精品解析：陕西省渭南市临渭区崇宁中学2025-2026学年七年级上学期开学考试语文试题

2025-2026学年第一学期七年级开学摸底考试试卷 语文 （时间：120分钟满分：120分） 一、书写。（6分） 1. 读拼音，根据语境填写字词，请注意书写规范、美观。 对于获颁“共和国勋章”，袁隆平既充满了zūn zhòng（ ）也心怀豁达。他说：“对我来说，这是一种gǔ lì（ ）也是一种鞭策，但我不能躺在功勋簿上睡大觉。只要脑瓜子还没有hú tu，（ ）就还可以干！只要没有chī dāi（ ），就还可以继续动nǎo jīn（ ）、搞yán jiū（ ）！” 【答案】 ①. 尊重 ②. 鼓励 ③. 糊涂 ④. 痴呆 ⑤. 脑筋 ⑥. 研究 【解析】 【详解】本题考查根据拼音写汉字。 尊重（zūn zhòng）：尊敬，敬重。 鼓励（gǔ lì）：激发，勉励。 糊涂（hú tu）：不明事理，认识模糊或混乱。 痴呆（chī dāi）：指较严重的、持续的认知障碍。 脑筋（nǎo jīn）：思维、记忆等能力 研究（yán jiū）：探求事物的真相、性质、规律等。 二、选择题。（10分） 2. 下面的选项中音形义完全正确的一项是（ ） A. 自私自立 翎毛（líng） 一饮而尽（完） 悠久的历史 B. 意味深长 供耕织（gōng） 足智多谋（充足） 蕴含文化底蕴 C. 拖男挈女 血泊（pō） 极目远眺（竭尽） 凝望雕像 D. 豆寇年华 矜持不苟（jīn） 情不自禁（禁止） 喧闹的乐声 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形字义。 A.自私自立——自私自利； B. 供耕织（gōng）——gòng； D.豆寇年华——豆蔻年华，情不自禁（禁止）——忍住； 故选C。 3. 下面四组词语，只有一组是完全正确的（ ） A. 舜间 搁板 惊慌 虎视眈眈 截然不同 B. 抱怨 喧闹 抵御 自做自受 全神贯注 C. 萧静 家景 礼貌 不假思索 语重心常 D. 轨道 清幽 疙瘩 指手画脚 迫在眉睫 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.舜间——瞬间； B.自做自受——自作自受； C.萧静——肃静，语重心常——语重心长； 故选D。 4. 下列诗句中，不是描写我国传统节日的一项是（ ） A. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C. 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 A.句意：初升的太阳照耀着千家万户，人们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。对应春节。 B.句意：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。对应重阳节。 C.句意：嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。无对应传统节日，只是关于嫦娥的神话传说内容。 D.句意：清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。对应清明节。 故选C。 5. 下列句子中，加点成语使用恰当的项是（ ） A. 改革开放以来，我国人民的生活水平一天天飞黄腾达了。 B. 正在热播的《小猪佩奇》，成为许多家长和孩子们茶余饭后津津有味的话题。 C. 他是个心地坦率的人，来校的第一天就肆无忌惮地跟我们谈起他内心的感受。 D. 流量全国送这一政策，对拉动内需的作用是不言而喻的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.飞黄腾达：像神马那样腾空飞驰。 喻义比喻人骤然得志，官职、地位等上升很快。本句用来形容我国人民的生活水平提升，使用对象错误，不符合语境，使用不恰当； B.津津有味：形容趣味浓厚或有滋味的样子；也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。一般作谓语、宾语。此处用于“话题”的定语，使用不恰当； C.肆无忌惮：非常放肆，一点没有顾忌。本句用来形容他的谈话坦率，褒贬不当，不符合语境，使用不恰当； D.不言而喻：不用说明就能明白。本句用来形容人们对这一政策的作用都明白，使用恰当； 故选D。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，古时也称“诗三百”。 B. 鲁智深是《水浒传》中的人物，薛宝钗是《三国演义》中的人物。 C. 《呐喊》是鲁迅的小说集，鲁迅原名周树人。 D. 童话《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦著名童话作家安徒生。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识的识记。 B. 薛宝钗《红楼梦》中的人物，并非是《三国演义》中的人物； 故选B。 三、填空题。（29分） 7. 按要求写四字词，选择其中一个词写一句话。 （1）写颜色：__________ （2）写人物外表：__________ （3）写声音：__________ （4）写人物内心：__________ 句子：__________ 【答案】 ①. 五颜六色 ②. 仪表堂堂 ③. 声如洪钟 ④. 心急如焚 ⑤. 爸爸很晚了都没回家，妈妈心急如焚。 【解析】 【详解】本题考查词语积累和运用。 （1）写颜色的四字词语有：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、万紫千红…… （2）写人物外表的四字词语有：仪表堂堂、眉清目秀、亭亭玉立、一表人才…… （3）写声音的四字词语有：声如洪钟、雷霆万钧、震耳欲聋、轻言细语…… （4）写人物内心的四字词语有：心急如焚、忐忑不安、心猿意马、喜形于色…… 根据要求，每空写出相应一个四字词语即可 （5）从写出的四个词语中任选一个进行造句，如：花园里，五颜六色的花朵争奇斗艳，是大自然最绚烂的调色盘。 8. 把下列成语补充完整，并选词填空。 ①喜出（ ）外 ②头晕目（ ） ③不可思（ ） ④焉知非（ ） ⑤语（ ）心长 ⑥翻（ ）倒柜 ⑦三长两（ ） ⑧无独有（ ） （1）古埃及人是用什么方法筑起金字塔的，至今仍让人感到__________。 （2）听到爸爸回来的消息，他__________，赶紧从床上爬起来向家门口跑去。 （3）毕业典礼上，校长__________地对我们说：“你们将来一定要做对社会有用的人。” （4）一天，我发现我心爱的礼服不见了，在房间里__________地找了半天也没找着，十分郁闷。 【答案】 ①. 望 ②. 眩 ③. 议 ④. 福 ⑤. 重 ⑥. 箱 ⑦. 短 ⑧. 偶 ⑨. 不可思议 ⑩. 喜出望外 ⑪. 语重心长 ⑫. 翻箱倒柜 【解析】 【详解】本题考查成语的识记、理解与运用。根据平时积累和词语意思识记。 ①喜出望外（xǐ chū wàng wài）：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。 ②头晕目眩（tóu yūn mù xuàn）：意思是头晕眼花,感到一切都在旋转;有时也形容被繁琐的事情弄得不知所措。 ③不可思议（bù kě sī yì）：原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。  ④焉知非福（yān zhī fēi fú）：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。 ⑤语重心长（yǔ zhòng xīn cháng）：话深刻有力，情意深长。形容对人真诚的劝告或忠告。 ⑥翻箱倒柜（fān xiāng dǎo guì）：形容彻底地翻检、搜查。 ⑦三长两短（sān cháng liǎng duǎn）：指意外的灾祸或事故，也是对人的死亡的一种婉转说法(多用于假设、虚拟)。 ⑧无独有偶（wú dú yǒu ǒu）：虽然罕见,但是不止一个,还有可以配对的，表示两件事或两个人十分相似。 （1）结合“古埃及人是用什么方法筑起金字塔的，至今仍让人感到”分析，古埃及人筑金字塔的方法，以当时的条件来看，是很难想象、让人觉得超乎常理的。“不可思议”指无法想象，难以理解，符合对古埃及筑金字塔方法的感受，所以选③“不可思议”。 （2）结合“听到爸爸回来的消息”“赶紧从床上爬起来向家门口跑去”分析，听到爸爸回来的消息，他的心情应该是意外且喜悦的，所以会赶紧起床跑去门口。“喜出望外”指因遇到意外的喜事，心中非常高兴，契合这种意外喜悦的心情，所以选①“喜出望外”。 （3）结合“毕业典礼上”分析，校长在毕业典礼上对学生说的话，是饱含深意、语气温和且意义重大的。“语重心长”指话语恳切而有分量，情意深长，符合校长讲话的特点，所以选⑤“语重心长”。 （4）结合“一天，我发现我心爱的礼服不见了”“找了半天也没找着，十分郁闷”分析，心爱的礼服不见了，在房间里到处寻找，会把箱子、柜子都翻找一遍。“翻箱倒柜”指把箱子柜子都翻倒过来，形容彻底地搜寻查看，符合寻找礼服时的行为，所以选⑥“翻箱倒柜”。 9. 按课文内容填空。 ①良药苦口利于病，__________。②读书须用意，__________。 ③春城无处不飞花，__________。日暮汉宫传蜡烛，__________。 ④人固有一死，或__________，或__________。 ⑤咬定青山不放松，________。千磨万击还坚劲，________。 ⑥在月夜，诗人王建面对月亮思乡的情绪油然而生，不禁写下了“今夜月明人尽望，________？”而唐代诗人孟郊则用“________，报得三春晖”来表达对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。“粉骨碎身浑不怕，________”表达了于谦不愿同流合污，坚决与恶势力抗争到底的决心。同时清朝诗人郑燮则用“________，任尔东西南北风”来表明自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。 【答案】 ①. 忠言逆耳利于行 ②. 一字值千金 ③. 寒食东风御柳斜 ④. 轻烟散入五侯家 ⑤. 重于泰山 ⑥. 轻于鸿毛 ⑦. 立根原在破岩中 ⑧. 任尔东西南北风 ⑨. 不知秋思落谁家 ⑩. 谁言寸草心 ⑪. 要留清白在人间 ⑫. 千磨万击还坚劲 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逆、值、御、斜、侯、泰、鸿、磨、劲”等字词容易写错。 四、语言表达。（13分） 10. 按要求写句子。 （1）伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句） （2）小学生活就像一本五彩斑斓的画册，记录着我们成长的一个个瞬间；就像__________，记录着__________；就像__________，记录着_____________。 （3）只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上。（以“小溪”为对象仿写一句话。） （4）实现了 中国人民 梦想 “神舟五号”载人飞船 遨游太空 的 （把上面的词语组成通顺的语句） 【答案】（1）伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。 （2） ①. 一段优美动听的音乐 ②. 我们的欢声笑语 ③. 一本有趣的小说 ④. 我们有笑有泪的故事 （3）小溪像一条柔软的蓝绸子在大地的怀抱里静静流淌。 （4）中国人民实现了“神舟五号”载人飞船遨游太空的梦想。 【解析】 【小问1详解】 本题考查句式转变。首先明确直述句改转述句的规则：要把冒号和双引号去掉，将第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“你”根据语境改为具体的人称（这里“你爸爸”无需改变，因为是指代关系）。原句中“伯父笑着说：‘我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的’”，按照规则修改后，就变成“伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。” 【小问2详解】 本题考查句子仿写。首先分析例句结构：“小学生活就像一本五彩斑斓的画册，记录着我们成长的一个个瞬间”，是把“小学生活”比作一个事物，然后说明这个事物“记录着”小学生活里的某类内容。确定仿写方向，需要找到与小学生活相关、能体现回忆或记录的事物。 句式：一+量词+修饰语+的+名词，记录着我们…… 示例：小学生活就像一首悦耳动听的歌曲，记录着我们的欢声笑语；就像一部趣味盎然的电影，记录着我们的喜怒哀乐。 【小问3详解】 本题考查句子仿写。 首先分析原句的结构和修辞手法。原句“只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上”，运用了比喻的修辞手法，将“松鼠”比作“子弹”，生动形象地写出了松鼠蹿出时速度快的特点，同时句子结构是“只见+事物+像+喻体+动作描写”。然后以“小溪”为对象进行仿写。需要找到能体现小溪特点的喻体，小溪的特点通常是水流灵动、持续向前等，所以可以把小溪比作“一条银色的丝带”。接着按照原句结构，描述小溪的动作，比如“从山间流了出来，奔向远方”。 示例：只见小溪像一条银色的丝带似的从山间流了出来，奔向远方。 【小问4详解】 本题考查连词成句。首先明确句子的组成成分，包括主语、谓语、宾语等。在这些词语中，“中国人民”是执行动作的主体，可作为主语；“实现了”是表示动作的谓语；“‘神舟五号’载人飞船”“遨游太空的”“梦想”组合起来是宾语部分，其中“遨游太空的”是用来修饰“梦想”的定语。然后按照“主语+谓语+定语+宾语”的结构来组合词语。先确定主语“中国人民”，接着是谓语“实现了”，然后是定语“‘神舟五号’载人飞船”“遨游太空的”，最后是宾语“梦想”。所以组合成通顺的语句为“中国人民实现了‘神舟五号’载人飞船遨游太空的梦想。” 11. 词句段运用。 （1）请将下面句子中的“都”字换个词语，使句子意思不变。注意所填的词语不得重复。 学校运动会开幕式即将开始，各班穿上了精心挑选的服装。有的班①都是充满活力的运动套装，有的班②都是英姿飒爽的迷彩服，有的班③都是别具一格的武术表演服。 ①处可换成：__________②处可换成：__________③处可换成：__________ （2）读下面的例句，注意加点部分的写法，再从后面的词语中选择一个词。发挥想象，仿写句子。 【示例】高兴：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 饿 安静 厚盼 望 （3）同学们，我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师，同学。临近毕业之际，你想对他（她）们说些什么？请选择一个对象，把你想说的话写下来。 不少于20字，不得出现真实的校名和人名。 我想对________说：________ 【答案】（1） ①. 全 ②. 皆 ③. 均 （2）安静：教室里安静极了，连一根针掉地上都能听见。 （3） ①. 老师 ②. 您的每一根白发里都有一个顽皮孩子的故事，愿我们的祝福能让您的笑容多一丝安慰。 【解析】 【小问1详解】 本题考查近义词。 原句中三个“都”均表示范围副词，强调“所有成员统一穿着”的语义。替换时需选择同义且不重复的词语： 第一空，可选“全”为替代词，“全”与“都”在口语中常互换，如“全是”对应“都是”，保持“所有成员”的语义不变。 第二空，可选“尽”为替代词，“尽”在古汉语和方言中有“全部、都”的含义，如“尽人皆知”，替换后“尽是迷彩服”既符合语境又避免重复。 第三空，可选“皆”为替代词，“皆”是文言文中常用的全称副词，如“人人皆知”，用于第三处可形成“皆穿武术服”的表述，既保持语义又体现语言多样性。 【小问2详解】 本题考查仿写句子。首先分析例句，“喜得快要发疯了”运用夸张手法，极度夸大高兴的程度。然后从“饿、安静、厚盼、望”中选词，如选“饿”，思考饿到极致的状态，可夸张描述为“饿得前胸贴后背，仿佛能吃下一头牛”；若选“安静”，可写“教室里安静得连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚”，以此类推，用夸张突出所选词语特点。 示例一： 安静：夜晚的山林安静极了，静得连自己的心跳声都如同擂鼓，震得耳朵发疼。 示例二： 饿：他饿极了，肚子咕咕叫的声音好似打雷，感觉能把整个屋子都震塌，眼前仿佛飘过无数美食。 小问3详解】 本题考查情境对话。从老师、同学中选择一个倾诉对象，这里以老师为例。思考与老师相处的难忘瞬间，如老师耐心辅导、鼓励自己等，为表达情感做铺垫。围绕感恩、不舍等情感展开。先直接表达对老师的感激，如感谢老师的教导；再具体说明老师给予的帮助，如在学习方法、心态调整上的指导；最后表达不舍之情，如舍不得离开老师的课堂等。语言要真挚、自然，符合毕业情境。 示例一： 我想对老师说：老师，感谢您这六年的悉心教导！课堂上，您用生动有趣的方式让我们领略知识的魅力；课后，您耐心解答我们的疑惑，为我们指引方向。您不仅教会我们知识，更教会我们做人的道理。如今即将毕业，我满心不舍，舍不得您的谆谆教诲，舍不得您温暖的笑容。我会带着您的期望努力前行，未来定不辜负您的付出！ 示例二： 我想对同学说：亲爱的同学，我们一起度过了无数欢乐又难忘的时光。课堂上，我们共同探讨难题，思维的火花在交流中碰撞；操场上，我们尽情奔跑嬉戏，挥洒着青春的汗水。那些一起为考试奋斗的日子，那些互相鼓励、互相支持的瞬间，都深深印在我的心里。毕业就像一场离别曲，奏响了我们各奔东西的序章。但无论未来我们身在何处，这份纯真的友谊都会永远留在心中，愿我们友谊长存！ 12. 语言实践。 （1）六年的小学生活就要结束了。请你给母校、老师或同学留言。 给________留言：________ （2）根据下面的语言环境，想象当时的情景模拟对话，做到文明有礼、语气平和、态度诚恳、表达清楚，意思完整。 新冠疫情防控期间，我在学校门口值日，发现我班的小郭不戴口罩要进校园，我拦住了他。 我：________ 小郭：我不戴口罩关你什么事，让开！ 我：________ 小郭：我知道错了，以后在公共场所都要戴口罩。 【答案】（1） ①. 老师 ②. 老师，六年的时光已悄然过去。也许我曾让您头痛，也许我曾让您担忧，也许我曾让您舒心，也许我曾让您骄傲……无论怎样您始终是我敬爱的老师。也许您桃李满天下，不一定会记得我，但是我始终都会铭记您的教诲。 （2） ①. 小郭，请戴好口罩才能进校园。 ②. 进入校园要戴口罩，这既是对别人负责，也是对自己的健康负责，请配合！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查留言。 首先选择留言对象，然后围绕小学生活的回忆与情感，用真挚语言表达不舍、感恩或祝福等感情即可。 示例一： 给母校留言：亲爱的母校，六载春秋，您见证了我从懵懂孩童到少年的成长。校园里的一草一木、一砖一瓦，都留存着我的欢声笑语与努力身影。那藏书丰富的图书馆，是我探索知识的乐园；那宽阔的操场，承载着我奔跑跳跃的快乐。您像温暖的港湾，给予我成长的力量，我会永远怀念在您怀抱里的时光，愿您桃李满天下，愈发璀璨！ 示例二： 给老师留言：敬爱的老师，六年里，您用知识的雨露浇灌我们这些幼苗。课堂上，您妙语连珠，把复杂的知识变得易懂有趣；课后，您耐心答疑，为我们拨开学习的迷雾。您不仅教我们读书，更教我们做人，您的关怀与鼓励，如阳光般温暖着我们的心。如今要分别，满是不舍，祝您工作顺利，永远幸福！ 示例三： 给同学留言：亲爱的同学，还记得吗？我们一起在教室里为难题争论，在操场上为比赛呐喊，在课间分享零食与秘密。六年的相伴，让我们成了彼此童年里最珍贵的存在。虽然未来我们会奔向不同的远方，但那些一起笑、一起闹的日子，会永远刻在我心里。愿你在新的旅程中，勇敢追梦，天天开心！ 【小问2详解】 本题考查情景对话。 由“新冠疫情防控期间，我在学校门口值日，发现我班的小郭不戴口罩要进校园，我拦住了他”可知，第一句“我”需礼貌提醒小郭戴口罩，点明防疫要求。 示例：小郭，疫情防控期间，学校规定要戴口罩才能进校园，你快戴上吧。 由“我不戴口罩关你什么事，让开！”“我知道错了，以后在公共场所都要戴口罩”可知，第二句“我”要耐心解释戴口罩的必要性，从对自己和他人负责的角度劝说，让小郭认识到错误。 示例：小郭，戴口罩是为了防止病毒传播，这既是对自己健康负责，也是对同学们负责，咱们都得遵守防疫规定呀。 五、文言文阅读。（7分） 阅读文言文《两小儿辩日》，完成答题 两小儿辩日① 孔子东游，见两小儿辩斗②，问其故。 一儿曰：“我以③日始出时去人近，而日中④时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖⑤，及⑥日中则如盘盂⑦，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉⑧，及其日中如探汤⑨，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰⑩为⑪汝⑫多知⑬乎？” 注释：①本文选自《列子·汤问》。②[辩斗]辩论，争论。③[以]认为。④[日中]正午。⑤[车盖]古时车上的圆形蓬盖，像雨伞一样。⑥[及]到，到了。⑦[盘盂]盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂。⑧[沧沧凉凉]寒凉。⑨[探汤]把手伸到热水里去。这里指天气很热。⑩[孰]谁。⑪[为]同“谓”，说。⑫[汝]你。⑬[知]同“智”，智慧。 13. 读文言文要把握好句子的停顿，用“/”画出画“____”句子的停顿。 14. 借助注释，写出文言文的意思。 本文着重在于“辩”，一小孩认为：__________。依据是：太阳刚出来时像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大。另一小孩认为________________。依据是：太阳刚出来时天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这是离得近让人感到热，离得远让人感觉凉。最后孔子都__________。 15. 两小孩针对人们常见的现象，提出自己的观点展开辩论，体现出他们善于__________，勤于__________。从“孔子不能决也。”“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”体现了孔子__________。 【答案】13. 日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎 14. ①. 太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远 ②. 太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近 ③. 不能判决谁对谁错 15. ①. 观察 ②. 探索 ③. 谦虚谨慎，实事求是 【解析】 【导语】本文通过孩童辩日之远近的对话，展现了古人观察自然的朴素智慧。两小儿分别从视觉大小与体感温度提出对立观点，体现了辩证思维的萌芽。孔子“不能决”的坦诚与小儿“孰为汝多知乎”的反诘，构成对权威的善意调侃，暗示知识无穷、学无止境的哲理。全文语言简洁生动，以日常现象引发深刻思考，彰显《列子》寓理于事的特色。 【13题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：太阳刚出来时，形状像车上的圆形蓬盖一样大；等到正午时，就小得像个盘子或盂了。这不正是远处的东西看起来小，近处的东西看起来大的道理吗？“日初出”是时间状语，后面断开能自然引出“大如车盖”的描述；“及日中”“则如盘盂”与“日初出”“大如车盖”是对比关系，断句相同；“此不为”是判断句式的引导词，后面断开突出判断语气；“远者小”和“近者大”是对比关系，中间用“而”连接并断开，强调“远小近大”的核心观点。据此断句为：日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。 这里的三个空分别应该翻译出“日始出时去人近，而日中时远也”“日初出远，而日中时近也”“不能决也”。重点词语有： ①日：太阳；始出时：刚出来的时候；去：距离；日中时：中午的时候。 ②日初出：太阳刚出来的时候；日中时：中午的时候。 ③决：判决（谁对谁错）。 【15题详解】 本题考查人物形象。 由“一儿曰：‘日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？’一儿曰：‘日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎’”可知，两小孩针对太阳在不同时段的大小、温度这些常见现象，提出自己的观点展开辩论，体现出他们善于观察；由他们积极主动地去辩论、思考太阳远近的问题可知，他们勤于思考（或勤于探索），有着强烈的求知欲与探索精神。 由“孔子不能决也”“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎’”可知，孔子作为被世人尊崇的智者，当面对两小儿关于太阳远近的问题，自己无法判断时，没有不懂装懂，而是坦然承认自己也无法决断。这体现出孔子实事求是、谦虚谨慎的态度，他不因为自己的声望而掩饰自己的未知，展现出对待知识严谨且真诚的品格。 【点睛】参考译文： 孔子向东边游学，看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人近，而到了正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人远，而正午的时候距离人近。” 前一个小孩说：“太阳刚出来时，形状像车上的圆形蓬盖一样大；等到正午时，就小得像个盘子或盂了。这不正是远处的东西看起来小，近处的东西看起来大的道理吗？” 后一个小孩说：“太阳刚出来时，天气清凉；等到正午时，热得就像把手伸进热水里一样。这不正是近处的东西让人感觉热，远处的东西让人感觉凉的道理吗？” 孔子无法判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你的智慧多呢？” 六、现代文阅读。（25分） （一）（11分） 那个星期天 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 16. 文章开头的这句话“那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来”运用了（ ）描写，像这样的描写在这一段还有一处，是：“_________”这句话。这样描写的作用是_____________。 17. “母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。”这句话运用了（ ）的修辞手法，表现了________。 18. 从画“ ”线的句子中能体会到“我”当时怎样的心情？ 19. 这段话通过对母亲看见儿子哭时的（ ）、（ ）、（ ）的细节描写，体现了母亲__________。 20. 文段中省略号的作用是________。母亲还会对“我”说些什么？请结合课文内容发挥想象写一写。 【答案】16. ①. 环境 ②. 光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 ③. 表现出“我”希望落空后内心的失落和悲伤 17. ①. 比喻 ②. “我”等待时的寂寞与难捱 18. 伤心和委屈 19. ①. 惊惶 ②. 甩水 ③. 拉进怀里一边亲吻一边不停地说“对不起” ④. 因不能满足孩子出去玩的心愿而感到愧疚 20. 语言的省略。都怪妈妈顾着忙事情，没法带你出去玩，以后一定找时间带你去。 【解析】 【导语】这段文字以细腻的笔触描绘了一个充满遗憾的星期天，通过环境描写与心理刻画相结合，展现了孩子从期待到失望的情感变化。文中运用了拟人、比喻等修辞手法（如“时光的脚步”），增强了表现力。母亲的动作、语言描写生动传神，凸显了她的愧疚与疼爱。环境渲染与情感变化相呼应，“光线消逝”暗示希望破灭，整体营造出一种淡淡的忧伤氛围，体现了散文“形散神聚”的特点。 【16题详解】 本题考查环境描写。 ①环境（景物）描写是对人物活动的自然环境、社会环境或具体景物的刻画。文中“那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来”，聚焦于“光线”“黄昏”等自然景物的状态，未直接描写人物的动作、语言或心理，符合环境（景物）描写的定义。 ②段落中除开头句外，唯一围绕“景物/环境”展开的句子是结尾的“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”。该句同样聚焦“光线”的变化，延续了对自然景物的刻画，与开头的环境描写形成呼应，因此是另一处同类描写。 ③根据“母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪……那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了”可知，文段中男孩儿因母亲未能兑现出门的承诺，从期待转为“哭”“不出声地流泪”，而“漫长而急遽的光线变化”“孤独的黄昏”“光线无可挽回地消逝”，以景物的“惆怅”“荒凉”呼应人物内心的失落与悲伤。 【17题详解】 本题考查词句的赏析。 根据“那声音永无休止就像时光的脚步”可知，此句采用了比喻修辞，将“母亲搓衣服永无休止的声音”比作“时光的脚步”，搓衣服声持续不断，时光流逝也持续不停。通过“永无休止”这一相似点，将抽象的“时光流逝”与具体的“搓衣服声”关联。搓衣服声“永无休止”，男孩的等待就未结束，从而突出等待的漫长与枯燥；而“时光的脚步”暗示时间在持续流逝，男孩儿的期待随时间推移逐渐被消磨，间接体现他内心的焦急与失落。 【18题详解】 本题考查词句的理解。 “蹲在那儿一动不动”并非静止的动作描写，而是“我”内心期待彻底落空后的状态——原本满心盼着母亲兑现“出去”的承诺，却在漫长等待中等到母亲持续忙碌家务，期待逐渐消散，最终只剩茫然与无助，只能以“一动不动”的姿态承载这份失落；“哭”是情绪的直接释放，背后是“我”一整天等待的煎熬、对出门的渴望未能实现的委屈；而“不出声地流泪”则说明“我”并非激烈宣泄情绪，而是带着孩童的懂事与隐忍——没有哭闹着打扰母亲做家务，只是默默承受期待落空的痛苦，这份“不出声”让委屈的情绪更显沉重。 【19题详解】 本题考查描写方法的赏析。 第一问：根据“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：‘噢，对不起，噢，对不起……’”可知，母亲看见儿子哭时有“惊惶地甩了甩手上的水”“把我拉过去拉进她的怀里”“一边亲吻着我一边不停地说：‘噢，对不起，噢，对不起……’”等行为：“惊惶地甩了甩手上的水”中的“惊惶”，是母亲的神态细节，说明母亲完全没预料到儿子会因等待而如此伤心，发现后内心充满慌乱与自责；“甩手上的水”是母亲下意识的快速动作，体现她发现儿子哭泣后急于安抚的迫切；“拉过去”“拉进怀里”则是直接的肢体安抚动作，传递出对儿子的亲近与呵护，“一边亲吻着我一边不停地说：‘噢，对不起，噢，对不起……’”中的话语，是直接的语言细节，重复的“对不起”明确传递出她的歉意。因此细节可总结为：惊惶（神态细节），甩水拉进怀里（动作细节），一边亲吻一边不停地说“对不起”（动作和语言细节）。 第二问：从“惊惶”的神态来看，母亲此前可能因专注于家务而忽略了儿子的等待与情绪，当发现儿子“一动不动”“不出声流泪”时，瞬间意识到自己的疏忽，内心立刻被慌张与自责占据；从“甩水、拉进怀里”的动作与“不停说对不起”的语言来看，母亲没有多余的解释，而是用最直接的肢体安抚（拉进怀里、亲吻）和语言道歉（重复“对不起”），快速回应儿子的伤心，既体现了对儿子情绪的重视，也饱含着因未能兑现承诺、让儿子委屈的愧疚。 【20题详解】 本题考查标点符号的作用和内容的理解。 第一问：文中母亲的话语是“噢，对不起，噢，对不起……”，省略号承接前文的重复道歉。结合语境，母亲此时刚发现儿子因等待落空而无声流泪，内心充满愧疚与慌乱，情绪激动下难以组织完整、连贯的语言，只能反复重复“对不起”，省略号在此处既省略了母亲后续可能继续重复的“对不起”，也暗示了她说话时因愧疚而略带哽咽、语无伦次的状态，符合“表示语言断断续续（或重复话语省略）”的作用。 第二问：前文母亲已通过动作（拉进怀里、亲吻）和语言（道歉）传递愧疚，想象的话语需延续这一情感，比如主动承认“是妈妈不好”“不该让你等”，强化歉意。并包含“弥补承诺”的内容，母亲为安抚儿子，大概率会提出后续的弥补方案（如“明天带你去”），既符合家长面对孩子委屈时的常见反应，也能让话语更具真实感，进一步体现对儿子的疼爱与愧疚。 示例：“噢，对不起，是妈妈不好，妈妈不该让你等这么久的。都怪妈妈这堆衣服没洗完，把咱们的事给耽误了。你别哭了好不好？明天，明天妈妈一定放下活儿，带你去，再也不让你等了，噢，对不起……” （二）（14分） 一粒种子改变世界 ①1953年，23岁的袁隆平从农学院毕业，来到湖南一所偏远的农校，开始了他热爱的农业教学和研究。1959年至1961年，是三年困难时期，全国闹饥荒。袁隆平也挨了不少饿，靠吃野菜、树皮活命。看着人们挨饿，袁隆平非常难过，他下决心研究水稻，让人们吃饱饭。通过查找资料、搞试验、向农民请教，袁隆平发现农民最需要高产的水稻种子。可是，到哪里去寻找那样的种子呢？只能向大自然这个神奇宝库求助了。袁隆平不顾风吹日晒，常常只带点馒头和水，蹲在稻田里寻找长势特别好的水稻。 ②1961年7月的一天，在观察了上万株水稻后，袁隆平发现了一株有230粒稻谷的稻子！他高兴极了，给它取名“鹤立鸡群”。但是“鹤立鸡群”的种子长出的稻株表现并不好，高高矮矮，参差不齐，这是为什么呢？袁隆平反复琢磨，查找各种资料。有一天，他灵感突现，意识到那株“鹤立鸡群”是天然杂交水稻。“天然杂交水稻属于偶然现象，我可以研究人工杂交水稻！”想到这里，袁隆平充满了干劲。 ③既然大自然中存在天然杂交水稻，那就一定存在天然雄性败育株（指雄蕊不能发育的植株）。只要找到它，就能解决水稻杂交的难题。可是，天然雄性败育株长什么样？当时全世界都没有相关记载，只能靠专业判断和想象。面对如此巨大的挑战，袁隆平没有退缩。 ④1964年6月下旬，正是早稻吐穗扬花的季节，袁隆平和妻子在湖南安江农校周边的稻田里开始了寻找之旅。因为在强光下观察效果最好，所以袁隆平总是在烈日炎炎的中午，走进蒸笼一样的稻田，他肩上斜挎着一只标本夹，右手一只镊子，左手一个放大镜，一朵一朵地观察稻花。串串汗珠不断从他的脸上滚落下来，身上的白衬衫早已被汗水浸透，变得有些发黄。只见他不时用衣袖胡乱擦一把脸，接着又低头沉入放大镜下的微观世界。在他眼里，除了田野里那些正开得洋洋洒洒的稻花，世间其他的一切仿佛都已不复存在。 ⑤一天，两天，三天……十三天过去了，袁隆平大海捞针般的寻觅毫无进展。他拖着疲惫的身子，好不容易走到田头的苦楝树下，靠在树干上，就昏了过去，醒来之后，他喝了几口水，又走进农田。妻子埋怨他：“你不要命了。”他笑着说：“命还是要的，这条命要跟时间赛跑呢。再不抓紧，过几天扬花季节就要结束了。” ⑥十六天后，袁隆平在勘察第6400株稻穗时，终于发现了第一株天然雄性败育株。为了拥有更多的样本，便于总结规律，袁隆平继续寻找…… ⑦1965年夏天，袁隆平在对8500多株水稻进行认真观察后，又找到了5株天然雄性败育株。他把这些稻株视如珍宝。春天来了，他在试验田里亲自耕耘，亲自播种，陪伴秧苗茁壮成长。通过坚持不懈的研究，试验取得了突破性进展，袁隆平感到欣喜，他相信利用水稻雄性不育系进行人工杂交制种，可以获得很高的产量和效益。 ⑧1970年10月，在海南的一处荒野里，袁隆平的助手找到了1株天然雄性败育野生稻。正在北京查资料的袁隆平立即赶到海南，展开更加深入细致的研究。后来，这株在杂交育种方面价值更高的野生水稻被命名为“野败”，它成了袁隆平杂交水稻研究的突破口。1973年，杂交水稻研究终于成功了，解决了全世界许多人吃不饱饭的问题。今天，杂交水稻的产量仍在不断提高。人们把杂交水稻称为“东方魔稻”，把袁隆平称为“杂交水稻之父”。 21. 联系上下文和自己的经验，理解下列词语在文中的意思。 （1）闹饥荒：____________ （2）“东方魔稻”：____________ 22. 短文按照时间顺序，写了袁隆平的三次发现和研究经历：（1）发现和研究“鹤立鸡群”；（2）____________；（3）____________。其中详写了（请填写序号）____________。 23. 关注人物的言行、神态，可以体会人物的精神品质。如阅读④⑤自然段，我们从“总是在烈日炎炎的中午，走进蒸笼一样的稻田”，可以读出袁隆平为了在最佳时段寻找稻花，不惧骄阳、不怕炎热的吃苦精神；从“用衣袖胡乱擦一把脸”“接着又低头沉入放大镜下的微观世界”，可以读出__________；从“拖着疲惫的身子”“昏了过去”“喝了几口水，又走进农田”这一连串的动作，可以读出______________；从他和妻子的对话中，还可以读出______________。 24. 第⑦自然段中，袁隆平将找到的6棵天然雄性败育株“视如珍宝”，是因为______（选择理解最准确的一项）。（ ） A. 这6棵稻株是湖南安江农场附近稻田里长势最好的稻子。 B. 袁隆平从上万棵稻株中找到6棵天然雄性败育株，太不容易了。 C. 这些费尽心血找到的稻株将为杂交水稻实验带来重要突破。 D. 袁隆平终于可以在自己的试验田里亲子耕耘，亲自播种了。 25. 袁隆平在杂交水稻研究方面获得了巨大成就，给全世界带来了福音。请快速默读全文，并联系《真理诞生于一百个问号之后》中的内容，想一想：（1）袁隆平爷爷有哪些成功的秘诀？请结合他的事例来谈谈（不少于三个方面）；（2）这些秘诀给你的学习和成长带来了哪些启发？ 【答案】21. ①. 指发生灾荒，粮食严重缺乏，人们没有足够的食物吃 ②. 人们对杂交水稻的赞誉，形容杂交水稻具有神奇的高产能力。 22. ①. 寻找、研究天然雄性败育株 ②. 研究“野败”并实现杂交水稻研究成功 ③. （2） 23. ①. 他对研究的专注投入，不在意自身形象，一心沉浸在观察稻花的工作中 ②. 他不顾身体疲惫、克服伤病，坚持研究的顽强毅力 ③. 他珍惜时间、急于抓住扬花季节推进研究，以解决粮食问题为首要目标的紧迫感与责任感 24. C 25. ①善于观察，如袁隆平在观察上万株水稻后发现“鹤立鸡群”的稻子；②勇于探索，面对“鹤立鸡群”稻株表现不好的问题，积极探索原因；③坚持不懈，在寻找天然雄性败育株过程中，历经多次失败仍不放弃；④敢于创新，意识到天然杂交水稻后，决定研究人工杂交水稻。（2）启发：在学习中我们要善于观察，发现问题；面对困难不能轻易放弃，要有坚持不懈的精神；要勇于尝试新的方法和思路，敢于创新等。 【解析】 【导语】这篇文章生动展现了袁隆平院士研究杂交水稻的艰辛历程，通过典型事例凸显其科学精神。全文以时间顺序清晰呈现三次重要发现：从“鹤立鸡群”的偶然启发，到6400株稻穗中寻得首株雄性败育株，再到“野败”的突破性发现。作者运用细节描写（如烈日下观察稻花）和语言描写（与妻子对话），成功塑造了袁隆平专注执着、不畏艰难的形象。文章将科学探索的严谨性与人文关怀相结合，既体现了科研工作的艰苦性，也彰显了科学家造福人类的崇高理想，具有深刻的教育意义。 【21题详解】 本题考查词语的含义。 （1）闹饥荒：结合第①段“1959年至1961年，是三年困难时期，全国闹饥荒。袁隆平也挨了不少饿，靠吃野菜、树皮活命”可知，“闹饥荒”指这一时期全国范围内出现粮食严重短缺的情况，导致人们没有足够的食物，只能靠野菜、树皮等维持生存，甚至面临饥饿威胁。 （2）“东方魔稻”：结合第⑧段“1973年，杂交水稻研究终于成功了，解决了全世界许多人吃不饱饭的问题。今天，杂交水稻的产量仍在不断提高。人们把杂交水稻称为‘东方魔稻’”可知，“东方魔稻”是人们对袁隆平研发的杂交水稻的美称。“魔”字体现了杂交水稻的“神奇”之处：它能大幅提高水稻产量，打破了传统水稻产量低的局限，有效解决了粮食短缺问题，对全球粮食安全具有重大意义，因其诞生于中国（属于“东方”范畴），故得此名。 【22题详解】 本题考查内容的概括。 第一空：对应原文第③-⑦自然段。根据第③段“那就一定存在天然雄性败育株（指雄蕊不能发育的植株）。只要找到它，就能解决水稻杂交的难题”，第④段“袁隆平和妻子在湖南安江农校周边的稻田里开始了寻找之旅”，第⑤段“一天，两天，三天……十三天过去了，袁隆平大海捞针般的寻觅毫无进展”，第⑥段“十六天后，袁隆平在勘察第6400株稻穗时，终于发现了第一株天然雄性败育株”，第⑦段“1965年夏天，袁隆平在对8500多株水稻进行认真观察后，又找到了5株天然雄性败育株。他把这些稻株视如珍宝。春天来了，他在试验田里亲自耕耘，亲自播种，陪伴秧苗茁壮成长。通过坚持不懈的研究，试验取得了突破性进展”可知，此部分记叙了袁隆平寻找、研究天然雄性败育株的过程。 第二空：对应原文第⑧自然段。根据第⑧段“1970年10月，在海南的一处荒野里，袁隆平的助手找到了1株天然雄性败育野生稻。正在北京查资料的袁隆平立即赶到海南，展开更加深入细致的研究。后来，这株在杂交育种方面价值更高的野生水稻被命名为‘野败’，它成了袁隆平杂交水稻研究的突破口。1973年，杂交水稻研究终于成功了，解决了全世界许多人吃不饱饭的问题”可知，1970年助手在海南发现“天然雄性败育野生稻（‘野败’）”，袁隆平立即赶赴研究，1973年杂交水稻研究成功，解决全球粮食问题。因此可概括为：研究“野败”并实现杂交水稻研究成功。 第三空：第④-⑤段用大量细节刻画寻找过程（环境、动作、对话），如“肩上斜挎标本夹，右手镊子、左手放大镜”“用衣袖胡乱擦脸又低头观察”“妻子埋怨仍坚持”；而（1）仅第②段概括发现“鹤立鸡群”及推导杂交特性，（3）仅第⑧段简述“野败”发现与研究成功，均无细节展开，故（2）为详写。 【23题详解】 本题考查人物形象。 第一空：原文第④段“用衣袖胡乱擦一把脸”体现他无暇顾及形象，一心只在研究上；“接着又低头沉入放大镜下的微观世界”“眼里除了稻花，世间其他一切仿佛不复存在”，直接写出他完全沉浸在观察稻花的工作中，专注度极高。因此可概括为：他对研究极度专注，不在意自身形象，一心投入观察稻花的状态； 第二空：原文第⑤段“拖着疲惫的身子”说明他已极度劳累，“昏了过去”体现身体已达极限，但“喝了几口水，又走进农田”的动作，表明他没有因身体不适放弃，反而立刻继续研究，凸显顽强意志。因此可概括为：他不顾身体极限、坚韧不拔，为研究咬牙坚持的顽强意志。 第三空：原文第⑤段妻子埋怨他“不要命了”，他回应“这条命要跟时间赛跑呢，再不抓紧，扬花季节就要结束了”，对话中“跟时间赛跑”“抓紧扬花季节”体现他珍惜研究的关键时机，背后是想尽快突破杂交水稻难题、解决粮食短缺的责任感。因此可概括为：他珍惜研究时机，急于推进工作，以解决粮食问题为首要任务的紧迫感与责任感。 【24题详解】 本题考查内容的理解。 C.根据第③段“既然大自然中存在天然杂交水稻，那就一定存在天然雄性败育株（指雄蕊不能发育的植株）。只要找到它，就能解决水稻杂交的难题”可知，袁隆平研究的核心目标是攻克杂交水稻难题，而“天然雄性败育株”是解决该难题的关键材料。第⑦段“又找到了5株天然雄性败育株。他把这些稻株视如珍宝。春天来了，他在试验田里亲自耕耘，亲自播种，陪伴秧苗茁壮成长。通过坚持不懈的研究，试验取得了突破性进展”可知，也正是找到的这6棵天然雄性败育株推动了袁隆平在杂交水稻研究上迈出了关键一步。因此“视如珍宝”是因为这些费尽心血找到的稻株将为杂交水稻实验带来重要突破； 故选C。 【25题详解】 本题考查阅读启发。 第一问： “善于观察”：根据第①段“袁隆平不顾风吹日晒，常常只带点馒头和水，蹲在稻田里寻找长势特别好的水稻”文中明确写他“不顾风吹日晒，蹲在稻田里寻找长势特别好的水稻”，第②段“在观察了上万株水稻后，袁隆平发现了一株有230粒稻谷的稻子”可知，在袁隆平观察了上万株水稻后，精准发现结有230粒稻谷的“鹤立鸡群”，这正是《真理诞生于一百个问号之后》强调的“从细微、司空见惯的现象中发现问题”。 “勇于探索”：根据第②段“但是‘鹤立鸡群’的种子长出的稻株表现并不好，高高矮矮，参差不齐，这是为什么呢？袁隆平反复琢磨，查找各种资料。有一天，他灵感突现，意识到那株‘鹤立鸡群’是天然杂交水稻。‘天然杂交水稻属于偶然现象，我可以研究人工杂交水稻！’”可知，袁隆平反复琢磨，查找各种资料，没有因“后代长势差”而放弃，反而追问“这是为什么呢”，最终“灵感突现”识破“天然杂交水稻”的本质——这种探索不是“被动应对”，而是主动对“异常现象”追根求源，这契合《真理诞生于一百个问号之后》中“见微知著，善于发问并不断探索”的关键步骤。 “坚持不懈”：文章第④⑤段用大量细节刻画了袁隆平的这份坚持：他“在烈日炎炎的中午，走进蒸笼一样的稻田”，“一朵一朵地观察稻花”，衬衫被汗水浸透发黄；连续13天“大海捞针般毫无进展”，累到在苦楝树下昏过去，醒来“喝几口水又走进农田”，最终“勘察第6400株稻穗时”找到第一株败育株——这份坚持不是“盲目硬扛”，而是明知“全世界无败育株记载”“扬花季节有限”，仍以“跟时间赛跑”的决心反复实践，这完美呼应《真理诞生于一百个问号之后》“真理需要千百次实践验证”的观点。 “敢于创新”：根据第②段“他灵感突现，意识到那株‘鹤立鸡群’是天然杂交水稻。‘天然杂交水稻属于偶然现象，我可以研究人工杂交水稻！’”，第③段“那就一定存在天然雄性败育株（指雄蕊不能发育的植株）。只要找到它，就能解决水稻杂交的难题”，第⑦段“他在试验田里亲自耕耘，亲自播种，陪伴秧苗茁壮成长。通过坚持不懈的研究，试验取得了突破性进展，袁隆平感到欣喜，他相信利用水稻雄性不育系进行人工杂交制种，可以获得很高的产量和效益”，第⑧段“1970年10月，在海南的一处荒野里，袁隆平的助手找到了1株天然雄性败育野生稻。正在北京查资料的袁隆平立即赶到海南，展开更加深入细致的研究。后来，这株在杂交育种方面价值更高的野生水稻被命名为‘野败’，它成了袁隆平杂交水稻研究的突破口”可知，天然杂交水稻本是“偶然现象”，多数人可能停留在“发现特例”的层面，而袁隆平却突破思维局限，提出“我可以研究人工杂交水稻”的设想；后续找到“野败”后，又以此为突破口推进研究，最终实现“从天然杂交到人工制种”的跨越，这体现了《真理诞生于一百个问号之后》中“从‘偶然现象’到‘必然规律’的创新转化”。 第二问：开放性试题，围绕“观察”“探究”“坚持”“严谨”“迎难而上”“创新”等回答即可。 袁隆平的成功给我诸多启发：学习要树立有意义的目标，不只为分数，更要明确知识能解决什么问题，像他为“让人们吃饱饭”坚定方向那样，让努力有动力；遇到难题别轻言放弃，如他找稻株累到昏迷仍坚持，我练题、背书受挫时，也该多给自己一点耐心，靠反复实践突破；还要多观察、勤思考，他从稻株细节发现杂交规律，我学习时也应留意课本细节、多问“为什么”，同时主动向老师同学请教，像他借鉴农民经验般整合知识，让学习更高效。 七、根据话题完成习作。（30分） 26. 习作表达。 亲爱的同学，下个月你将进入初中学习，班主任想了解班上每个同学的特长之处。请你写一篇文章介绍自己的一项特长。 写之前，先想一想自己要介绍什么特长，然后可以写一写这项特长是怎么练就的，最让你得意之处是什么，别人对此如何评价……总之，你要让大家觉得你的特长最能“实力圈粉”，都会为你点赞！注意文中不要出现真实姓名和校名哦！ 【答案】例文： 我的绘画特长 我有一项特别拿得出手的特长，那就是绘画。 说起绘画，还得从儿时的一次偶然经历说起。小时候，我总爱拿着蜡笔在纸上随意涂抹，画奇形怪状的小人、五彩斑斓的云朵。上小学后，学校开设了美术兴趣班，我毫不犹豫地报了名。从那时起，我正式开启了绘画学习之路。 每周的美术课，我都听得格外认真。老师教我们认识不同的画笔，像水彩笔、油画棒、毛笔，还有各种绘画技巧，比如色彩的搭配、线条的运用。课后，我也不闲着，一有空就坐在书桌前，对着画册临摹。起初，画出来的东西总是和原图相差甚远，不是线条歪歪扭扭，就是颜色涂得乱七八糟。但我没有放弃，一次画不好，就画第二次、第三次。 为了提升绘画水平，我还主动去观察生活中的各种事物。春天，我会去公园画盛开的樱花，仔细描绘花瓣的形状和粉嫩的色彩；夏天，我会画池塘里的荷花，捕捉荷叶的舒展和荷花的娇艳；秋天，我画金黄的落叶，感受那独特的纹理；冬天，我画皑皑的白雪，琢磨雪的质感。 慢慢的，我的绘画有了很大进步。最让我得意的是，有一次学校举办绘画比赛，我画了一幅《森林里的小动物们》。画面里，阳光透过树叶的缝隙洒下来，小鹿在草地上悠闲地吃草，小兔子蹦蹦跳跳，小松鼠抱着松果，每一个细节都被我精心描绘。最终，这幅画获得了比赛的一等奖。 身边的同学和老师都对我的绘画赞不绝口。同学们说我的画很生动，仿佛能把人带入画中的世界；老师也夸我有绘画天赋，色彩感和造型能力都很不错。听到这些评价，我心里美滋滋的，也更加热爱绘画了。 绘画不仅让我学会了观察美、创造美，也让我变得更有耐心和毅力。我希望在初中，能继续发挥这个特长，用画笔记录下更多美好的事物，也能和同样喜欢绘画的同学一起交流、进步。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：“下个月你将进入初中学习，班主任想了解班上每个同学的特长之处”，即将进入初中，向班主任介绍自己的一项特长。这意味着写作要符合刚进入新环境、与新老师初次交流展示自我的语境，语气应真诚、积极，能体现出自己的闪光点。所以内容要能让班主任快速了解自己的特长，感受到自己的优势与个性，语言需简洁明了且有礼貌。介绍一项特长，要写清楚特长是怎么练就的、最得意之处、别人的评价等，还要让特长有“实力圈粉”的效果。立意方面，通过介绍自己的特长，展现自身的独特优势、良好的学习态度与成长收获，给班主任留下积极、有才华的印象。比如若写舞蹈特长，可立意为“以舞蹈展现活力与坚持，在律动中成长”；若写书法特长，可立意为“在笔墨间感受传统文化魅力，以书法彰显专注与热爱”。 选材构思：首先选好特长，可以从艺术（绘画、舞蹈、乐器演奏等）、体育（篮球、游泳、跳绳等）、学科（数学解题、英语演讲等）、手工（剪纸、陶艺等）等方面选取自己最擅长且有故事可讲一项。例如：选择绘画特长：可以写自己从小对画画的兴趣，如何从临摹简单图形到创作复杂作品，参加绘画比赛获奖的经历（最得意之处），以及老师、同学夸赞自己画作生动的评价。练就过程：要包含具体的行为和经历，体现出努力、坚持。比如学钢琴，要写清楚每天固定练习的时间，遇到难点（如某首曲子节奏难把握）时如何向老师请教、反复练习攻克的。得意之处：选取有代表性的事件或成果，能直观体现特长水平。像书法特长，可写自己的作品在学校书法展中被放在显眼位置，吸引很多同学观赏；舞蹈特长，可写在学校文艺汇演上表演独舞，赢得全场掌声。他人评价：引用老师、同学、家人的具体话语或态度，侧面烘托特长的“圈粉”能力。作文构思框架方面：开头直接点明自己的特长，用简洁有趣的语言引起读者（班主任）的兴趣。中间部分讲述特长的练就过程、介绍最得意之处、分享他人的评价。结尾总结自己从这项特长中获得的收获，表达在初中继续发展特长、与同学交流分享的意愿，让班主任感受到自己的积极态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年第一学期七年级开学摸底考试试卷 语文 （时间：120分钟满分：120分） 一、书写。（6分） 1. 读拼音，根据语境填写字词，请注意书写规范、美观。 对于获颁“共和国勋章”，袁隆平既充满了zūn zhòng（ ）也心怀豁达。他说：“对我来说，这是一种gǔ lì（ ）也是一种鞭策，但我不能躺在功勋簿上睡大觉。只要脑瓜子还没有hú tu，（ ）就还可以干！只要没有chī dāi（ ），就还可以继续动nǎo jīn（ ）、搞yán jiū（ ）！” 二、选择题。（10分） 2. 下面的选项中音形义完全正确的一项是（ ） A. 自私自立 翎毛（líng） 一饮而尽（完） 悠久的历史 B. 意味深长 供耕织（gōng） 足智多谋（充足） 蕴含文化底蕴 C. 拖男挈女 血泊（pō） 极目远眺（竭尽） 凝望雕像 D. 豆寇年华 矜持不苟（jīn） 情不自禁（禁止） 喧闹的乐声 3. 下面四组词语，只有一组是完全正确的（ ） A. 舜间 搁板 惊慌 虎视眈眈 截然不同 B. 抱怨 喧闹 抵御 自做自受 全神贯注 C. 萧静 家景 礼貌 不假思索 语重心常 D. 轨道 清幽 疙瘩 指手画脚 迫在眉睫 4. 下列诗句中，不是描写我国传统节日的一项是（ ） A. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C. 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 5. 下列句子中，加点成语使用恰当的项是（ ） A. 改革开放以来，我国人民的生活水平一天天飞黄腾达了。 B. 正在热播的《小猪佩奇》，成为许多家长和孩子们茶余饭后津津有味的话题。 C. 他是个心地坦率的人，来校的第一天就肆无忌惮地跟我们谈起他内心的感受。 D. 流量全国送这一政策，对拉动内需的作用是不言而喻的。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早一部诗歌总集，古时也称“诗三百”。 B. 鲁智深是《水浒传》中的人物，薛宝钗是《三国演义》中的人物。 C. 《呐喊》是鲁迅的小说集，鲁迅原名周树人。 D. 童话《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦著名童话作家安徒生。 三、填空题。（29分） 7. 按要求写四字词，选择其中一个词写一句话。 （1）写颜色：__________ （2）写人物外表：__________ （3）写声音：__________ （4）写人物内心：__________ 句子：__________ 8. 把下列成语补充完整，并选词填空。 ①喜出（ ）外 ②头晕目（ ） ③不可思（ ） ④焉知非（ ） ⑤语（ ）心长 ⑥翻（ ）倒柜 ⑦三长两（ ） ⑧无独有（ ） （1）古埃及人是用什么方法筑起金字塔的，至今仍让人感到__________。 （2）听到爸爸回来的消息，他__________，赶紧从床上爬起来向家门口跑去。 （3）毕业典礼上，校长__________地对我们说：“你们将来一定要做对社会有用的人。” （4）一天，我发现我心爱的礼服不见了，在房间里__________地找了半天也没找着，十分郁闷。 9. 按课文内容填空。 ①良药苦口利于病，__________②读书须用意，__________。 ③春城无处不飞花，__________。日暮汉宫传蜡烛，__________。 ④人固有一死，或__________，或__________。 ⑤咬定青山不放松，________。千磨万击还坚劲，________。 ⑥在月夜，诗人王建面对月亮思乡的情绪油然而生，不禁写下了“今夜月明人尽望，________？”而唐代诗人孟郊则用“________，报得三春晖”来表达对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。“粉骨碎身浑不怕，________”表达了于谦不愿同流合污，坚决与恶势力抗争到底的决心。同时清朝诗人郑燮则用“________，任尔东西南北风”来表明自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。 四、语言表达。（13分） 10. 按要求写句子。 （1）伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句） （2）小学生活就像一本五彩斑斓的画册，记录着我们成长的一个个瞬间；就像__________，记录着__________；就像__________，记录着_____________。 （3）只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上。（以“小溪”为对象仿写一句话。） （4）实现了 中国人民 梦想 “神舟五号”载人飞船 遨游太空 的 （把上面的词语组成通顺的语句） 11. 词句段运用。 （1）请将下面句子中的“都”字换个词语，使句子意思不变。注意所填的词语不得重复。 学校运动会开幕式即将开始，各班穿上了精心挑选的服装。有的班①都是充满活力的运动套装，有的班②都是英姿飒爽的迷彩服，有的班③都是别具一格的武术表演服。 ①处可换成：__________②处可换成：__________③处可换成：__________ （2）读下面的例句，注意加点部分的写法，再从后面的词语中选择一个词。发挥想象，仿写句子。 【示例】高兴：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 饿 安静 厚盼 望 （3）同学们，我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师，同学。临近毕业之际，你想对他（她）们说些什么？请选择一个对象，把你想说的话写下来。 不少于20字，不得出现真实的校名和人名。 我想对________说：________ 12. 语言实践。 （1）六年小学生活就要结束了。请你给母校、老师或同学留言。 给________留言：________ （2）根据下面的语言环境，想象当时的情景模拟对话，做到文明有礼、语气平和、态度诚恳、表达清楚，意思完整。 新冠疫情防控期间，我在学校门口值日，发现我班的小郭不戴口罩要进校园，我拦住了他。 我：________ 小郭：我不戴口罩关你什么事，让开！ 我：________ 小郭：我知道错了，以后在公共场所都要戴口罩。 五、文言文阅读。（7分） 阅读文言文《两小儿辩日》，完成答题。 两小儿辩日① 孔子东游，见两小儿辩斗②，问其故。 一儿曰：“我以③日始出时去人近，而日中④时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖⑤，及⑥日中则如盘盂⑦，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉⑧，及其日中如探汤⑨，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰⑩为⑪汝⑫多知⑬乎？” 注释：①本文选自《列子·汤问》。②[辩斗]辩论，争论。③[以]认为。④[日中]正午。⑤[车盖]古时车上的圆形蓬盖，像雨伞一样。⑥[及]到，到了。⑦[盘盂]盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂。⑧[沧沧凉凉]寒凉。⑨[探汤]把手伸到热水里去。这里指天气很热。⑩[孰]谁。⑪[为]同“谓”，说。⑫[汝]你。⑬[知]同“智”，智慧。 13. 读文言文要把握好句子的停顿，用“/”画出画“____”句子的停顿。 14. 借助注释，写出文言文的意思。 本文着重在于“辩”，一小孩认为：__________。依据是：太阳刚出来时像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大。另一小孩认为________________。依据是：太阳刚出来时天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这是离得近让人感到热，离得远让人感觉凉。最后孔子都__________。 15. 两小孩针对人们常见的现象，提出自己的观点展开辩论，体现出他们善于__________，勤于__________。从“孔子不能决也。”“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”体现了孔子__________。 六、现代文阅读。（25分） （一）（11分） 那个星期天 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 16. 文章开头这句话“那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来”运用了（ ）描写，像这样的描写在这一段还有一处，是：“_________”这句话。这样描写的作用是_____________。 17. “母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。”这句话运用了（ ）的修辞手法，表现了________。 18. 从画“ ”线的句子中能体会到“我”当时怎样的心情？ 19. 这段话通过对母亲看见儿子哭时的（ ）、（ ）、（ ）的细节描写，体现了母亲__________。 20. 文段中省略号的作用是________。母亲还会对“我”说些什么？请结合课文内容发挥想象写一写。 （二）（14分） 一粒种子改变世界 ①1953年，23岁的袁隆平从农学院毕业，来到湖南一所偏远的农校，开始了他热爱的农业教学和研究。1959年至1961年，是三年困难时期，全国闹饥荒。袁隆平也挨了不少饿，靠吃野菜、树皮活命。看着人们挨饿，袁隆平非常难过，他下决心研究水稻，让人们吃饱饭。通过查找资料、搞试验、向农民请教，袁隆平发现农民最需要高产的水稻种子。可是，到哪里去寻找那样的种子呢？只能向大自然这个神奇宝库求助了。袁隆平不顾风吹日晒，常常只带点馒头和水，蹲在稻田里寻找长势特别好的水稻。 ②1961年7月的一天，在观察了上万株水稻后，袁隆平发现了一株有230粒稻谷的稻子！他高兴极了，给它取名“鹤立鸡群”。但是“鹤立鸡群”的种子长出的稻株表现并不好，高高矮矮，参差不齐，这是为什么呢？袁隆平反复琢磨，查找各种资料。有一天，他灵感突现，意识到那株“鹤立鸡群”是天然杂交水稻。“天然杂交水稻属于偶然现象，我可以研究人工杂交水稻！”想到这里，袁隆平充满了干劲。 ③既然大自然中存在天然杂交水稻，那就一定存在天然雄性败育株（指雄蕊不能发育的植株）。只要找到它，就能解决水稻杂交的难题。可是，天然雄性败育株长什么样？当时全世界都没有相关记载，只能靠专业判断和想象。面对如此巨大的挑战，袁隆平没有退缩。 ④1964年6月下旬，正是早稻吐穗扬花的季节，袁隆平和妻子在湖南安江农校周边的稻田里开始了寻找之旅。因为在强光下观察效果最好，所以袁隆平总是在烈日炎炎的中午，走进蒸笼一样的稻田，他肩上斜挎着一只标本夹，右手一只镊子，左手一个放大镜，一朵一朵地观察稻花。串串汗珠不断从他的脸上滚落下来，身上的白衬衫早已被汗水浸透，变得有些发黄。只见他不时用衣袖胡乱擦一把脸，接着又低头沉入放大镜下的微观世界。在他眼里，除了田野里那些正开得洋洋洒洒的稻花，世间其他的一切仿佛都已不复存在。 ⑤一天，两天，三天……十三天过去了，袁隆平大海捞针般的寻觅毫无进展。他拖着疲惫的身子，好不容易走到田头的苦楝树下，靠在树干上，就昏了过去，醒来之后，他喝了几口水，又走进农田。妻子埋怨他：“你不要命了。”他笑着说：“命还是要的，这条命要跟时间赛跑呢。再不抓紧，过几天扬花季节就要结束了。” ⑥十六天后，袁隆平在勘察第6400株稻穗时，终于发现了第一株天然雄性败育株。为了拥有更多的样本，便于总结规律，袁隆平继续寻找…… ⑦1965年夏天，袁隆平在对8500多株水稻进行认真观察后，又找到了5株天然雄性败育株。他把这些稻株视如珍宝。春天来了，他在试验田里亲自耕耘，亲自播种，陪伴秧苗茁壮成长。通过坚持不懈的研究，试验取得了突破性进展，袁隆平感到欣喜，他相信利用水稻雄性不育系进行人工杂交制种，可以获得很高的产量和效益。 ⑧1970年10月，在海南的一处荒野里，袁隆平的助手找到了1株天然雄性败育野生稻。正在北京查资料的袁隆平立即赶到海南，展开更加深入细致的研究。后来，这株在杂交育种方面价值更高的野生水稻被命名为“野败”，它成了袁隆平杂交水稻研究的突破口。1973年，杂交水稻研究终于成功了，解决了全世界许多人吃不饱饭的问题。今天，杂交水稻的产量仍在不断提高。人们把杂交水稻称为“东方魔稻”，把袁隆平称为“杂交水稻之父”。 21. 联系上下文和自己的经验，理解下列词语在文中的意思。 （1）闹饥荒：____________ （2）“东方魔稻”：____________ 22. 短文按照时间顺序，写了袁隆平的三次发现和研究经历：（1）发现和研究“鹤立鸡群”；（2）____________；（3）____________。其中详写了（请填写序号）____________。 23. 关注人物的言行、神态，可以体会人物的精神品质。如阅读④⑤自然段，我们从“总是在烈日炎炎的中午，走进蒸笼一样的稻田”，可以读出袁隆平为了在最佳时段寻找稻花，不惧骄阳、不怕炎热的吃苦精神；从“用衣袖胡乱擦一把脸”“接着又低头沉入放大镜下的微观世界”，可以读出__________；从“拖着疲惫的身子”“昏了过去”“喝了几口水，又走进农田”这一连串的动作，可以读出______________；从他和妻子的对话中，还可以读出______________。 24. 第⑦自然段中，袁隆平将找到的6棵天然雄性败育株“视如珍宝”，是因为______（选择理解最准确的一项）。（ ） A. 这6棵稻株是湖南安江农场附近稻田里长势最好的稻子。 B. 袁隆平从上万棵稻株中找到6棵天然雄性败育株，太不容易了 C. 这些费尽心血找到的稻株将为杂交水稻实验带来重要突破。 D. 袁隆平终于可以在自己的试验田里亲子耕耘，亲自播种了。 25. 袁隆平在杂交水稻研究方面获得了巨大成就，给全世界带来了福音。请快速默读全文，并联系《真理诞生于一百个问号之后》中的内容，想一想：（1）袁隆平爷爷有哪些成功的秘诀？请结合他的事例来谈谈（不少于三个方面）；（2）这些秘诀给你的学习和成长带来了哪些启发？ 七、根据话题完成习作。（30分） 26. 习作表达。 亲爱的同学，下个月你将进入初中学习，班主任想了解班上每个同学的特长之处。请你写一篇文章介绍自己的一项特长。 写之前，先想一想自己要介绍什么特长，然后可以写一写这项特长是怎么练就的，最让你得意之处是什么，别人对此如何评价……总之，你要让大家觉得你的特长最能“实力圈粉”，都会为你点赞！注意文中不要出现真实姓名和校名哦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$