2026年中考语文一轮复习讲义：病句辨析（全国通用）

2026年全国中考语文一轮复习讲义：病句辨析 （全国通用） 目录 一、复习总览 1 二、命题趋势 2 2.1. 命题思路 2 2.2. 考察重点 2 2.3. 真题举例（3 个不同类型） 3 三、知识梳理（按病句类型） 4 3.1病句类型 1：搭配不当 4 3.2 病句类型 2：成分残缺或赘余 4 3.3病句类型 3：语序不当 5 3.4 病句类型 4：不合逻辑 6 3.5 病句类型 5：句式杂糅 7 3.6 病句类型 6：表意不明 7 四、复习策略 8 1. 夯实基础：明确类型，熟记范例 8 2. 立足真题：分析考情，总结规律 8 3. 分层练习：先分后总，逐步提升 8 4. 建立错题本：归因纠错，避免重复 8 五、提分技巧 9 1. 语感判断法：先读再判，初步筛选 9 2. 主干提取法：抓主谓宾，锁定病因 9 3. 标志识别法：抓关键词，快速定位 9 4. 修改验证法：遵循原则，确保正确 9 六、专题训练 9 6.1第一组：基础题 10 6.2第二组：中档题 16 6.3 第三组：综合题 19 一、复习总览 病句辨析是中考语文基础知识板块的核心考点之一，主要考查考生对现代汉语规范表达的理解与运用能力。该考点通常占 3-6 分，题型以选择题（选出没有语病 / 有语病的一项）、改错题（指出病句并修改）为主。一轮复习的核心目标是：让考生全面掌握中考常考病句类型，能准确辨析病句病因，熟练运用修改原则修正病句，为后续二轮专题突破、三轮综合冲刺奠定基础。 二、命题趋势 2.1. 命题思路 贴近生活实际 侧重基础能力 兼顾综合性 题干材料多来源于校园生活、社会热点（如环保、科技、文化传承）、新闻报道等，避免脱离实际的抽象表述，注重考查语言在真实语境中的规范使用。 不考查偏、难、怪的病句类型，重点围绕 “常见语病” 展开，强调对 “辨析” 和 “修改” 两个基础能力的考查，而非单纯记忆语法术语。 部分题目会结合标点符号、词语运用等考点，考查考生对语言表达的整体把握能力（如病句与标点错误的综合判断）。 2.2. 考察重点 中考常考病句类型集中在以下 6 类： 搭配不当（主谓、动宾、主宾、修饰语与中心语搭配不当）； 1. ❏成分残缺或赘余（缺主语、谓语、宾语，或重复啰嗦）； 1. ❏语序不当（多层定语 / 状语语序混乱、逻辑语序不当）； 1. ❏不合逻辑（前后矛盾、分类不当、否定不当、两面对一面）； 1. ✔句式杂糅（将两种或两种以上句式混在一起，表意不清）； 1. ✔表意不明（歧义、指代不明）。 常考类型：聚焦 6 大类 —— 搭配不当（占比约 30%）、成分残缺 / 赘余（25%）、语序不当（15%）、不合逻辑（12%）、句式杂糅（10%）、表意不明（8%），无偏难怪题 2.3. 真题举例（3 个不同类型） 例 1：搭配不当（2025 天津卷） 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 随着 5G 网络的普及，我国的数字经济和信息技术都获得了快速的增长。 B. 这款智能手表不仅续航时间长，而且功能强大，深受年轻用户所青睐。 C. 参与社区志愿服务，能够增强我们的社会责任感，培养奉献精神。 D. 为了避免节假日交通拥堵不再发生，交管部门实施了限行措施。 解析：A 项 “数字经济” 与 “增长” 搭配恰当，但 “信息技术” 与 “增长” 搭配不当，应改为 “信息技术获得了快速的发展”；B 项 “深受…… 所青睐” 句式杂糅，应改为 “深受年轻用户青睐” 或 “为年轻用户所青睐”；D 项 “避免…… 不再发生” 否定不当，应删去 “不”；C 项无语病。 答案：C 例 2：成分残缺（2025✭山东卷） 下面文段中有一处语病，请找出并修改。 ①“铭记历史・面向未来” 主题教育活动正在各校开展。②通过参观革命纪念馆、聆听英雄事迹报告，让青少年的爱国情怀得到了深刻培育。③同学们纷纷表示，要以实际行动传承红色基因，争做时代新人。 解析：第②句缺少主语，“通过” 和 “让” 同时使用，导致句子主语被掩盖。修改：删去 “通过” 或 “让”，改为 “参观革命纪念馆、聆听英雄事迹报告，让青少年的爱国情怀得到了深刻培育” 或 “通过参观革命纪念馆、聆听英雄事迹报告，青少年的爱国情怀得到了深刻培育”。 例 3：不合逻辑（2025 浙江卷） 下列句子中存在语病的一项是（ ） A. 图书馆通过线上借阅平台，让读者可以随时查阅海量电子图书资源。 B. 能否落实 “双减” 政策，是提升基础教育质量的关键因素之一。 C. 浙江省的生态环境持续改善，濒危鸟类的出现频率逐年提高。 D. 传统戏曲如越剧，不仅是地方文化的瑰宝，也对当代艺术创作有启发意义。 解析：B 项 “能否”（两面）与 “提升基础教育质量”（一面）搭配不当，属于 “两面对一面” 的不合逻辑问题。修改：删去 “能否”，改为 “落实‘双减’政策，是提升基础教育质量的关键因素之一”；或在 “提升” 前加 “能否”，改为 “能否落实‘双减’政策，是能否提升基础教育质量的关键因素之一”。答案：B 三、知识梳理（按病句类型） 3.1病句类型 1：搭配不当 具体类别 错误例句 修改方法 主谓搭配不当 他的写作水平明显改进了 将 “改进” 改为 “提高”，即 “他的写作水平明显提高了” 动宾搭配不当 我们要培养自己的观察能力和写作水平 补充合适动词，即 “我们要培养自己的观察能力，提高写作水平” 主宾搭配不当 夏天的颐和园是一个美丽的季节 调整主宾关系，即 “颐和园的夏天是一个美丽的季节” 修饰语与中心语搭配不当 他怀着愉快的心情和轻快的脚步走进教室 补充合适动词，即 “他怀着愉快的心情，迈着轻快的脚步走进教室” 3.2 病句类型 2：成分残缺或赘余 具体类别 错误例句 修改方法 缺主语 通过这次活动，使我明白了团结的重要性 删去 “通过” 或 “使”，即 “这次活动，使我明白了团结的重要性” 或 “通过这次活动，我明白了团结的重要性” 缺谓语 他在运动会上的表现，奋力拼搏 调整句式补全谓语，即 “他在运动会上奋力拼搏” 缺宾语 我们要学习雷锋同志助人为乐 补充宾语中心语，即 “我们要学习雷锋同志助人为乐的精神” 成分赘余（重复啰嗦） 1. 他亲眼目睹了这感人的一幕2. 大约有 200 人左右参加了会议 1. 删去 “亲眼”，即 “他目睹了这感人的一幕”2. 删 “大约” 或 “左右”，即 “有 200 人左右参加了会议” 或 “大约有 200 人参加了会议” 3.3病句类型 3：语序不当 具体类别 错误例句 修改方法 多层定语语序混乱 一位优秀的有 20 年教学经验的我校语文教师 按 “领属 + 数量 + 时间 + 形容词 + 名词” 调整，即 “我校一位有 20 年教学经验的优秀语文教师” 多层状语语序混乱 他在教室里昨天认真地给同学们讲课 按 “时间 + 地点 + 情态 + 对象” 调整，即 “他昨天在教室里认真地给同学们讲课” 逻辑语序不当 我们要及时解决并发现问题 按逻辑顺序调整，即 “我们要及时发现并解决问题” 3.4 病句类型 4：不合逻辑 具体类别 错误例句 修改方法 前后矛盾 他是众多死难者中幸免的一个 消除矛盾，即 “他是众多受灾者中幸免的一个” 或 “他是众多死难者中的一个”（根据原意调整） 分类不当 商店里摆满了苹果、梨、香蕉、西瓜和水果 删去从属概念，即 “商店里摆满了苹果、梨、香蕉、西瓜” 否定不当 为了避免不再出现类似错误，我们要加强管理 删去多余否定词，即 “为了避免出现类似错误，我们要加强管理” 两面对一面 做好生产安全工作，决定于干部是否重视 使前后逻辑一致，即 “能否做好生产安全工作，决定于干部是否重视” 3.5 病句类型 5：句式杂糅 具体类别 错误例句 修改方法 原因类杂糅 这次事故的原因是设备老化造成的 保留一种句式，即 “这次事故的原因是设备老化” 或 “这次事故是设备老化造成的” 原则类杂糅 我们本着公平公正为原则开展比赛 保留一种句式，即 “我们本着公平公正的原则开展比赛” 或 “我们以公平公正为原则开展比赛” 消息类杂糅 我听到他获奖的消息传来 保留一种句式，即 “我听到他获奖的消息” 或 “他获奖的消息传来” 3.6 病句类型 6：表意不明 具体类别 错误例句 修改方法 歧义 1. 他借我一本书2. 几个学校的领导来视察 1. 明确语义，即 “他借给我一本书” 或 “他向我借一本书”2. 明确数量范围，即 “几所学校的领导来视察” 或 “学校的几个领导来视察” 指代不明 小明和小红一起去看电影，他买了爆米花 明确指代对象，即 “小明和小红一起去看电影，小明买了爆米花” 或 “小明和小红一起去看电影，小红买了爆米花” 四、复习策略 1. 夯实基础：明确类型，熟记范例 ❏结合上述 6 个病句类型独立表格，整理 “中考病句类型表”，标注每种类型的 “典型标志”（如 “能否”“是否” 多对应两面对一面，“通过…… 使……” 多对应缺主语）。 ✔每种类型积累 5-10 个典型例句（包含错误句和修改句），通过反复诵读形成 “语病语感”。 2. 立足真题：分析考情，总结规律 1. 收集近 3-5 年全国各省市中考病句真题（按类型分类），分析本地中考的 “高频考点”（如北方部分地区侧重搭配不当，南方部分地区侧重句式杂糅）。 1. 总结真题中常见的 “设错陷阱”（如通过 “多层定语”“否定词”“关联词” 设置错误），形成针对性应对思路。 3. 分层练习：先分后总，逐步提升 1. 专项练习：针对单一病句类型（如 “搭配不当”）进行集中训练，确保每个类型都能熟练辨析。 1. 综合练习：完成包含多种病句类型的题目（如中考真题中的选择题、语段改错题），提升综合判断能力。 1. 限时练习：按中考时间要求（如选择题 1-2 分钟 / 题，改错题 3-5 分钟 / 题）进行训练，提高解题速度。 4. 建立错题本：归因纠错，避免重复 1. 记录错题时，需标注 “原题、病因、修改方法、错误原因”（如 “因忽略‘否定词’导致未发现否定不当”）。 1. 定期复习错题本（如每周 1 次），重点关注 “反复出错” 的病句类型，强化记忆。 五、提分技巧 1. 语感判断法：先读再判，初步筛选 1. 拿到题目后，先将句子完整诵读 1-2 遍，若感觉 “不通顺”“别扭”，大概率存在语病（适用于搭配不当、语序不当、表意不明等类型）。 1. 例：“他改进了学习方法，成绩明显提高了”（诵读流畅，无语病）；“他改进了学习成绩，方法明显提高了”（诵读别扭，搭配不当）。 2. 主干提取法：抓主谓宾，锁定病因 1. 对疑似病句，提取句子主干（主语 + 谓语 + 宾语），判断主干是否完整、搭配是否恰当（适用于成分残缺、搭配不当）。 1. 例：“通过开展‘书香校园’活动，使同学们的阅读兴趣浓厚了”（提取主干：“使兴趣浓厚”，缺主语，删 “通过” 或 “使”）。 3. 标志识别法：抓关键词，快速定位 1. 牢记 “语病标志词”，看到以下词语需重点关注： 16. 两面词：能否、是否、好坏、优劣（警惕两面对一面）； 16. 否定词：不、无、没、避免、防止、禁止（警惕否定不当）； 16. 关联词：不仅…… 而且……、虽然…… 但是……（警惕搭配不当、语序不当）； 16. 数量词：大约、左右、近、余（警惕重复赘余、歧义）； 16. 介词：通过、使、在…… 中、当…… 时（警惕缺主语）。 4. 修改验证法：遵循原则，确保正确 1. 修改病句需遵循 “三原则”：不改变原意、不增删必要成分、修改后句子通顺规范。 1. 修改后需再次诵读，验证是否符合 “语法正确、逻辑合理、表意清晰”（如修改 “两面对一面” 时，避免改为 “一面对两面”，确保前后逻辑一致）。 六、专题训练 6.1：第一组：基础题 1.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过 “双减” 政策的实施，让中小学生的课后生活更丰富了。 B. 我们要培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力。 C. 春天的西湖是一个美丽的季节，吸引了众多游客前来观赏。 D. 为了防止不再发生类似事故，工厂加强了安全管理。 2.下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 我校开展的 “经典诵读” 活动，极大地丰富了同学们的语文素养。 B. 社区志愿者耐心地为老人讲解智能手机的使用方法。 C. 地铁 5 号线的开通，缩短了市区与郊区的通行时间。 D. 阳光透过窗户，洒在桌面上，形成了斑驳的光影。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 他大约用了半小时左右，就完成了作业。 B. 这部电影不仅情节精彩，而且演员的表演也很到位。 C. 能否坚持锻炼，是保持身体健康的重要保证。 D. 看到他的照片，使我想起了我们一起度过的时光。 4. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 环保部门加大了对污染企业的查处力度，保护生态环境。 B. 同学们积极参与 “爱心捐书” 活动，为山区孩子送去知识。 C. 他的家乡是江苏南京人，那里有美丽的秦淮河。 D. 我们要学会用发展的眼光看待问题，避免片面性。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 经过努力，他的学习成绩有了明显的提高。 B. 为了做好这次活动，老师征求了同学们广泛的意见。 C. 看到志愿者们忙碌的身影，使我深受感动。 D. 这个问题对我印象很深刻，至今还记得。 6. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 图书馆新增了一批儿童文学书籍，满足了小读者的需求。 B. 通过这次实践活动，同学们增强了团队合作意识。 C. 他之所以成绩好，是因为他平时刻苦学习的结果。 D. 秋天的田野里，金黄色的稻谷随风起伏，像一片海洋。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 我们要及时发现并解决学习中存在的问题。 B. 能否熟练运用电脑，是现代公民必备的技能之一。 C. 他亲眼目睹了这场精彩的比赛，非常激动。 D. 为了防止流感不再传播，学校采取了多项措施。 8. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 小明和小红一起完成了手抄报，得到了老师的表扬。 B. 随着科技的发展，人们的生活水平不断得到改善。 C. 这本杂志内容丰富，对我启发很大。 D. 周末，爸爸带我去公园放风筝，玩得很开心。 9. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 大约有 80% 左右的同学参加了这次运动会。 B. 他的写作水平在不断提高和积累。 C. 我们要弘扬和传承中华优秀传统文化。 D. 老师的话像春雨一样，滋润着我们的心田。 10. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 社区开展的 “垃圾分类” 宣传活动，提高了居民的环保意识。 B. 经过精心准备，他在演讲比赛中获得了一等奖。 C. 由于天气原因，导致这次航班延误了两个小时。 D. 我们要珍惜时间，努力学习，将来为社会做贡献。 11. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 他不仅喜欢读书，而且喜欢运动，是一个全面发展的学生。 B. 能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。 C. 通过这次班会，使同学们明白了团结的重要性。 D. 这个工厂生产的汽车，价格低、质量好，深受消费者所欢迎。 12. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 语文学习不是一朝一夕的事，需要长期的积累和努力。 B. 他每天坚持晨练，身体越来越健康。 C. 我们要善于发现并总结学习中的规律，提高学习效率。 D. 这次考试的成绩，反映出我们平时学习的态度是否认真。 13. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 为了庆祝建党 105 周年，我校举办了丰富多彩的文艺活动。 B. 他的家乡是一个风景优美、物产丰富的地方，被称为 “鱼米之乡”。 C. 看到他的进步，老师和同学们都露出了欣慰的心情。 D. 由于缺乏经验，导致他在工作中出现了一些失误。 14. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 地铁是一种便捷的交通工具，深受广大市民的喜爱。 B. 我们要培养自己的创新意识，勇于尝试新事物。 C. 他大约花了一个小时左右，才把这道难题解出来。 D. 春天到了，公园里的花竞相开放，吸引了许多游客。 15. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 能否坚持低碳生活，是缓解全球气候变暖的重要措施。 B. 通过阅读名著，使我感受到了文学的魅力。 C. 他的歌声不仅动听，而且充满了正能量。 D. 这个问题对我来说很陌生，我几乎完全不懂。 16. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 学校组织的 “研学旅行” 活动，让同学们增长了见识，开阔了眼界。 B. 他每天都坚持写日记，记录自己的学习和生活。 C. 由于疫情影响，导致很多线下活动改为线上进行。 D. 我们要尊重他人的劳动成果，不要随意浪费。 17. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 这部小说讲述了一个感人的故事，受到了读者的广泛好评。 B. 能否认真听讲，是提高学习成绩的关键因素。 C. 他亲眼目睹了这场交通事故的发生，非常害怕。 D. 为了防止不再出现错别字，老师要求我们认真检查作业。 18. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 环保志愿者们在公园里清理垃圾，美化了环境。 B. 他的梦想是成为一名科学家，为祖国的科技发展贡献力量。 C. 我们要善于思考，善于提问，善于解决问题。 D. 这次会议的内容和精神，我都领会了并记住了。 19. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 大约有 500 名左右的志愿者参与了这次公益活动。 B. 随着智能手机的普及，人们的沟通方式发生了很大的变化。 C. 通过这次培训，使我掌握了新的工作技能。 D. 他之所以能取得好成绩，是因为他努力学习的结果。 20. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 秋天的枫叶像火焰一样红，非常美丽。 B. 我们要珍惜每一滴水，保护水资源。 C. 他的写作能力在老师的指导下，得到了很大的改善。 D. 同学们积极参与 “光盘行动”，拒绝浪费粮食。 21. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 他不仅学习好，而且品德好，是同学们学习的榜样。 B. 能否按时完成作业，是衡量一个学生是否认真的标准。 C. 看到这张照片，使我想起了童年的美好时光。 D. 这个产品深受消费者欢迎，是因为它质量好、价格合理的原因。 22. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 学校的图书馆里有很多图书，满足了同学们的阅读需求。 B. 他每天坚持跑步，身体越来越强壮。 C. 我们要及时解决并发现学习中遇到的问题，避免积累。 D. 这次活动的成功举办，离不开大家的共同努力。 23. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 为了提高同学们的写作水平，老师举办了作文比赛。 B. 他的家乡是四川成都，那里的美食很有名。 C. 由于天气炎热，导致很多人选择待在室内。 D. 能否坚持锻炼，是保持健康的重要条件之一。 24. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 志愿者们为老人提供了理发、体检等服务，受到了好评。 B. 我们要学习雷锋精神，乐于助人，奉献社会。 C. 他大约用了两个小时左右，才完成了这篇作文。 D. 春天的公园里，鸟儿在歌唱，花儿在微笑。 25. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次考试，使我认识到了自己的不足。 B. 他的歌声很动听，赢得了观众的阵阵掌声。 C. 能否保护环境，是关系到人类未来的大事。 D. 这个问题对我很感兴趣，我一直在研究它。 26. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 学校开展的 “劳动教育” 活动，让同学们学会了珍惜劳动成果。 B. 他每天都坚持阅读，积累了很多知识。 C. 由于缺乏资金，导致这个项目无法按时完成。 D. 我们要尊重自然、保护自然，与自然和谐相处。 27. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 这部电影的情节很精彩，演员的表演也很出色。 B. 能否认真学习，是取得好成绩的关键。 C. 他亲眼目睹了这场比赛的全过程，非常激动。 D. 为了防止不再发生火灾，商场加强了消防检查。 28. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 地铁的开通，方便了市民的出行，缓解了交通压力。 B. 我们要培养自己的动手能力，多参加实践活动。 C. 他大约花了半小时左右，就把房间打扫干净了。 D. 秋天的田野里，农民伯伯在收割庄稼，脸上洋溢着笑容。 29. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 随着科技的发展，人工智能在很多领域得到了应用。 B. 能否坚持写日记，是提高写作水平的有效方法。 C. 通过这次班会，使同学们明白了友谊的重要性。 D. 这个产品之所以畅销，是因为它价格便宜、质量好的原因。 30. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 环保部门呼吁大家绿色出行，减少汽车尾气排放。 B. 他的梦想是成为一名医生，救死扶伤，帮助病人。 C. 我们要善于发现学习中的问题，并及时解决问题。 D. 这次考试的成绩，反映了我们平时的学习态度是否端正。 6.2第二组：中档题 31. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 经过老师的耐心指导，使我终于掌握了这道数学题的解法。 B. 我们要养成良好的学习习惯，提高学习效率和学习成绩。 C. 能否坚持每天阅读半小时，是提升语文素养的关键之一。 D. 这次活动的目的是为了让同学们了解传统文化，增强文化自信。 32. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 图书馆新增了 200 多本各类书籍，包括文学、科技、历史等方面。 B. 他不仅在学习上帮助同学，而且在生活上也关心同学，深受大家喜欢。 C. 由于长时间看手机，导致很多同学的视力下降，需要引起重视。 D. 我们要珍惜现在的美好时光，努力学习，将来报效祖国。 33. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 大约有 30% 左右的同学喜欢参加体育活动，增强体质。 B. 这部纪录片讲述了中国航天人的故事，让观众深受感动。 C. 通过这次实践活动，使同学们的动手能力和团队意识得到了提升。 D. 他之所以能成功，是因为他付出了努力，并且有良好的机遇造成的。 34. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 春天到了，公园里的桃花、杏花、梨花都开了，五颜六色的，很美丽。 B. 我们要尊重每一位老师的劳动，认真听讲，积极思考。 C. 能否合理安排时间，是提高学习效率的重要因素。 D. 这次会议的内容很重要，我都认真记录下来并领会了。 35. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 为了庆祝 “六一” 儿童节，我校举办了文艺汇演、游园活动等多个项目。 B. 他的家乡是一个有着悠久历史的古城，有很多名胜古迹和传统文化。 C. 看到志愿者们为疫情防控付出的努力，使我深受感动，也想加入他们。 D. 这个工厂生产的产品，不仅质量好，而且价格低，深受消费者所欢迎。 36. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 地铁 7 号线的开通，缩短了城市东部和西部的距离，方便了市民出行。 B. 我们要培养自己的创新思维，敢于质疑，勇于探索新的解决方法。 C. 大约有 500 名左右的师生参加了这次 “爱心捐款” 活动，帮助困难同学。 D. 秋天的果园里，苹果、梨、柿子都成熟了，散发着诱人的香味。 37. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《朝花夕拾》，使我了解了鲁迅先生的童年生活和思想变化。 B. 能否坚持体育锻炼，是保持身体健康、预防疾病的重要措施。 C. 他不仅会弹钢琴，还会拉小提琴，是一个多才多艺的学生。 D. 这次活动的成功，是因为大家共同努力、积极配合的结果。 38. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 学校组织的 “交通安全” 讲座，让同学们了解了很多交通规则和避险知识。 B. 他每天都坚持写读书笔记，积累了很多好词好句，提高了写作水平。 C. 由于天气原因，导致这次户外活动取消，同学们都有些失望。 D. 我们要善于总结学习经验，不断改进学习方法，提高学习成绩。 39. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 大约有 80% 的同学都认为，小组合作学习能提高学习效率和沟通能力。 B. 这部电影不仅情节感人，而且画面精美，受到了观众的一致好评。 C. 通过这次班会，使同学们明白了要珍惜粮食，拒绝 “舌尖上的浪费”。 D. 他之所以能取得优异的成绩，是因为他平时刻苦学习，并且有良好的学习习惯造成的。 40. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 环保志愿者们在河边清理垃圾，保护了河流生态，让河水更清澈。 B. 我们要学习革命先烈的精神，坚定理想信念，努力成为有用的人。 C. 能否认真完成作业，是检验一个学生是否认真学习的重要标准。 D. 这次考试的题目很难，我几乎差不多用了全部时间才做完。 41. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 为了提高同学们的英语口语水平，老师每周都会组织英语角活动。 B. 他的家乡在云南昆明，那里四季如春，气候宜人，是旅游胜地。 C. 看到这张老照片，使我想起了和爷爷一起在乡下生活的日子。 D. 这个产品深受消费者喜爱，原因是它质量好、价格合理的缘故。 42. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 地铁的快速发展，改变了人们的出行方式，提升了城市的交通效率。 B. 我们要培养自己的阅读兴趣，多读书、读好书，丰富自己的精神世界。 C. 大约有 200 名左右的志愿者参与了这次 “文明交通” 劝导活动。 D. 冬天的雪后，校园里银装素裹，同学们在雪地里堆雪人、打雪仗，很开心。 43. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次科技展览，使同学们了解了很多新的科技成果，开阔了眼界。 B. 能否坚持每天练字，是提高书写水平的有效途径之一。 C. 他不仅学习成绩优秀，而且乐于助人，是老师和同学们眼中的好学生。 D. 这次活动的目的是为了增强同学们的团队合作意识，提高团队凝聚力。 44. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 学校开展的 “传统文化进校园” 活动，让同学们感受到了中华文化的魅力。 B. 他每天都坚持晨读，背诵古诗文，积累了很多文学知识。 C. 由于缺乏安全意识，导致很多同学在户外活动中受伤，需要加强教育。 D. 我们要尊重自然规律，不要随意破坏生态环境，保护我们的家园。 45. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 大约有 60% 左右的同学喜欢看科幻电影，因为它能激发想象力。 B. 这部小说以细腻的笔触描写了普通人的生活，引起了读者的共鸣。 C. 通过这次劳动实践，使同学们体会到了劳动的快乐和父母的辛苦。 D. 他之所以能在比赛中获奖，是因为他平时刻苦训练，并且有老师的指导造成的。 6.3 第三组：综合题 46. 阅读下面文段，找出有语病的一项（ ） ①“乡村振兴” 是近年来的热门话题，吸引了很多人关注农村发展。②通过发展特色农业、乡村旅游等产业，使很多农村的经济收入得到了提高。③农民们不仅过上了好日子，而且对未来的生活充满了信心。④我们相信，在国家政策的支持下，农村会变得越来越美丽。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 47. 阅读下面文段，找出有语病的一项（ ） ①为了丰富同学们的课余生活，我校成立了书法、绘画、机器人等多个社团。②同学们积极报名参加，社团活动开展得有声有色。③通过参与社团活动，使同学们的兴趣爱好得到了培养，综合素质也得到了提升。④社团活动已经成为我校校园文化的重要组成部分。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 48. 阅读下面文段，对有语病的句子修改正确的一项是（ ） ①随着 “互联网 +” 的发展，线上学习已经成为一种常见的学习方式。②线上学习不仅方便灵活，而且能充分利用优质教育资源。③但是，由于长时间使用电子设备，导致很多同学的视力受到影响。④因此，我们要合理安排线上学习时间，保护好自己的眼睛。 A. ①句修改：删除 “随着” B. ②句修改：将 “方便灵活” 和 “充分利用优质教育资源” 互换位置 C. ③句修改：删除 “由于” 或 “导致” D. ④句修改：将 “保护” 改为 “维护” 49. 阅读下面文段，对有语病的句子修改正确的一项是（ ） ①垃圾分类是保护环境的重要措施，能减少污染，节约资源。②很多城市已经开始推行垃圾分类政策，市民们的环保意识也在不断提高。③但是，仍有部分市民对垃圾分类的知识了解不够，存在分类错误的情况。④为了让更多人掌握垃圾分类知识，我们要通过宣传、讲座等方式，提高市民的分类能力和意识。 A. ①句修改：在 “措施” 后加 “之一” B. ②句修改：将 “提高” 改为 “增强” C. ③句修改：将 “了解不够” 改为 “不够了解” D. ④句修改：将 “能力和意识” 改为 “意识和能力” 50. 阅读下面文段，找出有语病的两项（ ） ①“读书破万卷，下笔如有神”，读书对写作的重要性不言而喻。②通过大量阅读，能让我们积累丰富的词汇和写作素材。③我们不仅要多读书，还要会读书，善于从书中汲取营养。④只有这样，才能提高我们的写作水平，写出优秀的文章。⑤大约有 70% 左右的优秀作家，都有大量阅读的习惯。 A. ①② B. ②⑤ C. ③④ D. ④⑤ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年全国中考语文一轮复习讲义：病句辨析 （全国通用）（含答案解析） 目录 一、复习总览 1 二、命题趋势 2 2.1. 命题思路 2 2.2. 考察重点 2 2.3. 真题举例（3 个不同类型） 3 三、知识梳理（按病句类型） 4 3.1病句类型 1：搭配不当 4 3.2 病句类型 2：成分残缺或赘余 4 3.3病句类型 3：语序不当 5 3.4 病句类型 4：不合逻辑 6 3.5 病句类型 5：句式杂糅 7 3.6 病句类型 6：表意不明 7 四、复习策略 8 1. 夯实基础：明确类型，熟记范例 8 2. 立足真题：分析考情，总结规律 8 3. 分层练习：先分后总，逐步提升 8 4. 建立错题本：归因纠错，避免重复 8 五、提分技巧 9 1. 语感判断法：先读再判，初步筛选 9 2. 主干提取法：抓主谓宾，锁定病因 9 3. 标志识别法：抓关键词，快速定位 9 4. 修改验证法：遵循原则，确保正确 9 六、专题训练 9 6.1第一组：基础题 10 6.2第二组：中档题 16 6.3 第三组：综合题 19 一、复习总览 病句辨析是中考语文基础知识板块的核心考点之一，主要考查考生对现代汉语规范表达的理解与运用能力。该考点通常占 3-6 分，题型以选择题（选出没有语病 / 有语病的一项）、改错题（指出病句并修改）为主。一轮复习的核心目标是：让考生全面掌握中考常考病句类型，能准确辨析病句病因，熟练运用修改原则修正病句，为后续二轮专题突破、三轮综合冲刺奠定基础。 二、命题趋势 2.1. 命题思路 贴近生活实际 侧重基础能力 兼顾综合性 题干材料多来源于校园生活、社会热点（如环保、科技、文化传承）、新闻报道等，避免脱离实际的抽象表述，注重考查语言在真实语境中的规范使用。 不考查偏、难、怪的病句类型，重点围绕 “常见语病” 展开，强调对 “辨析” 和 “修改” 两个基础能力的考查，而非单纯记忆语法术语。 部分题目会结合标点符号、词语运用等考点，考查考生对语言表达的整体把握能力（如病句与标点错误的综合判断）。 2.2. 考察重点 中考常考病句类型集中在以下 6 类： 搭配不当（主谓、动宾、主宾、修饰语与中心语搭配不当）； 1. ❏成分残缺或赘余（缺主语、谓语、宾语，或重复啰嗦）； 1. ❏语序不当（多层定语 / 状语语序混乱、逻辑语序不当）； 1. ❏不合逻辑（前后矛盾、分类不当、否定不当、两面对一面）； 1. ✔句式杂糅（将两种或两种以上句式混在一起，表意不清）； 1. ✔表意不明（歧义、指代不明）。 常考类型：聚焦 6 大类 —— 搭配不当（占比约 30%）、成分残缺 / 赘余（25%）、语序不当（15%）、不合逻辑（12%）、句式杂糅（10%）、表意不明（8%），无偏难怪题 2.3. 真题举例（3 个不同类型） 例 1：搭配不当（2025 天津卷） 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 随着 5G 网络的普及，我国的数字经济和信息技术都获得了快速的增长。 B. 这款智能手表不仅续航时间长，而且功能强大，深受年轻用户所青睐。 C. 参与社区志愿服务，能够增强我们的社会责任感，培养奉献精神。 D. 为了避免节假日交通拥堵不再发生，交管部门实施了限行措施。 解析：A 项 “数字经济” 与 “增长” 搭配恰当，但 “信息技术” 与 “增长” 搭配不当，应改为 “信息技术获得了快速的发展”；B 项 “深受…… 所青睐” 句式杂糅，应改为 “深受年轻用户青睐” 或 “为年轻用户所青睐”；D 项 “避免…… 不再发生” 否定不当，应删去 “不”；C 项无语病。 答案：C 例 2：成分残缺（2025✭山东卷） 下面文段中有一处语病，请找出并修改。 ①“铭记历史・面向未来” 主题教育活动正在各校开展。②通过参观革命纪念馆、聆听英雄事迹报告，让青少年的爱国情怀得到了深刻培育。③同学们纷纷表示，要以实际行动传承红色基因，争做时代新人。 解析：第②句缺少主语，“通过” 和 “让” 同时使用，导致句子主语被掩盖。修改：删去 “通过” 或 “让”，改为 “参观革命纪念馆、聆听英雄事迹报告，让青少年的爱国情怀得到了深刻培育” 或 “通过参观革命纪念馆、聆听英雄事迹报告，青少年的爱国情怀得到了深刻培育”。 例 3：不合逻辑（2025 浙江卷） 下列句子中存在语病的一项是（ ） A. 图书馆通过线上借阅平台，让读者可以随时查阅海量电子图书资源。 B. 能否落实 “双减” 政策，是提升基础教育质量的关键因素之一。 C. 浙江省的生态环境持续改善，濒危鸟类的出现频率逐年提高。 D. 传统戏曲如越剧，不仅是地方文化的瑰宝，也对当代艺术创作有启发意义。 解析：B 项 “能否”（两面）与 “提升基础教育质量”（一面）搭配不当，属于 “两面对一面” 的不合逻辑问题。修改：删去 “能否”，改为 “落实‘双减’政策，是提升基础教育质量的关键因素之一”；或在 “提升” 前加 “能否”，改为 “能否落实‘双减’政策，是能否提升基础教育质量的关键因素之一”。答案：B 三、知识梳理（按病句类型） 3.1病句类型 1：搭配不当 具体类别 错误例句 修改方法 主谓搭配不当 他的写作水平明显改进了 将 “改进” 改为 “提高”，即 “他的写作水平明显提高了” 动宾搭配不当 我们要培养自己的观察能力和写作水平 补充合适动词，即 “我们要培养自己的观察能力，提高写作水平” 主宾搭配不当 夏天的颐和园是一个美丽的季节 调整主宾关系，即 “颐和园的夏天是一个美丽的季节” 修饰语与中心语搭配不当 他怀着愉快的心情和轻快的脚步走进教室 补充合适动词，即 “他怀着愉快的心情，迈着轻快的脚步走进教室” 3.2 病句类型 2：成分残缺或赘余 具体类别 错误例句 修改方法 缺主语 通过这次活动，使我明白了团结的重要性 删去 “通过” 或 “使”，即 “这次活动，使我明白了团结的重要性” 或 “通过这次活动，我明白了团结的重要性” 缺谓语 他在运动会上的表现，奋力拼搏 调整句式补全谓语，即 “他在运动会上奋力拼搏” 缺宾语 我们要学习雷锋同志助人为乐 补充宾语中心语，即 “我们要学习雷锋同志助人为乐的精神” 成分赘余（重复啰嗦） 1. 他亲眼目睹了这感人的一幕2. 大约有 200 人左右参加了会议 1. 删去 “亲眼”，即 “他目睹了这感人的一幕”2. 删 “大约” 或 “左右”，即 “有 200 人左右参加了会议” 或 “大约有 200 人参加了会议” 3.3病句类型 3：语序不当 具体类别 错误例句 修改方法 多层定语语序混乱 一位优秀的有 20 年教学经验的我校语文教师 按 “领属 + 数量 + 时间 + 形容词 + 名词” 调整，即 “我校一位有 20 年教学经验的优秀语文教师” 多层状语语序混乱 他在教室里昨天认真地给同学们讲课 按 “时间 + 地点 + 情态 + 对象” 调整，即 “他昨天在教室里认真地给同学们讲课” 逻辑语序不当 我们要及时解决并发现问题 按逻辑顺序调整，即 “我们要及时发现并解决问题” 3.4 病句类型 4：不合逻辑 具体类别 错误例句 修改方法 前后矛盾 他是众多死难者中幸免的一个 消除矛盾，即 “他是众多受灾者中幸免的一个” 或 “他是众多死难者中的一个”（根据原意调整） 分类不当 商店里摆满了苹果、梨、香蕉、西瓜和水果 删去从属概念，即 “商店里摆满了苹果、梨、香蕉、西瓜” 否定不当 为了避免不再出现类似错误，我们要加强管理 删去多余否定词，即 “为了避免出现类似错误，我们要加强管理” 两面对一面 做好生产安全工作，决定于干部是否重视 使前后逻辑一致，即 “能否做好生产安全工作，决定于干部是否重视” 3.5 病句类型 5：句式杂糅 具体类别 错误例句 修改方法 原因类杂糅 这次事故的原因是设备老化造成的 保留一种句式，即 “这次事故的原因是设备老化” 或 “这次事故是设备老化造成的” 原则类杂糅 我们本着公平公正为原则开展比赛 保留一种句式，即 “我们本着公平公正的原则开展比赛” 或 “我们以公平公正为原则开展比赛” 消息类杂糅 我听到他获奖的消息传来 保留一种句式，即 “我听到他获奖的消息” 或 “他获奖的消息传来” 3.6 病句类型 6：表意不明 具体类别 错误例句 修改方法 歧义 1. 他借我一本书2. 几个学校的领导来视察 1. 明确语义，即 “他借给我一本书” 或 “他向我借一本书”2. 明确数量范围，即 “几所学校的领导来视察” 或 “学校的几个领导来视察” 指代不明 小明和小红一起去看电影，他买了爆米花 明确指代对象，即 “小明和小红一起去看电影，小明买了爆米花” 或 “小明和小红一起去看电影，小红买了爆米花” 四、复习策略 1. 夯实基础：明确类型，熟记范例 ❏结合上述 6 个病句类型独立表格，整理 “中考病句类型表”，标注每种类型的 “典型标志”（如 “能否”“是否” 多对应两面对一面，“通过…… 使……” 多对应缺主语）。 ✔每种类型积累 5-10 个典型例句（包含错误句和修改句），通过反复诵读形成 “语病语感”。 2. 立足真题：分析考情，总结规律 1. 收集近 3-5 年全国各省市中考病句真题（按类型分类），分析本地中考的 “高频考点”（如北方部分地区侧重搭配不当，南方部分地区侧重句式杂糅）。 1. 总结真题中常见的 “设错陷阱”（如通过 “多层定语”“否定词”“关联词” 设置错误），形成针对性应对思路。 3. 分层练习：先分后总，逐步提升 1. 专项练习：针对单一病句类型（如 “搭配不当”）进行集中训练，确保每个类型都能熟练辨析。 1. 综合练习：完成包含多种病句类型的题目（如中考真题中的选择题、语段改错题），提升综合判断能力。 1. 限时练习：按中考时间要求（如选择题 1-2 分钟 / 题，改错题 3-5 分钟 / 题）进行训练，提高解题速度。 4. 建立错题本：归因纠错，避免重复 1. 记录错题时，需标注 “原题、病因、修改方法、错误原因”（如 “因忽略‘否定词’导致未发现否定不当”）。 1. 定期复习错题本（如每周 1 次），重点关注 “反复出错” 的病句类型，强化记忆。 五、提分技巧 1. 语感判断法：先读再判，初步筛选 1. 拿到题目后，先将句子完整诵读 1-2 遍，若感觉 “不通顺”“别扭”，大概率存在语病（适用于搭配不当、语序不当、表意不明等类型）。 1. 例：“他改进了学习方法，成绩明显提高了”（诵读流畅，无语病）；“他改进了学习成绩，方法明显提高了”（诵读别扭，搭配不当）。 2. 主干提取法：抓主谓宾，锁定病因 1. 对疑似病句，提取句子主干（主语 + 谓语 + 宾语），判断主干是否完整、搭配是否恰当（适用于成分残缺、搭配不当）。 1. 例：“通过开展‘书香校园’活动，使同学们的阅读兴趣浓厚了”（提取主干：“使兴趣浓厚”，缺主语，删 “通过” 或 “使”）。 3. 标志识别法：抓关键词，快速定位 1. 牢记 “语病标志词”，看到以下词语需重点关注： 16. 两面词：能否、是否、好坏、优劣（警惕两面对一面）； 16. 否定词：不、无、没、避免、防止、禁止（警惕否定不当）； 16. 关联词：不仅…… 而且……、虽然…… 但是……（警惕搭配不当、语序不当）； 16. 数量词：大约、左右、近、余（警惕重复赘余、歧义）； 16. 介词：通过、使、在…… 中、当…… 时（警惕缺主语）。 4. 修改验证法：遵循原则，确保正确 1. 修改病句需遵循 “三原则”：不改变原意、不增删必要成分、修改后句子通顺规范。 1. 修改后需再次诵读，验证是否符合 “语法正确、逻辑合理、表意清晰”（如修改 “两面对一面” 时，避免改为 “一面对两面”，确保前后逻辑一致）。 六、专题训练 6.1：第一组：基础题 1.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过 “双减” 政策的实施，让中小学生的课后生活更丰富了。 B. 我们要培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力。 C. 春天的西湖是一个美丽的季节，吸引了众多游客前来观赏。 D. 为了防止不再发生类似事故，工厂加强了安全管理。 2.下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 我校开展的 “经典诵读” 活动，极大地丰富了同学们的语文素养。 B. 社区志愿者耐心地为老人讲解智能手机的使用方法。 C. 地铁 5 号线的开通，缩短了市区与郊区的通行时间。 D. 阳光透过窗户，洒在桌面上，形成了斑驳的光影。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 他大约用了半小时左右，就完成了作业。 B. 这部电影不仅情节精彩，而且演员的表演也很到位。 C. 能否坚持锻炼，是保持身体健康的重要保证。 D. 看到他的照片，使我想起了我们一起度过的时光。 4. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 环保部门加大了对污染企业的查处力度，保护生态环境。 B. 同学们积极参与 “爱心捐书” 活动，为山区孩子送去知识。 C. 他的家乡是江苏南京人，那里有美丽的秦淮河。 D. 我们要学会用发展的眼光看待问题，避免片面性。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 经过努力，他的学习成绩有了明显的提高。 B. 为了做好这次活动，老师征求了同学们广泛的意见。 C. 看到志愿者们忙碌的身影，使我深受感动。 D. 这个问题对我印象很深刻，至今还记得。 6. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 图书馆新增了一批儿童文学书籍，满足了小读者的需求。 B. 通过这次实践活动，同学们增强了团队合作意识。 C. 他之所以成绩好，是因为他平时刻苦学习的结果。 D. 秋天的田野里，金黄色的稻谷随风起伏，像一片海洋。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 我们要及时发现并解决学习中存在的问题。 B. 能否熟练运用电脑，是现代公民必备的技能之一。 C. 他亲眼目睹了这场精彩的比赛，非常激动。 D. 为了防止流感不再传播，学校采取了多项措施。 8. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 小明和小红一起完成了手抄报，得到了老师的表扬。 B. 随着科技的发展，人们的生活水平不断得到改善。 C. 这本杂志内容丰富，对我启发很大。 D. 周末，爸爸带我去公园放风筝，玩得很开心。 9. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 大约有 80% 左右的同学参加了这次运动会。 B. 他的写作水平在不断提高和积累。 C. 我们要弘扬和传承中华优秀传统文化。 D. 老师的话像春雨一样，滋润着我们的心田。 10. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 社区开展的 “垃圾分类” 宣传活动，提高了居民的环保意识。 B. 经过精心准备，他在演讲比赛中获得了一等奖。 C. 由于天气原因，导致这次航班延误了两个小时。 D. 我们要珍惜时间，努力学习，将来为社会做贡献。 11. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 他不仅喜欢读书，而且喜欢运动，是一个全面发展的学生。 B. 能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。 C. 通过这次班会，使同学们明白了团结的重要性。 D. 这个工厂生产的汽车，价格低、质量好，深受消费者所欢迎。 12. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 语文学习不是一朝一夕的事，需要长期的积累和努力。 B. 他每天坚持晨练，身体越来越健康。 C. 我们要善于发现并总结学习中的规律，提高学习效率。 D. 这次考试的成绩，反映出我们平时学习的态度是否认真。 13. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 为了庆祝建党 105 周年，我校举办了丰富多彩的文艺活动。 B. 他的家乡是一个风景优美、物产丰富的地方，被称为 “鱼米之乡”。 C. 看到他的进步，老师和同学们都露出了欣慰的心情。 D. 由于缺乏经验，导致他在工作中出现了一些失误。 14. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 地铁是一种便捷的交通工具，深受广大市民的喜爱。 B. 我们要培养自己的创新意识，勇于尝试新事物。 C. 他大约花了一个小时左右，才把这道难题解出来。 D. 春天到了，公园里的花竞相开放，吸引了许多游客。 15. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 能否坚持低碳生活，是缓解全球气候变暖的重要措施。 B. 通过阅读名著，使我感受到了文学的魅力。 C. 他的歌声不仅动听，而且充满了正能量。 D. 这个问题对我来说很陌生，我几乎完全不懂。 16. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 学校组织的 “研学旅行” 活动，让同学们增长了见识，开阔了眼界。 B. 他每天都坚持写日记，记录自己的学习和生活。 C. 由于疫情影响，导致很多线下活动改为线上进行。 D. 我们要尊重他人的劳动成果，不要随意浪费。 17. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 这部小说讲述了一个感人的故事，受到了读者的广泛好评。 B. 能否认真听讲，是提高学习成绩的关键因素。 C. 他亲眼目睹了这场交通事故的发生，非常害怕。 D. 为了防止不再出现错别字，老师要求我们认真检查作业。 18. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 环保志愿者们在公园里清理垃圾，美化了环境。 B. 他的梦想是成为一名科学家，为祖国的科技发展贡献力量。 C. 我们要善于思考，善于提问，善于解决问题。 D. 这次会议的内容和精神，我都领会了并记住了。 19. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 大约有 500 名左右的志愿者参与了这次公益活动。 B. 随着智能手机的普及，人们的沟通方式发生了很大的变化。 C. 通过这次培训，使我掌握了新的工作技能。 D. 他之所以能取得好成绩，是因为他努力学习的结果。 20. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 秋天的枫叶像火焰一样红，非常美丽。 B. 我们要珍惜每一滴水，保护水资源。 C. 他的写作能力在老师的指导下，得到了很大的改善。 D. 同学们积极参与 “光盘行动”，拒绝浪费粮食。 21. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 他不仅学习好，而且品德好，是同学们学习的榜样。 B. 能否按时完成作业，是衡量一个学生是否认真的标准。 C. 看到这张照片，使我想起了童年的美好时光。 D. 这个产品深受消费者欢迎，是因为它质量好、价格合理的原因。 22. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 学校的图书馆里有很多图书，满足了同学们的阅读需求。 B. 他每天坚持跑步，身体越来越强壮。 C. 我们要及时解决并发现学习中遇到的问题，避免积累。 D. 这次活动的成功举办，离不开大家的共同努力。 23. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 为了提高同学们的写作水平，老师举办了作文比赛。 B. 他的家乡是四川成都，那里的美食很有名。 C. 由于天气炎热，导致很多人选择待在室内。 D. 能否坚持锻炼，是保持健康的重要条件之一。 24. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 志愿者们为老人提供了理发、体检等服务，受到了好评。 B. 我们要学习雷锋精神，乐于助人，奉献社会。 C. 他大约用了两个小时左右，才完成了这篇作文。 D. 春天的公园里，鸟儿在歌唱，花儿在微笑。 25. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次考试，使我认识到了自己的不足。 B. 他的歌声很动听，赢得了观众的阵阵掌声。 C. 能否保护环境，是关系到人类未来的大事。 D. 这个问题对我很感兴趣，我一直在研究它。 26. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 学校开展的 “劳动教育” 活动，让同学们学会了珍惜劳动成果。 B. 他每天都坚持阅读，积累了很多知识。 C. 由于缺乏资金，导致这个项目无法按时完成。 D. 我们要尊重自然、保护自然，与自然和谐相处。 27. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 这部电影的情节很精彩，演员的表演也很出色。 B. 能否认真学习，是取得好成绩的关键。 C. 他亲眼目睹了这场比赛的全过程，非常激动。 D. 为了防止不再发生火灾，商场加强了消防检查。 28. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 地铁的开通，方便了市民的出行，缓解了交通压力。 B. 我们要培养自己的动手能力，多参加实践活动。 C. 他大约花了半小时左右，就把房间打扫干净了。 D. 秋天的田野里，农民伯伯在收割庄稼，脸上洋溢着笑容。 29. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 随着科技的发展，人工智能在很多领域得到了应用。 B. 能否坚持写日记，是提高写作水平的有效方法。 C. 通过这次班会，使同学们明白了友谊的重要性。 D. 这个产品之所以畅销，是因为它价格便宜、质量好的原因。 30. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 环保部门呼吁大家绿色出行，减少汽车尾气排放。 B. 他的梦想是成为一名医生，救死扶伤，帮助病人。 C. 我们要善于发现学习中的问题，并及时解决问题。 D. 这次考试的成绩，反映了我们平时的学习态度是否端正。 6.2第二组：中档题 31. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 经过老师的耐心指导，使我终于掌握了这道数学题的解法。 B. 我们要养成良好的学习习惯，提高学习效率和学习成绩。 C. 能否坚持每天阅读半小时，是提升语文素养的关键之一。 D. 这次活动的目的是为了让同学们了解传统文化，增强文化自信。 32. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 图书馆新增了 200 多本各类书籍，包括文学、科技、历史等方面。 B. 他不仅在学习上帮助同学，而且在生活上也关心同学，深受大家喜欢。 C. 由于长时间看手机，导致很多同学的视力下降，需要引起重视。 D. 我们要珍惜现在的美好时光，努力学习，将来报效祖国。 33. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 大约有 30% 左右的同学喜欢参加体育活动，增强体质。 B. 这部纪录片讲述了中国航天人的故事，让观众深受感动。 C. 通过这次实践活动，使同学们的动手能力和团队意识得到了提升。 D. 他之所以能成功，是因为他付出了努力，并且有良好的机遇造成的。 34. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 春天到了，公园里的桃花、杏花、梨花都开了，五颜六色的，很美丽。 B. 我们要尊重每一位老师的劳动，认真听讲，积极思考。 C. 能否合理安排时间，是提高学习效率的重要因素。 D. 这次会议的内容很重要，我都认真记录下来并领会了。 35. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 为了庆祝 “六一” 儿童节，我校举办了文艺汇演、游园活动等多个项目。 B. 他的家乡是一个有着悠久历史的古城，有很多名胜古迹和传统文化。 C. 看到志愿者们为疫情防控付出的努力，使我深受感动，也想加入他们。 D. 这个工厂生产的产品，不仅质量好，而且价格低，深受消费者所欢迎。 36. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 地铁 7 号线的开通，缩短了城市东部和西部的距离，方便了市民出行。 B. 我们要培养自己的创新思维，敢于质疑，勇于探索新的解决方法。 C. 大约有 500 名左右的师生参加了这次 “爱心捐款” 活动，帮助困难同学。 D. 秋天的果园里，苹果、梨、柿子都成熟了，散发着诱人的香味。 37. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《朝花夕拾》，使我了解了鲁迅先生的童年生活和思想变化。 B. 能否坚持体育锻炼，是保持身体健康、预防疾病的重要措施。 C. 他不仅会弹钢琴，还会拉小提琴，是一个多才多艺的学生。 D. 这次活动的成功，是因为大家共同努力、积极配合的结果。 38. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 学校组织的 “交通安全” 讲座，让同学们了解了很多交通规则和避险知识。 B. 他每天都坚持写读书笔记，积累了很多好词好句，提高了写作水平。 C. 由于天气原因，导致这次户外活动取消，同学们都有些失望。 D. 我们要善于总结学习经验，不断改进学习方法，提高学习成绩。 39. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 大约有 80% 的同学都认为，小组合作学习能提高学习效率和沟通能力。 B. 这部电影不仅情节感人，而且画面精美，受到了观众的一致好评。 C. 通过这次班会，使同学们明白了要珍惜粮食，拒绝 “舌尖上的浪费”。 D. 他之所以能取得优异的成绩，是因为他平时刻苦学习，并且有良好的学习习惯造成的。 40. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 环保志愿者们在河边清理垃圾，保护了河流生态，让河水更清澈。 B. 我们要学习革命先烈的精神，坚定理想信念，努力成为有用的人。 C. 能否认真完成作业，是检验一个学生是否认真学习的重要标准。 D. 这次考试的题目很难，我几乎差不多用了全部时间才做完。 41. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 为了提高同学们的英语口语水平，老师每周都会组织英语角活动。 B. 他的家乡在云南昆明，那里四季如春，气候宜人，是旅游胜地。 C. 看到这张老照片，使我想起了和爷爷一起在乡下生活的日子。 D. 这个产品深受消费者喜爱，原因是它质量好、价格合理的缘故。 42. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 地铁的快速发展，改变了人们的出行方式，提升了城市的交通效率。 B. 我们要培养自己的阅读兴趣，多读书、读好书，丰富自己的精神世界。 C. 大约有 200 名左右的志愿者参与了这次 “文明交通” 劝导活动。 D. 冬天的雪后，校园里银装素裹，同学们在雪地里堆雪人、打雪仗，很开心。 43. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次科技展览，使同学们了解了很多新的科技成果，开阔了眼界。 B. 能否坚持每天练字，是提高书写水平的有效途径之一。 C. 他不仅学习成绩优秀，而且乐于助人，是老师和同学们眼中的好学生。 D. 这次活动的目的是为了增强同学们的团队合作意识，提高团队凝聚力。 44. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 学校开展的 “传统文化进校园” 活动，让同学们感受到了中华文化的魅力。 B. 他每天都坚持晨读，背诵古诗文，积累了很多文学知识。 C. 由于缺乏安全意识，导致很多同学在户外活动中受伤，需要加强教育。 D. 我们要尊重自然规律，不要随意破坏生态环境，保护我们的家园。 45. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 大约有 60% 左右的同学喜欢看科幻电影，因为它能激发想象力。 B. 这部小说以细腻的笔触描写了普通人的生活，引起了读者的共鸣。 C. 通过这次劳动实践，使同学们体会到了劳动的快乐和父母的辛苦。 D. 他之所以能在比赛中获奖，是因为他平时刻苦训练，并且有老师的指导造成的。 6.3 第三组：综合题 46. 阅读下面文段，找出有语病的一项（ ） ①“乡村振兴” 是近年来的热门话题，吸引了很多人关注农村发展。②通过发展特色农业、乡村旅游等产业，使很多农村的经济收入得到了提高。③农民们不仅过上了好日子，而且对未来的生活充满了信心。④我们相信，在国家政策的支持下，农村会变得越来越美丽。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 47. 阅读下面文段，找出有语病的一项（ ） ①为了丰富同学们的课余生活，我校成立了书法、绘画、机器人等多个社团。②同学们积极报名参加，社团活动开展得有声有色。③通过参与社团活动，使同学们的兴趣爱好得到了培养，综合素质也得到了提升。④社团活动已经成为我校校园文化的重要组成部分。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 48. 阅读下面文段，对有语病的句子修改正确的一项是（ ） ①随着 “互联网 +” 的发展，线上学习已经成为一种常见的学习方式。②线上学习不仅方便灵活，而且能充分利用优质教育资源。③但是，由于长时间使用电子设备，导致很多同学的视力受到影响。④因此，我们要合理安排线上学习时间，保护好自己的眼睛。 A. ①句修改：删除 “随着” B. ②句修改：将 “方便灵活” 和 “充分利用优质教育资源” 互换位置 C. ③句修改：删除 “由于” 或 “导致” D. ④句修改：将 “保护” 改为 “维护” 49. 阅读下面文段，对有语病的句子修改正确的一项是（ ） ①垃圾分类是保护环境的重要措施，能减少污染，节约资源。②很多城市已经开始推行垃圾分类政策，市民们的环保意识也在不断提高。③但是，仍有部分市民对垃圾分类的知识了解不够，存在分类错误的情况。④为了让更多人掌握垃圾分类知识，我们要通过宣传、讲座等方式，提高市民的分类能力和意识。 A. ①句修改：在 “措施” 后加 “之一” B. ②句修改：将 “提高” 改为 “增强” C. ③句修改：将 “了解不够” 改为 “不够了解” D. ④句修改：将 “能力和意识” 改为 “意识和能力” 50. 阅读下面文段，找出有语病的两项（ ） ①“读书破万卷，下笔如有神”，读书对写作的重要性不言而喻。②通过大量阅读，能让我们积累丰富的词汇和写作素材。③我们不仅要多读书，还要会读书，善于从书中汲取营养。④只有这样，才能提高我们的写作水平，写出优秀的文章。⑤大约有 70% 左右的优秀作家，都有大量阅读的习惯。 A. ①② B. ②⑤ C. ③④ D. ④⑤ 四、答案与解析（50 道题） 第一组：基础题（1-30 题） 1. 答案：B 解析：A 项成分残缺（“通过…… 让” 缺主语），删除 “通过” 或 “让”；C 项搭配不当（“西湖” 与 “季节” 不搭配），改为 “西湖的春天”；D 项不合逻辑（“防止不再” 否定不当），删除 “不”。 2. 答案：A 解析：搭配不当（“丰富” 与 “素养” 不搭配），改为 “提高了同学们的语文素养”。 3. 答案：B 解析：A 项成分赘余（“大约” 与 “左右” 重复），删除其一；C 项不合逻辑（“能否” 与 “是” 两面对一面），删除 “能否”；D 项成分残缺（“看到…… 使” 缺主语），删除 “看到” 或 “使”。 4. 答案：C 解析：搭配不当（“家乡” 与 “人” 不搭配），改为 “他的家乡是江苏南京” 或 “他是江苏南京人”。 5. 答案：A 解析：B 项语序不当（“广泛” 应修饰 “征求”），改为 “老师广泛征求了同学们的意见”；C 项成分残缺（“看到…… 使” 缺主语），删除 “看到” 或 “使”；D 项语序不当（“这个问题对我” 主客颠倒），改为 “我对这个问题印象很深刻”。 6. 答案：C 解析：句式杂糅（“是因为…… 的结果”），删除 “的结果” 或 “因为”。 7. 答案：A 解析：B 项不合逻辑（“能否” 与 “是” 两面对一面），删除 “能否”；C 项成分赘余（“亲眼” 与 “目睹” 重复），删除 “亲眼”；D 项不合逻辑（“防止不再” 否定不当），删除 “不”。 8. 答案：B 解析：搭配不当（“生活水平” 与 “改善” 不搭配），改为 “生活水平不断得到提高”。 9. 答案：D 解析：A 项成分赘余（“大约” 与 “左右” 重复），删除其一；B 项搭配不当（“水平” 与 “积累” 不搭配），删除 “和积累”；C 项语序不当（“弘扬” 与 “传承” 逻辑顺序），改为 “传承和弘扬”。 10. 答案：C 解析：成分残缺（“由于…… 导致” 缺主语），删除 “由于” 或 “导致”。 11. 答案：A 解析：B 项不合逻辑（“能否” 与 “是” 两面对一面），删除 “能否”；C 项成分残缺（“通过…… 使” 缺主语），删除 “通过” 或 “使”；D 项句式杂糅（“深受…… 所欢迎”），改为 “深受消费者欢迎” 或 “为消费者所欢迎”。 12. 答案：D 解析：不合逻辑（“成绩” 与 “是否认真” 一面对两面），改为 “这次考试的成绩，反映出我们平时学习的态度很认真” 或 “这次考试的成绩好坏，反映出我们平时学习的态度是否认真”。 13. 答案：A 解析：B 项成分赘余（“地方” 与 “被称为” 重复），删除 “的地方”；C 项搭配不当（“露出” 与 “心情” 不搭配），改为 “露出了欣慰的笑容”；D 项成分残缺（“由于…… 导致” 缺主语），删除 “由于” 或 “导致”。 14. 答案：C 解析：成分赘余（“大约” 与 “左右” 重复），删除其一。 15. 答案：C 解析：A 项不合逻辑（“能否” 与 “是” 两面对一面），删除 “能否”；B 项成分残缺（“通过…… 使” 缺主语），删除 “通过” 或 “使”；D 项成分赘余（“几乎” 与 “完全” 重复），删除其一。 16. 答案：C 解析：成分残缺（“由于…… 导致” 缺主语），删除 “由于” 或 “导致”。 17. 答案：A 解析：B 项不合逻辑（“能否” 与 “是” 两面对一面），删除 “能否”；C 项成分赘余（“亲眼” 与 “目睹” 重复），删除 “亲眼”；D 项不合逻辑（“防止不再” 否定不当），删除 “不”。 18. 答案：D 解析：语序不当（“领会” 与 “记住” 逻辑顺序），改为 “我都记住了并领会了”。 19. 答案：B 解析：A 项成分赘余（“大约” 与 “左右” 重复），删除其一；C 项成分残缺（“通过…… 使” 缺主语），删除 “通过” 或 “使”；D 项句式杂糅（“是因为…… 的结果”），删除 “的结果” 或 “因为”。 20. 答案：C 解析：搭配不当（“能力” 与 “改善” 不搭配），改为 “得到了很大的提高”。 21. 答案：A 解析：B 项不合逻辑（“能否” 与 “是” 两面对一面），删除 “能否”；C 项成分残缺（“看到…… 使” 缺主语），删除 “看到” 或 “使”；D 项句式杂糅（“是因为…… 的原因”），删除 “的原因” 或 “因为”。 22. 答案：C 解析：语序不当（“解决” 与 “发现” 逻辑顺序），改为 “及时发现并解决”。 23. 答案：A 解析：B 项成分赘余（“家乡” 与 “四川成都” 重复），删除 “的家乡”；C 项成分残缺（“由于…… 导致” 缺主语），删除 “由于” 或 “导致”；D 项不合逻辑（“能否” 与 “是” 两面对一面），删除 “能否”。 24. 答案：C 解析：成分赘余（“大约” 与 “左右” 重复），删除其一。 25. 答案：B 解析：A 项成分残缺（“通过…… 使” 缺主语），删除 “通过” 或 “使”；C 项不合逻辑（“能否” 与 “是” 两面对一面），删除 “能否”；D 项语序不当（“这个问题对我” 主客颠倒），改为 “我对这个问题很感兴趣”。 26. 答案：C 解析：成分残缺（“由于…… 导致” 缺主语），删除 “由于” 或 “导致”。 27. 答案：A 解析：B 项不合逻辑（“能否” 与 “是” 两面对一面），删除 “能否”；C 项成分赘余（“亲眼” 与 “目睹” 重复），删除 “亲眼”；D 项不合逻辑（“防止不再” 否定不当），删除 “不”。 28. 答案：C 解析：成分赘余（“大约” 与 “左右” 重复），删除其一。 29. 答案：A 解析：B 项不合逻辑（“能否” 与 “是” 两面对一面），删除 “能否”；C 项成分残缺（“通过…… 使” 缺主语），删除 “通过” 或 “使”；D 项句式杂糅（“是因为…… 的原因”），删除 “的原因” 或 “因为”。 30. 答案：D 解析：不合逻辑（“成绩” 与 “是否端正” 一面对两面），改为 “这次考试的成绩好坏，反映了我们平时的学习态度是否端正”。 第二组：中档题（31-45 题） 31. 答案：B 解析：A 项成分残缺（“经过…… 使” 缺主语），删除 “经过” 或 “使”；C 项不合逻辑（“能否” 与 “是” 两面对一面），删除 “能否”；D 项成分赘余（“目的是为了”），删除 “的目的” 或 “为了”。 32. 答案：C 解析：成分残缺（“由于…… 导致” 缺主语），删除 “由于” 或 “导致”。 33. 答案：B 解析：A 项成分赘余（“大约” 与 “左右” 重复），删除其一；C 项成分残缺（“通过…… 使” 缺主语），删除 “通过” 或 “使”；D 项句式杂糅（“是因为…… 造成的”），删除 “造成的” 或 “因为”。 34. 答案：D 解析：语序不当（“记录下来并领会” 逻辑顺序），改为 “领会了并认真记录下来”。 35. 答案：A 解析：B 项搭配不当（“家乡” 与 “传统文化” 不搭配），改为 “有很多名胜古迹，传承了丰富的传统文化”；C 项成分残缺（“看到…… 使” 缺主语），删除 “看到” 或 “使”；D 项句式杂糅（“深受…… 所欢迎”），改为 “深受消费者欢迎”。 36. 答案：C 解析：成分赘余（“大约” 与 “左右” 重复），删除其一。 37. 答案：C 解析：A 项成分残缺（“通过…… 使” 缺主语），删除 “通过” 或 “使”；B 项不合逻辑（“能否” 与 “是” 两面对一面），删除 “能否”；D 项句式杂糅（“是因为…… 的结果”），删除 “的结果” 或 “因为”。 38. 答案：C 解析：成分残缺（“由于…… 导致” 缺主语），删除 “由于” 或 “导致”。 39. 答案：B 解析：A 项成分赘余（“大约” 与 “都” 重复），删除 “大约”；C 项成分残缺（“通过…… 使” 缺主语），删除 “通过” 或 “使”；D 项句式杂糅（“是因为…… 造成的”），删除 “造成的” 或 “因为”。 40. 答案：D 解析：成分赘余（“几乎” 与 “差不多” 重复），删除其一。 41. 答案：A 解析：B 项成分赘余（“家乡” 与 “在” 重复），删除 “在”；C 项成分残缺（“看到…… 使” 缺主语），删除 “看到” 或 “使”；D 项句式杂糅（“原因是…… 的缘故”），删除 “的缘故” 或 “原因”。 42. 答案：C 解析：成分赘余（“大约” 与 “左右” 重复），删除其一。 43. 答案：C 解析：A 项成分残缺（“通过…… 使” 缺主语），删除 “通过” 或 “使”；B 项不合逻辑（“能否” 与 “是” 两面对一面），删除 “能否”；D 项成分赘余（“目的是为了”），删除 “的目的” 或 “为了”。 44. 答案：C 解析：成分残缺（“由于…… 导致” 缺主语），删除 “由于” 或 “导致”。 45. 答案：B 解析：A 项成分赘余（“大约” 与 “左右” 重复），删除其一；C 项成分残缺（“通过…… 使” 缺主语），删除 “通过” 或 “使”；D 项句式杂糅（“是因为…… 造成的”），删除 “造成的” 或 “因为”。 第三组：综合题（46-50 题） 46. 答案：B 解析：②句成分残缺（“通过…… 使” 缺主语），删除 “通过” 或 “使”。 47. 答案：C 解析：③句成分残缺（“通过…… 使” 缺主语），删除 “通过” 或 “使”。 48. 答案：C 解析：③句成分残缺（“由于…… 导致” 缺主语），删除 “由于” 或 “导致”；A①句无病；B②句逻辑正确；D④句 “保护眼睛” 搭配正确。 49. 答案：D 解析：④句语序不当（“能力和意识” 逻辑顺序，应先 “意识” 后 “能力”）；A①句 “重要措施” 无需加 “之一”；B②句 “意识提高” 搭配正确；C③句 “了解不够” 表述正确。 50. 答案：B 解析：②句成分残缺（“通过…… 能让” 缺主语），删除 “通过”；⑤句成分赘余（“大约” 与 “左右” 重复），删除其一。 学科网（北京）股份有限公司 $