第三单元 数一数与乘法-【拔尖特训】2025-2026学年新教材二年级上册数学（北师大版2024）

第1课时 小小清点员 1. 一共有多少辆玩具汽车? (1) 横着看:每行有( )辆,一 共 有 ( )行,是 ( )个 ( )相加。 + + = (辆) (2) 竖着看:每列有( )辆,一 共 有 ( )列,是 ( )个 ( )相加。 + + + + = (辆) 2. (自然科普)袋鼠是世界上跳得最 远的动物之一。下图中,小袋鼠 1步跳( )格,跳了( )步, 一共跳了( )格。 3. (1) 图中一共有( )个 ,列 加 法 算 式 为 ( ); 图中一共有( )个 ,列加法 算式为( )。 (2) 图中一共有( ) 根火柴棒,列加法算式 为( )。 4. (算理理解)将下面的算式改写成 加数相同的加法算式。 (1) 3+3+3+3+6= + + (2) 11+12+13+14+15= + + + + 5. (数形结合)妈妈烤了一些小蛋糕, 横着看,每行摆7个;竖着看,每列 摆4个。你知道妈妈一共烤了多 少个小蛋糕吗? (用 代表小蛋 糕,先画图,再列加法算式计算) 6. 找规律,画一画,填一填。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 32 第三单元　数一数与乘法 第三单元 数一数与乘法 第2课时 儿童乐园 1. (1) 一共有多少个包子? 加法算式: + + = (个) 乘法算式: × = (个) (2) 一共有多少瓶饮用水? 加法算式: + + = (瓶) 乘法算式: × = (瓶) 2. (五育并举)社会主义核心价值观 一共有( )个字,列乘法算式 为( ),读作( )。2表示 ( ),12表示( )。 富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善 3. 在 里填上合适的数。 ×3=18 7× =14 4. (算理理解)把下面的加法算式改 写成乘法算式。 (1) 5+5+5+5+5=25 × = (2) 9+9+3=21 × = (3) 2+2+2+2-2=6 × = 5. (操作探究)先在图上移一移,再 列乘法算式计算。 (1) × = (2) × = 6. (生活应用)小奇和他的3个好朋 友一起去买练习册,每人都买了 5本。他们一共买了多少本? 分 别列加法算式和乘法算式计算。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 42 数学(北师版)二年级上 第3课时 点子图中的乘法 1. (数形结合)圈一圈,用两种方法 分别在点子图上表示5×3。 2. 根据算式3×6,用两种方法画“”。 (1) (2) 3. (传统文化)“节气”从自然现象中 反映出我国古代民间对气候的认 知,在我国传统农耕中占有极其 重 要 的 位 置。一 共 有 多 少 个 节气? 4. 图中还能摆( )个 。 5. 请你提出两个数学问题并解答。 6. (操作探究)看图移一移,填一填。 的 个 数= × = × = × = × 7. (生活应用)某手机店的柜台里整 行、整列地摆着一些手机,妈妈看 中的那部手机从前、后、左、右数 都是第3部。柜台里一共有多少 部手机? (先画点子图,再计算) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 52 第三单元　数一数与乘法 第4课时 动物聚会 1. 想一想,连一连。 2. 照样子,画一画。 3. 琦琦用手机进行电影票在线选 座,下图是某放映厅的选座情况。 (1) 最 佳 观 影 区 共 有( )个 座位。 (2) 图中能用6×5解决的问题是 ( )。 4. (说理表达)先填一填,再照样子 提出一个数学问题,且都能用6× 4来解决。 每本故事书( )元,小龙买了 ( )本。一共要花多少元? 5. (学科融合)“儿童散学归来早,忙 趁东风放纸鸢。”看图写一写,你 能想到哪些乘法算式? 6. (操作探究)在下面的草坪边上摆 花,每 边 摆5盆(四 个 角 都 要 摆 1盆),一共要摆多少盆? 用 代 替花摆一摆,算一算。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 62 数学(北师版)二年级上 第5课时 快乐的动物(1) 1. 看图填一填。 (1) 有( )只, 有( )个 ( )只。 的 只 数 是 的 ( )倍。 (2) 有( )个, 有( ) 个, 的个数里面有( )个 ( ), 的 个 数 是 的 ( )倍。 2. (数形结合)照样子,画一画,圈一 圈,填一填。 9个 3个 的个数是 的 倍。 5个 10个 的个数是 的 倍。 3. 图①的 的个数是图②的( ) 倍,图①的 的 个 数 是 图③的 ( )倍,图①的 的个数是图 ④的( )倍,图( )的 的 个数是图( )的2倍。 4. (生活应用)下面是气象小组记录 的28天的天气情况。 天 气 天 数 8 16 4 的天数是 的( )倍。 的天数是 的( ) 倍。 的 天 数 是 的 ( )倍。 5. (操作探究)想一想,填一填。 (1) 去掉( )个, 的个数 就是 的2倍了。 (2) 增加( )个, 的个数 就是 的3倍了。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 72 第三单元　数一数与乘法 第6课时 快乐的动物(2) 1. 看图填一填。 (1) 有( )个5,是5的( )倍, 一共有( )个 。 = (个) (2) 的 个 数 是 的3倍, 有 ( )个。 2. (数形结合)画一画,算一算。 (1) 画 的个数是 的2倍。 有( )个。 = (个) (2) 第二行是第一行的3倍。 第一行: 第二行: 第二行有( )朵 。 = (朵) 3. 的只数是 的5倍。 有多少只? = ( ) 4. (生活应用)画一画,算一算。 (1) 梦梦有多少本故事书? 圆 圆 梦 梦 = ( ) 答:梦梦有( )本故事书。 (2) 平平有多少本连环画? 圆 圆 平 平 = ( ) 答:平平有( )本连环画。 5. (创新应用)一串项链的珠子按下 图的顺序排列,这串项链一共有 多少颗珠子? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 82 数学(北师版)二年级上 第7课时 整理与复习 1. 连一连。 2. 看图列式计算。 (1) 一共有多少只螃蟹? 加法算式: 乘法算式: (2) 加法算式: 乘法算式: 3. (数形结合)分别用两种方法在图 上表示8×4。 4. 选一选。 (1) 4个9相加的和是多少? 列 式为( )。 ① 4×9 ② 4+9 ③ 9+9+9 (2) 两个乘数都是5,积是( )。 ① 10 ② 7 ③ 25 (3) (模型意识)下面每组中的两 种物品是3倍关系的是( )。 ① ② ③ 5. (1) 是 的( )倍。 (2) 一共有多少只鸟? = ( ) 6. (创新应用)想一想,填一填。 + + + + + =18 + + =18 + =18 =( ) =( ) =( ) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 92 第三单元　数一数与乘法 提分真题集训 1. 填一填。 (1) (泉州晋江)下图表示( )个 ( )人。 (2) (泉州晋江)算式2+7,2×7, 7×7,7+7,7×2中,表 示2个 7相加的有( )。 (3) (扬州)4杯水可以装满1壶, 2壶水可以装满1桶,3桶水可以 装满1缸,( )杯水可以装满 1缸。 (4) (无锡滨湖区) + + + + =20 - =14 =( ) =( ) 2. 选一选。 (1) (泉州泉港区)3连续加3,需 要加( )次才能得到24。 ① 3 ② 7 ③ 8 (2) (南京)下面算式( )的计 算结 果 与3个4相 加 的 结 果 不 相同。 ① 3+3+3 ② 3×4 ③ 4×4-4 3. (深圳龙华区)画一画。 画 , 的数量是 的3倍。 4. (徐州)搭7个这样的图形,需要 多少个 ? 5. (丽水莲都区)一共有多少个 ? 6. (衢州衢江区)如图,相邻两棵树 之间的距离相等。如果明明从第 1棵 树 到 第 5 棵 树 正 好 走 了 20步,那么明明从第1棵树到第 2棵树要走多少步? (每步的距离 相等) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 03 数学(北师版)二年级上 第三单元整合提升 类型一 根据乘法的意义计算简单 乘法算式的结果 解决这类问题时,可以先把乘法算式改 写成几个相同加数连加的算式,再算出 得数。如果把乘法算式中的大数看成 相同的加数,计算会更简便。 1. 你能用加法算出下面乘法算式的 得数吗? 试一试。 8×6= 4×12= 类型二 巧求物体的总数 求若干个物体的总数时,可以移多补 少,使每份物体同样多,再用乘法计算。 2. (操作探究)只移动1个 ,能使 每堆的 一样多吗? 在图上移一 移,并列出乘法算式,求出一共有 多少个 。 × = ( ) 3. (地域特色)安徽砀山是著名的砀 山酥梨产地,被誉为“世界梨都”。 下图中一共有多少个砀山酥梨? 类型三 绳子对折问题 用绳子折一折,找出对折的次数与段数 之间的关系。 4. 一 根 绳 子 对 折 两 次 后,每 段 长 3米,原来这根绳子长多少米? 素养点 等量代换 5. 1个大水壶能倒满( )杯水。 思路提示:1个大水壶=2个小水 壶,1个小水壶=4杯水,可以将小 水壶的数量进行替换,列加法或乘 法算式解决。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 13 第三单元　数一数与乘法 第三单元　数一数与乘法 第1课时 小小清点员 1. (1) 5 3 3 5 5+5+5=15 (2) 3 5 5 3 3+3+3+3+3=15 2. 4 3 12 3. (1) 16 4+4+4+4=16(个) 20 4+4+4+4+4=20(个) (2) 18 3+3+3+3+3+3=18(根) 4. (1) 6+6+6 (2) 13+13+13+13+13 5. 7+7+7+7=28(个)[或4+4+4+4+4+ 4+4=28(个)] 解析:用加法计算时,可以 一行一行地加,也可以一列一列地加。 6. 解析:首先观察题目中前 两幅图,第一幅图中间是8,周围4个2,4个 2相加的和是2+2+2+2=8;第二幅图中 间是12,周围3个4,3个4相加的和是4+ 4+4=12,那么第三幅图中间是20,按照规 律,应该是2个相同的数相加等于20,即 10+10=20。 第2课时 儿童乐园 1. (1) 8+8+8=24 3×8=24(或8×3= 24) (2) 4+4+4=12 3×4=12(或4×3=12) 2. 24 2×12 2乘12 每个词有2个字 一共有12个词 3. 6 12 18 6 14 2 4. (1) 5×5=25 (2) 3×7=21(或7×3=21) (3) 2×3=6(或3×2=6) 5. (1) 移一移略 6×3=18(或3×6= 18)[或2×9=18(或9×2=18)] (2) 移一移略 3×5=15(或5×3=15) 6. 3+1=4(人) 加法算式:5+5+5+5=20(本) 乘法算式:4×5=20(本) 解析:小奇和他的3个好朋友一共是4人, 也就是相同加数的个数是4。 第3课时 点子图中的乘法 1. 2. (1) 3 6 (2) 6 3 3. 4×6=24(个) 4. 18 5. 答案不唯一,如一共有几个小朋友? 3×2=6(个) 一共有多少棵树? 3×3= 9(棵) 6. 移一移略 3×6 6×3 2×9 9×2 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9 解析:由题图可知,一共有3行 ,第1行 有3个,第2行有6个,第3行有9个。可以 把第3行的3个 移动到第1行,表示 3个6;也可以把第1行的3个 移动到第 2行,表示2个9。 7. 3+3-1=5(部) 5×5=25(部) 解析:根据“从前、后、左、右数都是第3部”, 可知柜台里的手机有5行5列,即一共有 5个5部,所以一共有5×5=25(部)手机。 第4课时 动物聚会 1. 2. 3. (1) 12 (2) 该放映厅一共有多少个座位 4. 4 6(或6 4) 答案不唯一,如每个甜 甜圈6元,小 红 买 了4个。一 共 要 花 多 少元? 5. 答案不唯一,如2×3=6 2×4=8 6. 4×4=16(盆) 解析:根据题意画一画,摆一摆,每边摆5盆 (四个角都要摆1盆)。一共有4条边,先将 除四个角处的花分成4组,四个角处有4盆 花,再将四个角处的4盆花分给4组,每组 就有4盆花,如图。 一共有4个4盆,用乘法算式表示为4×4= 16(盆)。注意不要重复计算四个角处的花。 第5课时 快乐的动物(1) 1. (1) 2 4 2 4 (2) 4 12 3 4 3 2. 3 5个 10个 2 3. 6 4 3 ④ ② 4. 2 4 2 5. (1) 3 解析: 有11个, 有4个, 11-3=8(个),8个 的数量是4个 的 数量的2倍。 (2) 1 解析: 有11个, 有4个,11+ 1=12(个),12个 的数量是4个 的数 量的3倍。 第6课时 快乐的动物(2 1. (1) 4 4 20 4×5=20(或5×4= 20) (2) 12 2. (1) 6 2×3=6(或 3×2=6) (2) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 01 12 3×4=12(或4×3=12) 3. 4×5=20(只)[或5×4=20(只)] 4. (1) 画一画略 3×6=18(本)[或6× 3=18(本)] 18 (2) 画一画略 2×4=8(本)[或4×2= 8(本)] 8 5. 4×4=16(颗) 1×4=4(颗) 16+4=20(颗) 解析:根据题图可知,这串项链是按照4蓝 1白的规律排列的,共有4组,蓝珠子列乘法 算式为4×4=16(颗),白珠子列乘法算式为 1×4=4(颗),一共有16+4=20(颗)珠子。 第7课时 整理与复习 1. 2. (1) 5+5+5=15(只)[或3+3+3+3+ 3=15(只)] 3×5=15(只)[或5×3= 15(只)] (2) 3+3+3+3=12 3×4=12[或4×3= 12] 3. 4. (1) ① (2) ③ (3) ② 5. (1) 3 (2) 3×3=9(只) 6. 3 6 9 解析:根据题意,这3个不同的 图形分别代表不同的数,由3+3+3+3+ 3+3=18,6+6+6=18,9+9=18,可知 =3, =6, =9。 提分真题集训 1. (1) 4 5 (2) 2×7,7+7,7×2 (3) 24 (4) 4 18 2. (1) ② (2) ① 3. 4. 7+7+7+7+7+7+7=49(个) 解析:根据题图,可知搭1个这样的图形需 要7个小正方体,则搭7个这样的图形需要 7+7+7+7+7+7+7=49(个)小正方体。 5. 5+5+5=15(个) 解析:根据图中圆圈所摆的位置,可以按如 图所示的方法圈一圈,每条边上都有5个 ,那么一共有5+5+5=15(个)。 6. 5-1=4(个) 20=5+5+5+5 明明 从第1棵树到第2棵树要走5步 解析:由 题图可知,第1棵树到第5棵树有4个间 隔,明明从第1棵树到第2棵树刚好要走 1个间隔,因为每个间隔的距离相等,20= 5+5+5+5,所以要走5步。 第三单元整合提升 1. 48 8+8+8+8+8+8=48 48 12+ 12+12+12=48 解析:这是两个乘数较大 的乘法算式,很难一下算出得数,可以将乘 法算式转化成加法算式算出得数,8×6可 以表示6个8相加,和是多少,列式为8+ 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 11 8+8+8+8+8=48;4×12可以表示4个 12相加,和是多少,列式为12+12+12+ 12=48。 2. 移一移略 7×3=21(个)[或3×7= 21(个)] 解析:三堆分别有7个、6个、8个 ,从8 个的那堆移1个给6个的那堆,这样三堆的 都变成7个,再列乘法算式计算即可。 3. 4×5=20(个) 解析:四堆分别有5个、6个、4个、5个砀山 酥梨,从6个的那堆移1个给4个的那堆, 这样四堆砀山酥梨都变成5个,再列乘法算 式计算即可。 4. 2×2=4(段) 3×4=3+3+3+3= 12(米) 5. 8 解析:根据题图,可知1个大水壶能倒 满2个小水壶,1个小水壶能倒满4杯水,求 1个大水壶能倒满几杯水,就是求2个小水 壶能倒满几杯水,列式为2×4=4+4= 8(杯)。 第四单元　乘法口诀（一） 第1课时 文物中的乘法口诀 1. (1) 3×5=15(元)[或5×3=15(元)] 三五十五 (2) 5×6=30(根)[或6×5=30(根)] 五六三十 2. 15 25 35 45 5 10 20 30 40 0 3. 4×5=20(个) 4. (1) 5×9=45 9×5=45 5×8=40 8×5=40 (2) 20 解析:把一根长绳对折再对折,就 是把原来的长绳分成相同的4段,每段长 5米,则这根长绳原来长4×5=20(米)。 (3) 30 解析:把一根木头锯成7段,需要锯 7-1=6(次),每锯一次需要 5分,则一共需 要5×6=30(分)。 知识归纳 锯木头问题 锯一次可以把一根木头锯成2段, 锯木头的段数=锯的次数+1。 5. 1+5=6(人) 6×5=30(页) 6. 2 5 解析:5个 相加的和等于10, 即5× =10,想5的乘法口诀,因为“二五 一十”,所以 =2。因此2× =10,则 =5。 第2课时 做 家 务 1. 得八 2×4=8 4×2=8 九 2×9=18 9×2=18 2. (1) 2×3=6(或3×2=6) (2) 2×7=14(或7×2=14) 3. > = > > 4. 2×8=16 8×2=16 5. (1) 2 4 2 4 8 (2) 18 (3) 10 6. 3×2=6(节) 6×2=12(时) 解析:根据题意,可以先算出笑笑3周一共 上3×2=6(节)课,每节课书写2时,一共书 写6×2=12(时)。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 21