13 记叙文（三）句子含义-2025-2026学年八年级语文上册单元阅读与期中期末备考复习（统编五四制2024）

记叙文（三）句子含义 ※知识精讲 “理解句子”，它包括三层次意思：表层意义，即字面意义；句内意义，即句子的语境意义（临时意义）； 句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。 重点关注的句子是：意义比较含蓄、内涵较为丰富、蕴涵着某些深层意义的句子；表现作者观点态度的、交代脉络层次的句子；含有一定的哲理、具有警策作用的、需要认真品味的句子；在表达效果上有特殊作用的句子；结构比较繁杂、理解起来有一定难度的句子等。 1.理解句子含义的思路、方法 （1）抓住关键词理解全句的意思；（2）联系上下文理解句子。 （3）表达上有特色的句子，抓住其特殊表达的意图，比如倒装句，使用修辞的句子等。 （4）联系背景、联系文章的中心思想。 2.理解句子含义应注意的问题。 （1）不要人为地“拔高”。这是指把句子本身没有的意思强加给作者。这种“强加”于人，通常表现为不从句子实际出发，而把一些不着边际的“思想性强”的优美文词句往上加。 （2）不要人为地“遗漏”。这是指把句子本身的意思没有解释全面。有些句子解释含意时确实是需要解释句中的重点词语，但除去重点词语，剩下的内容也要和解释后的重点词语加以连缀后才是整个句子的含意，不能把重点词语之外的信息遗漏，有时候只需要照搬上其他的内容即可。 3.解释句子的方法：  （1）摘录法：顾名思义，就是选摘原文原句来作答。  （2）浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。  （3）改写法：依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其合乎答题的要求。  （4）拼接法：将分散在文章各处的某些句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。  （5）仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。  （6）活译法：这是指回答那些特殊表达句子类型的简答题，可以采取翻译（活译）的方法来诠释它。甚至是替换它。 我们在理解句子的时候，可以给句子换一种说法，用自己的语言库里的语言去理解句子。应这样思考：这句话就是我们平时讲的什么话？句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词？把替换的内容放到句子，或语段里，句子的含义就出来了。再将概括出的内容代入原文，检验是否正确。 （7）分析法：对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题，这种方法最管用。回答时，可以根据自己的理解，自拟答案。  （8）综合法：也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。 ※例题解析 我们总以为来日方长 ①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。 ②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。 ③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。 ④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发的灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。 ⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。 ⑥我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子，我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多。 ⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。 ⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。 ⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候。我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！ ⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！ 13. 根据提示，将下面表格内容填写完整。 我 外婆 路过外婆时没有停留 A B 快乐地与“我”交谈 再一次与外婆相见 C 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆，“不知人间忧欢”，是为了引出下文，衬托“我”忽视至亲痛失亲人的悲情。 B. “我”上门看望外婆，“外婆已经老到快要认不出我了”，一方面是说外婆已经老迈，另一方面说明“我”太久没有看望外婆了。 C. “我”成年后，仍然接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”太过冷漠，不知感恩。 D. “我”因为内疚和不安，所以决定于国庆带两个孩子去看外婆。 15. 文中写“我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多”，“我”感到“亏欠”的原因是什么？ 16. 从人物描写角度，赏析下面语句的语言表现力。 老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。 17. 请写出文章最后画线句的含义。 ※巩固练习 （一）阅读下文，完成下面小题。 听乌力格尔长大（有删改） 阿尼苏 ①1961年，我阿爸十岁。他离开老家来到科尔沁草原北端的代钦塔拉公社读书。冬天的科尔沁草原下了一场大雪，西伯利亚刺骨的寒风刮过雪后的原野，茫茫大地上只留下两条长长黑色车辙印。阿爸失落地低着头，王生拉着他的手说：“从今晚开始，我们可以一起听我阿爸说的乌力格尔了。” ②乌力格尔是蒙古族说书之意，拉四胡说书的蒙古族艺人被称为胡尔奇。王生的阿爸布仁巴雅尔是著名的胡尔奇，他将蒙古族世代传承下来乌力格尔艺术演绎得出神入化，他最拿手的就是《隋唐演义》，说尉迟敬德是从灶台里钻进去又从烟囱里爬出来的黑；形容罗成是在面粉袋子里躺了三天三夜的白……这样的语言不假思索地说出来，劳作一天的牧民们最爱聚在他家的土胚房里听他在油灯下说乌力格尔。此时，窗外的气温已降至零下四十多度，凛冽的北风吹过五角枫光秃秃的枝干，但是屋子里暖烘烘的。布仁巴雅尔一人一琴，自拉自唱，给牧民们带来了数不尽的欢笑，熬过了一个个孤独辛劳的岁月。 ③阿爸晚上就住在王生家，他没法向别人诉说内心的孤独与思念，好在有乌力格尔，哪个孩子不爱听故事呢？乌力格尔像一匹神骏，奔驰在每一个像阿爸一样在科尔沁草原上长大的孩子的心灵深处。 ④阿爸十八岁那年，作为回乡知识青年分配到了工作。他满怀憧憬地背着一大袋学生课本，从公社走到了白兴吐村去做小学民办老师。可是，村干部告诉他名额已经给了别人，留给阿爸的只有参加村里集体劳动。每个夜里，阿爸就用乌力格尔排遣苦闷。后来得到了宣传队领导的赏识，被推荐成为小学的正式老师。 ⑤1994年，阿爸在巴彦淖尔苏木当苏木达（相当于乡长）。那时，村里已经陆续出现黑白电视机，可阿爸始终保持着听乌力格尔的习惯。而那些买了黑白电视机的人们也和阿爸一样，更爱听没有画面的乌力格尔。在科尔沁草原上，乌力格尔继续塑造着每一个长大了的牧民们的心灵。在一年一度的苏木总结大会上，每个苏木都会从旗里请胡尔奇来为牧民们表演。布仁巴雅尔大师去世于1985年。他去世前眼睛看不到了，就让别人读脚本，自己再进行艺术加工，于是1985年前，在无垠的草原上出现了这样的画面——一个目盲的胡尔奇大师骑在马背上，有人牵着马缰，慢慢领着他走向一个又一个草原深处的村庄。 ⑥我在西日嘎苏木小学读书时，家里已经有了电视机，可全家人最开心的时刻仍是听乌力格尔。每到中午下课，我会飞快地跑回家里，来不及吃饭喝水，赶紧把爷爷那台鞋盒大小的收音机摆在饭桌上调好波段，吃饭时全家谁也不会大声说话，都全神贯注地听录音机里传出来的声音。如果收音机里发出刺啦刺啦的声音，哥哥会放下碗筷跳起来，小心翼翼地转动圆钮调试波段，直到布仁巴雅尔的声音再次响起，连爷爷在内的所有人都会欢呼起来。那时在我眼里，西日嘎山地草原仿佛变成了布仁巴雅尔口中的乌力格尔，是那样的神秘而辽阔。 ⑦我读中学时，举家搬到了巴彦呼硕镇。那时，电视上经常播放有画面的乌力格尔，胡尔奇对着镜头说唱。阿爸特别喜欢看，说感觉像是回到了小时候。而我已经不再喜欢听任何大师的乌力格尔，甚至讨厌听到高音四胡的声音。 ⑧直到近几年，当我也逐渐品尝到生活的喜怒哀乐，懂得人生的无常后，才有意无意间用手机重听乌力格尔。我逐渐明白，乌力格尔不仅是精神生活匮乏的年代产生的民间艺术，更是塑造牧民精神世界的重要母题。乌力格尔歌唱的，永远是牧民的生活，牧民的精神。 ⑨2019年，阿爸的腰椎和颈椎经历两次手术。第二次手术时麻药失败，阿爸忍着剧痛，用惊人的毅力捱过了两个多小时，从手术室出来时，他的嘴角挂着白沫，但他始终没有喊疼，始终一声未吭。 ⑩尉迟敬德和罗成曾是阿爸心目中的英雄，而那一刻，阿爸是我心中的英雄。 （选自2022年10月21日《文汇报》，有删改） 14. 文章中回忆了有关阿爸一路听着乌力格尔长大的往事，请完成填写。 （1）十岁时，___________________________________，乌力格尔慰藉他离家的孤独与思念。 （2）十八岁时，阿爸走到白兴吐村去做小学老师却被告知名额给了别人，___________________________ （3）1994年，阿爸当苏木达后保持听书习惯并每年邀请胡尔奇为牧民们表演，_______________________ （4）2019年，___________________________________，乌力格尔让他成了我心目中的英雄。 15. 乌力格尔也一路陪伴着“我”长大，请梳理“我”对乌力格尔的心理变化过程。 _____讨厌______ 16. 下列选项中对第②段画线句的理解不恰当的一项是（ ） A. 这是一处环境描写，为下文离开老家出来读书的阿爸爱听乌力格尔做铺垫。 B. 描写科尔沁草原上天气的寒冷，烘托出那个年代里牧民生活的艰难与辛劳。 C. 描写凛冽的西伯利亚北风是为了烘托出十岁的阿爸那时内心的失落与难过。 D. “光秃秃”与“暖烘烘”形成对比，突出乌力格尔带给牧民们的快乐与温暖。 17. 请结合第⑧段中的画线句谈谈你对结尾段的理解。 （二）阅读下列文章，完成习题（14分） 开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ④橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 ——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改） 18. 文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 分析本文第①②段的表达效果。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21．结合语境，品味第②段画线句加点词语的语言表现力。（3分） 金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 结合全文，分析第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23．下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是( )（3分） A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。 B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。 C.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。 D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。 （三）阅读下文，完成第16-19题。（12分） 是谁爱着你的背影 邓迎雷 ①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 ②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” ③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 ④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” ⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我cù（ ）不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 ⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 ⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 ⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 ⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 ⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” 我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” 原来，母亲又在隔窗望着我的背影。 病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。 16.根据拼音写汉字：（1分） cù（ ）不及防 17.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三件小事，请按照时间顺序，简要概括另外两件事。（4分） （1）那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口望着我离开小区。 （2） （3） 18.结合具体语境，赏析第⑦自然段的划线句。（4分） 19.文章结尾写道：“雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。”如何理解这句话在文中的含义？（3分） （四）（13分）阅读下面文章，完成问题 风雪亥时归 ①腊月廿八，风舞雪花。 ②列车上，连过道里都塞满了人。陈星身穿旧棉袄，头戴针织帽，还是觉得有些发冷。他手里拿着一张“徐州——信阳”的火车票，满怀心事地在座位上发呆，他不知道自己是应该回家，还是不回家？ ③几个月前，一个哥们儿出狱时，把在信阳的住址告诉了他。哥们儿说：“外面不好混，需要帮忙的话，就来这里找我。”陈星没有作声。哥们儿拍了拍他的肩膀，很诚恳地说：“我是说真的。我们这些人，出去就比人低一等。但在我那儿，大家都是兄弟姐妹，不会有人看不起你。”陈星听了有些心酸，默默地把地址背了下来。 ④昨天，他去劳务市场打探行情，立刻明白了那哥们儿所言非虚。周围的人用异样的眼光盯着他发亮的光头和额头上的刀疤，他被盯得恨不得挖个地洞钻进去。从那里出来后，他直奔火车站买了车票，又在边上的小商场买了顶帽子，把刀疤遮了起来。 ⑤火车在漫天风雪中慢吞吞地行进。邻座是一对带着小男孩的年轻夫妇，那孩子十岁光景，一会儿玩小火车，一会儿玩纸飞机，一刻也闲不下来。 ⑥“嗖”的一声，纸飞机越过陈星的头顶飞上了行李架，小男孩向他投来了求助的目光。他起身站到座位上，从行李的缝xì中找出纸飞机递给小男孩。 ⑦“谢谢叔叔。”小男孩说。 ⑧“叔叔，你要去哪里？”小男孩问。“信阳。”他迟疑了一下说。 ⑨“我们也去信阳。你家是在信阳吗？”“不是。” ⑩“那你为什么要去信阳？你过年不回家吗？”小男孩抛出来一连串问题。他有点心烦，没有回答，闭上了眼睛。 ⑪“叔叔，你是哪里人？”小男孩继续问。“别吵叔叔了，人家要休息。”孩子母亲说。小男孩很不情愿地抿住了嘴巴。不一会儿，他又自顾自玩起了溜溜球。 ⑫陈星继续想着心事。信阳，那个他从未去过的地方，却将成为他的归宿。他曾听哥们儿讲起过在信阳的经历。他们有很多人住在一起，通过内部渠道获得一些重要的投资信息，因此想多拉一些人入股。夗着过去混江湖的经验，他觉得多半是非法的传销。但他还是打算去看一下，万一不是呢？眼下，他太需要一个容身的地方了，否则自己就要在大年三十晚上流落街头了。 ⑬当然，现在还来得及补票，直接回到在孝感的老家。但是，他不确定父亲是否会接纳自己，毕竟他犯事进了牢房，给当村支书的父亲丢了脸。这么多年来，都是姐姐陪着母亲去徐州看他，父亲一次也没去过。虽然他洗心革面，在狱中通过自学还获得了中文本科文凭，但昨天的经历让他认清了现实。 ⑭“叔叔，能帮我捡一下溜溜球吗？”小男孩的声音打断了他的沉思。他弯腰去座位底下查看。就在这时，“咣当”一声，一股温热的液体从头顶沿着帽子流了下来。是牛奶打翻了！孩子母亲连忙递过来一叠纸巾，陈星本能地摘下帽子去接。照面的那一瞬间，他看到她愣了一下，手有点发抖。他垂了眼接过纸巾，默默地擦着头。气氛一下子变得很尴尬…… ⑮“咦，叔叔，你头上怎么有个疤？是不是小时候打架把头打破了？”小男孩指着他的额头问，“上学期我和班上的小虎打架，还把手臂抓破了，也有个疤。不过现在快好了。”小男孩捋了一下袖子，露出淡淡的疤痕。“后来我们被老师狠狠批评了一顿，说同学之间不要打这么凶。”陈星想起那个被自己一时冲动伤害了的年轻人，下意识地摸了下额头上的刀疤。 ⑯“后来我们就不打架了。老师说，知错能改，还是好学生。”“是啊，知错能改就好了。”他喃喃地说。 ⑰“叔叔，对不起，我把你的帽子打湿了，天气那么冷，你会着凉的。”他突然有些感动，安慰小男孩说不要紧的。 ⑱“妈妈，我们还有帽子吗？”小男孩转过头去问母亲。小男孩的母亲连忙从包里拿出了一顶深灰色的针织帽。 ⑲“这、不、不，没事，不用在意。”他结结巴巴地说。小男孩拿起帽子塞到他怀里。孩子父亲笑着对他说：“拿着吧，这个是新的。我们是做小商品批发的，成本价拿的。外面很冷，真感冒了，我们会过意不去的。” ⑳他揉了揉眼睛，把新帽子戴到头上。 ㉑火车继续行驶着，前面就将到信阳站了。他看着窗外飞舞的雪花，觉得身上开始暖和起来了。 ㉒他想，等会儿就去找乘务员，补个票到孝感。辰时出门亥时归，刚刚好。 （1）根据拼音写汉字。 缝xì______ （2）对第①段内容分析错误的一项是（ ） A. 交代了故事发生的时间和天气的寒冷。 B. 引出下文列车上一家三口送帽子给陈星的情节。 C. 为下文火车慢吞吞地行进做了铺垫。 D. 烘托了陈星因求职受挫而产生的失落、沮丧心情。 （3）第⑬段句子“但昨天的经历让他认清了现实”中，“昨天的经历”是指_______________________；“现实”是指__________________________。 （4）从全文看，陈星最后决定补票回孝感老家主要原因是：①_______________________；②______________________。 （5）“辰时”指早上7时至9时，“亥时”指晚上21时至23时。结合文意，分析文章结尾句“辰时出门亥时归，刚刚好”的含义。 课后作业 外公丰子恺的教育 宋菲君 ①小学四、五年级时，外公丰子恺开始教我古文诗词。每周教诗词20首左右，古文一篇，从《古诗十九首》学到王勃的《滕王阁序》。外公总是一面讲解，一面画示意图。讲白居易的《长恨歌》，“六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死”，就画一名女子跪地，周围是拿枪的士兵；讲杜甫的《咏怀古迹》，“画图省识春风面，环佩空归夜月魂”，就画一名女子飘飘然而来，身上缀满配饰。外公问我，念到这句的时候，是不是能听到环佩叮当碰击的声音？ ②外公喜欢旅游，每次出游，都有诗词相伴。他讲到姜夔的《扬州慢》，第二天就带我们去扬州二十四桥“寻梦”。我们全家游庐山，去逛南京，每到一处都是一堂诗词课。有一次，外公讲到苏曼殊的“春雨楼头尺八箫，何时归看浙江潮”，忽然问：“钱塘江大潮是什么时候？”家人回答：“下个礼拜，阴历八月十八。”外公对我说：“你去学校请个假，全家去海宁看潮。” ③那时我在复兴中学读高一，不允许请假。我把外公写的假条拿给班主任，班主任又去找校长。听说是丰子恺先生的意思，校长 pò lì准了假。我们包了一辆车去海宁。大潮还没来时，江水很浅，有几个人在打鱼。外公随口念起李益的《江南曲》：“嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。”我一下就记住了这首诗，一直记到今天。 ④初二时，我写信给外公，希望跟他学美术。外公立刻回信：“你要学画，我当然教你。”从此，我每周去外公家，学完诗词，还要学画画。高二时我以外公为模特，画了一张素描。外公说画得不错，我很高兴，因为得到了艺术大师的肯定。 ⑤高三时文理分班，我喜欢中文，又喜欢美术，数理化成绩也不错，拿不定主意，就去问外公。我和外公讲了自己的苦恼，外公听了，没有片刻犹豫就对我说：“菲君，我们这个大家庭，学文科、艺术、外语的人太多了。数理化学得这么好的，只有你 一个。”他建议我学物理，考北大。我心里的天平立刻向理工科倾斜，后来第一志愿考上了北大物理系。毕业后，我从事物理学的研究和光学工程、光学仪器的开发，一直到今天，79岁还在科学院当客座研究员。 ⑥有一次学生问我，如果再选择一次，您会选择哪条路？我想了想，还是学物理。学了物理，诗词、美术可以作为业余爱好，而以物理作为业余爱好， impossible （不可能）。大家都笑了。 ⑦现在想想，很多事情都有因缘。我学术生涯的起点，其实来自外公的一幅画。高一那年，物理书上讲到望远镜的原理，我和同学在旧货摊上买了一块平凸透镜当物镜，用几块放大镜当目镜，用纸糊了一个镜筒，自制了一台开普勒天文望远镜，用它看到了木星的4颗卫星、土星的光环、金星的盈亏，还有月球表面的环形山。那个周末，我兴奋地告诉了外公。他听了很高兴，还问我，能看到火星的卫星吗？我说火星的卫星有两颗，火卫一和火卫二，太小了，看不见。第二天，外公送我一幅画，并题诗一首：“自制望远镜，天空望火星。仔细看清楚，他年去旅行。”很多年后我才发现，外公曾在文章中讲过中西方种种天文传说，原来外公也是一位天文爱好者。 ⑧2020年6月3日，国际小行星命名协会批准了“丰子恺星”。那是一颗在木星和火星之间的小行星，被发现的日期，正是外公100周年诞辰。网友说，天上从此多了一颗艺术的小行星。 ⑨一个多月后，中国第一个火星探测器“天问一号”发射升空。作为嘉宾，我坐在国家天文台的运控大厅里，心里想起外公60多年前的预言：“自制望远镜，天空望火星。仔细看清楚，他年去旅行。” 【注释】丰子恺：散文家、画家、美术与音乐教育家。以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。 13. 看拼音写汉字。 pò lì（ ） 14. 第③段“我一下就记住了这首诗，一直记到今天”的原因是__________________。 15. 文中围绕外公丰子恺的教育，主要记叙了外公对“我”两方面的影响，请概括。 影响我的方面 具体事件 业余爱好方面 （1） （2） 学术生涯方面 高一时，外公送我一幅画并题诗，鼓励我坚持天文爱好。 （3） 16. 下列与外公的教育理念不相符的一项是（ ） A. 寓教于乐，灵活生动 B. 言传身教，潜移默化 C. 关爱理解，支持鼓励 D. 尊重孩子，教学相长 17. 结合全文，谈谈对结尾⑧⑨两段的理解。 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 记叙文（三）句子含义 ※知识精讲 句子的含义解题技巧 “理解句子”，它包括三层次意思：表层意义，即字面意义；句内意义，即句子的语境意义（临时意义）； 句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。 重点关注的句子是：意义比较含蓄、内涵较为丰富、蕴涵着某些深层意义的句子；表现作者观点态度的、交代脉络层次的句子；含有一定的哲理、具有警策作用的、需要认真品味的句子；在表达效果上有特殊作用的句子；结构比较繁杂、理解起来有一定难度的句子等。 1.理解句子含义的思路、方法 （1）抓住关键词理解全句的意思；（甚至可以把理解句子变成理解关键词） （2）联系上下文理解句子。 在这里需要指出的是，从前后句中找准所能答题的句子，切不可来个全句照抄，认为只要多答，就能答到点子上。理解句子要瞻前顾后，审读语境，这既是理解句子较普遍的方法，也是理解句子最基本的原则。 （3）表达上有特色的句子，抓住其特殊表达的意图，比如倒装句，使用修辞的句子等。 （4）联系背景、联系文章的中心思想。 一般结尾句子含义需要联系中心思想。一般说来，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。我们说，通览全文，把握中心，整体领悟，是正确解答这类题目的基础。 2.理解句子含义应注意的问题。 （1）不要人为地“拔高”。这是指把句子本身没有的意思强加给作者。这种“强加”于人，通常表现为不从句子实际出发，而把一些不着边际的“思想性强”的优美文词句往上加。 （2）不要人为地“遗漏”。这是指把句子本身的意思没有解释全面。有些句子解释含意时确实是需要解释句中的重点词语，但除去重点词语，剩下的内容也要和解释后的重点词语加以连缀后才是整个句子的含意，不能把重点词语之外的信息遗漏，有时候只需要照搬上其他的内容即可。 3.解释句子的方法：  （1）摘录法：顾名思义，就是选摘原文原句来作答。  （2）浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。  （3）改写法：依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其合乎答题的要求。  （4）拼接法：将分散在文章各处的某些句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。  （5）仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。  （6）活译法：这是指回答那些特殊表达句子类型的简答题，可以采取翻译（活译）的方法来诠释它。甚至是替换它。 我们在理解句子的时候，可以给句子换一种说法，用自己的语言库里的语言去理解句子。应这样思考：这句话就是我们平时讲的什么话？句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词？把替换的内容放到句子，或语段里，句子的含义就出来了。再将概括出的内容代入原文，检验是否正确。 （7）分析法：对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题，这种方法最管用。回答时，可以根据自己的理解，自拟答案。  （8）综合法：也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。 ※例题解析 我们总以为来日方长 ①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。 ②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。 ③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。 ④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发的灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。 ⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。 ⑥我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子，我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多。 ⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。 ⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。 ⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候。我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！ ⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！ 13. 根据提示，将下面表格内容填写完整。 我 外婆 路过外婆时没有停留 A B 快乐地与“我”交谈 再一次与外婆相见 C 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆，“不知人间忧欢”，是为了引出下文，衬托“我”忽视至亲痛失亲人的悲情。 B. “我”上门看望外婆，“外婆已经老到快要认不出我了”，一方面是说外婆已经老迈，另一方面说明“我”太久没有看望外婆了。 C. “我”成年后，仍然接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”太过冷漠，不知感恩。 D. “我”因为内疚和不安，所以决定于国庆带两个孩子去看外婆。 15. 文中写“我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多”，“我”感到“亏欠”的原因是什么？ 16. 从人物描写角度，赏析下面语句的语言表现力。 老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。 17. 请写出文章最后画线句的含义。 【答案】上海市浦东新区部分学校联考2023-2024学年八年级上学期期末语文试题 13. A静静地坐在家门口；B走进那个小院看外婆；C生病逝去。 14. C 15. 外婆给了“我”很多爱，可是“我”每次路过外婆家门口却没有走进那个小院看外婆，成年后，春节没有去给外婆拜年，外婆还记着托母亲给“我”和孩子带压岁钱，可是外婆还没见过“我”的小儿子。 16. 运用了外貌描写与动作描写，写出了老人的苍老和孤独，表达了作者对外婆的怜惜，为下文写自己的愧疚作铺垫。 17. ①外婆的慈爱就像桂树的清香一样留在“我”的心间。②要珍惜拥有的东西（或珍惜当下），不要等失去了才后悔莫及。 【解析】 【13题详解】 本题考查对文章内容的梳理概括。首先通读全文，根据题目中的提示，划分结构层次，梳理情节。 结合题干“路过外婆时没有停留”定位到第②③段，结合第②段“老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上”可概括：写“我”路过外婆时没有停留，外婆静静地坐在家门口； 结合题干“快乐地与‘我’交谈”可定位到第④段“直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院”“外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发的灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心”，可概括：写“我”走进那个小院看外婆，外婆快乐地与“我”交谈； 结合题干“再一次与外婆相见”可定位到第⑦段“国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了”可概括：写“我”再一次与外婆相见，外婆生病逝去。 【14题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析。 C.“太过冷漠，不知感恩”对文章理解和分析不正确。写成年外婆仍给“我”压岁钱是为了表达外婆对“我”的疼爱。不是为了说明“我”的冷漠和不知感恩； 故选C。 【15题详解】 本题考查理解文章内容。结合外婆对“我”如此挚爱，“我”却亏欠外婆的所作所为分析即可。③段“也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去”，写“我”每次路过外婆家门口却没有走进那个小院看外婆；⑤段“春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份”“外婆还没见过我的小儿子”写外婆还记着托母亲给“我”和孩子带压岁钱，可是外婆还没见过“我”的小儿子。 【16题详解】 本题考查从人物描写角度赏析句子的能力。描写人物的方法有：语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写。“佝偻着身子”是对外婆的外貌描写，“静静地坐在那里，看着马路上的车来人往”是动作描写。回答其作用，答题规范是：运用了xx描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感），表达了作者的……情感。“佝偻着身子”“别人不会注意到她，她也不会注意别人”，写出了老人的苍老和孤独，结合“老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉”可知表达了作者对外婆的怜惜；“我”长时间没有来看外婆，没有停下脚步来和外婆聊聊天，最终外婆生病去世，再没有机会弥补，结构上，为下文写自己的愧疚作铺垫。 【17题详解】 本题考查句子理解。 “今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆”，闻着桂树飘出的香气，“我”想起了外婆，外婆虽然离世，但是其却如同这桂树的香气一般，永留心间； 结合第③段“可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去”和“我再不幻想来日方长！”可知，“我”总是忙于其他事情，忽略了外婆，没有好好陪伴外婆，最终外婆生病离世，自己内心充满后悔、遗憾、愧疚，因为失去了外婆，所以“我”明白了，要懂得珍惜当下、珍惜已有的幸福和任何事物，不要让自己再留下遗憾。 ※巩固练习 （一）阅读下文，完成下面小题。 听乌力格尔长大（有删改） 阿尼苏 ①1961年，我阿爸十岁。他离开老家来到科尔沁草原北端的代钦塔拉公社读书。冬天的科尔沁草原下了一场大雪，西伯利亚刺骨的寒风刮过雪后的原野，茫茫大地上只留下两条长长黑色车辙印。阿爸失落地低着头，王生拉着他的手说：“从今晚开始，我们可以一起听我阿爸说的乌力格尔了。” ②乌力格尔是蒙古族说书之意，拉四胡说书的蒙古族艺人被称为胡尔奇。王生的阿爸布仁巴雅尔是著名的胡尔奇，他将蒙古族世代传承下来乌力格尔艺术演绎得出神入化，他最拿手的就是《隋唐演义》，说尉迟敬德是从灶台里钻进去又从烟囱里爬出来的黑；形容罗成是在面粉袋子里躺了三天三夜的白……这样的语言不假思索地说出来，劳作一天的牧民们最爱聚在他家的土胚房里听他在油灯下说乌力格尔。此时，窗外的气温已降至零下四十多度，凛冽的北风吹过五角枫光秃秃的枝干，但是屋子里暖烘烘的。布仁巴雅尔一人一琴，自拉自唱，给牧民们带来了数不尽的欢笑，熬过了一个个孤独辛劳的岁月。 ③阿爸晚上就住在王生家，他没法向别人诉说内心的孤独与思念，好在有乌力格尔，哪个孩子不爱听故事呢？乌力格尔像一匹神骏，奔驰在每一个像阿爸一样在科尔沁草原上长大的孩子的心灵深处。 ④阿爸十八岁那年，作为回乡知识青年分配到了工作。他满怀憧憬地背着一大袋学生课本，从公社走到了白兴吐村去做小学民办老师。可是，村干部告诉他名额已经给了别人，留给阿爸的只有参加村里集体劳动。每个夜里，阿爸就用乌力格尔排遣苦闷。后来得到了宣传队领导的赏识，被推荐成为小学的正式老师。 ⑤1994年，阿爸在巴彦淖尔苏木当苏木达（相当于乡长）。那时，村里已经陆续出现黑白电视机，可阿爸始终保持着听乌力格尔的习惯。而那些买了黑白电视机的人们也和阿爸一样，更爱听没有画面的乌力格尔。在科尔沁草原上，乌力格尔继续塑造着每一个长大了的牧民们的心灵。在一年一度的苏木总结大会上，每个苏木都会从旗里请胡尔奇来为牧民们表演。布仁巴雅尔大师去世于1985年。他去世前眼睛看不到了，就让别人读脚本，自己再进行艺术加工，于是1985年前，在无垠的草原上出现了这样的画面——一个目盲的胡尔奇大师骑在马背上，有人牵着马缰，慢慢领着他走向一个又一个草原深处的村庄。 ⑥我在西日嘎苏木小学读书时，家里已经有了电视机，可全家人最开心的时刻仍是听乌力格尔。每到中午下课，我会飞快地跑回家里，来不及吃饭喝水，赶紧把爷爷那台鞋盒大小的收音机摆在饭桌上调好波段，吃饭时全家谁也不会大声说话，都全神贯注地听录音机里传出来的声音。如果收音机里发出刺啦刺啦的声音，哥哥会放下碗筷跳起来，小心翼翼地转动圆钮调试波段，直到布仁巴雅尔的声音再次响起，连爷爷在内的所有人都会欢呼起来。那时在我眼里，西日嘎山地草原仿佛变成了布仁巴雅尔口中的乌力格尔，是那样的神秘而辽阔。 ⑦我读中学时，举家搬到了巴彦呼硕镇。那时，电视上经常播放有画面的乌力格尔，胡尔奇对着镜头说唱。阿爸特别喜欢看，说感觉像是回到了小时候。而我已经不再喜欢听任何大师的乌力格尔，甚至讨厌听到高音四胡的声音。 ⑧直到近几年，当我也逐渐品尝到生活的喜怒哀乐，懂得人生的无常后，才有意无意间用手机重听乌力格尔。我逐渐明白，乌力格尔不仅是精神生活匮乏的年代产生的民间艺术，更是塑造牧民精神世界的重要母题。乌力格尔歌唱的，永远是牧民的生活，牧民的精神。 ⑨2019年，阿爸的腰椎和颈椎经历两次手术。第二次手术时麻药失败，阿爸忍着剧痛，用惊人的毅力捱过了两个多小时，从手术室出来时，他的嘴角挂着白沫，但他始终没有喊疼，始终一声未吭。 ⑩尉迟敬德和罗成曾是阿爸心目中的英雄，而那一刻，阿爸是我心中的英雄。 （选自2022年10月21日《文汇报》，有删改） 14. 文章中回忆了有关阿爸一路听着乌力格尔长大的往事，请完成填写。 （1）十岁时，___________________________________，乌力格尔慰藉他离家的孤独与思念。 （2）十八岁时，阿爸走到白兴吐村去做小学老师却被告知名额给了别人，___________________________ （3）1994年，阿爸当苏木达后保持听书习惯并每年邀请胡尔奇为牧民们表演，_______________________ （4）2019年，___________________________________，乌力格尔让他成了我心目中的英雄。 15. 乌力格尔也一路陪伴着“我”长大，请梳理“我”对乌力格尔的心理变化过程。 _____讨厌______ 16. 下列选项中对第②段画线句的理解不恰当的一项是（ ） A. 这是一处环境描写，为下文离开老家出来读书的阿爸爱听乌力格尔做铺垫。 B. 描写科尔沁草原上天气的寒冷，烘托出那个年代里牧民生活的艰难与辛劳。 C. 描写凛冽的西伯利亚北风是为了烘托出十岁的阿爸那时内心的失落与难过。 D. “光秃秃”与“暖烘烘”形成对比，突出乌力格尔带给牧民们的快乐与温暖。 17. 请结合第⑧段中的画线句谈谈你对结尾段的理解。 【答案】14. ①. 阿爸离开老家来到代钦塔拉公社读书； ②. 乌力格尔排遣他工作失意的苦闷； ③. 乌力格尔继续塑造他的灵魂； ④. 阿爸忍着手术时麻药失败的剧痛一声未吭捱过两个多小时 15. ①. 喜欢； ②. 领悟（明白） 16. C 17. 阿爸听着乌力格尔中英雄尉迟敬德和罗成的故事长大，做手术时他也如他心中的英雄一般顽强勇敢，乌力格尔的英雄故事塑造了阿爸的精神世界，他的精神使他成为了我心中的的英雄，这种牧民精神将会指引我成长，塑造我的精神世界 【解析】 【14题详解】 本题考查文章情节的梳理。 根据①空中的题目信息“十岁时，乌力格尔慰藉他离家的孤独与思念”可定位到第①段“1961年，我阿爸十岁。他离开老家来到科尔沁草原北端的代钦塔拉公社读书”和第③段“他没法向别人诉说内心的孤独与思念，好在有乌力格尔”，故①空可填“阿爸离开老家来到代钦塔拉公社读书”。 根据②空中的题目信息“十八岁时，阿爸走到白兴吐村去做小学老师却被告知名额给了别人”可定位到第④段“每个夜里，阿爸就用乌力格尔排遣苦闷。后来得到了宣传队领导的赏识，被推荐成为小学的正式老师”，故②空可填“乌力格尔排遣他工作失意的苦闷”。 根据③空中的题目信息“1994年，阿爸当苏木达后保持听书习惯并每年邀请胡尔奇为牧民们表演”可定位到第⑤段“而那些买了黑白电视机的人们也和阿爸一样，更爱听没有画面的乌力格尔。在科尔沁草原上，乌力格尔继续塑造着每一个长大了的牧民们的心灵”，故③空可填“乌力格尔继续塑造他的灵魂”。 根据④空中的题目信息“2019年，乌力格尔让他成了我心目中的英雄”可定位到第⑨段“2019年，阿爸的腰椎和颈椎经历两次手术。第二次手术时麻药失败，阿爸忍着剧痛，用惊人的毅力捱过了两个多小时，从手术室出来时，他的嘴角挂着白沫，但他始终没有喊疼，始终一声未吭”和第⑩段“尉迟敬德和罗成曾是阿爸心目中的英雄，而那一刻，阿爸是我心中的英雄”，由此可知，④空可填“阿爸忍着手术时麻药失败的剧痛一声未吭捱过两个多小时”。 【15题详解】 本题考查人物心理的分析。 由题干信息“乌力格尔也一路陪伴着‘我’长大”及“讨厌”可知这是写“我”对乌力格尔的心路历程，由此可定位到第⑥段“每到中午下课，我会飞快地跑回家里，来不及吃饭喝水，赶紧把爷爷那台鞋盒大小的收音机摆在饭桌上调好波段，吃饭时全家谁也不会大声说话，都全神贯注地听录音机里传出来的声音”“那时在我眼里，西日嘎山地草原仿佛变成了布仁巴雅尔口中的乌力格尔，是那样的神秘而辽阔”，由此可知，这时的乌力格尔是非常神秘、辽阔的，“我”非常喜欢乌力格尔，因此①空可填“喜爱”；沿着时间线下来，定位到第⑧段“直到近几年，当我也逐渐品尝到生活的喜怒哀乐，懂得人生的无常后，才有意无意间用手机重听乌力格尔”“我逐渐明白，乌力格尔不仅是精神生活匮乏的年代产生的民间艺术，更是塑造牧民精神世界的重要母题”，至此，“我”尝试到生活的酸甜苦辣后，逐渐明白乌力格尔是牧民的精神食粮。因此②空可填“明白”。 【16题详解】 本题考查句子的赏析。 由题干“此时，窗外的气温已降至零下四十多度，凛冽的北风吹过五角枫光秃秃的枝干，但是屋子里暖烘烘的”中的“窗外的气温已降至零下四十多度”“凛冽”可知这是属于环境描写，写出了当地天气的寒冷，又结合第③段“阿爸晚上就住在王生家，他没法向别人诉说内心的孤独与思念，好在有乌力格尔，哪个孩子不爱听故事呢？乌力格尔像一匹神骏，奔驰在每一个像阿爸一样在科尔沁草原上长大的孩子的心灵深处”可知描写凛冽的西伯利亚北风是为了烘托出十岁的阿爸那时内心的孤独与思念，并不是失落与难过。故选C。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第③段“乌力格尔像一匹神骏，奔驰在每一个像阿爸一样在科尔沁草原上长大的孩子的心灵深处”可知，乌力格尔慰藉阿爸离家的孤独与思念；第④段“阿爸十八岁那年，作为回乡知识青年分配到了工作。他满怀憧憬地背着一大袋学生课本，从公社走到了白兴吐村去做小学民办老师。可是，村干部告诉他名额已经给了别人，留给阿爸的只有参加村里集体劳动。每个夜里，阿爸就用乌力格尔排遣苦闷”可知乌力格尔排遣他工作失意的苦闷；第⑤段“而那些买了黑白电视机的人们也和阿爸一样，更爱听没有画面的乌力格尔。在科尔沁草原上，乌力格尔继续塑造着每一个长大了的牧民们的心灵”可知乌力格尔在阿爸平淡的生活中继续塑造他的灵魂；第⑨段“第二次手术时麻药失败，阿爸忍着剧痛，用惊人的毅力捱过了两个多小时，从手术室出来时，他的嘴角挂着白沫，但他始终没有喊疼，始终一声未吭”可知，阿爸听着乌力格尔中英雄尉迟敬德和罗成的故事长大，在他人生道路上的所遇的挫折，都依靠了乌力格尔，可以说乌力格尔在阿爸的内心世界占据着非常重要的一席之地，是他的英雄，是他的精神食粮，让他在面临做手术时麻醉药失效的情况下，他也如他心中的英雄一般顽强勇敢。 而结合第⑧段“直到近几年，当我也逐渐品尝到生活的喜怒哀乐，懂得人生的无常后，才有意无意间用手机重听乌力格尔”和第⑩段“尉迟敬德和罗成曾是阿爸心目中的英雄，而那一刻，阿爸是我心中的英雄”可知乌力格尔的英雄故事塑造了阿爸的精神世界，阿爸的精神使他成为了“我”心中的的英雄，而阿爸心中的这种牧民精神又将指引“我”成长，塑造“我”的精神世界，让“我”有足够的毅力应对生活中的喜怒哀乐。 示例：阿爸在小时候开始就依靠乌力格尔慰藉他离家的孤独与思念，以及在工作不顺心时也靠乌力格尔来排遣内心的失落与苦闷，阿爸是一路听着乌力格尔长大的，乌力格尔的精神也塑造了阿爸的精神世界，让他能忍着手术时麻药失败的剧痛一声未吭捱过两个多小时，而阿爸的这种顽强的精神也深深地打动了我，让我在应对今后生活的酸甜苦辣中能有这种“牧民精神”。 （二）阅读下列文章，完成习题（14分） 开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ④橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 ——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改） 18. 文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 分析本文第①②段的表达效果。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21．结合语境，品味第②段画线句加点词语的语言表现力。（3分） 金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 结合全文，分析第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23．下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是( )（3分） A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。 B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。 C.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。 D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。 阅读下列文章，完成习题（14分） 19．暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。（2分） 20．前两段运用倒叙手法；交待发现橘林的过程，自然引出下文；有悬念效果。（3分） 21．都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。（3分） 22．对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我；抒发了我对父亲的感激与怀念之情。（3分） 23．B（3分） （三）阅读下文，完成第16-19题。（12分） 是谁爱着你的背影 邓迎雷 ①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 ②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” ③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 ④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” ⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我cù（ ）不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 ⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 ⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 ⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 ⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 ⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” 我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” 原来，母亲又在隔窗望着我的背影。 病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。 16.根据拼音写汉字：（1分） cù（ ）不及防 17.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三件小事，请按照时间顺序，简要概括另外两件事。（4分） （1）那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口望着我离开小区。 （2） （3） 18.结合具体语境，赏析第⑦自然段的划线句。（4分） 19.文章结尾写道：“雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。”如何理解这句话在文中的含义？（3分） 【答案】（12分） 16、猝 （1分） 17、 ②去年秋天（1分），母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开（1分） ③这个周末（1分），母亲跟我来到路口，站着看我远去。（1分） 18、示例一：运用了比喻的修辞手法（1分），把母亲趴在窗口望着我背影的模样比作守巢的老鸟看着小鸟的模样（1分），生动形象地写出了母亲对我的痴恋和不舍（1分），表达了我内心的感动和愧疚（1分）。 示例二：运用了“趴”“望”“眼巴巴地看”等动作描写（细节描写）（1分），生动形象地写出了母亲对我的痴恋和不舍（1分），表达了我内心的感动和愧疚（2分）。 19、理解句意（1分），合理分析（2分） 示例：这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。 （四）（13分）阅读下面文章，完成问题 风雪亥时归 ①腊月廿八，风舞雪花。 ②列车上，连过道里都塞满了人。陈星身穿旧棉袄，头戴针织帽，还是觉得有些发冷。他手里拿着一张“徐州——信阳”的火车票，满怀心事地在座位上发呆，他不知道自己是应该回家，还是不回家？ ③几个月前，一个哥们儿出狱时，把在信阳的住址告诉了他。哥们儿说：“外面不好混，需要帮忙的话，就来这里找我。”陈星没有作声。哥们儿拍了拍他的肩膀，很诚恳地说：“我是说真的。我们这些人，出去就比人低一等。但在我那儿，大家都是兄弟姐妹，不会有人看不起你。”陈星听了有些心酸，默默地把地址背了下来。 ④昨天，他去劳务市场打探行情，立刻明白了那哥们儿所言非虚。周围的人用异样的眼光盯着他发亮的光头和额头上的刀疤，他被盯得恨不得挖个地洞钻进去。从那里出来后，他直奔火车站买了车票，又在边上的小商场买了顶帽子，把刀疤遮了起来。 ⑤火车在漫天风雪中慢吞吞地行进。邻座是一对带着小男孩的年轻夫妇，那孩子十岁光景，一会儿玩小火车，一会儿玩纸飞机，一刻也闲不下来。 ⑥“嗖”的一声，纸飞机越过陈星的头顶飞上了行李架，小男孩向他投来了求助的目光。他起身站到座位上，从行李的缝xì中找出纸飞机递给小男孩。 ⑦“谢谢叔叔。”小男孩说。 ⑧“叔叔，你要去哪里？”小男孩问。“信阳。”他迟疑了一下说。 ⑨“我们也去信阳。你家是在信阳吗？”“不是。” ⑩“那你为什么要去信阳？你过年不回家吗？”小男孩抛出来一连串问题。他有点心烦，没有回答，闭上了眼睛。 ⑪“叔叔，你是哪里人？”小男孩继续问。“别吵叔叔了，人家要休息。”孩子母亲说。小男孩很不情愿地抿住了嘴巴。不一会儿，他又自顾自玩起了溜溜球。 ⑫陈星继续想着心事。信阳，那个他从未去过的地方，却将成为他的归宿。他曾听哥们儿讲起过在信阳的经历。他们有很多人住在一起，通过内部渠道获得一些重要的投资信息，因此想多拉一些人入股。夗着过去混江湖的经验，他觉得多半是非法的传销。但他还是打算去看一下，万一不是呢？眼下，他太需要一个容身的地方了，否则自己就要在大年三十晚上流落街头了。 ⑬当然，现在还来得及补票，直接回到在孝感的老家。但是，他不确定父亲是否会接纳自己，毕竟他犯事进了牢房，给当村支书的父亲丢了脸。这么多年来，都是姐姐陪着母亲去徐州看他，父亲一次也没去过。虽然他洗心革面，在狱中通过自学还获得了中文本科文凭，但昨天的经历让他认清了现实。 ⑭“叔叔，能帮我捡一下溜溜球吗？”小男孩的声音打断了他的沉思。他弯腰去座位底下查看。就在这时，“咣当”一声，一股温热的液体从头顶沿着帽子流了下来。是牛奶打翻了！孩子母亲连忙递过来一叠纸巾，陈星本能地摘下帽子去接。照面的那一瞬间，他看到她愣了一下，手有点发抖。他垂了眼接过纸巾，默默地擦着头。气氛一下子变得很尴尬…… ⑮“咦，叔叔，你头上怎么有个疤？是不是小时候打架把头打破了？”小男孩指着他的额头问，“上学期我和班上的小虎打架，还把手臂抓破了，也有个疤。不过现在快好了。”小男孩捋了一下袖子，露出淡淡的疤痕。“后来我们被老师狠狠批评了一顿，说同学之间不要打这么凶。”陈星想起那个被自己一时冲动伤害了的年轻人，下意识地摸了下额头上的刀疤。 ⑯“后来我们就不打架了。老师说，知错能改，还是好学生。”“是啊，知错能改就好了。”他喃喃地说。 ⑰“叔叔，对不起，我把你的帽子打湿了，天气那么冷，你会着凉的。”他突然有些感动，安慰小男孩说不要紧的。 ⑱“妈妈，我们还有帽子吗？”小男孩转过头去问母亲。小男孩的母亲连忙从包里拿出了一顶深灰色的针织帽。 ⑲“这、不、不，没事，不用在意。”他结结巴巴地说。小男孩拿起帽子塞到他怀里。孩子父亲笑着对他说：“拿着吧，这个是新的。我们是做小商品批发的，成本价拿的。外面很冷，真感冒了，我们会过意不去的。” ⑳他揉了揉眼睛，把新帽子戴到头上。 ㉑火车继续行驶着，前面就将到信阳站了。他看着窗外飞舞的雪花，觉得身上开始暖和起来了。 ㉒他想，等会儿就去找乘务员，补个票到孝感。辰时出门亥时归，刚刚好。 （1）根据拼音写汉字。 缝xì______ （2）对第①段内容分析错误的一项是（ ） A. 交代了故事发生的时间和天气的寒冷。 B. 引出下文列车上一家三口送帽子给陈星的情节。 C. 为下文火车慢吞吞地行进做了铺垫。 D. 烘托了陈星因求职受挫而产生的失落、沮丧心情。 （3）第⑬段句子“但昨天的经历让他认清了现实”中，“昨天的经历”是指_______________________；“现实”是指__________________________。 （4）从全文看，陈星最后决定补票回孝感老家主要原因是：①_______________________；②______________________。 （5）“辰时”指早上7时至9时，“亥时”指晚上21时至23时。结合文意，分析文章结尾句“辰时出门亥时归，刚刚好”的含义。 【答案】上海市闽行区多校2024-2025学年八年级上学期期中语文试题 （1）隙 （2）C （3） ①. 陈星去劳务市场打探行情时，因他的光头和额头上的伤疤被人用异样的眼光盯 ②. ；坐过牢的人会低人一等（或：坐过牢的人会被人看不起、坐过牢的人会不被人接纳 （4） ①. 小男孩说的“知错就改，还是好学生”让他相信父亲也会谅解和接纳知错能改的自己 ②. 列车上一家三口送他帽子的友善举动让他感受到了社会的温暖，他对自己被社会接纳有了信心和期待 （5）早晨出发，晚上到家，和家人团聚的时间刚刚好。做出要让家人接纳自己、要让自己融入社会这个决定的时机刚刚好。 【解析】 【导语】这篇文章通过陈星在大雪天乘火车回家的故事，展现了一个迷茫、悔错和重拾希望的过程。故事背景设定在寒冷的天气和拥挤的火车上，加强了陈星内心的孤独和挣扎。与一家三口的互动让陈星感受到人情的温暖，最终促使他重新考虑回家的选择。小男孩的无心之言触动了陈星的心弦，使他想起知错能改善莫大的道理，文章结尾中“亥时归”的选择象征着他的归属与和解。 【小问1详解】 本题考查字形。 缝隙，fèng xì ，名词，裂开或自然露出的狭长的空处。 【小问2详解】 本题考查自然环境描写的作用。 C．有误，“腊月廿八，风舞雪花”交代了故事发生的时间和天气的寒冷；联系②～④段内容，陈星因为头上的伤疤在求职时被周围的人用异样的眼光看待，烘托了陈星因求职受挫而产生的失落、悲哀心情；因天气寒冷，陈星的帽子被弄湿后，孩子父亲才笑着送给陈星帽子，因此起到了引出下文送帽子的情节的作用。此处景物描写与“火车慢吞吞地行进”关系不大，选项理解过于牵强。故选C。 【小问3详解】 本题考查对文章的提炼概括。 空一，根据④段“昨天，他去劳务市场打探行情，立刻明白了那哥们儿所言非虚。周围的人用异样的眼光盯着他发亮的光头和额头上的刀疤，搞得他恨不得挖个地洞钻进去”提炼概括为：陈星去劳务市场打探行情时，因他的光头和额头上的伤疤被人用异样的眼光盯； 空二，根据③段“我们这些人，出去就比人低一等”提炼概括为：坐过牢的人会低人一等。 【小问4详解】 本题考查文章内容的提炼和总结。 通过⑫段“他们有很多人住在一起，通过内部渠道获得了一些重要的投资信息，因此想多拉一些人入股。凭着过去混江湖的经验，他觉得这多半是传销”这句话，可看出陈星觉得去信阳，可能会加入传销团伙，“他”不想再犯错误了。⑯段小男孩的话“老师说，知错能改，还是好学生”，感动了陈星，给了他勇气和信心，陈星觉得回家后，父亲肯定会原谅自己。小男孩的父母送给陈星帽子，给了陈星安慰，陈星感到了温暖，所以他决定回家。 【小问5详解】 本题考查句子含义的理解。作答此题，要联系上下文内容分析。 表层含义：“辰时”指早上7时至9时，句中指他早晨出发，想去信阳；“亥时”指晚上21至23时，句中指他决定回孝感的家；“刚刚好”指“和家人团聚的时间”刚刚好。 深层含义：他去信阳谋生，是因为在劳务市场打探行情时被人用异样的眼光盯，相信了朋友的话，觉得坐过牢的人会被人看不起；而遇到小男孩的经历让他心生温暖，㉒段“他想，等会儿就去找乘务员，补个票到孝感”表明他勇敢面对现实，做出要让家人接纳自己、要让自己融入社会这个决定，“刚刚好”指做决定的时机刚刚好。 课后作业 外公丰子恺的教育 宋菲君 ①小学四、五年级时，外公丰子恺开始教我古文诗词。每周教诗词20首左右，古文一篇，从《古诗十九首》学到王勃的《滕王阁序》。外公总是一面讲解，一面画示意图。讲白居易的《长恨歌》，“六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死”，就画一名女子跪地，周围是拿枪的士兵；讲杜甫的《咏怀古迹》，“画图省识春风面，环佩空归夜月魂”，就画一名女子飘飘然而来，身上缀满配饰。外公问我，念到这句的时候，是不是能听到环佩叮当碰击的声音？ ②外公喜欢旅游，每次出游，都有诗词相伴。他讲到姜夔的《扬州慢》，第二天就带我们去扬州二十四桥“寻梦”。我们全家游庐山，去逛南京，每到一处都是一堂诗词课。有一次，外公讲到苏曼殊的“春雨楼头尺八箫，何时归看浙江潮”，忽然问：“钱塘江大潮是什么时候？”家人回答：“下个礼拜，阴历八月十八。”外公对我说：“你去学校请个假，全家去海宁看潮。” ③那时我在复兴中学读高一，不允许请假。我把外公写的假条拿给班主任，班主任又去找校长。听说是丰子恺先生的意思，校长 pò lì准了假。我们包了一辆车去海宁。大潮还没来时，江水很浅，有几个人在打鱼。外公随口念起李益的《江南曲》：“嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。”我一下就记住了这首诗，一直记到今天。 ④初二时，我写信给外公，希望跟他学美术。外公立刻回信：“你要学画，我当然教你。”从此，我每周去外公家，学完诗词，还要学画画。高二时我以外公为模特，画了一张素描。外公说画得不错，我很高兴，因为得到了艺术大师的肯定。 ⑤高三时文理分班，我喜欢中文，又喜欢美术，数理化成绩也不错，拿不定主意，就去问外公。我和外公讲了自己的苦恼，外公听了，没有片刻犹豫就对我说：“菲君，我们这个大家庭，学文科、艺术、外语的人太多了。数理化学得这么好的，只有你 一个。”他建议我学物理，考北大。我心里的天平立刻向理工科倾斜，后来第一志愿考上了北大物理系。毕业后，我从事物理学的研究和光学工程、光学仪器的开发，一直到今天，79岁还在科学院当客座研究员。 ⑥有一次学生问我，如果再选择一次，您会选择哪条路？我想了想，还是学物理。学了物理，诗词、美术可以作为业余爱好，而以物理作为业余爱好， impossible （不可能）。大家都笑了。 ⑦现在想想，很多事情都有因缘。我学术生涯的起点，其实来自外公的一幅画。高一那年，物理书上讲到望远镜的原理，我和同学在旧货摊上买了一块平凸透镜当物镜，用几块放大镜当目镜，用纸糊了一个镜筒，自制了一台开普勒天文望远镜，用它看到了木星的4颗卫星、土星的光环、金星的盈亏，还有月球表面的环形山。那个周末，我兴奋地告诉了外公。他听了很高兴，还问我，能看到火星的卫星吗？我说火星的卫星有两颗，火卫一和火卫二，太小了，看不见。第二天，外公送我一幅画，并题诗一首：“自制望远镜，天空望火星。仔细看清楚，他年去旅行。”很多年后我才发现，外公曾在文章中讲过中西方种种天文传说，原来外公也是一位天文爱好者。 ⑧2020年6月3日，国际小行星命名协会批准了“丰子恺星”。那是一颗在木星和火星之间的小行星，被发现的日期，正是外公100周年诞辰。网友说，天上从此多了一颗艺术的小行星。 ⑨一个多月后，中国第一个火星探测器“天问一号”发射升空。作为嘉宾，我坐在国家天文台的运控大厅里，心里想起外公60多年前的预言：“自制望远镜，天空望火星。仔细看清楚，他年去旅行。” 【注释】丰子恺：散文家、画家、美术与音乐教育家。以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。 13. 看拼音写汉字。 pò lì（ ） 14. 第③段“我一下就记住了这首诗，一直记到今天”的原因是__________________。 15. 文中围绕外公丰子恺的教育，主要记叙了外公对“我”两方面的影响，请概括。 影响我的方面 具体事件 业余爱好方面 （1） （2） 学术生涯方面 高一时，外公送我一幅画并题诗，鼓励我坚持天文爱好。 （3） 16. 下列与外公的教育理念不相符的一项是（ ） A. 寓教于乐，灵活生动 B. 言传身教，潜移默化 C. 关爱理解，支持鼓励 D. 尊重孩子，教学相长 17. 结合全文，谈谈对结尾⑧⑨两段的理解。 【答案】 13. 破例 14. 外公念的诗，与眼前所见的景物相映衬，让人印象深刻。 15. （1）小学四、五年级时，外公教我古文诗词，寓教于乐； （2）初二时，我希望和外公学美术，外公立刻回信答应教我； （3）高三时文理分班，外公在我犹豫不决时，建议我选物理。 16. D 17. 第⑧段讲述了“丰子恺星”获批的事情，以及网友对此的赞誉，侧面表现出外公有很高的国际声誉；第⑨段照应了前文，揭示了外公对“我”人生的重要影响，表达了“我”对外公的怀念和赞美之情。 【解析】 【13题详解】 本题考查看拼音写词语。 破例：打破常例。“pò lì”写作“破例”。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据第③段“大潮还没来时，江水很浅，有几个人在打鱼。外公随口念起李益的《江南曲》：‘嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。’我一下就记住了这首诗，一直记到今天”可知，外公在看到钱塘江景色的时候，触景生情念气李益的《江南曲》，诗景互相映衬，因此让人印象深刻，才会把这首诗“一直记到今天”。 【15题详解】 本题考查对文章内容的概括。 根据第⑥段“学了物理，诗词、美术可以作为业余爱好”可知，诗词、美术是“我”的业余爱好，而物理是“我”的学术生涯。 （1）由第①段“小学四、五年级时，外公丰子恺开始教我古文诗词”“总是一面讲解，一面画示意图”可知，外公对在我小时候就开始教我古文诗词，而且能够寓教于乐，这是外公对我业余爱好方面产生的第一个影响； （2）由第④段“初二时，我写信给外公，希望跟他学美术。外公立刻回信：‘你要学画，我当然教你。’从此，我每周去外公家，学完诗词，还要学画画”可知，外公在我初二时开始教我美术，这是外公对我业余爱好方面产生的第二个影响； （3）由第⑤段“高三时文理分班，我喜欢中文，又喜欢美术，数理化成绩也不错，拿不定主意，就去问外公”“他建议我学物理，考北大。我心里的天平立刻向理工科倾斜，后来第一志愿考上了北大物理系”可知，外公对我学术生涯方面产生的影响，是在我犹豫选文科还是理科的时候，建议我选物理。 【16题详解】 本题考查对人物形象的概括。 根据第①段“外公总是一面讲解，一面画示意图”和第②段“外公喜欢旅游，每次出游，都有诗词相伴”可知，外公是一个寓教于乐的人，其教学充满灵活生动； 根据第①段“小学四、五年级时，外公丰子恺开始教我古文诗词”和第②段“我们全家游庐山，去逛南京，每到一处都是一堂诗词课”可知，外公是一个言传身教的人，对身边的人能够起到潜移默化的影响； 根据第④段“我写信给外公，希望跟他学美术。外公立刻回信：‘你要学画，我当然教你。’”可以看得出，外公能够关爱理解，支持鼓励后辈的兴趣； 故选D。 【17题详解】 本题考查段落的作用。段落在文章当中起到的作用，我们通常分为内容和结构两方面来分析。 内容上，根据第⑧段“国际小行星命名协会批准了‘丰子恺星’”和“网友说，天上从此多了一颗艺术的小行星”可知，这里讲述了国际小行星命名协会批准了“丰子恺星”，以及网友对这颗行星的赞誉，两点都是从侧面体现出外公丰子恺得到国际和社会的认可，享有很高的声誉。 结构上，第⑨段“心里想起外公60多年前的预言：‘自制望远镜，天空望火星。仔细看清楚，他年去旅行’”照应了上文第⑦段中的“第二天，外公送我一幅画，并题诗一首：‘自制望远镜，天空望火星。仔细看清楚，他年去旅行’”，同时也回应了第⑦段“我学术生涯的起点，其实来自外公的一幅画”的含义，揭示了外公对我人生事业的重要影响，表达了“我”对外公的深切怀念和感激、赞美之情。 2 学科网（北京）股份有限公司 $