Unit 4 My Favourite Subject Section A Grammar Focus教学设计 -2025-2026学年人教版（2024）七年级英语上册

该初中英语教学设计聚焦连词and、but和because的用法，围绕“学科喜好及原因”这一真实情境展开，从观察例句到匹配练习，再到语篇填空与课堂调查，层层递进构建学习支架，帮助学生在语境中理解并内化语法结构。 本资料亮点突出，融合语言能力、思维品质与学习能力三大核心素养。通过3a归纳、3b匹配、3c填空等任务，引导学生主动发现逻辑关系，培养分析与归纳能力，如学生在3c段落中准确判断“because”表原因、“but”表转折，体现思维深度。课堂调查活动（3d）让学生在真实交际中运用目标语言，提升表达流畅度与跨文化沟通意识。教师可直接使用完整教学流程与实例，省时高效，学生则能在实践中掌握语法要点，实现从知识到能力的转化。

课程：初中英语 教材：初中英语人教版（2024）七年级上册 章节：Unit 4 My Favourite Subject Section A Grammar Focus 一、教材分析 【What】 本部分情境围绕学校学科学习。3a通过例句让学生探究and、but、because用法并填空。3b匹配句子巩固用法，3c用这三个词完成短文。3d以调查形式引导学生运用所学表达对学科喜好及原因。 【Why】 让学生掌握and、but、because用法，能在实际交流中准确表达并列、转折、因果关系，提升语言运用能力及对学科学习的表达能力。 【How】 通过不同任务设置，从观察例句、匹配练习到短文填空、调查实践，逐步引导学生学习和运用and、but、because，符合七年级学生认知特点。 二、学情分析 学生此前已接触过一些简单的连词用法，对句子连接有初步感知。此阶段学生好奇心强，对新知识充满兴趣，但抽象理解能力有限。本课文重难点是掌握连词and、but和because的用法。要求学生能准确判断何时使用各连词，并在句子、短文填写及语句匹配中正确运用。需引导学生通过实例感知，理解其逻辑关系，克服对抽象语法理解的困难，提升语言运用能力。 三、教学目标 1. 语言能力：能够掌握连词and、but、because的用法，根据语境正确使用它们完成句子。能够准确理解并匹配含这些连词的句子。 2. 学习能力：学会通过分析句子总结连词用法，运用所学连词完成不同类型的练习。 3. 文化意识：在学习连词用法中，提升语言表达的逻辑性，体会英语语言组织特点。 4. 思维品质：通过观察、分析句子，培养归纳总结能力，在完成练习时锻炼逻辑思维。 四、重点难点 教学重点 1. 掌握and用于连接并列想法、but表转折、because表原因的用法。 教学难点 1. 准确区分并在合适语境中正确运用and、but、because这三个连词。 五、课堂导入 【教师活动】 1. 教师展示三组句子，引导学生观察句子中的连接词。 · T: Look at these sentences. What words do we use to connect ideas? 2. 教师提出简单问题，引导学生初步理解 and, but, because 的不同用法。 · T: When do we use "and"? When do we use "but"? And when do we use "because"? 3. 教师展示一个简单的对话场景，引导学生猜测连接词的含义。 · T: Let's see this sentence: I like apples and bananas. What does "and" do here? · T: What about this one: I like apples, but I don't like oranges. What does "but" show? · T: And here: I like apples because they are sweet. Why do we use "because"? 【学生活动】 1. 学生观察句子，尝试回答教师提出的问题。 2. 学生根据教师的引导，参与简单的问答互动，初步理解 and、but、because 的基本用法。 【设计意图】 通过观察句子和简单问答，激发学生对连接词 and、but、because 的兴趣，并为后续语法学习建立初步认知基础。 六、探究新知 presentation 【教师活动】 1. 教师呈现3a的句子，引导学生观察句子结构，找出连词 and, but, 和 because 的使用规律。 · T: Let's read the sentences carefully. Can you see the words and, but, and because? What do they do in the sentences? 2. 教师引导学生完成3a的填空任务，帮助他们归纳三个连词的不同用法。 · T: Now, let's look at the three statements. Which word gives a reason? Which one adds another idea? Which one shows two different ideas? 3. 教师通过提问引导学生进一步理解每个连词的功能。 · T: When do we use because? What about and and but? Can you give your own examples? 【学生活动】 1. 学生朗读句子，观察并找出句子中使用的连词 and, but, 和 because。 2. 学生根据句子意思和逻辑关系完成3a的填空任务： 1.We use “because” to give a reason. 2. We use “and” to give another idea. 3. We use “but” to give two different ideas. 3. 学生尝试用自己的话解释每个连词的用法，并举例说明。 【设计意图】 1. 通过观察句子和完成填空，引导学生主动发现语法规则，理解 and, but, 和 because 的基本用法。 2. 激发学生思维，为后续的语法练习和应用打下基础。 practice 【教师活动】 1. 引导学生阅读3b中的句子前半部分，理解每个句子的意思，并思考应选择哪个选项来连接句子。 · T: Let's look at sentence 1: "I have a bicycle," which part gives a similar idea? Which gives a different idea? 2. 鼓励学生根据and、but、because的用法，判断每个句子应使用哪个连词，并完成3b任务。 · T: Use and to add a similar idea, but to show a different idea, and because to give a reason. 3. 引导学生阅读3c段落，理解整体意思，并逐句分析应使用哪个连词，说明理由。 · T: Let's read the passage. Which sentence gives a reason? Which adds another idea? Which shows a different idea? 4. 邀请学生分享自己的答案，并引导学生总结and、but、because的使用规则。 · T: Why do we use because here? What does it tell us? 【学生活动】 1. 阅读3b的句子，理解句意，并根据and、but、because的语义功能选择合适的连接词完成句子。 · 答案： 1. I have a bicycle, but I often walk to school.（but表示转折） 2. I like to learn about IT, because it's fun to learn to use computers.（because表示原因） 3. She likes to listen to music, and draw pictures.（and表示并列） 4. He is good at English, and he often helps me with my English.（and表示补充信息） 5. My favourite subject is geography, because I like travelling.（because表示原因） 6. I don't like drawing, but I like my art teacher a lot.（but表示转折） 2. 阅读3c段落，理解上下文逻辑关系，选择合适的连词完成段落，并在教师引导下解释选择理由。 · 答案： 1. I love Thursday afternoons because we have a fun class then.（because表示原因） 2. It's biology class, and it's exciting!（and表示补充说明） 3. Miss Baker is the teacher, and she works hard to make the class interesting.（and表示补充信息） 4. I'm not good at science, but I like the class very much.（but表示转折） 5. We learn about different plants and animals.（and表示并列） 6. Sometimes it's difficult to remember all the information, but Miss Baker helps me.（but表示转折） 7. She's my favourite teacher because she makes everyone in the class feel special.（because表示原因） 3. 在教师引导下总结and、but、because的使用规则，并尝试在语境中正确使用这些连词。 【设计意图】 1. 通过完成3b和3c任务，帮助学生在真实语境中理解并运用and、but、because，提升语法应用能力。 2. 引导学生通过观察句子结构和逻辑关系，自主归纳连词的使用规则，培养逻辑思维和语言分析能力。 production 【教师活动】 1. 引导学生阅读3d部分的任务要求，明确调查内容和目标。 T: Let's look at the questions in 3d. We need to do a survey in class. First, ask your partner about their favorite school day. Then find out what subjects they have that day. Next, ask which subjects they like and why. Finally, see if anyone shares the same interests. 2. 鼓励学生使用and、but和because来组织语言，表达自己的观点。 T: When you answer, try to use and, but, or because to make your sentences more complete and meaningful. For example, you can say: "My favorite school day is Friday because we have PE and music. I like PE because it's fun, but sometimes it's tiring." 3. 组织学生在小组内进行调查，并记录调查结果。 T: Now, work in groups of four. Ask each other the questions and take notes. Then, one person from each group will share the results with the class. 4. 展示一个完整的调查对话示例，帮助学生理解任务要求。 T: Here is an example: A: What’s your favorite school day? B: My favorite school day is Wednesday. A: What subjects do you have that day? B: I have English, science, and art. A: Which subjects do you like and why? B: I like English because it’s interesting, and my teacher is very kind. I don’t like science but I like the experiments. A: Who likes the same subjects as you? B: Tom likes English too because he enjoys reading stories. 【学生活动】 1. 学生阅读3d任务，理解调查问题，并准备进行小组交流。 2. 学生使用and、but、because进行问答，完成调查并记录信息。 3. 小组成员整理调查结果，并准备向全班汇报。 【设计意图】 1. 通过调查活动，帮助学生在真实语境中运用and、but和because，提升语言表达能力。 2. 培养学生的合作意识与信息整合能力，增强课堂互动性与参与感。 七、语言知识 【教师活动】 1. 连词and的用法 详细解释：and常用来连接两个并列的成分，如单词、短语或句子，可表示并列、顺承或递进关系。 典型例句： ①I like reading books and listening to music. 我喜欢读书和听音乐。 ②He is friendly and helpful. Everyone likes him. 他友好又乐于助人。每个人都喜欢他。 2. 连词but的用法 详细解释：but用于连接两个意思相反或相对的句子、短语等，表转折关系。 典型例句： ①She wants to go to the park, but she has a lot of homework to do. 她想去公园，但是她有很多作业要做。 ②The book is old but interesting. 这本书很旧但很有趣。 3. 连词because的用法 详细解释：because用来引导原因状语从句，说明某事发生的原因，回答以why开头的问句。 典型例句： ①He is late for school because he gets up late. 他上学迟到是因为他起床晚了。 ②I don't like math because it's too difficult. 我不喜欢数学因为它太难了。 【学生活动】 1. 跟随教师总结and、but、because的用法，并通过例句理解其在不同语境中的运用。 【设计意图】 1. 帮助学生清晰理解并掌握连词and、but、because的用法，通过典型例句让学生熟悉其在实际语境中的应用，提高学生运用这些连词进行语言表达的能力。 八、课堂总结 【教师活动】 总结本课的重点词汇短语、重点句型、重点语法 You and me Summarize the key content in this lesson. 【课堂总结】 一、重点词汇与短语 · subjects（科目）：art, geography, biology, history, English, Chinese, maths, IT · 描述感受的形容词：important, difficult, boring, fun · 其他常用词汇：teacher, like, because, help, class, exciting, remember, information 二、重点句型 1. I have art and geography today. 2. History is my favourite subject, but my sister doesn't like it. 3. I like Chinese because it's fun. 三、重点语法 连词 and, but, because 的用法 1. and：用来连接两个相同性质的内容（并列关系） · 表示“和”，用于连接两个名词、句子等 · 例句：I have art and geography today. 2. but：表示转折关系（“但是”） · 用于连接两个意思相反或不同的句子 · 例句：Biology is difficult but important. 3. because：表示原因（“因为”） · 用于回答“为什么”的问题，连接原因和结果 · 例句：I like Chinese because it's fun. ⚠️ 注意： · and 和 but 通常连接两个完整的句子或词语； · because 后面要跟一个完整的句子，不能只跟一个词； · 三个连词都不能重复使用，也不能混用。 【学生活动】 1. 跟随教师一起回顾 and、but、because 的用法并完成填空练习。 2. 完成句子匹配和短文填空任务，巩固语法点。 3. 在小组内进行调查活动，用目标句型交流最喜欢的科目和原因。 【设计意图】 1. 帮助学生系统梳理 and、but、because 的基本用法，提升语言表达能力。 2. 通过练习和互动活动，强化语法知识在实际语境中的运用。 九、课后任务 任务一： 历史与英语融合任务 1. 选择一个你熟悉的历史事件，用英语写一篇短文介绍该事件。在短文中至少使用3组and、but、because进行句子连接。比如描述“辛亥革命”，可以写“Xinhai Revolution was very important and it changed China a lot. People at that time faced many difficulties, but they were brave. They fought for freedom because they wanted a better life.”通过这个任务，既能加深对历史事件的理解，又能巩固英语连词的用法。 任务二： 美术与英语关联任务 1. 画一幅你最喜欢的校园场景画，然后用英语为这幅画写一段描述，在描述中合理运用and、but、because连接句子。例如 “I drew the school garden. There are beautiful flowers and green grass. The garden looks small, but it's full of life because there are always butterflies flying around.” 锻炼绘画能力的同时提升英语表达能力。 十、板书设计 Conjunctions: and, but, because 1. and：表并列，如I have art and geography today. 2. but：表转折，如Biology is difficult but important. 3. because：表原因，如I like Chinese because it's fun. 十一、教学反思 本节教学设计围绕连词and、but和because的用法展开，通过句子观察、归纳用法、匹配练习、语篇填空及课堂调查等任务，引导学生在语境中理解并运用这三个连词。教学过程符合初中英语课程标准对语法教学“形式—意义—使用”相结合的要求，注重学生的认知参与和语言实践，有效实现了从知识到能力的转化。学生基本掌握了三个连词的核心用法，能在句子和语篇中正确使用。但部分学生在复杂语境中对but与because的逻辑关系判断仍存在混淆，反映出对因果与转折关系的深层辨析能力有待加强。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $