1.2声音的特性 培优练习--2025-2026学年苏科版物理八年级上学期

姓名_________ 日期______ 等第_____ 第一章　声 现 象 二､　声音的特性 【基础过关】 1. 如图所示，用手拨动钢尺，发出声音，声音是由钢尺________产生的。增加钢尺伸出桌面的长度，声音的________发生改变；钢尺的振幅越大，声音的________越大。 2. 如图所示,敲鼓时将纸片撒在鼓面上,鼓面的振动幅度是通过____________ ________________来显示的;敲鼓的力越大,鼓声的响度越大,则鼓声的响度与鼓面的振动幅度之间的关系是____________________________｡ 3. 湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟距今已有2400余年｡敲击编钟发出的声音是由编钟_______产生的;敲击不同的编钟,发出声音的_______不同｡ 4. 甲音叉每分钟振动1200次，乙音叉每秒钟振动30次，则甲音叉的振动频率________（大于/等于/小于）乙音叉的振动频率，甲音叉发声时的音调________（高于/低于）乙音叉发声时的音调。 5. 上课时,老师调节扩音器的音量旋钮,是为了改变声音的(　　) A. 音调 B. 响度 C. 传播速度 D. 音色 6. 下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（　　） A. 喂，我听不到，你的声音再高点 B. 你的声音很高，我听得很清楚 C. 请勿高声喧哗 D. 这首歌调高，我唱不上去 7. 鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬，我们能分辨出来这两种声音，主要是因为（　　） A. 音调不同 B. 响度不同 C. 音色不同 D. 发声位置不同 8. 甲､乙音叉的形状差不多,分别标有“256Hz”“512Hz”字样,先后用相同的力度敲击它们,甲､乙两音叉相比(　　) A. 甲响度小 B. 甲音调低 C. 乙振幅大 D. 乙声速小 【能力进阶】 1. 将机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小，把一个气球放在手表与耳朵之间并相互贴紧，听到表针走动的声音较大。这两种情况声音的主要差别是（　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 2. 弹奏钢琴时，使用相同的力弹不同的键，这主要是为了改变声音的（　　） A. 音色 B. 响度 C. 音调 D. 振幅 3. 绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，粗细不同，如图所示，用手拨动橡皮筋可发出声音。下列说法正确的是（　　） A. 拨动橡皮筋发出的声音，不是由振动产生的 B. 手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快 C. 拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同 D. 拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系 4. 下列有关声音音调、响度的说法，正确的是（　　） A. 男低音放声歌唱时女高音轻声伴唱，此时男低音的响度小 B. 男低音放声歌唱时女高音轻声伴唱，此时女高音的音调低 C. 牛的叫声和蚊子飞行时的嗡嗡声相比，响度大的是牛的叫声 D. 牛的叫声和蚊子飞行时的嗡嗡声相比，音调高的是牛的叫声 5. 影响声音音调的主要因素是声源的(　　) A. 振幅 B. 振动频率 C. 材料 D. 结构 6. 某新款人工智能音箱可以识别主人说出的“指令”,进而调控家庭物联网中的其他设施,而当别人说出同样的“指令”时,却无法调控相关设施,该功能主要依据声音的(　　) A. 音调　 B. 响度　 C. 音色　 D. 声速 7. 如图所示,改变试管中的水量,用同样大小的力吹气时会发出不同的声音｡“不同的声音”主要是指声音的(　　) A. 振幅 B. 音色 C. 响度 D. 音调 8. AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声音的________，音箱内部扬声器振动的幅度________。 9. 小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同。在声音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节 的，所以不是声音的________不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的________不同；由此可以推断是声音的________不同。 10. 如图所示,用力吹一根细管,细管发出声音,这主要是由于细管内的空气柱振动发出声音｡将细管不断剪短,细管发出的声音变高,这里的“高”是指声音的________高,说明空气柱振动变____(快/慢)｡ 11. 如图所示，利用钢尺探究影响声音音调高低、响度大小的因素。实验过程如下： （1） 把钢尺紧按在桌面上，先让钢尺的一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后将钢尺的一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，两次振动幅度大致相同。实验现象：钢尺伸出桌边的长度越短，振动越____（快/慢），发出声音的音调越____（高/低），说明音调的高低与________________有关。 （2） 把钢尺紧按在桌面上，钢尺伸出桌边的长度保持一定，先拨动钢尺振动的幅度小一些，再让钢尺振动的幅度大一些。实验现象：钢尺振动的幅度越小，发出声音的响度越____（大/小）；站在离钢尺越远的地方，听到钢尺发出的声音越____（大/小），说明声音的响度不仅与________有关，还与________ ________有关。 12. 小明用薄塑料片在塑料梳子的齿上划动,探究薄塑料片振动发声时音调的高低与振动快慢的关系｡ 活动1:如图(A)所示,用薄塑料片在塑料梳子的齿上划动两次,第一次快些,第二次慢些｡ 活动2:如图(B)所示,用薄塑料片分别在甲､乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划动一次｡ (1) 比较在活动1中听到的两次声音,音调的高低与薄塑料片划动的快慢的关系是____________________________________。 (2) 比较在活动2中听到的两次声音,音调的高低与梳齿的疏密的关系是____________________________________。 (3) 对于声音主要是由哪个物体发出的有所疑惑。于是他又找来了薄铁片、薄塑料片和薄木板，用相同的速度先后在梳齿上划过进行对比，发现声音的音色不同，据此判断先前听到的声音主要是由________（梳齿/硬卡片）发出的。 【拓展思维】 1. 如图所示，甲、乙、丙、丁是四种声音的波形图，由图形可知：图甲和图乙的声音________不相同；图甲和图丙的声音________不相同；图甲和图丁的声音________不相同。（音调/响度/音色） 2. 小华用录音机录下自己唱歌的声音,再播放出来时感觉和直接听到的声音不同,在声音的响度､音调和音色三个特性中,考虑到录音机音量是由自己调节的,所以不是声音的________不同;询问其他同学,得知自己唱的音是准的,没有“跑调”,所以不是声音的________不同;由此可以推断是声音的________不同｡ 3. 在成都地铁3号线磨子桥站出口,行人走上“琴键”台阶(如图),台阶亮灯并响起音乐｡关于上述情景,下列说法中正确的是(　　) A. 该音乐声由行人振动产生 B. 该音乐声不能在真空中传播 C. 乐曲的音色与行人的心情有关 D. 乐曲的音调越高,响度一定越大 17. 如图所示,有4支相同材料､相同厚度的玻璃量筒,其中a､b､c等高,a､b粗细相同,c､d粗细相同｡各量筒内装有水,某同学猜想向筒口吹气时空气柱发声的音调可能与① 空气柱的长短有关､② 空气柱的横截面积有关｡ (1) 若探究“空气柱越长,发声的音调越低”,应选择量筒________(填字母),其中所用到的科学研究方法是____________法｡ (2) 若选择的是量筒b､c,则探究的猜想是______(①/②)｡ (3) 小明用同样大小的力在c和d的口上吹气,使它们发声,则所发出的声音音调________(c高/一样高/d高)｡ 信息快递:当一种现象的发生或变化与多个因素有关时,常常采用控制变量的方法进行探究｡具体做法是只让其中一个因素发生改变,而其他因素保持不变,逐个加以探究,最后综合概括得出结论｡本题的实验就运用了控制变量法｡ 参考答案 【基础过关】 1、振动；音调；响度；2、纸片跳动的高度；鼓面的振幅越大,鼓声的响度越大；3、振动；音调；4、小于；低于；5、B；6、D；7、C；8、B； 【能力进阶】 1、B；2、C；3、D；4、C；5、B；6、C；7、D；8、响度；变大；9、响度；音调；音色；10、音调；快；11、快；高；振动的频率；小；小；振幅；距发声体的远近；12、(1)划得越快,音调越高;划得越慢,音调越低；(2)用同样的速度划动,梳齿越密,音调越高(合理均可) ；(3)硬卡片； 【拓展思维】 1、音色；音调；响度；2、响度；音调；音色；3、B；4、a､b；控制变量；②；一样高； 1 学科网（北京）股份有限公司 $