数学好玩 搭配中的学问(教案)-2025-2026学年三年级上册数学北师大版（2024）

该教案聚焦“搭配中的学问”，核心是掌握简单搭配方法及有序思考，通过“日常穿衣提问—马戏团演员搭配服装”情境导入，搭建生活与数学问题的学习支架，引导学生从生活中发现搭配问题。 特色在于通过实物模型操作、符号（字母、连线）表示等活动，培养有序思考的数学思维和符号意识的数学眼光，结合路线搭配进阶问题提升应用意识，如用字母A1、A2表示帽子，B1-B3表示裤子连线得6种搭配，助力学生理解方法，为教师提供情境化、梯度化教学方案。

【教学过程】 1、 新课导入 师:你平时都是自己搭配衣服吗? 学生自由回答。 师:今天就让我们帮马戏团的演员搭配一次衣服吧。 2、 探究新知 1.理解题意。 【课件出示】 马戏团里的演员要表演,想选一顶帽子和一条裤子。 一共有多少种不同的搭配方法? 师:从上题中你获取了哪些数学信息? 预设:有2顶不同的帽子和3条不同的裤子,想选一顶帽子和一条裤子,问有多少种不同的搭配方法。 2. 尝试搭配。 (1)用实物模型搭配。 师:可以怎样搭配呢?请你用附页2中的图1摆一摆,说一说。 学生小组合作,剪下附页2中的图1搭配,完成后小组派代表展示汇报。 预设1:一顶蓝色的帽子可以分别搭配粉色、红色、绿色三条裤子。一顶绿色的帽子也可以分别搭配粉色、红色、绿色三条不同的裤子,总共有6种搭配方法。 预设2:一条粉色的裤子可以分别搭配蓝色、绿色两顶不同的帽子,一条红色的裤子可以分别搭配蓝色、绿色两顶不同的帽子,一条绿色裤子也可以分别搭配蓝色、绿色两顶不同的帽子。总共有6种搭配方法。 师:仔细观察,上面两种方法有什么共同的地方? 学生观察后汇报。 预设:都是按照一定的顺序来选择的,先选帽子再选裤子,或者先选裤子再选帽子。 师:真是善于思考的孩子,看来对于搭配这样的问题,我们一定要有顺序的进行,才会做的不重复,不遗