11 期中复习（一）课内古诗文-2025-2026学年八年级语文上册单元阅读与期中期末备考复习（统编五四制2024）

期中复习（一）古诗文 唐诗五首 ※野　望 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【词解】 ①选自《王绩诗注》(上海古籍出版社1981年版)。王绩(约589-644)，字无功，号东皋(gāo)子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。 ②〔东皋〕地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地。 ③〔薄暮〕傍晚。薄，接近。 ④〔徙倚（xǐyǐ）〕徘徊。 ⑤〔犊(dú)〕小牛。这里指牛群。 ⑥〔禽〕泛指猎获的鸟兽。 ⑦〔采薇〕采食野菜。据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 补充：〔落晖〕落日。 【译诗】 黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。 每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。 放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。 大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！ 【赏析】 首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物心情。“徙倚”写出人物内心的苦闷和矛盾。“欲何依”表现出作者想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 颌联和颈联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的景色静谧的秋景中，牧人与猎人的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面生动起来。 最后两句完全道出诗人内心的苦闷和怅惘既然在现实中找不到相知相识的朋友，那就只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山采薇的隐逸之士了。 【主旨】 本诗描绘了萧瑟恬静的秋天黄昏景色，流露出诗人当时孤独、抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 理解诗句，概括内容，品味分析 练习 （一）阅读下面诗歌，完成6—7题（3分） 野望 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 6.本诗作者是 （人名）。（1分） 7.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（2分） A．首联点明时间、地点，表现诗人徘徊无依的的处境。 B．颔联写山、树在残照中更显得萧瑟，是近景、动景。 C．颈联写牧人赶牛群返还家园、猎人骑马载禽鸟归家，使画面鲜活了起来。 D．尾联表现诗人无依无靠，只好追怀古人的落寞心绪。 【答案】 6. 王绩（1分） 7.B（2分）（B．颔联写山、树，是远景、静景。） 6. 本首诗是一首____________（体裁），所押的韵是________。（2分） 7. 本首诗歌赏析有误的一项是（ ）（2分） A.首联的"东皋”点明地点，”薄暮”点明时间，"望”字领起中间两联的写景。 B."欲何依"化用了曹操《观沧海》中”月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依"的意思。 C.领联融情于景，描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀 D.本诗写的是山野秋景，在闲逸的情调中,带几分彷徨和苦闷。 6. 五言律诗 ui（2分） 7. B（2分） （二）阅读下列诗文，根据要求完成6—8题（12分） 【甲】野望 东皋薄暮望，徒倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 6.【甲】的作者是唐代的_________（人名），【乙】作者苏轼被贬官到黄州所写的，他与其父________（人名）、其弟苏辙，并称“三苏”。（2分） 7.解释下列句子。（4分） （1）树树皆秋色，山山唯落晖。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 8.【甲】诗写的是山野秋景，全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀；而【乙】文中一个“闲”字表现了面对美妙月色的_______，仕途失意的_______，但又有宠辱不惊的超然态度。（4分） 【答案】 6.王绩 苏洵（2分，每空1分） 7.（1）层层树林都上秋天的色彩，重重山岭披盖着落日的余光。 （2）水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。（4分，小2分） 8.闲适/欣喜/自怜/自得/愉悦；苦闷/无奈/压抑/悲凉/自嘲 ※黄鹤楼 黄鹤楼 【唐】崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 【词解】 ①选自《全唐诗》卷一三〇（上海古籍出版社1986年版）。黄鹤楼，故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄(hú)矶上。《太平寰宇记》:“昔费祎(yī)登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼。”此楼屡建屡毁，现在的黄鹤楼是1985年重建的。崔颢(hào)(？-754)，汴州(今河南开封)人，唐代诗人。 ②〔昔人〕指传说中骑鹤飞去的仙人。 ③〔悠悠〕飘飘荡荡的样子。 ④〔晴川〕晴日里的原野。川，平川、原野 ⑤〔历历〕分明的样子。 ⑥〔汉阳〕地名，今湖北武汉的汉阳区，与黄鹤楼隔江相望。 ⑦〔萋(qī)萋〕草木茂盛的样子。 ⑧〔鹦鹉洲]长江中的小洲，在黄鹤楼东北。 ⑨〔乡关〕故乡。 补充：〔烟波〕暮霭沉沉的江面。 【译诗】 过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。 黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。 阳光照耀下的汉阳树木清晰可见。鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。 天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。 【赏析】 首联巧用典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。 “黄鹤一去”把读者的视野引向苍茫远方；“白云千载”又让人联想到上下几千年的风云变幻。只两句诗，视通万里，思接千载，创设出一种苍茫开阔的意境，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写故乡难归的无限愁思作铺垫。 颈联诗意一转，进入景物描写，写汉阳晴川和鹦鹉洲生机勃勃的景象。“历历”“萋萋”描绘出山川清晰分明、草木极其茂盛的景象。 尾联以抒情作结。诗人观赏佳景，吊古伤今思绪绵绵，不觉已是傍晚。这一联由景生情形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为雾霭所阻望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。 “乡愁”之情与“日暮”、“烟波”之景相交融，使人的心境复归于渺茫的忧思而益发深沉，不能自已。尾联点题，由上联的转写实景而引出乡关何处、归思难禁的愁绪。  【主旨】 此诗通过对黄鹤楼景色的描写，即景生情抒发了诗人的思乡之情。  练习 （一）黄鹤楼 【唐】崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1.诗中加点词“余”的意思时是_____________。(1分) 2.本诗描写了诗人 时的所见所思，诗中最能概括作者情感的一个词是 (3分) 3.请用一个四字成语概括首联诗的内容 （2分） 4.对诗中流露的思想情感理解不正确的一项是          （2分）  A．怅然若失之感   B．岁月沧桑之慨   C．忘我陶醉之情   D．思乡念家之意 5.诗人是唐朝的 （人名）。黄鹤楼，故址在 市蛇山，传说是三国时的费祎登仙驾鹤于此而得名。（2分） 6.下列理解不恰当的一项（ ）（3分） A.首联用典，写了黄鹤楼的传说。 B.颔联烘托出黄鹤楼高耸的雄姿。 C.颈联描写江上美景极具人情味。 D.尾联表达了诗人无奈的思乡情。 【答案】 1.剩余，剩下（1分）2. 登楼远望（登高远眺或登楼观景，2分） 愁（1分） 3.人去楼空（2分）        4.C（2分） 5. 崔颢，武汉 （每个空1分） 6. D（3分） 6.诗人是唐朝的 （人名）。黄鹤楼，故址在 市蛇山，传说是三国时的费祎登仙驾鹤于此而得名。（2分） 7.下列理解不恰当的一项（ ）（3分） A.首联用典，写了黄鹤楼的传说。 B.颔联烘托出黄鹤楼高耸的雄姿。 C.颈联描写江上美景极具人情味。 D.尾联表达了诗人无奈的思乡情。 6. 崔颢，武汉 （每个空1分） 7. D（3分） 2. “萋萋”在诗中的意思是_______________ 3. 对诗歌内容理解不正确一项是（ ） A. 首联以仙人驾鹤而去的传说入笔，营造了神秘、空灵的意境。 B. 颔联承接传说，抒发岁月不再、世事茫茫之慨。 C. 颈联实写登楼所见之景，描绘了一个凄切、伤感的画面。 D. 尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托诗人的归思，情融景中。 【答案】2. 草木茂盛的样子 3. C 【解析】 【2题详解】 本题考查词语含义。 萋萋：意思是草木茂盛的样子；乌云密布，即将下雨的样子。在这里由“芳草萋萋”可知应为“花草生长的茂盛的样子”，所以空中填入的是“草木茂盛的样子”。 【3题详解】 本题考查诗歌内容理解 C.有误，由“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”可知它的大意为“晴日里的原野汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲”，所以这里描绘的是当地美丽的景色，并非“凄切、伤感”的情感，所以选项错误；故选C。 5.“乡关”的意思是______________________________。 (1分) 6.以下对诗歌的理解不正确的一项是________________。 (2分) A.首联从神话传说起笔，“空”表现了鹤去楼空，诗人怅然有所失的心情。 B. 领联虚中有实，黄鹤不复返只留白云飘荡无定，“空”表现诗人的怅惘。 C.颈联是日景，诗人远眺江岸原野，芳草“萋萋”绘出诗人满目萧瑟之景。 D. 尾联写晚景，江面上升起缭绕凄迷的雾霭，惹得诗人生出怀乡“愁”绪。 【答案】(3分) 5.故乡(1分) 6.C(2分) ※使至塞上 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【词解】 ①选自《王维集校注》卷二(中华书局1997年版)。此诗是开元二十五年(737)王维以监察御史身份出使凉州时所作。塞上，边境地区，也泛指北方长城内外。 ②(单车〕一辆车，表明此次出使随从不多。 ③〔问边〕慰问边关守军。 ④〔属国〕典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。 ⑤〔居延〕地名，在今甘肃张掖北。这里泛指辽远的边塞地区。 ⑥〔征蓬〕飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。 ⑦〔孤烟〕指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。 ⑧〔长河〕指黄河。 ⑨〔萧关〕古关名，故址在今宁夏固原东南。 ⑩〔候骑〕负责侦察、巡逻的骑兵。 〔都护〕官名，汉代始置，唐代边疆设有大都护府，其长官称大都护。这里指前线统帅。 【译诗】 轻车简从将要去慰问边关，路经的属国已过居延。 像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。 浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。 到萧关时遇到侦察骑士，告诉我都护已经到燕然。  【赏析】 首联叙事，交代出使任务及经过地区。写自己轻车简从，出使边塞。 颔联运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心境？ 借喻。诗人以蓬草、归雁自比，觉得自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”般进入胡天。既言事又写景，更在叙事写景中传达出一种幽微难言的内心情感。 颈联对仗工整，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，描绘了奇特壮美的塞外风光，表现了诗人开阔的胸襟，被赞为“独绝千古”。 尾联借用“燕山勒石”的典故，写出了将士们保卫家园的决心，表达诗人对他们的赞美之情。 【主旨】 诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历，更在叙事写景中表达了自己出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。 问答： 1.这是一首律诗，你能简要概括每一联的内容吗？ __________________________________________________________________________________________ 2.“大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维赞叹为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。 __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 【参考答案】 1.首联叙事，颔联写景且蕴含感情，颈联描绘出一幅经典的画面，尾联叙事。 2这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟再到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳再到绵延无边的大漠，空间阔大，层次很丰富。其次，它讲究线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，线条简约，物态毕现。第三，色彩丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑辽阔的边塞风光如在眼前。 练习 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1.词中“蜀国”在诗中借指__________________________。 2.对这首诗理解不正确的一项是（    ） A.“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。 B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，期中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句更是脍炙人口的千古名句。 C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现王维“诗中有画”的特色。 D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 3．“征蓬”是飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻___________。 4．下列理解不正确的一项是（   ） A．首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B．颔联在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 C．颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 D．尾联写了诗人经过长途跋涉到达边塞，遇到了侦察兵萧关, 得知都护正带兵在燕然前线。 【答案】： 1.作者自己出使边塞的使者身份 2.B 3．远行之人 4．D（ “萧关”是地名，并不是这名侦察兵叫“萧关”） 6. 这首诗作于王维以监察御史的身份出塞赴边途中，诗中的“征蓬”比喻 。（2分） 7. 下列诗句中加点词语不属于地名的一项是（ ）（2分） A 属国过居延 B 属国过居延 C 萧关逢候骑 D 都护在燕然 6、远行的人（诗人自己）（2分） 5.A （2分） 6.这首诗的作者是_________，体裁是________________。（2分） 7.下面这首诗的赏析，不正确的一项是(  )（2分） A.“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。 B.颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。 C.尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。 D.这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。 6.王维，五言律诗（2分） 7.B（2分） ※渡荆门送别 渡荆门送别 唐代： 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【词解】 ①选自《李太白全集》卷十五(中华书局1977年版)。荆门，即荆门山，在今湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要，战国时是楚国的战略门户。 ②〔从〕往。 ③〔楚国〕楚地。这里指今湖北一带。 ④〔大荒〕辽远无际的原野。 ⑤〔月下飞天镜]月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。 ⑥〔海楼〕海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。 ⑦〔怜〕喜爱。 ⑧(故乡水〕指从四川流来的长江水。李白从小生活在蜀地，故称蜀地为故乡。 【译诗】 我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。 山随着低平的原野地出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。 江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。 我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。 【赏析】 首联叙事，交代行踪。 颔联紧承起句，移步换景，勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动地展现出来，给人以空间的流动感。一个“入”字，写出江水流向远方，水天相接的开阔境界。 颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅画。诗人在此展开丰富的想象，将水中的月影比喻成明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，想象大胆、奇特。 尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？ 尾联运用拟人的修辞手法，写故乡的水不远万里来送自己行舟远游，表达了诗人对故乡的热爱和依恋之情。 【主旨】 诗人通过描绘过荆门时沿途所见的景色，抒发了深沉的乡情之叹，流露出对故乡的依依不舍。 问答： 1.颈联的描写有何妙处？ __________________________________________________________________________________________ 2.赏析尾联，并思考：本诗题为《渡荆门送别》，清代诗人沈德潜认为“诗中无送别意，题中‘送别’二字可删”，你有什么看法？ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 【参考答案】 1.这一联以水中月明如镜反衬江水的平静，以海市蜃楼喻云之奇特，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，艺术效果十分强烈。 2.诗的尾联的妙处在于：诗人明明有离乡惜别的情思，而又不直说，反而采用拟人化手法，说“故乡水”对自己怀有深情，不辞劳苦，从四川一直送他到荆门外，即“万里送行舟”。采用这种拟人化的手法，比直抒胸臆陈述离乡之情显得更曲折含蓄，更有诗味和情趣。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪。沈德潜认为“送别”二字可删并不是没有道理的。 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 5．这首诗的作者___________，初中阶段还曾学过他的诗歌 。（2分） 6．下列对诗歌内容理解不正确的一项是    （2分） A．这是一首写景抒情的五言律诗。 B．首联交代了诗人的行程，用语简洁而深切。 C．颔联所写景色优美奇幻，颈联更显开阔宏大。 D．尾联照应诗题“送别”，以浓重的怀念惜别之情收尾。 【答案】（4分） 5、李白（1分） 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（《峨眉山月歌》）（1分） 6、C （2分） 【解析】 C.颔联“山随平野尽，江入大荒流”展现的画面是：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野；江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。颈联“月下飞天镜，云生结海楼”展现的画面是：晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好象天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。所写景色优美奇幻。C选项理解颠倒了，故选C。 5．李白，字太白，号    。（1分） 6．下列理解不准确的一项是 （ ）（2分） A. 此诗是诗人乘船出蜀入楚时所作，首联交代了出行目的。 B. 颔联“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔、江水奔腾之景，同时也流露了诗人行舟水上离家渐远的无限伤感。 C. 颈联“天镜”是指月亮，“海楼”是指海市蜃楼般的奇景。诗句写出了月下江水平静，天上云彩变幻多姿的奇妙美景。 D. 尾联由写景转入抒情。船已至楚，江入大荒，诗人却将这长江水视为“故乡水”，一路送自己远行，言有尽而情无穷。 【答案】 5、青莲居士 6、B （1）本诗作者李白，字_______，与_______合称为“李杜”。 （2）下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联点题，写出诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。 B. “山随平野尽”一句中，“随”“尽”两个字，让静止的山峦富于动态。 C. 颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞，第二幅是水中映月。 D. 尾联“送”字用的妙，突出故乡水送“我”到楚地还不忍分别的情义，抒发了诗人的思乡之情。 【答案】（1） ①. 太白 ②. 杜甫 （2）C 【解析】上海市浦东新区第四教育署2024-2025学年八年级上学期期中语文试题 【导语】李白在《渡荆门送别》中描绘了渡江时的美丽景色，通过动静结合的手法，如“山随平野尽，江入大荒流”，展现出一幅旷达壮丽的图景。诗中借景抒情，流露出对故乡的不舍与眷恋之情，表达出思乡的情感。 【小问1详解】 本题考查作者。 本诗作者李白，字太白，与杜甫合称为“李杜”。李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，他的诗歌风格豪放飘逸、意境奇妙。杜甫则是唐代伟大的现实主义诗人，其诗风格沉郁顿挫。两人的诗作代表了唐诗的两种不同风格倾向，在中国诗歌史上都占据着极其重要的地位，他们的作品对于后世诗歌的发展产生了深远的影响。 【小问2详解】 本题考查词句赏析。 C．颈联写景是由近到远。根据“月下飞天镜”可知，第一幅是水中映月，根据“云生结海楼”可知，第二幅是天边云霞。故选C。 2. 诗中“怜”的意思是_____________ 。 3. 对这首诗理解赏析不正确的一项是（ ） A. 颔联的“随”“入”二字，将群山与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势，生动形象地表现出来了。 B. 颈联变换视角，通过水中映月图和天边云霞图来展现令人陶醉江上美景。 C. 尾联“送”字用得妙，写出了诗人不忍离别而不辞劳苦送行万里的深情。 D. 诗歌既写出诗人初次离家新鲜、欣喜的体验，又含蓄地表达出诗人对故乡的不舍之情。 【答案】2. 喜爱 3. C 【解析】 【2题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 “仍怜故乡水”的意思为：我依然喜爱这来自故乡之水。怜：喜爱。 【3题详解】 本题考查诗歌内容理解 C.“写出了诗人不忍离别而不辞劳苦送行万里的深情”说法错误，尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是：我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。由此可知，并非是诗人送行万里；故选C。 ※钱塘湖春行 钱塘湖春行 【唐】白居易（字乐天，号香山居士） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没[mò]马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【词解】 ①选自《白居易集》卷二十(中华书局1979年版)。钱塘湖，即杭州西湖。白居易(72-846)，字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原(今属山西)，生于新郑(今属河南)，唐代诗人。著有《白氏长庆集》。 ②(孤山〕在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。 ③〔贾亭〕即贾公亭。唐贞元(785805)年间，贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。 ④〔水面初平〕春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。初，刚刚。 ⑤〔云脚低〕白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。 ⑥〔暖树〕向阳的树。 ⑦〔白沙堤〕指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。 【补充】 ①新燕：刚从南方飞回来的燕子。 ②啄：衔取。燕子衔泥筑巢。春行仰观所见，莺歌燕舞，生机动人。侧重禽鸟。 ③乱花：各种野花。渐：副词，渐渐地。欲：副词，将要，就要。迷人眼：使人眼花缭乱。 ④浅草：刚刚长出地面，还不太高的春草。才能：刚够上。没：遮没，盖没。春行俯察所见，花繁草嫩，春意 盎然。侧重花草。 ⑤湖东：以孤山为参照物。 ⑥行不足：百游不厌。足，满足。 ⑦阴：同“荫”，指树荫。 【译诗】 从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。 几处早出的黄莺争着飞向向阳温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。 繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。 我最喜爱西湖东边的美景，总游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。 【赏析】 全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。 首联点题，交代游踪诗人游西湖，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。这就勾勒出了西湖早春的轮廓，是从大处落笔。 颔联“莺争暖树”“燕啄春泥”，写出了一种充满活力的动态美，诗人所创造出的美好的意境给人留下了充分的想象空间，把春天的美写活了。 颈联“乱花”写出了春花盛开的景象；“迷人眼”则写出了春花的鲜艳美丽；“没马蹄”，诗人以形象的笔墨写出了春草刚刚没过马蹄，使人联想到马踏春草的景象。 尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明的气象“行不足”，是因为看不足，说明诗人余兴未尽，完全陶醉再这美好的湖光山色之中了。也照应了题目“钱塘湖春行”中的行字。这样结尾，有“含不尽之意，见于言外”的效果。 【主旨】 诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人早春游湖的喜悦和对西湖美景的喜爱之情。 练习 （一）钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．诗歌作者是 （人名），钱塘湖就是《饮湖上初晴后雨》中的 （地名）。（2分） 2．下列对诗歌理解有误的一项是（ ）（2分） A “水面初平”勾勒出潮水平湖堤的早春轮廓。 B “早、新”二字描绘了莺和燕新来时的动态。 C “渐欲、才能”表现出花草欣欣向荣的趋势。 D “行不足”表达诗人对自然美景的深深留恋。 3.“暖树”的意思是_____________。（1分） 4.下列理解不正确的一项是（ ）（2分） A.首联从大处勾勒西湖春水与天相接的远景。 B.颔联从高处描绘早莺争暖新燕啄泥的画面。 C.颈联从低处写出花繁草密欣欣向荣的景象。 D.尾联诗人直抒胸臆表达春行时的喜悦之情。 5.“水面初平”的解释是_____________________。（2分） 6.下面对这首诗分析理解不正确的一项（ ）（2分） A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B．颔联抓住“争”“啄”两个动词，展现出一幅动态的画面。 C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草茂密、绿意醉人的景象。 D．尾联直抒胸臆，表达诗人春行钱塘湖的无比喜悦之情。 【答案】（4分，每题2分） 1.（1+1分） 白居易 西湖 2.（2分） B 3.向阳的树（1分） 4.C（2分） 【4题详解】 C．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意为：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。其中的“渐欲”点明了此时春花初放。“浅草”点明了此时春草刚生，尚不茂盛的特点。两个词语点明了初春景物的特点。本项“花繁草密”表述有误。故选C。 5.湖水同堤岸齐平（2’） 6.C（2’） （二）（4分） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 2. 本诗作者是________（朝代）的___________。 3. 下列理解不正确的一项是（ ） A. 这首诗描写了西湖的明媚春光，抒发了诗人喜悦的感情。 B. 本诗的意境跟“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”相似。 C. “争”字写出了春光难得，突出了春之早，富有动态感。 D. “行不足”说明诗人意犹未尽，饱含赞春、惜春之情。 【答案】2. ①. 唐代 ②. 白居易 3. D 【解析】 【2题详解】 考查对文学文化常识的识记。 《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律。此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言浅近，用词准确，气质清新，成为历代吟咏西湖的名篇。 【3题详解】 考查对诗歌内容的理解辨析。 D.有误，“最爱湖东行不足”，意思是最爱的湖东美景百游不厌。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。未表现出“惜春之情”；故选D。 （三）（4分）阅读古诗，完成小题。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 2. 本诗以“______”字为线索，体裁是_______。 3. 对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ） A. 首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。 B. 颔联写莺争暖树，燕啄春泥，细腻地描了生机勃勃的春之景象。 C. 颈联以“乱花迷眼”和“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春时百花盛放，草木繁茂的景象。 D. 尾联用“最爱”一词直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖早春美景的喜爱之情。 【答案】2. 行，七言律诗 3. C 【解析】上海市黄浦区2024-2025学年八年级上学期期中语文试题 【导语】《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的诗作。此诗通过写杭州西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。 【2题详解】 本题考查诗歌内容理解及文学常识。 结合标题“钱塘湖春行”和“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低……最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”本诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终，串起了以湖东行不足所见之景，生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光。 从体裁来看，这首诗属于近体诗中的七言律诗，简称七律，每两句成一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。 【3题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析 C.颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意思是：野花渐开渐盛几乎迷人眼神，野草青青，刚刚遮没马蹄。展现的是早春花朵渐开渐盛，小草刚刚萌发还未没过马蹄的画面；“生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象”分析有误；故选C。 （四）阅读下面的诗，完成后面的练习。 钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 2. “钱塘湖”就是指今天的______ 3. 下列理解不正确的一项是（ ） A. 全诗以春为描写对象。 B. 全诗以“行”叙写线索。 C. 这首诗从西湖初春写起至暮春绿杨浓荫景色结束。 D. 这首诗写出早春西湖美景给游人带来的喜悦之情。 【答案】2. 杭州西湖 3. C 【解析】 【2题详解】 此题考查文化常识。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。这些知识要随学随记，做题时才能信手拈来，得心应手。 孤山寺，南北朝时期陈文帝(522——565) 初年建，名承福，宋时改名广华。孤山在西湖的里、外湖之间，因与其他山不相接连，所以称孤山。上有孤山亭，可俯瞰西湖全景。贾亭：又叫贾公亭。西湖名胜之一，唐朝贾全所筑。唐贞元(唐德宗年号，785——805)中，贾全出任杭州刺史，于钱塘湖建亭。人称“贾亭”或“贾公亭”。 由此可知，“钱塘湖”就是指今天的杭州西湖。 【3题详解】 此题考查内容理解。 C.有误，此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等描写的都是早春之景，没有暮春之景。此项“从西湖初春写起至暮春”理解错误。故选C。 （五）阅读古诗，完成下面小题 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 2. “几处早莺争暖树”一句中的“暖树”指__________。 3. 以下对诗歌的理解正确的一项是（ ） A. 颔联对仗工整，画面有声有色，随机用两种动物，来描绘湖中的美景。 B. 颈联描绘了游人被花儿飞溅的花粉迷了双眼，马蹄由浅绿的嫩草遮没。 C. 尾联的“不足”一词从自身感受出发，表达了诗人对所见景象的怀念。 D. 全诗以行踪为序，从“孤山寺”起，以“白沙堤”终，清晰而有条理。 【答案】2. 向阳的树 3. D 【解析】 【2题详解】 本题考查对重点词语的理解。 “几处早莺争暖树”的意思是：几只黄莺，争先恐后地飞向向阳的枝头，跳跃唱歌；其中“暖树”的意思是：向阳的树。 【3题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 A.有误，“来描绘湖中的美景”错误。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是湖边景色而不是湖中美景，此句从莺莺燕燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来； B.有误，“游人被花儿飞溅的花粉迷了双眼”错误。“乱花”指纷繁开放的春花，真正迷了“游人”双眼的是开的繁多而绚烂的鲜花。颈联两句，写出了春天姹紫嫣红、生机勃勃的特点，表现出诗人的喜爱之情； C.有误，“表达了诗人对所见景象的怀念”错误。这首诗写的是钱塘湖春天美景。尾联意思是：湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。“不足”是不够的意思，这写出了钱塘湖春景的美丽，让“我”流连忘返，表现了诗人的喜爱和赞美之情，而不是怀念；故选D。 （六）阅读下面的诗，完成第5－6题（3分） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 6．这首诗题目的意思是______________________________。（1分） 7．下列理解正确的一项是__________（2分） A．“初平”写出湖水已与堤岸持平的情形。 B．“争”、“啄”写出了莺燕们争斗的样子。 C．“乱花”表明诗人被繁花竞相开放迷惑。 D．“不足”表明诗人对所见景象感到不满。 【答案】（3分） 5.(1分）春天在西湖漫步（赏景） 6.(2分）A 课堂练习 （一）课内古诗文阅读（8分） 【甲】野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依？ 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。  5. 【甲】诗是唐朝诗人 （人名）所作的五言律诗，【乙】文作者是南朝齐梁时的思想家 （人名）。（2分）　　 6. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 　未复有能与其奇者。　 7. 下列对选文内容理解正确的一项是（　　）（2分） A.【甲】诗中“徙倚”指徘徊，【乙】文“沉鳞”指水中潜游的鱼。 B.【甲】诗首联以叙事为主，开篇即交代时间、地点及人物。 C.【乙】文抓住山水中的各色景物，详写了四季傍晚的美景。 D.【甲】诗勾勒了山水田园之景，【乙】文想象了仙都之美。 8. 结合两篇古诗文的结尾，理解作品表达的情感：【甲】诗流露诗人 ；【乙】文表达了 。（2分） 【答案】 5.王绩（1分）　陶弘景（1分） 6.就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。（2分） 7.A （2分） 8.孤独和苦闷　（1分）　作者内心的愉悦 （1分） （二）诗词鉴赏（4分） 【甲】 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 2. 【甲】【乙】两首诗所抒发的情感可以用【甲】诗尾联“_____”“____”这两个字来概括，【乙】诗作者的情感还体现在“_______”这一词语上。 3. 对这两首诗理解不太恰当的一项是（ ） A. 【甲】诗以作者寻觅三国费祎驾鹤成仙写起，后寻觅未果，改为登临黄鹤楼从早到晚观景。 B. 【甲】诗作者登楼远眺鹦鹉洲上草木衰败的景色，而使人生出愁绪，表现其漂泊在外之苦。 C. 【乙】诗颔联和颈联描绘场面浪漫宏大，写出了作者对于自己未来前途广阔的憧憬和期待。 D. 【乙】诗尾联运用了拟人，表面写故乡之水不舍诗人，实际表达了诗人对故乡的依恋不舍。 【答案】2. ①. 乡 ②. 愁 ③. 怜 3. A 【解析】 【导语】《黄鹤楼》和《渡荆门送别》两首诗抒发羁旅离愁和思乡之情。《黄鹤楼》借景抒情，黄鹤楼遥望乡关，牵挂无尽。《渡荆门送别》以奇丽景象展现作者对未来的期待和对故乡的眷恋，情景交融，情感深刻。 【2题详解】 本题考查情感理解。 （1）（2）【甲】诗的尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思是：天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。这两句诗表达了诗人在黄昏时分登临黄鹤楼，眺望远方，进而引发思念故乡的深切情感。结合【乙】诗“仍怜故乡水”中也是表达对故乡的眷恋可知，其中“乡”和“愁”概括了【甲】、【乙】两诗的情感。 （2）【乙】诗中“仍怜故乡水”意思是：我还是更爱恋故乡滔滔江水。“怜”字表现了诗人对故乡的深情与不舍，因此这首诗的情感还体现在“怜”字上，表达了诗人对故乡的眷恋。 【3题详解】 本题考查内容理解。 A.根据【甲】诗“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”可知，借古传说“仙人已去”表达对黄鹤楼遗迹的凭吊和对时光流逝的感叹，“以作者寻觅三国费祎驾鹤成仙写起”有误；此外，此诗的中心在借景抒情，表达登楼时的悲情和怀乡之愁，而非从早到晚观景的描写； 故选A。 （三） （甲） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （乙） 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （丙） 记游松风亭 余尝寓居惠州①嘉佑寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末②，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法③，当恁么时也不妨熟歇。 （选自《东坡志林》） 【注释】：①惠州：今属广东，作者曾贬为建昌军司马惠州安置。②木末：树梢。③死法：死于军法。 2. 甲诗作者是_______（朝代）诗人白居易，丙文中“余”即乙文作者_______。 3 解释下列加点字 （1）盖竹柏影也 （2）余尝寓居惠州⑤嘉佑寺 4. 翻译句子 （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 （2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 5. 下列理解正确的一项是（ ） A. 甲诗是一首七言绝句。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。 B. 乙文描写了庭院中的积水澄澈透明，可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。 C. 丙文题目标明“记游”，记述了游历经过和松风亭的由来及四周的景物。 D. 乙丙两文虽然写作时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，都表达了作者的乐观、旷达，随缘自适。 6. 山川之美，古来共谈。甲诗作者用“________”一词直接点明他对自然风物的感情；而乙文作者则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________________”的语句中。 【答案】2. ①. 唐代 ②. 苏轼 3. （1）大概是 （2）曾经 4. （1）张怀民也没有睡，我们一起在庭院中散步。 （2）因此（我）像是挂在鱼钩上的鱼，忽然得到了解脱。 5. D 6. ①. “最爱” ②. “闲人但少闲人如吾两人者耳” 【解析】 【2题详解】 考查作家作品。 甲诗作者唐代诗人白居易。字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。本诗表现了作者对西湖早春景色的喜爱之情。 丙文中的“余”是我的意思，即本文作者苏轼。字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。是唐宋八大家之一。 【3题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：大概是竹子和柏树的影子。盖，大概是。 （2）句意：我曾经借住惠州嘉佑寺。尝，曾经。 【4题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)亦，也。寝，睡觉。相与，共同，一起。于，在。(2)由是，因此。之，的。忽，忽然。 【5题详解】 考查诗歌赏析和对文本内容的理解。 A.“七言绝句”有误，本诗共八句，每句七个字，是一首七言律诗； B.院中并无积水，是把院子里的月光比作积水，表现了月光的空明澄澈； C.文中并未记叙“松风亭的由来及四周的景物”；故选D。 【6题详解】 考查赏析作者感情。 第一空：根据甲诗尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”中的“最爱”一词直接表现了作者对西湖早春景色的喜爱之情。 第二空：“闲人但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”一词包含作者复杂而微妙的情感。作者是一个闲人，是因为被贬黄州，所以包含有被贬的悲凉。作者与友人在院子里悠闲的散步，所以包含了漫步的悠闲。看到美丽的月色，心中欣喜，所以有赏月的欣喜。作者感慨世上缺少像自己和怀民一样清闲的人，所以包含了人生的感慨。 【点睛】参考译文： 乙：元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。 丙：我曾经借住惠州嘉佑寺。一日，在松风亭附近散步，感觉脚力不堪疲乏，想到亭子里休息。却看见松风亭的屋檐还在树林的远处，心里想什么时候才能走到啊？后来转念又一想，突然有了体会：“这里为什么就不能休息呢？”一下子明白过来，就好比上钩的鱼儿，忽然得到解脱。如果能悟解到这一点，即使在短兵相接的战场上，战鼓如雷霆，冲上去就要死于敌人之手，退回来就要死于军法，这时，不妨好好先歇息一下。 （四）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 丙文】 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 2. 乙文作者是南朝______家学派的思想家陶弘景；丙文的作者是宋朝大文豪___，号“_______”。 3. 甲诗尾句中“无相识”呼应“________”这个短语，流露出诗人______________之情；丙文“_______”一词表达出作者被贬后自我排遣的失意中不失豁达的心境。 4. 用现代汉语翻译下面的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。 5. 下列选项中对以上诗文理解正确的一项是（ ） A. 都是作者被贬隐居山林之后所见之景，动静相宜。 B. 都按照时间顺序展开奇特瑰丽的想象，风格浪漫。 C. 都极尽笔墨描绘优美迷人的自然之景，语言奇丽。 D. 都在结尾表达内心的失落与伤感之情，直抒胸臆。 【答案】2. ①. 道 ②. 苏轼 ③. 东坡居士 3. ①. 无所依 ②. 被迫隐居的孤独、迷惘 ③. 闲人 4. 从康乐公以来，不再有能欣赏这奇丽山水美景的人。 5. C 【解析】 【2题详解】 本题考查文学常识。 【乙】文选自《答谢中书书》，作者是南朝齐梁时思想家、道教学者、医药学家陶弘景；【丙】文选自《记承天寺夜游》，作者是北宋著名文学家、书法家、美食家、画家苏轼，字子瞻，号东坡居士。 【3题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 【甲】诗中最后一句写出了诗人展望这浓浓秋色，身处这宁静的山林之中，他的感受远不能得到精神上的慰藉，油然而生的却是某种茫然若失、孤独无依的情绪。因此，“无相识”呼应“无所依”。完全道出诗人内心的苦闷和怅惘。既然在现实中找不到相知相识的朋友，那就只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山采薇的隐逸之士。 【丙】文中“但少闲人如吾两人者耳”写出了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他不愿做一个“闲人”。赏月“闲人”的自得只不过是被贬的自慰罢了，表达出作者被贬后自我排遣的失意中不失豁达的心境。 【4题详解】 本题考查句子翻译。 在翻译过程中注意做到“信、达、雅”，对于重点字词要翻译准确，字字落实。 重点词：康乐，至南朝宋山水诗人谢灵运；与，参与，这里指欣赏、领悟。 【5题详解】 本题考查对文章内容的分析和理解。 A.【乙】文是陶弘景俊赏山林、心灵净化之后所作。在文中表达了作者对谢灵运的倾慕之情，对于世人对秀美山水无动于衷的惋惜之情，也有为自己的审美情趣而自诩与谢灵运比肩的得意之感。【甲】诗中，作者厌恶世乱，憎恶争竞，弃官隐居。因此选项中“被贬隐居山林之后”表述有误。 B.【甲】诗中是对眼前景物进行粗线条的描写，诗风质朴自然，于平淡词句中流露出诗人的抑郁苦闷。因此选项中“展开奇特瑰丽的想象”表述有误。 D.【乙】文表达了作者对谢灵运的倾慕之情，对于世人对秀美山水无动于衷的惋惜之情，也有为自己的审美情趣而自诩与谢灵运比肩的得意之感。因此选项中“表达内心的失落与伤感之情”表述有误。故选C。 【点睛】【参考译文】 【甲】 黄昏的时候伫立在东皋怅望，徘徊不定不知该归依何方。 每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。 放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。 大家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。 【乙】清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【丙】月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （五）（11分） 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 2. 甲诗的体裁是 _________ ，乙文的作者是宋代的______，号____________ 3. 用现代汉语，翻译下面的句子。 庭下如积水空明 4. 【甲】诗和【乙】文都善于运用精妙的修辞写景，【甲】诗中的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”运用了对偶的修辞手法，以乐景衬哀情，含蓄地表达了作者的______之情。【乙】文中的“水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”运用了_____的修辞手法，蕴含了作者月下赏景的________之情。 5. 下列选项中分析不恰当的一项是（ ） A. 【甲】诗从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘了登黄鹤楼所见的景色。 B. 【甲】诗前两联以传说起笔，巧借今昔变化，抒发人去楼空、世事沧桑的感慨。 C. 【乙】文运用了记叙、说明、议论的表达方式，写了夜游承天寺的所见所感。 D. 【乙】文创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。 【答案】2. ①. 七言律诗 ②. 苏轼 ③. 东坡居士 3. 庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明。 4. ①. 思乡 ②. 比喻 ③. 喜悦/欣喜 5. C 【解析】 【2题详解】 本题考查文学常识。 《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。这首诗首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久；颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼所见之景；尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结。 《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的古文。苏轼字子瞻，号东坡居士。本篇文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊以及对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。 【3题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：空明，形容水的澄澈。 【4题详解】 本题考查作者情感。 第一空： “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。诗句选取了典型的景物汉阳树“芳草”“鹦鹉洲”，将景物置于晴朗的阳光下，展现了清晰明丽、生机勃勃的景象。阳光明媚，草木葱茏，描绘了一幅空明、悠远的画面，联系尾联“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”可知，此时作者正远离家乡，可见颈联以乐景衬哀情，满含对家乡的思念。 第二空： “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，将竹柏的影子比作水草，运用了比喻的修辞手法，写作者与友人一起在庭院中散步，欣赏月下庭院之景，月光皎洁，松柏的影子像水草一样摇曳生姿，借景抒情，蕴含了作者月下赏景的欢欣、愉悦。 【5题详解】 本题考查内容理解。 C.本文运用了记叙的表达方式，记叙了作者与友人在承天寺的庭院中散步欣赏月景一事；“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，运用议论兼抒情的表达方式，表现了作者复杂的情感：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲；故选C。 【点睛】参考译文： 【乙】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 课后作业 （一） 【甲】 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 东坡食汤饼 东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤间③。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑦’，而已。” （选自陆游《老学庵笔记》） [注释]①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥箸（zhù）：筷子。⑦饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。 2. 【甲】诗的作者是____（朝代）的_______，【乙】文作者苏轼评价其“诗中有画”。 3. 下列每组句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 使至塞上 仁至义尽 B. 念无与为乐者 念念有词 C. 相与步于中庭 门庭若市 D. 盖竹柏影也 欲盖弥彰 4. 用现代汉语翻译【丙】文划线句，注意其中加点字含义。 黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。 5. 对【乙】【丙】两文理解有误的一项是（ ） A. 【乙】文中“亦”和“相与”点出苏、张两人相似的遭遇和心境。 B. 【丙】文描写了被贬后的艰难生活，“大笑”看似写乐，实则写人物的苦闷。 C. 【乙】文以第一人称写寻友赏月的悠闲，【丙】文以第三人称叙述故事。 D. 【乙】【丙】两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。 6. 一切景语皆情语。【甲】诗颈联运用白描手法，不仅准确地描绘了________的塞外之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪；【乙】文写景句则点染出一个____________的境界，传达出作者复杂微妙的心境。 7. 【乙】【丙】两文通过人物的言行，让我们看到了一个____________的苏轼。 【答案】2. ①. 唐 ②. 王维 3. C 4. 苏辙放下筷子叹气，苏轼已经吃完汤饼了。 5. B 6. ①. 雄奇壮观 ②. 清幽宁静 空明澄澈 疏影摇曳 似真似幻（任选一个即可） 7. 乐观/豁达/洒脱 【解析】 【2题详解】 本题考查文学常识。 《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中创作的记行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。苏轼评价王维诗的特点“诗中有画”。 【3题详解】 本题考查一词多义。 A．动词，到达/副词，极、最；B．动词，考虑、想到/动词，念叨；C．名词，庭院/名词，庭院； D．副词，原来是/动词，掩盖；故选C。 【4题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：置，放下；箸，筷子；而，表修饰，不译；叹，叹气；尽，完；之，代词，指汤饼；矣，了。 【5题详解】 本题考查文言文内容理解。 B．从【丙】文“黄门置箸而叹，东坡已尽之矣”可知，面对难吃的面条，苏辙放下筷子吃不下去，而苏轼全都吃光了，看出了苏轼能吃苦，不怕吃苦；结合“徐谓黄门曰：‘九三郎，尔尚欲咀嚼耶？’大笑而起”可知，面对苏辙吃不下去粗的难以下咽的面条这个情况，苏轼调侃苏辙，即便是被贬，条件艰苦，苏轼都没有放在心上，看得出苏轼的乐观、豁达；所以“实则写人物的苦闷”这句话表述错误，“大笑”展现的是苏轼的乐观、豁达的心态；故选B。 【6题详解】 本题考查词句赏析。 【甲】文“大漠孤烟直，长河落日圆”意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆，诗句抓住无垠的大漠、长长的黄河、笔直的青烟、红红的落日等景物，展现了景色是既壮阔，又有塞外的特点。故这幅画面的特点是：雄奇壮观。 【乙】文写景句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。其意思是：庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。这个句子把“竹树和柏树的影子”比成“水草”，把“月光”比成“水”，运用正侧面描写，展现了月光的空明澄澈，而月光的静、竹柏影子的动组合在一起，可以说疏影摇曳、似真似幻，整体氛围是清幽宁静的。故用清幽宁静，空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻来形容这个境界。 【7题详解】 本题考查人物形象。 结合【乙】文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，苏轼描绘了一个空明澄澈、似真似幻的美好的境界，一切景语皆情语，能描绘这样美好的景色，能看出苏轼的心情比较美好、平静，而此时他因为被贬，亲友不能相聚，理想不能实现，压抑的环境和美好的心情形成鲜明对比，展现了他的乐观、洒脱； “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”则用议论的方法，用调侃的语气写出了自己随缘自适的洒脱。 结合【丙】文“东坡先生与黄门公南迁”“觕恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣”“徐谓黄门曰：‘九三郎，尔尚欲咀嚼耶？’大笑而起”等句子可知，苏轼被贬，面对难吃的食物，没有抱怨，而是吃光了，还有心情调侃自己的弟弟，看得出他的心情没有受处境的影响，展现出一种乐观和洒脱。 【点睛】【甲】参考译文： 轻车简从将要去慰问边关，我要到远在西北边塞的居延。像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。到萧关时遇到侦察骑兵，得知主帅尚在前线未归。 【乙】参考译文： 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【丙】参考译文： 苏轼与弟弟苏辙被贬谪到南方时曾经在梧州、藤州之间相遇，路边有卖面条的人，（兄弟二人）一起买了面条吃，（面条）粗得难以吃下去。苏辙放下筷子叹气，而这时苏轼已经吃完面条了。他慢悠悠地对苏辙说：“九三郎，你还想细细咀嚼品尝么？”说完大笑着站起来。秦少游听说这件事后，说：“这是东坡先生‘只管饮酒，不管它的味道的道理’罢了。” （二）阅读下面古诗文，完成各题。 【甲】野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】答谢中书书 ㅤㅤ山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色文辉。骨林翠竹，四时俱备。夕日欲烦，沉解竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，木复有能与其奇者。 （1）【甲】诗是唐朝诗人 　 　（人名）所作的五言律诗，【乙】文从标题看其体裁是 　 　。 （2）用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的解释。 未复有能与其奇者。 （3）下列对选文内容理解正确的一项是 　 　 A.【甲】诗中“徙倚”指徘徊，【乙】文“沉鳞”指潜游的鱼。 B.【甲】诗首联以叙事为主，开篇即交代时间、地点及人物。 C.【乙】文抓住山水中的各色景物，详写了四季傍晚的美景。 D.【甲】诗勾勒了山水田园之景，【乙】文想象了仙都之美。 （4）结合两篇古诗文的结尾，理解作品表达的情感：【甲】诗流露诗人 　 　的情感；【乙】文表达了作者内心的 　 　。 答案： （1）王绩 书信 （2）就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （3）A （4）孤独和苦闷 作者内心的愉悦 解析：3.B.有误，【甲】诗首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情，选项错误； C.有误，【乙】文描绘了秀美的山川景色，既写四时之景，又写朝暮之景，选项错误； D.有误《野望》描写了隐居之地的清幽秋景，《答谢中书书》是作者寄给朋友谈山水之美的一封信笺，短短六十八字集江南之美于一身，切切实实地道出了山川之自然美。选项错误。故选：A。 ※《三峡》 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【注释】 ①节选自《水经注校证》卷三十四(中华书局2007年版)。题目是编者加的。三峡，瞿(qú)塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。郦道元(约470-527)，字善长，范阳涿(zhuō])县(今河北涿州)人，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。由于当时南北分裂，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果；涉及南方江河，则博采他人记述，精心选择，细致加工，融汇成文。 ②〔自〕于。这里是“在”的意思。 ③〔两岸连山，略无阙处〕两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。略无，完全没有。阙，同“缺”，空隙、缺口。 ④〔自非〕如果不是。 ⑤(亭午〕正午。 ⑥(夜分〕半夜。 ⑦〔曦(xī)月〕日月。曦，日光，这里指太阳。 ⑧〔襄(xiāng)陵〕水漫上山陵。襄，冲上、漫上。陵，山陵。 ⑨(沿溯(sù)阻绝〕意思是上行和下行的航道都被阻断，不能通航。沿，顺流而下。溯，逆流而上。 ⑩〔白帝〕古城名，故址在今重庆奉节东瞿塘峡口。 〔江陵〕古城名，在今湖北荆州。 〔奔〕这里指飞奔的马。 〔不以疾〕没有这么快。 〔素湍(tuān)激起白色浪花的急流。湍，急流。 〔回清〕回旋的清波。 〔绝巘(yǎn)极高的山峰。 〔飞漱(shù])飞速地往下冲荡。 〔清荣峻茂〕水清树荣，山高草盛。荣，茂盛。 〔良〕甚，很。 〔晴初〕天刚放晴。 〔霜旦〕下霜的早晨。 〔肃〕肃杀，凄寒。 〔属(zhǔ)引〕接连不断。属，连接。引，延长。 〔凄异〕凄惨悲凉。 〔响〕回声。 〔哀转〕声音悲凉婉转。 〔巴东〕今重庆东部云阳、奉节、巫山一带。 【译文】 在三峡七百里的（沿途）中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空挡住太阳。如果不是（晴朗的）正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时遇到皇帝的命令必须急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，两地相距一千二百里，即使骑着快马驾着疾风，也没有这么快。 在春冬的季节，则有激起白色浪花的急流，碧绿的水潭，回旋的清波，倒映出各种景物的影子。极高的山峰上大多生长着奇形怪状的柏树，悬在空中的泉水和瀑布在峰峦间飞速冲荡。（更显出）水清树荣，山高草盛，（这情形）实在有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或者下霜的早晨，在凄寒的树林、肃杀的涧谷中，常有猿猴在高处放声长叫，接连不断，凄惨悲凉，在空荡的山谷中回响，声音悲凉婉转，很久才消失。所以渔歌唱道：“巴东三峡之中，巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得使人流泪沾湿衣裳。” （一）一词多义 1.绝： （1）沿溯阻绝（断） （2）哀转久绝（消失） （3）绝巘多生怪柏（极，极高） 2.自： （1）自三峡七百里中（在） （2）自非亭午夜分（如果） 3.清： （1）回清倒影（清波） （2）清荣峻茂（水清澈） 4.其： （1）其间千二百里（这） （2）飞漱其间（它们，代古柏） 5.以 （1）不以疾也（如） （2）以丛草为林（把） （二）古今异义 1.或王命急宣 （或： 古义：有； 今义：常用于选择复句的关联词） 2.虽乘奔御风 （虽： 古义：即使，表假设； 今义：虽然，表转折） （三）词类活用 1.虽乘奔御风，不以疾也 （奔：动词用作名词，奔驰的快马） 2.林寒涧肃 （肃：形容词用作动词，寂静） 3.空谷传响 （空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。 响：动词作名词，回声） 4.回清倒影 （清：形容词用作名词，清波） 5.晴初霜旦 （霜：名词用作动词，降霜） 6.素湍绿潭 （湍：形容词用作名词，指急流或急流的水） （四）其他重点词语解释 1.重岩叠嶂 （嶂：直立像屏障的山峰） 2.则素湍绿潭 （素：白色） 3.故渔者歌曰 （故：所以） 【例题精讲】 三峡  郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“___________，__________。” 1．文中划线处应填的句子是__________，__________。 2．文章第一段中______字通______字。 3．试就第二段文字内容，大概计算一下船速。_______________ 4.解释加点词。 ①或王命急宣（ ）   ②虽乘奔御风不以疾也（ ） 5．翻译下列句子。 ①清荣峻茂，良多趣味 ②林寒涧肃 6.请分别用一个字概括“夏”“春”“秋”季的景物特色。 夏                           春                            秋                            7．第三段中写“高猿长啸”有什么作用？                                                                  答案： 1.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 2.“阙”通“缺” 3.80KM/h 4.（1）有时；（2）即使 5（1）水清树荣山高草盛，确实有很多趣味。 （2）树林和山谷一片清凉和寂静 6.夏：急；春：趣；秋：悲 7.借高猿的长啸从侧面表现出三峡秋天的悲伤与寂寥。 【课堂练习】 （一）三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则 ， 。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“ ， ！” 1.文章作者是北魏地理学家 （人名）。（2分） 2.解释下列句子中加着重号的词语。（2分） ①重岩叠嶂，隐天蔽日。 嶂： ②夏水襄陵，沿溯阻绝。 溯： ③虽乘奔御风，不以疾也。 疾： ④常有高猿长啸，属引凄异。 属： 3.把下列句子翻译成现代汉语。（3分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）空谷传响，哀转久绝。 （3）清荣峻茂，良多趣味。 4.用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。（2分） 答案： 1.郦道元 2.（1）峭壁（2）逆流而上（3）快（4）连续不断 3.（1）如果不是在中午或者半夜，就看不见太阳和月亮。 （2）空荡的山谷传来猿猴的叫声，悲哀婉转，很长时间才消失。 （3）水清树荣山高草盛，确实有很多趣味。 4.山：高、连绵不断；夏水：急 5．用现代汉语翻译下面的句子。 两岸连山，略无阙处。 6．下列理解不正确的一项是（   ） A．第①段写出了三峡峡长山高的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。 B．第②-④段作者按照四季流转的顺序写出了三峡的不同气象，动静结合，相得益彰。 C．高山猿猴长啸的哀音，突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点，又衬托出三峡山高、峡长、岭连的地形特点。 D．本文通过对三峡形势和四季景色的描绘，表达了作者深爱祖国河山之情。 4．郦道元 5．两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。 6．B 【分析】 4． 考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。《三峡》是南北朝时期北魏著名地理学家郦道元所写一篇著名的山水之作，其文选自《水经注·江水》。据此可填写作答。 5． 此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“略无（毫无，完全没有）、阙（通‘缺’，空缺）”的意思，必须翻译出来。 6． 考查文章的描写顺序。文章是按照“夏——春冬——秋”的顺序来描写三峡的不同气象的。故B项中的“第②~④段作者按照四季流转的顺序写出了三峡的不同气象”的说法是错误的。故选B。 【点睛】 参考译文： 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流,回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （二）课内文言文阅读（7分） 三 峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 8. 将下面句子翻译成现代汉语。（2分） 自非亭午夜分，不见曦月。 ________________________________________________________________________ 9. 读了这篇文章，三峡给我们的总体印象是雄奇险拔、清幽秀丽。第①段写山，突出了山的连绵不断、遮天蔽日的特征 ；第②③段写水，分别写出了水的______、______ 的特征。（各用一个字） （2分） 10. 下列说法错误的一项是（ ）（3分） A. 文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。 B. 全文抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水则突出 不同季节的不同特点。 C. 文章用“寒”“肃”“哀”等词，写出三峡的秋天充满了清幽秀丽之美。 D. 本文多用对偶句，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。 二、课内文言文阅读（7分） 8. （2分） 如果不是正午和半夜时分，是看不到太阳和月亮的。 9. 急（疾）、清（各用一个字） （2分） 10（3分） （三）（10分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。 次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 （节选自袁枚《游黄山记》） 注：①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。 4. 甲文作者是________（朝代）的地理学家___________（人名）。 5. 下列加点词意义不同的一项是（ ） A. 路绝矣/沿溯阻绝 B. 遂浴黄山之汤泉/春冬之时 C. 乃缚跨其背/飞漱其间 D. 公步行良苦/行至云巢 6. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）引五六壮佼者来，俱手数丈布。 7. 下列理解有误的一项是（ ） A. 甲文先写概貌，再做分述，布局自然，思路清晰。 B. 甲文写景重在客观描绘，乙文写景重在游历体验。 C. 甲文“朝发白帝，暮到江陵”突出三峡回环曲折。 D. 甲文的山连绵高耸，乙文的山则更为险峻雄奇。 【答案】4. ①. 北魏 ②. 郦道元 5. C 6. （1）白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。 （2）（和尚）便领了五六个健壮的人来，他们手里都拿着几丈布。 7. C 【解析】 【4题详解】 本题考查文学常识。 《三峡》作者郦道元(466年~527年) ，字善长，范阳涿州(今河北省涿州市)人。北魏地理学家，著有《水经注》。 【5题详解】 本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。 A.绝：都是断；B.之：都是代词，的；C.其：代词，代指“海马”／代词，代指山峰；D.行：都是走；故选C。 【6题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： ①素：白色。湍：急流。回清：回旋的清波。 ②引：领着。壮佼者：健壮的人。俱：全，都。数：几。 【7题详解】 本题考查理解文章内容。 C.“朝发白帝，暮到江陵”意思是清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。衬托出江流之急。所以“突出三峡回环曲折”的理解有误；故选C。 【点睛】参考译文： 甲：在三峡的七百里中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是正午，就看不到太阳，不是在半夜，就看不到月亮。 到了夏季，江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时君王的命令急于传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的骏马，驾着疾风，也没有这么快。 在春冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波；碧绿的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布，在山峰之间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才停止。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 乙：癸卯四月二日，我游览了白岳峰后，就沐浴了黄山的温泉。泉水甜美而清冽，在悬崖的下面。晚上在慈光寺住宿。 第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，即使兜笼也容不下。你自己步行太辛苦，幸亏当地有背惯了游客的人，叫做‘海马’，可以雇佣。”便领了五六个健壮的人来，人人手里拿着几丈布。我自觉好笑，难道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的婴儿了吗？开始时还想强撑着自己走，等到疲劳不堪时，就绑缚在“海马”的背上,这样一半自己走一半靠人背着攀登。走到云巢路断了，只有踩着木梯子上去。只见万座山峰直刺苍穹，慈光寺已经落在锅底了。当晚到达文殊院，住了下来。 【作业】 （一）【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓太华、衡、庐，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜为仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止。”庙后，山半有石坛，平旷。传云：“夏禹见神女，授符书于此。”坛上观十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。祠旧有乌数百，送客迎舟。 1.本文节选自北魏的一部地理学著作《     》 “三峡”是指：      、     、    。 2.解释下面句中加点字的意思。 ①沿溯阻绝。    绝： ②或王命急宣。  或： ③不以疾也。    疾： ④然十二峰者不可悉见。悉： 3.用现代汉语说说下面句子。 ①清荣峻茂，良多趣味。 ②议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。 4.[甲] [乙]两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？ 5.[甲] [乙]两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？ 答案： 1.《水经注》，巫峡、瞿塘峡、西陵峡 2.（1）断绝（2）有时（3）快（4）全部 3.（1）水清树荣山高草盛，确实有很多趣味。（2）谈论的人都说太行山、华山、衡山、庐山都没有这么奇异的。 4.【甲】文的山高并且连绵起伏，【乙】文的山奇异 5.都表达了对所描写景物的喜爱与赞美之情。 （二）（20分）阅读下面的古文，完成下面小题 【甲】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。 （节选自《徐霞客游记》） 【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。 7. 解释下列加点词在文中的意思。 ①沿溯阻绝 绝：______ ②属引凄异 引：______ ③然业已上登 业已：______ ④不及返顾 顾：______ 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②登山里许，飞流汩然下泻 9. 根据文意，完成下列内容。 【甲】【乙】两文都写“山水之景”，【甲】文主要以写______为主要特色，选文按照______顺序来写的。【乙】文先写______，后写______，选文按照______顺序来写的。两文都表达了作者______的思想感情。 【答案】7. ①. 绝：断 ②. 引：延长 ③. 业已：已经 ④. 顾：看，回头看 8. （1）这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。（2）登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。 9. ①. 水的特点（夏水的湍急、春冬之水的清澈等） ②. 时间 ③. 登山途中所见的泉水 ④. 换骨岩及岩前庵 ⑤. 空间 ⑥. 对山水自然的喜爱 【解析】 【导语】【甲】 郦道元《三峡》一文，以精炼之笔，绘夏水之壮阔、春冬之清幽，展现三峡山水之绝美。文中既有江水漫溢、舟行疾速的磅礴场景，又有素湍绿潭、悬泉瀑布的细腻描绘，读来令人心驰神往，仿佛置身其间，领略大自然之鬼斧神工。 【乙】这篇短文以登山之旅为线索，细腻刻画了山间飞瀑、危壁清泉的壮丽景观。文笔流畅，描写生动，既展现了自然景观的原始魅力，又透露出作者对山川美景的无限热爱与向往。读其文，如临其境，令人心旷神怡，陶醉于大自然的怀抱之中。 【7题详解】 本题考查文言实词。 ①句意：上行和下行的航道都被阻断。绝：断。 ②句意：声音连续不断，异常凄凉。引：延长。 ③句意：然而（我们）已经登上山头。业已：已经。 ④句意：来不及回头看。顾：看，回头看。 【8题详解】 本题考查文言文翻译。 ①重点词语：其间：这中间，指从白帝城到江陵的距离。虽：即使，表示让步关系。奔：飞奔的马，这里用作动词，表示骑马飞奔。御风：驾着风，形容速度极快。以：及、比得上。疾：快。 ②重点词语：里许：一里多路。许：表示约数。飞流：飞奔的泉水，形容水流速度极快。汩然：象声词，形容水流的声音。下泻：往下流泻，形容水流从高处倾泻而下。 【9题详解】 本题考查对文章内容的理解。 甲文“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，描绘了夏天江水漫上山陵，水流迅猛到航道都被阻断的壮观景象。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”，写出了江水清澈、潭水碧绿，以及倒影清晰的美景。因此，甲文主要以写水的特色为主。选文按照时间顺序来写，从夏水到春冬，展现了三峡四季不同的山水之美。 乙文则先写登山途中所见的泉水，如“飞流汩然下泻”、“亦有危壁，泉从壁半突出”等，这些描绘让人仿佛身临其境，感受到了山水的壮丽与奇特。后写换骨岩及岩前庵，如“岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂”，进一步展现了山水的层次感和立体感。选文按照空间顺序来写，从山脚到山顶，逐步深入地展现了山水的美丽与壮观。两文都表达了作者对自然美景的热爱和赞美的思想感情。 无论是【甲】文中对三峡山水之美的细腻描绘，还是【乙】文中对登山所见之景的生动刻画，都充满了作者对大自然的敬畏和向往之情。这种对山水自然的热爱和赞美之情，在字里行间得到了充分的体现。 【点睛】参考译文： 【甲】到了夏天，江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 【乙】登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁，泉水从岩壁半腰处奔突流出，旁边有稀疏的竹林相映，特别具有风致。然而我们已经登上山头，来不及回头细看，于是从三姑峰又再上行半里路，就到了换骨岩，换骨岩就是幔亭峰后面的山崖。山崖前有一座庵。从山崖后面架设了两层悬梯，又登上另外一座山崖。这座山崖不太深邃，但是环绕着山巅像层叠的屏障一样。当地人新近用木板沿岩壁修成了房屋，房屋曲直高下随岩壁的地势而变化。 ※《答谢中书书》 答谢中书书 【作者】陶弘景 【朝代】南北朝 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 【注释】 ①选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》卷四十六(中华书局1958年版)。谢中书，即谢征(500-536)，字玄度，南朝梁陈郡阳夏(今河南太康)人，曾任中书舍人。陶弘景(456-536)，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵(今江苏南京)人，南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。 ②五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。 ③四时：四季。 ④歇：消散。 ⑤夕日欲颓：夕阳快要落山了。颓，坠落。 ⑥沉鳞：指水中潜游的鱼。 ⑦欲界之仙都：人间仙境。欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。仙都，神仙居住的美好世界。 ⑧康乐：指南北朝宋山水诗人谢灵运，他继承他祖父谢玄（343-388）的爵位，被封为康乐公。 ⑨与（yù）：参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思。 【补充注释】 (1)答：回复。 (2)书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。 (3)山川：山河。 (4)之：的。 (5)共谈：共同谈赏的。 (6)青林：青葱的树林。 (7)翠竹：翠绿的竹子。 (8)俱：都。 (9)乱：此起彼伏。 (10)沉鳞竞跃：水中潜游的鱼争相跳出水面。竞跃，竞相跳跃。 (11)实：确实，的确。 (12)复：又。 (13)奇：指山水之奇异。 【译文】 　　山川景色的秀美，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，清澈的溪流可以看见溪底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树木，翠绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。这实在是人间天堂。自从南朝的谢灵运以来，再没有人能够欣赏这奇丽的景象了。 【练习】 1．根据课文填空并解释字词。 两岸石壁，五色（   ）：________________ 晓雾将（   ）：________________ （   ）竞跃：________________ 未复有能（   ）其奇者：________________ 2.解释加下划线的字词 （1）四时俱备（     ）  （2）晓雾将歇（     ） （3）夕日欲颓（     ） （4）沉鳞竞跃： （5）未复有能与其奇者： 3. 解释下列各组一词多义现象 （1）欲：夕日欲颓（   ） 实是欲界之仙都（    ） （2）与：未复有能与其奇者（     ） 念无与为乐者（      ） 相与步中庭（      ）   4.文学常识填空 《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。 5. 下边两个句子各用了什么修辞手法？ (1)高峰入云，清流见底。（ ） (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。（ ） 6.判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。 A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。（ ） B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。（ ） C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。（ ） D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。（ ） 7.翻译下列句子。 （1）两岸石壁，五色交辉。 （2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （3）实是欲界之仙都。 【参考答案】 1、交辉：交相辉映；歇：消散；沉鳞：水底的鱼；与：欣赏 2、（1）四季（2）早晨（3）落下（4）争着跃出水面（5）再 3、（1）将要；人间（2）欣赏；和；一起 4、陶弘景，华阳隐居，书信 5、（1）对偶（2）对偶、拟人 6、A√ B× C√ D√ 7.这实在是人间天堂两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 （2）清晨的薄雾将要消散，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声 （3）这实在是人间天堂 练习 （一）阅读下文，完成第8-11题。（12分） 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 游白水书付过① 苏轼 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水“佛迹院”②。浴于汤池③，热甚，其源殆可熟物。循山而东少北有悬水④百仞。山八九折，折⑤处辄为潭，深者縋石⑥五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行⑦，观山烧⑧，火甚。俯仰度⑨数谷。至江，山月出，击汰⑩中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 【注释】①此文是作者远谪惠州上所作。白水：山名。幼子过，苏轼的第三子苏过，题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院：寺庙名。③汤池：温泉。④悬水：瀑布。⑤折：弯转。⑥縋（zhuì）石：用绳子系着石头向下。⑦倒行：顺来路回去。⑧山烧：一说夕照景象，一说山火。⑨度：越过。⑩击汰：击水，汰：水波。掬：用双手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影。二鼓：二更。 8.甲文的作者是 （人名），乙文作者苏轼是 （朝代）的文学家。（2分） 9.解释下列句中加点的字（4分） （1）未复有能与其奇者 （2）顾影颓然 10.把文中画线句子翻译成现代汉语（4分） （1）夕阳欲颓，沉鳞竞跃。 （2）浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。 11.这两则短文都寄寓了作者 的感情。（2分） （三）阅读下文，完成第8—11题。（12分） 8、陶弘景 （1分） 北宋 （1分） 9、欣赏、领悟 （2分） 回头看（2分） 10、（1）夕阳快要落山了，潜浮在水中的鱼儿竞相跃出水面。（2分） （2）（我们）在温泉中沐浴，（水）很热，它的源头（的水）大概能把东西煮熟。（2分） 11、向往自然或寄情山水或山水之乐。（2分） （二）比较阅读甲、乙两篇短文，完成8—10题（6分） 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 8.【甲】文选自课文《 》，作者是陶弘景； 【乙】选自课文《与朱元思书》，作者是 。（2分） 9.甲文中统领全文的句子是 ；乙文中总领下文写景的句子是 。(2分) 10.甲乙两文都描写了自然景物，表达了作者 之情；但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”则暗含作者 之情。（2分） 8.《答谢中书书》，吴均（2分） 9. 山川之美，古来共谈 奇山异水，天下独绝 （2分） 10.热爱自然（娱情山水）；对尘世生活的厌弃（避世退隐，鄙弃名利）意对即可（2分） （三）（8分） 【甲】 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 2. 【甲】文作者是___________ （人名），【乙】文“答谢中书书”中加点字“书”的含义是______ 3. 用现代汉语翻译下面句子。 虽乘奔御风，不以疾也。 4. 下列对文章内容分析不正确的一项是（ ） A. 甲乙两文的景物非常优美，都表现了山高水净的特点。 B. 甲乙两文写景时都运用了动静结合的手法，突出了景物色彩。 C. 甲乙两文都写到猿鸣，表达了景物带给人们的感伤情绪。 D. 甲乙两文都抒发了对祖国奇山异水美景的喜爱与赞美之情。 5. 两篇文章运用不同手法描绘了耸入云端之景，其中【甲】文从侧面表现的句子 “______________，________________。”与【乙】文从正面表现的句子“高峰入云”有异曲同工之妙。 【答案】2. ①. 郦道元 ②. 信 3. 即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。 4. C 5. ①. 自非亭午夜分 ②. 不见曦月 【解析】 【2题详解】 本题考查文学常识和文言实词。 （1）《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文。此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，其用语言简意赅，描写则情景交融，生动传神。 （2）答谢中书书：回复谢中书的书信。书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。 【3题详解】 本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。 重点词语：虽，即使。乘，乘坐着。奔，动词作名词，奔驰的快马。御，驾着。疾，快。 【4题详解】 本题考查内容分析。 C.结合甲文第四段“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”可知，郦道元笔下的猿猴的叫声悲哀婉转，让打渔的人听了流下眼泪，故甲文的猿鸣表达了景物带给人们的感伤情绪。 结合乙文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都”可知，陶弘景笔下的猿猴的叫声和争着跳出水面的鱼相呼应，表现的是一种生机和活力，并且“实是欲界之仙都”这句话更是展现了猿鸣的美好，故乙文的猿鸣表达了景物带给人们的美好、快乐情绪，不是感伤情绪。 故选C。 【5题详解】 本题考查写作方法。 （1）答题思路：审题时抓住关键点，找到甲文中表现山高的侧面描写的句子。甲文中写山内容集中在第一段，故从第一段中寻找。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”写出了山的长、连绵；“重岩叠嶂，隐天蔽日”是正面写山的高大；“自非亭午夜分，不见曦月”是借太阳、月亮来写山的高大，是侧面描写。 故甲文从侧面表现山高的句子：自非亭午夜分，不见曦月。 【点睛】译文： （甲）在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。 到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也没有这么快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。极高的山峰上，大多生长着奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。 在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （乙）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 ※《记承天寺夜游》 记承天夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣 欲睡，月色入户， 欣然 起行。 宋神宗年号 脱去 打算 窗户 高兴、愉快的样子 元丰六年十月十二日夜里，（我）正脱下衣服想要睡觉，（恰好看见）月光从窗户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。 念 / 无与乐者， 遂 （suì） / 至承天寺/ 寻/张怀民。怀民/ 亦未 寝， 相与/ 想到 没有（可以）共同游乐的人 于是，就 找 睡、卧 共同、一起 想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺找张怀民。张怀民也没有睡，（我俩）就一起 步 于 中 庭。庭下/如积水空明， 水中/ 藻荇 （zǎo）（xìng） 交横， 散步 在 庭院 清澈透明 水草借指月下竹柏影 交错纵横 在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，“水中”有像藻荇那样的水草纵横交错， 盖/竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但 / 少 闲人 /如吾两人者耳。 承接上文解释原因。 哪 只是，不过 缺少 没有事情要做的人 而已，罢了 （那是）庭院里竹子和松柏树枝在地上的影子。哪一个夜晚没有月光？哪一个地方没有竹子、松柏树，只是缺少像我们这样两个“闲人”罢了。 （一）作品及相关知识简介 苏轼（1037－1101）北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。 元丰二年（1079年），因有人故意曲解他的诗句，苏轼被捕下狱，坐牢103天，几次濒临砍头之险，史称“乌台诗案”。 后由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月苏轼获救出狱，被贬到黄州，住团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有耻无权的闲客。这个职位相当低微，他甚至带领家人在城外东坡开垦荒地，种田帮补生计。“东坡居士” 之号便得于此时。本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。 张怀民当时也被贬官黄州，住于城南承天寺。（承天寺位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺，初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺，其规模仅次于开元寺。因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字，故又名月台寺。） 在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨（当时写信给其他人，大家怕受牵连不敢回信给他）。 （二）课堂提问 1、文中哪句话写出了作者的心境？写出作者怎样的心境？ ________________________________________________ 但少闲人如吾两人者耳。 豁达 2、作者所见夜景如何？（用原文回答）你有何感受？ ________________________________________________ 描写夜景之句：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。它给人的感受是空灵、皎洁、明净…… 不错，此句定景仅用18个字，却创造出生动的意境，我们不妨仔细玩味，看它妙在何处？ 3、夜游期间，作者的心情发生怎样的变化？（提示：先找关键词句，再体会作者心情） 欣然起行（欣喜之情） 念无与为乐（有点遗憾） 遂（不假思索中有点激动） 寻（有急切访友之情） 亦未寝（与好友心有灵犀一点通的喜悦） 相与步于中庭（一份闲适，一份从容） 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 4、你是如何理解作者夜游的感慨：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” _______________________________________________________________________________ 月光虽非夜之明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时可觅，处处可寻，只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷的乐趣。作者借“何夜”何处一句点明了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”的人生真谛。这也正是作者保持乐观进取精神的原因。 所以这里的“闲人”并非是闲极无聊，无所事事之人，你认为“闲人”是怎样的一种人呢？ 具有闲情逸致，兴趣高雅之人，也包含了作者远大的政治抱负，但壮志难酬，一贬再贬，可见他的无奈与悲凉，他何尝要做一个闲人呢？赏月只不过是他借月抒情，自我排遣罢了。 （三）内容分析与赏析 1．结构内容 第一部分（前三句）记叙：首句点明夜游的时间，为美好的月色而心动，遂起夜游之意。 第二部分（第四句）描写：运用比喻的手法描绘庭院皎洁的月光。 第三部分（第五句）议论：两个反问句引人深思。作者抒发面对月光产生的感触，表达了作者安适的心情。 2．赏析 首句点明事件时间“元丰六年十月十二日”，时苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州为团练副史已经四年了。这天夜里，月光照入他的房间，作者本欲就寝，怎奈被这美好的月色所迷，顿起雅兴，但想到没有同乐之人，遂动身去不远的承天寺寻张怀民。张怀民和苏轼一样，亦是被贬至黄州来的贬官，他和苏轼的友谊相当笃厚。当晚，张怀民也还未睡，于是二人一起来到院子中间散步。第一层叙事，朴素、淡泊而有自然流畅。 接下来作者只用十八个字，就营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。读者自可以发挥想象：月光清朗，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般，更妙的是，“水”中还有水草漂浮，游荡，于是乎恍恍然便如仙境一般了。作者的高妙之处在于，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬、比拟、比喻手法精当，新颖，恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆。更体现出了月光清凉明净的特点。衬托出作者闲适的心境 最后，作者感慨到“何夜无月，何处无竹柏，可是有此闲情雅致来欣赏这番景色的，除了他与张怀民外，恐怕就不多了”，整篇的点睛之笔是“闲人”二字，苏轼谪居黄州，“不得签书公事”，所担任的只是个有名无实的官，与儒家的“经世济民”之理想相去甚远，即所谓“闲人”之表层意义，它委婉地反映了苏轼宦途失意的苦闷；从另一个方面来看，月光至美，竹影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非快事！苏轼的思想横跨儒释道三家，这便使他的处世态度有极大的包容性，可以说是宠辱不惊，进退自如。当然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅力。 3．主旨句 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 表达出作者孤寂凄凉，无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁，以及他豁达的人生观。 总结： 苏轼虽遭“文字狱”，被贬到黄州，心情郁闷，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的孤独，抚平心灵的创伤，表现了他坦荡、旷达，笠对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜美景的同时，更要感受到他那从容应对苦难的人格魅力。 【练习】 1.《记承天寺夜游》选自《 》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。 2.填空： ⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的，同时也抒发了自己_________的苦闷心情。 ⑵描写承天寺优美夜景的句子是____________________。 3.翻译下列句子： ⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。 ___________________________________________________________ ⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ___________________________________________________________ 4.下列说法有误的一项是（ ） A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。 B.文中"月色入户，欣然起行""念无与为乐者，遂至承天寺"等句都与"闲"字相关。 C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。 D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。 5.这篇文章主要表现了作者__________________________的心境。 6.下列理解不恰当的一项是（   ）（2分） A.作者“欣然起行”的原因是“月色入户”。 B.“寻张怀民”是因两人处境、遭际相似。 C.“庭下如积水空明”写出院中水的澄澈。 D.“但少闲人如吾两人”写出作者复杂心境。 【参考答案】 1.东坡文集，苏轼，东坡居士，宋，文学家，苏洵、苏辙，三苏 2.（1）遭受贬谪后（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 3.（1）怀民也没有睡觉，我和他一起走到院子里散步 （2）庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。 4.A 5.仕途失意的落寞和自我排遣的旷达 6. C（2分） 【课堂练习】 （一）记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇（xìng）交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 参考译文 元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。 1.本文的构思角度是（ ） A．托物言志 B.即景生情 C.类比象征 D.以物喻人 2.下面对加点词解释不正确的一项是( ) A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是，就) C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起) 3.下列说法有误的一项是（ ） A.本文写在作者贬官期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。 B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。 C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。 D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。 4.本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？ 答案： 1.B 2.A 3.A 4.“闲”字是本文的文眼，“闲人”是本文的点睛之笔。“闲”人含义是：①反映作者身为闲官的现实；②表达了作者安闲自适的心境；③慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。 （二）【甲文】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙文】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 1.解释下列加点的词。(4分) （1）晓雾将歇( ) （2）未复有能与其奇者( ) （3）怀民亦未寝( ) （4）但少闲人如吾两人者耳( ) 2.用现代汉语翻译下列句子。(4分) （1）沉鳞竞跃。 （2）相与步于中庭。 3.填空。(8分) （1）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“ ”和 “ ”。乙文写景的名句是“ ”。(4分) （2）甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“ 之美”，乙文描写了“ 之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的 思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“ ”的语句中。(4分) 答案： 1.（1）消散（2）欣赏（3）睡觉（4）只是 2.（1）水底的鱼儿争着跃出水面（2）一起走到庭院中散步 3.（1）晓雾将歇和猿鸟乱鸣；庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）山川，月光，对景物的赞美与喜爱之情，何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 （三）记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 1.本文作者是 （朝代）的 （人名）。初中我们还学过他的作品《 》（3分） 2.解释下列加点的词（4分） （1）欣然起行 （ ） （2)怀民亦未寝 （ ） 3.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（6分） （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 ______________________________________________________________________ （2）但少闲人如吾两人者耳。 ______________________________________________________________________ 4.下列理解不正确的一项是（ ）（3分） A.第①句交代了夜游的时间、地点和起因。 B.第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。 C.第③句描写了承天寺庭院清幽空明之景。 D.第④句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。 5.本文运用借景抒情的手法，借承天寺的月色美景抒发_____________的苦闷心情。（2分） 6.划线句中“ ”交待了作者夜游的起因 （3分） 7.下列理解不恰当的一项是（ ）（3分） A.标题的意思是记述作者夜游承天寺之事。 B.张怀民与作者的遭际相同、情感相通。 C.“水中藻荇交横”描绘了清澈空明的月色。 D.本文意在表达作者对悠闲安逸生活的追求。 8.对文中传达出的作者复杂的情感，理解错误的一项是 （3分） A.漫步赏月的悠闲和欣喜 B.无端被贬的悲凉和感概 C.没事找事的无聊和空虚 D.苦中作乐的旷达和洒脱 【答案】 1、北宋 苏轼 （最后一空诗文皆可，《饮湖上初晴后雨》或《江城子 密州出猎》或《黠鼠赋》）（3分，没空1分,出现错别字，该空不得分） 2、（1）……的样子 （2）睡觉 3、（1）怀民也没有睡，我们便一起在院子里漫步。（2）只是缺少像我们两人这样无事可做的人罢了。（3分，定语后置句及“但”“少”“闲人”） 4、B 5.无奈、压抑 6.（3分）月色入户 7.（3分）D 8.C（3分） 7、下面对加粗词解释不正确的一项是（    ）。（1分） A．念无与为乐者（思念）     B．遂至承天寺（于是，就） C．欣然起行（高兴地）      D．相与步于中庭（共同，一起） 8、把下面的文言句子翻译成现代汉语（3分）  庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。                                 . 9、你是如何理解文中“闲人”的含义？（4分） 源:                                .Com 源:                                .Com 7、A 8、月色洒满庭院，如水一般，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子 9、你是如何理解文中“闲人”的含义？    -----贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为"闲人"的境遇而生的惆怅和苦闷。） 6.选文作者是___________，号___________。（2分） 7.解释加点字。（2分） （1）念无与为乐者 （ ） （2）但少闲人如吾两人者耳 （ ） 8.下列说法错误的一项是（ ）（2分） A.文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、人物、起因等，叙述流畅自然。 B.文章篇幅短小，却熔叙事、写景、议论于一炉，环环相扣。 C.文章用寥寥数语描绘了清丽的月夜之景，创造了一个清幽宁静的美妙境界。 D.作者描绘庭中景物极富特色，写月突出其空灵，写影突出其淡雅，写水突出其清澈。 9.《记承天寺夜游》中，作者的心境是微妙又复杂的，请你写出其中的两种。（2分） _________________________________________________________________ 【答案】（8分） 6.苏轼（1分） 东坡居士（1分） 7.（1）考虑，想到。 （2）语气词，相当于“罢了”。 （2分） 8.D （2分） 9.赏月的欣喜；漫步的悠闲；被贬谪的悲凉失意；对于人生境遇的感慨；自我排遣的豁达；从自然美景中获得精神复苏和安宁等。（2分） 4. 本文作者是_______（人名），号__________。 5. 用现代汉语翻译下列句子。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 6. 下列对文章的理解，不正确的一项是（ ） A. “入户”把月光拟人化，富有人情味。月亮仿佛懂得作者的孤寂，主动来作伴。 B. “亦”和“相与”等词点出两人有相似的遭遇和心境。 C. “庭下如积水空明”表现出庭院中澄澈的积水映照出月色，使竹柏影子交相辉映。 D. 作者有远大的政治抱负，在内心深处并不完全想做一个“闲人”。 【答案】4. ①. 苏轼 ②. 东坡居士 5. 怀民也没有睡觉，（我们）一起在庭院中散步。 6. C 【解析】 【4题详解】 本题考查文学常识。 苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城。北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。 【5题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语：寝：睡，卧。相与：共同，一同。步：散步。中庭：庭院里。 【6题详解】 本题考查内容理解。 C.理解不正确。“庭下如积水空明”意思是：庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明。而非“庭院中澄澈的积水映照出月色”。故选C。 （四）（14分）比较阅读，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 王子猷①居山阴。夜大雪，眠觉，开屋，命酌酒，四望皎然；因起彷徨，咏左思②《招隐》诗，忽忆戴安道③。时戴在剡④，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！” 【注释】①王子猷（yóu）：名徽之，字子猷，王羲之的儿子。②左思：字太冲，西晋大文人。③戴安道：即戴逵。④剡（shàn）：地名，今浙江省嵊县。 4. 【甲】文作者号______，我们还学过他写的______（诗或文写一篇）。 5. 解释下列句中加点词。 （1）兴尽而返（ ）  （2）人问其故（ ） 6. 用现代汉语翻译【甲】文中画线句。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 7. 下列对【甲】【乙】两文理解不正确的一项是（ ） A. 两文都综合运用了记叙、描写、议论多种表达方式，文字凝练。 B. 两文都写了晚上去找好友，甲文求即得而喜，乙文寻未果亦乐。 C. 两文都间接对月色进行了生动地描写，写出了月色的澄澈皎洁。 D. 甲文的苏轼洒脱中略显无奈，乙文中的王子猷则尽显率真洒脱。 8. 【甲】文中的“欣然起行”和【乙】文中“_____”意思相同，说明苏轼和王子猷的出行都是临时起意。但是二人出行原因却不尽相同：苏轼是因为“_____”，王子猷则除了月夜雪景外，还因为_____。 【答案】4. ①. 东坡居士 ②. 《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）、《书戴嵩画牛》 5. （1）完；（2）原因。 6. 庭院里的月光像积水一样澄澈透明，“水中”像藻荇一样的水草交错纵横，大概是竹柏的影子。 7. C 8. ①. “乘兴而行” ②. “月色入户” ③. 吟咏左思的《招隐》诗，想起了戴安道 【解析】 【导语】这两篇短文通过描写夜游经历，展现了两位文人不同的性格与情趣。《记承天寺夜游》以苏轼为主体，以月夜为背景，渲染出闲适悠然的心境，表现了苏轼虽遭贬谪却依然闲情逸致、不失风雅的情怀。而《王子猷夜访戴逵》则展现了王徽之因雪景起兴而访好友，途中因兴尽而返，表现出一种率性自然、不拘礼节的洒脱个性。两篇文章均表现了对自然美景的赞美和对自由生活的向往。 【4题详解】 本题考查文学常识。 苏轼：字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。北宋著名散文家、书画家、词人、诗人，是豪放词派的代表。和父亲苏洵，弟弟苏辙合称为唐宋八大家中的三苏。 小学语文教材‌，如选作品有：《‌饮湖上初晴后雨》《‌惠崇春江晚景》《‌题西林壁》《‌六月二十七日望湖楼醉书》《‌浣溪沙》《书戴嵩画牛》。‌ 初中语文教材‌，如选作品有：《卜算子·黄州定慧院寓居作》《水调歌头·明月几时有》《‌江城子·密州出猎》《‌定风波·莫听穿林打叶声》。 【5题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：兴致尽了，自然要返回了。尽：完。 （2）句意为：有人问他为何这样。故：原因。 【6题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语。空明：形容水的澄澈。藻、荇：均为水生植物。盖：大概是。 【7题详解】 本题考查内容理解。 C.理解不正确。根据乙文“四望皎然”可知，是直接对月色进行了生动地描写，“两文都间接对月色进行了生动地描写”有误； 故选C。 【8题详解】 本题考查内容理解。 （1）“欣然起行”在甲文中表示苏轼看到美丽月色而动身出行，属于临时起意。据此找到乙文“忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之”可知，王子猷的“忽忆戴安道”“乘兴而行”也是临时起意。 （2）根据甲文“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”可知，“欣然起行”的原因是“月色入户”。 （3）根据乙文“夜大雪，眠觉，开屋，命酌酒，四望皎然；因起彷徨，咏左思②《招隐》诗，忽忆戴安道”可知，王子猷出行原因除了月夜雪景外，还因为：吟咏左思的《招隐》诗，想起了戴安道。 【点睛】参考译文 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。 【乙】 王子猷住在山阴县。一天夜里下了大雪，他一觉醒来，打开屋门，命仆人斟上酒。四下望去，月光皎洁明亮，于是他来回的走动，吟咏起左思的《招隐诗》，忽然怀念起戴安道（即戴逵）。当时戴逵远在剡县，便随即连夜乘小船前往。经过一夜才到剡县，到了戴逵家门前却不进去，转身返回。有人问他为何这样，王子猷说：“我本来是乘着兴致出发的，兴致尽了，自然要返回了，为什么一定要见戴逵呢？” （五）比较阅读甲、乙两篇短文，完成8—11题（9分） 【甲】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】书上元夜游 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑥无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 [注释]①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤过：苏轼的小儿子。⑥韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。 8. 解释加点字（2分） （1）相与步于中庭 （ ） （2）但少闲人如吾两人者耳（ ） 9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 归舍已三鼓矣。 10.【甲】文中作者夜游承天寺见到的景象是“ ”；【乙】文中作者上元日夜游见到的景象是“ ”。（2分） 11.下列对两文的理解不正确的一项是（  ）。（2分） A.甲文画线句写出了月光的动态美以及因月色不期而至引发的愉悦之情。 B.乙文结尾用韩愈的典故，把人生比作钓鱼，表达了作者对人生得失的辩证思考。 C.甲乙两文分别用凝练之笔描写了庭中夜色之美和上元夜繁荣之景、淳朴民风。 D.甲乙两文都表现了作者被贬后抑郁无法排遣，寻求解脱而不得的苦闷心情。 【答案】 8.（1）共同，一起（1分） （2） 只是（1分） 9.（我）回到家中已经三更了。（3分，主语补充1分，关键词“归”“舍”） 10.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也（1分）民夷杂揉，屠沽纷然（1分） 11.D（2分） 【课后作业】 （一）答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。 1.文学常识填空  《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。 2.解释加下划线的字词  ①四时俱备（     ）  ②晓雾将歇（     ）    ③夕日欲颓（     ）  ④沉鳞竞跃（ ）  ⑤念无与为乐者（ ）  ⑥未复有能与其奇者（ ）  3.解释下列各组一词多义现象  （1）欲：夕日欲颓（     ）  实是欲界之仙都（     ） 欲穷其林（     ）  （2）与：未复有能与其奇者（     ）  念无与为乐者（      ）  相与步中庭（      ）   选贤与能（      ）   4.“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ ____________________________________________________________________________________________  答案： 1.陶弘景；华阳隐居；信  2.①四季 ②早晨 ③坠落 ④潜游在水中的鱼 ⑤考虑、想到 ⑥参与，这里指欣赏   3.（1）将要；欲望；想要（2）参与，这里指欣赏；和，连词；和，连词；通“举”，推荐，选拔 4.有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。 （二）阅读下面两段选文，完成6—9题（10分） （甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 《答谢中书书》 （乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 6.《答谢中书书》的作者是南朝梁的_____________（人名）；《记承天寺夜游》的作者苏轼是____（朝代）的人。（2分） 7．用现代汉语翻译下列句子。（2分） 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 8.下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）（2分） A{甲}文首句是对全文的概括描写，以感慨发端引起下文。 B{甲}文中间部分以请俊的笔触具体描绘江南雄伟的山川景色。 C{乙}文首句点明夜游的时间及起因。 D{乙}文语言朴素自然，既富有诗情画意，又蕴含丰富的内涵。 9.（甲）（乙）两文都描写了自然景物，（甲）文描绘了“____之美”，（乙）文描写了“____之美”。但两文表达的思想感情有所不同，（甲）文表达了作者___________的思想感情；（乙）文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“___________”的语句中。（4分） 【答案】 6.陶弘景 北宋（宋）（2分） 7.夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿竞相跃出水面。（2分） 8.B （2分） 9.（1）山川 （2）月色 （3）热爱自然，沉醉山水 （4）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（4分） （三）课内文言文阅读（8分） 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将 歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 2. 【乙】文作者是________（人名）。 3. 解释加点字词： （1）晓雾将歇（ ） （2）但少闲人（ ） 4. 翻译句子： 未复有能与其奇者 5. 【甲】【乙】两文中作者都表现出对自然景物的喜爱，但心境并不相同，【甲】文作者堪称为隐居的“______”人；【乙】文作者自诩为“______”人。（各用文中一个字概括） 【答案】2. 苏轼 3. ①. 消散 ②. 只 4. 再也没有人能够欣赏这奇丽的景色了 5. ①. 仙 ②. 闲 【解析】上海市长宁区2024-2025学年八年级上学期期中语文试题 【导语】《答谢中书书》和《记承天寺夜游》两篇文章都展现了作者对自然景物的热爱，但表达的情感和心境有所不同。《答谢中书书》通过描绘山川美景，表现出作者对自然的赞美和对隐居生活的向往，体现出一种超然物外的心境。《记承天寺夜游》则通过夜游的经历，表达了作者在贬谪中的孤寂和对知己的珍惜，流露出一种淡泊宁静的心态。两篇文章都通过细腻的景物描写，传达出作者内心深处的情感和哲思。 【2题详解】 本题考查文化常识。 《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州期间所写的一篇散文。苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。 【3题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇，消散； （2）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但，只。 【4题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 重点词有：未，没有；复，再；与，参与，这里有欣赏、领悟的意思；奇，奇丽的景色。 【5题详解】 本题考查文言文内容的理解。 第一空：甲文“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”，作者描绘山川景色之美，称这里实在是人间的仙境，并且感慨自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了，表现出作者沉醉于这如仙境般的自然美景中，超凡脱俗的心境，所以甲文作者堪称为隐居的“仙”人。 第二空：乙文“但少闲人如吾两人者耳”，作者在被贬黄州的境遇下，夜晚与朋友张怀民一同在承天寺中庭散步赏月，感慨只是缺少像他们俩这样清闲的人罢了，这里的“闲”字，既有因被贬而无事可做的清闲之意，也体现出作者能在这闲适中欣赏自然景物、自我排遣的心境，所以乙文作者自诩为“闲”人。 （四）（8分）阅读下文，完成下面小题。 （甲） 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （乙） 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 参考译文： （甲）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （乙）元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，于是我就高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是我前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 2. 甲文题目中的加点字的意思是___________________。 3. 用现代汉语翻译下面的句子。 但少闲人如吾两人者耳。 4. 对上述作品理解错误的一项是（ ） A. 甲文作者南朝齐梁时期的思想家陶弘景，乙文作者是宋朝的苏轼。 B. 甲乙两文都运用了借景抒情的写作方法，抒发对自然美景的热爱。 C. 甲文描写了大自然四季和朝暮的景色，乙文描写的是夜晚的月色。 D. 甲乙两文都详细描写了自然美景，乙文写景采用动静结合的写法。 5. 甲文末提到谢灵运，意蕴丰富，含蓄表达了作者_______________________的情感，乙文通过“闲人”一词，含蓄表达了作者赏月的欣喜，漫步的悠闲，________________________、人生的感慨等诸多情感。 【答案】2. 信 3. 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 4. B 5. ①. 与知音共赏山水自得 ②. 贬谪的悲凉 【解析】 【2题详解】 本题考查文言文实词。 “答谢中书书”句意：回复谢中书的一封信；信：书信。 【3题详解】 本题考查文言文翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 但：只，只是；闲人：清闲的人；耳：罢了。 【4题详解】 本题考查文言文的理解和分析。 B.有误，甲文《答谢中书书》前半部分描写了山川之美，表达了作者沉醉于山水的愉悦之情。最后发出“自康乐以来，未复有能与其奇者”的感叹，表达了与古今知音共赏美景的得意之感。乙文，作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者旷达乐观的胸怀。本项“都运用了借景抒情”表述错误。 故选B。 【5题详解】 本题考查文言文的理解和分析。 第一空：由“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，该句的意思是：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。从文中可以看出，作者对谢灵运的才华和成就非常钦佩，认为他是山水文学方面的杰出代表。作者通过赞扬谢灵运，也表达了自己对山水之美的热爱和追求。故该空可填写：与知音共赏山水自得。 第二空：由“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，该句的意思是：哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。作者此时被贬黄州，有职无权，自称“闲人”，体现了作者被贬之后的悲凉。结合作者对澄澈透明的美妙的月色的描绘，可知作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境，表达了作者旷达乐观的胸怀。故该空可填写：贬谪的悲凉。 据此回答即可。 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 期中复习（一）古诗文 唐诗五首 ※野　望 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【词解】 ①选自《王绩诗注》(上海古籍出版社1981年版)。王绩(约589-644)，字无功，号东皋(gāo)子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。 ②〔东皋〕地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地。 ③〔薄暮〕傍晚。薄，接近。 ④〔徙倚（xǐyǐ）〕徘徊。 ⑤〔犊(dú)〕小牛。这里指牛群。 ⑥〔禽〕泛指猎获的鸟兽。 ⑦〔采薇〕采食野菜。据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 补充：〔落晖〕落日。 【赏析】 首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物心情。“徙倚”写出人物内心的苦闷和矛盾。“欲何依”表现出作者想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 颌联和颈联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的景色静谧的秋景中，牧人与猎人的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面生动起来。 最后两句完全道出诗人内心的苦闷和怅惘既然在现实中找不到相知相识的朋友，那就只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山采薇的隐逸之士了。 【主旨】 本诗描绘了萧瑟恬静的秋天黄昏景色，流露出诗人当时孤独、抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 理解诗句，概括内容，品味分析 练习 （一）阅读下面诗歌，完成6—7题（3分） 野望 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 6.本诗作者是 （人名）。（1分） 7.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（2分） A．首联点明时间、地点，表现诗人徘徊无依的的处境。 B．颔联写山、树在残照中更显得萧瑟，是近景、动景。 C．颈联写牧人赶牛群返还家园、猎人骑马载禽鸟归家，使画面鲜活了起来。 D．尾联表现诗人无依无靠，只好追怀古人的落寞心绪。 6. 本首诗是一首____________（体裁），所押的韵是________。（2分） 7. 本首诗歌赏析有误的一项是（ ）（2分） A.首联的"东皋”点明地点，”薄暮”点明时间，"望”字领起中间两联的写景。 B."欲何依"化用了曹操《观沧海》中”月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依"的意思。 C.领联融情于景，描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀 D.本诗写的是山野秋景，在闲逸的情调中,带几分彷徨和苦闷。 （二）阅读下列诗文，根据要求完成6—8题（12分） 【甲】野望 东皋薄暮望，徒倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 6.【甲】的作者是唐代的_________（人名），【乙】作者苏轼被贬官到黄州所写的，他与其父________（人名）、其弟苏辙，并称“三苏”。（2分） 7.解释下列句子。（4分） （1）树树皆秋色，山山唯落晖。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 8.【甲】诗写的是山野秋景，全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀；而【乙】文中一个“闲”字表现了面对美妙月色的_______，仕途失意的_______，但又有宠辱不惊的超然态度。（4分） ※黄鹤楼 黄鹤楼 【唐】崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 【词解】 ①选自《全唐诗》卷一三〇（上海古籍出版社1986年版）。黄鹤楼，故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄(hú)矶上。《太平寰宇记》:“昔费祎(yī)登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼。”此楼屡建屡毁，现在的黄鹤楼是1985年重建的。崔颢(hào)(？-754)，汴州(今河南开封)人，唐代诗人。 ②〔昔人〕指传说中骑鹤飞去的仙人。 ③〔悠悠〕飘飘荡荡的样子。 ④〔晴川〕晴日里的原野。川，平川、原野 ⑤〔历历〕分明的样子。 ⑥〔汉阳〕地名，今湖北武汉的汉阳区，与黄鹤楼隔江相望。 ⑦〔萋(qī)萋〕草木茂盛的样子。 ⑧〔鹦鹉洲]长江中的小洲，在黄鹤楼东北。 ⑨〔乡关〕故乡。 补充：〔烟波〕暮霭沉沉的江面。 【赏析】 首联巧用典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。 “黄鹤一去”把读者的视野引向苍茫远方；“白云千载”又让人联想到上下几千年的风云变幻。只两句诗，视通万里，思接千载，创设出一种苍茫开阔的意境，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写故乡难归的无限愁思作铺垫。 颈联诗意一转，进入景物描写，写汉阳晴川和鹦鹉洲生机勃勃的景象。“历历”“萋萋”描绘出山川清晰分明、草木极其茂盛的景象。 尾联以抒情作结。诗人观赏佳景，吊古伤今思绪绵绵，不觉已是傍晚。这一联由景生情形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为雾霭所阻望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。 “乡愁”之情与“日暮”、“烟波”之景相交融，使人的心境复归于渺茫的忧思而益发深沉，不能自已。尾联点题，由上联的转写实景而引出乡关何处、归思难禁的愁绪。  【主旨】 此诗通过对黄鹤楼景色的描写，即景生情抒发了诗人的思乡之情。  练习（一）黄鹤楼 【唐】崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1.诗中加点词“余”的意思时是_____________。(1分) 2.本诗描写了诗人 时的所见所思，诗中最能概括作者情感的一个词是 (3分) 3.请用一个四字成语概括首联诗的内容 （2分） 4.对诗中流露的思想情感理解不正确的一项是          （2分）  A．怅然若失之感   B．岁月沧桑之慨   C．忘我陶醉之情   D．思乡念家之意 5.诗人是唐朝的 （人名）。黄鹤楼，故址在 市蛇山，传说是三国时的费祎登仙驾鹤于此而得名。（2分） 6.下列理解不恰当的一项（ ）（3分） A.首联用典，写了黄鹤楼的传说。 B.颔联烘托出黄鹤楼高耸的雄姿。 C.颈联描写江上美景极具人情味。 D.尾联表达了诗人无奈的思乡情。 6.诗人是唐朝的 （人名）。黄鹤楼，故址在 市蛇山，传说是三国时的费祎登仙驾鹤于此而得名。（2分） 7.下列理解不恰当的一项（ ）（3分） A.首联用典，写了黄鹤楼的传说。 B.颔联烘托出黄鹤楼高耸的雄姿。 C.颈联描写江上美景极具人情味。 D.尾联表达了诗人无奈的思乡情。 2. “萋萋”在诗中的意思是_______________ 3. 对诗歌内容理解不正确一项是（ ） A. 首联以仙人驾鹤而去的传说入笔，营造了神秘、空灵的意境。 B. 颔联承接传说，抒发岁月不再、世事茫茫之慨。 C. 颈联实写登楼所见之景，描绘了一个凄切、伤感的画面。 D. 尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托诗人的归思，情融景中。 5.“乡关”的意思是______________________________。 (1分) 6.以下对诗歌的理解不正确的一项是________________。 (2分) A.首联从神话传说起笔，“空”表现了鹤去楼空，诗人怅然有所失的心情。 B. 领联虚中有实，黄鹤不复返只留白云飘荡无定，“空”表现诗人的怅惘。 C.颈联是日景，诗人远眺江岸原野，芳草“萋萋”绘出诗人满目萧瑟之景。 D. 尾联写晚景，江面上升起缭绕凄迷的雾霭，惹得诗人生出怀乡“愁”绪。 ※使至塞上 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【词解】 ①选自《王维集校注》卷二(中华书局1997年版)。此诗是开元二十五年(737)王维以监察御史身份出使凉州时所作。塞上，边境地区，也泛指北方长城内外。 ②(单车〕一辆车，表明此次出使随从不多。 ③〔问边〕慰问边关守军。 ④〔属国〕典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。 ⑤〔居延〕地名，在今甘肃张掖北。这里泛指辽远的边塞地区。 ⑥〔征蓬〕飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。 ⑦〔孤烟〕指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。 ⑧〔长河〕指黄河。 ⑨〔萧关〕古关名，故址在今宁夏固原东南。 ⑩〔候骑〕负责侦察、巡逻的骑兵。 〔都护〕官名，汉代始置，唐代边疆设有大都护府，其长官称大都护。这里指前线统帅。 【赏析】 首联叙事，交代出使任务及经过地区。写自己轻车简从，出使边塞。 颔联运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心境？ 借喻。诗人以蓬草、归雁自比，觉得自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”般进入胡天。既言事又写景，更在叙事写景中传达出一种幽微难言的内心情感。 颈联对仗工整，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，描绘了奇特壮美的塞外风光，表现了诗人开阔的胸襟，被赞为“独绝千古”。 尾联借用“燕山勒石”的典故，写出了将士们保卫家园的决心，表达诗人对他们的赞美之情。 【主旨】 诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历，更在叙事写景中表达了自己出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。 问答： 1.这是一首律诗，你能简要概括每一联的内容吗？ __________________________________________________________________________________________ 2.“大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维赞叹为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。 __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 练习 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1.词中“蜀国”在诗中借指__________________________。 2.对这首诗理解不正确的一项是（    ） A.“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。 B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，期中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句更是脍炙人口的千古名句。 C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现王维“诗中有画”的特色。 D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 3．“征蓬”是飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻___________。 4．下列理解不正确的一项是（   ） A．首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B．颔联在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 C．颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 D．尾联写了诗人经过长途跋涉到达边塞，遇到了侦察兵萧关, 得知都护正带兵在燕然前线。 6. 这首诗作于王维以监察御史的身份出塞赴边途中，诗中的“征蓬”比喻 。（2分） 7. 下列诗句中加点词语不属于地名的一项是（ ）（2分） A 属国过居延 B 属国过居延 C 萧关逢候骑 D 都护在燕然 6.这首诗的作者是_________，体裁是________________。（2分） 7.下面这首诗的赏析，不正确的一项是(  )（2分） A.“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。 B.颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。 C.尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。 D.这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。 ※渡荆门送别 渡荆门送别 唐代： 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【词解】 ①选自《李太白全集》卷十五(中华书局1977年版)。荆门，即荆门山，在今湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要，战国时是楚国的战略门户。 ②〔从〕往。 ③〔楚国〕楚地。这里指今湖北一带。 ④〔大荒〕辽远无际的原野。 ⑤〔月下飞天镜]月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。 ⑥〔海楼〕海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。 ⑦〔怜〕喜爱。 ⑧(故乡水〕指从四川流来的长江水。李白从小生活在蜀地，故称蜀地为故乡。 【赏析】 首联叙事，交代行踪。 颔联紧承起句，移步换景，勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动地展现出来，给人以空间的流动感。一个“入”字，写出江水流向远方，水天相接的开阔境界。 颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅画。诗人在此展开丰富的想象，将水中的月影比喻成明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，想象大胆、奇特。 尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？ 尾联运用拟人的修辞手法，写故乡的水不远万里来送自己行舟远游，表达了诗人对故乡的热爱和依恋之情。 【主旨】 诗人通过描绘过荆门时沿途所见的景色，抒发了深沉的乡情之叹，流露出对故乡的依依不舍。 问答： 1.颈联的描写有何妙处？ __________________________________________________________________________________________ 2.赏析尾联，并思考：本诗题为《渡荆门送别》，清代诗人沈德潜认为“诗中无送别意，题中‘送别’二字可删”，你有什么看法？ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 5．这首诗的作者___________，初中阶段还曾学过他的诗歌 。（2分） 6．下列对诗歌内容理解不正确的一项是    （2分） A．这是一首写景抒情的五言律诗。 B．首联交代了诗人的行程，用语简洁而深切。 C．颔联所写景色优美奇幻，颈联更显开阔宏大。 D．尾联照应诗题“送别”，以浓重的怀念惜别之情收尾。 5．李白，字太白，号    。（1分） 6．下列理解不准确的一项是 （ ）（2分） A. 此诗是诗人乘船出蜀入楚时所作，首联交代了出行目的。 B. 颔联“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔、江水奔腾之景，同时也流露了诗人行舟水上离家渐远的无限伤感。 C. 颈联“天镜”是指月亮，“海楼”是指海市蜃楼般的奇景。诗句写出了月下江水平静，天上云彩变幻多姿的奇妙美景。 D. 尾联由写景转入抒情。船已至楚，江入大荒，诗人却将这长江水视为“故乡水”，一路送自己远行，言有尽而情无穷。 （1）本诗作者李白，字_______，与_______合称为“李杜”。 （2）下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联点题，写出诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。 B. “山随平野尽”一句中，“随”“尽”两个字，让静止的山峦富于动态。 C. 颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞，第二幅是水中映月。 D. 尾联“送”字用的妙，突出故乡水送“我”到楚地还不忍分别的情义，抒发了诗人的思乡之情。 2. 诗中“怜”的意思是_____________ 。 3. 对这首诗理解赏析不正确的一项是（ ） A. 颔联的“随”“入”二字，将群山与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势，生动形象地表现出来了。 B. 颈联变换视角，通过水中映月图和天边云霞图来展现令人陶醉江上美景。 C. 尾联“送”字用得妙，写出了诗人不忍离别而不辞劳苦送行万里的深情。 D. 诗歌既写出诗人初次离家新鲜、欣喜的体验，又含蓄地表达出诗人对故乡的不舍之情。 ※钱塘湖春行 钱塘湖春行 【唐】白居易（字乐天，号香山居士） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【词解】 ①选自《白居易集》卷二十(中华书局1979年版)。钱塘湖，即杭州西湖。白居易(72-846)，字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原(今属山西)，生于新郑(今属河南)，唐代诗人。著有《白氏长庆集》。 ②(孤山〕在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。 ③〔贾亭〕即贾公亭。唐贞元(785805)年间，贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。 ④〔水面初平〕春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。初，刚刚。 ⑤〔云脚低〕白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。 ⑥〔暖树〕向阳的树。 ⑦〔白沙堤〕指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。 【赏析】 全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。 首联点题，交代游踪诗人游西湖，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。这就勾勒出了西湖早春的轮廓，是从大处落笔。 颔联“莺争暖树”“燕啄春泥”，写出了一种充满活力的动态美，诗人所创造出的美好的意境给人留下了充分的想象空间，把春天的美写活了。 颈联“乱花”写出了春花盛开的景象；“迷人眼”则写出了春花的鲜艳美丽；“没马蹄”，诗人以形象的笔墨写出了春草刚刚没过马蹄，使人联想到马踏春草的景象。 尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明的气象“行不足”，是因为看不足，说明诗人余兴未尽，完全陶醉再这美好的湖光山色之中了。也照应了题目“钱塘湖春行”中的行字。这样结尾，有“含不尽之意，见于言外”的效果。 【主旨】 诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人早春游湖的喜悦和对西湖美景的喜爱之情。 练习 （一）钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．诗歌作者是 （人名），钱塘湖就是《饮湖上初晴后雨》中的 （地名）。（2分） 2．下列对诗歌理解有误的一项是（ ）（2分） A “水面初平”勾勒出潮水平湖堤的早春轮廓。 B “早、新”二字描绘了莺和燕新来时的动态。 C “渐欲、才能”表现出花草欣欣向荣的趋势。 D “行不足”表达诗人对自然美景的深深留恋。 3.“暖树”的意思是_____________。（1分） 4.下列理解不正确的一项是（ ）（2分） A.首联从大处勾勒西湖春水与天相接的远景。 B.颔联从高处描绘早莺争暖新燕啄泥的画面。 C.颈联从低处写出花繁草密欣欣向荣的景象。 D.尾联诗人直抒胸臆表达春行时的喜悦之情。 5.“水面初平”的解释是_____________________。（2分） 6.下面对这首诗分析理解不正确的一项（ ）（2分） A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B．颔联抓住“争”“啄”两个动词，展现出一幅动态的画面。 C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草茂密、绿意醉人的景象。 D．尾联直抒胸臆，表达诗人春行钱塘湖的无比喜悦之情。 （二）（4分） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 2. 本诗作者是________（朝代）的___________。 3. 下列理解不正确的一项是（ ） A. 这首诗描写了西湖的明媚春光，抒发了诗人喜悦的感情。 B. 本诗的意境跟“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”相似。 C. “争”字写出了春光难得，突出了春之早，富有动态感。 D. “行不足”说明诗人意犹未尽，饱含赞春、惜春之情。 （三）（4分）阅读古诗，完成小题。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 2. 本诗以“______”字为线索，体裁是_______。 3. 对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ） A. 首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。 B. 颔联写莺争暖树，燕啄春泥，细腻地描了生机勃勃的春之景象。 C. 颈联以“乱花迷眼”和“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春时百花盛放，草木繁茂的景象。 D. 尾联用“最爱”一词直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖早春美景的喜爱之情。 （四）阅读下面的诗，完成后面的练习。 钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 2. “钱塘湖”就是指今天的______ 3. 下列理解不正确的一项是（ ） A. 全诗以春为描写对象。 B. 全诗以“行”叙写线索。 C. 这首诗从西湖初春写起至暮春绿杨浓荫景色结束。 D. 这首诗写出早春西湖美景给游人带来的喜悦之情。 （五）阅读古诗，完成下面小题 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 2. “几处早莺争暖树”一句中的“暖树”指__________。 3. 以下对诗歌的理解正确的一项是（ ） A. 颔联对仗工整，画面有声有色，随机用两种动物，来描绘湖中的美景。 B. 颈联描绘了游人被花儿飞溅的花粉迷了双眼，马蹄由浅绿的嫩草遮没。 C. 尾联的“不足”一词从自身感受出发，表达了诗人对所见景象的怀念。 D. 全诗以行踪为序，从“孤山寺”起，以“白沙堤”终，清晰而有条理。 （六）阅读下面的诗，完成第5－6题（3分） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 6．这首诗题目的意思是______________________________。（1分） 7．下列理解正确的一项是__________（2分） A．“初平”写出湖水已与堤岸持平的情形。 B．“争”、“啄”写出了莺燕们争斗的样子。 C．“乱花”表明诗人被繁花竞相开放迷惑。 D．“不足”表明诗人对所见景象感到不满。 课堂练习 （一）课内古诗文阅读（8分） 【甲】野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依？ 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。  5. 【甲】诗是唐朝诗人 （人名）所作的五言律诗，【乙】文作者是南朝齐梁时的思想家 （人名）。（2分）　　 6. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 　未复有能与其奇者。　 7. 下列对选文内容理解正确的一项是（　　）（2分） A.【甲】诗中“徙倚”指徘徊，【乙】文“沉鳞”指水中潜游的鱼。 B.【甲】诗首联以叙事为主，开篇即交代时间、地点及人物。 C.【乙】文抓住山水中的各色景物，详写了四季傍晚的美景。 D.【甲】诗勾勒了山水田园之景，【乙】文想象了仙都之美。 8. 结合两篇古诗文的结尾，理解作品表达的情感：【甲】诗流露诗人 ；【乙】文表达了 。（2分） （二）诗词鉴赏（4分） 【甲】 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 2. 【甲】【乙】两首诗所抒发的情感可以用【甲】诗尾联“_____”“____”这两个字来概括，【乙】诗作者的情感还体现在“_______”这一词语上。 3. 对这两首诗理解不太恰当的一项是（ ） A. 【甲】诗以作者寻觅三国费祎驾鹤成仙写起，后寻觅未果，改为登临黄鹤楼从早到晚观景。 B. 【甲】诗作者登楼远眺鹦鹉洲上草木衰败的景色，而使人生出愁绪，表现其漂泊在外之苦。 C. 【乙】诗颔联和颈联描绘场面浪漫宏大，写出了作者对于自己未来前途广阔的憧憬和期待。 D. 【乙】诗尾联运用了拟人，表面写故乡之水不舍诗人，实际表达了诗人对故乡的依恋不舍。 （三） （甲） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （乙） 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （丙） 记游松风亭 余尝寓居惠州①嘉佑寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末②，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法③，当恁么时也不妨熟歇。 （选自《东坡志林》） 【注释】：①惠州：今属广东，作者曾贬为建昌军司马惠州安置。②木末：树梢。③死法：死于军法。 2. 甲诗作者是_______（朝代）诗人白居易，丙文中“余”即乙文作者_______。 3 解释下列加点字 （1）盖竹柏影也 （2）余尝寓居惠州⑤嘉佑寺 4. 翻译句子 （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 （2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 5. 下列理解正确的一项是（ ） A. 甲诗是一首七言绝句。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。 B. 乙文描写了庭院中的积水澄澈透明，可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。 C. 丙文题目标明“记游”，记述了游历经过和松风亭的由来及四周的景物。 D. 乙丙两文虽然写作时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，都表达了作者的乐观、旷达，随缘自适。 6. 山川之美，古来共谈。甲诗作者用“________”一词直接点明他对自然风物的感情；而乙文作者则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________________”的语句中。 （四）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 丙文】 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 2. 乙文作者是南朝______家学派的思想家陶弘景；丙文的作者是宋朝大文豪___，号“_______”。 3. 甲诗尾句中“无相识”呼应“________”这个短语，流露出诗人______________之情；丙文“_______”一词表达出作者被贬后自我排遣的失意中不失豁达的心境。 4. 用现代汉语翻译下面的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。 5. 下列选项中对以上诗文理解正确的一项是（ ） A. 都是作者被贬隐居山林之后所见之景，动静相宜。 B. 都按照时间顺序展开奇特瑰丽的想象，风格浪漫。 C. 都极尽笔墨描绘优美迷人的自然之景，语言奇丽。 D. 都在结尾表达内心的失落与伤感之情，直抒胸臆。 （五）（11分） 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 2. 甲诗的体裁是 _________ ，乙文的作者是宋代的______，号____________ 3. 用现代汉语，翻译下面的句子。 庭下如积水空明 4. 【甲】诗和【乙】文都善于运用精妙的修辞写景，【甲】诗中的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”运用了对偶的修辞手法，以乐景衬哀情，含蓄地表达了作者的______之情。【乙】文中的“水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”运用了_____的修辞手法，蕴含了作者月下赏景的________之情。 5. 下列选项中分析不恰当的一项是（ ） A. 【甲】诗从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘了登黄鹤楼所见的景色。 B. 【甲】诗前两联以传说起笔，巧借今昔变化，抒发人去楼空、世事沧桑的感慨。 C. 【乙】文运用了记叙、说明、议论的表达方式，写了夜游承天寺的所见所感。 D. 【乙】文创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。 课后作业 （一） 【甲】 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 东坡食汤饼 东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤间③。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑦’，而已。” （选自陆游《老学庵笔记》） [注释]①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥箸（zhù）：筷子。⑦饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。 2. 【甲】诗的作者是____（朝代）的_______，【乙】文作者苏轼评价其“诗中有画”。 3. 下列每组句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 使至塞上 仁至义尽 B. 念无与为乐者 念念有词 C. 相与步于中庭 门庭若市 D. 盖竹柏影也 欲盖弥彰 4. 用现代汉语翻译【丙】文划线句，注意其中加点字含义。 黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。 5. 对【乙】【丙】两文理解有误的一项是（ ） A. 【乙】文中“亦”和“相与”点出苏、张两人相似的遭遇和心境。 B. 【丙】文描写了被贬后的艰难生活，“大笑”看似写乐，实则写人物的苦闷。 C. 【乙】文以第一人称写寻友赏月的悠闲，【丙】文以第三人称叙述故事。 D. 【乙】【丙】两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。 6. 一切景语皆情语。【甲】诗颈联运用白描手法，不仅准确地描绘了________的塞外之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪；【乙】文写景句则点染出一个____________的境界，传达出作者复杂微妙的心境。 7. 【乙】【丙】两文通过人物的言行，让我们看到了一个____________的苏轼。 （二）阅读下面古诗文，完成各题。 【甲】野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】答谢中书书 ㅤㅤ山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色文辉。骨林翠竹，四时俱备。夕日欲烦，沉解竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，木复有能与其奇者。 （1）【甲】诗是唐朝诗人 　 　（人名）所作的五言律诗，【乙】文从标题看其体裁是 　 　。 （2）用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的解释。 未复有能与其奇者。 （3）下列对选文内容理解正确的一项是 　 　 A.【甲】诗中“徙倚”指徘徊，【乙】文“沉鳞”指潜游的鱼。 B.【甲】诗首联以叙事为主，开篇即交代时间、地点及人物。 C.【乙】文抓住山水中的各色景物，详写了四季傍晚的美景。 D.【甲】诗勾勒了山水田园之景，【乙】文想象了仙都之美。 （4）结合两篇古诗文的结尾，理解作品表达的情感：【甲】诗流露诗人 　 　的情感；【乙】文表达了作者内心的 　 　。 ※《三峡》 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【注释】 ①节选自《水经注校证》卷三十四(中华书局2007年版)。题目是编者加的。三峡，瞿(qú)塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。郦道元(约470-527)，字善长，范阳涿(zhuō])县(今河北涿州)人，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。由于当时南北分裂，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果；涉及南方江河，则博采他人记述，精心选择，细致加工，融汇成文。 ②〔自〕于。这里是“在”的意思。 ③〔两岸连山，略无阙处〕两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。略无，完全没有。阙，同“缺”，空隙、缺口。 ④〔自非〕如果不是。 ⑤(亭午〕正午。 ⑥(夜分〕半夜。 ⑦〔曦(xī)月〕日月。曦，日光，这里指太阳。 ⑧〔襄(xiāng)陵〕水漫上山陵。襄，冲上、漫上。陵，山陵。 ⑨(沿溯(sù)阻绝〕意思是上行和下行的航道都被阻断，不能通航。沿，顺流而下。溯，逆流而上。 ⑩〔白帝〕古城名，故址在今重庆奉节东瞿塘峡口。 〔江陵〕古城名，在今湖北荆州。 〔奔〕这里指飞奔的马。 〔不以疾〕没有这么快。 〔素湍(tuān)激起白色浪花的急流。湍，急流。 〔回清〕回旋的清波。 〔绝巘(yǎn)极高的山峰。 〔飞漱(shù])飞速地往下冲荡。 〔清荣峻茂〕水清树荣，山高草盛。荣，茂盛。 〔良〕甚，很。 〔晴初〕天刚放晴。 〔霜旦〕下霜的早晨。 〔肃〕肃杀，凄寒。 〔属(zhǔ)引〕接连不断。属，连接。引，延长。 〔凄异〕凄惨悲凉。 〔响〕回声。 〔哀转〕声音悲凉婉转。 〔巴东〕今重庆东部云阳、奉节、巫山一带。 （一）一词多义 1.绝： （1）沿溯阻绝（断） （2）哀转久绝（消失） （3）绝巘多生怪柏（极，极高） 2.自： （1）自三峡七百里中（在） （2）自非亭午夜分（如果） 3.清： （1）回清倒影（清波） （2）清荣峻茂（水清澈） 4.其： （1）其间千二百里（这） （2）飞漱其间（它们，代古柏） 5.以 （1）不以疾也（如） （2）以丛草为林（把） （二）古今异义 1.或王命急宣 （或： 古义：有； 今义：常用于选择复句的关联词） 2.虽乘奔御风 （虽： 古义：即使，表假设； 今义：虽然，表转折） （三）词类活用 1.虽乘奔御风，不以疾也 （奔：动词用作名词，奔驰的快马） 2.林寒涧肃 （肃：形容词用作动词，寂静） 3.空谷传响 （空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。 响：动词作名词，回声） 4.回清倒影 （清：形容词用作名词，清波） 5.晴初霜旦 （霜：名词用作动词，降霜） 6.素湍绿潭 （湍：形容词用作名词，指急流或急流的水） （四）其他重点词语解释 1.重岩叠嶂 （嶂：直立像屏障的山峰） 2.则素湍绿潭 （素：白色） 3.故渔者歌曰 （故：所以） 【例题精讲】 三峡  郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“___________，__________。” 1．文中划线处应填的句子是__________，__________。 2．文章第一段中______字通______字。 3．试就第二段文字内容，大概计算一下船速。_______________ 4.解释加点词。 ①或王命急宣（ ）   ②虽乘奔御风不以疾也（ ） 5．翻译下列句子。 ①清荣峻茂，良多趣味 ②林寒涧肃 6.请分别用一个字概括“夏”“春”“秋”季的景物特色。 夏                           春                            秋                            7．第三段中写“高猿长啸”有什么作用？                                                                  【课堂练习】 （一）三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则 ， 。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“ ， ！” 1.文章作者是北魏地理学家 （人名）。（2分） 2.解释下列句子中加着重号的词语。（2分） ①重岩叠嶂，隐天蔽日。 嶂： ②夏水襄陵，沿溯阻绝。 溯： ③虽乘奔御风，不以疾也。 疾： ④常有高猿长啸，属引凄异。 属： 3.把下列句子翻译成现代汉语。（3分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）空谷传响，哀转久绝。 （3）清荣峻茂，良多趣味。 4.用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。（2分） 5．用现代汉语翻译下面的句子。 两岸连山，略无阙处。 6．下列理解不正确的一项是（   ） A．第①段写出了三峡峡长山高的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。 B．第②-④段作者按照四季流转的顺序写出了三峡的不同气象，动静结合，相得益彰。 C．高山猿猴长啸的哀音，突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点，又衬托出三峡山高、峡长、岭连的地形特点。 D．本文通过对三峡形势和四季景色的描绘，表达了作者深爱祖国河山之情。 （二）课内文言文阅读（7分） 三 峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 8. 将下面句子翻译成现代汉语。（2分） 自非亭午夜分，不见曦月。 ________________________________________________________________________ 9. 读了这篇文章，三峡给我们的总体印象是雄奇险拔、清幽秀丽。第①段写山，突出了山的连绵不断、遮天蔽日的特征 ；第②③段写水，分别写出了水的______、______ 的特征。（各用一个字） （2分） 10. 下列说法错误的一项是（ ）（3分） A. 文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。 B. 全文抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水则突出 不同季节的不同特点。 C. 文章用“寒”“肃”“哀”等词，写出三峡的秋天充满了清幽秀丽之美。 D. 本文多用对偶句，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。 （三）（10分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。 次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 （节选自袁枚《游黄山记》） 注：①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。 4. 甲文作者是________（朝代）的地理学家___________（人名）。 5. 下列加点词意义不同的一项是（ ） A. 路绝矣/沿溯阻绝 B. 遂浴黄山之汤泉/春冬之时 C. 乃缚跨其背/飞漱其间 D. 公步行良苦/行至云巢 6. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）引五六壮佼者来，俱手数丈布。 7. 下列理解有误的一项是（ ） A. 甲文先写概貌，再做分述，布局自然，思路清晰。 B. 甲文写景重在客观描绘，乙文写景重在游历体验。 C. 甲文“朝发白帝，暮到江陵”突出三峡回环曲折。 D. 甲文的山连绵高耸，乙文的山则更为险峻雄奇。 【作业】 （一）【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓太华、衡、庐，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜为仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止。”庙后，山半有石坛，平旷。传云：“夏禹见神女，授符书于此。”坛上观十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。祠旧有乌数百，送客迎舟。 1.本文节选自北魏的一部地理学著作《     》 “三峡”是指：      、     、    。 2.解释下面句中加点字的意思。 ①沿溯阻绝。    绝： ②或王命急宣。  或： ③不以疾也。    疾： ④然十二峰者不可悉见。悉： 3.用现代汉语说说下面句子。 ①清荣峻茂，良多趣味。 ②议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。 4.[甲] [乙]两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？ 5.[甲] [乙]两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？ （二）（20分）阅读下面的古文，完成下面小题 【甲】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。 （节选自《徐霞客游记》） 【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。 7. 解释下列加点词在文中的意思。 ①沿溯阻绝 绝：______ ②属引凄异 引：______ ③然业已上登 业已：______ ④不及返顾 顾：______ 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②登山里许，飞流汩然下泻 9. 根据文意，完成下列内容。 【甲】【乙】两文都写“山水之景”，【甲】文主要以写______为主要特色，选文按照______顺序来写的。【乙】文先写______，后写______，选文按照______顺序来写的。两文都表达了作者______的思想感情。 ※《答谢中书书》 答谢中书书 【作者】陶弘景 【朝代】南北朝 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 【注释】 ①选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》卷四十六(中华书局1958年版)。谢中书，即谢征(500-536)，字玄度，南朝梁陈郡阳夏(今河南太康)人，曾任中书舍人。陶弘景(456-536)，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵(今江苏南京)人，南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。 ②五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。 ③四时：四季。 ④歇：消散。 ⑤夕日欲颓：夕阳快要落山了。颓，坠落。 ⑥沉鳞：指水中潜游的鱼。 ⑦欲界之仙都：人间仙境。欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。仙都，神仙居住的美好世界。 ⑧康乐：指南北朝宋山水诗人谢灵运，他继承他祖父谢玄（343-388）的爵位，被封为康乐公。 ⑨与（yù）：参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思。 【练习】 1．根据课文填空并解释字词。 两岸石壁，五色（   ）：________________ 晓雾将（   ）：________________ （   ）竞跃：________________ 未复有能（   ）其奇者：________________ 2.解释加下划线的字词 （1）四时俱备（     ）  （2）晓雾将歇（     ） （3）夕日欲颓（     ） （4）沉鳞竞跃： （5）未复有能与其奇者： 3. 解释下列各组一词多义现象 （1）欲：夕日欲颓（   ） 实是欲界之仙都（    ） （2）与：未复有能与其奇者（     ） 念无与为乐者（      ） 相与步中庭（      ）   4.文学常识填空 《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。 5. 下边两个句子各用了什么修辞手法？ (1)高峰入云，清流见底。（ ） (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。（ ） 6.判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。 A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。（ ） B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。（ ） C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。（ ） D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。（ ） 7.翻译下列句子。 （1）两岸石壁，五色交辉。 （2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （3）实是欲界之仙都。 练习 （一）阅读下文，完成第8-11题。（12分） 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 游白水书付过① 苏轼 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水“佛迹院”②。浴于汤池③，热甚，其源殆可熟物。循山而东少北有悬水④百仞。山八九折，折⑤处辄为潭，深者縋石⑥五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行⑦，观山烧⑧，火甚。俯仰度⑨数谷。至江，山月出，击汰⑩中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 【注释】①此文是作者远谪惠州上所作。白水：山名。幼子过，苏轼的第三子苏过，题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院：寺庙名。③汤池：温泉。④悬水：瀑布。⑤折：弯转。⑥縋（zhuì）石：用绳子系着石头向下。⑦倒行：顺来路回去。⑧山烧：一说夕照景象，一说山火。⑨度：越过。⑩击汰：击水，汰：水波。掬：用双手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影。二鼓：二更。 8.甲文的作者是 （人名），乙文作者苏轼是 （朝代）的文学家。（2分） 9.解释下列句中加点的字（4分） （1）未复有能与其奇者 （2）顾影颓然 10.把文中画线句子翻译成现代汉语（4分） （1）夕阳欲颓，沉鳞竞跃。 （2）浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。 11.这两则短文都寄寓了作者 的感情。（2分） （二）比较阅读甲、乙两篇短文，完成8—10题（6分） 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 8.【甲】文选自课文《 》，作者是陶弘景； 【乙】选自课文《与朱元思书》，作者是 。（2分） 9.甲文中统领全文的句子是 ；乙文中总领下文写景的句子是 。(2分) 10.甲乙两文都描写了自然景物，表达了作者 之情；但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”则暗含作者 之情。（2分） （三）（8分） 【甲】 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 2. 【甲】文作者是___________ （人名），【乙】文“答谢中书书”中加点字“书”的含义是______ 3. 用现代汉语翻译下面句子。 虽乘奔御风，不以疾也。 4. 下列对文章内容分析不正确的一项是（ ） A. 甲乙两文的景物非常优美，都表现了山高水净的特点。 B. 甲乙两文写景时都运用了动静结合的手法，突出了景物色彩。 C. 甲乙两文都写到猿鸣，表达了景物带给人们的感伤情绪。 D. 甲乙两文都抒发了对祖国奇山异水美景的喜爱与赞美之情。 5. 两篇文章运用不同手法描绘了耸入云端之景，其中【甲】文从侧面表现的句子 “______________，________________。”与【乙】文从正面表现的句子“高峰入云”有异曲同工之妙。 ※《记承天寺夜游》 记承天夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣 欲睡，月色入户， 欣然 起行。 宋神宗年号 脱去 打算 窗户 高兴、愉快的样子 念 / 无与乐者， 遂 / 至承天寺/ 寻/张怀民。怀民/ 亦未 寝， 相与/ 想到 没有（可以）共同游乐的人 于是，就 找 睡、卧 共同、一起 步 于 中 庭。庭下/如积水空明， 水中/ 藻荇 交横， 散步 在 庭院 清澈透明 水草借指月下竹柏影 交错纵横 盖/竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但 / 少 闲人 /如吾两人者耳。 承接上文解释原因。 哪 只是，不过 缺少 没有事情要做的人 而已，罢了 （一）作品及相关知识简介 苏轼（1037－1101）北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。 元丰二年（1079年），因有人故意曲解他的诗句，苏轼被捕下狱，坐牢103天，几次濒临砍头之险，史称“乌台诗案”。 后由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月苏轼获救出狱，被贬到黄州，住团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有耻无权的闲客。这个职位相当低微，他甚至带领家人在城外东坡开垦荒地，种田帮补生计。“东坡居士” 之号便得于此时。本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。 张怀民当时也被贬官黄州，住于城南承天寺。（承天寺位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺，初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺，其规模仅次于开元寺。因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字，故又名月台寺。） 在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨（当时写信给其他人，大家怕受牵连不敢回信给他）。 （二）课堂提问 1、文中哪句话写出了作者的心境？写出作者怎样的心境？ ________________________________________________ 2、作者所见夜景如何？（用原文回答）你有何感受？ ________________________________________________ 3、夜游期间，作者的心情发生怎样的变化？（提示：先找关键词句，再体会作者心情） 4、你是如何理解作者夜游的感慨：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” _______________________________________________________________________________ （三）内容分析与赏析 1．结构内容 第一部分（前三句）记叙：首句点明夜游的时间，为美好的月色而心动，遂起夜游之意。 第二部分（第四句）描写：运用比喻的手法描绘庭院皎洁的月光。 第三部分（第五句）议论：两个反问句引人深思。作者抒发面对月光产生的感触，表达了作者安适的心情。 2．赏析 首句点明事件时间“元丰六年十月十二日”，时苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州为团练副史已经四年了。这天夜里，月光照入他的房间，作者本欲就寝，怎奈被这美好的月色所迷，顿起雅兴，但想到没有同乐之人，遂动身去不远的承天寺寻张怀民。张怀民和苏轼一样，亦是被贬至黄州来的贬官，他和苏轼的友谊相当笃厚。当晚，张怀民也还未睡，于是二人一起来到院子中间散步。第一层叙事，朴素、淡泊而有自然流畅。 接下来作者只用十八个字，就营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。读者自可以发挥想象：月光清朗，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般，更妙的是，“水”中还有水草漂浮，游荡，于是乎恍恍然便如仙境一般了。作者的高妙之处在于，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬、比拟、比喻手法精当，新颖，恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆。更体现出了月光清凉明净的特点。衬托出作者闲适的心境 最后，作者感慨到“何夜无月，何处无竹柏，可是有此闲情雅致来欣赏这番景色的，除了他与张怀民外，恐怕就不多了”，整篇的点睛之笔是“闲人”二字，苏轼谪居黄州，“不得签书公事”，所担任的只是个有名无实的官，与儒家的“经世济民”之理想相去甚远，即所谓“闲人”之表层意义，它委婉地反映了苏轼宦途失意的苦闷；从另一个方面来看，月光至美，竹影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非快事！苏轼的思想横跨儒释道三家，这便使他的处世态度有极大的包容性，可以说是宠辱不惊，进退自如。当然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅力。 3．主旨句 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 表达出作者孤寂凄凉，无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁，以及他豁达的人生观。 总结： 苏轼虽遭“文字狱”，被贬到黄州，心情郁闷，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的孤独，抚平心灵的创伤，表现了他坦荡、旷达，笠对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜美景的同时，更要感受到他那从容应对苦难的人格魅力。 【练习】 1.《记承天寺夜游》选自《 》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。 2.填空： ⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的，同时也抒发了自己_________的苦闷心情。 ⑵描写承天寺优美夜景的句子是____________________。 3.翻译下列句子： ⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。 ___________________________________________________________ ⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ___________________________________________________________ 4.下列说法有误的一项是（ ） A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。 B.文中"月色入户，欣然起行""念无与为乐者，遂至承天寺"等句都与"闲"字相关。 C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。 D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。 5.这篇文章主要表现了作者__________________________的心境。 6.下列理解不恰当的一项是（   ）（2分） A.作者“欣然起行”的原因是“月色入户”。 B.“寻张怀民”是因两人处境、遭际相似。 C.“庭下如积水空明”写出院中水的澄澈。 D.“但少闲人如吾两人”写出作者复杂心境。 【课堂练习】 （一）记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇（xìng）交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1.本文的构思角度是（ ） A．托物言志 B.即景生情 C.类比象征 D.以物喻人 2.下面对加点词解释不正确的一项是( ) A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是，就) C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起) 3.下列说法有误的一项是（ ） A.本文写在作者贬官期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。 B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。 C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。 D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。 4.本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？ （二）【甲文】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙文】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 1.解释下列加点的词。(4分) （1）晓雾将歇( ) （2）未复有能与其奇者( ) （3）怀民亦未寝( ) （4）但少闲人如吾两人者耳( ) 2.用现代汉语翻译下列句子。(4分) （1）沉鳞竞跃。 （2）相与步于中庭。 3.填空。(8分) （1）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“ ”和 “ ”。乙文写景的名句是“ ”。(4分) （2）甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“ 之美”，乙文描写了“ 之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的 思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“ ”的语句中。(4分) （三）记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 1.本文作者是 （朝代）的 （人名）。初中我们还学过他的作品《 》（3分） 2.解释下列加点的词（4分） （1）欣然起行 （ ） （2)怀民亦未寝 （ ） 3.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（6分） （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 ______________________________________________________________________ （2）但少闲人如吾两人者耳。 ______________________________________________________________________ 4.下列理解不正确的一项是（ ）（3分） A.第①句交代了夜游的时间、地点和起因。 B.第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。 C.第③句描写了承天寺庭院清幽空明之景。 D.第④句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。 5.本文运用借景抒情的手法，借承天寺的月色美景抒发_____________的苦闷心情。（2分） 6.划线句中“ ”交待了作者夜游的起因 （3分） 7.下列理解不恰当的一项是（ ）（3分） A.标题的意思是记述作者夜游承天寺之事。 B.张怀民与作者的遭际相同、情感相通。 C.“水中藻荇交横”描绘了清澈空明的月色。 D.本文意在表达作者对悠闲安逸生活的追求。 8.对文中传达出的作者复杂的情感，理解错误的一项是 （3分） A.漫步赏月的悠闲和欣喜 B.无端被贬的悲凉和感概 C.没事找事的无聊和空虚 D.苦中作乐的旷达和洒脱 7、下面对加粗词解释不正确的一项是（    ）。（1分） A．念无与为乐者（思念）     B．遂至承天寺（于是，就） C．欣然起行（高兴地）      D．相与步于中庭（共同，一起） 8、把下面的文言句子翻译成现代汉语（3分）  庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。                                 . 9、你是如何理解文中“闲人”的含义？（4分） 源:                                .Com 源:                                .Com 6.选文作者是___________，号___________。（2分） 7.解释加点字。（2分） （1）念无与为乐者 （ ） （2）但少闲人如吾两人者耳 （ ） 8.下列说法错误的一项是（ ）（2分） A.文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、人物、起因等，叙述流畅自然。 B.文章篇幅短小，却熔叙事、写景、议论于一炉，环环相扣。 C.文章用寥寥数语描绘了清丽的月夜之景，创造了一个清幽宁静的美妙境界。 D.作者描绘庭中景物极富特色，写月突出其空灵，写影突出其淡雅，写水突出其清澈。 9.《记承天寺夜游》中，作者的心境是微妙又复杂的，请你写出其中的两种。（2分） _________________________________________________________________ 4. 本文作者是_______（人名），号__________。 5. 用现代汉语翻译下列句子。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 6. 下列对文章的理解，不正确的一项是（ ） A. “入户”把月光拟人化，富有人情味。月亮仿佛懂得作者的孤寂，主动来作伴。 B. “亦”和“相与”等词点出两人有相似的遭遇和心境。 C. “庭下如积水空明”表现出庭院中澄澈的积水映照出月色，使竹柏影子交相辉映。 D. 作者有远大的政治抱负，在内心深处并不完全想做一个“闲人”。 （四）（14分）比较阅读，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 王子猷①居山阴。夜大雪，眠觉，开屋，命酌酒，四望皎然；因起彷徨，咏左思②《招隐》诗，忽忆戴安道③。时戴在剡④，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！” 【注释】①王子猷（yóu）：名徽之，字子猷，王羲之的儿子。②左思：字太冲，西晋大文人。③戴安道：即戴逵。④剡（shàn）：地名，今浙江省嵊县。 4. 【甲】文作者号______，我们还学过他写的______（诗或文写一篇）。 5. 解释下列句中加点词。 （1）兴尽而返（ ）  （2）人问其故（ ） 6. 用现代汉语翻译【甲】文中画线句。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 7. 下列对【甲】【乙】两文理解不正确的一项是（ ） A. 两文都综合运用了记叙、描写、议论多种表达方式，文字凝练。 B. 两文都写了晚上去找好友，甲文求即得而喜，乙文寻未果亦乐。 C. 两文都间接对月色进行了生动地描写，写出了月色的澄澈皎洁。 D. 甲文的苏轼洒脱中略显无奈，乙文中的王子猷则尽显率真洒脱。 8. 【甲】文中的“欣然起行”和【乙】文中“_____”意思相同，说明苏轼和王子猷的出行都是临时起意。但是二人出行原因却不尽相同：苏轼是因为“_____”，王子猷则除了月夜雪景外，还因为_____。 （五）比较阅读甲、乙两篇短文，完成8—11题（9分） 【甲】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】书上元夜游 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑥无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 [注释]①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤过：苏轼的小儿子。⑥韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。 8. 解释加点字（2分） （1）相与步于中庭 （ ） （2）但少闲人如吾两人者耳（ ） 9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 归舍已三鼓矣。 10.【甲】文中作者夜游承天寺见到的景象是“ ”；【乙】文中作者上元日夜游见到的景象是“ ”。（2分） 11.下列对两文的理解不正确的一项是（  ）。（2分） A.甲文画线句写出了月光的动态美以及因月色不期而至引发的愉悦之情。 B.乙文结尾用韩愈的典故，把人生比作钓鱼，表达了作者对人生得失的辩证思考。 C.甲乙两文分别用凝练之笔描写了庭中夜色之美和上元夜繁荣之景、淳朴民风。 D.甲乙两文都表现了作者被贬后抑郁无法排遣，寻求解脱而不得的苦闷心情。 【课后作业】 （一）答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。 1.文学常识填空  《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。 2.解释加下划线的字词  ①四时俱备（     ）  ②晓雾将歇（     ）    ③夕日欲颓（     ）  ④沉鳞竞跃（ ）  ⑤念无与为乐者（ ）  ⑥未复有能与其奇者（ ）  3.解释下列各组一词多义现象  （1）欲：夕日欲颓（     ）  实是欲界之仙都（     ） 欲穷其林（     ）  （2）与：未复有能与其奇者（     ）  念无与为乐者（      ）  相与步中庭（      ）   选贤与能（      ）  4.“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ ____________________________________________________________________________________________  （二）阅读下面两段选文，完成6—9题（10分） （甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 《答谢中书书》 （乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 6.《答谢中书书》的作者是南朝梁的_____________（人名）；《记承天寺夜游》的作者苏轼是____（朝代）的人。（2分） 7．用现代汉语翻译下列句子。（2分） 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 8.下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）（2分） A{甲}文首句是对全文的概括描写，以感慨发端引起下文。 B{甲}文中间部分以请俊的笔触具体描绘江南雄伟的山川景色。 C{乙}文首句点明夜游的时间及起因。 D{乙}文语言朴素自然，既富有诗情画意，又蕴含丰富的内涵。 9.（甲）（乙）两文都描写了自然景物，（甲）文描绘了“____之美”，（乙）文描写了“____之美”。但两文表达的思想感情有所不同，（甲）文表达了作者___________的思想感情；（乙）文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“___________”的语句中。（4分） （三）课内文言文阅读（8分） 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将 歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 2. 【乙】文作者是________（人名）。 3. 解释加点字词： （1）晓雾将歇（ ） （2）但少闲人（ ） 4. 翻译句子： 未复有能与其奇者 5. 【甲】【乙】两文中作者都表现出对自然景物的喜爱，但心境并不相同，【甲】文作者堪称为隐居的“______”人；【乙】文作者自诩为“______”人。（各用文中一个字概括） （四）（8分）阅读下文，完成下面小题。 （甲） 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （乙） 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 2. 甲文题目中的加点字的意思是___________________。 3. 用现代汉语翻译下面的句子。 但少闲人如吾两人者耳。 4. 对上述作品理解错误的一项是（ ） A. 甲文作者南朝齐梁时期的思想家陶弘景，乙文作者是宋朝的苏轼。 B. 甲乙两文都运用了借景抒情的写作方法，抒发对自然美景的热爱。 C. 甲文描写了大自然四季和朝暮的景色，乙文描写的是夜晚的月色。 D. 甲乙两文都详细描写了自然美景，乙文写景采用动静结合的写法。 5. 甲文末提到谢灵运，意蕴丰富，含蓄表达了作者_______________________的情感，乙文通过“闲人”一词，含蓄表达了作者赏月的欣喜，漫步的悠闲，________________________、人生的感慨等诸多情感。 2 学科网（北京）股份有限公司 $