2.1 人的社会化 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“人的社会化”这一核心概念，从个人与社会的关系切入，通过温故知新、狼孩故事、生活场景分析和小红案例等层层递进，构建起从自然人到社会人的成长路径，形成清晰的知识支架，帮助学生理解社会化是持续终身的过程。 其亮点在于深度融合政治认同、责任意识与健全人格三大核心素养，以真实生活情境为载体，如小红的行为规范实践和小芮的社交认知误区辨析，引导学生在体验中内化规则意识与社会责任感。教学设计注重问题导向与价值引领，既强化了学生对社会角色的认知与担当，又提升了教师课堂互动效率与育人实效。

个人与社会的关系？ ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 温故知新 道德与法治 八上第一单元 2.1人的社会化 第二课《在社会中健康成长》 从“自然人”转化为“社会人” 自主学习 P9-12 1.社会化是什么（含义）？ 3.社会化的表现？ (如何实现社会化？) 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ VS 思考：婴儿和成年人的区别是什么？ 可以从适应社会生活、遵守规则等角度思考。 何为社会化 相关链接 1、社会化的含义？ 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 P10 成长即社会化 思考： 狼孩和正常的人类孩子最大的区别是什么？ 为什么狼孩无法成为合格的社会成员？ 对比狼孩的经历，想想我们的成长中，哪些因素帮助我们成为社会人？这些因素有什么作用？ 6 自立自强的中学生 ? 探究新知 思考：结合生活经历，谈谈你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一名自立自强的中学生的？对你产生了怎样的影响？ 生物的我 父母的抚育 老师的教诲 同伴的帮助 社会的关爱 探究新知 在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 我们的成长是不断社会化的过程。 名言积累 性相近，习相远也。——《论语》 思考：论语中这句话说明了什么道理？ ①人的天性相近，但由于后天所处的环境不同、何所受教育不同，彼此的习惯和品格才形成了巨大的差别。②我们应该积极营造有利于个人学习、生活、成长的环境，加强自我修养，促进个人成长。 （1）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 （2）在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 P10 知识小结 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 社会化的具体体现（如何实现社会化？） 合作交流 11 ①在社会生活中，我们学习生活技能。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 ④社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 3.社会化的具体体现（如何实现社会化？） P11-12 ①②③④ ①学习生活技能 的具体内容及意义：P11 具体内容： a.出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 b.上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 意义： 我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 ②学习行为规范 的意义：P11 灵魂拷问： 购物结账时，看到队伍很长，你会怎么做？ 看到班里学生带手机，心理痒痒的，该怎么办？ 中秋节要到了，要做什么呢？ 过马路时，是随大流呢还是等绿灯呢？ 看到同学被欺负，你会怎么做？ 买衣服遇到质量、假货问题，怎么办？ 借用他人物品或者钱财，到期要不要还？ 看到同学家的玩具很喜欢，要不给你，怎么办？ “人不学，不知义”。 译为：人若不学习，便无法明辨是非、知晓礼仪道德。 总结：学习行为规范的意义？ P11 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 在家里，我学会做力所能及的事情为父母分忧，努力做个好孩子。 在学校，我学会_________________，努力做个好学生。 认真听课，勤学好问 在社区，我学会_________________，努力做个好居民。 关爱老人，爱护环境 在______，我学会______________________________，努力做个好_____。 网络上 不造谣不传谣 文明上网 网民 请你补充好角色活动内容？ 扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？ 扮好社会角色（参与社会生活）的意义：（补充笔记） 有助于我们培养责任感，提升自我认知，学会与他人沟通，实现自我价值，促进社会和谐。 随着我们的不断成长，对生活技能、社会规则、社会角色有更深入的了解和掌握后，社会化就可以停止了。你是否认同此观点？ 思考:结合以上观点，谈谈青少年应该如何适应社会的发展？ ④社会化伴随我们一生。P12 知识更新不断加快 社会分工日益精细 新技术新事物层出不穷 我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 原因：知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。 态度：我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 ④为什么社会化伴随我们一生？P12 ①在社会生活中，我们学习生活技能。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 ④社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 3.社会化的具体体现（如何实现社会化？） P11-12 ①②③④ 1.社会化的含义 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 课时小结 2.1 人的 社会化 从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程 （1）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱提供必要支持。 （2）学习知识，提升能力，锤炼品格 3.社会化的体现 学习生活技能 学习行为规范 学习扮演社会角色 终身社会化 1.出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明( ) A.个人是社会的有机组成部分 B.人的成长是不断社会化的过程 C.社会的发展离不开个人的奉献 D.每一种角色都承担相应的责任 随堂训练 B 2.我们的学习离不开生活的大课堂，离不开社会实践。下列语句的寓意与上述观点一致的是( ) A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C.一年之计在于春，一日之计在于晨 D.天生我材必有用，千金散尽还复来 随堂训练 B 侧重于学习要趁早，与题无关 强调珍惜时间，与题无关 体现的是对自身才能的自信，以及一种豁达的金钱观，与题无关 3.“零度社交”矛盾性社恐”“浓人淡人”“搭子文化”等网络社交热词频出。青年一代如此热议社交问题，其原因在于( ) ①人的成长是不断社会化的过程 ②个人的发展决定着社会的进步 ③个人的生存和发展离不开社会 ④积极融入社会就能实现人生价值 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 随堂训练 B 说法绝对 说法绝对 随堂训练 4. 2025年暑假，姚女士带着读初中的女儿小芮到北京旅游。好不容易到了北京，在酒店办理好入住手续后，姚女士打算带小芮出门转转，可是小芮只想在酒店休息。无奈之下，姚女士只能在酒店陪着小芮看电视。姚女士劝小芮一起出门走走，多了解社会，亲近社会，小芮却认为：“我就是一个个体，与社会联系不大，每天学习那么累，没有必要再去了解社会、亲近社会。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小芮的观点进行辨别与分析。 ①判断：小芮的观点是错误的。 ②理由：人是社会的人，我们都是社会的一员。社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的生存和发展离不开社会，我们与社会联系密切。 人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们学习生活技能，学习行为规范，学习扮演社会角色。社会化伴随我们一生。我们需要去了解社会、亲近社会。 ③总结：因此，小芮应该主动了解社会，关注社会变化发展，积极融入社会生活，积极投身于社会实践。 答题格式：判断+理由+总结 $