精品解析：福建省厦门海沧实验中学2024-2025学年高一上学期12月阶段性测试物理试卷

2024-2025学年度厦门海沧实验中学12月阶段性测试 考试时间：75分钟 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题 1. 加速度的概念是人类认识史上最难建立的概念之一，是在400多年前伽利略对落体运动的研究中逐步建立起来的。关于速度和加速度，下列说法中正确的是（ ） A. 加速度大的物体速度变化快 B. 加速度大的物体速度变化大 C. 速度是表示物体运动快慢的物理量，是标量 D. 运动物体在某一时刻或某一位置的速度，叫做平均速度 【答案】A 【解析】 【详解】A．加速度是表示物体速度变化快慢的物理量，故加速度大的物体速度变化快，故A正确； B．物体速度的变化快慢还与时间有关，故加速度大的物体速度变化不一定大，故B错误； C．速度是表示物体运动快慢的物理量，既有大小又有方向，是矢量，故C错误； D．运动物体在某一时刻或某一位置的速度，叫做瞬时速度，故D错误。 故选A。 2. 一个轻质弹簧，受到压力时长，受到拉力时长，弹簧始终在弹性限度内，则该弹簧的劲度系数为（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】设弹簧的劲度系数为k，原长为l0，由胡克定律可得 ， 其中，，，，解得 故选C。 3. 如图所示，某钢制工件上开有一个楔形凹槽，凹槽的截面是一个直角三角形ABC，∠CAB=30°，∠ABC=90°，∠ACB=60°。在凹槽中放有一个光滑的金属球，当金属球静止时，金属球对凹槽的AB边的压力为F1，对BC边的压力为F2，则 的值为（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】金属球受到的重力产生两个作用效果，压AB面和压BC面，如图所示 对AB面的压力等于分力，对BC面的压力等于分力，由几何关系得 故选A。 4. 如图所示，已知、A、、为同一直线上的四点，间的距离为，间的距离为，一物体自点静止起出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过A、、三点。已知物体通过段与通过段所用时间相等。A与的距离为（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】设物体的加速度为a，根据匀变速直线运动速度与位移公式可得 已知物体通过段与通过段所用时间相等，则有 联立解得 故A与的距离为 故选A。 二、双选题 5. 力的合成和分解在生产和生活中有着重要的作用，下列说法中正确的是（　　） A. 两个的共点力的合力可能为；三个的共点力的合力也可能为 B. 两个共点力间的夹角由0°增大到180°的过程中，合力一定减小 C. 已知合力及一个分力的大小和方向，则求另一个分力有无数解 D. 已知合力的大小和方向，又知一个分力的方向及另一个分力的大小，则求两个分力的大小有唯一解 【答案】AB 【解析】 【详解】A．两个的共点力当夹角为120°时的合力为；三个的共点力的合力最大值为15N，最小值为0，则三个力的合力也可能为，故A正确； B．两个共点力间的夹角由0°增大到180°的过程中，合力一定减小，故B正确； C．已知合力及一个分力的大小和方向，则只能画出一种平行四边形，则另一个分力只有唯一解，故C错误； D．已知合力的大小和方向，又知一个分力的大小及另一个分力的方向，有可能是一个解，即当，如图所示 也可能有两个解，即当时，如图所示 故D错误。 故选AB。 6. 如图，两梯形物块A和B叠放并置于水平地面上处于静止状态，则（ ） A. 物块A共受两个力作用：重力及B对A的弹力 B. 物块B对物块A有摩擦力作用 C. 水平地面对B物块没有摩擦力作用 D. 水平地面对B物块的摩擦力方向向左 【答案】BC 【解析】 【详解】AB.对物块A进行受力分析，受重力，B对A的支持力，方向垂直于AB接触面，以及B对A的静摩擦力，方向沿接触面向上，选项A错误，B正确； CD.两梯形物块A和B叠放并置于水平地面上处于静止状态，可以对整体进行受力分析，AB整体受重力和地面的支持力，地面对B无摩擦力作用，选项C正确，D错误。 故选BC。 7. 如图甲所示，水平轻杆一端固定在竖直墙上，另一端处固定一个光滑轻质定滑轮，一端固定的轻绳跨过定滑轮拴接一个质量为的重物P，。如图乙所示，水平轻杆一端用光滑铰链固定在竖直墙上，另一端通过轻绳固定，，在轻杆的端用轻绳悬挂一个与重物P质量相等的重物Q。重力加速度为，下列说法正确的是（ ） A. 轻杆产生的弹力方向沿杆向外 B. 轻杆对定滑轮的作用力大小为 C. 轻杆产生的弹力方向沿杆向外 D. 轻绳上的拉力大小为 【答案】BCD 【解析】 【详解】A．轻绳AD上拉力大小相等，结合图1可知固定杆BC产生的弹力方向不沿杆，故A错误； B．对题图甲，以定滑轮为研究对象，受力分析如图1所示 轻杆对定滑轮的作用力与绳对滑轮的合力等大反向，由几何关系知 故B正确； C．轻杆HG为活动杆，轻杆HG产生的弹力方向沿杆向外，故C正确； D．对题图乙，以G点为研究对象，受力分析如图2所示 由平衡条件得 解得 故D正确。 故选BCD。 8. 用三根细线a、b、c将重力均为G的两个小球1和2连接，并悬挂如图所示。两小球处于静止状态，细线a与竖直方向的夹角为30°，细线c水平，则（　　） A. 细线a对小球1的拉力大小 B. 细线c对小球2的拉力大小 C. 细线b对小球2的拉力大小 D. 细线b对小球1的拉力大小为G 【答案】AB 【解析】 【详解】AB．将两小球看作一个整体，对整体受力分析，如图所示 根据平衡条件可得 ， 联立得 ， 故AB正确； CD．对2小球隔离分析，利用平衡条件可得 则细线b对小球2和小球1的拉力都为，故CD错误。 故选AB。 第II卷（非选择题） 三、填空题 9. 如图所示，人从A点到B点，可以从A点走直线到达B点，也可以从A点走两个半径均为R的半圆到达B点。甲走了直线到达B点，乙走了曲线到达B点，甲、乙所用的时间相同，甲的位移大小为______，乙的位移大小为______，甲的路程为______，乙的路程为______。 【答案】 ①. 4R ②. 4R ③. 4R ④. 【解析】 【详解】[1][2]位移是从初位置指向末位置有向线段的长度，甲、乙初位置都为A，末位置都为B，则甲乙位移大小都为AB线段的长度，则 [3][4]路程是物体运动轨迹的长度，甲运动的轨迹为线段AB，则甲的路程为 乙运动的轨迹是两个半圆，乙的路程为 10. 生活中经常用刀来劈开物体。图中是刀刃的横截面，F是作用在刀背上的力，若刀刃的横截面是等腰三角形，刀刃两侧面的夹角为θ，F一定，θ越大，对外界产生的推力______，θ一定，F越大，______。（选填“越大”“越小”或“不变”）。 【答案】 ①. 越小 ②. 越大 【解析】 【详解】[1][2]对F进行分解，如图所示 则有 F一定，θ越大，对外界产生的推力就越小； θ一定，F越大，对外界产生的推力就越大。 11. 如图所示，一个杯子放置在桌布上。一个儿童在桌边从右侧将桌布从杯子下拉出，拉出桌布后，杯子最终没有滑离桌面。则在上述过程中，桌布对杯子的摩擦力的方向______（选填“向右”或“向左”），若儿童增大拉力，桌面对杯子的摩擦力______（选填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】 ①. 向右 ②. 不变 【解析】 【详解】[1][2]向右拉桌布，杯子没有滑离桌布时，杯子相对于桌布向左运动，杯子受到的摩擦力向右。杯子受到的摩擦力为滑动摩擦力，其大小与拉力无关，只与正压力和动摩擦因数有关，因此增大拉力时，摩擦力不变。 四、实验题 12. (1)关于电磁打点计时器的使用，下列说法正确的是（ ） A.电磁打点计时器使用的是10V以下的直流电源 B.在测量物体速度时，先让物体运动，后接通电源 C.使用的电源频率越高，打点的时间间隔就越大 D.纸带上打的点越密，说明物体运动的越慢 (2)电磁打点计时器是测量时间的仪器，其工作应接__________电(填交流或直流), 电源频率是50Hz, 它每隔________s打一次点,在测定匀变速直线运动加速度实验中，某次实验纸带的记录如图所示，纸带上O、A、B、C、D、E、F、G为计数点，每相邻两个计数点间还有4个点没有画出，由图可知纸带的加速度等于______，在打D点时纸带的速度为_______（保留两位有效数字）． 【答案】 ①. （1）D ②. （2）交流； ③. 0.02s； ④. 0.75m/s2； ⑤. 0.40m/s 【解析】 【分析】根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上D点时小车的瞬时速度大小． 【详解】（1）电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，其工作电压是4到6V，电源的频率是50Hz，它每隔0.02s打一次点；故A错误．在测量物体速度时，先接通电源，后让物体运动，只有这样才能保证纸带上打的点多一些，否则先让物体运动，后接通电源，由可能纸带上打不上点；故B错误．当频率为50Hz时，它每隔0.02s打一次点，即打点的时间间隔等于频率的倒数，所以使用的电源频率越高，打点的时间间隔就越小，故C错误．纸带上打的点越密，说明物体在相等的时间间隔内位移越小，即运动的越慢，故D正确．故选D. （2）电磁打点计时器是测量时间的仪器，其工作应接交流电, 电源频率是50Hz, 它每隔0.02s打一次点；由于每相邻两个计数点间还有4个点没有画出，所以相邻的计数点间的时间间隔T=0.1s，设0到A之间的距离为x1，以后各段分别为x2、x3、x4、x5、x6，根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小，得：x4-x1=3a1T2 ；x5-x2=3a2T2 ； x6-x3=3a3T2 ； 为了更加准确的求解加速度，我们对三个加速度取平均值得：a=（a1+a2+a3） 即小车运动的加速度计算表达式为：a= a==0.75m/s2 根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上D点时小车的瞬时速度大小． vD=. 13. 某同学用橡皮条与弹簧测力计“探究两个互称角度的力合成规律”，实验装置如图甲所示。其中A为固定橡皮条的图钉，OB和OC为细绳。 （1）本实验中主要体现的科学方法是__________。 A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法 （2）以下关于本实验的说法，正确的有__________。 A.实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度 B.用两个弹簧测力计同时拉橡皮条时，只需记录两个弹簧测力计示数 C.作F1、F2的图像和F'的图示时，必须使用同一标度 D.用一个弹簧测力计和用两个弹簧测力计同时拉橡皮条时，应保证结点O的位置不变 （3）.某一次实验中，用一个弹簧测力计拉橡皮条使橡皮条与细绳的结点到达O点，弹簧测力计的示数如图乙所示，此时橡皮条的弹力大小为____________N。 （4）.该小组的同学用同一套器材做了四次实验，白纸上留下的标注信息有结点位置O，力的标度、分力和合力的大小及表示力的作用线的点，如下图所示。其中对于提高实验精度最有利的是___________。 A． 　B． C． 　D． 【答案】 ①. B ②. ACD ③. 4.00 ④. B 【解析】 【详解】（1）[1] 本实验中主要体现的科学方法是等效替代法。 故选B。 （2）[2] A．根据实验操作规范，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度，故A正确； B．用两个弹簧测力计同时拉橡皮条时，需记录两个弹簧测力计示数和方向，故B错误； C．作F1、F2的图像和F'的图示时，必须使用同一标度，故C正确； D．根据等效替代法可知，用一个弹簧测力计和用两个弹簧测力计同时拉橡皮条时，应保证结点O的位置不变，故D正确； 故选ABD。 （3）[3]弹簧测力计的分度值为0.1N，读数为4.00N； （4）[4] A．为了便于确定拉力的方向，拉橡皮条的细绳要稍长一些，同时在纸上描点时，所描的点不要太靠近结点，该图中所描的点太靠近结点，故A错误； B．该图中所描的点到结点的距离适中，力的大小适中，而且两个力的角度的大小也适中，故B正确； C．实验要方便、准确，两分力适当大点，读数时相对误差小，但不宜太大，该图中的读数都太小，故C错误； D．该图中两个分力之间的夹角太小，这样误差容易大，且3N的精度太大，故D错误； 故选B。 五、解答题 14. 一个滑雪的人，从120 m长的山坡上匀变速直线滑下，初速度是2 m/s，通过这段山坡需要的时间是10 s，求： (1)他通过这段山坡的加速度是多少？ (2)他到达坡底的末速度是多少？ 【答案】(1) ；(2) 【解析】 【详解】(1)根据匀变速直线运动公式 代入数据可得 (2)根据速度与时间关系 代入数据可得 15. 如图所示，小孩坐在雪橇上，一成年人用与水平方向成角、大小拉力拉雪橇，使雪橇沿水平地面做匀速运动。已知小孩连同雪橇的质量，取，，，求： （1）雪橇受到地面的摩擦力大小f； （2）雪橇受到地面的支持力大小N； （3）雪橇和地面间的动摩擦因数。 【答案】（1）；（2）；（3） 【解析】 【详解】（1）（2）小孩与雪橇的受力分析如图所示 由平衡条件得 即 解得地面对雪橇的支持力大小 雪橇受到地面的摩擦力大小 （3）根据 解得 16. 如图所示，在竖直墙壁的左侧水平地面上放置一个边长为a、质量为M=4kg的正方体ABCD，在墙壁和正方体之间放置半径R=0.5m、质量为m的光滑球，正方体和球均保持静止。球的球心为O，OC与竖直方向的夹角为θ，正方体的边长a>R，正方体与水平地面的动摩擦因数μ=0.5，已知重力加速度g=10m/s2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。（结果可用根号表示） （1）若θ=30°，m=3kg，求正方体受到地面的摩擦力大小； （2）若θ=30°，保持球的半径不变，只增大球的质量，为了不让正方体出现滑动，求光滑球质量的最大值； （3）改变正方体到墙壁之间的距离，当正方体的右侧面BC到墙壁的距离小于某个值L时，无论球的质量是多少，球和正方体始终处于静止状态，且球没有落到地面，求L的值。 【答案】（1）；（2）；（3） 【解析】 【详解】（1）以球为研究对象，受力如图1所示 小球受力平衡可知 ① 以正方体和球整体为研究对象，受力如图2所示，对整体受力分析可得 ② 由①②得 （2）以正方体和球整体为研究对象，竖直方向受重力和地面的支持力，水平方向受墙壁的弹力和地面的摩擦力，根据平衡条件 ③ ④ 由①③④得 （3）根据无论m多大，球和正方体始终处于静止状态，要满足条件 ⑤ 考虑极限情况，当m无限大时⑤式为 解得 即 ⑥ （可构造的直角三角形，则） 通过几何关系解得 ⑦ 代入数据由⑥⑦解得L最小值为 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度厦门海沧实验中学12月阶段性测试 考试时间：75分钟 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题 1. 加速度的概念是人类认识史上最难建立的概念之一，是在400多年前伽利略对落体运动的研究中逐步建立起来的。关于速度和加速度，下列说法中正确的是（ ） A. 加速度大的物体速度变化快 B. 加速度大的物体速度变化大 C. 速度是表示物体运动快慢的物理量，是标量 D. 运动物体在某一时刻或某一位置的速度，叫做平均速度 2. 一个轻质弹簧，受到压力时长，受到拉力时长，弹簧始终在弹性限度内，则该弹簧的劲度系数为（　　） A. B. C. D. 3. 如图所示，某钢制工件上开有一个楔形凹槽，凹槽的截面是一个直角三角形ABC，∠CAB=30°，∠ABC=90°，∠ACB=60°。在凹槽中放有一个光滑的金属球，当金属球静止时，金属球对凹槽的AB边的压力为F1，对BC边的压力为F2，则 的值为（　　） A. B. C. D. 4. 如图所示，已知、A、、为同一直线上的四点，间的距离为，间的距离为，一物体自点静止起出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过A、、三点。已知物体通过段与通过段所用时间相等。A与的距离为（　　） A. B. C. D. 二、双选题 5. 力的合成和分解在生产和生活中有着重要的作用，下列说法中正确的是（　　） A. 两个的共点力的合力可能为；三个的共点力的合力也可能为 B. 两个共点力间的夹角由0°增大到180°的过程中，合力一定减小 C. 已知合力及一个分力的大小和方向，则求另一个分力有无数解 D. 已知合力的大小和方向，又知一个分力的方向及另一个分力的大小，则求两个分力的大小有唯一解 6. 如图，两梯形物块A和B叠放并置于水平地面上处于静止状态，则（ ） A. 物块A共受两个力作用：重力及B对A的弹力 B. 物块B对物块A有摩擦力作用 C. 水平地面对B物块没有摩擦力作用 D. 水平地面对B物块的摩擦力方向向左 7. 如图甲所示，水平轻杆一端固定在竖直墙上，另一端处固定一个光滑轻质定滑轮，一端固定的轻绳跨过定滑轮拴接一个质量为的重物P，。如图乙所示，水平轻杆一端用光滑铰链固定在竖直墙上，另一端通过轻绳固定，，在轻杆的端用轻绳悬挂一个与重物P质量相等的重物Q。重力加速度为，下列说法正确的是（ ） A. 轻杆产生的弹力方向沿杆向外 B. 轻杆对定滑轮的作用力大小为 C. 轻杆产生的弹力方向沿杆向外 D. 轻绳上的拉力大小为 8. 用三根细线a、b、c将重力均为G的两个小球1和2连接，并悬挂如图所示。两小球处于静止状态，细线a与竖直方向的夹角为30°，细线c水平，则（　　） A. 细线a对小球1的拉力大小 B. 细线c对小球2的拉力大小 C. 细线b对小球2的拉力大小 D. 细线b对小球1的拉力大小为G 第II卷（非选择题） 三、填空题 9. 如图所示，人从A点到B点，可以从A点走直线到达B点，也可以从A点走两个半径均为R的半圆到达B点。甲走了直线到达B点，乙走了曲线到达B点，甲、乙所用的时间相同，甲的位移大小为______，乙的位移大小为______，甲的路程为______，乙的路程为______。 10. 生活中经常用刀来劈开物体。图中是刀刃的横截面，F是作用在刀背上的力，若刀刃的横截面是等腰三角形，刀刃两侧面的夹角为θ，F一定，θ越大，对外界产生的推力______，θ一定，F越大，______。（选填“越大”“越小”或“不变”）。 11. 如图所示，一个杯子放置在桌布上。一个儿童在桌边从右侧将桌布从杯子下拉出，拉出桌布后，杯子最终没有滑离桌面。则在上述过程中，桌布对杯子的摩擦力的方向______（选填“向右”或“向左”），若儿童增大拉力，桌面对杯子的摩擦力______（选填“增大”“减小”或“不变”）。 四、实验题 12. (1)关于电磁打点计时器的使用，下列说法正确的是（ ） A.电磁打点计时器使用的是10V以下的直流电源 B.在测量物体速度时，先让物体运动，后接通电源 C.使用的电源频率越高，打点的时间间隔就越大 D.纸带上打的点越密，说明物体运动的越慢 (2)电磁打点计时器是测量时间的仪器，其工作应接__________电(填交流或直流), 电源频率是50Hz, 它每隔________s打一次点,在测定匀变速直线运动加速度实验中，某次实验纸带的记录如图所示，纸带上O、A、B、C、D、E、F、G为计数点，每相邻两个计数点间还有4个点没有画出，由图可知纸带的加速度等于______，在打D点时纸带的速度为_______（保留两位有效数字）． 13. 某同学用橡皮条与弹簧测力计“探究两个互称角度的力合成规律”，实验装置如图甲所示。其中A为固定橡皮条的图钉，OB和OC为细绳。 （1）本实验中主要体现的科学方法是__________。 A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法 （2）以下关于本实验的说法，正确的有__________。 A.实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度 B.用两个弹簧测力计同时拉橡皮条时，只需记录两个弹簧测力计示数 C.作F1、F2的图像和F'的图示时，必须使用同一标度 D.用一个弹簧测力计和用两个弹簧测力计同时拉橡皮条时，应保证结点O的位置不变 （3）.某一次实验中，用一个弹簧测力计拉橡皮条使橡皮条与细绳的结点到达O点，弹簧测力计的示数如图乙所示，此时橡皮条的弹力大小为____________N。 （4）.该小组的同学用同一套器材做了四次实验，白纸上留下的标注信息有结点位置O，力的标度、分力和合力的大小及表示力的作用线的点，如下图所示。其中对于提高实验精度最有利的是___________。 A． 　B． C． 　D． 五、解答题 14. 一个滑雪的人，从120 m长的山坡上匀变速直线滑下，初速度是2 m/s，通过这段山坡需要的时间是10 s，求： (1)他通过这段山坡的加速度是多少？ (2)他到达坡底的末速度是多少？ 15. 如图所示，小孩坐在雪橇上，一成年人用与水平方向成角、大小拉力拉雪橇，使雪橇沿水平地面做匀速运动。已知小孩连同雪橇的质量，取，，，求： （1）雪橇受到地面的摩擦力大小f； （2）雪橇受到地面的支持力大小N； （3）雪橇和地面间的动摩擦因数。 16. 如图所示，在竖直墙壁的左侧水平地面上放置一个边长为a、质量为M=4kg的正方体ABCD，在墙壁和正方体之间放置半径R=0.5m、质量为m的光滑球，正方体和球均保持静止。球的球心为O，OC与竖直方向的夹角为θ，正方体的边长a>R，正方体与水平地面的动摩擦因数μ=0.5，已知重力加速度g=10m/s2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。（结果可用根号表示） （1）若θ=30°，m=3kg，求正方体受到地面的摩擦力大小； （2）若θ=30°，保持球的半径不变，只增大球的质量，为了不让正方体出现滑动，求光滑球质量的最大值； （3）改变正方体到墙壁之间的距离，当正方体的右侧面BC到墙壁的距离小于某个值L时，无论球的质量是多少，球和正方体始终处于静止状态，且球没有落到地面，求L的值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $