共同体意识。 【分析】考点考查：情绪调节的方法、美好集体的特征、自觉遵守规则、公民要坚持权利和义务的统一、公民增强民主意识的途径、民族团结 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪调节的方法、美好集体的特征、自觉遵守规则、公民要坚持权利和义务的统一、公民增强民主意识的途径、民族团结的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：记录每日心情；学习深呼吸放松训练、写情绪日记等方法调节情绪；组织“解忧杂货铺”分享会，鼓励学生倾诉烦恼并互相提建议→链接有利于认识自己的情绪变化，了解不同情绪的特点；掌握有效的情绪调节方法，保持心理健康；促进同学间情感交流，构建和谐人际关系。 关键词②：在主题班会中，同学们通过民主讨论制定班级公约，明确每位同学的权利与义务→链接有利于理解、践行权利义务相统一的法治观念；培养学生的民主意识和公共参与意识；树立规则意识，懂得在集体中要遵守规则。 关键词③：同学们身着绚丽多彩的民族服饰，跳起欢快的传统舞蹈，亲手制作各具特色的民族美食，讲述各民族的风俗故事和历史文化，增进对不同民族文化的了解与尊重→链接增进学生对不同民族文化的了解，促进民族文化交流与融合，培养学生尊重不同民族文化的意识；传承和弘扬各民族优秀传统文化；促进民族团结。 第三步：整合信息，组织答案。 21．（2025·北京朝阳·一模）初中三年有许多精彩瞬间，令我们难忘。同学们积极分享。 镜头一  我印象最深刻的是初一入学写“心愿卡”的活动。同学们的心愿既有对升学的期许，更有科技报国、参军入伍、投身教育事业的远大志向。“心愿卡”被逐一钉在班级软扎板上，青春誓言汇聚成昂扬图景。 镜头二  我最难忘的是登长城活动。长城脚下，每位同学领到一块班级合照的拼图，誓以登顶拼合为诺。石阶蜿蜒，同学们结伴而行，体力不支者被同伴搀扶。随着最后一块拼图精准嵌入，一幅完整的集体照呈现在大家面前，同学们欢呼雀跃，同庆这来之不易的胜利。 镜头三  铁军纪念园的活动让我记忆犹新。进入烈士陵园，同学们降低声音，轻踩地面，无声地缅怀英勇牺牲的战士。之后整齐列队，认真聆听新四军艰苦卓绝的斗争历程和英雄事迹，先辈们的精神激励着在场的每一个人。 结合同学们的发言，运用所学，谈谈你的感受。 【答案】①镜头一中同学们写下科技报国等远大志向，让我认识到少年的梦想与时代脉搏紧密相连，我们应树立远大理想，为实现中国梦贡献力量。②镜头二中同学们在登长城活动中相互帮助、共同完成拼图，体现了团结协作的精神，集体的力量来源于成员的团结协作，我们要增强团队意识。③镜头三中同学们在铁军纪念园缅怀先烈，传承和弘扬了以爱国主义为核心的民族精神，我们应铭记历史，珍惜现在的美好生活。 【分析】考点考查：少年梦想的特点、做有梦想的少年、集体力量的来源、坚持集体主义原则、弘扬民族精神。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、政治认同。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用少年梦想的特点、做有梦想的少年、集体力量的来源、坚持集体主义原则、弘扬民族精神的有关知识，从感受类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有科技报国、参军入伍、投身教育事业的远大志向→可链接少年的梦想与时代脉搏紧密相连，我们应树立远大理想，为实现中国梦贡献力量。 关键词②：同学们在登长城活动中相互帮助、共同完成拼图→可链接体现了团结协作的精神，集体的力量来源于成员的团结协作，我们要增强团队意识。 关键词③：同学们在铁军纪念园缅怀先烈→可链接传承和弘扬了以爱国主义为核心的民族精神。 第三步：整合信息，组织答案。 22．（2025·北京顺义·一模）成长的蜕变。 初中三年，是成长的重要旅程。每个人都在这段时光的淬炼中悄然改变，收获成长。以下是同学们对初中生活的感言。 感言一以前的我遇到难题就想放弃，考试失利了容易心灰意冷。三年的历练，我逐渐培养自己面对困难的勇气，从失败里汲取经验，现在面对困难能够冷静应对。我懂得了挫折是成长的阶梯，应该积极面对挫折。 感言二以前的我比较害怕和老师交流，上课被提问总会紧张。三年的学习生活，我感受到老师的耐心与关怀，现在会主动找老师探讨问题，和老师相处十分融洽。我懂得了师生交往应彼此尊重、相互关心。 结合生活体验，运用所学，留下你的成长感言。（不得重复上述感言中的内容） 【答案】以前的我性格比较内向，不太愿意参加集体活动，总是独来独往。初中三年，在老师和同学们的鼓励下，我勇敢地迈出了第一步，积极参与班级的各项活动。在运动会上，我报名参加了长跑比赛，尽管没有取得优异的成绩，但在比赛过程中，我感受到了同学们的加油助威，也明白了团队的力量。现在的我变得开朗自信，学会了与他人合作，懂得了集体荣誉感的重要性。 【分析】考点考查：自信、战胜挫折、集体的温暖 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信、战胜挫折、集体的温暖的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：遇到难题就想放弃、三年历练我培养紫的勇气，能冷静对待、以前比较害怕和老师交流，受到老师的关怀→可链接在老师和同学们的鼓励下，我勇敢地迈出了第一步+变得开朗自信。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第20页，共21页 / 学科网（北京）股份有限公司 $