第二单元 维护社会秩序 单元行动与思考 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦维护社会秩序、遵守规则、文明有礼、诚信友善及法治意识等核心知识点，通过观看《广场舞跳到火车上》视频导入新课引发思考，衔接单元知识，借助思维导图梳理知识脉络形成学习支架。 其亮点在于情境化导入激发兴趣，结合实践调查活动培养责任意识，融入道德修养与法治观念。如合作探究中调查不遵守规则行为，学以致用中评析诚信友善行为，助力学生提升实践能力，教师可高效落实核心素养教学。

广场舞跳的火车上来了，边界感在哪儿呢？最近有网友发视频吐槽自己在火车上的遭遇。视频显示多名老人在火车卧铺车厢走廊大声放音乐唱歌、跳广场舞，并拍摄视频记录。老人们爱热闹爱锻炼，咱都理解，旅途当中找点乐子解解闷，活动一下筋骨，本也无可厚非。但话说回来，火车可不是小区广场，列车内人员密集，空间狭小，其行为对他人产生了直接影响。不管是有意或是无意，当广场舞的音乐声出现在原本安静的车厢，舞动的肢体占据了狭窄的过道，便破坏了公共空间的和谐。12306工作人员回应，若乘客遇到类似情况，可以在铁路12306APP或拨打12306求助反馈，也可以在列车上找乘务员处理。火车车厢是旅客休息的地方，像类似播放广场舞、放歌等等影响旅客休息的行为，违反了乘车规范，是不允许的。但规则的落实却常常显得软弱无力，列车员没有执法权，只能口头劝阻。如果规则只停留在纸面，其权威性和约束力自然大打折扣。这样的困境恰恰反映出了管理上的被动与滞后。出门在外，讲究的是互相给方便，老人怕久坐不适，年轻人怕旅途劳累，带娃的怕孩子哭闹，大家各有各的难处。就像有人轻轻放下行李怕吵到下铺，有人主动戴耳机听音乐，这些小事看似不起眼，却都是让公共空间舒适的润滑剂。当事人应该对自身的越界行为进行反思，切勿让自己的行为扰乱了他人的安宁。对缺乏边界感、有碍公共利益的行为，不能视而不见，更不能无休止纵容。要让公共空间里的热闹不越界，既需要当事人提升边界意识，尊重公共规则，也需要工作人员严格履行职责。需要相关部门严格落实制度约束规则，划清底线，才能让每个人在公共空心里既不委屈自己，也不打扰他人。 第三单元 单元行动与思考 第二单元 维护社会秩序 （统编版）八年级 上 01 单元回顾 合作探究 学以致用 02 03 目 录 教学目标 单元核心素养目标 政治认同：理解并践行诚信、友善、法治的社会主义核心价值观；认同中华优秀传统文化讲仁爱、守诚信的核心理念。认同文明有礼对国家、社会的重要意义。 道德修养：遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致；团结同学，宽容友爱；维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，遵纪守法，在公共生活中做一个文明的社会成员。 法治观念：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用；依法办事要学会树立法治意识、遵守各种法律规范，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。 责任意识：能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神；成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 导入新课 教师过渡：大妈跳广场舞，洋溢着人们对美好生活的热爱和追求，随之而来的是秩序与规则。本单元“单元行动与思考” 聚焦维护社会秩序这一主题，引导学生综合运用本单元知识，深化对本单元内容的理讲，引导学生认识社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则保障了社会秩序的实现，从面增强法治观念和社会责任感，在日常生活中自觉遵守社会公德和法律法规。 【观看视频】：《广场舞跳到火车上》，思考：视频告诉了我们什么道理？ 单元知识回顾 学生完成下列思维导图： 维护社会秩序 遵守社会规则 维护秩序靠规则 社会秩序的含义、内容和重要性 社会规则的形成、种类和作用 做文明有礼的人 文明有礼的含义和重要意义 社会规则与社会秩序的关系 遵守规则的方法 劝导的技巧 法治意识的含义和法律的权威的来源 做诚信的人的要求 友善的含义、地位和作用 遵守规则 法律的含义和对我们的要求 如何做到友善待人 诚信的内涵和重要性 社会生活讲道德 文明有礼 诚实守信 友善待人 社会生活讲道德 树立法治意识 树立法治意识的方法 学会依法办事 依法办事的要求 诉讼的三种类型 合作探究 学习任务一：情境思考： 材料一：近些年，广场舞红遍大江南北，成为人们喜爱的文化娱乐方式。广场舞洋溢着人们对美好生活的热爱和追求，但噪声扰民、争抢场地等问题也随之而来。对此，有的地方发布了广场舞活动文明公约，有的地方出台了广场舞活动管理办法。 材料二：依据相关法律规定，我国针对失信被执行人推出了多项信用惩戒措施，如禁止乘坐飞机、列车软卧，限制贷款或办理信用卡，不得担任企业高管，等等。这些措施让失信者为失信行为付出代价，有力弘扬了诚实守信的社会风尚。 合作探究 学习任务一：情境思考： 小组合作讨论：结合上述材料，谈谈你对社会规则重要性的认识。 ①社会规则保障社会秩序的实现，广场舞活动文明公约和广场舞活动管理办法的制定，解决了广场舞活动带来的噪声扰民、争抢场地等问题，维护了社会秩序。 ②社会秩序离不开社会规则的维系，法律对失信被执行人推出信用惩戒措施，使社会秩序得以维护，保障了社会生活的有序进行。 ③社会规则是人们享有自由的保障，违反规则，扰乱秩序的行为会受到相应的处罚。 合作探究 学习任务二：实践活动： 调查表 调查主题 社会生活中不遵守规则与破坏秩序行为的现状、问题剖析及对策建议 调查方法 1.观察法：小组成员分工合作，在公园、商场、公交站、居民小区等公共场所进行观察，记录不遵守社会规则、破坏社会秩序的行为。 2.问卷调查法：设计问卷，包含关于社会规则、社会秩序认知、遵守情况及改进建议等问题，打印后发放给不同年龄、职业的市民填写并回收。 3.访谈法：选择部分市民、社区工作人员、物业管理人员等进行深入访谈，了解他们对不遵守规则、破坏社会秩序的行为的看法及建议。 4.数据分析法:对收集到的观察记录、问卷数据和访谈记录进行整理和分析，提炼出主要问题。 小组合作开展调查活动：完成下表。 示例： 合作探究 学习任务二：实践活动： 调查表 存在的问题 1.不爱护公共环境，如乱扔垃圾、随地吐痰、随意丢弃烟头等，导致环境脏乱差，增加环卫工人工作负担，影响城市和村镇形象。 2.不遵守公共秩序，如不按顺序排队、在公共场所大声喧哗、争抢座位等， 存在的问题引发人群拥挤、冲突，降低公共空间的舒适度和安全性。 3.不遵守交通规则，行人闯红灯、不走人行横道、跨越隔离栏，非机动车逆行、闯红灯、在机动车道行驶，机动车违规停车、超速、不礼让行人等，造成交通混乱，增加交通事故风险。 4.不遵守社区管理规则，如在小区内乱堆乱放杂物、占用消防通道、电动自行车人楼充电、违规装修、噪声扰民等，影响居民正常生活，存在安全隐患。 5.不遵守公共场所设施使用规则，如损坏公共设施、不按规定使用健身器材、践踏草坪、攀折花木等，导致公共设施的破坏和环境资源的浪费。 小组合作开展调查活动：完成下表。 示例： 合作探究 学习任务二：实践活动： 调查表 我们的建议 1.加强宣传教育 利用多种媒体渠道，如电视、广播、报纸、网络平台等，开展文明规则宣传教育活动，提高人们对遵守规则重要性的认识。在公共场所设置宣传栏、标语、公益广告等，提醒人们遵守规则，营造良好的社会氛围。开展主题宣传教育活动，如“文明礼仪月”“规则意识宣传周”等，通过讲座、知识竞赛、文艺表演等形式，增强宣传教育的趣味性，提高人们的参与度，取得更好的宣传效果。 小组合作开展调查活动：完成下表。 示例： 合作探究 学习任务二：实践活动： 调查表 我们的建议 2.完善社会规则 对现有社会规则进行全面梳理，发现漏洞和不合理之处及时进行修订和完善，使规则更加科学、合理、易于执行。针对不同场所和行为的特点，细化规则条款，明确具体要求和处罚措施，增强规则的可操作性。建立规则动态调整机制，根据社会发展和人们需求的变化，适时调整规则内容，确保规则的有效性和适应性。 小组合作开展调查活动：完成下表。 示例： 合作探究 学习任务二：实践活动： 调查表 我们的建议 3.加大执法力度 加强执法队伍建设，提高执法人员的素质和业务能力，确保执法过程严格、 我们的建议 公正、规范。增加执法巡查频次，特别是在高峰时段和重点区域，及时发现和制止不遵守规则的行为。对于严重违反规则的行为，依法予以处罚，并通过媒体曝光等方式进行警示，增强执法的威慑力。 小组合作开展调查活动：完成下表。 示例： 合作探究 学习任务二：实践活动： 调查表 我们的建议 4.强化监督与管理 发挥社区、志愿者组织的作用，建立监督队伍，对社区和公共场所遵守规则的情况进行日常监督。利用科技手段，如监控摄像头、智能识别系统等，对不遵守规则的行为进行实时监测和预警。建立举报奖励机制，畅通人们举报身边的不文明行为的渠道，形成全社会共同监督的良好局面。 小组合作开展调查活动：完成下表。 示例： 合作探究 学习任务二：实践活动： 调查表 我们的建议 5.提升市民素质 将规则意识教育纳人学校教育体系，从娃娃抓起，培养学生遵守规则的良好习惯和道德品质。开展公民素质提升培训活动，针对不同群体进行文明礼仪、法律法规等方面的知识培训，提高公民的整体素质。表彰和宣传遵守规则的先进典型，树立榜样，引导大家向榜样学习，形成尚德守法的社会氛围。 小组合作开展调查活动：完成下表。 示例： 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 1.“一米线”在人流集散区域随处可见，主要用于大型排队秩序控制以及定向人流疏导所必需的队列设施和科学的摆放规划,能够有效地疏导人流,避免拥堵和混乱，为公众提供安全的环境。从中可以看出（ ） ①社会秩序离不开社会规则的维系　②社会规则保障社会秩序的实现　③规则能够确保社会运行毫无障碍　④良好的社会秩序只靠规则维护 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 2.近年来，经公安机关整治，电动自行车加装车篷的现象虽得到遏制，但仍有车主拒不整改。王某骑车时因车篷遮挡视线未能避让行人彭某，致其多处伤残。这警示我们（ ） ①遵守规则,需要他律与自律　②遵守规则,只能靠公民自我约束　③要增强规则意识,严于律己　④违反规则是对自己不负责的表现 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 3.自2025年1月1日起，延迟退休在全国实施。渐进式延迟法定退休年龄改革是符合我国国情和时代发展需要，适应我国人口发展新形势,充分开发利用人力资源的重大改革举措。这告诉我们（ ） A．所有规则都需要调整和完善 B．原有的规则失去存在的合理性,需要废除 C．规则制定后就是一成不变的 D．不能适应社会生活变化的规则应改进完善 D 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 4.哈尔滨亚冬会上,一群身着蓝白制服的年轻人，用礼貌和热情书写全新的城市叙事。从冰球馆精准引导的竞赛志愿者，到中央大街耐心答疑的城市志愿者，让国际友人见证了“尔滨温度”，更让世界看见了中国青年的时代群像。这体现了（ ） A．文明有礼是一个人立身处世的前提 B．文明有礼塑造良好国家形象 C．文明有礼能够给对方强烈的亲切感 D．文明有礼需要学会关注他人 B 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 5.我们每天的言行举止，都是在参与文明建设。做文明有礼的人要（ ） ①面必净，发必理，衣必整,纽必结　②遇到遛狗不拴绳的邻居要恶语指责　③在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛　④自觉进行垃圾分类并把垃圾放入垃圾箱 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 6.某市中级人民法院放出惩治“老赖”新招，联合三大通信运营商，为失信被执行人制定专属的个人“失信彩铃”，以敦促其及时履行义务。该院这样做的依据有（ ） ①诚信是我国民法的一项基本原则　②诚信是社会主义核心价值观的重要内容　③诚信是我们做人做事的基本准则　④惩治“老赖”就能够建成诚信社会 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ B 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 7.以下能体现漫画寓意的是（ ） A．诚信是一种道德规范，不受法律约束 B．要追求更多物质财富，谋取更多私利 C．需要增强诚信意识，做诚实守信的人 D．学会精打细算，弘扬勤俭节约的美德 C 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 8.在学校开展的“身边榜样”评选活动中，小郑同学被评为“诚信之星”。下列能作为其入选理由的是（ ） A．信守承诺，答应他人的事努力做到 B．敢于追梦，朝着既定目标不懈努力 C．与人为善,尽己所能关心帮助同学 D．遵守法律，做到尊法学法守法用法 A 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 9.“雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。积小善为大善，善莫大焉。当有人需要帮助时，大家搭把手、出份力，社会将变得更加美好。”对这段话理解正确的是（ ） ①帮助他人能够传递美好情感，收获快乐　②每个人都应积极践行助人为乐的精神　③只要参与助人行动，就能实现人生价值　④积少成多的善举能让社会更温暖和谐 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 10.法治进校园,聚力护花开。法治副校长入校开展法治宣传活动，号召中小学生“学法、知法、懂法、守法”，做新时代法治好少年。开展此类活动（ ） ①表明青少年认同的法律才是真正的法律　②体现了法治是促进社会进步的重要保障　③有利于学生树立守法光荣、违法可耻的观念　④能够帮助学生形成尚德守法的价值取向 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 11.小杨放学路上正常行走，被一辆快速行驶的电动自行车撞倒，车主及时报警并送小杨到医院治疗，后根据交警责任认定，车主合理赔偿、赔礼道歉，这起交通事故得到了妥善解决。该案例启示我们（ ） ①自觉守法 ②主动增进友谊 ③遇事找法 ④解决问题靠法 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ D 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 12.法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。作为中学生，学会依法办事，要做到（ ） ①增强法治意识，提高依法办事能力 ②养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神 ③传承中华优秀传统法律文化 ④与违法犯罪分子作斗争，依法惩治违法犯罪分子 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 二、探究分析 学以致用 1.【维护社会秩序　践行规则意识】 　　为培养学生的规则意识,提高学生对社会秩序的认知,八年级(1)班开展以“维护社会秩序,从遵守规则开始”为主题的项目式学习活动,请你参与其中。 ★阶段一:观察现象 　　同学们分组对学校周边的交通秩序、公共场所秩序等进行观察记录,发现了一些破坏秩序的现象,如部分行人闯红灯、非机动车乱停乱放、超市购物不排队等。 二、探究分析 学以致用 (1)请分析这些现象有何危害。 ①影响人们的出行安全和社会正常运行。 ②破坏和谐的社会环境,影响他人的正常活动,降低社会运行效率。 1.【维护社会秩序　践行规则意识】 二、探究分析 学以致用 1.【维护社会秩序　践行规则意识】 　　为培养学生的规则意识,提高学生对社会秩序的认知,八年级(1)班开展以“维护社会秩序,从遵守规则开始”为主题的项目式学习活动,请你参与其中。 ★阶段二:认识规则 　　乘坐公共交通工具时,乘客使用电子设备不外放声音;商场购物时,顾客遵守商场规定,不随意损坏商品,购物结账时自觉排队。 二、探究分析 学以致用 (2)结合材料和所学知识,分析社会规则是如何维系社会秩序的。 ①社会规则规范社会行为,调节社会关系,维护社会秩序;社会规则保障社会秩序的实现,明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系,如何行使权利、承担责任,使大家各安其位、各尽其责、各得其所。②公共交通、商场的相关规定界定了人们该如何行动,通过道德倡导文明行为,用纪律约束不当举动等,促使人们遵守规则,维护秩序。 1.【维护社会秩序　践行规则意识】 二、探究分析 学以致用 2.【践行诚信美德　共建和谐社会】 在校园生活中,时常会发生一些不诚信行为。对此,同学们展开了讨论。 二、探究分析 学以致用 请对两位同学的观点进行评析。 ①甲同学观点错误,乙同学观点正确。②诚信是我们做人做事的基本准则,是一种对他人和社会的责任;诚信之人能赢得信任,拥有更多发展机会,而弄虚作假者会处处碰壁,甚至无法立身处世。③在校园生活中,我们应树立诚信意识,诚信考试,杜绝作弊行为;身体力行弘扬诚信文化,珍惜个人信用,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻;恪守诚信准则,努力做一个诚信的人。 2.【践行诚信美德　共建和谐社会】 二、探究分析 学以致用 3.【践行友善　点亮生活】 学校组织社会实践活动,同学们来到当地一所特殊教育学校与特殊儿童互动。有的同学积极耐心地教孩子画画,即便孩子学习速度较慢也始终微笑鼓励;做游戏时还主动调整规则,确保每个孩子都能参与。但也有个别同学认为这些孩子学习能力欠佳,交流费劲,产生了不耐烦的情绪。 二、探究分析 学以致用 （1）运用所学知识,分析积极参与互动的同学们的行为有何利好。 ①传递温情与爱心,加深信任,营造互信互助的社会风气,促进社会和谐。 ②展现对特殊群体的尊重与包容,传递美好情感。 3.【践行友善　点亮生活】 二、探究分析 学以致用 (2)针对个别同学的不耐烦的情绪,从“友善待人”的角度,谈谈应如何改进这种情况。 ①要宽容他人,学会体谅和包容他人,求同存异,不回避交往。 ②要换位思考,设身处地为他人着想,体会他人的感受,理解他人的难处。 ③要助人为乐,在道义上予以支持,在精神上予以关怀。 3.【践行友善　点亮生活】 二、探究分析 学以致用 4. 【调查社会生活　维护社会秩序】 针对社会生活中不遵守社会规则、破坏社会秩序的行为，某校八年级(1)班以小组为单位，开展调查活动，以下是他们制作的调查表。请你参与其中，完成下列任务。 调查表 　　遵守社会规则，维护社会秩序，需要我们长期付出努力和共同行动。但是，在社会生活中，不遵守社会规则的行为时有发生。 ◇调查主题：_______________________________________ ◇调查方法：_______________________________________ ◇存在的问题：1.医院挂号处、车站检票口、超市收银台前，常出现插队、拥挤推搡现象，排队秩序混乱不堪。 2.部分小区内，电动自行车、私家车随意停放占用消防通道。 ◇我们的建议： ______________________________________________________ 二、探究分析 学以致用 (1)请你为本次调查活动确定调查主题，并写出两种可行的调查方法。 ①调查主题：社会规则与社会秩序现状调查。 ②调查方法：问卷调查法、访谈法、实地观察法等。 【确定主题　设计方法】 二、探究分析 学以致用 (2)针对调查中发现的问题，请你分析其影响。 ①破坏公共场所的正常秩序。 ②威胁居民的生命和财产安全。 ③形成不良示范，影响社会风气，不利于营造安全、有序、和谐的社会环境等。 【发现问题　分析影响】 二、探究分析 学以致用 (3)同学们采取小组商讨的方式汇集解决上述问题的建议措施，请你将建议汇总，完善调查表。 ①个人要增强规则意识，加强自律，自觉遵守规则；坚定维护规则，用恰当的方式，提醒、劝导、帮助他人遵守规则；增强社会责任感等。 ②社会加强宣传教育，提高公民素质，营造遵守规则、维护秩序的社会氛围；小区物业应加强车辆停放管理，及时制止违规停车行为等。 ③国家完善相关法律法规；加强对插队、拥挤推搡、占用消防通道等行为的监管和处罚力度等。 【提出建议　加以改进】 下节课，再见！ $$