1.1 地球仪 第二课时 教学设计-2025-2026学年七年级地理上学期粤人版（2024）

教 学 设 计 教科书：《义务教育教科书 地理》 年 级：七年级 学 期：秋季 课 题：地球仪（第二课时） 教 学 设 计 一、教学目标 1. 掌握经纬线的定义，能够在地球仪上准确的找出。 2. 掌握经纬线的特点、分布、变化规律。 3. 明确南北半球、东西半球的划分。 帮助学生建立经线和纬线的空间概念，培养学生观察、比较地理事物的能力。 二、教学内容 教学重点： 1. 经纬线的划分和特点。 2. 经纬度的划定。 教学难点： 东西半球的划分。 三、教学过程 【新课导入】 我们自主研发和制造的大飞机C919于2023年12月17日国产大飞机首访香港活动圆满结束,从香港飞抵上海浦东机场。请阅读C919飞行轨迹带给我们哪些启示？ 【设问】 通过大家的日常生活和所学的知识，大家看看飞行中如何来确定航线？ 【讲解】 因为地球是一个球体，我们为了标注出位置，通常使用的经纬度坐标来进行定位。那么你们知道地球上有哪些特殊的线吗？它们有什么作用？” 【引导】 请学生思考经纬网的概念。学生读课本，找出什么是赤道和纬线，并让学生在地球仪上指出赤道和任意两条纬线。 【讲解】 通过对图上经线的认识，让学生观察和理解并说出经线的特点，并了解0°经线的位置地标——格林尼治天文台旧址。 【设问】 请大家观察图片，看看经度是从哪里开始计算？经度从本初子午线开始分别向什么方向排列？范围是多少？有什么规律？ 【讲解】 通过观察我们可以发现，经度的划分是从本初子午线开始。本初子午线以东为东经，用“E”表示；本初子午线以西为西经，用“W”表示。 【过渡】 大家学习了经线的特点和划分后，我们接线来看地球仪上另一条线——纬线。我们一起来看看纬线是如何划分和特点？ 【讲解】 这么多条纬线，我们是傻傻分不清楚啊，那为了区分每一条纬线，我们给它们标注了度数 ，这就是纬度。下面我们了解一下纬度的划分。 【引导】 展示以下问题，借助大屏上的纬线和纬度地图，启发学生完成。0°纬线是哪一条？纬度从赤道开始，分别向什么方向排列？纬度相同的纬线有几条？各用什么符号表示？有没有不做标注的纬线？ 【讲解】 通过学生反馈的结果，引导学生归纳总结经纬线在形状、长度、指示方向等方面的特点得出：赤道是最长的纬线；距离赤道相等的两条纬线长度相等；纬线的形状都是圆形，长度各不相等，纬线指示东西方向；经线是连接南北两极的半圆形，与纬线垂直，指示南北方向。经线的长度都相等。 【引导】 那么在地球仪上我们怎么区分每一条纬线呢？和经线一样我们可以给每条经纬线起名字。 【讲解】 通过观察我们可以发现，纬度的划分是赤道以北为北半球，称为北纬，用“N”表示；赤道以南为南半球，称为南纬，用“S”表示。 【总结】 同学们，通过今天探讨C919从香港飞抵上海浦东机场的飞行轨迹，我们深入理解了经纬线和经纬度的地理概念及其实际应用。希望你们能认识到经纬线在导航、定位以及全球交通中的重要性，并学会利用经纬网确定地球上任何一点的位置。 【课堂小结】 【作业】 完成在线学习任务单中的练习，自己动手制作一个带经纬网的地球仪。 2 学科网（北京）股份有限公司 $