精品解析：四川省阿坝藏族羌族自治州茂县2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024学年度上学期期中学业水平检测题 时间：120分钟 总分：150分 注意事项: 1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等涂写在试卷和答题卡上。 2．第I卷各题均有四个选项，只有一项符合题目要求。每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。 A 卷 ( 共 100 分 ) 第 I 卷 ( 选择题共 24分 ) 一．基础知识。( 共12分 , 每小题3分 ) 1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 妖娆(ráo) 一抔（pōu）黄土 风骚(sāo) 谀（yú）词 B. 田圃(pú) 强聒(guō)不舍 襁(qiáng)褓 汲（jí）取 C. 亵(xiè)渎 扶掖（yè） 恪（kè）尽职守 诓（kuāng）骗 D. 禁锢（gù） 狡黠（xiá） 锲（qì）而不舍 吹毛求疵（chī） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.一抔（pōu）黄土——póu； B.田圃(pú)——pǔ，襁(qiáng)褓——qiǎng； D.锲（qì）而不舍——qiè，吹毛求疵（chī）——cī； 故选C。 2. 下面语句中书写准确无误的一项是( ) A. 我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取意造出来的。 B. 他们在前扑后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。 C. 书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼腊矣。 D. 他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A．断章取意——断章取义； B．前扑后继——前仆后继； C．味同嚼腊——味同嚼蜡； 故选D。 3. 下列句子中加线成语使用正确的一项是（ ） A. 为了实现心中的梦想，在中考冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。 B. 就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 C. 我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是轻而易举就可以得到知识的。 D. 成都至蒲江快速铁路的豁然贯通，给成都人的出行带来了极大的方便。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.忘乎所以：指因过度兴奋或骄傲而忘记了应有的举止，含贬义。句中形容同学们刻苦学习，是积极正面的语境，该成语感情色彩与语境不符； B.刻骨铭心：“刻骨铭心”形容记忆深刻，难以忘却。此处用来修饰“伤害”，在句中指不要对伤害难以释怀，符合语境； C.轻而易举：形容事情容易做，不费力。句中强调获取竹子性质的知识需要主动栽种、观察等，侧重于需要一个过程，“轻而易举”成语含义与语境不符，应使用“袖手旁观”； D.豁然贯通：指一下子弄通了某个道理，侧重思路、道理的突然明白。句中形容铁路开通，用错对象； 故选B。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 85岁的中国女科学家屠呦呦和一名日本科学家及一名爱尔兰科学家分享了2015年诺贝尔生理学或医学奖。 B. 在市民的共同努力下，通过有效的工作和广泛的宣传，使我市中心城区的卫生状况得到了根本性的改变。 C. 对于处在成长发育期的青少年来说，城市社会风气良好与否，社会治安有效与否，很大程度上决定着他们能有健康发展的未来。 D. 扶起老人反被讹诈，一个历来以“助人为乐”为传统美德的民族遭遇到了严峻考验，我们应该如何防止此类事件不再发生呢？ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 B.缺少主语，去掉“通过”或者“使”； C.双起单承，将后半句改为“很大程度上决定着他们能否有健康发展的未来”； D.否定不当，删去“不”，改为“我们应该如何防止此类事件再发生”； 故选A。 二． 阅读下面的文言文,完成小题。 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 5. 下列句子中，加点词语意思不正确的一项是（ ） A. 故不错意也 错意：置意。错，通“措” B. 怀怒未发，休祲降于天 休祲：吉凶的征兆 C. 天下缟素 缟素：白色的丝织品 D. 秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：道歉 6. 下列句中加点的“以”与“徒以有先生也”中的“以”意思相同的是（ ） A. 今诚以吾众诈自称公子 B. 扶苏以数谏故 C. 以大易小,甚善 D. 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 7. 下列句子翻译正确的一项是（ ） 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳 A. 平民的发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 B. 平民发怒，就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 C. 平民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，用头往地上撞罢了。 D. 平民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 8. 选出对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 本文篇幅不长，却绘声绘形地塑造了唐雎和秦王的形象。作者把这两个人物放在一场尖锐的矛盾冲突当中，通过对话，鲜明地表现了他们各自的性格特点。 B. 文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。 C. 在文中，秦王骄横狂暴和阴险狡诈的形象也被刻画得很鲜明。他开始向安陵君提出“易地”要求时，就用了商量的口气，所谓“其许寡人”，就是一定要服从他，不得违抗，实际上是把一个明显的骗局强加于人，表现出十足的骄横。 D. 在文章中，唐雎和秦王的形象是互为衬托的，它们共同构成了这正义与非正义间拼死较量的一幕。 【答案】5. C 6. B 7. D 8. C 【解析】 【导语】这篇文言文通过秦王与安陵君、唐雎的对话交锋，生动展现了战国时期弱国与强权的外交斗争。文章以“易地”为引，层层递进至“布衣之怒”的高潮，通过对比手法凸显了唐雎的智勇双全与秦王的色厉内荏。人物语言极具个性，如唐雎“伏尸二人，流血五步”的凛然正气，与秦王“色挠长跪”的狼狈形成强烈反差。全文语言简练而张力十足，在对话中完成人物塑造，堪称《战国策》中以小博大的经典篇章。 【5题详解】 本题考查词语解释。 C．“天下缟素”的意思是“天下的人都穿白色丧服”。句中“缟素”是名词用作动词，意为“穿白色丧服”，并非“白色的丝织品”（“白色的丝织品”是“缟素”的名词本义）。故选C。 【6题详解】 本题考查一词多义。 “徒以有先生也”中的“以”是“介词，因为”的意思。 A.介词，把； B.介词，因为； C.介词，用； D.连词，来； 故选B。 【7题详解】 本题考查译句。 本题考查译句。重点词语： 布衣：平民。之：主谓之间，取消句子独立性。怒：发怒。亦：也。免冠：摘掉帽子。徒跣：光着脚。以：把。抢：碰，撞。地：地面。耳：罢了。 故译为：平民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 故选D。 【8题详解】 本题考查内容理解。 C．“他开始向安陵君提出‘易地’要求时，就用了商量的口气”理解错误。原文“秦王使人谓安陵君曰：‘寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！’”中，“其许寡人”带有命令、强迫的语气，并非“商量的口气”，体现出秦王的骄横，而非先“商量”再强硬，该项对秦王初始语气的理解不符合原文。故选C。 【点睛】参考译文： 秦王派人对安陵君说：“我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我啊！”安陵君回答说：“大王施加恩惠，用大片土地交换小块土地，这太好了；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！”秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使秦国。 秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不答应我，为什么呢？况且秦国灭掉韩国、魏国，而安陵君凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看作忠厚长者，所以才不打他的主意。现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土，可安陵君却违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地并守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里呢？” 秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我没有听说过。”秦王说：“天子发怒，会倒下上百万人的尸体，鲜血流淌千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒的情景吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中有胆识有才能的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降下了吉凶的征兆，（现在）加上我，将成为四个人了。如果有胆识有才能的人一定要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，天下人都要穿白色丧服，今天就是这样的时候。”说完，唐雎拔剑起身。 秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步呢！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为有先生您啊。” 第II卷（共76分） 三．默写。（共6分) 9. 用课文原句填空。上下句默写。（三句选二句） ①__________________，村南村北响缲车。（《浣溪沙》苏轼） ②年少万兜鍪，__________________。（《南乡子•登京口北固亭有怀》辛弃疾） ③眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， ___________________！（《朝天子•咏喇叭》王磐） 【答案】 ①. 簌簌衣巾落枣花 ②. 坐断东南战未休 ③. 只吹的水尽鹅飞罢 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“簌簌、罢”等字词容易写错。 10. 请将张养浩的《山坡羊•骊山怀古》默写完整。 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。 【答案】至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“遗、赢、输”等字词容易写错。 四． 阅读文段完成下面小题。 君子知“怕” ①朋友是个小心谨慎的人。生活中，家里没人他从不让家用电器工作，怕引发火灾；晚上睡觉他一定会关掉煤气，怕发生泄漏；上街绝对遵守交通规则，怕出现意外。工作中，他遵章守纪、秉公办事，怕一不留神成为阶下囚。 ②我非常赞赏朋友的做法，因为他知“怕”。其实，小到个人，大到国家，不都应该心存畏惧吗？ ③个人应该懂得畏惧。孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”天命就是老天爷赐予的命运；大人是指有地位、有号召力的人；圣人之言，是指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论。孔子所说的“君子三畏”是否适用于今天的社会生活，我们姑且不去讨论，但对于他“人要知畏惧”的主张，我双手赞成。在现代社会，我觉得人应该“怕”的至少有两种：一是应该“怕”法律，就是要遵守基本的法律与规章制度，用古人的话说，叫“畏法度”；二是应该“怕”道德，也就是那些虽不违法，但明显违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对不做。那些因为图一己之欲、逞一时之快而无视法律和道德的人，当他们为自己的“无所畏惧”痛悔不已的时候，不也正是用自己的亲身经历为我们敲响了警钟吗？ ④不仅个人要学会知道“怕”，一个国家也是如此。许多国家都经历过苦难和挫折，人民曾经深受其害，国家的文明进程也大大受挫。有的国家不知“怕”，对过去的苦难和挫折毫不上心，总是好了疮疤忘了疼；有的国家却总是“怕”着，生怕类似的悲剧重演，因而他们总是居安思危，充满忧患意识。1845年，一种卵菌登陆爱尔兰岛，使得全岛土豆减少三分之一，灾荒一直持续到1852年。这场大饥荒使爱尔兰人口锐减20%至25%。爱尔兰人没有忘记这场苦难，他们在首都街头竖起了大型的纪念雕塑，其中一组饥民的群像栩栩如生，那哭天喊地的表情时刻提醒人们不能忘记历史。在罗斯康芒郡的一座庄园里设立有大饥荒博物馆，里面有关于这场饥荒的最完整的收藏。爱尔兰的史学家和文学艺术家更没有忘记这场大饥荒，关于这场饥荒的著作、论文、文艺作品如潮喷涌。生活是公正的，像爱尔兰这样知“怕”的国家，在灾难来临的时候往往有备无患，因而幸运地躲避了后来一些灾难性的意外事件。 ⑤中国人一向讳言“怕”，在一些人看来，说自己“怕”，就等于承认自己怯懦，其实这完全是误解。一个人知道必要的“怕”，他才可能去做好人、善人，去做君子；一个国家知道必要的“怕”，它才会将各种社会规则和保障体系设计得很完备，使之成为全体公民温暖、快乐的命运共同体。 （文/游宇明，有改动） 11. 本文的中心论点是？ 12. 第④段画线句子用了什么论证方法？有何作用？ 13. 你认为下面哪一则材料适合做本文的论据？放在第几段？为什么？ 【材料A】洛杉矶当地时间6月18日，3名中国留学生因在校园欺辱同学，被指控酷刑折磨罪、绑架罪等6项刑事重罪，可能面临无期徒刑的惩罚。 【材料B】在南北战争以前，美国的黑奴畏惧于庄园主的势力，虽然心生愤懑，但是仍然不得不忍气吞声地为他们劳作。 【答案】11. 小到个人，大到国家，都应该心存畏惧。（我们应该心存畏惧） 12. 用了对比论证的论证方法，将有的国家不知“怕”的心理和有的国家知“怕”的心理作对比，突出论证了一个国家也应该心存畏惧的观点，从而进一步证明了中心论点：小到个人，大到国家，都应该心存畏惧。使议论更具说服力。 13. 材料A，应放在第③段。材料A中3名留学生的行为正好体现了个人不知“怕”，心中不存畏惧，所以得到了应有的惩罚，正好能有效地从反面支撑第③段中的分论点：个人应该懂得畏惧。所以选择材料A。 材料B中虽然美国黑奴畏惧庄园主，但是和本文中的“怕”不是一个概念，不能有效支撑中心论点，不适合做本文的论据。 【解析】 【导语】这篇议论文以“君子知‘怕’”为核心论点，通过个人与国家两个层面展开论述。文章从朋友的谨慎事例切入，引用孔子“三畏”之说，强调现代人应敬畏法律与道德（第③段）；进而以爱尔兰大饥荒为例，论证国家需铭记历史教训（第④段）。全文采用举例论证与对比论证，批判“无所畏惧”的莽撞，倡导“知怕”的理性精神。末段破除对“怕”的误解，升华至社会规则构建的意义，逻辑严密，具有现实警示性。 【11题详解】 本题考查中心论点的查找。 本文中心论点及论证过程分析本文的中心论点是“小到个人，大到国家，都应该心存畏惧”。文章开篇第①段，通过“朋友是个小心谨慎的人。生活中，家里没人他从不让家用电器工作，怕引发火灾；晚上睡觉他一定会关掉煤气，怕发生泄漏；上街绝对遵守交通规则，怕出现意外。工作中，他遵章守纪、秉公办事，怕一不留神成为阶下囚”的具体事例，引出“知‘怕’”这一话题，为下文展开论述做铺垫； 接着在第②段明确提出“其实，小到个人，大到国家，不都应该心存畏惧吗？”的观点，以反问句式强化态度，开启下文论证。 随后文章分两层展开论证：第一层论证“个人应该懂得畏惧”，第③段引用孔子“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言”的观点，先肯定“人要知畏惧”的主张，再结合现代社会实际，提出“在现代社会，我觉得人应该‘怕’的至少有两种：一是应该‘怕’法律……二是应该‘怕’道德……”的看法，同时以“那些因为图一己之欲、逞一时之快而无视法律和道德的人，当他们为自己的‘无所畏惧’痛悔不已的时候，不也正是用自己的亲身经历为我们敲响了警钟吗？”的反面情况，从正反两方面论证个人知“怕”的必要性，支撑中心论点中“个人应该心存畏惧”的部分。第二层论证“一个国家也应该心存畏惧”，第④段先指出“许多国家都经历过苦难和挫折……有的国家不知‘怕’……有的国家却总是‘怕’着，生怕类似的悲剧重演，因而他们总是居安思危，充满忧患意识”，再以爱尔兰大饥荒为例，用“爱尔兰人没有忘记这场苦难，他们在首都街头竖起了大型的纪念雕塑……在罗斯康芒郡的一座庄园里设立有大饥荒博物馆……爱尔兰的史学家和文学艺术家更没有忘记这场大饥荒……”的具体举措，以及“像爱尔兰这样知‘怕’的国家，在灾难来临的时候往往有备无患，因而幸运地躲避了后来一些灾难性的意外事件”的结果，论证国家知“怕”的重要性，支撑中心论点中“国家应该心存畏惧”的部分。 最后第⑤段，文章针对“中国人一向讳言‘怕’，在一些人看来，说自己‘怕’，就等于承认自己怯懦”的误解进行澄清，强调“一个人知道必要的‘怕’，他才可能去做好人、善人，去做君子；一个国家知道必要的‘怕’，它才会将各种社会规则和保障体系设计得很完备……”，进一步呼应并强化了“小到个人，大到国家，都应该心存畏惧”的中心论点。 所以，本文的中心论点是“小到个人，大到国家，都应该心存畏惧”。 【12题详解】 本题考查论证方法。 该句运用了对比论证的论证方法。作者在第④段围绕“不仅个人要学会知道‘怕’，一个国家也是如此”这一分论点展开论述，画线句中“有的国家不知‘怕’，对过去的苦难和挫折毫不上心，总是好了疮疤忘了疼”，描绘出不知“怕”的国家面对历史教训时的麻木态度——他们无视过往苦难带来的伤害，缺乏对潜在风险的警惕；而“有的国家却总是‘怕’着，生怕类似的悲剧重演，因而他们总是居安思危，充满忧患意识”，则展现出知“怕”的国家对历史教训的敬畏与重视，他们因担忧悲剧重现而主动保持警醒，提前做好应对风险的准备。作者将这两种国家对待“怕”的不同态度、不同行为表现直接对立比较，清晰地凸显出“不知‘怕’则麻木懈怠，知‘怕’则居安思危”的差异。这种对比不仅让“国家应该心存畏惧”的分论点更具说服力，更从国家层面有力支撑了全文“小到个人，大到国家，都应该心存畏惧”的中心论点，使论证逻辑更鲜明，也让读者能直观感受到“知‘怕’”对国家发展的重要意义，增强了议论的感染力与说服力。 【13题详解】 本题考查补充论据。 首先，材料A适合放在第③段，能从反面支撑该段“个人应该懂得畏惧”的分论点。第③段明确提出“在现代社会，我觉得人应该‘怕’的至少有两种：一是应该‘怕’法律，就是要遵守基本的法律与规章制度……二是应该‘怕’道德，也就是那些虽不违法，但明显违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对不做”，同时指出“那些因为图一己之欲、逞一时之快而无视法律和道德的人，当他们为自己的‘无所畏惧’痛悔不已的时候，不也正是用自己的亲身经历为我们敲响了警钟吗？”。材料A中3名中国留学生“在校园欺辱同学”，既违背了社会道德，又触犯了美国“酷刑折磨罪、绑架罪等6项刑事重罪”，属于典型的“无视法律和道德”“无所畏惧”的行为，最终“可能面临无期徒刑的惩罚”，恰好对应第③段中“无视法律和道德者会为自己的行为付出代价”的表述，能从反面论证个人“怕法律、怕道德”的必要性，强化“个人应该懂得畏惧”的分论点，进而支撑全文中心论点。 其次，材料B不适合作为本文论据，因其“怕”的内涵与本文不符。本文所主张的“怕”，无论是第③段个人层面的“怕法律、怕道德”，还是第④段国家层面的“怕历史悲剧重演、怕风险隐患”，本质上都是对“规则、道义、教训”的敬畏，是主动约束行为、规避危害的理性态度。而材料B中美国黑奴“畏惧于庄园主的势力”，是因受到压迫而产生的被动、被迫的恐惧，并非对“法律、道德、历史教训”的主动敬畏，与本文“知‘怕’是理性约束、有益自身与集体”的核心内涵完全不同，无法支撑“个人或国家应该心存畏惧”的论点，故不适合作为论据。 五、作文 14. 阅读下面文字，完成作文。 《现代汉语词典》(第6版)对“回味”一词作如下解释：【回味】huiwèi①名：食物吃过后的余味：～无穷。②动：从回忆里体会：我一直在～他说的话。 回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。 在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。 请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。 【答案】参考例文： 回味 “当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当时间停住、日夜不分，当天地万物化为虚有……”某一天，若是世间变得荒颓乏味，我，又能做些什么？ 回味，足矣。 回味往昔，忘忧的童年，多么无忧无虑，无知无畏！我们在树荫下的嬉戏玩耍，一块糖果一人一口分享；从操场上跑过，张开双臂，足底带起一路飞沙；亲昵无间的绰号，现今忆起，依旧熟悉；畅想未来，憧憬明日，我当老师，你当科学家；你拉着我的手，我攀着你的肩，说些无忌无猜的话语，即便今天吵了嘴，明天还在一起“过家家”。这样的童年，多么值得回味！ 回味往昔，同桌的你。妙龄时节、风华正茂，你我间那真挚纯洁的友谊我回味良久，无法忘记。记得体育课上，我跑步崴到脚踝，痛的瘫坐地上，龇牙咧嘴，五官拧成一团。是你二话不说将我搀起，你拖住我胳膊的力量，在我耳边的关心话语，回味起来，怎能忘记？记得有几个“捣蛋鬼”给我起了古怪的外号，肆意取笑，我脸涨得通红、舌头打结，不知如何反驳，是你站出来将他们呵斥，给我解围。这样的友谊，多么值得回味！ 回味往昔，谆谆教诲。记得有次小测，复习准备不足，动歪点子，打起小抄的主意。但是手儿抖、心儿慌，纸条不知往哪藏。不幸被“慧眼所识”，您意味深长的一瞥，已让惭愧的浪潮将我吞噬，头皮发麻、想化作尘烟，消散于风。您向我走来，我心砰砰直跳，小条早就攒成团、丢到地上。我小声说“老师，我错了。”您眉头稍蹙的看我一眼，在桌角不轻不重的一拍，悠然而去。课下，我主动认错，也许是已看出了我的无地自容，您眉角一扬，语气缓和而郑重的说道“记住这次，我不希望再次看到了。”我心里狠狠的呐喊道“我将永远不会忘记！”您往日对我的严格要求，已渗入我的言行举止；那些谆谆教诲，已在我身上留下深刻痕迹。这样的师生情，多么值得回味！ 在我们的人生之路上，就算没有了丰富的色彩，失去前进动力，甚至陷入羁绊和痛苦，我们仍然可以喘口气、歇歇脚，用这些心中最美好的回味，给我们力量和信心，然后眺望远方、打点行囊、抖擞精神，徒步走入成功的殿堂。 【解析】 【详解】一、审题。这是一篇命题作文，文体不限。仔细分析该文题应该具备两个要素，一是回，一是味。《现代汉语词典》对“回味”的解释为：从回忆里体会。作文如果只有回忆，没有体会，便离题了。 1、“回”是回忆、回想、回顾，从叙述的时间的概念看，要求指向于过去(曾经历的人与事、曾经欣赏的景与物等；从取材范围的角度来看，人、事、景、物等在叙述主体(如考生)的脑海中留下的深刻印记，可以是个体，也可以是集体，国家、民族；从表现的内容来看，可以是日常生活，可以写重大事件，可以写文学艺术，可以写历史地理，可以写正面的经验，也可以写反面的教训；可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟等。 2、“味”是余味、味道，也是品味、体味、咀嚼，要求在回忆的基础上“味”出有价值、有意义、有作用的情感、思想、哲理等深刻的内涵来。如果作文中回味曾经的人、事、景、物、理时表达出新的、更为深刻的内涵与体会，则是评价作文立意的亮点的标志之一。 二、选材和立意。回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。作文可突破常规，从以下角度构思来取得亮点。 1.从传统节日入手，写出自己的深刻体验。中国传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，都是一种文化符号，是人们情感的寄托——对美好生活的追求。仔细体会，你会发现这里有人世间最温暖的记忆，有人世间最感人的情怀。 2.从传统文化入手，写出自己的深刻感悟。古文、古诗、音乐、戏剧、舞蹈、绘画、书法等传统文化，有着鲜明的民族特色、民族印记。在欣赏学习传统文化的过程中，我们会产生各种情感。仔细体验回味，将丝丝缕缕的感觉呈现笔端，会提高我们的审美水平。 B 卷 (共50分) 一．诗歌鉴赏 阅读下面一首词，回答下面小题。 浣溪沙·细雨斜风作晓寒 宋·苏轼 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入准清洛渐漫漫。 雪沫乳花①浮午盏②，蓼茸③蒿笋试春盘④。人间有味是清欢。 【注释】①雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。②午盏：午茶。③整（1iǎo）茸：蓼菜嫩芽。④春盘：旧俗，立春时用蔬菜水果、糕饼等装盘馈赠亲友。 15. 上阕中，______和______两种景物增添了晴天河滩的妩媚。 16. “人间有味是清欢”一句表达了作者怎样的情感？ 【答案】15. ①. 烟（淡烟） ②. 柳（疏柳） 16. 表达了作者欣赏美景的喜悦，品茶尝鲜的舒畅，远离世俗干扰的闲适。 【解析】 【15题详解】 考查对诗文内容的理解。诗句“淡烟疏柳媚晴滩”的意思是：淡淡的烟雾和稀疏的杨柳使初晴后的沙滩更妩媚。据此可知，填写的是“烟”和“柳”或“淡烟”和“疏柳”。 【16题详解】 考查对诗歌主旨的理解。词的上片写沿途景观。“细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩”描绘了细雨斜风天气微寒。淡淡的烟雾，滩边稀疏的柳树似乎在向刚放晴后的沙滩献媚。下片转写作者游览时的清茶野餐及欢快心情。作者抓住了两件有特征性的事物来描写：乳白色的香茶一盏和翡翠般的春蔬一盘，寄寓着作者清旷、闲雅的审美趣味和生活态度。据此，从赏景、品茶和生活态度角度来分析作者的情感。 二． 阅读下面的文言文，完成小题。 昭阳①为楚伐魏，覆军杀将得八城，移兵而攻齐。 陈轸为齐王使，见昭阳，再拜贺战胜，起而问：“楚之法，覆军杀将，其官爵何也？”昭阳曰：“官为上柱国②，爵为上执珪③。”陈轸曰：“异贵于此者何也？”曰：“唯令尹④耳。” 陈轸曰：“令尹贵矣！王非置两令尹也，臣窃为公譬可也。楚有祠者，赐其舍人⑤卮⑥酒。舍人相谓曰：‘数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。’一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：‘吾能为之足。’未成，一人之蛇成，夺其卮曰：‘蛇固无足，子安能为之足？’遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。今君相楚而攻魏，破军杀将得八城，不弱兵，欲攻齐，齐畏公甚，公以是为名居足矣，官之上非可重也。战无不胜而不知止者，身且死，爵且后归，犹为蛇足也。” 昭阳以为然，解军而去。 ——选自《战国策·齐策》 注释：①昭阳：楚怀王手下大将。②上柱国：楚国武官名，是武官的最高荣誉称号。地位低于令尹而高于大司马。③上执珪：战国时楚国所设爵位名，为爵位最高者。④令尹：官名。对内掌理国政，对外领兵作战，总揽大权于一身。由于官高位重，故其人选一般只从王族中选任。⑤舍人：王公贵族的侍从宾客、左右亲近之人。⑥卮（zhī）：盛酒的器皿。 17. 下列句中加点字解释有误的一项是（ ） A. 唯令尹耳　　　　　 唯：只有 B. 引酒且饮之　　　　 且：并且 C. 终亡其酒　　　　　 亡：失去 D. 公以是为名居足矣 以：凭借 18. 将下面句子翻译成现代汉语： （1）王非置两令尹也，臣窃为公譬可也。 （2）蛇固无足，子安能为之足？ 19. 陈轸是怎样说服楚国大将昭阳放弃攻打齐国的？从“画蛇添足”的故事中你得到什么启示？ 【答案】17. B 18. （1）大王不会设置两个令尹的，我私自为你打个比方可以吧。 （2）蛇本来没有脚，你怎能给它添上脚呢？ 19. （1）用画蛇添足的故事巧妙地劝说昭阳为自己的利益打算就不应该攻打齐国，昭阳为了自己的私利便听从了劝说；做事要把握好尺度，做多余的事，不但无益反而有害。 【解析】 【导语】这篇文言文通过陈轸劝诫昭阳的故事，生动展现了战国策士的智慧。文章以“画蛇添足”的寓言为核心，巧妙运用类比说理，揭示“过犹不及”的深刻哲理。陈轸以楚国官制为切入点，借寓言暗示昭阳功高震主的危险，最终成功劝阻其攻齐。叙事层次分明，对话简洁有力，寓言的插入更使说理形象化。全文体现了《战国策》善于运用譬喻、循循善诱的论辩特色。 【17题详解】 本题考查词语解释。 B．“引酒且饮之”的意思是“拿起酒壶准备喝酒”。句中“且”是“将要”的意思，并非“并且”； 故选B。 【18题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）王：大王。非：不。置：设置。两：两个。臣：我（谦称）。窃：私下（谦辞，表自己的行为是私下里进行的）。为：给，替。公：您（对人的尊称，此处指昭阳）。譬：打比方，比喻。可也：可以（这样做）。（2）蛇：蛇类。固：本来，原本。无：没有。足：脚。子：你（对人的称呼）。安能：怎么能，怎能。为：给，替。之：它（代指蛇）。足：画脚（名词用作动词）。 【19题详解】 本题考查内容理解和阅读启示。 陈轸说服昭阳时，先以祝贺胜仗的温和态度切入，避开直接劝阻的对立感，先问“楚之法，覆军杀将，其官爵何也”，得知昭阳已获“上柱国”“上执珪”后，又追问“异贵于此者何也”，引出“唯令尹耳”的答案，随即用“王非置两令尹也”点出关键——楚国不会设两个令尹，昭阳的官职已达上限，再无晋升空间，从利益层面切断他借“攻齐”谋更高地位的期待。接着，陈轸以“臣窃为公譬可也”引出“画蛇添足”的寓言：“楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：‘数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。’一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：‘吾能为之足。’未成，一人之蛇成，夺其卮曰：‘蛇固无足，子安能为之足。’遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。”陈轸将寓言与昭阳的处境类比，指出昭阳已“破军杀将得八城”，名声足够显赫、地位已至顶点（“公以是为名居足矣，官之上非可重也”），若“战无不胜而不知止”，执意攻齐，只会像“为蛇足者”一样，落得“身且死，爵且后归”的下场，让昭阳清晰看到继续攻齐的危害远超益处，从而接受劝说，“昭阳以为然，解军而去”。 从“画蛇添足”的故事中可得到的启示是：“蛇固无足，子安能为之足”，蛇本无足，画蛇时添加脚，不仅违背蛇的固有形态，还多余且有害，最终导致原本该得到的“酒”（目标成果）丢失。这就像生活中，若在已有成就的基础上，不顾实际需求与客观规律，强行做多余的事，不仅无法让事情变得更好，反而会破坏原本的成果，甚至带来不必要的损失。 【点睛】参考译文： 昭阳替楚国攻打魏国，击溃魏军，杀死魏将，夺取了八座城池，接着又调动军队去攻打齐国。 陈轸受齐王派遣，去见昭阳，他拜了两拜，祝贺昭阳打了胜仗，然后起身问道：“按照楚国的法令，击溃敌军，杀死将领，能得到什么样的官爵呢？”昭阳说：“官职是上柱国，爵位是上执珪。”陈轸说：“还有比这更尊贵的官职吗？”昭阳回答：“只有令尹了。” 陈轸说：“令尹是最尊贵的官职啊！大王不会设置两个令尹，我私下为您打个比方吧。楚国有个祭祀的人，赏给他的门客一壶酒。门客们互相商量说：‘几个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒还有剩余。请大家在地上画蛇，先画成的人喝酒。’有一个人先把蛇画成了，拿起酒壶准备喝，于是左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：‘我能给蛇画上脚。’还没等他画完，另一个人的蛇画成了，夺过他的酒壶说：‘蛇本来没有脚，你怎么能给它画上脚呢。’于是就喝了那壶酒。给蛇画脚的人，最终失去了那壶酒。如今您辅佐楚国攻打魏国，击溃魏军，杀死魏将，夺取了八座城池，兵力没有削弱，又要攻打齐国，齐国非常害怕您，您凭借这些成就名声已经足够大了，官职的尊贵也到了顶点，不可能再提高了。作战没有不胜利的却不知道停止的人，自己将会战死，爵位也会后来归给别人，这就如同给蛇画脚一样啊。” 昭阳认为他说得对，就解除了军队的武装，撤军离开了。 三．阅读。(22分) (一)名著阅读 (4 分 ) 20. 补全《水浒传》第十二回回目： 梁山泊____________落草，汴京城____________卖刀 【答案】林冲（豹子头） 杨志（青面兽） 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的识记。 《水浒传》第十二回回目为《梁山泊林冲落草　汴京城杨志卖刀》；其内容为：王伦想要杨志在山，以牵制林冲，杨志不从，只得让林冲坐了第四把交椅；杨志乃杨令公之孙，因丢了花纲石，想补殿帅职役，被高俅批倒赶了出来，缠盘用尽，便卖宝刀，遇到泼皮牛二，无理取闹，杨志性起用刀杀了牛二，被监禁于死囚牢中；众人见他为东京街除了牛二这害，多方周济，又被送北京大名府留守司充军，留守梁中书见杨大喜想通过演武试艺，抬举杨志。 21. 傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活艺术进行悉心指导。这些家信汇编成册，就是《傅雷家书》。 请说说《傅雷家书》的主要内容。 【答案】（1）信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。（2）同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。（3）还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师)，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。 《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，是最好的艺术学徒的修养读物”。傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。 信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德才俱备，人格卓越的艺术家”。 （二） 阅读下面的文章 , 然后完成下题。 草屋的声音 ①《史记》里说虞舜戴着斗笠披着衣衫精心修筑的是草屋，杜甫吟唱的《茅屋为秋风所破歌》中的茅屋本质上也是草屋。 ②上世纪70年代那些移民迁移到刚刚围塘还泛着盐渍的土地上，开始“筑巢”。这建造的方式实在是太简单了，几根竹木扎起来，屋面是铺展均匀的一束束的稻草，屋墙是缚住竹竿的一扇扇稻草。源于土地的稻草裹掖着屋子，阳光下金灿灿的。抬头望着齐厚齐厚的稻草屋檐，会有一种知足的温煦和生命的叠重之感掠过。 ③小时候，不知是听母亲还是其他乡人说过这句话：“只有懒的人，没有懒的田。”其实，海边的田地即使不懒也够坑人的。芦苇根、柳丝藤草之类像一张网罩着地面，盘根错节，密密匝匝，成群地疯长，种地人垦植庄稼往往会如游击战、拉锯战一样地与它们争斗。然而，最终也是那些芦苇一样坚韧的人征服了草屋后的一片片土地。春天一来拼起一幅嫩绿的画景。夏天绿得更深、更翠，像湖，像海，碧波欣欣。几把闪电，几度雷鸣，几经风雨，青黄相融 ，一幅幅逼真的水彩，当之无愧。秋色染过了又一幅金色的秋景图，慢慢向田野走来了。收获完最后一片庄稼，草屋的灯光亮了，里面的主人抹一把额头上发亮的汗珠，洗一洗长满老茧的双手，便从门缝里传出几声纯朴而又憨厚的笑声。 ④草屋是温馨的。但草屋有时会经历一些惊险的无奈和战栗。常常在汛期的时段里，村口的防汛喇叭一响，草屋里的男女老少提锹带箕奔赴海边。这是一场义无反顾的战争，一心想缚住大海疯狂的手脚。有一次，海浪冲破了堤岸，草屋灰黄色的屋顶浮在浊黄的水面上。海水退后，草屋几乎还是完好的，草屋能挡住寒冷与酷暑，却对水从来都留有通道，这正像无边的大水漫过一丛丛热爱生命的草，它们聪明地匍匐在大地上，水过后，阳光一照，依然能够旺盛地向上长！ ⑤草屋留在我记忆中的更多的是宁静。我曾住的是一幢两间半的草屋，挡门墙的草栓周围终年种着一圈茗苳草，有点像兰花的叶子，这草终年不枯，似乎也终年点燃着草屋的绿意。草屋的前后有两棵树，其中东北角的是一棵高大的梧桐树，梧桐的枝桠粗扩而大气，一到初夏，盆底大的叶子和小号一样紫色的花便一起高高地摇曳；屋西南角则长着一棵枝细叶茂的枣树，我常常会在屋檐下，看飒飒落下的枣花，再看着米粒一样的枣儿怎样长成姑娘般的丰满与红润，然后，又会算计着折一支长长的竹竿渐次敲落这些美味。一前一后的两棵树，庇护着草屋，草屋便更加安宁而有情致了。 ⑥冬天的雪对于草屋来说，是一道别样的风景。隔着砧板大的天窗仰望雪片飘摇而来，先是与稻草摩挲的声音，再是“沙沙 ”“沙沙”雪花与雪花挤在一起的声音。满世界银装素裹，草屋上的雪层已经盖过了草层，一间间草屋早已成了一个个意味无穷的童话了。融雪的时候，那些剥离草屋的水的精灵似乎不愿意真的离去，在经过屋檐的刹那间，在空中凝住了，这凝结的雕塑越结越大，越挂越长，几乎每一根稻草顶端都挂起这样的冰凌串儿，远望去，冰凌串就像在琴键上高低跳跃的音符。 ⑦草屋无言。但我相信，从草屋里出来的人都会有对草屋的种种理解，都能聆听到草屋发出的种种声音！ 22. 结合全文的内容来看，作者“聆听”到哪些“声音”？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 23. 第③自然段中画线句子写了什么内容？在表达上有什么特色？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 24. 第⑤自然段中写终年不枯的茗苳草，草屋前后的梧桐和枣树，对描写草屋起到什么作用？ __________________________________________________________________________ 25. 本文标题为“草屋的声音”，第⑦自然段中又说“草屋无言”。你怎样从这看似矛盾的话语中理解和评价作者包蕴在文章中的思想感情和人生态度？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【答案】22. 草屋使人产生知足的温煦和生命的叠重之感（或草屋使人感到温馨）；草屋主人勤劳坚韧、纯朴憨厚；草屋环境宁静有情致；草屋风景别样而意味无穷。意思相近即可。 23. ①以季节变换为顺序，描绘了被征服土地上出现的动人“画景”。 ②由嫩绿深绿、青黄相融到金色，突出了“画景”的色彩变化；运用比喻、排比、拟人等修辞手法，语言生动形象，富有韵味。 24. 通过写茗苳草点燃草屋的绿意，两棵树庇护着草屋，衬托出了草屋的安宁而有情致。 25. “草屋无言”与题意并不矛盾。作者通过对草屋及草屋“声音”的叙写，表达了对草屋生活的美好回忆，对草屋主人的真切赞美，对草屋及草屋“声音”的深情留恋，体现了作者超脱尘俗的情趣和积极的人生追求。 【解析】 【22题详解】 本题考查内容理解概括。 “聆听”一词在文中可理解为“感悟”，仔细阅读全文，不难发现作者在文中一些段落中表达了对草屋的赞美之情。 根据选文第②段“抬头望着齐厚齐厚的稻草屋檐，会有一种知足的温煦和生命的叠重之感掠过”概括可得：草屋使人感到温馨； 根据选文第③段“最终也是那些芦苇一样坚韧的人征服了草屋后的一片片土地”“里面的主人抹一把额头上发亮的汗珠，洗一洗长满老茧的双手，便从门缝里传出几声纯朴而又憨厚的笑声”可知，草屋主人勤劳坚韧、纯朴憨厚； 根据选文第⑤段“草屋留在我记忆中的更多的是宁静”“草屋便更加安宁而有情致了”可得：草屋环境宁静有情致； 根据选文第⑥段“冬天的雪对于草屋来说，是一道别样的风景”“满世界银装素裹，草屋上的雪层已经盖过了草层，一间间草屋早已成了一个个意味无穷的童话了”可得：草屋风景别样而意味无穷。 【23题详解】 本题考查的是概括和整合信息的能力。 首先，画线句中的“春天”“夏天”“秋色”可知，划线句作者以季节变换为顺序，条理清晰地描述了芦苇在不同季节是如何征服草屋周围的环境； 其次，画线句中的“嫩绿”“绿得更深、更翠”“青黄相融”“金色”等词，从颜色的角度描绘了芦苇丛随时间流逝和季节更迭的变化，突出了“画景”的色彩变化之美； 再次，画线句中“春天一来拼起一幅嫩绿的画景”“夏天绿得更深、更翠，像湖，像海”“秋色染过了又一幅金色的秋景图，慢慢向田野走来了”运用比喻、排比和拟人的修辞方法，生动形象地描绘出芦苇芦苇随季节流逝颜色发生的变化，表达了作者的欣喜和赞美之情。 【24题详解】 本题考查侧面描写。 结合第⑤段“挡门墙的草栓周围终年种着一圈茗苳草，有点像兰花的叶子，这草终年不枯，似乎也终年点燃着草屋的绿意”“草屋的前后有两棵树，其中东北角的是一棵高大的梧桐树……屋西南角则长着一棵枝细叶茂的枣树”“一前一后的两棵树，庇护着草屋，草屋便更加安宁而有情致了”可知，作者通过写茗苳草点燃草屋的绿意，两棵树庇护着草屋，衬托出了草屋的安宁而有情致，表达了作者对草屋宁静安逸环境的赞美和沉醉。 【25题详解】 本题考查情感主旨。 “草屋无言。但我相信，从草屋里出来的人都会有对草屋的种种理解，都能聆听到草屋发出的种种声音！”结尾段含蓄的点明了中心。 结合选文第②段“抬头望着齐厚齐厚的稻草屋檐，会有一种知足的温煦和生命的叠重之感掠过”、第③段“收获完最后一片庄稼，草屋的灯光亮了，里面的主人抹一把额头上发亮的汗珠，洗一洗长满老茧的双手，便从门缝里传出几声纯朴而又憨厚的笑声”、第④段“草屋是温馨的”、第⑤段“草屋留在我记忆中的更多的是宁静”等内容可知，没有生命的草屋在作者笔下好似具有情感，草屋使人感到温馨，让人感受到草屋主人的勤劳坚韧，以及环境的淡雅和别样的美景令人神往，草屋的美令人陶醉，因此结尾段提到“草屋无言”，但又提到“都能聆听到草屋发出的种种声音”。 看似矛盾的话语中饱含着作者对草屋美好生活环境的赞美，对草屋主人勤劳坚韧性情的赞颂，也流露出作者对超脱世俗的情趣和安逸闲适生活的向往之情。 四．语言运用。(12分) 为了弘扬传统文化、普及川剧知识，增强学生保护我国非物质文化遗产的意识，我校学生会准备举办“川剧进校园”宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。 26. 在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍“我国是如何保护非物质文化遗产的”。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。 【材料】 随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。我国克服困难，从2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10.26亿元，而2011年的财政预算已经达到了4.15亿元。国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，这样做有效地推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承。我国的昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族的木卡姆艺术和蒙古族长调民歌(与蒙古国联合申报)入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名录。而第四批名录中，我国有22个项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。 （1）主要信息一： ___________________________________________________________________________________ （2）主要信息二： _______________________________________________________________________________ 27. 在普及川剧知识讲座上，你将向同学们讲解，请阅读下面的材料，用五个短语概括川剧的特点。 川剧是四川文化的一大特色，流行于四川全省及云南、贵州部分地区。早在唐代就有“蜀戏冠天下”的说法。川剧含有高腔、胡琴、昆腔、灯戏、弹戏五种声腔，其中川剧高腔曲牌丰富，唱腔美妙动人，最具地方特色，是川剧的主要演唱形式。川剧帮腔为领腔、合腔、合唱、伴唱、重唱等方式，意味隽永，引人入胜，在各大剧种里独树一帜。川剧语言生动活泼，幽默风趣，充满鲜明的地方色彩，浓郁的生活气息和广泛的群众基础。川剧常见于舞台的剧目就有数百，唱、做、念、打齐全，妙语幽默连篇，器乐帮腔烘托，“变脸”“喷火”“水袖”等技艺冠绝天下，再加上写意的程式化动作蕴含着不尽的妙味。 川剧的特点： （1）______________________（2）____________ （3）_________________（4）___________ （5）______________ 28. 班级准备召开一个“学习川剧，传承川剧”新闻发布会，请给下面这则新闻拟一个标题。 本报讯（记者 张良娟）2015年10月24日，由四川省艺术研究院发起的“川剧传承人表演艺术及代表剧目专辑”启动录制工作。来自四川艺术职业学院的肖德美、魏益新、许明耻和来自省川剧院的杨昌林、任庭芳、左清飞、陈智林等7位川剧非遗传人将献出自己的拿手戏进行录制。 当天，川剧国家级非遗传人肖德美、魏益新和省级非遗传人许明耻在四川艺术职业学院川艺实验剧场率先启动录制。面对空旷的观众席，几位传承人仍然铆足了劲。在《店房责侄》中，已经78岁高龄的魏益新展现了大量川剧小生的手、眼、身、法、步等基本功。而肖德美的《逼侄赴科》则将川剧小生的扇子功和瓜、嗲、媚的特质表露得活灵活现。许明耻带来的《黄沙渡》则表现了一位面丑心不丑的川剧丑角。 四川艺术研究院副院长郭勇告诉记者，为传承人录制专辑，是希望能够为川剧留下不同风格流派的代表剧目。目前，我省共有18位川剧非遗传承人，本次专辑录制工作计划为每一位传承人录制2个代表性剧目，并由四川音像出版社出版。 标题：____________________________________________________________________ 【答案】26. ①. 国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入。 ②. 我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。 27. ①. 历史悠久 ②. 唱腔美妙 ③. 帮腔独特 ④. 语言活泼（生动、幽默、风趣） ⑤. 地方色彩浓郁 28. 四川启动川剧录制工作 18位名角献拿手戏 【解析】 【26题详解】 本题考查提炼信息。 主要信息一：材料中提到“我国克服困难，从2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10.26亿元，而2011年的财政预算已经达到了4.15亿元。国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护”，以具体财政数据说明国家通过增加投入，依法加大非遗保护力度。 主要信息二：材料中指出“我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作……我国的昆曲、古琴艺术……入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名录。而第四批名录中，我国有22个项目列入‘人类非物质文化遗产代表作名录’，有3个项目列入‘急需保护的非物质文化遗产名录’”，通过列举申报成果，体现我国积极参与联合国非遗申报以推动非遗保护。 【27题详解】 本题考查提炼信息。 （1）结合材料“早在唐代就有‘蜀戏冠天下’的说法”可知，川剧发展历史久远，故可概括川剧特点：历史悠久； （2）结合材料“川剧含有高腔、胡琴、昆腔、灯戏、弹戏五种声腔，其中川剧高腔曲牌丰富，唱腔美妙动人，最具地方特色，是川剧的主要演唱形式”可概括，川剧特点：唱腔美妙； （3）结合材料“川剧帮腔为领腔、合腔、合唱、伴唱、重唱等方式，意味隽永，引人入胜，在各大剧种里独树一帜”可概括，川剧特点：帮腔独特； （4）结合材料“川剧语言生动活泼，幽默风趣”可概括，川剧特点：语言活泼（生动、幽默、风趣）； （5）结合材料“充满鲜明的地方色彩，浓郁的生活气息和广泛的群众基础”可概括，川剧特点：地方色彩浓郁。 【28题详解】 本题考查拟写新闻标题。 材料开篇明确“2015年10月24日，由四川省艺术研究院发起的‘川剧传承人表演艺术及代表剧目专辑’启动录制工作”，且提及肖德美等7位川剧非遗传人参与，核心事件为“川剧传承人代表剧目专辑启动录制”，拟题需紧扣这一核心，提炼关键主体与事件。 示例：四川省艺术研究院启动川剧传承人剧目录制 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年度上学期期中学业水平检测题 时间：120分钟 总分：150分 注意事项: 1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等涂写在试卷和答题卡上。 2．第I卷各题均有四个选项，只有一项符合题目要求。每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。 A 卷 ( 共 100 分 ) 第 I 卷 ( 选择题共 24分 ) 一．基础知识。( 共12分 , 每小题3分 ) 1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 妖娆(ráo) 一抔（pōu）黄土 风骚(sāo) 谀（yú）词 B. 田圃(pú) 强聒(guō)不舍 襁(qiáng)褓 汲（jí）取 C. 亵(xiè)渎 扶掖（yè） 恪（kè）尽职守 诓（kuāng）骗 D. 禁锢（gù） 狡黠（xiá） 锲（qì）而不舍 吹毛求疵（chī） 2. 下面语句中书写准确无误的一项是( ) A. 我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取意造出来的。 B. 他们在前扑后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。 C. 书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼腊矣。 D. 他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。 3. 下列句子中加线成语使用正确的一项是（ ） A. 为了实现心中的梦想，在中考冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。 B. 就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 C. 我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是轻而易举就可以得到知识的。 D. 成都至蒲江快速铁路的豁然贯通，给成都人的出行带来了极大的方便。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 85岁的中国女科学家屠呦呦和一名日本科学家及一名爱尔兰科学家分享了2015年诺贝尔生理学或医学奖。 B. 在市民的共同努力下，通过有效的工作和广泛的宣传，使我市中心城区的卫生状况得到了根本性的改变。 C. 对于处在成长发育期的青少年来说，城市社会风气良好与否，社会治安有效与否，很大程度上决定着他们能有健康发展的未来。 D. 扶起老人反被讹诈，一个历来以“助人为乐”为传统美德的民族遭遇到了严峻考验，我们应该如何防止此类事件不再发生呢？ 二． 阅读下面的文言文,完成小题。 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 5. 下列句子中，加点词语意思不正确的一项是（ ） A. 故不错意也 错意：置意。错，通“措” B. 怀怒未发，休祲降于天 休祲：吉凶的征兆 C. 天下缟素 缟素：白色的丝织品 D. 秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：道歉 6. 下列句中加点的“以”与“徒以有先生也”中的“以”意思相同的是（ ） A. 今诚以吾众诈自称公子 B. 扶苏以数谏故 C. 以大易小,甚善 D. 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 7. 下列句子翻译正确的一项是（ ） 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳 A. 平民的发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 B. 平民发怒，就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 C. 平民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，用头往地上撞罢了。 D. 平民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 8. 选出对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 本文篇幅不长，却绘声绘形地塑造了唐雎和秦王的形象。作者把这两个人物放在一场尖锐的矛盾冲突当中，通过对话，鲜明地表现了他们各自的性格特点。 B. 文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。 C. 在文中，秦王骄横狂暴和阴险狡诈的形象也被刻画得很鲜明。他开始向安陵君提出“易地”要求时，就用了商量的口气，所谓“其许寡人”，就是一定要服从他，不得违抗，实际上是把一个明显的骗局强加于人，表现出十足的骄横。 D. 在文章中，唐雎和秦王的形象是互为衬托的，它们共同构成了这正义与非正义间拼死较量的一幕。 第II卷（共76分） 三．默写。（共6分) 9. 用课文原句填空。上下句默写。（三句选二句） ①__________________，村南村北响缲车。（《浣溪沙》苏轼） ②年少万兜鍪，__________________。（《南乡子•登京口北固亭有怀》辛弃疾） ③眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， ___________________！（《朝天子•咏喇叭》王磐） 10. 请将张养浩的《山坡羊•骊山怀古》默写完整。 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。 四． 阅读文段完成下面小题。 君子知“怕” ①朋友是个小心谨慎的人。生活中，家里没人他从不让家用电器工作，怕引发火灾；晚上睡觉他一定会关掉煤气，怕发生泄漏；上街绝对遵守交通规则，怕出现意外。工作中，他遵章守纪、秉公办事，怕一不留神成为阶下囚。 ②我非常赞赏朋友的做法，因为他知“怕”。其实，小到个人，大到国家，不都应该心存畏惧吗？ ③个人应该懂得畏惧。孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”天命就是老天爷赐予的命运；大人是指有地位、有号召力的人；圣人之言，是指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论。孔子所说的“君子三畏”是否适用于今天的社会生活，我们姑且不去讨论，但对于他“人要知畏惧”的主张，我双手赞成。在现代社会，我觉得人应该“怕”的至少有两种：一是应该“怕”法律，就是要遵守基本的法律与规章制度，用古人的话说，叫“畏法度”；二是应该“怕”道德，也就是那些虽不违法，但明显违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对不做。那些因为图一己之欲、逞一时之快而无视法律和道德的人，当他们为自己的“无所畏惧”痛悔不已的时候，不也正是用自己的亲身经历为我们敲响了警钟吗？ ④不仅个人要学会知道“怕”，一个国家也是如此。许多国家都经历过苦难和挫折，人民曾经深受其害，国家的文明进程也大大受挫。有的国家不知“怕”，对过去的苦难和挫折毫不上心，总是好了疮疤忘了疼；有的国家却总是“怕”着，生怕类似的悲剧重演，因而他们总是居安思危，充满忧患意识。1845年，一种卵菌登陆爱尔兰岛，使得全岛土豆减少三分之一，灾荒一直持续到1852年。这场大饥荒使爱尔兰人口锐减20%至25%。爱尔兰人没有忘记这场苦难，他们在首都街头竖起了大型的纪念雕塑，其中一组饥民的群像栩栩如生，那哭天喊地的表情时刻提醒人们不能忘记历史。在罗斯康芒郡的一座庄园里设立有大饥荒博物馆，里面有关于这场饥荒的最完整的收藏。爱尔兰的史学家和文学艺术家更没有忘记这场大饥荒，关于这场饥荒的著作、论文、文艺作品如潮喷涌。生活是公正的，像爱尔兰这样知“怕”的国家，在灾难来临的时候往往有备无患，因而幸运地躲避了后来一些灾难性的意外事件。 ⑤中国人一向讳言“怕”，在一些人看来，说自己“怕”，就等于承认自己怯懦，其实这完全是误解。一个人知道必要的“怕”，他才可能去做好人、善人，去做君子；一个国家知道必要的“怕”，它才会将各种社会规则和保障体系设计得很完备，使之成为全体公民温暖、快乐的命运共同体。 （文/游宇明，有改动） 11. 本文的中心论点是？ 12. 第④段画线句子用了什么论证方法？有何作用？ 13. 你认为下面哪一则材料适合做本文的论据？放在第几段？为什么？ 【材料A】洛杉矶当地时间6月18日，3名中国留学生因在校园欺辱同学，被指控酷刑折磨罪、绑架罪等6项刑事重罪，可能面临无期徒刑的惩罚。 【材料B】在南北战争以前，美国的黑奴畏惧于庄园主的势力，虽然心生愤懑，但是仍然不得不忍气吞声地为他们劳作。 五、作文 14. 阅读下面文字，完成作文。 《现代汉语词典》(第6版)对“回味”一词作如下解释：【回味】huiwèi①名：食物吃过后的余味：～无穷。②动：从回忆里体会：我一直在～他说的话。 回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。 在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。 请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。 B 卷 (共50分) 一．诗歌鉴赏 阅读下面一首词，回答下面小题。 浣溪沙·细雨斜风作晓寒 宋·苏轼 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入准清洛渐漫漫。 雪沫乳花①浮午盏②，蓼茸③蒿笋试春盘④。人间有味是清欢。 【注释】①雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。②午盏：午茶。③整（1iǎo）茸：蓼菜嫩芽。④春盘：旧俗，立春时用蔬菜水果、糕饼等装盘馈赠亲友。 15. 上阕中，______和______两种景物增添了晴天河滩的妩媚。 16. “人间有味是清欢”一句表达了作者怎样的情感？ 二． 阅读下面的文言文，完成小题。 昭阳①为楚伐魏，覆军杀将得八城，移兵而攻齐。 陈轸为齐王使，见昭阳，再拜贺战胜，起而问：“楚之法，覆军杀将，其官爵何也？”昭阳曰：“官为上柱国②，爵为上执珪③。”陈轸曰：“异贵于此者何也？”曰：“唯令尹④耳。” 陈轸曰：“令尹贵矣！王非置两令尹也，臣窃为公譬可也。楚有祠者，赐其舍人⑤卮⑥酒。舍人相谓曰：‘数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。’一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：‘吾能为之足。’未成，一人之蛇成，夺其卮曰：‘蛇固无足，子安能为之足？’遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。今君相楚而攻魏，破军杀将得八城，不弱兵，欲攻齐，齐畏公甚，公以是为名居足矣，官之上非可重也。战无不胜而不知止者，身且死，爵且后归，犹为蛇足也。” 昭阳以为然，解军而去。 ——选自《战国策·齐策》 注释：①昭阳：楚怀王手下大将。②上柱国：楚国武官名，是武官的最高荣誉称号。地位低于令尹而高于大司马。③上执珪：战国时楚国所设爵位名，为爵位最高者。④令尹：官名。对内掌理国政，对外领兵作战，总揽大权于一身。由于官高位重，故其人选一般只从王族中选任。⑤舍人：王公贵族的侍从宾客、左右亲近之人。⑥卮（zhī）：盛酒的器皿。 17. 下列句中加点字解释有误的一项是（ ） A. 唯令尹耳　　　　　 唯：只有 B. 引酒且饮之　　　　 且：并且 C. 终亡其酒　　　　　 亡：失去 D. 公以是为名居足矣 以：凭借 18. 将下面句子翻译成现代汉语： （1）王非置两令尹也，臣窃为公譬可也。 （2）蛇固无足，子安能为之足？ 19. 陈轸是怎样说服楚国大将昭阳放弃攻打齐国的？从“画蛇添足”的故事中你得到什么启示？ 三．阅读。(22分) (一)名著阅读 (4 分 ) 20. 补全《水浒传》第十二回回目： 梁山泊____________落草，汴京城____________卖刀 21. 傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活艺术进行悉心指导。这些家信汇编成册，就是《傅雷家书》。 请说说《傅雷家书》的主要内容。 （二） 阅读下面的文章 , 然后完成下题。 草屋的声音 ①《史记》里说虞舜戴着斗笠披着衣衫精心修筑的是草屋，杜甫吟唱的《茅屋为秋风所破歌》中的茅屋本质上也是草屋。 ②上世纪70年代那些移民迁移到刚刚围塘还泛着盐渍的土地上，开始“筑巢”。这建造的方式实在是太简单了，几根竹木扎起来，屋面是铺展均匀的一束束的稻草，屋墙是缚住竹竿的一扇扇稻草。源于土地的稻草裹掖着屋子，阳光下金灿灿的。抬头望着齐厚齐厚的稻草屋檐，会有一种知足的温煦和生命的叠重之感掠过。 ③小时候，不知是听母亲还是其他乡人说过这句话：“只有懒的人，没有懒的田。”其实，海边的田地即使不懒也够坑人的。芦苇根、柳丝藤草之类像一张网罩着地面，盘根错节，密密匝匝，成群地疯长，种地人垦植庄稼往往会如游击战、拉锯战一样地与它们争斗。然而，最终也是那些芦苇一样坚韧的人征服了草屋后的一片片土地。春天一来拼起一幅嫩绿的画景。夏天绿得更深、更翠，像湖，像海，碧波欣欣。几把闪电，几度雷鸣，几经风雨，青黄相融 ，一幅幅逼真的水彩，当之无愧。秋色染过了又一幅金色的秋景图，慢慢向田野走来了。收获完最后一片庄稼，草屋的灯光亮了，里面的主人抹一把额头上发亮的汗珠，洗一洗长满老茧的双手，便从门缝里传出几声纯朴而又憨厚的笑声。 ④草屋是温馨的。但草屋有时会经历一些惊险的无奈和战栗。常常在汛期的时段里，村口的防汛喇叭一响，草屋里的男女老少提锹带箕奔赴海边。这是一场义无反顾的战争，一心想缚住大海疯狂的手脚。有一次，海浪冲破了堤岸，草屋灰黄色的屋顶浮在浊黄的水面上。海水退后，草屋几乎还是完好的，草屋能挡住寒冷与酷暑，却对水从来都留有通道，这正像无边的大水漫过一丛丛热爱生命的草，它们聪明地匍匐在大地上，水过后，阳光一照，依然能够旺盛地向上长！ ⑤草屋留在我记忆中的更多的是宁静。我曾住的是一幢两间半的草屋，挡门墙的草栓周围终年种着一圈茗苳草，有点像兰花的叶子，这草终年不枯，似乎也终年点燃着草屋的绿意。草屋的前后有两棵树，其中东北角的是一棵高大的梧桐树，梧桐的枝桠粗扩而大气，一到初夏，盆底大的叶子和小号一样紫色的花便一起高高地摇曳；屋西南角则长着一棵枝细叶茂的枣树，我常常会在屋檐下，看飒飒落下的枣花，再看着米粒一样的枣儿怎样长成姑娘般的丰满与红润，然后，又会算计着折一支长长的竹竿渐次敲落这些美味。一前一后的两棵树，庇护着草屋，草屋便更加安宁而有情致了。 ⑥冬天的雪对于草屋来说，是一道别样的风景。隔着砧板大的天窗仰望雪片飘摇而来，先是与稻草摩挲的声音，再是“沙沙 ”“沙沙”雪花与雪花挤在一起的声音。满世界银装素裹，草屋上的雪层已经盖过了草层，一间间草屋早已成了一个个意味无穷的童话了。融雪的时候，那些剥离草屋的水的精灵似乎不愿意真的离去，在经过屋檐的刹那间，在空中凝住了，这凝结的雕塑越结越大，越挂越长，几乎每一根稻草顶端都挂起这样的冰凌串儿，远望去，冰凌串就像在琴键上高低跳跃的音符。 ⑦草屋无言。但我相信，从草屋里出来的人都会有对草屋的种种理解，都能聆听到草屋发出的种种声音！ 22. 结合全文的内容来看，作者“聆听”到哪些“声音”？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 23. 第③自然段中画线句子写了什么内容？在表达上有什么特色？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 24. 第⑤自然段中写终年不枯的茗苳草，草屋前后的梧桐和枣树，对描写草屋起到什么作用？ __________________________________________________________________________ 25. 本文标题为“草屋的声音”，第⑦自然段中又说“草屋无言”。你怎样从这看似矛盾的话语中理解和评价作者包蕴在文章中的思想感情和人生态度？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 四．语言运用。(12分) 为了弘扬传统文化、普及川剧知识，增强学生保护我国非物质文化遗产的意识，我校学生会准备举办“川剧进校园”宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。 26. 在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍“我国是如何保护非物质文化遗产的”。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。 【材料】 随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。我国克服困难，从2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10.26亿元，而2011年的财政预算已经达到了4.15亿元。国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，这样做有效地推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承。我国的昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族的木卡姆艺术和蒙古族长调民歌(与蒙古国联合申报)入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名录。而第四批名录中，我国有22个项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。 （1）主要信息一： ___________________________________________________________________________________ （2）主要信息二： _______________________________________________________________________________ 27. 在普及川剧知识讲座上，你将向同学们讲解，请阅读下面的材料，用五个短语概括川剧的特点。 川剧是四川文化的一大特色，流行于四川全省及云南、贵州部分地区。早在唐代就有“蜀戏冠天下”的说法。川剧含有高腔、胡琴、昆腔、灯戏、弹戏五种声腔，其中川剧高腔曲牌丰富，唱腔美妙动人，最具地方特色，是川剧的主要演唱形式。川剧帮腔为领腔、合腔、合唱、伴唱、重唱等方式，意味隽永，引人入胜，在各大剧种里独树一帜。川剧语言生动活泼，幽默风趣，充满鲜明的地方色彩，浓郁的生活气息和广泛的群众基础。川剧常见于舞台的剧目就有数百，唱、做、念、打齐全，妙语幽默连篇，器乐帮腔烘托，“变脸”“喷火”“水袖”等技艺冠绝天下，再加上写意的程式化动作蕴含着不尽的妙味。 川剧的特点： （1）______________________（2）____________ （3）_________________（4）___________ （5）______________ 28. 班级准备召开一个“学习川剧，传承川剧”新闻发布会，请给下面这则新闻拟一个标题。 本报讯（记者 张良娟）2015年10月24日，由四川省艺术研究院发起的“川剧传承人表演艺术及代表剧目专辑”启动录制工作。来自四川艺术职业学院的肖德美、魏益新、许明耻和来自省川剧院的杨昌林、任庭芳、左清飞、陈智林等7位川剧非遗传人将献出自己的拿手戏进行录制。 当天，川剧国家级非遗传人肖德美、魏益新和省级非遗传人许明耻在四川艺术职业学院川艺实验剧场率先启动录制。面对空旷的观众席，几位传承人仍然铆足了劲。在《店房责侄》中，已经78岁高龄的魏益新展现了大量川剧小生的手、眼、身、法、步等基本功。而肖德美的《逼侄赴科》则将川剧小生的扇子功和瓜、嗲、媚的特质表露得活灵活现。许明耻带来的《黄沙渡》则表现了一位面丑心不丑的川剧丑角。 四川艺术研究院副院长郭勇告诉记者，为传承人录制专辑，是希望能够为川剧留下不同风格流派的代表剧目。目前，我省共有18位川剧非遗传承人，本次专辑录制工作计划为每一位传承人录制2个代表性剧目，并由四川音像出版社出版。 标题：____________________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $