云南省昭通市大关县2024-2025学年四年级上学期综合素养阶段性(2）科学试题

四年级科学（2）·第1页（共4页） 秘密★考试结束前 2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 四年级科学（2） 【命题范围：第一至三单元（1—34页）】 题 号 评 价 一 二 三 总 评 一、单项选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1. 下列既是脊椎动物，又是我国珍稀动物的是（ ）。 A. 蛇 B. 金丝猴 C. 中华虎凤蝶 2. 鱼游动时，它各部分的（ ）是配合运动的。 A. 鳃 B. 鳞 C. 鳍 3. 下面的说法中，不正确 ··· 的是（ ）。 A. 鸽子的翅膀和尾部都长有正羽 B. 正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片 C. 紧贴鸽子身体的绒羽，没有多大作用 4. 下列说法错误 ·· 的是（ ）。 A. 因为蚯蚓的身体是一节一节的，所以它是脊椎动物 B. 脊椎是支撑人体的重要支柱 C. 脊椎动物比无脊椎动物的运动能力更强 5. 我和李秋坐在正开往学校的校车上，下列说法错误 ·· 的是（ ）。 A. 相对于车外的树来说，我们俩都在运动 B. 相对于李秋来说，我在运动 C. 相对于司机来说，我们都没有运动 6. （ ）包含了两种以上的运动形式。 A. 旋转木马 B. 苹果落下 C. 陀螺旋转 7. 按右图所示方式用力将木块推出，木块的 运动轨迹是（ ）。 A. ① B. ② C. ③ 8. 我的小车2秒行驶60厘米，如果想让小车3秒行驶60厘米，下列做法可行的是（ ）。 A. 加大拉力 B. 减小拉力 C. 拉力不变 9. 磁力能改变钢珠的（ ）。 A. 形状 B. 运动方向 C. 大小 10. 下列说法错误 ·· 的是（ ）。 A. 力可以使静止的物体运动，但不可以使运动的物体静止 四年级科学（2）·第2页（共4页） B. 力可以改变物体的运动快慢与运动方向 C. 物体运动状态的改变，离不开力 11. 皮球弹起来是因为它受到了（ ）。 A. 摩擦力 B. 浮力 C. 弹力 12. 下列球的质量相同，如果只有一个在水中能上浮，你认为是（ ）。 A. B. C. 13. 在一定限度内，增加橡皮筋下端挂的钩码个数，橡皮筋产生的弹力（ ）。 A. 不变 B. 变大 C.变小 14. 下列物品中，利用弹性工作的是（ ）。 A. 自行车的轮胎 B. 自行车的车架 C. 自行车的链条 15. 手拿物体时，指纹可以（ ）。 A. 增大摩擦力 B. 减小摩擦力 C. 无任何作用 16. 下面诗句中，用到了弹力的是（ ）。 A. 随风潜入夜，润物细无声 B. 一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕 C. 问渠那得清如许？为有源头活水来 17. 下列做法能增大摩擦力的是（ ）。 A. 给齿轮上润滑油 B. 水泥路面上刻有横纹 C. 高速列车设计成流线型 18. 手镯卡在手腕上，向手腕处涂上肥皂水，目的是为了（ ）。 A. 增大摩擦力 B. 减小摩擦力 C. 清洁手镯 19. 能使橡皮泥在水面漂浮的方法是（ ）。 A. 把橡皮泥捏成小船形状 B. 把橡皮泥捏成一团 C. 把橡皮泥掰成两半 20. 在一个水槽中，有a、b、c三个物体，其中没有 ·· 受到浮力的物体是（ ）。 A. a，因为a放在b中，没有接触水 B. b，因为它漂浮在水面上 C. c，因为它沉在水底 二、实践与探究。 1. 在横线上填写鱼各部分的名称。 a b c 四年级科学（2）·第3页（共4页） 2. 探究影响摩擦力大小的因素。 在桌面上拉动木块 在砂纸上拉动木块 （1）根据上图可知，此实验研究的是摩擦力的大小与（ ）的关系。 A. 接触面颜色 B. 接触面粗糙程度 C. 木块颜色 （2）在该实验中，要保持不变的是（ ）。 A. 接触面的材料 B. 做实验的人 C. 木块本身和接触面的大小 （3）我们可以用（ ）测量出木块所受摩擦力的大小。 A. 弹簧测力计 B. 温度计 C.天平 （4）下表是把木块分别放在桌面上和砂纸上时所得到的数据： 接触面 桌面 砂纸 摩擦力/N 第一次 4 9 第二次 6 8 第三次 5 10 平均摩擦力/N 5 9 根据以上实验数据分析：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度 （填“无关”或“有 关”），接触面越光滑，摩擦力越 ，接触面越粗糙，摩擦力越 。 3. 根据弹簧测力计的使用方法，解决下列问题。 （1）下图中弹簧测力计的读数是 N。 （2）使用弹簧测力计测重力时应该注意：使用前先检查 是否在“ ” 刻度处；读数时视线要与指针 ；被测的力 超过弹簧测力计的 。 三、综合应用。 1. 有两个用橡皮泥做成的小球，两个小球的体积相同，其中一个小球是空心的，另一个是实心的， 四年级科学（2）·第4页（共4页） 你能利用所学的知识把空心橡皮泥小球找出来吗？说说你的方法。 2. 这是一名运动员在进行撑杆跳高的瞬间，她跳过4米。请你分析如果不借助撑杆，她会跳过4米 吗？为什么？ 3. 阅读资料，完成练习。 同学们，你们知道我们身边有许多哺乳动物吗？你喜欢哺乳动物吗？让我们走近哺乳动物世 界吧！ 我们的生活和哺乳动物密切相连，牛、羊、马等都是我们常见的哺乳动物。老虎、大象、猴子、国 宝大熊猫，也是很多同学熟悉的哺乳动物。我们人类就是地球上高级哺乳动物，你感到自豪吗？哺 乳动物有哪些特征呢？一定有同学会告诉我：身体表面长毛，胎生，母亲用奶哺育自己的宝宝。 的确，在科学课堂上老师引领我们认识了哺乳动物的特征，身体表面长毛，胎生、哺乳。有许多 哺乳动物是这样。但我知道一种身体表面没毛的哺乳动物鲸鱼，别认为它属于鱼类，它生小鲸，小 鲸还要吃鲸妈妈的奶呦！不过刚生下来的小鲸就很大，有几百斤。鲸鱼是海洋中最大的哺乳动物， 它身体表面无毛，我想可能是因为它生活在海洋中吧！没有毛更适合它生活在海洋里。 同学们，走近哺乳动物，你会认识很多哺乳动物，了解到许多它们有趣的事情。 （1）下面说法中，正确的在括号里打“ √ ”，错误的在括号里打“ × ”。 ①哺乳动物的主要特征是用乳汁喂养幼崽。 （ ） ②哺乳动物都属于脊椎动物。 （ ） ③人不属于哺乳动物。 （ ） ④大熊猫属于哺乳动物。 （ ） ⑤“美人鱼”是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情景而得名。“美人鱼”属于 鱼类。 （ ） ⑥鲸鱼的身体表面无毛，它不是哺乳动物。 （ ） ⑦目前发现唯一会飞的哺乳动物是蝙蝠。 （ ） （2）你还认识哪些哺乳动物？请写出三种。 2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 四年级科学（2）参考答案及评价标准 （满分100分） 一、单项选择题。（把正确答案的序号填在括号里。每题2分，共40分） 1. B 2. C 3. C 4. A 5. B 6. A 7. B 8. B 9. B 10. A 11. C 12. C 13. B 14. A 15. A 16. B 17. B 18. B 19. A 20. A 二、实践与探究。（每空2分，共30分） 1.（6分） 2.（每空2分，共12分） （1）B （2）C （3）A （4）有关 小 大 3.（每空2分，共12分） （1）2.6 （2）指针 0 齐平 不能 最大刻度值 三、综合应用。（30分）（答案仅供参考，合理即可） 1.（5分）答：将两个小球放入水中，如果其中一个小球上浮了， 那么说明这个小球是空心 的。 2.（5分）答：如果不借助撑杆，她很难跳过 4米。这是因为撑杆在变形的过程中产生了弹 力，在它恢复原形的过程中，弹力帮助运动员跳得更高。 3.（20分） （1）（每小题2分，共14分）①√ ②√ ③× ④√ ⑤× ⑥× ⑦√ （2）（6分）答：如老虎、狗、猪等。 鳃 鳍 鳍