山东省聊城市东昌府区2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷

山东省聊城市东昌府区2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷 一、积累与运用（22分） 1．（2分）根据拼音写汉字。 2023年6月份“深聊合作•链接新动能”2023聊城（粤港澳）双招双引推介会在深圳举行，会上一大批好项目大项目的现场签约，为聊城高质量发展提供了 　 　 （péng pài）的动力，聊城人民得知这个好消息都 　 　 （rěn jùn bù jīn）。 2．（2分）表述有误的一项是（　　） A．“铭”指古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 B．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 C．《黄河颂》选自光未然的组诗《黄河大合唱》，《阿长和山海经》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，《最苦与最乐》选自梁启超的《饮冰室合集》。 D．成语“吴下阿蒙”“出淤泥而不染”“扑朔迷离”分别出自《孙权劝学》《爱莲说》《木兰诗》。 3．（4分） 按要求答题。 对联是我国传统文化的瑰宝，优秀的对联往往与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。 下面这副对联选自聊城光岳楼—— 泰山东峙黄河西邻岳色涛声凭栏把酒无限好 层台射书微乡明志人杰地灵登楼怀古有余馨 （1）请使用“/”将上联正确的停顿标示出来。 （2）下联“层台射书”是发生在聊城的著名历史故事，请在横线上填上该故事主人公的名字。 　 　 射书救聊城。 4．（2分）名著阅读。 以下部分影评选自《人民艺术家杂志》，请根据影评内容判断这部电影改编自老舍的哪部经典作品。 A.该片在尊重老舍原作的基础上，通过主人公的悲剧和生动的人物形象，呈现了鲜明复杂的人性，展示出一幅旧中国的真实图景，写出了劳动人民在旧社会受到的种种苦难，传递了对社会的批判与反思。 B.影片的成功不仅是新时期中国电影在人物塑造上的一大突破，而且为中国电影的发展增添了浓墨重彩的一笔。它的贡献，不仅在于演员的精湛表演，导演一贯采用的随意性低、精致且赏心悦目的电影画面构图，还在于地道的京味儿方言的再现，以及以京韵大鼓为主要元素，同时结合了琵琶、三弦和西洋乐队的主题旋律。 5．（2分）老舍的这部名著也被改编成畅销的连环画，如图选取了其中的一则。总书记说：“幸福都是奋斗出来的”请结合如图和主人公的相关奋斗经历说说他的“幸福”何在。 自从有了自己的本，他的生活过得越来越起劲了。他心里舒服，对人和气，买卖顺心，拉了丰年，他的希望更大了：再干上二年，又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂于了。 6．（10分）按要求填空。 ①此夜曲中闻折柳，　 　 。（李白《春夜洛城闻笛》） ②念天地之悠悠，　 　 。（陈子昂《登幽州台歌》） ③刘禹锡《陋室铭》一文的主旨句是：　 　 ，　 　 。 ④李商隐在《贾生》一诗中托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道，不顾国计民生，也寄寓自己怀才不遇的感慨之句是：　 　 ，　 　 。 ⑤赵师秀在《约客》一诗中运用一个小小的动作描写，生动又含蓄地表达出诗人怅惘、无奈心理情态的句子是：　 　 ，　 　 。 ⑥六月一日是国际儿童节，我国古诗词中有很多描写儿童生活的句子，请写出连续的两句：“　 　 ，　 　 。” 二、古诗文阅读（14分） 7．（2分）阅读下面文字，完成问题。 一首诗歌可以从多个角度品读，对于《望岳》这首诗品读错误的是 （　　） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A．品句式：首句“岱宗夫如何？”运用设问的方式，写诗人最初望见泰山时，高兴得不知所以的那种惊叹仰慕之情，非常传神。 B．品用词：诗人用一个“割”字，写出了泰山的高大和力量，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。 C．品手法：“决眦”生动地写出了诗人因使劲睁大眼睛观望美景，而感到眼眶要撕裂的感觉，从侧面鲜明地表现了泰山景色的迷人。 D．品情感：最后两句诗，写诗人亲自登上山顶后一揽盛景，雄视一切的的心情，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶的雄心和气概。 8．（6分）阅读回答问题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （1）解释加点的词语。 ①蒙辞以军中多务 　 　 ②见往事耳 　 　 （2）翻译句子。 孤岂欲卿治经为博士邪！ （3）请结合划线句子分析吕蒙说这句话时的内心情感。 9．（6分）阅读回答问题。 傅永列传 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。 年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报②。永乃发愤读书，涉猎经史，皆有才干。……帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。” 【注释】①让：责备。②报：回信。③露布：公开的文告。 （1）解释加点的词语。 ①自青州入魏 　 　 ②涉猎经史 　 　 （2）翻译句子。 有友人与之书而不能答。 （3）吕蒙和傅永才略长进的共同原因是什么？ 三、现代文阅读（34分） 10．（16分）非连续性文本阅读。 材料一： 多么有智慧的人呀！可是，到底做化妆的人只是在表皮上做功夫。我感叹地说。 不对的。化妆师说，化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式，睡眠充足，注意运动与营养，这样她的皮肤改善，精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书，多欣赏艺术，多思考，对生活乐观，对生命有信心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去。脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用一句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。 化妆师接着做了这样的结论：你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文章的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？ 我为这位女化妆师的智慧而起立向她致敬，并深为我最初对化妆的观点感到惭愧。 告别了化妆师，回家的路上，我走在夜黑的地方，有了这样深刻的体悟：这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义；那么，改变表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要从内在里改革。 可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。 材料二： 2020年深圳“图书馆之城”统一服务文献外借量894.71万册次，文献归还量700.03万册次。深圳居民各种类读物（包括图书、报纸、期刊和数字化阅读）的阅读率和阅读量呈现逐年运增的趋势，且多项数据远高于全国平均水平。深圳居民的数字化阅读率一直运遥领先全国平均水平，2020年为99.15%，比2020年发布的“第十七次国民阅读调查”中我国国民数字化阅读单（79.3%）高出近20个百分点。 2021年深圳居民人均年度阅读纸质图书9.15本，比全国水平（4.70本）多了近一倍。从2021年深圳“图书馆之城”统一服务平台数据来看，“80后”读者表现亮眼：持证人数最多，达114.01万人，占持证读者总数的33.36%；有外借文献行为的读者中，也是“80后”人数最多，达21.27万人，占37.87%。 （图文均选自《深圳晚报》或《深圳特区报》） 材料三： 我高中时期的语文老师是国学大家黄侃的弟子，满腹经纶，连给作文写评语都富有文化意蕴，妙笔轻点，就能使文章归题。古诗词大家叶嘉莹回忆她的老师顾随先生上课的情形，也说是“飞扬变化、一片神行”，言已尽，意无穷。北京大学教授袁行霈的学生写文章讲，袁先生教白居易的《琵琶行》，讲到“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”时，眼里充满了泪光。这些先生们学问渊博源于读书，内心柔软也和读书紧密相关。读书，才有精神的丰富和优美。 教师是给学生点亮人生明灯的，当然首先要自己心中有太阳。诗人冯至曾经讲过：“给我狭窄的心，一个大的宇宙。”这是很了不起的追求。教师只有提升自己的精神境界，才能提升学生的精神层次，水涨船才高。每个人的一生，都要迎接各种挑战，克服诸多困难，读书是从多种多样的人生正反经验中获得启迪，获得智慧，提高自己认识世界、改造世界的能力。尤其是阅读经典，能让人在纷繁复杂的生活中锻炼出一个清醒的头脑和一颗富有感受力的心，辨世事人情，育生命自觉。我自己在阅读经典时，就常常有精神的震撼与喜悦。 ——于漪，“人民教育家”国家荣誉获得者。 小时候在农村，我会从亲朋好友那里借来《三国演义》《简•爱》等文学名著，为自己打开一个文学世界，也会出于好奇心、觉得“好玩儿”，借来中学教材，懵懵懂懂地领略各种知识。一次偶然机会，我借来华罗庚的《从杨辉三角谈起》《从祖冲之的圆周率谈起》。在这两部经典数学科普读物里，大名鼎鼎的数学家用严谨又有趣的语言深深打动了我，那种获得知识的快乐令我至今难忘。一个从小喜欢数字、喜欢打算盘、喜欢琢磨数学问题的孩子，从此找到了自己的人生方向。阅读能够帮助人真正认识自己，更好实现人生价值。现在，书籍知识浩如烟海，我们要善于借助经典著作和信息技术，更好地获取新知，汲取营养，找到自己的兴趣所向、热情所在，更深入地认识自己。 ——袁亚湘，中国科学院院士。 （两则材料均选自《人民日报》） （1）阅读上述三则材料，对相关内容的理解和分析，不正确的一项是 　 　 A.我对化妆的观点因为和化妆师的对话而发生改变，作者敬佩化妆师的智慧向她致敬。 B.2018——2020年深圳居民各种类读物的（数字化）阅读率和阅读量呈逐年递增的趋势，其中递增率最大的是报纸。 C.2021年统计数据显示，深圳居民人均年度阅读纸质图书比全国水平多了近一倍，其中“80”后是最爱读书的人群。 D.人民教育家于漪和中国科学院院士袁亚湘，都认为读经典著作可以更好地帮助人成长。 （2）材料一中加点词“生命的化妆”指什么？（用原文回答）如何理解材料一中的划线句子？ （3）材料三中的划线句子可以去掉吗？ （4）目前，聊城市积极正推进全民阅读，建设“书香聊城”工作，请你提出不少于2条的合理化建议。 11．（18分）文本阅读。 红条绒布衫 ①“妈，一周不到，买了三件长袖衬衣了，都还没穿呢，咋又要买呢？”我话没说完，患小脑萎缩症的妈，就说我没良心，又提起花婶的红条绒布衫。 ②听着妈欠逻辑的话，我真真切切地又回到了那遥远的岁月。 ③那年我上小学五年级，妈是妇女队长兼棉花专业队队长。一天下午，我放学路过棉花田，妈正在地头把苦楝豆儿往冒着热气的大铁锅里倒，她是在试验用土法熬制棉田专用农药。妈高挽着袖子，利索地添水、加柴、搅锅、验药。两条大辫子交叉绑在身后，汗水浸润的脸庞更显得白里透红。爹担着水桶来帮忙，对妈说：“刚才碰见村长，说让你带着花婶明天去公社开棉花技术培训会。” ④第二天一大早，花婶来家找妈一起去开会。花婶穿着一件红条绒布衫，上面三颗包金边的大黑绒扣，要多好看有多好看。妈凑近了仔细端详花婶的红条绒布衫，一脸的羡慕。“这是我结婚时的衣服，一直没舍得穿。今天这不是到公社开会嘛，就拿出来穿了。你长得好看，穿上肯定更好看。你试试。”花婶边说边脱下红条绒布衫给妈试穿。 ⑤我忍不住惊呼：“妈，你穿真的比花婶穿还好看！”妈脱下了布衫，叹口气说：“我啥时候也能有件红条绒布衫呀！”爹说：“是啊，你经常去外面开会学习，应该有一件像样的衣服啊。今年你又被评为‘劳模’了，过几天队里给你发了奖励籽棉，你拿到县城卖了，也买一件她花婶那样的布衫吧。”妈说：“妮儿说了多回了，要买钢笔，还得给地做个新书包。布衫，我就先别想了。 ⑥秋收之后的一个星期天，生产队的牛车去县城拉化肥，妈把两个装满东西的大口袋搬到了牛车上。我知道妈这是要搭车上县城哩，就也爬上牛车，想跟妈一起上县城。妈说卖东西赶集带着我耽误事，赶我下车。爹对妈说：“这一袋儿红薯皮是你检的，那一袋儿红薯干儿也是你拾的红薯切的，卖了钱你就也买一件她花婶那样的布衫吧。也带妮儿逛逛县城。”“呵呵！我还怕你把我的‘私有财产’充了家庭的公哩。”妈开心地笑着，没再赶我下车。 ⑦妈把我领到新华书店门口的书摊儿前，对摆书摊儿的大爷说：“能不能先让妮儿在这儿看书，一会儿我卖完东西，再来给你付钱？”大爷满口答应。妈回来的时候，胳膊夹着空口袋，我知道她已经把东西卖掉了。我想把这本《少年文艺》看完再走。妈看我拿着手里的书实在不想放下，就坐在一旁等我。过了一会儿妈说：“再不赶紧，赶不上拉化肥的牛车了，得步行回家哩。”我急得眼泪下来了，求妈再让我看一会儿。妈问大爷：“这书本哪儿能买到？”大爷说：“这样的书得事先向邮局订。一订一年的，得一块多钱。”妈若有所思地“哦”了一声。 ⑧回家的路上，妈在一家商店的柜台上看到了那件红条绒布衫，她看着摸着，犹豫不决的样子。 ⑨那天妈到底还是没买红条绒布衫，我们也没赶上生产队拉化肥的牛车，步行回了家。到家时天已经快黑了，妈进门就对爹说：“等邮局送信的再来村儿上，你打听一下啥时候订《少年文艺》，给妮儿订一份。”后来我听老师说可以通过学校订刊，妈就把订刊的钱给了我。听老师说，我是学校唯一一个订报刊的学生。 ⑩后来家里每顿都能吃上白面馍了。有一次，我提起妈一直想也没想到手的红条绒布衫，妈说：“那样的布衫早过时了，即使不过时，也不适合我这岁数的人了。” ⑪过了这么多年，现在关于红条绒布衫的往事又被头脑不清楚的妈反复说起，我才意识到，红条绒布衫大概是妈心底里深藏的一个遗憾，虽经岁月洗涤，却依然真切地存在于潜意识里。 ⑫我想到可以到网店上撞撞运气。还真让我找到了一件复古款的红色条绒布衫！又另外淘到了几颗包金边的黑绒布扣。 ⑬我把红色条绒布衫拿给妈的时候，妈摸着上面的包金边黑绒扣，惊喜的神情像个孩子。银发驼背的妈穿上红色的条绒布衫，仔细端详着：“这布衫多难看！”她又把柜子里自己的衣服拿出来一件件试穿着：“看看，我哪一件衣服都比这红条绒布衫好看！” ⑭我的鼻子酸酸的，妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色云影。 （选自《散文选刊》，文章有删改） （1）通读全文，根据提示，按照文章顺序概括围绕“红条绒布衫”讲述的事情。 ①妈提起花婶的红条绒布衫，唤起我对往事的回忆； ②　 　 ； ③妈自己攒钱要买红条绒布衫，为了给我订书再次放弃； ④　 　 ； ⑤妈反复说起红条绒布衫，我为妈买来复古款红条绒布衫。 （2）赏析文中划线句子。 ①妈高挽着袖子，利索地添水、加柴、搅锅、验药。（从人物描写的角度赏析） ②她看着摸着，犹豫不决的样子。（结合语境，赏析加点词语） （3）谈谈你对结尾段作用的理解？ （4）本文是一篇抒情性散文，请说说它的线索是什么？ （5）孝亲敬老是中华民族的传统美德，阅读本文后，请你简述一则生活中长辈对你关心爱护的事例。 四、写作（50分） 12．（50分）按要求作文。 《聊城日报》消息：2023年4月21日，当当网依托平台数据，发布了《2023 国民阅读洞察》。山东省数据显示，聊城在全省 2022图书消费量同比增长中排名第一。（排名前五的城市分别为聊城市、菏泽市、泰安市、烟台市、日照市。）可见，越来越多市民爱读、乐读，为了进一步激发广大市民的阅读热情，报社向市民征文，题目为“读书的味道”。现邀请你参加此次活动，相信你的参与，能为我们大美聊城再添一份馨香。 要求： ①文体不限，卷面整洁，言之有物，表达真情实感。 ②不少于 600字（如写作诗歌不少于 15行）。 参考答案 一、积累与运用（22分） 1．【解答】答案： 澎湃 忍俊不禁 2．【解答】ACD.正确。 B.有误，《资治通鉴》是编年体通史。 故选：B。 3．【解答】答案： （1）泰山东峙/黄河西邻/岳色涛声/凭栏把酒/无限好 层台射书/微乡明志/人杰地灵/登楼怀古/有余馨 （2）鲁仲连 4．【解答】本题考查对名著情节和常识的把握。根据“在尊重老舍原作的基础上，通过主人公的悲剧和生动的人物形象，呈现了鲜明复杂的人性，展示出一幅旧中国的真实图景，写出了劳动人民在旧社会受到的种种苦难，传递了对社会的批判与反思”“影片的成功不仅是新时期中国电影在人物塑造上的一大突破，而且为中国电影的发展增添了浓墨重彩的一笔。它的贡献，不仅在于演员的精湛表演，导演一贯采用的随意性低、精致且赏心悦目的电影画面构图，还在于地道的京味儿方言的再现，以及以京韵大鼓为主要元素，同时结合了琵琶、三弦和西洋乐队的主题旋律”，可以判断出：这是老舍的《骆驼祥子》。 答案： 《骆驼祥子》 5．【解答】本题考查名著人物和名著情节的把握。 结合“自从有了自己的本，他的生活过得越来越起劲了。他心里舒服，对人和气，买卖顺心，拉了丰年，他的希望更大了：再干上二年，又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂于了”可知祥子生活积极向上，有自己的奋斗目标，他通过一步步的努力，实现了买车的梦想，他吃苦耐劳、自尊好强、凭自己的力气挣饭吃，终于买了属于自己的第一辆车，可见“幸福都是奋斗出来的”。 答案： 祥子生活积极向上，有自己的奋斗目标，凭自己的力气挣饭吃，终于买了属于自己的第一辆车，可见“幸福都是奋斗出来的”。 6．【解答】答案： ①何人不起故园情 ②独怆然而涕下（注意“怆”的书写） ③斯是陋室 惟吾德馨（注意“馨”的书写） ④可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 ⑤有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花（注意“敲”的书写） ⑥儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 二、古诗文阅读（14分） 7．【解答】本题考查理解诗歌内容。 ABC．正确； D．有误，“过写诗人登上泰山后的感受”错误，作者想象登山后的感受，并没有登到山顶。 故选：D。 8．【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞，推托。 ②句意为：了解历史罢了。见，了解。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：欲，想要；为，成为。句意为：我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？ （3）本题考查句子理解和分析。“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”意思是：与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！话中既有对鲁肃大惊小怪的不以为然，更有一种书中多阅历，胸中有丘壑的自信，令人油然而生一种敬羡之情。 答案： （1）①推托；②了解。 （2）我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？ （3）这句话表现了吕蒙对鲁肃大惊小怪的不以为然，也表现了胸中有丘壑的自信。 9．【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：从青州进入魏国。自：从。 ②句意：广泛阅读经书和史书。涉猎：广泛阅读。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：与，给；书，信。句意为：有个朋友给他写信，但是他却不会回信。 （3）本题考查学生概括人物形象的能力。从“蒙辞以军中多务”“有气干，拳勇过人，能手执被桥，倒立驰骋”中可知二人身份相同，都是武将；从“蒙乃始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”“永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干”“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”等语句中可知，他们认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。 答案： （1）①从。 ②广泛阅读。 （2）有个朋友给他写信，但是他却不会回信。 （3）勤奋努力。 三、现代文阅读（34分） 10．【解答】（1）ABD.正确； C.有误；根据“2021年深圳居民人均年度阅读纸质图书9.15本，比全国水平（4.70本）多了近一倍。从2021年深圳‘图书馆之城’统一服务平台数据来看，‘80后’读者表现亮眼”可知，“其中‘80’后是最爱读书的人群”表述不严谨。 故选：C。 （2）第一问：根据“深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式，睡眠充足，注意运动与营养，这样她的皮肤改善，精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书，多欣赏艺术，多思考，对生活乐观，对生命有信心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去”，可得出答案：“生命的化妆”指“改变气质，多读书，多欣赏艺术，多思考，对生活乐观，对生命有信心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严”。 第二问：根据上文“深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式，睡眠充足，注意运动与营养，这样她的皮肤改善，精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书，多欣赏艺术，多思考，对生活乐观，对生命有信心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去”可知，“那么，改变表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要从内在里改革”一句的意思是：改变自己的关键在于多读书，多思考，努力提升自己的内在修养，培养自己的美好品德。 （3）根据上文所写黄侃给作文写评语都富有文化意蕴和北京大学教授袁行霈含泪执教白居易的《琵琶行》的内容可知，“这些先生们学问渊博源于读书，内心柔软也和读书紧密相关。读书，才有精神的丰富和优美”一句总结了上文所写的内容，突出了两位大师学问渊博、内心柔软都是源于读书，强调了读书的作用。 （4）材料一和材料三都强调了读书的重要性，据此，可提出建议：加大宣传力度，积极营造全民阅读的浓厚氛围；根据材料三所写黄侃给作文写评语都富有文化意蕴和北京大学教授袁行霈含泪执教白居易的《琵琶行》的事例，可提出建议：坚强教师队伍建设，提高教师的阅读水平；根据材料二“2020年深圳‘图书馆之城’统一服务文献外借量894.71万册次，文献归还量700.03万册次”的事例，可提出建议：加强阅读基础设施建设，为群众提供免费阅读服务等。 答案： （1）C （2）第一问：“生命的化妆”指的是：改变气质，多读书，多欣赏艺术，多思考，对生活乐观，对生命有信心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严。 第二问：改变自己的关键在于多读书，多思考，努力提升自己的内在修养，培养自己的美好品德。 （3）不可以去掉。因为该句总结了上文所写的内容，突出两位大师学问渊博、内心柔软都是源于读书，强调了读书的作用。 （4）示例：加大宣传力度，积极营造全民阅读的浓厚氛围；加强阅读基础设施建设，为群众提供免费阅读服务。 11．【解答】（1）本题考查梳理概括文章脉络的能力。“妈提起花婶的红条绒布衫，唤起我对往事的回忆”对应第①段，“妈自己攒钱要买红条绒布衫，为了给我订书再次放弃”对应第⑥至⑨段，因此第②空可由第②至⑤段“我啥时候也能有件红条绒布衫呀”“妮儿说了多回了，要买钢笔，还得给她做个新书包。布衫，我就先别想了”等语句概括为：妈渴望买件红条绒布衫，但为了给“我”买文具放弃。“妈反复说起红条绒布衫，我为妈买来复古款红条绒布衫”对应第⑪至⑭段，第④空可由第⑩段“那样的布衫早过时了，即使不过时，也不适合我这岁数的人了”概括为：“我”提起那件红条绒布衫，妈觉得不适合她了。 （2）本题考查赏析词句的能力。 ①题要求从人物描写角度入手，“添水、加柴、搅锅、验药”是动作描写，形象地表现了妈妈的勤劳能干。 ②题先解释词语含义，再结合上下文体会人物的心理、情感。结合“卖了钱你就也买一件她花婶那样的布衫吧。也带妮儿逛逛县城”“这样的书得事先向邮局订。一订一年的，得一块多钱”等语句可知，“犹豫不决”表现出妈妈犹豫、矛盾的心理状态。 （3）本题考查对语句的理解能力。此题可从句子的浅层含义、深层含义、句子作用几个方面依次作答。“妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色云影”的浅层含义是“我”因心酸流泪了，因此看东西模糊了。深层含义，结合妈妈年轻时一直喜爱红条绒布衫却舍不得买可知，是妈妈无私奉献的精神感动了“我”，流泪还有“我”没能在妈妈喜爱红条绒布衫时满足她心愿而心酸、愧疚。句子作用可从刻画人物形象、提示主旨、引人深思以及照应标题等方面作答。 （4）本题考查文章线索分析。由“妈凑近了仔细端详花婶的红条绒布衫，一脸的羡慕”“那样的布衫早过时了，即使不过时，也不适合我这岁数的人了”“妈摸着上面的包金边黑绒扣，惊喜的神情像个孩子”“看看，我哪一件衣服都比这红条绒布衫好看”等语句可知，妈妈对红条绒布衫的情感态度变化过程是：喜爱——淡漠一一惊喜一一嫌弃。可见，文章以妈妈对红条绒布衫的情感态度变化为线索。 （5）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。简述自己生活中长辈对你关心爱护的事例即可。 答案： （1）②妈渴望买件红条绒布衫，但为了给“我”买文具放弃；④“我”提起那件红条绒布衫，妈觉得不适合她了。 （2）①动作描写。通过写“添水、加柴、搅锅、验药”一连串的动作，表现妈妈做事利落、能干。 ②“犹豫不决”是好像在思考的意思。形象地写出妈在思考手中的钱是否同时够给孩子订书、自己买红条绒布衫时，内心的矛盾迟疑心理。 （3）示例：面对患病的妈妈一见到复古款红条绒布衫，先是惊喜得像孩子转而嫌弃不已的情景，“我”内心百感交集，潸然泪下。泪水中包含：妈当年艰难的生活中为了支持“我”学习放弃了自己心爱的红条绒布衫，“我”对妈感恩和愧疚的心情。泪水中也包含：妈健康时，有机会满足妈深藏心底的愿望，却因自己的原因错失了，成为“我”一生永久的遗憾。这句话作为文章结尾，收束全文，耐人寻味，深化中心。 （4）文章以妈妈对红条绒布衫的情感态度变化为线索。 （5）示例：有一天，大雨淋淋，爸爸开车送我去学校上学，到学校的门口后，爸爸拿出一把雨伞，因为雨伞太小，所以只能遮住一个人，爸爸不想我被大雨淋湿身子，他决定，把雨伞递给我，看到爸爸浑身被雨水打湿，我情不自禁流下了眼泪。 四、写作（50分） 12．【解答】 读书的味道 亲爱的同学们： 大家好，今天我演讲的题目是“读书的味道”。 俗话说得好：“风月为益友，诗书是良师，”是啊，博览群书能使人智增百倍，生活中如果缺少了书，就变得枯燥乏味。因此，读书是必不可少的。 受爸爸妈妈的影响，我从小就爱听书。记得5岁以前，我还不识字，就听妈妈讲书上的故事，我觉得非常有趣。当时，我就想：要是自己也能看书上的故事，把它讲给妈妈听该多好啊！于是，能识字、会看故事书成了我内心的最大愿望。每次，只要看到大人们在看书，我也会捧着一本儿歌书，装模作样地逐个指着字，高声朗读早已背得滚瓜烂熟的儿歌。功夫不负有心人，慢慢地，我竟在不自觉中认识了很多字，真的一个人能念陌生的儿歌，看较短的故事了。每次看完，我总要咿咿呀呀地读给妈妈听，然后仰起幼稚的小脸，等待着表扬……内心的激动可想而知。 10岁时，我就已经能看《三国演义》《水浒传》《西游记》等名著原本了，其中给我印象最深的人物非卧龙先生——诸葛亮莫属了。他上知天文、下识地理，能让天地飞沙走石，能让山河自动让路。但孔明先生的这一切，我总觉得也得益于他博览群书。因此，对他的崇拜化作了我读书的不竭动力。 如果说，以前我看书纯粹是为了“好看”“有劲”，那么，现在己读小学六年级的我则真正体会了“开卷有益”。记得有一次，我和妈妈进行一次画画猜歇后语的比赛。刚开始，妈妈一路领先，我净输，可到了最后，我竟然利用从课外书上看到的“死诸葛吓走活司马——生不如死”这个歇后语把妈妈难倒了，为了这，我还得意了好几天呢！ 还有一次，语文课上教《长征》一文，同学们提问“五岭”是什么意思？红军为什么要进行长征？我一听，嘿，刚看过的魏巍写的《地球的红飘带》上不都写着吗？于是我站起来，带着激动和自豪解答了同学们的疑问。听着大家的啧啧称赞，望着老师那充满赞许的眼神，那一刻，内心涨涌着一种对优秀课外读物的无比亲昵与感激之情。 如今，尝到课外阅读甜头的我，更是和好书成了形影不离的好朋友。告诉大家一个秘密，我长大后还想当一个文学家呢！ 我的演讲结束，谢谢大家。 ( 第 1 页 共 14 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$