1.3 描述中国气候和三大自然区——中国的气温和降水 第一课时 教学设计-2025-2026学年八年级地理上学期晋教版（2024）

课 时 教 学 设 计 授课时间： 年 月 日 星 期 课题 描述中国气候和三大自然区 课型 新授课 第几课时 1 内容分析 本节课选自晋教版(2024)初中地理八年级上册主题一“探知中国版图与自然环境”描述中国气候和三大自然区” 的中国的地形第一课时内容。教材通过丰富的地图、图表及文字资料,引导学生认识中国气温和降水的基本特征，是后续学习中国气候及影响因素奠定重要基础，对于构建学生对中国自然环境的整体认知起着关键作用。 学习目标 区域认知：能通过地图识别中国不同温度带、干湿地区及主要地形区的位置与范围，明确区域自然环境差异。 综合思维：分析气温、降水与地形的相互关系，理解地理环境各要素的整体性，如地形对气候、河流的影响。  地理实践力：借助地图绘制、数据分析等活动，提升读图、析图能力，能将抽象的自然环境知识具象化。 人地协调观：结合实例探讨自然环境对人类活动（如农业、民居）的影响，树立合理利用自然资源、人地和谐发展的观念。 教学重难点与考点 重点： 描述中国1月、7月气温分布及年降水量空间分布特点。 明确温度带、干湿地区的划分及对应农业生产特点。 难点： 分析冬季南北气温差异大、吐鲁番成为7月高温中心的原因。 教学方法与课程资源 教：知识引导→案例分析 字：自主预习→合作探究 方法：小组合作法，多媒体辅助教学 教 学 活 动 设 计 学习活动 教师导学 激活策略及过程评价 读图归纳： 中国的1月和7月气温分布特征。 1月平均气温最低值（漠河-30.9℃）和最高值（海口20℃），计算南北温差。 温差= 20℃-（-30.9℃）=50.9℃ 1月气温分布特征：南暖北寒，南北温差大。 2.分析我国冬季南北差异大的原因 1.7月气温分布特征：全国普遍高温，南北温差小。 分析吐鲁番成为7月高温中心的原因 ①吐鲁番盆地低洼而闭塞，不易散热降温。 ②温带大陆性气候，气候干燥少雨，晴天多。 ③深居内陆，远离海洋，受海洋影响小，温度升温快。 读图，描述我国降水量的空间分布特点。 东南沿海多，西北内陆少，从东南沿海向西北内陆逐渐减少。 结合课本P24和图1-25思考： 1.我国有几个干湿地区？分别是哪些？ 湿润区、半湿润区（年降水量大于蒸发量） 半干旱区、干旱区（年降水量小于蒸发量） 2.我国的干湿地区是根据什么划分的 根据干湿程度的空间差异 课堂小结 （一）导入新课 展示漠河冬季雪景、海口冬季海滩、吐鲁番夏季高温、火烧寮多雨的图片，提问“为什么中国不同地区的气温和降水差异如此显著？”，引发学生兴趣，导入本节课主题。 知识回顾： 引导学生回忆气温的日变化（最高温14时、最低温日出前后）和年变化（北半球最高温7月、最低温1月）， 一、中国一月气温分布图 1月气温分布：呈现《中国1月气温分布图》，组织学生小组合作，完成以下任务： 1.读图计算： 在图中计算出漠河与海南岛一月的气温差异。 2.分析我国冬季南北差异大的原因。 点拨：结合冬至日正午太阳高度、冬季风发源地及山脉阻挡作用，分析温差大的原因。 二、中国七月气温分布图 1.归纳7月气温分布特征： 2.分析吐鲁番成为7月高温中心的原因 点拨：（盆地地形不易散热、气候干燥晴天多、深居内陆受海洋影响小）。 3、 中国的温度带分布图 积温： 某一段时间内逐日平均气温≥10℃持续期间日平均气温的总和，即活动温度总和，简称积温。 温度带划分：呈现《中国温度带分布图》，讲解积温概念，结合表格梳理各温度带的积温范围、耕作制度及主要农作物 中国的降水 1. 降水的分布与干湿地区 空间分布：展示《中国年降水量分布图》，组织学生读图： 找出800mm、400mm、200mm等降水量线的大致位置（800mm线过秦岭-淮河-青藏高原东南边缘）。 2.归纳降水空间分布特点：东南多，西北少，从东南沿海向西北内陆递减。 3.干湿地区：呈现《中国干湿地区分布图》，讲解干湿地区划分依据（降水量与蒸发量的对比），梳理各干湿地区的降水范围及对应植被（湿润区>800mm，植被为森林；干旱区<200mm，植被为荒漠）。 通过展示直观生动的图片，激发学生的学习兴趣和好奇心，引发学生对中国地形的关注与思考。 为中国气温分布学习铺垫。 知识总结，重难点归纳 知识点拨，拓展内容 补充积温概念 课 时 教 学 设 计 尾 页 板书设计 中国的山脉 时间分布规律 中国的气温和降水 中国的气温 时间分布规律 空间分布规律 中国的降水 空间分布规律规律 ☆ 补充设计 ☆ 作业设计 中国的气温和降水 ——课后检学单。 教学后记 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$