精品解析：山东省菏泽市东明县2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试题

2024-2025学年度第二学期期中测试 七年级语文试题 注意事项： 1.答题前填好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用（29分） 1. 请根据提示分门别类辑古诗。 意象 诗句 情感 出处 明月 深林人不知，①________ 隐居之趣 王维《竹里馆》 草树 草树知春不久归，②________ 春色之爱 韩愈《晚春》 竹笛 ③______，何人不起故园情。 ④______ 李白《春夜洛城闻笛》 口信 ⑤______，凭君传语报平安。 思亲之愁 岑参《逢入京使》 面饰 当窗理云鬓，⑥________ 女儿之娇 北朝民歌《木兰诗》 【答案】 ①. 明月来相照 ②. 百般红紫斗芳菲 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 思乡之情 ⑤. 马上相逢无纸笔 ⑥. 对镜帖花黄 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“紫、芳菲、折柳、相逢、帖”等字词容易写错。 第四空，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”意为：在这样的夜里，听到有人用笛吹奏着“折杨柳”的曲子，那充满伤感、思念的声音，又有谁听了不会油然兴起怀乡之情呢？这句诗描写李白客居洛阳夜深人静之时，被笛声引起的思乡之情，流露出诗人对故乡的思念之情。据此可得：思乡之情。 2. 小冀所在班级开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你帮助他完成下面任务。 （1）【招牌品一品】请给下面两个招牌写出相应的店铺类型。 杏花村——（ ） 悬壶阁——（ ） （2）【广告评一评】请品析学校图书馆张贴的这则宣传语。 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。 （3）【对联选一选】下面最能表达对同桌小冀美好祝福的对联是（ ） A. 身份老健如南山劲松，丰衣足食享幸福晚年。 B. 书山比豪气登顶折桂，学海竞风流劈浪夺魁。 C. 红莲开并蒂，彩凤喜双飞。 D. 白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春。 【答案】（1） ① 酒坊（酒店） ②. 药铺（药房，药店，门诊） （2）运用互文（对偶）的修辞，写出了在图书馆喧哗和打闹对自己及别人可能产生的害处，提醒大们”不能喧哗，禁止打闹（或应该保持安静） （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查招牌内含的理解。 招牌内含既有深厚文化意味，对应着相应的商品，形象简短，易于记忆。根据诗句“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”并联系山西杏花村酒业的“汾酒”系列产品可产生联想，“杏花村”是名酒的代称。故“杏花村”可作为酒店的招牌名称； 葫芦与中医结缘可谓源远流长，古今许多神话故事，几乎涉及药就有葫芦。传说中的“八仙”之一铁拐李，就常背一个装有“灵丹妙药”的葫芦，周游江湖，治病救人。相传太上老君精心炼就的长生不老仙丹，就装在他的法宝紫金葫芦里。神话小说《西游记》第五回中说：“大圣直至丹房里面，寻访(老君)不遇，但见丹灶之旁，炉中有火。炉左右安放着五个葫芦，葫芦里都是炼就的金丹……他就把那葫芦都倾出来，就都吃了，如吃炒豆相似。”小说中也说到这种葫芦的作用是盛放丹药。而“悬壶济世”作为成语，比喻行医救人，故“悬壶阁”宜为药铺名称。 【小问2详解】 本题考查广告语赏析。 从修辞上看，“有了喧哗，自己无法心静“有了打闹，别人无法凝思”构成对偶，从内容上看，前后上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。运用了互文修辞。两句话说的是“喧哗”和“打闹”让人无法心静，无法凝思，言外之意是要求人们保持安静，不要在图书馆喧哗和打闹。 【小问3详解】 本题考查理解分析能力。 A.身份老健如南山劲松，丰衣足食享幸福晚年：形容老年人身体健康，生活美好。来表达对同桌小冀美好的祝福，不恰当； B.书山比豪气登顶折桂，学海竞风流劈浪夺魁：形容在书山学海奋勇争先。来表达对同桌小冀美好的祝福，恰当； C.红莲开并蒂，彩凤喜双飞：意思是红莲和彩凤成双成对出现，适合作为结婚这种喜庆场合。来表达对同桌小冀美好的祝福，不恰当； D.白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春：表示冬天的美丽。适合观赏景物的楼台等场所。来表达对同桌小冀美好的祝福，不恰当； 故选B。 阅读下面文字，按要求答题。 ①家国情怀，是人类共有的一种朴素的情感，它是国家和民族的精神凝聚力。古往今来，无数仁人志士以生命赴使命，用挚爱护苍生。 ②因为有满腔家国情怀，中华民族的史册上才留下了一段段家喻户晓的故事：端木蕻良为洗去故乡的污秽和耻辱而立下 zhēng zhēng誓言；闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华天；邓稼先为中华民族核武器事业鞠躬尽瘁，死而后已……这些都会让我们心潮澎湃，爱国主义精神一直是中华民族得以发展和生存的强大动力。 3. 根据拼音写汉字，给加点的字注音。 zhēng zhēng______誓言 心潮澎湃________ 4. 文中画横线的语句有一处语病，请写出修改意见。 5. 下列对语段中相关内容的解说不正确的一项是（ ） A. 语段①中加点的“和”“用”语段②加点的“都”的词性分别是连词、介词、副词。 B. 语段②中的成语“气冲斗牛”加点词斗、牛，星宿名，借指天空。 C. 语段②中的“：”表示引出下文，“……”表示列举的省略。 D. 语段②中“端木蕻良……闻一多……邓稼先……”修辞手法是比喻。 【答案】3. ①. 铮铮 ②. pài 4. 将“发展”和“生存”的位置对调 5. D 【解析】 【3题详解】 本题考查字音字形。 铮铮誓言：zhēng zhēng shì yán，很有决心的誓言。 心潮澎湃：xīn cháo péng pài，心里像浪潮翻腾.形容心情十分激动，不能平静。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 画线句语序不当，“生存”是“发展”的前提，只有先保障“生存”，才能实现后续“发展”，因此将“发展”和“生存”的位置对调。 【5题详解】 本题考查基础知识。 D.语段中“端木蕻良……闻一多……邓稼先……”句式结构相同，属于排比的修辞方法，而非比喻。 故选D。 6. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（　　） A. 《孙权劝学》节选自北宋政治家司马光主持编纂的一部编年体断代史《资治通鉴》，这部史书记载了从战国到五代间的史事。 B. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时南方的民歌，本诗朗朗上口，风格刚健质朴，刻画了木兰的英雄气概和女儿情怀。 C. 呼告是在行文中直呼文中人或物的一种修辞。《黄河颂》运用呼告，来表达诗人对黄河的赞美；《土地的誓言》运用呼告，直接对土地倾诉自己的热爱、怀想和眷恋。 D. 《阿长与＜山海经＞》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人。他的著作有散文集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学和文化常识。 A.有误。《资治通鉴》并非断代史，而是一部编年体的通史，它记载了从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖十六朝1362年的历史。 B.有误。《木兰诗》并非南北朝时南方的民歌，而是北朝时期的一首长篇叙事民歌。 D.有误。《野草》并非鲁迅的散文集，而是他的散文诗集。 故选C。 7. 名著阅读。 （1）批注法是阅读名著的常用方法，请帮小澄同学完成阅读《骆驼祥子》的批注。 章回 对乘客的态度 小澄同学的批注 第一回 杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住……“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实。 ①“杀好了腰”：方言，意思是把腰带系好，体现了作品语言的 （特点）。 第二十三回 现在，他故意的耍坏；摔死谁也没多大关系，人都该死！ ②从“对乘客的态度”的两处选文，你感受到祥子怎样的变化？结合内容分析。 （2）小澄在阅读《骆驼祥子》时发现，人、景、物的意外出现或突然消失可能成为情节突转的路标。例如六月十五的烈日与暴雨导致祥子接连生病、体质下降，虎妞积蓄被消耗……请列举一个因人物突然出现或消失而导致祥子命运改变的情节。 【答案】（1）①京味儿 ②以前的祥子对乘客非常礼貌、诚实，小心客气，可见他的淳朴善良和自尊自爱。后来从他的行为和心理，我感受到他逐渐变成了一个漠视生命、恶意玩弄客人的“坏人”。 （2）示例：1虎妞难产而死，为了办丧事，祥子不得不卖车，他的生活再次陷入困顿； 2小福子绝望自杀，让祥子走向彻底的堕落。 3曹先生突然离开，祥子不得不回到人和车厂，继续以前的生活； 4孙侦探突然出现，敲诈了祥子买车的钱，让他的买车愿望再次落空。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的理解。 ①“杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住”中“杀好了腰”“穿上”“系住”几个动作，很明显是运用了动作描写（白描），体现祥子拉车的认真，对乘客的尊重，也体现了老舍语言的京味儿。 ②第一处，“‘坐上吧，瞧着给!’他的样子是那么诚实”；第二处，他“故意的耍坏，摔死谁也没大关系”，甚至认为“人都该死”，由此可见他变成了一个漠视生命、恶意玩弄客人的“坏人”。 【小问2详解】 本题考查名著人物。 根据《骆驼祥子》内容可知，虎妞死于难产，祥子不得不卖掉人力车去料理丧事，至此，他的人生理想彻底破灭了；祥子的雇主曹先生由于思想过激而被当局认为是革命党，于是逃到上海去避风头，但他的离开却使祥子再次回到人和车厂；在曹先生被搜查的时候，孙排长已经成为了孙侦探，他摆了祥子一道，把祥子的所有的积蓄全都搜刮走了，直接导致了祥子的梦想再度破灭；车夫老马晕倒在茶馆，老马祖孙的境遇让祥子对买车的梦想产生了怀疑；曹先生答应给小福子一口饭吃，但祥子却得知小福子绝望自杀的消息，小福子的死让祥子走向彻底的堕落。据此回答即可。 二、阅读与鉴赏（41分） （一）（5分） 阅读古诗，完成下面小题。 春雪 韩愈（唐） 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 8. 下列对这首诗分析有误的一项是（ ） A. 小浦认为韩愈的这首诗中“白雪”写的是真雪。 B. “新年都未有芳华”的意思是新年都没有芬芳的鲜花，句中的“都”字写出了久盼春色的人们分外焦急的心情。 C. 诗歌第三句运用拟人手法，刻画了白雪等不及，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色的画面。 D. 诗歌末句“作飞花”三字，变动态为静态，把初春的冷落变成仲春的喧闹，令人目不暇接。 9. 《春雪》这首诗第二句中哪个字用得最为传神？请作简要分析。 【答案】8. D 9. 第二句中的“惊”字用得最为传神。从字面上看，“惊”似乎表明诗人为刚见草芽而感到吃惊，实际上却是表现诗人在焦急的期待中终见“春色”萌芽而产生的惊喜之情。 【解析】 【8题详解】 本题考查对诗歌内容的理解和分析。 D.“故穿庭树作飞花”的意思是：（白雪）竟纷纷扬扬，在庭前的树木间洒下一片飞花。“作飞花”三个字变静态为动态，把初春的冷落翻成仲春的喧闹，选项“变动态为静态”的表述不正确， 故选D。 【9题详解】 本题考查诗歌炼字。 “二月初惊见草芽”的意思是：直到二月里，才惊喜地发现草儿萌发了绿芽。这句诗说二月亦无花，但没有直说，因此感情就不是纯粹的叹惜、遗憾。这里“惊”字最为传神，本义是指“吃惊、惊喜”的意思，而此处表现了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”萌芽的惊喜神情。此外，“惊”字也写出了摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的感受。 （二）（14分） 阅读文言文选段，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻①复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书涉猎经史兼有才笔。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。” 【注】①寻：不久。②让：责备。③露布：公开的文告。 10. 下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 公亦以此自矜（《卖油翁》） B. 及鲁肃过寻阳 拳勇过人 C. 孤常读书 有友人与之书而不能答 D. 但当涉猎 永乃发愤读书涉猎经史兼有才笔 11. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文孙权劝说吕蒙学习的理由是通过博览全书，可以获得教益，了解历史经验教训。 B. 甲文“但当涉猎，见往事耳”中“耳”表示限止语气。罢了，说得语重心长，言辞恳切，传达出孙权对吕蒙的关心、爱护。 C. 甲文中的吕蒙与乙文中傅永都是在别人的劝说下，才刻苦读书学习的。 D. 甲乙两文都运用了侧面描写的方法，突出了人物刻苦学习后惊人的长进。 12. 用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） 永 乃 发 愤 读 书 涉 猎 经 史 兼 有 才 笔 13. 用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让之而不为报。 14. 这两个文言文选段通过两个故事，展现了学习对个人成长的重要性。请结合文章内容简要概括甲乙两文是如何体现这一说法的？ 【答案】10. D 11. C 12. 永乃发愤读书/涉猎经史/兼有才笔 13. （1）士别三日，就要用新的眼光来看待他，长兄知道这件事太晚了啊！ （2）有个朋友给他写了一封信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。 14. 甲文中，孙权劝吕蒙学习，强调博览群书能增长见识，吕蒙通过学习显著提升才略，得到鲁肃的赞赏。乙文中，傅永因朋友书信无法回复，又遭叔父拒绝和责备，受到刺激，认识到读书的重要性，而发愤读书，最终成为文武双全的人才。 【解析】 【导语】这篇文言文选段通过两个故事，展现了学习对个人成长的重要性。甲文中，孙权劝吕蒙学习，强调博览群书能增长见识，吕蒙通过学习显著提升才略，得到鲁肃的赞赏。乙文中，傅永因朋友书信无法回复而发愤读书，最终成为文武双全的人才。两文均通过侧面描写，突出学习对人物成长的巨大影响，体现了古人“学无止境”的思想。文章语言简洁，情节生动，富有教育意义。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，用/介词，凭借； B.动词，经过/动词，超过； C.名词，书籍/名词，书信； D.相当，都是动词，粗略地阅读； 故选D。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 C.甲文吕蒙是在孙权劝说下认清了学习的重要性，“乃始就学”。乙文傅永是遭叔父拒绝和责备，受到刺激，认识到读书的重要性，“乃发愤读书”的； 故选C。 【12题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 本句句意：傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。“涉猎经史”是“永乃发愤读书”的具体表现，“兼有才笔”是“发愤读书”的结果。 故断句：永乃发愤读书/涉猎经史/兼有才笔。 【13题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）士，读书人；更，另外；刮目相待，用新的眼光看待他；大兄，长兄。 （2）书，信；答，回复，回信；请，请教；深让，严厉地责备；报，帮助。 【14题详解】 本题考查内容理解。 结合甲文“权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’蒙辞以军中多务。权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳……’蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，孙权主动劝说吕蒙学习，明确学习目标是“涉猎、见往事”而非深究经学，吕蒙听从建议开始学习后，才略得到显著提升，连鲁肃都为之惊叹。由此可知，甲文通过吕蒙“从推辞学习到主动学习，最终才略大增”转变，体现了学习能提升个人能力，对成长至关重要。 结合乙文“年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才笔。帝每叹曰：‘上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳’”可知，傅永因无法回复友人书信、遭叔父责备，意识到自身学识不足，进而发愤读书，最终不仅保留了武艺优势，还具备了文才，成为文武双全的人才，得到皇帝称赞。由此可知，乙文通过傅永“因学识短板受刺激而读书，最终实现全面发展”的经历，体现了学习能弥补自身不足，推动个人成长为更优秀的人。 【点睛】参考译文： 【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务多，比得上我吗？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）十分惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书人分别几天，就要用新的眼光来看待他，长兄你怎么知晓事情这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后才告别。 【乙】傅永，字修期，是清河人。他幼年时跟随叔父傅洪仲投奔北魏，不久又向南投奔（南朝）。他有气魄和才干，拳法、武艺超过常人，能手握马鞍，倒立着骑马奔驰。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，（他）却不能回信，就向傅洪仲请教，傅洪仲严厉地责备了他，却不帮他写回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼具文才和笔法。皇帝常常赞叹说：“骑上马能击退敌人，下了马能撰写公开文告，只有傅修期能做到啊！” （三）（10分） 阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，完成问题。 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。A他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。B他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。C杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生却心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。D深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 ⑧闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ⑨这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ⑩作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ ⑪他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ⑫他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ⑬1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑭这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑮在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ⑯他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑰他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑱他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑲闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑳他，是口的巨人。他，是行的高标。 15. 下列对第③段中画横线的ABCD四句话理解不正确的一项是（ ） A. 这里的“钻探”“向地壳寻求宝藏”，是作者将闻先生钻研古籍比喻成寻求宝藏，表现他对学术的钻研精神。 B. “开药方”是指闻一多在寻找我国民族文化繁荣昌盛的方法。这也让我们感受到了他满腔的爱国之情。 C. 此处用了对比的手法，写闻一多先生也和杜甫晚年一样，都是因为钻研学问无暇顾及而总是头发凌乱。 D. “它”指的是深夜灯火。“深宵灯火是他的伴侣”生动地写出了闻一多先生挑灯夜读，全力进行学术研究的样子。 16. 本文在叙述中，注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象。比如“目不窥园”“头发凌乱”等细节，写出了闻一多先生①__________的精神品质；“②________________”（文中原句）的细节表现先生作为学者一丝不苟的严谨态度；作者还抓住先生在群众大会上演讲时的那句“你们站出来”和游行时“③________________”（文中原句）的从容姿态等细节，突出闻一多先生作为革命者的④__________精神。 17. 臧克家是一位诗人，写的也是一位诗人。请你结合第⑯——⑳段中的具体语句，从语言“富于音乐美”“富于感情”两个方面，谈一谈本文是如何体现诗人富有诗意充满情感的语言风格的。 【答案】15. C 16. ①. 刻苦钻研（专注） ②. 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙 ③. 昂首挺胸，长须飘飘 ④. 大无畏 17. 示例1：“他，是口的巨人。他，是行的高标。”这句话句式整齐，节奏明快，富有音乐美，同时简洁而有力地高度赞扬了闻一多先生在言论和行动上的杰出表现，饱含着对闻一多先生深深的崇敬和赞美之情，体现了语言富于感情的特点。 示例2：“说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！”这里使用了排比的修辞手法，词语短促有力，节奏鲜明，具有音乐美，而“真痛快”“动人心”“鼓壮志”等词语更是强烈地表达出对闻一多先生勇敢无畏“说”的赞美和敬仰，感情充沛浓郁，体现了语言富于感情的特点。 【解析】 【导语】选文以“说和做”为脉络，双线勾勒闻一多先生形象。学者方面，用“钻探典籍”“兀兀穷年”等细节，凸显其“做了再说、做了不说”的沉潜；革命家方面，借“大骂特务”“游行领头”等场景，展现其“说了就做”的勇毅。对比手法鲜明，引用与细节交织，既显治学之严谨，又彰气节之凛然，最终以“口的巨人，行的高标”收束，精准凝练人物精神内核，感染力强。 【15题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.结合③段C句“杜甫晚年，疏懒得‘一月不梳头’。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此”可知，作者运用类比的手法，写闻一多先生也和杜甫晚年一样，都是因为钻研学问无暇顾及而总是头发凌乱，而不是对比手法； 故选C。 【16题详解】 本题考查内容理解及人物形象分析。 一空，结合③段“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得‘一月不梳头’。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此”可知，闻一多先生在钻研唐诗时埋头读书，专心治学，无暇顾及自己仪表，作者运用“目不窥园”“头发凌乱”等细节，表现出闻一多先生刻苦钻研、痴迷学术研究的精神。 二空，结合④段“不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”可知，“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，写出闻一多先生在为《唐诗杂论》做注时付出的心血和汗水，“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”这一细节表现出闻一多先生作为学者一丝不苟的严谨态度； 三、四空，结合⑮段“在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：‘你们站出来！你们站出来！’”、⑱段“他‘做’了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的‘言’和‘行’”可知，作者运用细节描写，描写闻一多先生在群众大会上演讲时的那句“你们站出来”和游行时“昂首挺胸，长须飘飘”的情形，运用语言和神态及外貌描写，形象表现出闻一多先生作为革命者视死如归、大无畏的革命精神。 【17题详解】 本题考查句子特点赏析。 先明确要从“富于音乐美”“富于感情”两个角度分析，然后在指定段落中找出能体现这两个特点的语句，分析其在节奏、韵律或情感表达上的具体体现。 示例一：“他，是口的巨人。他，是行的高标。”这句话句式整齐，节奏明快，富有音乐美，同时简洁而有力地高度赞扬了闻一多先生在言论和行动上的杰出表现，饱含着对闻一多先生深深的崇敬和赞美之情，体现了语言富于感情的特点。 示例二：“说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！”这里使用了排比的修辞手法，词语短促有力，节奏鲜明，具有音乐美，而“真痛快”“动人心”“鼓壮志”等词语更是强烈地表达出对闻一多先生勇敢无畏“说”的赞美和敬仰，感情充沛浓郁，体现了语言富于感情的特点。 （四）（12分） 阅读下面的作品，完成下面小题. 母亲的位置 ①一铺小小的土炕，挤着一家子人。到晚上，母亲总是睡在炕梢的位置。似乎窗外总在刮风，没黑没白，无休无止，从窗隙往屋子里挤，鞭梢似的一甩一甩，砸出满屋酷寒。母亲缩在炕梢，蜷睡着，却突然惊醒坐起，掖好孩子们的被角，又把掉落一旁的衣服重新盖上。屋子里漆黑一片，母亲所做的一切，全靠了母性的本能。母亲像猫一样警醒。 ②那铺土炕，母亲永远睡在炕梢。有时是整个身子，有时是半个身子。经常在梦中，她滚落地上，嘴里发出一声惊呼，未及完全喊出，又被硬生生咬断。她想起男人还睡着，想起孩子们还睡着，她怕惊扰了他们。 ③终于决定盖一栋房子。孩子们像雨后的笋，晚上，她甚至没有将身体蜷起的空间。石子是她和男人从山上采的，先采了大石，然后用小锤一下一下地砸碎；沙子是她和男人从河滩上推的，两个人深弯着腰，独轮车轧开深深的痕；泥板是她和男人亲手脱的坯，平场上一排排一行行，那些天她心惊胆战，生怕空中落下雨滴。房子不大，进展缓慢，可是女人知道，它毕竟是一栋房子，当房子盖好，她和男人，还有孩子们，再也不必在一铺炕上挨挤了。 ④房子盖到大半，她搬了进去。她说她得看着她的房子，尽管那里面几乎什么也没有。但是那里有炕，母亲睡在那里，老屋的土炕便不会太挤。忙累一天的母亲沉沉睡去，没有男人和孩子在身边，她睡得格外香甜。那时窗子还没有镶玻璃，屋子就像冰窖，母亲浑然不觉。 ⑤房子盖好了，搬进去，却仍然有些挤。女儿已经长到需要一间单独房间的年龄，母亲只好和男人和儿子继续挤一铺大炕。现在母亲再也不用蜷起身子睡觉了，可是她却不肯再睡炕梢。那个冬天，她一直睡在靠窗的位置。那是屋子里最冷的地方，冷风顽强地挤过窗隙，把熟睡中母亲的脸冻僵。母亲睡着，又突然醒来，黑暗中，为男人掖掖被角，给儿子的被子加盖一件衣服。她醒得总是恰到好处，她像猫一般警醒。 ⑥春天和秋天里，母亲却让开了靠近窗户的位置，又一次睡到炕梢。她对儿子说早晨会有阳光，那阳光暖暖柔柔的，照在脸上，会很舒服。后来她从收音机里听到一些有关阳光的知识，更不肯再睡到窗前了。她喜欢说“营养”。她说春天和秋天的阳光有营养，照到谁的身上，谁就多吸收一分营养。母亲一本正经的郑重表情，常常把她的儿子逗笑。 ⑦后来，生活就变得好了。 ⑧后来，母亲就跟着儿子进了城。 ⑨再后来，有一天，突然，母亲就病倒了。 ⑩母亲病倒了，接连打了很多天的吊针。她躺在医院的病床上，病床靠着明净的窗户。她一连很多天下不了床，她的眼睛忽睁忽闭，呼吸时缓时急，思维时明晰时愚钝。医生下了病危通知，儿子红着眼睛，日夜守在母亲床前。可是母亲仍然顽强地活着，她在等待女儿从国外归来。 ⑪儿子是在清晨突然被母亲推醒的。一整夜他都陪伴着神志不清的母亲，那时候他刚刚睡着。睁开眼睛，他吓了一跳，几天未曾下地和进食的母亲，竟然站在他的床前！母亲微笑着，沙哑着声音，却是一本正经地说：“咱们换换床位吧！……现在，我的那张床上，有营养……” ⑫儿子看到，母亲的床头，有一缕微不足道的阳光…… 18. 下列对文章的理解错误的一项（ ） A. 为第⑫段画线句“儿子看到，母亲的床头，有一缕微不足道的阳光”设计朗读时，设计停连在“床头”和“有一缕”之间，以突出“床头”这个位置的重要性和“有一缕”这个微小细节的温暖，讴歌了伟大无私的母爱。 B. 第①段“似乎窗外总在刮风，……从窗隙往屋子里挤，鞭梢似地一甩一甩，砸出满屋酷寒”中，“挤”“砸”描写出冬天寒风的凛冽，极富力量感。 C. 第④段中“那时窗子还没有镶玻璃，屋子就像冰窖，母亲浑然不觉。”母亲“浑然不觉”寒冷，只是因为她白天过于劳累了。 D. “母亲像猫一样警醒。”“她像猫一般警醒。”文章两次将母亲比作警醒的猫，描写出母亲为了照顾家人时刻保持着紧张而辛苦的状态。 19. 文中第②段画线句“滚落”这个词应该重读，请你注明理由。 经常在梦中，她滚落地上，嘴里发出一声惊呼，未及完全喊出，又被硬生生咬断。 20. 简要分析题目“母亲的位置”的含义。 21. 阅读下面的链接材料并回答问题。 链接材料： 白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。睡下三四个钟头，他又起床安排第二天的活。 ——李森祥《台阶》 简要分析第③段划线句子与链接材料都运用了什么描写方法？表达作用有何不同？ 【答案】18. C 19. 重读“滚落”,表明母亲因没有足够的睡觉空间在睡梦中滚落到地上，摔疼后又强忍痛苦，不愿惊扰丈夫和孩子的情形，刻画出母亲对家人的关爱和呵护。（意思对即可） 20. 表层含义：母亲睡在炕梢的位置；深层含义：母亲在家庭中的付出和奉献，对家人深沉的爱：在她心中，家人的位置是至高无上的。 21. 描写方法相同点：都运用了动作描写；表达作用：本文讴歌了母爱的无私与伟大；链接材料赞扬了作为农民的父亲为了获得别人的尊重用半辈子的时间修成九级台阶的坚韧不拔的毅力。 【解析】 【导语】《母亲的位置》以“炕位”“床位”为线索，串联起母亲的一生。从土炕梢蜷身护子，到盖房时守空屋，再到进城后病榻让阳光，细微处藏深情。文字质朴如家常，却用“猫般警醒”“怕惊家人”“让阳光”等细节，将母亲的隐忍、奉献与对子女的疼爱具象化。结尾病中让床的举动，把母爱推向极致，于平淡叙事中见厚重，读来令人动容，尽显平凡母亲的伟大。 【18题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.根据第④段“忙累一天的母亲沉沉睡去，没有男人和孩子在身边，她睡得格外香甜。那时窗子还没有镶玻璃，屋子就像冰窖，母亲浑然不觉”可知，母亲“浑然不觉”寒冷的原因是“忙累一天”和“没有男人和孩子在身边”，本项中“只是因为她白天过于劳累了”表述片面； 故选C。 【19题详解】 本题考查朗读设计。 根据第②段“经常在梦中，她滚落地上，嘴里发出一声惊呼，未及完全喊出，又被硬生生咬断”可知，描述了母亲因没有足够睡觉空间在睡梦中滚落到地上的情景，强调“滚落”体现这些动作的突然性和声音的戛然而止，通过重读“滚落”表现母亲惊醒时的紧张和担忧，摔疼后又强忍痛苦，体现了她对家人的关爱和保护。 【20题详解】 本题考查标题理解。 根据第①段“一铺小小的土炕，挤着一家子人。到晚上，母亲总是睡在炕梢的位置”可知，标题“母亲的位置”表面指：母亲睡在炕梢的位置； 根据第①段“母亲缩在炕梢，蜷睡着，却突然惊醒坐起，掖好孩子们的被角，又把掉落一旁的衣服重新盖上。屋子里漆黑一片，母亲所做的一切，全靠了母性的本能”第③段“石子是她和男人从山上采的，先采了大石，然后用小锤一下一下地砸碎；沙子是她和男人从河滩上推的，两个人深弯着腰，独轮车轧开深深的痕；泥板是她和男人亲手脱的坯，平场上一排排一行行，那些天她心惊胆战，生怕空中落下雨滴”第⑪段“咱们换换床位吧！……现在，我的那张床上，有营养……”可知，睡在炕梢时，母亲会在睡梦中惊醒，给孩子们掖好被角、盖好衣服；盖房时，母亲和男人一起辛苦劳作，为家庭改善居住条件付出巨大努力；即便在病床上，生命垂危之际，心里想的还是家人，要和儿子换床位，想让儿子吸收到那“有营养”的一缕阳光。所以标题“母亲的位置”深层含义指：母亲在家庭中的付出和奉献，对家人深沉的爱：在她心中，家人的位置是至高无上的。 【21题详解】 本题考查描写方法。 根据第③段“石子是她和男人从山上采的，先采了大石，然后用小锤一下一下地砸碎；沙子是她和男人从河滩上推的，两个人深弯着腰，独轮车轧开深深的痕；泥板是她和男人亲手脱的坯，平场上一排排一行行，那些天她心惊胆战，生怕空中落下雨滴”可知，通过“采”“砸碎”“推”“深弯”“脱”一系列动词描绘母亲亲力亲为建房时的艰辛；根据链接材料“白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。睡下三四个钟头，他又起床安排第二天的活”可知，通过“干”“搬”“担”等一系列动词描绘父亲亲自搭台阶的情景。 综上可知，两段材料描写方法相同点：是都运用了动作描写；表达作用不同是：本文写母亲为了家人辛苦建房，讴歌了母爱的无私与伟大；链接材料写父亲和工人一起劳动的情景，赞扬了作为农民的父亲为了获得别人的尊重用半辈子的时间修成九级台阶的坚韧不拔的毅力。 三、作文（50分） 22. 作文 在平凡的生活琐事里，父母的言行影响了你；在迷茫无助的时候，一本好书启迪了你；在民族伟大复兴之路上，奋斗者们无声的奉献精神震撼了你；在无数个成长的日子里，那些了不起的先生“引领着你”……这些言行、精神、思想像一束光，照进你的生活，伴你前行。 请以“在_________，遇见光”为题，写一篇文章。 要求：① 自选角度，将横线补充完整，写一篇文章，不少于600字。② 文体不限，诗歌、剧本除外。③ 文中不要出现真实人名、校名。 【答案】例文： 在疫情中，遇见光 万物皆有裂缝，那是光照进来的地方。 ——题记 2020年伊始，新冠病毒这个可恶的家伙所制造出来的黑暗像是一道裂缝横在了我们每一个国人的面前，它是那么的嚣张、跋扈、不可一世，它像是一个偷盗光明的恶魔，把一块巨大的乌云笼罩在我们中国大地的上方。可是我们英勇无畏的中华儿女怎么会心甘情愿地被恶魔摆弄，我们可敬可爱的白衣天使们立马逆行而上，去击破黑暗，迎接黎明！ 在这危机来临的日子里，我们每个国人的爱国热情和大无畏的精神被点燃了。古人云：达则兼济天下，穷则独善其身。在疫情期间，无数个知名企业、电影明星、以及广大的普通百姓……他们都在齐心协力助国家于危难当中，做出或大或小的一个又一个催人泪下的伟大善举。 我们在打一场特殊的战役，在打一场必胜的战役。我们每个白衣天使都在与病毒做斗争。尝试扼住病毒的咽喉，让其在“投降书”上签字画押。那一双双充血的眼睛，一面面被口罩勒出血的脸庞，以及那能拧出水来的衣服，都展现了“战士们”的决心！一套套防护服，一瓶瓶84消毒液，正是让病毒瑟瑟发抖的刑具呀！所以，病毒们快逃吧，我们的“战士”来消灭你们了！ 在这非常时期，我们的家国情怀被展现的淋漓尽致，我们一直心连心，坚信有国才有家，我们都是一家人！你看，许多人含泪将自己最爱的亲人送上“战场”，许多刚长大的孩子，爱美的孩子摇身变成了“白衣天使”，许多人出发时振奋人心的口号……一方有难，八方支援！武汉，怕什么！中国，加油！ 在这特殊时期，每个人都被卷入了一场特殊的战役。在这场全民战役，人民战争中，很多人逆行而上，主动请缨，用生命守护生命，用物资守护生命，用精神守护生命的，是真正的中国人！是夜空中最亮的星！是新时代的盘古精神！ 看，星星之火正在燎原！ 看，旭日东升，那团火、那束光！ 在疫情中，遇见光，指引着我们前进，给我们力量！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“光”的本义是指照在物体上，使人能看见物体的那种物质。也指风光、光彩、荣誉、光辉、明亮等意思。结合材料“这些言行、精神、思想像一束光，照进你的生活，伴你前行”可知，这里的光是比喻义，指人物的精神品质、人物的善举、人的思想言行等。“遇见”指两者的相逢，接触。这里的“遇见”并不是指一般的接触，而是指能使人心灵受到感染、震撼，使自己产生不断前进动力的接触。“在……”可以补充某一个时刻，某一地点，某一个具体的情境等。如“在那一刻、在春天、在书里、在小巷深处”等。 2.选材构思。本文适合写记叙文。结合材料“在平凡的生活琐事里，父母的言行影响了你；在迷茫无助的时候，一本好书启迪了你；在民族伟大复兴之路上，奋斗者们无声的奉献精神震撼了你；在无数个成长的日子里，那些了不起的先生‘引领着你’”可知，文章在于引导学生发现那些普通的、平凡的人精神上的闪光点，可能是小温暖、小感动，也可能是不一样的坚守和人性的美好。如“光”可以是班主任老师每天给我们发的一条励志的短信，鼓舞我们学习的劲头；妈妈坚持给邻居的老人做饭，这种助人为乐的精神如一束光照进我的心里。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期中测试 七年级语文试题 注意事项： 1.答题前填好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用（29分） 1. 请根据提示分门别类辑古诗。 意象 诗句 情感 出处 明月 深林人不知，①________ 隐居之趣 王维《竹里馆》 草树 草树知春不久归，②________ 春色之爱 韩愈《晚春》 竹笛 ③______，何人不起故园情。 ④______ 李白《春夜洛城闻笛》 口信 ⑤______，凭君传语报平安。 思亲之愁 岑参《逢入京使》 面饰 当窗理云鬓，⑥________ 女儿之娇 北朝民歌《木兰诗》 2. 小冀所在班级开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你帮助他完成下面任务。 （1）【招牌品一品】请给下面两个招牌写出相应的店铺类型。 杏花村——（ ） 悬壶阁——（ ） （2）【广告评一评】请品析学校图书馆张贴的这则宣传语。 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。 （3）【对联选一选】下面最能表达对同桌小冀美好祝福的对联是（ ） A. 身份老健如南山劲松，丰衣足食享幸福晚年。 B. 书山比豪气登顶折桂，学海竞风流劈浪夺魁。 C. 红莲开并蒂，彩凤喜双飞。 D. 白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春。 阅读下面文字，按要求答题。 ①家国情怀，是人类共有的一种朴素的情感，它是国家和民族的精神凝聚力。古往今来，无数仁人志士以生命赴使命，用挚爱护苍生。 ②因为有满腔家国情怀，中华民族的史册上才留下了一段段家喻户晓的故事：端木蕻良为洗去故乡的污秽和耻辱而立下 zhēng zhēng誓言；闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华天；邓稼先为中华民族核武器事业鞠躬尽瘁，死而后已……这些都会让我们心潮澎湃，爱国主义精神一直是中华民族得以发展和生存的强大动力。 3. 根据拼音写汉字，给加点的字注音。 zhēng zhēng______誓言 心潮澎湃________ 4. 文中画横线的语句有一处语病，请写出修改意见。 5. 下列对语段中相关内容的解说不正确的一项是（ ） A. 语段①中加点的“和”“用”语段②加点的“都”的词性分别是连词、介词、副词。 B. 语段②中的成语“气冲斗牛”加点词斗、牛，星宿名，借指天空。 C. 语段②中的“：”表示引出下文，“……”表示列举的省略。 D. 语段②中“端木蕻良……闻一多……邓稼先……”修辞手法是比喻。 6. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（　　） A. 《孙权劝学》节选自北宋政治家司马光主持编纂的一部编年体断代史《资治通鉴》，这部史书记载了从战国到五代间的史事。 B. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编《乐府诗集》，是南北朝时南方的民歌，本诗朗朗上口，风格刚健质朴，刻画了木兰的英雄气概和女儿情怀。 C. 呼告是在行文中直呼文中人或物的一种修辞。《黄河颂》运用呼告，来表达诗人对黄河的赞美；《土地的誓言》运用呼告，直接对土地倾诉自己的热爱、怀想和眷恋。 D. 《阿长与＜山海经＞》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人。他的著作有散文集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等。 7. 名著阅读。 （1）批注法是阅读名著常用方法，请帮小澄同学完成阅读《骆驼祥子》的批注。 章回 对乘客的态度 小澄同学的批注 第一回 杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住……“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实。 ①“杀好了腰”：方言，意思是把腰带系好，体现了作品语言的 （特点）。 第二十三回 现在，他故意的耍坏；摔死谁也没多大关系，人都该死！ ②从“对乘客的态度”的两处选文，你感受到祥子怎样的变化？结合内容分析。 （2）小澄在阅读《骆驼祥子》时发现，人、景、物的意外出现或突然消失可能成为情节突转的路标。例如六月十五的烈日与暴雨导致祥子接连生病、体质下降，虎妞积蓄被消耗……请列举一个因人物突然出现或消失而导致祥子命运改变的情节。 二、阅读与鉴赏（41分） （一）（5分） 阅读古诗，完成下面小题。 春雪 韩愈（唐） 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 8. 下列对这首诗分析有误的一项是（ ） A. 小浦认为韩愈的这首诗中“白雪”写的是真雪。 B. “新年都未有芳华”的意思是新年都没有芬芳的鲜花，句中的“都”字写出了久盼春色的人们分外焦急的心情。 C. 诗歌第三句运用拟人手法，刻画了白雪等不及，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色的画面。 D. 诗歌末句“作飞花”三字，变动态为静态，把初春的冷落变成仲春的喧闹，令人目不暇接。 9. 《春雪》这首诗第二句中哪个字用得最传神？请作简要分析。 （二）（14分） 阅读文言文选段，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻①复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书涉猎经史兼有才笔。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。” 【注】①寻：不久。②让：责备。③露布：公开的文告。 10. 下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 公亦以此自矜（《卖油翁》） B. 及鲁肃过寻阳 拳勇过人 C. 孤常读书 有友人与之书而不能答 D. 但当涉猎 永乃发愤读书涉猎经史兼有才笔 11. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文孙权劝说吕蒙学习的理由是通过博览全书，可以获得教益，了解历史经验教训。 B. 甲文“但当涉猎，见往事耳”中“耳”表示限止语气。罢了，说得语重心长，言辞恳切，传达出孙权对吕蒙的关心、爱护。 C. 甲文中的吕蒙与乙文中傅永都是在别人的劝说下，才刻苦读书学习的。 D. 甲乙两文都运用了侧面描写的方法，突出了人物刻苦学习后惊人的长进。 12. 用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） 永 乃 发 愤 读 书 涉 猎 经 史 兼 有 才 笔 13. 用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让之而不为报。 14. 这两个文言文选段通过两个故事，展现了学习对个人成长的重要性。请结合文章内容简要概括甲乙两文是如何体现这一说法的？ （三）（10分） 阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，完成问题 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。A他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。B他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。C杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生却心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。D深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 ⑧闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ⑨这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ⑩作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ ⑪他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ⑫他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ⑬1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑭这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑮在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ⑯他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑰他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑱他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑲闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑳他，是口的巨人。他，是行的高标。 15. 下列对第③段中画横线的ABCD四句话理解不正确的一项是（ ） A. 这里的“钻探”“向地壳寻求宝藏”，是作者将闻先生钻研古籍比喻成寻求宝藏，表现他对学术的钻研精神。 B. “开药方”是指闻一多在寻找我国民族文化繁荣昌盛的方法。这也让我们感受到了他满腔的爱国之情。 C. 此处用了对比的手法，写闻一多先生也和杜甫晚年一样，都是因为钻研学问无暇顾及而总是头发凌乱。 D. “它”指是深夜灯火。“深宵灯火是他的伴侣”生动地写出了闻一多先生挑灯夜读，全力进行学术研究的样子。 16. 本文在叙述中，注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象。比如“目不窥园”“头发凌乱”等细节，写出了闻一多先生①__________的精神品质；“②________________”（文中原句）的细节表现先生作为学者一丝不苟的严谨态度；作者还抓住先生在群众大会上演讲时的那句“你们站出来”和游行时“③________________”（文中原句）的从容姿态等细节，突出闻一多先生作为革命者的④__________精神。 17. 臧克家是一位诗人，写的也是一位诗人。请你结合第⑯——⑳段中的具体语句，从语言“富于音乐美”“富于感情”两个方面，谈一谈本文是如何体现诗人富有诗意充满情感的语言风格的。 （四）（12分） 阅读下面的作品，完成下面小题. 母亲的位置 ①一铺小小的土炕，挤着一家子人。到晚上，母亲总是睡在炕梢的位置。似乎窗外总在刮风，没黑没白，无休无止，从窗隙往屋子里挤，鞭梢似的一甩一甩，砸出满屋酷寒。母亲缩在炕梢，蜷睡着，却突然惊醒坐起，掖好孩子们的被角，又把掉落一旁的衣服重新盖上。屋子里漆黑一片，母亲所做的一切，全靠了母性的本能。母亲像猫一样警醒。 ②那铺土炕，母亲永远睡在炕梢。有时是整个身子，有时是半个身子。经常在梦中，她滚落地上，嘴里发出一声惊呼，未及完全喊出，又被硬生生咬断。她想起男人还睡着，想起孩子们还睡着，她怕惊扰了他们。 ③终于决定盖一栋房子。孩子们像雨后的笋，晚上，她甚至没有将身体蜷起的空间。石子是她和男人从山上采的，先采了大石，然后用小锤一下一下地砸碎；沙子是她和男人从河滩上推的，两个人深弯着腰，独轮车轧开深深的痕；泥板是她和男人亲手脱的坯，平场上一排排一行行，那些天她心惊胆战，生怕空中落下雨滴。房子不大，进展缓慢，可是女人知道，它毕竟是一栋房子，当房子盖好，她和男人，还有孩子们，再也不必在一铺炕上挨挤了。 ④房子盖到大半，她搬了进去。她说她得看着她的房子，尽管那里面几乎什么也没有。但是那里有炕，母亲睡在那里，老屋的土炕便不会太挤。忙累一天的母亲沉沉睡去，没有男人和孩子在身边，她睡得格外香甜。那时窗子还没有镶玻璃，屋子就像冰窖，母亲浑然不觉。 ⑤房子盖好了，搬进去，却仍然有些挤。女儿已经长到需要一间单独房间的年龄，母亲只好和男人和儿子继续挤一铺大炕。现在母亲再也不用蜷起身子睡觉了，可是她却不肯再睡炕梢。那个冬天，她一直睡在靠窗的位置。那是屋子里最冷的地方，冷风顽强地挤过窗隙，把熟睡中母亲的脸冻僵。母亲睡着，又突然醒来，黑暗中，为男人掖掖被角，给儿子的被子加盖一件衣服。她醒得总是恰到好处，她像猫一般警醒。 ⑥春天和秋天里，母亲却让开了靠近窗户的位置，又一次睡到炕梢。她对儿子说早晨会有阳光，那阳光暖暖柔柔的，照在脸上，会很舒服。后来她从收音机里听到一些有关阳光的知识，更不肯再睡到窗前了。她喜欢说“营养”。她说春天和秋天的阳光有营养，照到谁的身上，谁就多吸收一分营养。母亲一本正经的郑重表情，常常把她的儿子逗笑。 ⑦后来，生活就变得好了。 ⑧后来，母亲就跟着儿子进了城。 ⑨再后来，有一天，突然，母亲就病倒了。 ⑩母亲病倒了，接连打了很多天的吊针。她躺在医院的病床上，病床靠着明净的窗户。她一连很多天下不了床，她的眼睛忽睁忽闭，呼吸时缓时急，思维时明晰时愚钝。医生下了病危通知，儿子红着眼睛，日夜守在母亲床前。可是母亲仍然顽强地活着，她在等待女儿从国外归来。 ⑪儿子是在清晨突然被母亲推醒的。一整夜他都陪伴着神志不清的母亲，那时候他刚刚睡着。睁开眼睛，他吓了一跳，几天未曾下地和进食的母亲，竟然站在他的床前！母亲微笑着，沙哑着声音，却是一本正经地说：“咱们换换床位吧！……现在，我的那张床上，有营养……” ⑫儿子看到，母亲的床头，有一缕微不足道的阳光…… 18. 下列对文章的理解错误的一项（ ） A. 为第⑫段画线句“儿子看到，母亲的床头，有一缕微不足道的阳光”设计朗读时，设计停连在“床头”和“有一缕”之间，以突出“床头”这个位置的重要性和“有一缕”这个微小细节的温暖，讴歌了伟大无私的母爱。 B. 第①段“似乎窗外总在刮风，……从窗隙往屋子里挤，鞭梢似地一甩一甩，砸出满屋酷寒”中，“挤”“砸”描写出冬天寒风的凛冽，极富力量感。 C. 第④段中“那时窗子还没有镶玻璃，屋子就像冰窖，母亲浑然不觉。”母亲“浑然不觉”寒冷，只是因为她白天过于劳累了。 D. “母亲像猫一样警醒。”“她像猫一般警醒。”文章两次将母亲比作警醒的猫，描写出母亲为了照顾家人时刻保持着紧张而辛苦的状态。 19. 文中第②段画线句“滚落”这个词应该重读，请你注明理由。 经常在梦中，她滚落地上，嘴里发出一声惊呼，未及完全喊出，又被硬生生咬断。 20. 简要分析题目“母亲的位置”的含义。 21. 阅读下面的链接材料并回答问题。 链接材料： 白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。睡下三四个钟头，他又起床安排第二天的活。 ——李森祥《台阶》 简要分析第③段划线句子与链接材料都运用了什么描写方法？表达作用有何不同？ 三、作文（50分） 22. 作文 在平凡的生活琐事里，父母的言行影响了你；在迷茫无助的时候，一本好书启迪了你；在民族伟大复兴之路上，奋斗者们无声的奉献精神震撼了你；在无数个成长的日子里，那些了不起的先生“引领着你”……这些言行、精神、思想像一束光，照进你的生活，伴你前行。 请以“在_________，遇见光”为题，写一篇文章。 要求：① 自选角度，将横线补充完整，写一篇文章，不少于600字。② 文体不限，诗歌、剧本除外。③ 文中不要出现真实人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $