第23课《〈孟子〉三章》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级上册

23《孟子》三章 一、单选题：本大题共3小题，共6分。 1.下列语句中没有通假字的一项是（　　） A. 寡助之至，亲戚畔之 B. 固国不以山溪之险 C. 曾益其所不能 D. 已而之细柳军，军士吏被甲 2.下列语句朗读节奏停顿不正确的一项是（　　） A. 公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉 B. 行拂乱/其所为 C. 所以/动心/忍性 D. 曾/益其所不能 3.下列说法不正确的一项是（　　） A. 科举时代，一般童生先在县或府里参加院试，考取了叫“进学”，也就是中了秀才，秀才再到省会参加三年一次的乡试，考中的为“举人”。 B. 《＜孟子＞三章》中的《生于忧患，死于安乐》选自《滕文公下》。 C. 孩提，指两三岁的儿童；加冠，古代男子二十岁行冠礼表示成年。 D. 古代有很多特定称谓，如“骚人”“风骚”“青鸟”分别指代“文人”“文章辞藻”“信使”。 二、默写：本大题共1小题，共10分。 4.文言默写。 (1) 《得道多助，失道寡助》概括决定战争胜负的三个条件及其关系的句子是“ ______ ， ______ ”；得“人和”的实质是“ ______ ”，得“人和”的最佳局面是“ ______ ”。 （2） ______ ， ______ ， ______ 。此之谓大丈夫。 (2) 故天将降大任于是人也，必先苦其心志， ______ ， ______ ， ______ ，拂乱其所为， ______ ， ______ 。 (3) 人恒过，然后能改； ______ ， ______ ， ______ 。 (4) 文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是： ______ (5) 孟子用来警策激励人要居安思危的名句是： ______ 三、综合题：本大题共2小题，共16分。 5.晓词义。 （1）三里之城 城： ______ （2）环而攻之而不胜 环： ______ （3）池非不深也 池： ______ （4）兵革非不坚利也 兵革： ______ （5）委而去之 委： ______ 去： ______ （6）域民不以封疆之界 域： ______ （7）固国不以山溪之险 固： ______ （8）威天下不以兵革之利 威： ______ （9）得道者多助 道： ______ （10）寡助之至 至： ______ （11）亲戚畔之 畔： ______ （12）岂不诚大丈夫哉 诚： ______ （13）父命之 命： ______ （14）戒之曰 戒： ______ （15）往之女家 女： ______ （16）必敬必戒 戒： ______ （17）与民由之 由： ______ （18）独行其道 道： ______ （19）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 淫： ______ 移： ______ 屈： ______ （20）舜发于畎亩之中 发： ______ （21）傅说举于版筑之间 举： ______ （22）劳其筋骨，饿其体肤 劳： ______ 饿： ______ （23）人恒过 过： ______ （24）衡于虑 衡： ______ （25）入则无法家拂士 拂： ______ 6.判断下列与课文《＜孟子＞三章》有关的文学、文化常识是否正确。对的打“√”，错的打“×”。 (1) 孟子，春秋时期人，是儒家学派的重要代表，被尊称为“亚圣”。 ______ (2) 《孟子》中的文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。 ______ (3) “三里之城，七里之郭”中的“城”指内城，“郭”指外城。 ______ (4) 景春、公孙衍和张仪都是战国时期的纵横家。 ______ (5) 舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚都是古代贤臣。 ______ 四、语言表达：本大题共1小题，共10分。 7.学完本文后，班级开展“我所了解的孟子”语文实践活动，下面是小江和小黄的对话，请你根据要求完成以下任务。 小黄：《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里。 小江：这个我张口就能来，舍生取义、隐天蔽日、独善其身、见贤思齐…… 小黄：你刚才说的成语里，①“      ”②“      ”这两个不是出自《孟子》。 小江：唉，班门弄斧了。 小江说的成语中哪两个不是出自《孟子》？请你填写在语段第①②画横线处。 五、文言文阅读：本大题共5小题，共75分。 8.用现代汉语翻译下面的句子。 (1) 寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 (2) 是焉得为大丈夫乎？ (3) 然后知生于忧患而死于安乐也。 9..请你阅读以下三段文本，完成下面小题。 【文本一】 别云间 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。 无限河山泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 【文本二】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【文本三】 夏完淳，字存古，华亭人。年十六，从其师陈子龙起兵太湖。子龙战败，完淳走吴易军为参谋。易败，复与吴圣兆连谋反正，被执至留都。叛臣洪承畴欲宽释之，谬曰：“童子何知？岂能称兵叛逆？误堕军中耳。归顺，当不失官。”完淳厉声曰：“吾当闻洪亨九①先生本朝人杰，嵩山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒䘏，感动华夷。吾当慕其忠烈，年虽少，杀身报国，岂可以让之。”承畴无以应，惟色沮而已。 时完淳妇翁②职方主事钱栴同在讯，气稍不振，完淳厉声曰：“今与公慷慨同死，以见陈公于地下，岂不亦奇伟大丈夫乎哉！”栴遂不屈，与完淳同死，完淳时年十八。 （选自《皇明四朝成仁录》） 【注释】①洪亨九：指洪承畴。②妇翁：指妻之父。 (1) 读文本•明节奏： 下面的句子该如何划分朗读节奏呢？请用“/”标记出来。（划三处） 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 (2) 理文意•析字义： 为了更好地读懂文本，同学们就文言文学习的方法展开了讨论，请你结合以上诗文，将下表补充完整。 文言语句 方法及示例 释义 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 查阅词典法：①真诚，真心。②真实，实情。③真正，确实。 诚： ______ （此空填序号） 往之女家 语境推测法：联系上下文推断 女： ______ 从其师陈子龙起兵太湖 课内迁移法：隶而从者 从： ______ 承畴无以应 成语借鉴法：应对如流 应： ______ (3) 品手法•释句义： 《富贵不能淫》中“以顺为正者，妾妇之道也”一句是 ______的文言句式，意思是 ______，这是孟子对景春的话语的反驳。文本三中“年虽少，杀身报国，岂可以让之”一句意思是 ______，表现出夏完淳面对危难时的正气凛然。 (4) 悟情感•促成长： 你认为夏完淳是孟子笔下的“大丈夫”吗？结合三则文本简要分析。 10 .【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《孟子•告子下》） 【乙】 事者、难成而易败也；名者、难立而易废也。千里之堤，以蝼蚁之穴漏；百寻之屋，以突①隙之烟焚。《尧戒》曰：“战战栗栗，日慎一日。人莫蹟于山，而蹟②于垤。”是故人皆轻小害易微事以多悔。患至而多后忧之，是犹病者已惓③而索良医也，虽有扁鹊、俞跗④之巧，犹不能生也。 （节选自《淮南子•人间训》） [注]①突：烟囱。②蹟（ zhì）：同“颐”，跌倒。③惓（juàn）：这里指病情严重、危急。④俞跗（ fū）：传说中黄帝时的良医。 (1) 请解释下列加点词在文中的意思。 ①管夷吾举于士士：______ ②日慎一日慎：______ ③是犹病者已惓而索良医也索：______ ④虽有扁鹊虽：______ (2) 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应的位置用“/”标出。 是故人皆轻小害易微事以多悔 (3) 请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①所以动心忍性，曾益其所不能。 ②千里之堤，以蝼蚁之穴漏。 (4) 结合内容分析，【甲】【乙】两文分别是怎样论述忧患意识的重要性的。 答案和解析 1.【答案】B 【解析】A.畔，同“叛”，背叛。 B.没有通假字。 C.曾，同“增”。 D.被，同“披”。 故选：B。 本题考查通假字。 解答此题，要在平时的学习中加强对文言词语意思的积累。注意多义词在不同句子中的意思，理解古今异义词的意思，准确识记通假字及其解释，准确判断词类活用等。 2.【答案】D 【解析】ABC.正确； D.有误，句意：增加他所没有的才干。停顿为：曾益/其所不能。 故选：D。 本题考查文言断句。 做好本题需要平时学习文言文时，注重朗读的节奏。 3.【答案】B 【解析】ACD．正确； B．有误，《＜孟子＞三章》中的《生于忧患，死于安乐》选自《告子下》。 故选：B。 本题考查文学常识表述正误的辨析能力。根据平时的积累作答。 做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及传统文化常识要整理成册，熟记于心。 4.【答案】【小题1】天时不如地利,地利不如人和,得道,天下顺之,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈 【小题2】劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,所以动心忍性,曾益其所不能 【小题3】困于心,衡于虑,而后作 【小题4】入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 【小题5】生于忧患而死于安乐也。 【解析】答案： （1）天时不如地利  地利不如人和  得道  天下顺之（要注意“道”的写法） （2）富贵不能淫  贫贱不能移  威武不能屈（要注意“淫”的写法） （3）劳其筋骨  饿其体肤  空乏其身  所以动心忍性  曾益其所不能（要注意“筋”“曾”的写法） （4）困于心  衡于虑  而后作（要注意“衡”“作”的写法） （5）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（要注意“拂”的写法） （6）生于忧患而死于安乐也。（要注意“忧”的写法） 本题考查默写古诗文的能力。解答此题，平时要熟背所学的古诗文，理解含义，把握意蕴，还要学会正确书写，牢记一些同音字、形近字和易错字的写法。 应对古诗文的默写要做到：1.整体背诵。2.反复默写。3.理解大意，把握细节。首先保证会背，然后落实每一个字。 5.【答案】内城 ,围 ,护城河 ,泛指武器装备 ,委：放弃。去：离开 ,限制 ,使……巩固 ,震慑 ,指仁政 ,极点 ,同“叛”，背叛 ,真正，确实 ,教导、训诲 ,告诫 ,同“汝”，你 ,谨慎 ,遵从 ,原则，行为准则 ,淫：使……惑乱，迷惑。移：使……改变，动摇。屈：使……屈服 ,兴起，被任用 ,选拔、任用 ,劳：使……劳累。饿：使……经受饥饿之苦 ,犯错误 ,同“横”，梗塞、不顺 ,同“弼”，辅佐 【解析】（1）句意：方圆三里的内城。城：内城。 （2）句意：四面包围起来攻打它却不能取胜。环：围。 （3）句意：护城河并不是不深呀。池：护城河。 （4）句意：武器装备也并不是不精良。兵革：泛指武器装备。 （5）句意：（守城一方）弃城而逃。委：放弃。去：离开。 （6）句意：使人民定居下来（而不迁到其他的地方去），不能靠疆域的界限。域：限制。 （7）句意：巩固国防不能靠山河的险要。固：使……巩固。 （8）句意：震慑天下不能靠武力的强大。威：震慑。 （9）句意：能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多。道：指仁政，得道即施行仁政。 （10）句意：支持帮助他的人少到了极点。至：极点。 （11）句意：内外亲属都会背叛他。畔：同“叛”，背叛。 （12）句意：这难道不是真正的大丈夫吗？诚：真正，确实。 （13）句意：父亲给予训导。命：教导、训诲。 （14）句意：告诫她说。戒：告诫。 （15）句意：到了你丈夫家里。女：同“汝”，你。 （16）句意：一定要恭敬，一定要谨慎。戒：谨慎。 （17）句意：与百姓一同遵循正道而行。由：遵从。 （18）句意：独自走自己的道路。道：原则，行为准则。 （19）句意：富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。淫：使……惑乱，迷惑，这里是使动用法。移：使……改变，动摇，这里是使动用法。屈：使……屈服，这里是使动用法。 （20）句意：舜从田野耕作之中被起用。发：兴起，被任用。 （21）句意：傅说从筑墙的劳作之中被起用。举：选拔、任用。 （22）句意：使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦）。劳：使……劳累，这里是使动用法。饿：使……经受饥饿之苦，这里是使动用法。 （23）句意：一个人，常常出错。过：犯错误。 （24）句意：思虑阻塞。衡：同“横”，梗塞、不顺。 （25）句意：在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。拂：同“弼”，辅佐。 答案： （1）内城 （2）围 （3）护城河 （4）泛指武器装备 （5）委：放弃。去：离开 （6）限制 （7）使……巩固 （8）震慑 （9）指仁政 （10）极点 （11）同“叛”，背叛 （12）真正，确实 （13）教导、训诲 （14）告诫 （15）同“汝”，你 （16）谨慎 （17）遵从 （18）原则，行为准则 （19）淫：使……惑乱，迷惑。移：使……改变，动摇。屈：使……屈服 （20）兴起，被任用 （21）选拔、任用 （22）劳：使……劳累。饿：使……经受饥饿之苦 （23）犯错误 （24）同“横”，梗塞、不顺 （25）同“弼”，辅佐 本题考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。 解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 6.【答案】【小题1】× 【小题2】√ 【小题3】√ 【小题4】 【小题5】× 【解析】（1）有误，孟子是战国时期思想家。 （2）正确。 （3）正确。 （4）正确。 （5）有误，舜是明君，不是贤臣。 答案： （1）×（2）√（3）√（4）（5）× 本题考查文学常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。 文学常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细甄别。 7.【答案】隐天蔽日    见贤思齐 【解析】先回忆《孟子》及常见成语出处，“舍生取义”出自《孟子・告子上》“舍生而取义者也”；“隐天蔽日”出自郦道元《三峡》“重岩叠嶂，隐天蔽日”；“独善其身”出自《孟子・尽心上》“穷则独善其身，达则兼善天下”；“见贤思齐”出自《论语・里仁》“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。通过对各成语出处的知识储备，筛选出非《孟子》出处的“隐天蔽日”“见贤思齐”。 答案： 隐天蔽日    见贤思齐 本题考查成语积累。要注意根据题目提供的语境，结合自身的积累对成语的出处进行判断即可。 在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从成语出处、词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 8.【答案】【小题1】帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他 【小题2】这怎么能算大丈夫呢？ 【小题3】这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了 【解析】（1）句中重点词：寡，少；畔，同“叛”背叛；到；至，极点；顺，归顺、顺从。句意为：帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。 （2）句中重点词：焉，怎么，哪里。句意为：这怎么能算大丈夫呢？ （3）句中重点词：然，这样；生于忧患，忧患使人生存发展；死于安乐，享受安乐使人萎靡死亡。句意为：这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 答案： （1）帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。 （2）这怎么能算大丈夫呢？ （3）这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。 文言文翻译“六字诀”： 1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译； 2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词； 3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来； 4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去； 5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯； 6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。 9.【答案】【小题1】居/天下之广居，立/天下之正位，行/天下之大道。 【小题2】③；同“汝”，你；跟随；回答，回应 【小题3】判断句     以顺从为常法，是妇女遵循的规则     我的年纪虽然小，但是可以牺牲生命报效国家，怎么能够退让呢 【小题4】我认为夏完淳是孟子笔下的“大丈夫”。夏完淳多年为抗争清兵东奔西走、漂泊流浪仍然不改初心，是为“贫贱不能移”；被俘虏后面对敌人投降后仍能官复原职的劝说不为所动，是为“富贵不能淫”；被捕后嘲讽叛贼，在死亡面前凛然不惧，舍生取义，是为“威武不能屈”。所以，他是孟子笔下的“大丈夫” 【解析】（1）本题考查文言断句。 句意：居住在天下最宽广的住宅“仁”里，站立在天下最正确的位置“礼”上，行走在天下最宽广的道路“义”上。此句为排比句式，结构对称。“居/天下之广居”“立/天下之正位”“行/天下之大道”三部分语法结构一致，均为动宾结构。按动宾分界断句，既符合语义表达，凸显“居、立、行”的动作主体 故断句：居/天下之广居，立/天下之正位，行/天下之大道。 （2）本题考查一词多义。 一空，根据查阅词典法，“诚”字有“①真诚，真心②真实，实情③真正，确实”三种解释。“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉”意为：公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、有作为的男子吗？诚：真正，确实，故选③。 二空，结合“女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰”可知，前文讲女子出嫁时母亲的告诫。根据语境，“女”为通假字，同“汝”，意为“你”。 三空，根据课内迁移法，“隶而从者”意为：跟着同去的随从。从：跟随。“从其师陈子龙起兵太湖”意为：跟随自己的老师陈子龙在太湖起兵。从：跟随。 四空，根据成语借鉴法，“应对如流”意为：对答象流水一样。形容答话很快，很流利。应：回答，回应。“承畴无以应”意为：洪承畴无言以对。应：回答，回应。 （3）本题考查文言句式及翻译。 第①空：结合文本二“以顺为正者，妾妇之道也”可知，句中“……者，……也”是典型的判断句标志，意为“把顺从当作正理，是妇女遵循的规则”。孟子以此指出公孙衍、张仪的“顺从君主”与“妾妇之道”本质相同，从而反驳景春对“大丈夫”的错误认知。由此可知，该句通过判断句式直接点明本质，增强反驳力度。 第②空：重点字词：以……为……，把……作为……；正，准则，常法；道，规则。 第③空：结合文本三夏完淳面对洪承畴劝降时说“年虽少，杀身报国，岂可以让之”可知，他以反问强调自己虽年幼，但仍愿以死报国、绝不退让的决心。“杀身报国”直接体现其忠烈气节，“岂可以让之”的反问强化了宁死不屈的态度。由此可知，此句通过语言描写，鲜明展现夏完淳面对威逼时的浩然正气。 （4）本题考查人物形象理解。 结合文本一《别云间》中“三年羁旅客，今日又南冠”可知，夏完淳三年来辗转抗清，如漂泊的“羁旅客”，最终被俘（“南冠”指囚徒），但诗中仍以“毅魄归来日，灵旗空际看”表达死后仍心系抗清的决心。由此可知，他在颠沛流离、身处困境中始终坚守抗清之志，符合孟子“贫贱不能移”的大丈夫品格。 结合文本三“叛臣洪承畴欲宽释之，谬曰：‘童子何知？……归顺，当不失官’”可知，洪承畴以“归顺保官”利诱夏完淳，但夏完淳厉声痛斥其叛节行为，拒绝投降。由此可知，他面对“富贵”诱惑毫不动摇，坚守忠烈气节，契合“富贵不能淫”的大丈夫标准。 结合文本三“完淳厉声曰：‘今与公慷慨同死，以见陈公于地下，岂不亦奇伟大丈夫乎哉！’”可知，夏完淳在狱中不仅痛斥洪承畴，还激励岳父钱栴一同赴死，面对死亡毫无惧色，最终“与完淳同死”。由此可知，他在威逼（死亡威胁）面前不屈服，以舍生取义践行了“威武不能屈”的大丈夫精神。 综上，夏完淳以行动诠释了孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫内涵，故堪称“大丈夫”。 答案： （1）居/天下之广居，立/天下之正位，行/天下之大道。 （2）③；同“汝”，你；跟随；回答，回应 （3）判断句     以顺从为常法，是妇女遵循的规则     我的年纪虽然小，但是可以牺牲生命报效国家，怎么能够退让呢 （4）我认为夏完淳是孟子笔下的“大丈夫”。夏完淳多年为抗争清兵东奔西走、漂泊流浪仍然不改初心，是为“贫贱不能移”；被俘虏后面对敌人投降后仍能官复原职的劝说不为所动，是为“富贵不能淫”；被捕后嘲讽叛贼，在死亡面前凛然不惧，舍生取义，是为“威武不能屈”。所以，他是孟子笔下的“大丈夫” 参考译文： 【文本二】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、有作为的男子吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：‘到了你夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫！’把顺从当作准则，是妇女之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上；能实现理想时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就独自行走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的男子。” 【文本三】夏完淳，字存古，是华庭人。十六岁那一年，跟随自己的老师陈子龙在太湖起兵。陈子龙战败，夏完淳又给吴易当参谋，后又与吴胜兆联合，最后不幸被捕，押往南京。明朝叛将洪承畴想宽恕释放他，就说：“小孩子懂什么，怎么能领兵反叛呢，一定是误入乱军，归顺就当官。”夏完淳厉声说道：“我之前听说洪承畴先生本是人中龙凤，嵩山杏山之战，在章渠血战到底。先皇还曾经因此感觉到震撼而褒扬和抚恤您，这件事感动了天下。我十分羡慕您的忠诚和勇敢，我的年纪虽小，但是可以以身殉国，怎么能够退让呢？”洪承畴无言以对，只能够感觉到沮丧罢了。       当时，夏完淳的岳父职方主事钱栴也在审讯之列，他有些害怕，夏完淳就厉声说道：“现在和您一起慷慨赴死，后面在地下见到陈公，这难道不是伟大的大丈夫吗？”钱栴于是也不屈服，和夏完淳一起赴死，夏完淳那时也才十八岁。 解答文言文阅读题，学生需在平时重视文言基础知识的学习，不断积累、不断复习，努力提高自己的语文素养。做题时，还要认真审题，明确要求，才能准确作答。 10.【答案】【小题1】①狱官②谨慎③求取，寻找④即使 【小题2】是故人皆轻小害/易微事/以多悔 【小题3】①（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。 ②千里长堤，因为蝼蚁的洞穴渗水而决溃 【小题4】甲文先通过列举六位历史人物的事例，论证人才是在艰苦环境中造就的，进而论述一个国家要想生存发展，必须要有忧患意识，否则就会灭亡。乙文通过“千里之堤，以蝼蚁之穴漏；百寻之屋，以突隙之烟焚”等比喻，论证人们常常轻视小的危害、忽视细微的事情，从而导致后悔，以此强调要有忧患意识，防微杜渐 【解析】（1）本题考查文言实词的含义。 ①句意是：管夷吾从狱官手里被释放并被录用为相。士，狱官。 ②句意是：一天比一天谨慎。慎，谨慎。 ③句意是：这就像病人已病入膏肓才寻求良医。索，求取，寻找。 ④句意是：即使有扁鹊。虽，即使。 （2）本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 这句话的意思是：因此人们往往轻视小害、忽略微事，最终导致诸多悔恨。 “是故人皆轻小害”中“是故”引出后文的结论，“人”为主语，表达完整意思，后断开，“易微事”和“轻小害”为并列的动宾短语，共用“人”这一主语，其间断开，“以多悔”承接前文的表现，得出最终的结论。因此正确的断句为：是故人皆轻小害/易微事/以多悔。 （3）本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词：所以，用这些。动，使动用法，使……震撼。忍，使动用法，使……坚韧。曾益，增加。“曾”同“增”，增加。句意：（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。 ②重点词：之，的；以，因为；漏，渗水；千里长堤，因为蝼蚁的洞穴渗水而决溃。句意： （4）本题考查论证方法。 结合【甲】文第①段“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，【甲】文列举了舜、傅说等六位贤者从困境中崛起的故事，以“故”字引出结论，即“故天将降大任于是人也……曾益其所不能”，即人才是在艰难的环境中锻造出来的，强调忧患对个人成长的积极作用。结合第②段“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，接着由个人延伸至国家存亡，从反面论，证明了忧患意识的重要性； 结合【乙】文“千里之堤，以蝼蚁之穴漏；百寻之屋，以突隙之烟焚”可知，【乙】文主要运用比喻论证的方法，以“蚁穴溃堤”“烟囱焚屋”等生动比喻，揭示忽视小患的严重后果。侧重从反面分析轻视细微隐患的危害性，最终以“病重求医”的类比强化预防的重要性。从而论述了忧患意识的重要性。 答案： （1）①狱官②谨慎③求取，寻找④即使 （2）是故人皆轻小害/易微事/以多悔。 （3）①（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。 ②千里长堤，因为蝼蚁的洞穴渗水而决溃。 （4）甲文先通过列举六位历史人物的事例，论证人才是在艰苦环境中造就的，进而论述一个国家要想生存发展，必须要有忧患意识，否则就会灭亡。乙文通过“千里之堤，以蝼蚁之穴漏；百寻之屋，以突隙之烟焚”等比喻，论证人们常常轻视小的危害、忽视细微的事情，从而导致后悔，以此强调要有忧患意识，防微杜渐。 参考译文： 【甲】舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，使他做事不顺，（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。       一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。 【乙】事业，难以成功却容易失败；名声，难以树立却容易毁弃。千里长堤，会因为蝼蚁的洞穴而溃决；百仞高屋，会因为烟囱的缝隙而焚毁。《尧戒》中说：“战战兢兢，一天比一天谨慎。人很少在高山上跌倒，却常在蚁丘上绊倒。”因此，人们往往轻视小害、忽略微事，最终导致诸多悔恨。等到祸患降临才忧心忡忡，这就像病人已病入膏肓才寻求良医，即使有扁鹊、俞跗那样的高超医术，也难以救活了。 文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答； 2.摘录原文关键的词语回答； 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $