Unit 3 My School Section B Project 教学设计 2025-2026学年人教版（2024）七年级英语上册

课程：初中英语

教材：初中英语人教版（2024）七年级上册

章节：Unit3 My School

Section B  Project

一、教材分析

【What】

情境为一群学生将来校参观。需绘制学校地图并规划参观路线，接着小组练习介绍，最后向全班展示并投票选出最佳导游。介绍中要运用 “This is...”等句式。

【Why】

培养学生运用英语进行实际场景交流的能力，强化方位表达及there be 句型运用，提升合作与表达能力。

【How】

以参观学校为语篇背景，通过绘图、小组练习及全班展示，让学生在实践中巩固相关英语表达。

二、教学目标

1. 语言能力：
   能运用“This is...”“There is/are...”等句式介绍学校场所；能用英语绘制校园地图并规划游览路线，有条理地向他人介绍校园。
2. 学习能力：
   通过小组合作练习，提高英语学习兴趣与合作能力；能主动反思介绍过程中的不足，提升学习效率。
3. 文化意识：
   了解校园介绍相关文化，学会友好接待访客；明白清晰介绍校园有助于展示学校风貌与文化。
4. 思维品质：
   在规划游览路线和介绍过程中，锻炼逻辑思维与空间想象能力；通过思考有趣之处，提升创新思维。

三、学情分析

学生此前已学习了一些基础的there be句型以及方位表达等知识，能用简单词汇描述地点。此阶段学生好奇心强，对贴近生活的校园话题感兴趣，具备一定知识储备但综合运用能力不足。课文重难点在于运用 “This is...”“There is/are...” 等多种句型规划校园参观路线并介绍各场所，要求学生能绘制地图，有条理地口头描述，锻炼综合语言运用能力，教师应引导学生将知识灵活运用于真实情境。

四、重点难点

教学重点

1. 绘制校园地图并规划游览路线。
2. 运用相关句式介绍校园场所。

教学难点

1. 合理组织语言，清晰连贯地进行校园游览介绍。

五、课堂导入

【教师活动】

1. 师生问好
2. 教师展示一张校园地图或使用课本插图，引导学生观察并提问

• T: Look at this picture. What can you see in the school?
• T: If you were a visitor, what places would you like to visit first?

3. 教师引导学生思考如何为来访的学生设计一条合理的参观路线

• T: How can we show our school in the best way? What should we introduce first?

【学生活动】

学生观察图片，回答教师问题，并与同桌简单交流自己理想中的校园参观路线。

【设计意图】

通过观察图片和提问，激发学生的表达欲望，自然引入“绘制地图并规划参观路线”的课堂任务。

六、探究新知

presentation

【教师活动】

1. 教师引导学生完成3a任务，引导学生观察插图并思考如何为来访学生规划校园参观路线。

• T: Look at the picture. What can you see in the school? Let’s identify the main buildings and places first.

2. 教师提问，引导学生描述地图中的各个地点并思考参观顺序。

• T: Where is the classroom building? What’s next to it? What interesting places do we have in our school?

3. 教师引导学生使用目标句型进行表达，为写作和口语活动做准备。

• T: Let’s use the sentence patterns like “This is…”, “There is/are…”, “The big building behind it is…” to describe the tour.

4. 教师示范如何根据地图组织语言，开始一段校园导览介绍。

• T: Hello and welcome to our school! My name is ..., and I’m your guide today. Let’s begin the tour. This is our classroom building. It’s really big. We spend most of our time here. Look, there are many classrooms and a library on the second floor.

【学生活动】

1. 学生观察插图，完成3a任务，尝试绘制校园地图并规划参观路线。
   ① This is our school gate.
   ② The classroom building is in front of the gate.
   ③ The playground is behind the classroom building.
   ④ The library is on the left of the classroom building.
   ⑤ The cafeteria is next to the library.
2. 学生根据地图尝试用目标句型组织语言，练习介绍校园。

• S1: Hello and welcome to our school! This is our classroom building. There are 20 classrooms in it.
• S2: The big building behind it is the gym. We play basketball there.
• S3: The next place on our tour is the library. It’s very quiet and comfortable.

【设计意图】

引导学生观察图片，理解任务要求，初步掌握描述校园和规划路线的基本句型和表达方式。通过绘制地图和语言组织，为后续的小组练习和展示活动做好语言和内容上的准备。