1.2 内环境的稳态课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件围绕“内环境稳态”这一核心概念，从生活情境导入（如马拉松运动员服用排酸片），通过模拟实验探究pH调节机制，再延伸至体温变化调查与稳态失调实例分析，层层递进构建知识体系，形成由现象到本质、由个体到系统的学习支架。 其亮点在于深度融合生命观念、科学思维与探究实践三大核心素养，以“肝匀浆缓冲作用实验”为核心载体，引导学生设计对照、分析数据、得出结论，培养严谨的科学思维和动手能力，同时借助真实案例（如高原反应、腹泻失衡）强化生命观念中的结构功能观与生态观。该设计既帮助学生理解稳态是生命活动的基础，又提升教师课堂组织与跨学科整合能力，实现知识建构与素养落地的双重目标。

高二生物选择性必修1 第1章人体的内环境与稳态 第2节=】 内环境的稳态 情境材料 跑能 强力排酸提升耐力 强力排酸快速轻松 O≌ A0021 的台业7 966 A0030 跎能乙 加强型酸清片 有公 技有解公翻 运动运动中运动后 净含：606家0 盒10粒化酸为能 授权店铺 跑能加强型酸清， 官方正品 运动营养食品 思考：马拉松运动员为什么要服用排酸片呢？ 活动一：模拟以生物体维持H的稳定 一、实验原理： 在溶液中加入酸或碱，缓冲对（如：HP042-H2P04)能使 溶液H的变化减弱；与自来水相比，生物组织匀浆更类似于缓 冲液。 二、实验目的： 通过比较自来水、缓冲液和肝匀浆在加入酸或碱后H的变 化，推测生物体是如何维持H稳定的。 三、方法步骤： (1)在记录本中，画一个如下的表格 材料 加入0.1mol/LHCI 加入0.1mol/LNa0H (25mL) 加入不同数量液滴后的pH 加入不同数量液滴后的pH 0 51015202530 051015202530 自来水 缓冲液 肝匀浆 该实验的自变量、因变量是什么？ 该实验设计须遵循哪些原则？ 该实验的预期结果是怎样的？ (2)根据所得数据，以酸或碱的滴数为横坐标，以溶液H为纵坐标， 绘制不同实验材料在各种条件下的pH变化曲线。 pH值： 空白对照 pH值， 标准对照 pH值， 实验组 12.0 12.0 12.0 10.0 10.0 10.0 8.0 8.0 8.0 6.0 60 6.0 4.0 4 4.0 2.0 . 2.0 0.0 0.0 0 5 1015202530 0 0 5 1015202530 0 5 1015202530 在自来水中滴加酸或碱的滴数 在磷酸缓冲液中滴加酸或碱的滴数 在肝匀浆中滴加酸或碱的滴数 (3)尝试用不同的生物材料（如动物血浆、用2一5倍水稀释的鸡蛋 清或马铃薯匀浆)代替肝匀浆完成实验。 四、实验结论 生物组织匀浆类似于缓冲液，加入少量酸或碱后pH不会发 生大幅度变动。说明生物材料内含有缓冲物质，能够维持H的相 对稳定。 活动二：调查体温的日变化规律 【课外实践】P12 调查体温的日变化规律 完成体温变化调查表。（腋窝温度，精确到小数点后一位） 成员 6:00 9:00 12:00 15:00 18:00 21:00 睡前 平均温度 母亲 父亲 自己 央视 央视新闻w)g 新闻 原创25-8-3108：27中央广播电视总台央视 #为什么赶作业导致呼吸性碱中毒#【转发提醒！#开学前 呼吸性碱中毒患者增多#】近日，湖南一11岁男孩在赶作 业时，突发呼吸性碱中毒。据介绍，孩子从早上8点到晚 上10点多持续赶作业，在家长催促和课业压力下，情绪 突然激动，双手随后出现痉挛、变硬，五指呈“鸡爪状”， 同时头晕胸闷、有室息感。记者采访发现，仅长沙市中心 医院儿科急诊8月接诊的这类患者超过30人，相比其他月 份，增加了10倍左右。 里如何紧急处理？ 医生介绍，可准备口罩、纸袋子或塑料袋，让患者戴到嘴 巴上将口鼻捂住，随后指导其深吸气，再缓慢呼出，尽量 让二氧化碳在肺内储留时间延长，短时间内增高体内二氧 化碳浓度，缓解碱中毒症状。若症状未缓解，应立即就 医。C央视新闻的微博视频 CCTV 13 计算68和 2门÷3与455的 判、 动 2A+4=6读作24会 据“九九入十， 得 把24个苹果分给8 计算题。 接写出得款 湖南患者家长 他就说头晕觉得手脚发麻使不上劲 星期06：41月广东新设外资企业1.7万家。 《新间教育部启动第二期尊师惠 调查体温的日变化规律（参考数据） 成员 6:00 10:00 12:00 14:00 18:00 21:00 母亲 36.5C 36.5C 36.8C 36.9C 36.7oC 36.6℃ 父亲 36.3C 36.3C 36.6C 36.8C 36.6C 36.4℃ 自己 36.6C 36.5C 36.9C 37.0C 36.8C 36.6℃ 根据调查数据，在同一坐标系中绘制家庭成员一日内体温变化曲线图 (用不同颜色的线表示不同成员的体温变化情况) 温度 37. 36.6 36.5 36.3 时间 6 18 思考讨论 结论：正常情况下，不同人的体温因年龄、性别等的不同而存在微小 差异；同一人的体温一日内有变化，变化幅度一般不超过1C。 尽管环境气温波动较大，但健康人的腋窝温度始终变化不大。