2.1我们周围的空气课件---2025-2026学年九年级化学人教版(2024)上册

该初中化学课件围绕“我们周围的空气”，系统涵盖空气的组成、氧气含量测定、纯净物与混合物等核心知识。通过“旧知回顾”衔接装置气密性检查，结合“交流分享”用生活实例证明空气存在，搭建从生活经验到科学探究的学习支架，梳理从存在证明到成分测定再到物质分类的知识脉络。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，通过拉瓦锡实验模拟、红磷测定氧气含量的详细步骤及误差分析，培养学生严谨的实验思维，结合数字化实验和改进装置（如白磷、铜丝实验）拓展探究视角。利用纯净物与混合物对比表格，强化分类归纳的科学思维，关联空气成分性质与用途体现化学观念。学生能提升探究能力和逻辑思维，教师可借助结构化内容和丰富案例优化教学效率。

第二单元 走进化学世界 课题1 我们周围的空气 （第1课时） 【旧知回顾】 如何检查装置气密性？ 先连接好装置，将导管的一端浸入水中，用手紧握试管加热（或用酒精灯）加热；若导管口有气泡冒出，当手离开后导管内形成一段水柱；说明装置气密性良好。 人类每时每刻都离不开空气，没有空气，就没有什么，也就没有生机勃勃的地球。 交流分享 　　空气看不见，也摸不着，但实实在在地存在着，你能捕捉你身边的空气吗？根据你日常生活中的经验，有哪些办法能证明空气确实存在？ 把空杯子倒扣在水里——杯子里没有进水。 扁的密封袋开袋后抖动，然后封好——密封袋鼓起， 双手挤压时有压力。 扇子朝脸扇、树叶在动——有风。 给车胎打气——鼓起来。 空气无色无臭，如何测定空气的组成? 【自学梳理】 1.二百多面前，法国化学家        通过实验和分析得出空气由 和      组成。 拉瓦锡 氧气 氮气 2.空气中各成分的体积分数大约是：氮气占       、氧气占      、稀有气体占      、二氧化碳占         、其他气体占       。 3.稀有气体有：                       。 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 氦、氖、氩、氪、氙、氡 蛋养鸡儿子 78 21 94 3 3 4. 叫混合物。 5. 叫纯净物。 由两种或两种以上的物质混合而成的物质 只由一种物质组成的物质 拉瓦锡实验 一、拉瓦锡研究空气成分的实验原理 汞 + 氧气 氧化汞 加热 氧化汞　　　 汞＋氧气 加强热 Hg + O2 　 HgO △ HgO　　　 Hg＋O2 加强热 二、为什么容器中的空气会减少？ 加热时，汞与空气中的氧气反应生成了固体氧化汞而消耗了氧气，使空气减少。 在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，并做好标记。用弹簧夹夹紧乳胶管。在燃烧匙内放入足量的红磷，用酒精灯加热，点燃红磷后立即伸入瓶中，并塞紧橡胶塞。待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹。 用红磷测定空气中氧气的含量 二、实验现象： ①红磷燃烧，发出黄色火焰，放出热量，产生大量白烟； ②打开弹簧夹，水进入集气瓶内，约占容积的 。 P + O2 P2O5 五氧化二磷 点燃 一、实验原理： 红磷 + 氧气 点燃 结论：氧气约占空气体积的 想一想 红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？ 答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。 集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余的是什么气体？有什么性质？ 无色，不溶于水 氮气 不燃烧也不支持燃烧 三、交流与讨论： 1、集气瓶内为什么要事先加入少量的水？ 2、红磷为什么要过量？ 3、为什么要等红磷熄灭并冷却后才打开止水夹？ 防止热的燃烧物溅落炸裂集气瓶； 防止集气瓶内空气中氧气未被完全反应掉，使测得氧气体积分数 。 由于气体体积随温度升高而增大，如不冷却到室温就打开弹簧夹，会使进入水的体积偏小，导致测量结果 。 吸收红磷燃烧后生成的白色固体。 偏小 偏小 4、能不能用木炭、铁、蜡烛等可燃物代替红磷？ 因为木炭和蜡烛燃烧又产生其他气体，会弥补所消耗氧气的体积；而铁丝不能再空气中燃烧，此实验中的可燃物必须是在空气中可以燃烧且产物是固体。 5、点燃的红磷为什么要立即放入集气瓶？缓慢放入结果又如何？ 防止装置内气体受热膨胀从瓶口外逸出而使进水量增多，导致测量结果 。 6、弹簧夹为什么要夹紧？ 防止红磷燃烧时使装置内气体受热膨胀沿导管逸出，是进水量增多，导致测量结果 。 偏大 偏大 7、如果导管内未事先注满水，对实验结果有什么影响？ 8、如果装置气密性不好，对实验结果有什么影响？ 否则燃烧冷却后，进入的水一部分在导管内，使进入集气瓶内的水减少，导致测量结果 。 避免瓶外空气进入集气瓶，导致进入集气瓶水的体积减少，使测得的氧气体积分数 。 偏小 偏小 9.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？偏大呢？ 偏小： （4）装置气密性不好漏气； （1）红磷的量不足； （3）导管中未事先注满水 偏大： （1）点燃的红磷未立即放入集气瓶 （2）装置未冷却就打开止水夹 （2）止水夹未夹紧 未形成密闭体系 　　思考：空气中氧气含量测定方法还有哪些改进方法？ 把红磷换成白磷 纯净物和混合物 纯净物 混合物 组成物质的种类 有无固定性质 有无专用化学符号 关系 举例 一种 多种 有 无 有 无 水 H2O 空气 海水 饮料 铁 Fe 氧气 O2 26 解 析 带“混合”字样的不一定是混合物带“纯净”字样的不一定为纯净物 不能根据表面字眼，更不能看字的多少 碳酸氢铵 冰水混合物 五氧化二磷 稀有气体 石蜡 矿泉水 小技巧 一般读成“某化某”、“某酸某”是纯净物 氧化汞 二氧化碳 【随堂练习】 1.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。后人仿照其实验原理测定空气中氧气含量实验过程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是（ ） A.O2、P2O5 B.P、P2O5 C.O2、P D.N2、P2O5 2.下列物质属于纯净物的是( ) A. 河水 B. 空气 C. 石油 D. 氮气 3.空气中下列各成分所占的体积由小到大的顺序是( ) ①氧气 ②氮气 ③二氧化碳 ④稀有气体 A. ③④①② B. ④③①② C. ②①④③ D. ①③②④ A D A N2 28 第二单元 走进化学世界 课题1 我们周围的空气 （第2课时） 【旧知回顾】 1.空气中各成分的体积分数大约是：氮气占 、氧气占 、稀有气体占 、二氧化碳占 、其他气体占 。 2.怎样证明空气的存在？ 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 风 稀有气体 氧 气 氮 气 空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，是人类生产活动的重要资源 二氧化碳 【自学梳理】 1.氧气的用途 （化学性质比较 ） 活泼 供给呼吸 医疗急救 潜 水 动植物呼吸 支持燃烧 炼钢炼铁 气 焊 航空航天 注意： 氧气没有可燃性！ 2.氮气 颜色 气味 标准状况 下的密度 熔点 沸点 是否易 溶于水 氮气 1.251g/L -210℃ -196℃ 无色 无味 难溶于水 无色、无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。 不燃烧，也不支持燃烧 （化学性质不活泼） 物理性质： 化学性质： 制造硝酸和氮肥的重要原料 化工原料 保护气 食品充氮防腐 液氮的温度低于-196℃ 冷冻剂 3.稀有气体 (有                      等) 氦、氖、氩、氪、氙、氡 性质：稀有气体无色、无味的气体，化学性质很不活泼。 用途：保护气、电光源、冷冻剂 氦气球 霓虹灯 激光器 由于稀有气体 （ 性质），可制作多种用途的电光源。 在通电时能发出不同颜色的光 物理 如果两极冰川融化，海平面预计会上升66米，我国将有很大部分国土被海水淹没。 酸雨 （NO2、SO2） 臭氧空洞 （氟利昂） 温室效应加剧 （CO2） 保护大气环境 被污染的空气会严重 ，影响 ，破坏 。 损害人体健康 作物生长 生态平衡                      和           也与空气污染有关。 和            也与空气污染有关。 臭氧层破坏 酸雨 保护空气的措施 A.使用清洁能源； B.加强空气质量监测； C.积极植树、种草等。 栽花种草 清洁能源 监测空气质量 ★空气污染物有： A.二氧化硫（SO2） C.二氧化氮（NO2） B.一氧化碳（CO） D.可吸入颗粒物（PM10） F.臭氧（O3） 无二氧化碳 E.细颗粒物（PM2.5） 【随堂练习】 1.针剂药品封装前常用空气中含量最多的气体进行处理，以防变质。该气体是（　　） A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 2.下列物质用途主要由化学性质决定的是( ) A.稀有气体作电光源 B.生石灰用于食品加热 C.液氮制造低温环境 D.氯化钠配制生理盐水 3.下列气体属于空气污染物的是（ ） A.二氧化氮 B. 二氧化碳 C.氧气 D. 氮气 A B A 【课堂小结】 1. 空气的成分按体积计算，大约是：氮气 78％、氧气21％、稀有气体等其他成分 1％。 2. 纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上物质组成。氧气、氮气等是纯净物，空气是混合物。 3. 空气是一种宝贵的自然资源，要保护大气环境，防止污染空气。 【练习与应用】 1. 空气中含量较高且化学性质不活泼的气体是（ ）。 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气 2. 科学家对火星的大气进行分析，得到下表所示数据 与地球大气的成分相比，火星大气中含量更高的是（ ）。 A.氮气 B.氮气和氩气 C.二氧化碳和氮气 D.二氧化碳和氩气 B D 3. 下列物质中，属于混合物的是（ ）。 A. 冰 B. 液态氧 C. 五氧化二磷 D. 蜡烛燃烧后的产物 4.下列说中，正确的是（ ）。 A.氮气的化学性质比较活泼 B.臭氧层破坏与空气污染无关 C.空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D.空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 D D H2O O2 P2O5 H2O和CO2 5. 现有下列物质：①氧气、②人体呼出的气体、③液氮、④空气中的稀有气体、⑤二氧化碳、⑥洁净的空气，其中属于纯净物的是 （填序号）。请从①~⑥中选出一种混合物并说明其中的成分。 ①氧气 ②人体呼出的气体 ③液氮 ④空气中的稀有气体 ⑤二氧化碳 ⑥洁净的空气 O2 N2 CO2 N2、O2、稀有气体、CO2等 ①③⑤ N2、O2、稀有气体、CO2、其他气体等 He、Ne、Ar、Kr、Xe、Rn 6. 列举4种存在于空气中的纯净物及其主要用途，谈谈你如何认识“空气是一种宝贵的资源”。 氧气O2 供给呼吸、支持燃烧 氮气N2 化工原料、保护气、冷冻剂 稀有气体 保护气、电光源、冷冻剂 二氧化碳CO2 灭火、制作碳酸饮料、人工降雨等 Lavf57.14.100 $$